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方言与普通话的声调差异的论文
论文摘要：语音包括声母、韵母、声调三个要素，声调是贯穿于整个音节的，指音节在发音时声音上的高低升降曲直长短的变化。邢台方言的声调与普通话有很大的差异，本文对此进行了详细说明。
论文关键词：声调；调值；调类
河北方言，指的是河北省现行辖区以内分布的现代汉语方言。河北省围绕着北京，河北方言是普通话的基础方言，最接近标准音。河北方言分为四个方言区：北京官话区、冀鲁官话区、中原官话、晋语区。比较起来，北京官话区最接近普通话，冀鲁官话区次之，中原官话区又次之，晋语区因为有入声，同普通话差异最大。冀鲁官话区下分沧景片和石邢片，邢台大部分属于石邢片。邢台市地处河北省南部，太行山脉南段东麓，华北平原西部边缘。邢台方言大部分属北方方言中华北、东北次方言中的冀鲁官话区，个别县市属于晋语。具体分布是：临西、威县、清河、南宫、新河、宁晋、柏乡、隆尧、巨鹿、广宗、平乡、南和、任县、内邱、临城15个县市属于冀南官话区，沙河市以及南和县部分乡镇，邢台县西部山区，属于晋语区，因为这些地区方言中保留了古入声字。尽管河北环抱着首都北京，邢台距离北京只有几小时车程，但与普通话还是有很大差异，本文仅从声调方面将普通话与邢台方言做一比较。
普通话有阴平、阳平、上声、去声四个调类，邢台绝大多数县市也是这样。但二者存在着非常明显的差异，可以从调类和调值两方面看出。（一）调类的多寡。由于在沙河全境、邢台西部山区、南和南部、隆尧城关一带存在着入声，在这几个区域多出一个入声调类，因此邢台方言中有阴平、阳平、上声、去声、入声无关调类。（二）调值的不同。尽管邢台大多数县市的调类与普通话相同，但具体读音却有很大差别。普通话中该平等它升，该升的它降，该曲的它平。可以说没有一个地方的调值与普通话的调值完全相同。下面具体谈谈邢台方言调值的特点。
一、阴平调值的差异
普通话阴平是高平调，调值是55度。邢台方言中只有邢台市区及邢台县部分地区的调值和普通话一样是55度，其它各县市有念平调的，但调值低，有的念成了升调。
（一）平调。从平调的'“平”这个角度看，有些和普通话相似，不过普通话是高平调，邢台方言中则大多念的低了，没有达到普通话所要求的高平调。根据平调的度数高低，方言中的平调又分三个等级。
第一，次高平调，调值44度，比普通话自始至终低一度。柏乡县、平乡县、任县、南和县、沙河县都读这个调值；第二，中平调，调值33度，比普通话自始至终低二度，临城县读这个调值；第三，次低平调，调值22度，比普通话自始至终低三度，这是邢台方言中最低的一个调值，宁晋县就这样读。
（二）升调。这是邢台方言中对阴平的第二种读法，这种读法也有三种情况。
第四，高升调，调值45度，起始比普通话低一度，结尾达到普通话的高度。清河县这样读；第五，中升调，调值35度，起始比普通话低2度，收尾有达到普通话的高度。南宫市、威县、临西县读这个调值。中升调还有一个调值34度，起始比普通话低2度，收尾音只达到4度，比普通话低1度，这种调值发生在内邱县、隆尧县、广宗县境内；第六，低升调，调值13度，开头结尾都比普通话低得多，邢台方言中只有巨鹿县这样读。
（三）曲调（降升调），调值213度，近似普通话第三声的调值，邢台方言中只有新河县这样读。
1、阳平调值的差异。普通话阳平是中升调，调值35度。邢台方言中阳平却普遍是个降调，和普通话恰好相反。这个降调的调值也是各县不同，分多种情况。 第七，在广宗县境内，读成52度，起点和普通话去声一样高，但不象去声一样降到底，只降到中低度；第八，在邢台、柏乡、宁晋、新河、巨鹿、沙河读成53度。
二、上声调值的差异
普通话上声是降升调，也叫曲折调，调值214度。邢台方言中却没有一个地方的上声读曲折调，大部分县市上声是平调，个别县市是升调，有点县市是降调。具体情况如下：
(一)平调。第一，高平调，调值55度，这和普通话中的阴平调值完全一样，内邱县、柏乡县、新河县、南宫市、清河县、临西县、威县、广宗县、平乡县、任县、十个县市都这样读；第二，次高平调，调值44度，宁晋县、巨鹿县这样读。
(二)高升调，调值45度，临城、沙河这样读。
(三)高降调，调值有两个，邢台县、南和县读54度，隆尧县读53度。
三、去声调值的差异
普通话去声是全降调，调值51度。邢台方言中的去声大多数是低降调，有个别县是高降调，个别县是曲折调。
（一）低降调，又有两种情况：
第一，读成21度，邢台、隆尧、新河、南宫、清河、平乡、任县、沙河等八个县市读这个调值；第二，读成31度，临城、柏乡、广宗、威县、临西等五个县这样读。
(二)次高降调，调值41度，宁晋县读这个调值。
从上述可以看出，邢台方言中四声的调值是五花八门，与普通话四声调值的差异特别大。笔者从事普通话教学十几年来，和同事们一起，查证核实，拾遗补缺，深入基层，找出邢台方言与普通话的异同，以期为推广普通话工作尽自己的微薄之力。
衡水方言的语法与普通话的差异
衡水方言中表达可能内容的补语,有两种形式分别对应普通话的表达.衡水方言中正反问的句子,有两点与普通话的表达不同.衡水方言中“们”的使用范围要比普通话大得多,不管足有生命的`事物还是没生命的事物,后面都可以加上“们”表示复数.不论某些词语是否具有专用量词,衡水方言都可以用“个”去指称.衡水市的东部、东北部流行着“知不道”和“才刚”的说法.
作 者：刘如正 LIU Ru-zheng 作者单位：衡水学院,中国语言文学系,河北,衡水,053000 刊 名：衡水学院学报 英文刊名：JOURNAL OF HENGSHUI UNIVERSITY 年，卷(期)： 10(2) 分类号：H172.1 关键词：衡水 方言 普通话 语法普通话与苏州方言部分单音节动词的差异比较
普通话与苏州方言“语义对应词”除了形式的差异之外,在词义上依然存在许多方面的细微差异.尝试引用“‘词义成分一模式'分析”比较普通话与苏州方言部分单音节动词的概念义差异;通过词义的概念义及色彩义的`差异比较,研究分析普通话与苏州方言对应词复杂多变的意义关系.
作 者：沈密婷 作者单位：苏州市职业大学组织部,江苏,苏州,215104 刊 名：苏州教育学院学报 英文刊名：JOURNAL OF SUZHOU COLLEGE OF EDUCATION 年，卷(期)：2008 25(3) 分类号：H102 关键词：普通话 苏州方言 单音节动词 差异《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布已经有四年多了，然而，普通话的普及率仍然如此之低，令人堪忧。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。
普通话普及的目的是为了人们之间更好地交流，提高效率，促进各民族、各地区经济文化的发展，其意义非常重要。但是，要在一个方言充斥的地方要普及普通话，不可避免的是要遇到方言与普通话的冲突，两者之间的'博弈也是在所难免。因而，必须为普通话的普及设定一定的领域，进行特殊的保护，创造出听与讲的氛围，才能顺利推广和普及普通话。
普及普通话应当着重于以下几个领域：首先，各级政府的官员和在国家机关中必须以普通话为公务用语，官员和国家机关行使公权力，对于社会具有导向作用，官员和公务员在日常工作、接待群众和接受采访、电视讲话等活动中必须带头使用普通话；其次，教师和在学校里，也必须以普通话为工作用语，因为学校担负着教书育人的职责，对人的成长过程中起着至关重要的作用，学校的普通话氛围为普通话在人们中普及能打下坚实的基础；再次，广播电台、电视台等有声媒体应当以普通话为基本的播音用语，公共服务行业也以普通话为基本的工作用语，这些行业面对大众，他们中间率先使用普通话，不但能让人耳濡目染，有听的氛围，也能让人有一个身体力行进行讲的氛围，便于普通话迅速传播与普及。
然而，普及普通话却不能以全面打压的方言的生存领域为代价。因为，文化要有多样性才能发展和壮大，才能丰富多彩，而语言的多样性无疑也是文化多样性的一个集中体现。因而，笔者并不主张在普及普通话过程中，让方言萎缩乃至消亡，方言也应当有自己的生存的空间。因此，在上述的一些正式的场合外，在日常生活中，不能一律整齐要求人们讲普通话，在一些文艺创作和表演中也可以方言为用语，甚至在方言萎缩比较厉害的地方，还应当成立一些组织对方言进行挖掘、整理、抢救。
一方面，在正式的场合，多创造和培育普通话普及的氛围，让普通话走向千家万户；另一方面，在普及普通话的过程中，也必须留给方言一定的生存的空间。每一个人能运用保持本土特色的方言，同时又能运用普通话在全国范围内进行交流，让普通话和方言能达到共生共荣，这也许是一种理想状态，也是我们应当争取达到的目标。
包括宜宾口音在内的四川方言，仅就大多数地区而言，与普通话的声母差异，
分述如下：
一、四川方言语音中比普通话多出有声母。由于是对50年前的记忆，多出的声母原来用什么注音符号或拼音字母，已经留在了学生时代；笔者又毕竟不是语音专业人员，手里没有目前全面表示各种语音，甚至本主题讨论所涉及语音的现行表示方式的专业书籍或文献。因此，在以下叙述中，只能以自己权宜杜撰（只用于本贴主题讨论）的，希望通过描述和举例能为 理解的非专业符号表示。
四川方言多出的声母为[ni:]和[gn]，均为浊音.
