以下是小编整理的专家告诉你学习英语的好方法（共含6篇），欢迎阅读分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“linalin”一样，积极向本站投稿分享好文章。
专家告诉你学习英语的好方法
学英语要有明确的目标
我们在的时候不妨问问自己这些问题：我为什么要学英语?我要学习什么?我什么时候学习英语?我要在哪里学习英语?我要和谁在一起学习英语?
在回答了这些问题后，再来学英语，你就会发现进步得更快，效果会更好，我们应该成为有想法的学习者。我们学英语是为了什么?为了出国深造?为了移民?为了出国旅游?带着你的目的来学习吧。这样就能更有成效。但是，如果只是为了应付考试而学，是学不好的。为了考试而学习英语是一种不好的学习方式。选择好你的目标，再开始学习吧，不要着急，记住学英语一定要有明确的目标。
互联网是学习英语的好去处
互联网上到处都是信息，这些信息就是学习英语的好材料，还有现在的一些聊天工具，比如ICQ就是利用互联网学习英语的好工具，
利用好互联网这个工具，可以让你的英语水平提高更快。
要学习做一个 懒惰的学习者
中国的学生，特别是中国的留学生给我印象最深的是：中国的学生比英国学生勤奋多了。中国的学生通常学习到很晚，经常熬夜。但是，你要知道夜晚是睡觉的时间，不是学习的时间。学英语是一项体力劳动，我们的.身体在一段时间的体力劳动后，是会疲劳的，这个时候，就很需要休息。不论是学习英语，还是学习其他的科目，都是如此。累了就得休息，这也是有效学习的方法。不要强迫自己。休息过后，再接着学习，你会发现学习的效率会更高。还有一点，书要有选择地，很多书是不需要每一页，每一行地的。在英国，老师会给你推荐很多很多的书，清单有长长的一串。我在教学生的时候，其实是在教他们如何偷懒 如何有选择地念书，没有必要把所有的书都完完整整地阅读一遍。
专家告诉你教育孩子的好方法
俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。 下面，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法： 第一类：精力过剩的孩子。 此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。 教育的主要方法： 首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。 其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。 再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。 第二类：上课不专心听讲的孩子。 此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。 对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。 教育的主要方法： 首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到. 其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此. 再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听. 第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门 第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。 第三类；追求金钱与物质享受的孩子。 此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。 教育的主要方法： 首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事. 其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见. 再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。 第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。 此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。 教育的主要方法： 首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长. 其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导. 第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。 第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。 第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的`调，这都不利于教育。 第五类，具有严重惰性的孩子。 此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。 教育的主要方法： 首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。 其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。 三是父母要以身作则，事事起表率作用。 四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。 总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。 