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幼儿园教育目标
幼儿园的总目标包括教育目标和管理目标，二者有机地构成“目标管理”系统，幼儿园教育目标。
教育目标，即培养目标。在幼儿园里，起主导作用的不是园舍和设施等物质条件，而是要把幼儿培养成怎样的人。明确的教育目标，体现着办园方向，统率着幼儿园全部教育活动并制约着全部管理活动。因此，确立和实施科学的教育目标，是管理的首要任务。
一、确立幼儿园教育目标的依据
1．依据社会发展的客观要求
首先，幼儿教育具有社会属性。教育是人类特有的社会活动，其职能是把人类历史上积累的知识、经验、技能、思维方式、精神文明、优良素质、民族传统等，有计划、有组织、有目的地传播给下一代，培养为社会服务的人。这种人类特有的社会活动，牵动着千千万万家庭，事关子孙后代成长和国家民族的繁荣昌盛。
其次，教育要受社会性质的制约。不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。社会主义的幼儿教育，要为幼儿入小学打好基础，为造就一代新人打好基础，培养社会主义事业建设者和接班人。
其三，教育任务必须适应社会发展需求。一个国家在不同的发展阶段，对新一代人应具备的素质要求是不同的。我国20世纪50年代初，要求幼儿园完成教养幼儿、为生产建设服务（含解放妇女劳动力）两大任务。20世纪70年代末、80年代初，我国进入“四个现代化”建设的新阶段，席卷全球的新技术革命高潮也同时到来，因此“多出人才、快出人才、出好人才”成为社会发展的迫切需求，使原来只注重传授知识的传统教育观和人才质量观面对着时代的严峻挑战。小平同志提出“教育要三个面向”的方针，为教育改革和培养目标注入了新的内涵和活力。于是国家明确规定培养“四有”、“三热爱”、“两精神”的一代新人。随着幼教改革的深入，80年代以来，强调在丰富幼儿知识、经验的过程中，要注重开发智力和才能、培养良好个性、发展社会性品质和适应能力等等。在世纪之交的今天，则要求进一步深化教育改革、全面推进素质教育，运用现代教育技术、开拓创新教育，强调培养创新精神和实践能力等新方向。这些不断发展的新要求，都是为适应社会发展需要而提出的。
2．依据幼儿身心发展规律及其需求
全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。发展包括身体和心理两个方面。前者指身体的正常发育和体质的增强；后者指知识技能的获得，生活经验的丰富，智力才能的开发，思想品质的培养，以及情感、兴趣、爱好、志向和性格发展等。由于幼儿“身”、“心”是一个有机统一的整体系统，所以必须保证二者同步、协调、和谐发展，即常说的“体、智、德、美全面发展”。幼儿身心发展是有规律的，既有连续性，又有阶段性。而发展的实质是不断开发其个体潜能，即表现为各方面都由“现有发展区”向“最近发展区”不断发展的过程。如果对幼儿提出过高、过难或过低、过易的教育要求，都违背幼儿身心发展规律，达不到发展潜能的目的。所以，制定教育目标必须以幼儿身心发展的客观规律和要求为依据。
3．依据幼儿教育的启蒙性质
幼儿教育是启蒙教育。这是因为幼儿对客观世界的认识尚处于朦朦胧胧的阶段，还不能分门别类地接受系统科学知识。所以，幼儿教育的任务是为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。这一启蒙性质的特点是：第一，幼儿认识的内容应是幼儿周围生活环境中所常见的、有代表性的、具体形象的、浅显易懂的自然知识和社会知识，初步培养幼儿数量、时空等概念，发展语言表达与审美能力等，园长之友《幼儿园教育目标》。例如：让幼儿认识客观世界的具体事物，认知物体的形态、结构、色彩、气味、大小、长短、粗细等外部特征及其数量关系、时空关系等等。知道事物的名称、用途、与人们的关系。学会排序、比较异同和分类，了解事物之间或自然现象之间的相互联系、因果关系等等，而未要求幼儿掌握抽象的理论。第二，对幼儿认知要求虽是粗略、浅易的，但必须是科学的、唯物的、辩证的。第三，幼儿教育的方式应形象、具体、直观、生动活泼，并要求多种形式、手段、方法合理结合，综合运用，创设立体、开放的教育环境。第四，强调幼儿教育不以传授知识的多少为主要目标，重在发展幼儿素质，开发幼儿智能和创造性才干，培养良好个性品质，提高适应社会环境能力等。总之，把握幼儿教育的启蒙性质，在于严格区别于小学教育，防止小学化或成人化倾向，使教育目标确实建立在幼儿教育工作规律的基础上。
只有把握好上述三个方面的依据，才能确立起科学的教育目标。
二、幼儿园教育目标结构体系
预期的教育目标，是通过目标结构及其整、分、合的运转过程而实现的。结构是功能的保证。我国幼儿园教育目标结构，是在国家幼儿教育总目标的宏观指导下，包括各教育领域和教材分类目标、幼儿身心素质发展目标、学段目标、单元主题教育目标及一个个具体教育活动目标等组成。这是通过“综合──分析──综合”思维过程而形成的纵横交叉、有机结合的目标系统。
1．幼儿教育总目标
国家教育委员会颁发的《幼儿园工作规程》第三条明确规定：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”
第五条又具体规定了幼儿园保育和教育的主要目标：
“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。”