1.[ni:]。发[ni:]时，气从舌颚间出，舌扁平；发音位置比普通话拼音字母的“n”靠后；发音时，摩擦通道较长，摩擦力较大。如宜、义（含仪、议等义与形旁组合字），你、泥、拟、凝，等。宜宾口音与普通话一样，也基本上没有这个声母，而分别成为宜宾口音和普通话的“y”(如宜、义等)和“n”（如你、泥、拟、凝，等）。
2.[gn]。气从舌、颚最后部（近喉部）发出，摩擦力也较大,有如“g”的软浊音。四川方言语音中的我（及如哦、俄、饿、鹅、娥等）、恶（及如垩）、额、厄、鄂（及如颚、萼、鳄、腭等）、讹、遏、……等。宜宾口音中除个别字使用这个声母（如我、恶、厄等）外，大多数与普通话声母相同（如哦、俄、饿、鹅、娥，讹，等）；而重庆口音中，连“我、恶、厄”等，都几乎与普通话相同，只不过音节中口形变化的过程没有普通话清楚，
记得，四川方言语音多出的上述声母，在50年前的汉语拼音字母表中，分别排列在g、k与h，和j、q与x之间，与其他由4个一排的声母，组成了较为整齐的方阵。即：
bpmfdtnl
gk[gn]hjq[ni:]x
zhchshrzcs
二、普通话中比四川方言语音多出有声母。
普通话中比四川方言中大多数地区的语音多出的声母就是人们熟知的翘舌音：zh、ch、sh。因此，四川方言中大多数地区的居民，在学说普通话时，都要下相当大的功夫，才能从自己的全部z、c、s中，准确剥离出zh、ch、sh来。
“大多数”以外的少数地区，即由自贡市市区及富顺县，内江的隆昌县及宜宾县北部（靠近自贡市区部分）、泸县靠近富顺县的边界地区组成的连片翘舌音地区；宜宾市筠连县大部、成都市原温江地区个别县的部分地区等较为“孤立”的翘舌音“飞地”。四川这些“少数”翘舌音地区读和不读翘舌音的字，是否完全与普通话一致，LTY没有统计和研究。不过，在学说普通话时，想来总会占很大起手。
四川这些“少数”翘舌音地区的由来或形成原因，至少对LTY是个迷。
三、四川方言语音与普通话语音所采用的声母不同
四川方言语音与普通话语音所采用声母的不同，主要还是
1．四川大多数地区，有自己统一的“f”和“h”划分标准。而且，几乎所有声母为“h”的字（如火，和、或，何、河，海，活，黑，货、贺，合、含、会，回、灰，很、恨、狠，横、衡、亨，行……，等。很多！）都与普通话一致（当然，韵母就不一定一致了）。问题和难点，在于四川方言语音中声母为“f”的字，普通话却要分成“f”和“h”（后者如户、沪、护，乎、呼，胡、湖、糊，互、壶、虎、狐、浒、扈、祜，打麻将的“和”，水果的“核”，……等等）两种声母。
2.四川一些地区（例如并不连成片的川中和川北的一些地方）的一些居民，经常作为取笑对象地“f”、“h”不分。不是只有“f”、没有“h”，就是只有“h”没有“f”。最爱作为取笑例子的一句话，就是“菜籽花花蜚黄”。
〔
四川话考究―四川方言与普通话语音的声母差异
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】摘要：
论文对滕州方言词汇的结构与普通话词汇的结构进行了对比分析。内容主要为两部分：单纯词结构的对比分析，合成词结构的对比分析。
关键词：
滕州方言词汇有自己独特的结构特点，这主要体现为：滕州方言中的单纯词比普通话中要丰富的多;表达同一个意义的词语，词语结构在普通话中是合成词的一种，滕州方言是另外一种;附加式合成词的构词方面，滕州方言词汇与普通话词汇相比有丰富而独特的构词词缀。下面我们将从以上几方面对这两种语言具体对比分析。
一、单纯词的对比分析
单纯词之间的差异是两种语言结构的重要差别之一。滕州方言词汇与同普通话词汇相比单纯词要丰富的多，这是两种语言单纯词结构差异的最大特点，具体表现在以下两方面：
1.1普通话合成词对应的滕州方言单纯词
如：冰条――琉琉磨蹭――揍觉修理――司维取闹――唏窝头――窝窝石磙――碌聪明――精精明――鬼倔强――倔
这部分主要为动词、形容词还有少部分的名词。产生这部分词语的主要原因一方面在于滕州方言沿用了古汉语词汇，且古汉语词汇单音节词单纯词占大多数。但是这部分单音节单纯词在普通话中已不使用或不常用，而用双音节词来代替了原来存在的意义。另一方面部分词语是滕州独特的地域色彩的反映，如“修理”在滕州方言中对应“司维”。
如：唧歪（吵闹、大喊大叫）蛰辣（胃酸，刺痛）蒯kuāi（五指弯曲去挠）把（从后面托起小孩的两腿让他大小便）pī（物体裂开）vú（塞，插）拼（形容人莽撞、冒失）於（液体从容器中溢出）
这部分主要为动词和少部分的形容词。这部分词语表意贴切灵活，生动的展现了滕州方言的特色。这部分词语的存在一方面是古语词的沿用和发展，如“把”就沿用了它“握、持、攥”的古义。另一方面是部分词语本身具有明显的独特性和地域性，与普通话基本没有相关性。
二、合成词结构的对比分析
2.1复合式词语结构的对比分析
表达同一个意义的词语，在普通话中为复合式五种基本结构中的一种，在滕州方言中对应的是另外一种。如：
呕吐（联合）――肝郁（主谓）争执（联合）――别牙（动宾）
调羹（动宾）――汤匙（偏正）小便（偏正）――解手（动宾）
腹泻（主谓）――屙肚（动宾）胃酸（主谓）――醋心（偏正）
滕州方言与普通话出现这种结构的差异，一方面是由于滕州方言沿用了部分古语词，且古语词与普通话的结构不同.另外一方面，部分词语的产生，与人们对词语所表达的现象的理解有关。这部分集中为表示生理反应的词语，如老一辈的滕州人，“胃”与“心”不分，“胃”不舒服，通常说成“心”不舒服，因此“胃酸”对应滕州方言就被说成“醋心”。
2.2附加式词语结构的对比分析
滕州方言包含着丰富的特色词缀，它们附着在词根上构成新词，但本身并不能单独成词。我们把它们按照前缀、中缀、后缀的分组方法把它们加以分类并逐一进行介绍分析。
（1）前缀，滕州方言词汇中的特有的前缀为：焦、溜
①“焦”主要放在形容词性语素之前。如：焦酥、焦黄、焦粘;
②“溜”主要用在单音节形容词性的语素前，表示光滑圆润。例：溜滑、溜圆、溜团、溜光。
需要进行进一步说明的是，上述三个词缀构成的词，都可以进行ABB（的）和ABAB（的）式的重叠，表示程度的加深。如：挺潮――挺潮潮――挺潮挺潮
（2）中缀
滕州方言中特有的中缀有――喽loū――、――不bù――两种。
①――喽――，例：屋喽牛（蜗牛）、额喽盖子（额头）、胳喽拜子（膝盖）、曲喽拐弯儿（弯曲）、滴喽八怪（形容东西悬挂的.很乱）;
②――不――，例：左不拉子（左撇子）、酸不拉歪、甜不噱地、傻不楞登。
（3）后缀
与普通话相比，在滕州方言中后缀“子”随处可见，远比在普通话中丰富的多。使用情况大体归类如下：
①和农业生产有关的：插子（挑草的农具）、气管子（打气筒）、地头子（地头）、车脚子（独轮车）;
②和生活必需品有关的：胰子（香皂）、火筷子（一种夹煤炭的工具，形状类似与筷子相似）、蒜臼子（把蒜碾成泥的工具）、洋车子（自行车）;
③和衣着服饰有关的：耳坠子、裤衩子（短裤）、束腰带子（腰带）、手捏子（手帕）;
④和人的身体部位有关的：手指盖子（手指甲）、脚脖子（脚踝）、眼珠子、牙花子（牙龈）。
随着人们文化素质的提高和普通话的普及，以及一些生产、生活用品的淘汰，一些单纯缀加，没有实际意义的“子”正在被逐渐省略掉。保留下来的一部分，其构词能力也正在减弱。
除了“子”以外，滕州方言中特有的后缀还有“――不拉唧”“――得哄”①“――不拉唧”跟在形容词后面，表示程度的加深，大多带有贬义的色彩。如：酸不拉唧、丑不拉唧、胜不拉唧、蔫不拉唧;②“――的哄”与普通话中的“――的慌”的意思与用法相同。如：饿的哄、累的哄、闲的哄、热的哄。
通过我们对两种语言的对比分析，一方面展示了滕州独特的语言特色，给人们提供一份了解滕州语言文化的独特视角，另一方面使滕州当地人清楚学习普通话时应该注意的重难点，轻松掌握普通话。另外我们希望我们对滕州方言的研究成果，能成为我国的方言研究的一份独特语料。
贵州方言词汇与普通话词汇比较研究
从三个方面描述了贵州方言词汇与普通话词汇的差别:词义差别;词形差别;词源差别.
作 者：周艳 作者单位：黔南民族师范学院,教育科学系,贵州,都匀,558000 刊 名：湘潭师范学院学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF XIANGTAN NORMAL UNIVERSITY（SOCIAL SCIENCE EDITION） 年，卷(期)： 31(6) 分类号：H102 关键词：贵州方言词汇 普通话 词汇 比较豫北方言与普通话语音比较研究
豫北方言属北方方言华北次方言的一支,由于历史和地理等方面的原因,现在的豫北方言语音独具特色.如果把豫北方言与普通话语音中的'声母、韵母、声调等进行对比,对豫北方言中普遍且突出的语音特点进行分析研究,就可以找出豫北方言独特的语音规律.现在按照有无入声为标准,就可以把豫北方言区大致划分为豫北方言入声区和豫北方言非入声区.