最后，送家长几句话，以此共勉： 挑剔中成长的孩子学会苛刻；敌意中成长的孩子学会争斗； 讥笑中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会自疚； 宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信； 称赞中成长的孩子学会欣赏；公平中成长的孩子学会正直； 支持中成长的孩子学会信任；赞同中成长的孩子学会自爱。。速读训练的阅读材料，生词率不超过10%。要在大量阅读中培养理解的直接感悟能力，不能把阅读理解建立在分析和翻译的基础上。这样永远培养不出速读能力。生词率太高的阅读材料，需要经常查词典，即破坏阅读兴趣又降低阅读速度。值得注意的是，阅读自已比较感兴趣的材料，图文结合的图书，能够让您从阅读中找到乐趣，增长学习的激情，获得广泛的知识。 (来源：英语麦当劳－英语杂志EnglishCN.com)
3、培养阅读习惯 坚持每周读英文报纸、杂志、每月读一本英语简易读物，每天晚上读几页英语“闲书”才睡觉。坚持一段时间后，会形成习惯，不读反倒不习惯了。
(来源：英语麦当劳－英语快餐EnglishCN.com)
4、不要过分注意生词和语法 许多学生都想通地泛读来扩大英语词汇量，这本来是可行的，但许多人把扩大词汇量变成了阅读的目的，一打开书就拿彩色笔划生词，然后查词典、背定义，搞得阅读完全失去了阅览室读的本性，还有的学生明明读懂了，却死抠语法，非要把活生生的句子肢解成一推语法术语，结果严重影响了阅读技能的发展和提高。 (来源：英语聊天室chat.EnglishCN.com)
5、不能把各种考试中的阅读理解和阅读能力划等号 阅读能力很强的人也未必一定能在各种考试的阅读理解部分得高分，因为阅读理解题作为一种英语测试手段，它必须满足作为测试手段的一些要求，如信度要求。为了提高干扰和答案搞得以是而非，理解考题比理解文章还难，做阅读理解题变成了思辩游戏，而且裁判只有一个，他还永远是对的。因此，我们常常发现一些学生原文理解得很透彻，做阅读理解题却还是丢分，这对学习阅读的信心会产生很大的打击。因此，我们不主张通过做大量的阅读理解题来培养学生的阅读能力。
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学外语五大忌讳
(来源：英语聊天室chat.EnglishCN.com)
第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫，语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的`科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
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第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容。语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。 (来源：英语博客space.englishcn.com)
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。 (来源：英语麦当劳www.EnglishCN.com)
第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。
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第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
一、写作要领
考生无论遇到哪一类试题，都要仔细审题，根据题目的要求确定文章的类型和中心内容，并对你自己熟悉的、可写的内容进行筛选、整理、规划、列出提纲，这是很重要的一步，提纲列好后，要围绕提纲内容展开说明自己的观点和结论，不要在写作时抛开提纲。一篇好的作文应该具备以下5个方面：
(1)内容切题，主题鲜明。
(2)表达清楚准确，条理清晰。
(3)结构完整，衔接流畅自然。
(4)句法正确多样。
(5)用词恰当丰富。
二、方法与步骤
1.提纲
提纲是写作一篇文章的详细计划、安排，
提纲准备的目的是：
(1)计划要写什么。
(2)文章的思想的表达顺序。
(3)如何安排段落。
(4)使写作从头到尾围绕主题进行。内容一般用短语和词。主题、副题表达先后顺序，要用数字标明。提纲内容的安排是写作一篇好文章的关键。
2.依据提纲写作
(1)初稿采集者退散
在完成提纲安排后，动笔写作的第一步是打初稿，在写初稿时要争取做到心中有数，胸有成竹，经过反复练习后，能够按照提纲安排落笔成文，一气呵成。如果突发奇想，也可修改提纲，顺理成章，但切忌偏离正题。在初稿写作时要有意识加大行距，为文章的修改留有余地。
(2)定稿及修改方法考试大论坛
在完成初稿后，修改是必不可少的过程。修改文章要注意以下几点：
①内容是否切题，论点是否鲜明，论证是否合理、严密。
②段落衔接时过渡使用是否合理，语句是否通顺、有没有语法错误，用词是否恰当。
③拼写是否正确，标点符号、大小写是否有错误，有无其他笔误。
以下是北京城市广播FM107.3特别节目《教育面对面》的访谈实录，主持人张铮，主讲嘉宾是高考志愿专家计桥高考志愿研究院的院长赵京老师，节目内容主要是探讨如何参考历史数据来填报好今年的本科平行志愿，具体如下。
赵京：主持人好，观众们好。