应该注意，这里规定的是“主要目标”，以四个方面为主线提出，但并不意味着幼儿的发展只局限于这些内容。例如，发展幼儿与他人友好相处的交际能力、自律能力，开发创造性思维和创新精神，萌发环保意识，培养对环境的适应能力，等等，都属于幼儿素质发展内容，也都是现代社会所需求的。这一精神，国家教育委员会基础教育司在《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》的“讲解提纲”中已作了说明。
2．教育领域分类目标
实施教育活动，首先应确定教育内容。而教育内容因各教育领域的不同特点决定着分类。教育领域的分类，目前我国有两种分法：一是划分为五大领域，即健康教育、科学教育、社会教育、语言教育、艺术教育等；二是划分为七大领域，即包括健康教育、数学教育、科学教育、社会教育、语言教育、音乐教育、美术教育等。两种分类，各有一定道理，不妨先在实践中检验，不必一刀切。
在各大教育领域中，又包括不同的内容类别。如健康领域分为卫生保健、体育活动、心理健康；数学领域分为数概念、10以内的加减运算、量的感知和几何形体、时空关系的认识以及感知集合（物体归类）；科学领域分为生命科学、环保科学、科技产品、科学现象；社会领域分为社会意识、社会环境、人际关系。社会行为。社会文化；音乐领域分为唱歌、律动、音乐欣赏、器乐演奏；美术领域分为绘画、手工、作品欣赏。
按照上述领域和类别，分别确定教学内容和要求的分类目标。依传统说法称谓“教学大纲”。
3．幼儿身心素质发展目标
根据规定的教育内容和要求，实施全面发展教育，预使幼儿身心素质在哪些方面获得发展并达到怎样的实际水平，这种最终目的（或规格标准）的追求就是幼儿发展目标。因为教育内容只有通过教育实践而转化为幼儿身心素质的实际水平，才能算是真正的教育质量。
幼儿身心素质的发展领域，应包括身体发育与体质。知识与经验、动作与技能、智力与才能、个性与社会性品质等五个方面。在这五个方面具体规定幼儿发展规格。只有达到了预期的结果或状态，才算实现了幼儿素质发展目标。
[幼儿园教育目标]
1、无目标的努力，有如在黑暗中远征—— 英国
2、通向崇高的目标的道路，总是崎岖的艰难的—— 朝鲜
3、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功—— 爱因斯坦
4、生活不是局限于人类追求自己的实际目标所进行的日常行动，而是显示了人类参加到一种宇宙韵律中来，这种韵律以形形色色的方式证明其自身的存在。—— 泰戈尔
5、生活而无目标，犹如航海而无指南针—— 英国
6、没有目标，哪来的劲头?—— 车尔尼雪夫斯基
7、人们所努力追求的庸俗的目标——我总觉得都是可鄙的—— 爱因思坦
8、凡是以追求自己的幸福为目标的人，是坏的;凡是以博得别人的好评为目标的人，是脆弱的;凡是以使他人幸福为目标的人，是有德行的。—— 列夫•托尔斯泰
9、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—— 托尔斯泰
10、胸中没有大目标，一根稻草压断腰;胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰—— 民谚
11、感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的—— 契诃夫
12、无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失—— 德拉克罗瓦
13、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。—— 涅克拉索夫
14、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并藉助才能与坚持来完成它。—— 歌德
15、灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为俗语说得好，到处在等于无处在，四处为家的人无处为家。—— 贺拉斯
16、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。—— 培根
17、丧失远见的人不是那些没有达到目标的人们，而往往是从目标旁溜过去的人们—— 拉罗什富科
18、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。—— 吴玉章
19、一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。—— 莫里亚克
20、现代企业管理的重大责任，就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致，两者越一致管理效果就越好。—— 毛仲强
21、聪明人会用雄心本身来治愈雄心。他的目标如此高尚、财富、地位、幸运和恩惠都无法使他满足—— 拉布吕耶尔
22、我们的生活就像施行，思想是导游者;没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。—— 歌德
23、等到自私的幸福变成了人生唯一的目标之后，不久人生就变得没有目标。—— 罗曼.罗兰