作 者：袁蕾 作者单位：新乡师范高等专科学校中文系,河南,新乡,453000 刊 名：中州学刊 PKU CSSCI英文刊名：ACADEMIC JOURNAL OF ZHONGZHOU 年，卷(期)： “”(3) 分类号：H07 关键词：豫北方言 普通话 语音规律 比较赣南客家方言区普通话声调教学之我见论文
【摘要】声调教学应当成为普通话语音教学的重点。我们只有在熟悉赣南客家方言的基础上， 科学地运用各种教学方 法， 积极优化教学条件， 才能突破声调教学的瓶颈， 从而使推普工作取得实质性的进展。
一、充分认识声调的重要性， 强化声调教学
汉语是有声调的语言。声调在概念上被称作“具有区别意义作用的音高变化”。声母和韵母是一个汉字语音的基础， 而声调则是这个字音的“灵魂”。
在以往的普通话测试工作中我们发现： 声调不准最容易出问题， 如果某一个声母读得不正确， 并不一定很快就被听的人觉察出来， 因为另外的21 个声母也在话语中不断出现， 各声母的出现频率都不高。如果某一个声调读不准， 则很快就会被人听出来， 因为平均每四个音节这个声调就要出现一次， 出现率非常高， 自然容易被人察觉。普通话二级甲等水平和一级乙等水平相比， 一级乙等和一级甲等相比， 在声韵标准程度上是差不多的， 主要的差别就是在于声调的正确把握上。普通话水平越到高等级， 语音面貌的差别越体现在声调的纯正程度上。
近年来， 声调在普通话教学与测试中的地位越来越受 到重视。王群生等先生认为传统的声韵中心论误导了普通 话教学， 他们提出了“声调中心论”， 并在教学实践中采用 “声调中心教学法”， 取得了显著的成效。由国家语言文字工作委员会普通话测试中心颁布的《普通话水平测试大纲》 强调： “测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准的同时， 重点测查连读音变、停顿、语调以及流畅程度。” 显然， 这里把声调在测试 中的重要性放在声母和韵母之上。
因此， 我们必须充分认识声调教学的重要性，扭转以往重视声母、韵母而忽视声调的现象。在熟悉方言声调特征及其与普通话声调对应关系的基础上，积极探索声调教学的新方法、新途径，有计划地增加声调教学的比重， 帮助学生学好普通话， 改掉“乡音”， 从而使推普工作取得实 质性的进展。
二、熟悉客家方言声调特征，抓住声调教学的重点
赣南客家话在声母与韵母方面颇有特色， 声调也与普通话大不相同。了解方言的途径很多， 我们的做法主要有： 第一， 利用假日进行田野调查， 这对教学任务繁重的老师 来说比较困难，但又是最有价值的方法； 第二，开学时对新生进行语音摸底，直接了解来自各地学生的声调特点；第三，利用普通话测试积累方言，每次到各县市测试普通话时，留意被测试人的方言特征，特别关注声调因素； 第四，加强理论学习，广泛阅读有关客家方言语音研究的成果。通过多年来的积累， 我们摸索出赣南客家方言声调的几个特点：
（一） 调类相对较多。赣南客家方言今声调一般有五到 七个调类。七个调类的有宁都、定南、龙南、兴国、瑞金、全南等地， 这些地方除上声不分阴阳外，平去入皆分阴阳。 六个调类的主要有南康、寻乌、会昌、于都等县市。大余、石城、赣县、安远是五个声调。最少的只有四个声调， 上犹社溪只有阴平、阳平、上声、去声， 没有入声。
因为客家方言调类较多， 且与普通话的对应也不整齐， 所以调型偏误是常见问题。赣南客家方言区人说普通话出 现的调型偏误主要有三种情况： 一是阳平的中升调读成低平调或者降调； 二是上声调读法往往接近去普通话去声， 读成降调； 三是由于入声的存在， 不少字读得平而短， 阴入字尤其低促。
（二） 调值整体偏低。赣南客家话各调类的调值与普通 话相比普遍偏低， 阴平、阳平与阴入调的调值低的特点尤 其明显。这里列举几个例子如下表：
阴平调值偏低， 主要表现为把普通话的调值55 读在44 或33， 阴入调值， 大多数在2 或3 度； 上声与去声情况要 复杂些， 但也有调值偏低的共性。因为方言调值较低， 赣南人说普通话时常常需要提起气捏着嗓子说话， 声带相对 要紧张， 所以赣南人说普通话， 往往感觉比较累。说方言 时整个语流没有像说普通话那样高亢、清晰。
（三） 内部差异大。除赣州市城区外， 赣南其余市县几 乎都说客家话， 但是各地的客家话因客家民系发展的不平衡， 语言的流变不平衡， 语音特点并不一致， 正所谓“十 里不同音”。从上面所述两点已可看出， 赣南客家话的声调 无论在调类还是在调值上， 内部的差别很明显。
弄清楚了方言的声调特点以后， 才知道教学的重点与难 点所在， 从而可以因材施教， 有的放矢。在赣南客家方言 区， 普通话声调教学的重点是纠正调型、调值的偏误。纠偏 的有效办法是对比。通过对比朗读单字、双音节词、多音节 词以及短文， 让学生感觉方言与普通话在调型与调值上的差 异。通过反复练习， 使学生习惯普通话四声的声调特征。
三、积极探索教学方法， 突破声调教学难点
声调属非音质音位， 相对于声母与韵母， 它更抽象而不易捉摸。这个因素增加了声调教学的难度。如何突破难点， 有效地进行声调教学呢？ 笔者总结了以下几个方法：
1、加强听辨练习。听辨练习是普通话语音教学常用的 方法。做大量有针对性的听辨练习是必不可少的， 这种方 法通过加强对学生听辨能力的训练， 来达到正音的目的。 我们主要从三个方面来训练学生辨别声调的能力。
第一， 初期做好五度音阶的听辨训练。通过对“55（啊） －44 （啊） －33（啊） －22（啊） －11（啊）” 的反复听辨训练， 掌握普通话五度音的相对音高差异。
第二， 辨单音节字音， 重点区分阳平和上声， 还有阴平和去声。单音节字声调的 听辨训练十分重要， 是纠正乡音， 学好普通话声调的关键。 由于赣南客家方言语音的内部差异大， 所以单音节字调的 听辨要做到选字量大， 调类齐全， 地区覆盖面广。
第三， 听辨双音节词和多音节词以及短文， 注意两字连读变调与 语流音变， 特别要注意普通话的上声变调、去声变调与 “一” “七” “八” “不” 的变调。听辨训练的方法灵活多 样， 既有教师示范朗读， 也有学生示范朗读， 还可以用事 先准备的录音材料。
2、运用对比朗读。声调教学中朗读训练是教学的主要 手段， 比较朗读法尤其行之有效。
①正误对比朗读法。在读 准声母与韵母的前提下， 学生分别用普通话和方言声调朗读 词语和短文。这种正误对比朗读， 可以让学生更清晰地感觉 方音与普通话在声调上的差别， 经过老师的引导， 进一步总 结出方言与普通话的声调对应关系。这样， 学生既有生动的 感性认识又有深刻的理性认识。
②调值对比朗读法。调值对 比朗读可以帮助学生有效纠正调值偏误现象， 加速受训者向 目的语普通话过渡。这种对比当重点做好高低对比， 通过高低调值的对比朗 读， 用心感觉声带的松紧度与音高变化的关系， 把握相对音 高； 赣南客家话里有入声， 与普通话比较， 入声字的音长明 显要短促。我们把常用的入声字罗列出来， 教师用普通话朗 读， 学生用方言朗读， 着重比较它们的音长特征， 提示学生 在读这类字时要有意识地把音调的时值拉长。
③单音节字调 与连读变调对比朗读。普通话的连读变调规律比较简单， 但也需要反复地对单音节字调与连读变调进行对比朗读， 才可 以找到感觉， 直到养成习惯。
3、重视语感培养。
传统的.语音教学， 比较重视单音节字调的训练， 而不 太注意将声调融入完整的句子和说话的语境之中， 使得声 调的教学缺乏整体性、系统性和连贯性。事实上， 一个人 的普通话水平， 总是在一定的语流中体现出来的， 在现在 的普通话水平测试题中， 朗读与谈话也占了相当的比重。 同时语感训练对学生从整体上把握普通话语的声调， 在语 言的连续变化中去感悟声调的变化规律都具有极大的帮助。 因此， 我们在教学过程中应加强学生对语感的积累。语感 积累的方法主要有：
①听， 听教师范读， 听高品质的音像 材料， 听中央电视台的新闻联播和其他层次较高的广播电 视节目。在认真听的基础上， 用心揣摩， 仔细研究。
②读， 先跟读、仿读字词句， 后仿读文章。在读文章时， 要求把 握语调、语速、节奏、停顿等因素， 并注意语流音变。
③说， 说好普通话是学习的目标， 同时说话本身也是培养语 感的重要方法。说话练习往往没有现存的文本可依， 大脑 对语流中字词的声调的分析判断时间更短， 因此， 说话者 一般更容易暴露出问题。他们通过教师点评和自己的反复 练习， 培养语感， 达到纠正方音的目的。学生通过一系列 的语感训练， 逐渐开发和提升语言感知能力， 从而提升学 生学习语言的悟性， 让学生更多的在语感中去体会声调的 变化， 从整体上和动态过程中去把握声调之玄。
四、优化语音教学条件， 提高声调教学效果
1、利用语音分析软件进行声调教学。到现在为止， 我 区的普通话声调教学和训练， 依然是依靠老师的口头示范； 语音的分析还停留在理论上的描述和手工操作上。如果能 够利用计算机上的语音分析软件进行声调教学， 教师也可 以客观描述声调特征， 并利用计算机准确地给学生示范。 学习者把可凭听觉感知的声调转变成可凭视觉察识的声调， 把过去只能听得见的声音变成如今可看得见的图谱， 再根 据所见， 判断所发声调的正误， 通过反复练习达到正确。 这样效果就会好得多。
2、编写具有地方特色的语音教材。现行的普通话语音 教材， 存在两个方面的问题： 第一， 声调教学的内容远比 元音、辅音少得多， 自然也比声母、韵母少得多， 不利于 教师强化声调教学。第二， 教材编写未能顾及各地方言实 际， 概括性强而缺乏具体的指导。我们需要抓紧组织科研 力量， 编写出一本专为赣南客家方言区人学习普通话使用 的语音教材。教材有必要突破陈规， 在深入浅出地介绍客 家方言的语音特点时突出声调方面的内容。同时， 还要有 切实可行的声调教学方法， 以满足课内外教学的需要。
3、增加声调教学的课时。我们既然认识到了声调教学 的重要性， 但如果我们的教学计划中不能增加声调教学的 课时， 那么强化声调教学的目标就难以实现。增加课时的 途经主要有三条： 一是从声母韵母教学中调剂出时间来补 充声调教学； 二是学校为普通话语音教学这门课程增加课 时数； 三是教师利用业余时间开设培训课。
【参考文献】
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［4］ 国家语言文字工作委员会普通话测试中心.普通话 水平测试纲要［M］.北京： 商务印书馆， 2005（1） .
青海方言与普通话的语音差异性比较分析
文章从语音诸要素入手,全面比较分析了普通话和青海方言(西宁话、黄南话)声母、韵母、声调、音节的具体差异,概括了青海方言的主要语音特征.