主持人：是的，今天的这个话题，很多家长朋友们非常非常关心，已经有朋友发来了我们家孩子全市排名多少名，请赵老师给指导一下，究竟要填报什么样的学校。再次给大家强调一下，参与我们今天的节目，大家可以发送手机短信息到10628821073，除此之外也可以拨打热线电话65150822、65150833，当然也可以关注微信《教育面对面》的公众账号，在微信上面给我们留言，我们今天将会请赵老师给大家做相应的报考指导。我们都知道201*年的高考录取数据教育部应该是在今年的4月中下旬才发布呢，所以我们现在只能够选用201*年的数据来说明，所以先请赵老师给广大的考生和家长朋友，我们先总结一下201*年高考的录取的数据情况。
赵京：今年因为是实行平行志愿，所以家长对于这个数据关心比往年重视，如果我们看各种数据，应该先看一下总体的数据，总体数据有哪些呢？最重要的就是招生计划，这个招生计划往年的时候你可以不用关心整体的，但今年就不太一样，因为今年这种录取的方式，你的成绩所报考的学校和比你成绩高分的这些学校的招生计划的变化，可能都会影响你的结果。所以除了关心整体的招生计划的变化以外，可能还要去考虑一下你考虑的学校和往年比它分高的学校的招生计划的影响。比如有家长就会把北航分数高的学校的招生计划都加起来，发现在理科可能只有800多名，所以就得出一个结论，会不会今年北航的录取分数线在1000人左右，这不是一个特别科学的算法。但是毫无疑问，如果学校的招生计划有比较大幅度的减少，的确会影响你的判断，这是一个要注意的。还有一个数据其实是我们可能没有特别关心，就是以往考试院给的一本的人数或二本的人数是怎么划分的，比如说一本的人数你看看往年的北京考生的划线，基本上是按照一本的人数，理科乘以1.3，文科乘以1.4这么一个人数画的这么个线。平行志愿的报考方式下会产生一个变化，就是高分学生可能会落榜，对吧。排名越高的学生，他的选择机会更大一些，如果他们报考失误的少，我们低分学生可能能选择的就比较少。往年有多少学生从一本掉下来去了二本，有多少学生因为报考不好，这个数字其实是我们今年去研究的，但那个数字的话，应该说是研究起来比较费劲，所以大家应该关注的一个整体的数据就是招生计划，以及招生计划的变化的情况。
以往来说，看起来，比如说一本，201*年是一万3000多名的招生计划，上一年是一万四，一本人数接近8000名左右，从整体来看，似乎有4000多名学生不会被一本录取，但实际上不是，实际上不是。实际分析的话，提前批会录走几百人，小1000人，还有一部分学生虽然在考试院公布的大本上没有体现出他被哪儿录走了，但实际上有很大一批学生，大概几百名学生会被各个学校通过自主招生的形式给录走，再有一部分学生可能去了港校，还有一部分学生如果他的一本没有被录取，他会直接放弃中国的学校就出国了，所以最后几千人里面可能落到二本的人数，我统计过大概不到1000人，所以这样的话，这是这么一个整体的变化。
文科可能就变化更大一些，因为它是按照1：1.4这么一个比例划的人数，所以就造成了一本落榜的人数更多一些，因为往年文科一本的招生计划只有3000名，所以它是4200名，有1200名的灵活的度，到二本的人数可能就会达到小1000名，正好跟二本中比较热门的学校的人数差不太多，所谓热门学校，就是一本也招生，二本也招生的这个人数。所以今年报考的时候，成绩越往后的学生，越应该关注我刚才说的这些数据，这个数字的变化，对我们的影响可能会造成，比如说成绩在一本线左右的学生他的变化，所以这个数据是一个整体的变化。
主持人：这样，您给我们的家长再总结归纳一下，是哪几项数据让大家在今年的数值参考过程当中着重要注意的？一、二、三、四。
赵京：这个刚才说的是一个整体的变化。对于我们每一位家长，可能要挑两所学校进行报考，这是最主要的两所学校。但实际上全部保完的话，可能会有三所四所，这三所学校可能会是你最最关心的，这些学校的数据是你需要考虑的，这些数据是从考试院公布的大本所给你的，但是考试院公布的大本数据里面还依然缺了几个数据，一个是各个学校的录取的分数线，我们考试院给的数据非常好的给出了所有录取学生的成绩的分布，但是恰家没有给出来最准确的这个学生录取在了多少名，这个没有给。还有一个重要的数据是考试院每年公布，但是如果你不去关注上一年的，你可能就不一定能得到的。那就是哪些学校最终的时候会参加补录了，这个数据需要去关注的。如果再有需要我们关心的数据，可能就招生计划和招生章程，因为在考生选择高校的时候，有两方面的东西需要做决策，一方面我称之为没有准确的判断的决策，就是说你去学什么专业，你是愿意选择北大，选择清华，还是选择人大还是选择复旦，这个是没有一个是绝对正确和错误的。还有一个数据你要非常准确地进行判断，就是判断你能不能被这个学校录取，这个数据要严格地判断，要去学习，这个数据就是我刚才所说的整体招生生计划的变化，考试院公布的各个学校的录取分数的分布，各个学校最低的录取的排名，还有补录的数据，招生计划和招生章程，这个数据应该说是基本上构成了我们所需要了解的各种数据。
1、我们最缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。哪怕是边刷牙边听，边吃早餐边听也可以哦!如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。
2、建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而非读一句英文翻译一句中文。
3、越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩子大了学英语就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时间也可以长了。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力。
4、孩子不说英语还是听的不多，远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出——这个功能的要求非常高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说，但某天会突然爆发!
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