24、在这个世界上，既然燕尔打捞婚乃至重大决战都在不断发生，我们大家每天到了一定时间，又能有滋有味、利利索索把一堆好吃的东西一劳永逸、有来无回地塞进我们这个身之所寄的皮囊里，那么，这个成绩看来也就算不小了。粗粗一看，在这是非蜂起的世上，只要尽其在我、有所获得，也就可以算达到了人生惟一的目标。然而，从人的精神状态看来，这仅仅是皮相之见。—— 史蒂文生
25、提出目标是管理人员的责任，实际—— 卡斯特
26、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。—— 爱因斯坦
27、无论如何努力，若不能达成使人改变的目标，就说不上是在培养人才。—— 富山芳雄
28、我们的奋斗目标，不是长寿，而是活得正直—— 塞内加
29、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。—— 涅克拉索夫
30、“不耻最后”。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。—— 鲁迅
31、一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。—— 高尔基
32、没有一定的目标，智慧就会丧失;哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。—— 蒙田 励志名言 www.51flaSh.com
33、为时代的伟大的目标服务，才是不朽的—— 苏联
34、开拓者朝着理想的目标前进，踩在荆棘、泥泞上，生活也充满着欢乐。—— 佚名
35、智慧意味着以最佳的方式追求最高的目标—— 大哈奇森
36、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港着名推销商)—— 佚名
37、为了能拟定目标和方针，一个管理者必须对公司内部作业情况以及外在市场环境相当了解才行。—— 青木武一
38、这是生命中真正的喜悦;生命为自己认为崇高的目标所利用;生命在自己被丢到废物堆上之前，就已经完全用尽，生命是大自然的一股力量，而不是愁病交缠，狂热地自私的小肉体，只会抱怨这世界没有尽力使你快乐。—— 萧伯纳
39、保障家庭安全，提高家庭生活水平是社会文明的首要目标，也是一切努力的最终目的—— 埃利奥特
40、生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。—— 米哈伊洛夫斯基
41、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。—— 爱因斯坦
42、一个人向着目标迈进的时候，应当笔直地朝前望的。—— 罗曼•罗兰
43、她们把自己恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不要了，对社会作不了贡献，人生价值最少。—— 向警予
44、当你有一个伟大的目标的时候，你就会把劳动当作享受。—— 佚名
45、如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感，那就错了。懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。—— 拉罗什富科
46、成功的经理人员在确定组织和个人的目标时，一般是现实主义的。他们不是害怕提出高目标，而是不让目标超出他们的能力。—— 亨利•艾伯斯
47、对于组织运动的效果来说，预定目标的实现，取决于个人努力与群体努力的结合程度。—— 卡斯特
48、工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。—— 马雅可夫斯基
49、管理者的一言一行，都必须兼顾临时之计和长远目标。—— P•德鲁克
50、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。—— 萧伯纳
1.人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。
2.一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。——莫里亚克
3.志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，何所底乎?志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。——《训欲遗规》
4.人品学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。——申居郧
5.咬定青山不放松，立根原在破岩中，知磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥
6.只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
7.既靠天，也靠地，还靠自己。
8.宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。
9.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。
10.心有多大，世界就有多大!