作 者：刘钦明 作者单位：青海民族学院文学院 刊 名：青海社会科学 CSSCI英文刊名：QINGHAI SOCIAL SCIENCES 年，卷(期)： “”(6) 分类号：H172.2 关键词：青海方言 普通话 语音要素 差异性新闻媒体与普通话研究论文
新闻媒体与普通话研究论文结合最近的网络热词在新闻媒体中使用的例子,研究了新闻媒体推广普通话与语言文字使用的规范化的问题。
新闻媒体与普通话研究论文【1】
【摘 要】随着新媒体的发展，网络热词、外来词以及方言词的逐渐增多和人们对这些热词语的喜爱，并在日常生活中经常使用。
许多新闻媒体工作者为了迎合观众的需求，获取高关注度，经常在新闻媒体语言文字的表述过程中运用一些网络词汇，或外来英文单词。
这对普通话的推广产生了影响，也导致了新闻媒体语言文字规范化问题的产生。
【关键词】新闻媒体;规范化;普通话
语言是最重要的交际工具和信息载体。
国家的强大影响着语言的推广和发展。
改革开放三十多年来，中国在世界上的影响力越来越大。
随着全球经济一体化的影响和中国改革开放的不断深入，全球兴起了“汉语热”浪潮。
推广普通话也可以促进全民交际畅通，为全民进行顺利的交流打开一个通道，促进政治和谐、经济发展、文化繁荣。
一个民族的崛起，除了经济的强盛外，更重要的是文化的繁荣。
中华民族历尽沧桑，仍屹立于世界民族之林，文化的薪火相传居功厥伟。
文化不绝，民族就不灭。
语言文字是国家重要的、不可再生的非物质文化遗产。
近几年随着网络时代的到来，新媒体的发展更是为普通话的推广带来了很多便利的传播平台。
不过也出现了一些意想不到的问题。
近年来随着网络热词、外来词以及方言词的逐渐增多和人们对这些热词语的喜爱，许多新闻媒体工作者为了迎合观众的需求，经常在新闻媒体语言文字的表述过程中运用一些所谓的网络热词、英文单词、以及外来词汇等等，但是也有一部分观众由于种种原因不喜欢这些词语的出现。
新闻媒体的作用用最通俗的话来说就是传播信息。
有些人认为新闻媒体需要坚持语言文字规范化，这样才能更好地推广普通话，而有些人则认为新闻媒体加入了时尚的元素更能贴近生活，能更好的与观众进行交流。
新闻媒体语言文字能够以最快的速度反映出社会的变化和时代的变迁。
语言文字是随着社会和时代的变化而变化的，新闻媒体语言文字更是如此。
白话文以前的时代，各种新闻媒体语言文字都是以文言、繁体字的形式出现的。
随着时代的变迁和社会的变化，白话文出现了，各种媒体语言文字也发生了改变，大都开始用白话的形式开始写作新闻。
新中国成立以来，简体字也就是现在规范化的写作所用的字体，得到了普遍的推广，在这种情况之下，各种新闻媒体文字也就纷纷用简体字进行写作。
新闻媒体语言文字不仅仅要能够反映出社会的变化和时代的变迁，而且要以最快的速度反映出社会的变化和时代的变迁，只有这样才能使得新闻媒体的价值得以实现。
而且外来词、方言词和网络词在新闻媒体语言文字中出现是必然现象。
自改革开放以来，我国与其它国家的交往越来越频繁，在此交往过程中，外来词的引入是不可避免的，外来词在新闻媒体语言中出现也就显得自然而然。
与此同时，互联网的普及和现代科学技术的突飞猛进以及地域经济的发展使得网络词和方言词的出现已经成为新闻媒体语言文字中的必然现象。
外来词汇、方言词和网络词是社会变化和时代变迁的必然产物，在新闻媒体语言文字中引入这些词语，就能增强新闻鲜活的生命力，从而吸引观众的眼球，产生一定的经济效益和一定的社会价值。
出现的深入人心的新词语“给力”就是一个典型。
“给力”一词最早来源于日本的搞笑动漫《西游记：旅程的终点》的中文配音。
中国传媒大学南广学院学生担任配音任务，其中一句话“这就是天竺吗?不给力啊老湿!”上传网络后引起热议，随即得到了网民的热捧。
继而在20广州亚运会期间各媒体竞相使用：“盘点广州亚运会那些给力的瞬间”、“广州亚运会上最不给力的射门”。
年11月10日，“给力”出现在《人民日报》头版标题中(《江苏给力“文化强省”》)。
人民日报作为全国瞩目的、公众认可的媒介，头版出现“给力”一词，为“给力”成为普通话新词语奠定了基础。
2010年，“给力”之所以成为新词进入普通话词汇，传媒的力量功不可没。
当然，类似“神马都是浮云”、“我爸是李刚”类的恶搞词汇也随着媒体的广泛传播而成为人们调侃现实社会、正视现实生活的新词语，给正统的普通话增添了不少色彩。
但是这并不意为着外来词汇、方言词和网络词可以在媒体新闻语言文字中任意运用。
媒体新闻语言文字不单是要吸引观众的眼球，还有一定的示范作用，如果大量任意运用外来词、方言词、和网络词有可能导致汉语的乱用，所以在运用这些词语的时候，新闻媒体编辑应运用的恰到好处，把关人应注意控制外来词、方言、网络词汇的比例。
媒体应该充分发挥积极作用。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。
媒体应该根据不同的需要，设立相关的推广普通话的栏目，《汉语桥》就是一个很成功的推广节目，以形式多样，丰富多彩的方式，调动广大人民群众学习普通话的热情。
媒体应该加强自身的监管效力。
天津方言与天津相声文化的论文
一、方言与文化的关系
中国自古就有“十里不同俗，百里不同语”的民谚，方言在地域上的区别往往能体现出文化发展在时代上的差异。方言与文化相辅相成，常常互伴共生，它们可以呈现出一个地区的独特形象，从而使该地区具有区别于其他地区的独特魅力。天津方言与天津相声文化就是天津两个具有代表性的地域文化符号，天津话妙趣横生，天津相声精彩纷呈，它们共同折射着天津文化的方方面面，如天津社会生活的民俗风情、天津人的精神风貌、天津人的性格特征、天津人的语言风格等， 都可以借助相声及其语言得到全景式的宏观展示。
二、天津方言概况
天津方言是北方方言的一支，与以北京话为基础语音的普通话差异并不大，很多词汇、语法有共同之处，最大的差别在语音方面。
1.调值上：天津方言与普通话的语音特征上主要是调值不同，虽都有四个声调，但天津方言调值比普通话要低，尤其是阴平这一声调，普通话的阴平呈高平调，是四声中的最高声调，而天津话的阴平呈低而降的调值，音程短促。
例如：“书包（shu）”一词中的“书”在普通话中读作阴平，但出现在天津方言中出现调值的改变，读音近似“熟”，但实际发音比阳平略低。
2.齿音字现象：天津话最突出的一个特征是齿音字明显，尤其表现在“zh”“ch”“sh”，到了天津方言就变成“z”“c”“s”，例如“吃饭” 的“吃”（chi），天津人常却读为ci；“招考”的“招”（zhao），天津话却读为zao；“生产”（shengchan），天津话却读为sengcan；“上车”（shangche），天津人读为sangce。
3.鼻化现象：天津话鼻化音重，有很多字有鼻化现象，且鼻化在前，就是在字的前面加“n”，比如“安静”一词中的“安”读成nan ，“金额”一词中的“额”读成ne，“熬夜”一词中的“熬”读成nao，把“可爱”的“爱”读成nai，把“棉袄”的“袄”读成nao，把“海鸥”的“鸥”读成nou，把“呕吐”的“呕”读成nou，把“挨冻”的“挨”读成nai。这都是鼻化现象。
4.零声母现象：天津话有零声母现象，普通话带有r 声母的音节，在天津话里一般读成零声母，把辅音r 换成y，例如“人”（ren）读成“yen”、“热”（re）读成ye、“肉”（rou）读成you、“润”（run）读成yun，，“用”（yong）读成rong，“让”（rang）读为yang。
5.异读现象：天津话中还有很多异读现象，所谓异读，就是指一个字具有两个或几个不同的读法。这也是天津方言的一个特色，例如：“就（jiu）是（shi）”读成“揍（zou）四（si）”，“洗衣服”的“洗（xi）”读成“筹（chou）”，“棉花（mian hua）”读成“苗活（miao huo）”，“勤俭（qin jian）”读成“勤近（qin jin）”，“这个（zhe ge）”读成“介个（jie ge）”，“后响（hou shang）”读成“后洒（hou sa）”，“比划”（bi hua）读成“比乎”（bi hu）等。
三、天津话在天津相声中的作用
首先，可以拉近与听众之间的距离。说到天津的相声，不得不提相声泰斗马三立先生，他的相声着力描摹小人物的市井生活，其中多用天津方言来表达，是人们了解天津文化的一扇窗，在相声界独树一帜，其特点诙谐幽默、带有讽刺意味，又带有浓郁的市井气息。例如马先生的相声《对对子》中，有一个词叫“膀大力”，他相声中夸耀本人的书法好时，说：“咱说膀大力的啊……”，意思就是“咱说实在的啊”，运用天津方言中独有的词语来展现相声艺术，一下就会拉近与天津听众的距离，当然我们说文化与方言具有局限性，只有一个地区或了解一个地域文化的人们才能懂，但同时文化与方言没有边界，所谓没有边界，就是任何来到此地域的人都可以入乡随俗。马三立的很多相声段子都具有天津的地域特色，天津话最突出的一个特色就是“哏儿”，很多人都知道北京是“帝都”，上海是“魔都”，而天津被称为“哏都”。“哏”读成“gen”，声调为阳平，意思可以解释为好玩儿的、有趣的、幽默的等。天津话的轻声变调与其他方言不一样，在相声的运用能让观众产生语音听觉上的新鲜感。当大家听到马三立先生使用家乡话――天津话进行演绎时，尤其是把天津话与普通话穿插在相声段子中进行模仿时，会让听众备感亲切，这样缩短了同观众的.心理距离。而且这种搞笑的演绎方式很容易被观众记住并模仿。
第二，方言可以突出相声的讽刺意味。相声虽诙谐幽默，但多以讽刺性出名，在讽刺、揭露、取笑某些人物的时候时常出现天津话，这种小段的方言出现可以立刻突出故事中人物的个性特征，与其他角色形成鲜明对比，引起听众的注意，给观众留下深刻印象，“惹惹”，是典型的天津方言词，天津相声中常有出现，它的意思就是不办正事，乱起哄，瞎胡闹。著名相声家高英培在作品《钓鱼》中，就反复说“掺乎掺乎”“惹惹，惹惹”，说的就是地道的天津话。普通话“惹”读去声（四声），而天津话读阳平（二声）。天津作家写本地界的小说时也喜欢用“惹惹”这个词儿，如冯骥才《阴阳八卦》：“找他干嘛，瞎惹惹，乱掺和，再来个不干正事的，是添忙还是添乱？”“惹惹”这个词能突出人物不务正业的形象，因此常被用在相声中作为讽刺词语出现。
第三，利用语码转换[1]表达感情，语码转换，是指在同一交际过程中，交际者使用一种以上的语言或语言变体。天津话与普通话整体差别较小，只是语音和部分词汇不同，因此全国观众基本都能听懂，这就为语码转换的进行提供了基本条件。我国著名语言学家陈原教授曾经提出过一个“语言感情”的概念，他说：“一个民族、部落、地区、方言区，一方面，‘在不流行他的父母语的社会环境中，强烈地感到要用他的父母语彼此交际’；另一方面，‘虽则掌握了另外一个社会集团所使用的语言，在一般情况下，他总认为只有使用他的父母语对话，最能表达感情’。相声中的天津话作为语码转换项也有一部分感情因素在其中，只有天津的相声演员才会有这种特殊的感情，语码的选择首先要考虑到听众是否能接受，语码转换在语用功能方面上可以起到加重话语分量的作用，因此运用方言来表达感情也是天津话在相声中得以运用的一个作用。
四、结语
文化与方言相互影响、密不可分。众所周知，相声是“生”于北京，“长”于天津。用侯宝林的话说：“北京是出处，天津是聚处。”马三立的说法：“北京是发源地，天津是发祥地。”到底是天津话滋养了相声艺术，还是相声艺术文化扩大了天津话的影响。重视方言，保护方言，才能发扬传承文化。
生态经济学与传统经济学差异辨析论文
目前居于主流地位的西方现代经济学又被称为传统经济学，它以需求无限和资源无限虽然认识到特定资源的稀缺，但声称任何资源都可采用技术或其他资源替代，因而事实上认为资源最终是无限的）为两个“规范的假定”，追求经济永远增长的目标，这在人类自身规模较小，还处于相对“空”的自然世界时，极大地促进了经济增长，但当经济系统的规模越来越庞大，人类面临一个“满”的世界时，就带来了很多严重的后果、。事实表明，1980年以来中国的GDI以平均93%的高速度增长，经济建设取得了举世瞩目的成就，但同时也付出了沉重的资源、环境和社会代价、。阻碍人类社会发展的已不再是生产资本的缺乏，而是生态环境资源稀缺。
要落实科学发展观，实现可持续发展，就需要反思传统经济学的局限性，更科学地处理经济系统和生态系统的关系。
生态经济学是一门从最广泛的角度研究生态系统和经济系统之间关系的学科,它在可持续发展的经济学研究中发挥着日益重要的作用1(6。围绕分析人地系统耦合的3种主要媒介物质、能量和信息，生态经济学运用生态足迹18~101-虚拟水111121、能值熵分析113141和上升性公式115161的方法，取得了重要的理论进展，使人们逐渐认识到随着经济系统的日渐庞大，人类更应该在控制规模的基础上通过质量的改善、结构的改进或系统的演化，提高物品和服务的质量最终达到提高人类福利的目标，而不是一味地追求数量或规模上的增长1171。生态经济学从热力学视角出发，将经济系统视为生态系统的子系统，完全更新了传统经济学关于经济系统和生态系统这人地系统中两大结构性成分之间的平行关系。由于这一根本愿景的差异，它与传统经济学还存在很多基本的分歧1181,全面辨明它们之间的差异，有利于学科的发展和完善，有助于反思和改进人类当前的发展模式。
1.愿景的差异
经济学家熊彼特[认为，在分析工作开始之前需要有一个分析前的认知行为过程，它可以为分析工作提供素材，分析前的认知行为过程称为“愿景，，’在分析前的愿景中所忽略的东西，在后续的分析中不可能再获得。生态经济学与传统经济学的根本差异在于分析经济系统与生态系统之间关系前的愿景不同。
1.1整体与部分
传统经济学将经济系统视为包含森林、矿业、草地等自然或环境组成部分或部门的整体。但生态经济学认为经济系统只是生态系统的子系统，生态系统才是包含内容更多、承受能力更强的整体。
假若经济系统是一个整体那么它就可以无限增长，因为它进行物质扩张没有替换任何东西，也不会产生机会成本，所以传统经济学指导下的发展无不追求无限增长的目标。但生态经济学认为经济系统只是部分，它的物质扩张会替换整个系统的其他部分，产生机会成本。因经济扩张而失去的最重要的自然空间或功能就是扩张经济系统的机会成本，即增长是有成本的。当经济系统进一步增长的成本高于其产生的价值，此时的增长称为不经济的增长。
采用生态经济学的基本愿景，将经济系统视为生态系统的一个子系统，只要经济子系统的规模非常小，就不需要停止增长。因为在“空的世界”中，环境不是稀缺的，经济扩张的机会成本可以忽略不计。很明显，在有限而非增长的生态系统中经济的继续增长最终会导致“满的世界”其增长的机会成本将非常显著。世界自然基金会（WWF)的数据表明:在过去的30年中，地球自然生态系统的质量下降了33%(生命行星指数），同期内人类对地球的生态足迹增加了50%，已经超过了生物圈的再生速率。人类显然已经处于一个满的世界，应该改变追求数量上或规模上的增长，而在控制规模的基础上通过质量、结构的改进提高人类的福利。
1.2熵流和价值流
传统经济理论的基本框架是研究一个循环（如图1A)图中的经济系统有两个组成部分:生产单元（厂商）和消费单元（家庭）。厂商生产商品和服务并供给家庭，价格由供需关系决定。同时，厂商需要家庭提供的生产要素。要素（土地、劳动力、资本）的价格由要素市场的供需关系决定。图1A上部和下部的循环流量相等，二者一起构成了交换价值的循环流动，这是大多数传统经济学研究的主要内容。GeogesuRoegoF1指出传统经济学认为所研究的循环过程是可逆的，循环流也不存在质量上的差别。
生态经济学认为，人类所有的生产最终都必须以自然提供的资源为基础。这些资源通过生产过程转化为人类可以利用的产品，经济产生的废弃物不会轻易消失，它是生产过程必要的组成部分。无论什么资源最终都会分解、腐朽、崩溃或者分散成某种无用的东西，以废弃物的形式返回提供这些资源的支撑系统。因此，经济是一个将低熵原材料和能量转变为高熵废弃物和不可利用能量的有序系统，在这个过程中给人类提供满意度的“精神通量”最重要的是，经济系统的有序性，它生产和提供满意度的能力，只能通过稳定的低熵物质一能量流才能维持，而这部分高质量的、有用的物质/能量仅仅是地球总物质/能量很小的一部分。
熵是有用的资源和无用的废料在质量上差别的尺度，低熵表示质量或有序度更高。生态经济学观点如图1B所示，按照熵定律，熵流即物品质量上的变化，是单向而不可逆的。所消耗掉的低熵流，是维护经济过程的需要，也是该过程在依赖的环境中引起质变的补偿。取自于环境的原料（资源）经过各种企业分配到消费者，使用后变成废品，再回到环境中去。返回环境的东西，与当初取之于环境的东西在质量上有着极大的差别，而不是输入与输出相等。与之相比，传统经济模型忽略了经济生活中最基本的事实。
循环流动图使人错以为经济系统中的循环流能够直接再利用。这其实是把经济系统当成了永动机，忽视了补给的重要性。毫无疑问，理解它关键是需要认识到补给必须来自经济系统的外部，传统经济学家经常忽视这一点。
从交换价值流研究出发，传统经济学配置效率是在用稀缺资源产生最大的货币价值（对效用的衡量）实现的。这种配置效率往往只关注货币价值而忽略非市场物品和服务。生态经济学认为经济的最终目的不是最大化生产，而是提供最大化服务即最大化人类精神流量的满意度，它不仅来自于人造资本，还来自于自然资本直接提供的生态系统服务。人造资本的创造是通过自然资本转化而来，因此，人造资本服务的生产需要牺牲自然资本的服务，这与生态经济学熵流的观点一致。
1.3三个关键问题
经济系统是生态系统的开放子系统，生态系统具有有限性、非增长性及物质封闭性。生态经济学的这一愿景立即引出了3个关键问题:资源配置的效率、收入分配的公平和经济系统的规模总量。
传统经济学中经常出现配置和分配的概念，不同的收入分配存在不同的最优资源配置方案及与之对应的优化价格集。传统经济学主要讨论配置问题，其次才是分配问题。原因在于给定的分配是定的物质规模相对于包含它的生态系统大小，事实上传统经济学并不考虑这个问题，这也是区别生态经济学与传统经济学的关键点。
从经济增长的实践来看，最优的配置价格不能保证规模就是可持续的，也不能保证收入的公平分配。达到可持续规模、公平分配和高效配置是3个不同的问题。当然这3个问题不是孤立的，但解决其中一个问题并不能同时解决其他的问题。一般来说，实现3个不同的目标需要3种不同的政策手段1171。以生态经济学家推崇的配额和交易体系为例，可以阐明需要3种政策并且顺序合理的行动才能解决3个问题。第一，设置可持续规模的数量限制，即将以前无限制或免费的物品看作是稀缺性物品，并且其使用规模也是有限制的；第二，新的稀缺性物品或权利是一种有价值的资产，确定谁拥有它是一个公平分配问题;第三，在政治上做出规模和分配决策后，就可以通过自由交易实现有效的市场配置。
传统经济学信奉增长优先，相信大馅饼总比小馅饼更容易分配|231，却完全忽视了馅饼的规模不能超过自然可持续的范围内，忽视了馅饼的分配是否公平，而单纯追求资源配置的高效。
2.微观经济学方面的差异
传统经济学的微观经济理论，说明了无数理性的、非协作的个体行为如何自发形成秩序。然后描述了这个自发的秩序如何引导生产者有效地分配原材料、劳动和资本而实现利润最大化，如何引导消费者有效地分配自己的资源消费而实现福利最大化。当增长将空的世界变为满的世界，自然资本正日益成为生产的限制因素，而非人造资本。如今天的捕鱼业已经不受渔船等人造资本的限制，而受自然资本一--鱼类的数量限制。
但在满的世界里经济规律仍然一样，限制因素需要有效地利用和投资。限制因素从人造资本变为剩余的自然资本有效利用的方式和政策也必须相应地改变。传统经济学认为市场是确定经济最优性的主要工具，但生态经济学认为市场只对具有特定属性的物品和服务有效，所以从存量疏量和资本/服务的维度研究自然资本的属性（竞争性还是非竞争性，排他性还是非排他性）就十分重要。
2.1存量/流量资源和资本/服务资源