1.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。
2.得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。
3.如果不想被打倒，只有增加自身的重量。
4.有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。
5.在我们的生活中最让人感动的日子总是那些一心一意为了一个目标而努力奋斗的日子，哪怕是为了一个卑微的目标而奋斗也是值得我们骄傲的，因为无数卑微的目标累积起来可能就是一个伟大的成就。金字塔也是由每一块石头累积而成的，每一块石头都是很简单的，而金字塔却是宏伟而永恒的。
6.只要站起来比倒下去多一次就是成功。
7.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。
8.最坚固的捆绑是习惯。
9.向自己奋斗目标飞奔的人，才是美好生活的播种者。
10.毅力可以征服任何一座高峰。
11.决堤毁坝是可怕的;但最可怕的是意志和信念的崩溃。
12.坚定的信念胜过聪明的懒汉。
13.也莫不辨是非地随波逐流，宁肯孑然而自豪地独守信念。——查·丘吉尔
14.人有没有信念并非取决于铁链或任何其他外在压力。——托·卡莱尔
15.信念只有在积极的行动之中，才干才能得到加强和磨励。——苏霍姆林斯基
16.对我协助最大的并不是朋友们实际协助，而是坚信得到协助的信念。——伊壁鸠鲁
17.由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。 ——爱因斯坦
18.有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞
19.与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来
20.阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
21.最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎
22.自知之明是最难得的知识。——西班牙
23.勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
24.有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯
25.阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
26.越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓
27.越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
28.知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
29.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
30.最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
31.业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿
32.一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克
33.最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云
34.自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
35.要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
36.要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根
37.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
38.一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
39.意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
40.书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游
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1、最理想的朋友，是气质上互相倾慕，心灵上互相沟通，世界观上互相合拍，事业上目标一致的人。—— 周汉晖
2、通向崇高的目标的道路，总是崎岖的艰难的—— 朝鲜
3、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功—— 爱因斯坦
4、生活不是局限于人类追求自己的实际目标所进行的日常行动，而是显示了人类参加到一种宇宙韵律中来，这种韵律以形形色色的方式证明其自身的存在。—— 泰戈尔
5、生活而无目标，犹如航海而无指南针—— 英国
6、没有目标，哪来的劲头?—— 车尔尼雪夫斯基
7、人们所努力追求的庸俗的目标——我总觉得都是可鄙的—— 爱因思坦
8、凡是以追求自己的幸福为目标的人，是坏的;凡是以博得别人的好评为目标的人，是脆弱的;凡是以使他人幸福为目标的人，是有德行的。—— 列夫•托尔斯泰
9、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—— 托尔斯泰
10、胸中没有大目标，一根稻草压断腰;胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰—— 民谚
11、感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的—— 契诃夫
12、无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失—— 德拉克罗瓦
13、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。—— 涅克拉索夫
14、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并藉助才能与坚持来完成它。—— 歌德
15、灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为俗语说得好，到处在等于无处在，四处为家的人无处为家。—— 贺拉斯
16、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。—— 培根
17、丧失远见的人不是那些没有达到目标的人们，而往往是从目标旁溜过去的人们—— 拉罗什富科
18、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。—— 吴玉章
19、一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。—— 莫里亚克
20、现代企业管理的重大责任，就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致，两者越一致管理效果就越好。—— 毛仲强
21、对于一只盲目的船来说，所有方向的风都是逆风(英国)
22、没有目标，哪来的劲头?(车尔尼雪夫欺基)
23、灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为，俗语说得好，无所不在等于无所在(蒙田)
24、感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的(契诃夫)
关于制定目标经典名言
1：几乎每个人都知道，人总不能无所事事，人生必须有目标，必须采取行动！但是，聪明人的人知道，目标必须切合实际，行动也必须积极有效。不能为了出风头或一时痛快而不顾可能产生的不良后果。
2：做任何事，只要你迈出了第一步，然后再一步步地走下去，你就会逐渐靠近你的目的地。如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路。
3：成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。当然，仅靠这个“本”还不够，必须兼具高远志向和实现目标的专心致志毅力。特别是专著于一的精神，更有利助人成功。
4：其实，每一个泥人都有这样一颗心，就像我们每一个人都可能获得自己的天堂。关键是你想不想去获得，敢不敢去获得，会不会去获得，最后，怎样去理解和认识这种获得。
5：目光远大，目标明确的人往往非常自信，而自信与人生的`成败息息相关。
6：财富、兴趣、幸福、荣誉和成功是几乎每个人都想追求的。当你必须作出唯一选择的时候，自己的兴趣往往比名利更重要。
7：如果你的计划太详细，并且你要求严格地去实现，你的生活将成为一幅定格画。当你顽固地在寻找好的颜色时，你将很难对整幅画进行整体把握。你失去了动态中对画面进行调整的机会，并且如果某种颜料用完的话，你可能被迫停止工作。
8：一个人如果对自己的事业充满热爱，并选定了自己的工作愿望，就会自发地尽自己最大的努力去工作。如果一个人一生当中没有任何目标，那他最终就会迷失自己。
9：生活中许多人是习惯性羚羊思维的牺牲品。通常，问题并不是在他们朝目标努力的过程中犯错，而是他们没有坚持继续向目标努力。
10：明确的目标和执著的精神几乎可以让你实现任何理想，达成任何目标。
★ 目标励志名言
★ 教育名言名句
★ 亲子教育名言
★ 师德教育名言
★ 读书教育名言