传统经济学家常忽视不同类型的稀缺资源即资源与资本服务资源有重要的区别。几千年前，亚里士多德就讨论了这个重要的区别，将原因要素）划分为“物质原因”(被转变的要素）和“效率原因”（P引起转变但自身在转变过程中并不发生转变的要素）。以制作食物为例，原料是物质原因，厨具和厨房是效率原因。
Georgesa-Roegerk22'用“存量，，和“资本，，来区别这些根本上属于不同类型的资源。存量疏量资源在物质上转化为生产的产品。存量可以提供物质流量，实际上流量的大小是任意的，即可以以任何速率使用存量资源。时间对该生产没有影响，因此可采用生产的产品和服务数量来测量存量疏量资源的产量，而且流量可以储存以供将来利用。需要注意的是，通常“物质原因，是存量疏量的特性，而“效率原因”是资本服务的特性。
传统经济学中并没有体现不同类型资源的重要差异，分析两者生产函数的差异，能更深刻理解这一点。
2.2生产函数差异
在传统经济学中，生产函数的一般形式如下:
产出流只是被视为资本与劳动力这两种不能用尽的资本域存量）的函数。显然新古典经济学的研究模式中忽略了自然资源在生产中的必要作用。虽然传统经济学以“资源稀缺，为最基本的假定，主张对经济资源进行最有效的配置，但是传统经济学所主张的“资源稀缺”只是“特定资源的稀缺”特定资源的稀缺是可以靠技术或其他资源替代的，因而经济增长前提是资源无限这一假定。而并未认识到在有限资源的地球生态系统之“宇宙飞船，上|261，所有的资源都是有限的。它把自然资源等非经济因素只看作是不变的取之不尽用之不竭的，乃至看作是不起任何作用的经济系统外部存在因素，而无视生态系统的复杂性、整体性、有机联系性以及自组织、自演化和生态平衡与生态阈限等生态原理和规律，也无视自然生态系统内在的价值。
而生态经济学生产函数中嵌入了自然资源，并区分了自然资本一流量的关系：Q=F(NKLrK和1表示资本和劳动资本表示自然资源流量。资本与流量之间基本上是一种互补关系，不同类型资源之间通常不能替代。N表示的是自然资本它既可以以提供资源流量的存量形式存在（如提供木材的森林）也可以以资本（如提供流域保护和野生动物栖息等服务的森林）的形式存在。由于已经包含了提供资源流量的存量功能，所以这里N只代表提供促进1转化为Q的间接服务（资本功能）与K和1提供直接服务一样。如灌溉农业中利用的森林植被涵养水源、重新补充蓄水层的功能与灌溉管道和喷灌装置等资本给农业提供的资本一服务一样。
基于后面这种思考，一些新古典经济学家将r纳入到他们的生产函数中，但采用的形式并不能解决问题。大多数生产函数都是采用乘积的形式（如CobDougla生产函数）这种生产函数的数学形式意味着，从一开始就考虑了替代性，包括与琢r和L之间的替代性（资本与流量之间的替代）乘法形式的生产函数隐含这样的事实：即使一种生产要素无限少，只要其他要素足够多，也可以维持总产出不变。这里唯一的限制就是任何要素不能为零，但却可以接近零，这完全忽视了物质和能量守恒定律。
传统经济学生产函数关注生产要素间的替代性，视所有的投入一劳动、资本和资源等同并可替代。而生态经济更强调互补性，认为各生产要素性为产出流的资本，它们自身并不以物质的形式进入到产品中去。劳动和资本是转化的媒介（效率原因）而资源是转化的内容（物质原因）。传统经济学的生产函数忽视了效率原因和物质原因的差异。很明显，通常各物质原因（资源）之间、各效率原因(劳动、资本）之间是可以相互替代的，但效率原因和物质原因之间，即转化媒介和被转化的物质之间，主要是一种互补关系。
3宏观经济学方面的差异
人类经济系统的最终目的是将自然中的低熵物质和能量转化为提高人类福利的形式。不同的是传统经济学单纯强调用更优的资源配置获得更多的产出，追求数量和规模上的增长，而生态经济学强调在控制规模的基础上通过质量的改善、结构的改进或系统的演化，提高人类的福利，追求发展而不是数量上或规模上的增长。
3.1增长与发展
传统经济学追求的增长是规模数量或吞吐量的增加，它是经济系统产出物质规模数量上的增加。由于地球和地球上的资源都是有限的，这种增长无法无限地继续下去。增长必然会停止，但这并不意味着发展也会停止。生态经济学强调的发展是在一定的吞吐量下物品和服务质量的提高，质量是指改善人类福利的能力。发展意味着质量的完善，潜力的实现，向改进（但数量规模不扩大）的结构或系统的演化在吞吐量不变的情况下，提高物品和服务的质量（根据增加人类福利的能力来衡量质量)比如大多数成年人已经停止了身体的生长，但仍然可以通过学习、锻炼提高自己的素质。
可持续发展要求在吞吐量的数量增加不超出环境承载力的.情况下，满足人类需求（需要和愿望）的能力得到质的改进。尽管增长和发展有显著的区别，但要转变人们对增长的狂热追求则需要整个社会对发展的各个目标及其次序的认识有一个革命性的改变，这是一个困难的过程。
3.2规模约束对经济均衡的影响
强调规模约束对经济均衡的影响，最容易想到的建议就是给经济模型加上一个外部约束，反映生态系统的生物物理限制。以传统经济学中的ISIM模型中均衡状态为例，可以假设存在一个固定的吞吐量强度，给定的Y(卩GNP)对应一定的物质吞吐量（如图2所示）。接下来可以估算最大的生态可持续吞吐量，然后将其转换为等价的丫并将其作为模型的外部约束。用经过Y点的垂线表示最大可持续吞吐量，它不受利率的影响。这条垂线EC称为“生态承载力”它反映的是生物物理均衡，而不是经济均衡。
现在考虑图2中描述的生物物理均衡相对于经济均衡的3种可能位置。第一种情况反映的是“空的世界”情景，生物物理的限制并没有产生约束。Y*C可以看作是剩余的承载力。如果确实考虑了EC那么大多数宏观经济学家使用经济均衡模型时采用的是这种情景。如果YC足够大，那么对短期政策的实际应用目的来说，构思和画出EC点没有什么意义。经济均衡点超过了生物物理均衡点。对这个超额的CY可以给出2种解释，但都不能反映真实收入。第一种是纯粹的货币现象，即通货膨胀。实体部门在到达EC之后，就停止了增长。即使货币部门继续影响，它只是引起的同样的真实收入C的价格增加。另一解释假设实体部门通过不可持续地消耗自然资本继续进行生产。因此，CY反映了计为收入的自然资本消耗。随着更一步消耗自然资本，EC还认为第二种情况准确地描述了目前世界面临的现实状态。大部分传统经济学家不担心长期资本消耗和EC进一步向左移动，因为他们相信知识正在驱使EC向右移动，并因此恢复到空的世界的状况。
第三种情形表示在假设条件下出现的完全巧合。要使生物物理均衡与经济均衡一致，要么是有特别好的运气，要么有目的地进行协调和规划。
假设Y的吞吐量强度恒定也是一个很棘手的问题。尽管不随资本储备（提供吞吐量流量的）的要素替代而变化，Y的吞吐量强度也随技术、Y的组成成分的变化而变化。关于Y的吞吐量强度的不同假设至少可以由垂线EC的移动反映出来。然而就实际政策建议而言，最好的方法也许是简单把生态约束用来限制吞吐量。在任何给定的技术条件下，限制吞吐量也会限制Y但随着时间的推移，新技术以及物品和服务的不同组合可以使Y在不增加吞吐量的情况下增加，从而可以减少对生态系统的生命支撑功能的威胁。
4结论
综上所述，本文总结了生态经济学和传统经济学的差异，试图为学科发展和反思和改进传统的经济增长模式提供一定的借鉴意义。
(1)作为一门交叉学科，生态经济学从最广泛的角度研究生态系统和经济系统之间关系,提出了很多创见。它与传统经济学在基本愿景上的差异是二者根本的差异。传统经济学将经济系统视为包含自然环境这个组成部分的整体。生态经济学认为经济系统是生态系统的子系统。生态经济学的物质/能量熵流的研究视角比传统经济学交换价值循环流更基本，并分析了二者在可持续规模、公平分配和高效配置3个关键问题的差异。
(2)在微观经济学方面，在介绍了生态经济学关于资源类型的划分后，分析了生态经济学和传统经济学生产函数的差异，指出要在生产函数中考虑不同资源类型的替代性和互补性。
(3)从宏观经济学方面，本文分析了传统经济学和生态经济学对增长和发展两个概念的不同认识，生态经济学认为发展是在一定的吞吐量下物品和服务质量的提高，向改进（但数量规模不扩大）的结构或系统的演化，在吞吐量不变的情况下，提高物品和服务的质量。最后介绍了生态经济学考虑规模约束对经济均衡的影响，即要实现可持续发展，就必须考虑经济系统所面临的生态环境规模约束。
少儿访谈节目主持人与一般访谈节目主持人的差异论文
关键词：节目主持人 定位 需求 素质
摘要：简析少儿访谈类节目主持人无论从角色定位、语言运行方式、受众需求、要求的素质等方面都与其他主持人有着相当大的差异。
电视访谈类节目是近年来活跃在我国地（市）级以上各类电视频道上的一种崭新的报道形式，它以其浓郁的人文色彩和独特的个性魅力而备受青睐。访谈节目，顾名思义，有访有谈。但是在以往的访谈节目中，有的主持人不管访谈对象说些什么，一概只照准备好的题目问下去，严格讲这不能叫访谈。主持人需要对访谈对象的回答做出反应，交流思想，在语言的碰撞中激发灵感。而且，由于访谈节目是现在进行时态的，更能够激发主持人和访谈对象的创造性思维，更能够考验主持人的文化素质、知识储备、随机应变的能力和语言表达技巧，因而更具有魅力。
第一、二者角色定位不同
主持人的定位是根据自己的性格特点、爱好、文化修养等各方面因素与节目要求相结合而设定的。少儿访谈节目主持人的基本定位是阳光、活泼、善良、真诚，在这个基本定位下根据自己的性格特点张扬个性发挥优势。一个少儿访谈节目主持人的定位一旦确定就不要有太大的变化，不能够今天是稳重大方成熟老道的老师形象，明天又变成活泼热闹俏皮伶俐的大孩子形象。这会造成孩子们对主持形象的质疑和不信任，从而影响节目的传播效果。当然，少儿访谈节目主持人相对于一般访谈节目来说还是具有多角色定位的特点，多角色定位是根据少年儿童的年龄的变化设定的。
1“姐姐型”
这种类型的始作俑者是中央电视台的鞠萍姐姐，我在浙江电视台的少儿节目中也主要是以“王婷姐姐”的形象出现，这种类型是目前我国少儿节目中最常见也是最传统、最宽泛的定位形式。“姐姐型”亲切、甜美适合年龄从学龄前一直延伸到小学。同学们既把主持人当作带领自己游戏的孩子王，又把她当成可以依赖和听从的师长。所以“姐姐型”主持人要尽量把自己塑造得完美一些，孩子们因为喜欢主持人而喜欢看其主持的节目，主持人才能更好地在节目中体现编导的意图。
2“朋友型”
小学高年级、初中甚至延续至高中是青少年处于半成熟到成熟的阶段，他们介于独立性和依赖性之间，适合“朋友型”的角色定位。“朋友型”主持人可以让孩子们在思想上与成年人平等对话，拉近彼此心灵上的距离，帮助他们走向独立和成熟。
3“卡通型”
“卡通型”主持人适合幼儿园及以下儿童，这一年龄段的孩子注意力不易集中也不持久，“卡通型”通常都是色彩明快、造型可爱的夸张形象，容易引起孩子们的注意和喜爱。对于低幼的儿童来说，“卡通型”主持人满足了他们喜欢小动物、喜欢新奇形象的天性，他们会把“卡通型”形象当成自己的好朋友，因而“卡通型”主持人更容易被小朋友们接受。
而相对应的一般访谈节目主持人则其是谈话的实际引导者与控制者。好的主持人应该是“看不见”的，但又是不可缺的。一般访谈节目主持人应该时刻明白：他是代电视机前的广大受众在提问。是公众赋予他访谈的权利，所以与访谈对象没有地位高低之分。既不能盛气凌人也不能趋炎附势。相互间的平等与尊重是访谈顺利进行的前提。一般访谈节目主持人虽然是这个节目的灵魂，而是扮演着引导嘉宾去倾诉的配角。理想的主持人与谈话对象之间应该是一种平等的关系。主持人更了解听众的心理，访谈对象更精通专业知识。在访谈节目进程中，主持人和访谈对象优势并存，协作互补，才能构成一台完整优秀的访谈节目。
第二、二者语言运行方式不同
少儿的思维大多是形象具体的，少儿接收知识、培养能力是以记忆和模仿为主，可塑性较强。因此，少儿访谈节目从内容到形式都应当平易近人，尤其是话语，要自然口语化，让少儿感受到亲切，体验到关爱，自然轻松地理解和接受。少儿在进行语言表达的时候有独特的语言运行方式，喜欢用一些叠声词汇、拟人化的语言、“嗯”、“啊”等助词，所以，我们在主持少儿访谈节目的时候要多掌握这类语言。例如，“小蝌蚪在水里面游啊游，它在干什么呢？原来啊，它在找妈妈。”形象生动的语言表达会调动少儿的积极性。但是也要避免过于嗲声嗲气，男主持人尤其应该注意，既要把握语言特色又要避免过于幼稚。在这方面，中央电视台的董浩就做得很好，语言风趣、幽默，又能结合少儿特点来组织运用语言。并且在少儿的情绪发展中，快乐是最基本的肯定情绪。快乐与成就感直接联系。快乐中包含着对力量、魄力和信心的体验。同时，痛苦、悲伤、惧怕、愤怒等情绪，也会随着少儿情绪的发展而发展。针对少儿的多种情绪主持人应在镜头前尽可能多地传递给少儿快乐，让少儿体会这种美好的情感，让他们在快乐中得到知识，受到教育。少儿访谈节目主持人的语言要以“情”为先导，与少儿进行面对面、直接的平等的心灵沟通与交流，这是缩短与少儿心理距离的最佳途径。第二个方面是声音的个性化。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，一个好的主持人和播音员，要具有设想能力、摹拟能力、吐字表达能力和语音应变能力．要创造出较好的“语境”，像歌手那样，具有特色个性发话声音，这样才容易给观众亲切感，使人产生认同感和美感。令人过耳难忘。
而一般访谈节目主持人的语言运用则应该直接甚至犀利。这就要求主持人一要具有足够的逻辑归纳能力，主持人能熟谙电视业务，掌握采、写、编、播、评等各种技巧，能够独立、熟练的组织、串连节目；二要有透彻的洞察分析能力，插话、补叙要提纲挈领。三要有亲和的沟通交流和随机应变能力。不管是领导、名人，还是平民百姓中的英模人物，都要做到主持人与嘉宾平等对话，平易交流，“谈”出内容，“谈”出水平；四要有自然的情感传递能力，以深入浅出、通俗具象的叙述方式，富有感染的表达出要说的话，才能引起访谈主体的共鸣。 第三、二者面对的受众的需求不同。
少儿访谈节目是从少儿需求出发、专门为满足少儿需求而制作的电视访谈节目。满足少儿需求，是少儿节目制作的最高原则，也是与一般访谈节目最本质的区别。少儿需求原则有两个意义：第一，少儿需求原则强调从少儿的需求而不是从成人的需求出发制作节目。如果不了解、不考虑、不尊重少儿身心发展的需求，只根据成人需求来构造少儿节目，那么所产生的节目只能是成人化的少儿节目，而非少儿节目。这实质上是将少儿非主体化，使之服从于成人的需求。第二，少儿需求原则还意味着少儿节目是专门为少儿制作的节目。它与适合少儿观看的或少儿感兴趣的`成人节目相区别。比如很多少儿喜欢看中央电视台的谈话节目《实话实说》、侦探片、《动物世界》等，这些节目客观上也能满足少儿身心发展需要，但这些节目不是为少儿专门制作的，更不是从少儿需求出发来制作的，所以不是少儿节目。这就要求少儿访谈节目主持人从少儿需求出发，考虑少儿身心发展的需求，来主持相关访谈节目，防止少儿访谈节目成人化的出现。
而一般访谈节目的受众主体主要是成年人。他们关注这类节目主要是因为：随着人们生活节奏的加快，绝大多数的观众希望在短时间内掌握更多的信息，而访谈类节目恰恰是这种信息量比较集中的节目；并且在访谈类节目中，通过被访嘉宾和主持人之间的意见的交流、观点的表达，形成碰撞、共振和思辨，从而突显出节目的主题性、引导性和思辨性。对于收看的观众来说，既是收看的过程，同时也是观众通过节目去分析问题、思考问题、提高自我的过程，充分满足成年人的需求。另外，随着竞争的日益激烈，成人的访谈节目更趋向于新鲜，刺激，猎奇。这是少儿节目中绝对不允许出现的。
第四、二者所要求的素质不同
毫无疑问，少儿的思维方式与成人是完全不同的，这就决定了少儿访谈节目主持人除了要具备主持人的基本素质之外，更重要的就是要具备同少儿进行沟通和交流，了解孩子所想、所需的特殊本领。也就是说：了解少儿观众的心理特点，学会用孩子的思维方式，与他们进行沟通对于一个少儿访谈节目主持人的工作是很重要的。除此之外，作为少儿访谈节目主持人，亲和力和耐力也是很重要的，当然还要善于观察。
在一般访谈类节目中，主持人的作用尤为重要，其不仅担负着引导话题、调度情绪、协调气氛并提起他们谈话欲望的重任，而且控制着全程节奏，决定着节目的走势和趋向。这种角色和任务对访谈类节目主持人的综合素质提出了很高的要求，比如要有较深厚的文化内涵、独特的个性气质、较强的政治理论水平等。
通过以上几个方面的讨论和分析，我们可以得出结论：少儿访谈节目的主持人不同于一般节目的主持人，因为所面对的对象是少儿，是白纸一般的充满对大千世界好奇感的特殊群体。所以，随着电视时代的发展，对少儿访谈节目主持人的要求是越来越高了。
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新生代农民工心理健康与差异分析论文
一、问题提出
改革开放以来，农村劳动力不断流向城镇，且规模不断扩大。据统计，2013年全国农民工总量达2.69亿，其中，80后、90后新生代农民工12528万人，占农民工总量的46.6%①。可见，数量庞大的新生代农民工正逐渐成为城市建设的主力军。《国家新型城镇化规划(2014-2020年)》提出，以人为本，推进以人为核心的城镇化，到2020年要实现1亿农民工进城落户，这意味着，将有大量的农民工实现由农民到市民的重大转变。但事实上，农民工的市民化道路仍面临艰巨任务，他们多数在城市从事技术含量不高，薪资水平较低，工作环境、居住条件较差，社会地位不高，职业发展前景堪忧的工作，这种理想与现实的巨大差距令新生代农民工心理承受着巨大的煎熬。伴随着社会的转型与变革，各种压力与矛盾会使该群体心理健康问题加剧，心理矛盾与冲突凸显，因此，心理健康状况不容乐观。杭州市作为浙江省的省会城市，经济发展较快，人民生活富裕，农民工数量较多。据浙江省第六次人口普查资料显示，2010年，杭州都市圈共有农民工545.2万人，其中，杭州市的农民工数量最多，为218.3万人，占杭州都市圈农民工总量的40%和市常住人口的25.1%②。现有研究较多地探讨了新生代农民工的技能培训、群体特征、权益保障等问题，但对他们的心理健康状况关注不够，因此，在新形势下，加强新生代农民工群体的心理健康研究，具有重要的现实意义。
二、研究对象与方法
（一）对象
以随机在杭州经济技术开发区九堡客运中心站、城站火车站等抽取的新生代农民工为研究对象，共发放问卷300份，有效问卷255份，有效回收率85%。有效样本的平均年龄为24.21（+4.38），众数为23，年龄跨度从16－35岁。其中，男性123人占48%，女性132人占52%；已婚103人占40%，未婚150人占59%，离异2人占0.8%；受教育程度情况，小学11人占4%，初中103人占40%，高中或中专104人占41%，大专及以上37人占15%。
（二）工具
采用症状自评量表SCL－90。该量表由90个项目组成，包含9大因子：躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执和精神病性，各项目采取5级评分制。该量表在国内外精神卫生领域得到广泛应用。
（三）方法
以SPSS16.0为统计工具，对收集整理的数据进行独立样本T检验、方差分析等统计分析。
三、研究结果
（一）新生代农民工心理健康概况
1.新生代农民工心理健康水平
本研究将新生代农民工SCL-90各因子得分及总分与全国常模比较发现，新生代农民工各因子得分均显著高于全国常模(表)。杭州市新生代农民工心理健康整体水平显著低于全国正常人的心理健康水平，心理健康状况不容乐观。
2.新生代农民工心理问题检出率
根据SCL－90评分标准，任一因子大于或等于2，则为阳性因子，提示可能有轻度心理问题；任一因子大于或等于3，则被认为可能有中度及以上的心理问题。据此，本文以3分为分界点，在SCL－90中,任一因子大于或等于3，则认为该研究对象可能有中度及以上心理问题。统计结果显示:杭州市新生代农民工心理问题检出率为19.61%（M±SD=2.53±0.47）。其中，强迫症状（M±SD=2.91±0.55）和敌对（M±SD=2.74±0.79）这两个因子检出率最高，皆为9.41%；其他（M±SD=2.63±0.71）和人际关系敏感（M±SD=2.72±0.60）两项的检出率分别为7.06%和6.67%；躯体化（M±SD=2.21±0.75）和偏执（M±SD=2.47±0.53）检出率最低，均为3.53%。另外，抑郁（M±SD=2.61±0.65）、焦虑（M±SD=2.46±0.64）、恐怖（M±SD=2.31±0.61分析）、精神病性（M±SD=2.34±0.69）检出率分别为5.88%、4.31%、4.31%、3.53%。
3.新生代农民工心理问题检出组比较
根据统计，杭州新生代农民工心理问题检出组各因子得分都显著高于正常组，通常正常人检出率范围是（3.79%-29.1%）①。其中强迫症状、人际关系敏感、偏执较其它因子比正常组得分更高。可见，杭州市新生代农民工问题检出组心理健康状况堪忧，急需关注与介入性疏导。根据统计，杭州新生代农民工心理问题检出组各因子得分都显著高于正常组：躯体化T为8.07***、强迫症状T为15.06***、人际关系敏感T为13.37***、抑郁T为11.68***、焦虑T为11.02***、敌对T为10.75***、恐怖T为10.99***、偏执T为13.08***、精神病性T为9.72***、其他T为10.84***、组内均分T为15.53***。其中，强迫症状因子均分最高接近3（M=2.91，SD=0.55），其次分别为敌对因子（M=2.74，SD=0.79）、人际关系敏感因子（M=2.72，SD=0.60）、抑郁（M=2.61，SD=0.65）、偏执（M=2.47，SD=0.53）、焦虑（M=2.46，SD=0.64）、精神病性（M=2.34，SD=0.69）、恐怖（M=2.31，SD=0.61）、躯体化（M=2.21，SD=0.75）。可见，杭州市新生代农民工问题检出组心理健康状况令人堪忧，急需关注与介入性疏导。
（二）新生代农民工心理健康状况的群体差异
研究以性别、婚姻状况、薪资水平进行差异统计，发现新生代农民工心理健康存在性别、婚姻状况、薪资水平的差异。
1.性别差异
用独立样本T检验考察新生代农民工心理健康的性别差异，发现男性在SCL-90各因子中得分均低于女性,且其强迫症状（t=-2.43*，P<0.05）、焦虑（t=-2.35*，P<0.05）、恐怖（t=-4.45***，P<0.001）三因子及心理健康总均分（t=-2.16*，P<0.05）显著低于女性的得分，这说明，新生代农民工男性心理健康水平高于女性。
2.婚姻状况差异
本研究仅对未婚、已婚新生代农民工进行差异分析,在本次调查中离异者仅有2人，故本研究仅对未婚、已婚新生代农民在SCL-90中得分进行差异分析。统计可见，未婚新生代农民工除敌对因子得分略低于已婚新生代农民工在该因子的得分，其他因子均高于已婚新生代农民工。且在强迫症状（t=-2.36*，P<0.05）、焦虑（t=-2.50*，P<0.05）、恐怖（t=-2.66**，P<0.01）、精神病性（t=-2.24*，P<0.05）这四个因子的得分显著高于已婚新生代农民工的得分，这表明，已婚新生代农民工心理健康水平好于未婚新生代农民工的心理健康水平。
3.年龄段的差异
研究显示，不同年龄段新生代农民工心理健康整体水平差异显著，且在强迫症状（F=3.16*，P<0.05）、人际关系敏感（F=2.84*，P<0.05）、焦虑（F=2.55*，P<0.05）、恐怖（F=6.06**，P<0.01）、偏执（F=2.70*，P<0.05）五个因子中差异达到显著。经多重比较发现，16-20岁年龄段的新生代农民工心理健康整体水平低于26-30岁年龄段新生代农民工（TukeyHSD=0.31，P<0.05），且在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、恐怖四个因子得分都显著高于26-30岁年龄段新生代农民工（TukeyHSD=0.38，P<0.05；TukeyHSD=0.37，P<0.05；TukeyHSD=0.36，P<0.05；TukeyHSD=0.42，P<0.01）。21-25岁年龄段新生代农民工则表现在恐怖因子中，得分显著高于26-30岁年龄段新生代农民工（TukeyHSD=0.32，P<0.01）。
四、讨论与分析
（一）提升新生代农民工心理健康整体水平
本次调查显示，杭州市新生代农民工在SCL-90总均分和各因子得分均显著高于全国常模，与廖传景等人(2010)的研究结果相一致。这说明,新生代农民工心理健康整体状况不容乐观。新生代农民工普遍对城市生活有较高的期待，然而，现实中又因政策制度、文化水平、职业技能等限制，他们大多在城市从事着强度高、压力大、条件差的工作，在与城市居民交往过程中，经常遭受来自于城市社会的歧视、排斥，使他们更易形成警戒、防御心理，出现不良心理现象。本次调查发现，新生代农民工在强迫症状、人际关系敏感、敌对因子得分偏高，检出率也偏高，分别为9.41%、6.67%、9.41%。然而，新生代农民工由于语言习惯、教育水平及心理、价值取向与城里人有较大差异，特别是由于经济资本、社会资本的缺乏，他们能更深刻地感受到作为“外地人”与本地人在人际交往、社会地位、制度性身份上的心理落差和心理隔阂，尤其是体现在具体的制度性安排上，他们往往处于弱势地位，因而更易产生敌对、人际关系敏感、强迫心理。同时，这也充分反映了他们内心的郁闷、紧张。所以，政府、用工单位、社会组织等要对新生代农民工的心理问题给予更多关注，多渠道、多层面为他们构筑社会支持系统，真正让他们从心理上融入城市社会。当然，新生代农民工自身也要加强对客观社会支持的利用，克服自卑心理，勇于表露心声，积极争取和善于接纳他人提供的帮助和关心，寻求他人的理解和支持，实现身心健康。
（二）突出心理关怀的性别特征差异
由统计结果可见，女性新生代农民工在SCL－90中得分普遍高于男性，仅偏执因子低于男性，且强迫、焦虑、恐怖因子达到显著，这一结果与有关研究相似。女性新生代农民工的恐怖性、强迫性、焦虑心理多于男性，说明女性比男性更关注自身感受，对自身状况更加敏感，对周围生活环境、工作稳定性、人际环境有更强烈的安全需求，也从另一方面反映了女性新生代农民工在当下竞争社会中面临的种种压力和无奈。在工作压力不断增大的前提下，女性新生代农民工更容易感受到安全感的缺失。因此，用工企业和社会各界应针对女性心理需求，积极为女性农民工营造和谐、安全的心理环境，尽可能地满足女性新生代农民工的心理归属。男性新生代农民工偏执分数较女性高。一方面，可能由于社会性别角色对男性“坚韧、强健”的期望使得男性更倾向于表现坚强、健康的一面，也更容易忽略对自身病症的症状与表现。另一方面也说明，男性新生代农民工在生活、工作中较女性更为固执己见，不善于听取吸收他人的意见建议，更容易造成人际紧张。基于此，我们要针对不同性别的新生代农民工群体提供不同类别的心理关怀。要从心理安全、人际脱敏、性情宣泄等方面，增强女性新生代农民工的心理关怀；对男性新生代农民工来说，要帮其树立正确的观念，端正不良态度，纠正不合理行为方式。
（三）加强对未婚新生代农民工心理关注
本研究结果显示，已婚新生代农民工心理健康水平好于未婚新生代农民工心理健康水平，且已婚新生代农民工对生活满意度也更高（T=2.63，P＝0.008），与蒋善等人（2007）的`研究结果一致。说明婚姻关系一定程度上为人们提供了“心灵避风港湾”，为新生代农民工带来更多的安定、幸福和满足感，改善他们的生活质量和心理状态。因而已婚新生代农民工在处理人际关系、职业规划、生活方式等方面会表现出更多的理性和成熟性。未婚新生代农民工由于整体年龄较小、务工时间较短、薪资水平较低、生活阅历较浅等原因，他们大多缺乏对人生规划、职业发展、人际关系的整体考虑，对个人、生活和职业方面的问题处理方式较为有限，他们更注重仗义、易于冲动，容易凭感情办事。因此，我们需要更多地关心帮助未婚新生代农民工，特别是在人际交往、个人感情方面，要加强对他们的心理疏导和精神关怀。
（四）重视低年龄段新生代农民工心理需求
年龄段较低的新生代农民工群体在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、恐怖、偏执等因子上的得分高于年龄段高的群体。原因主要是：（1）低年龄组的新生代农民工普遍处于青年早期，正处于确立自我同一性、防止社会角色混乱、避免孤独和建立亲密感的重要时期，在此阶段的他们对爱与归属有强烈的需求，他们的自我效能感、自主意识和精神诉求较年长新生代农民工更为强烈；（2）由于他们年龄较小，工作资历浅，职业技能低，收入待遇少，他们在工作与生活交往中往往处于弱势，不易体验到安全感和稳定感。因而他们的恐怖、强迫症状、焦虑心理等程度相对较高。所以，社会大众要加强对年纪较轻新生代农民工的关爱，帮助其建立安全、和谐的社会支持系统，提升其心理健康水平。
五、结论与研究的局限
杭州新生代农民工心理健康状况显著低于全国常模水平，且在强迫症状、人际关系、敌对三个因子检出率较高。这一定程度上表明新生代农民工的城市生活适应状况不佳，存在一定程度的孤独感、挫折感、被剥夺感与抵触情绪。不同性别、婚姻状况、年龄组的新生代农民工其心理健康程度具有差异性。因此，城市政府及社会各界应根据新生代农民工群体特征及内部差异，提供有针对性的社会支持系统，改善新生代农民工心理健康状况。本研究主要通过对在杭新生代农民工的问卷调查来了解该群体心理健康状况，样本具有一定限制性。另外，本次研究主要基于心理症状层面考察新生代农民工心理健康状况，对社会支持、人格特征等影响因素缺乏探讨，后续研究可对这些方面进行深入研究，进一步寻找影响该群体心理健康的诸多因素。
★ 普通话声调技巧
★ 大话方言读后感
