下面是小编为大家带来的第三十课打赌教案（共含12篇），希望大家能够喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“feuille”一样，积极向本站投稿分享好文章。
第三十课 Lesson Thirty
一、教学内容
1．词汇（略）。
2．语法：继续学习表示位置的介词短语用法。
二、教具
录音机；布娃娃一个。
三、课堂教学设计
1．复习。教师重复上课教学步骤 4，快速提问，要求学生做出正确应答。
2．打开书，做课文第1部分问答，继续练习介词短语表示位置的用法。
3．按课本第2部分要求，翻回到彩色插图iv页，就下面插图中人物的位置，按课本提供的题目进行问答练习。学生先两人一组用口头形式回答，然后用笔头形式回答。当堂核对答案。
4．拿出事先准备好的'布娃娃，教授本课词汇。反复领读（具体教生词方法可参照前面的一贯做法）。
5．准备放录音。可让学生在听到录音后，触摸自己身上相应的部位。
如果时间允许，还可将某位同学叫出，进行单个训练（可由教师，也可由某位同学发出指令： Touch your right eye/ear…etc.）。
6．布置作业
1）抄写本课生词及短语；2）完成练习册习题。
一、教学内容
复习物主代词及有关句型。
二、教具
录音机；一个自行车牌照。
三、课堂教学设计
1．复习日常交际用语。
2．打开课本，教师与学生谈论图片，同时介绍并领读该课生词。
3．合上书，放本课录音。放录音之前，教师先板书一个问题：(注)
How old is the boy?
放录音，一至两遍。学生先听，然后回答这个问题。再放录音。分段放，学生跟读，反复几遍。
4．将学生分成3个大组，每组练习一段对话(第三组练习后两段)。教师分别请几个学生在前面表演。
5．指导学生做练习册习题。
6．布置作业
1)练习朗读本课对话；2)完成练习册习题。
四、交际用语
A：Excuse me! 劳驾。
B：Yes? 什么事？
Yes 一词不仅用来对疑问句表示肯定应答，而且还有一些其他用法。在上面的例子中，yes表示“什么事？”，有请对方继续说下去的意思。这时yes要用升调。例如：
Mother：Tom! 汤姆！
Tom：Yes, mother? 干什么，妈妈？
注：如生源情况较好，教师也可以用口头形式，提出该问题，重复一至两遍。
教学目的：
1、知识与能力目标：知道理解与宽容的内涵，认识理解与宽容在建立和谐人际关系中的重要作用；学习如何做到理解与宽容。 学会理解他人，以尊重和善意积极与人交沟通；学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。
2、情感、态度与价值观
认识理解与宽容在人际关系中的重要性，克服“以自我为中心”的心态和行为方式，努力把自己培养成为一个能设身处地为他人着想，懂得理解与宽容的人。懂得尊重他人，为他人着想，有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾。
教学重点：
1、理解和宽容的重要性。
2、怎样培养理解和宽容的精神
难点：
1、在理解中要掌握沟通的技巧。
2、关于宽容的度。教学过程：
一、情境园
1、师：（1）班级是我们生活的地方，在我们的班级里发生过什么有趣的事或者不好的事吗？
（2）文中小王和小丽做的怎样？
学生：在小组内讨论，交流，并全班汇报。
2、请你阅读课本第121页故事，从课文中了解到了什么？ 小王和小丽发生了怎样的事情？如果是你该怎么做？
二、智慧屋
1.、什么是理解和包容？
2 、如何才能做到理解和包容呢？说一说你的'办法。
3、故事接龙―妈妈和女儿可能发生的故事
妈妈（帮助孩子整理房间）：孩子上中学了，不再象以前那样对我说了，也不向我撒娇了。也不知道现在的孩子的心里是怎么想的，哎??“这是什么”（原来是一本日记）妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还上翻开了日记。
女儿（手里拿着礼物，悄悄的）“今天是妈妈的生日，我要给妈妈一个惊喜??”推开门“妈妈，我回来了，祝你??”（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿的突然出现而楞在那里。）
妈妈和女儿之间可能发生??（要求学生根据故事发生的情节展开想象，讨论下面可能发生的故事。）
4、我思我行―遇到下列情况我该怎么办？说出理由
（1）朋友不赞同你的意见，与你的意见有分歧―
（2）老师批评你上课不认真，你觉的冤枉―
（3）王老师病了，你和几个同学准备去看望她，但小张却说你们这是“拍马屁”，你得知后―
（4）你今天早上去上学，你妈妈说今天天气冷，非让你穿上毛衣，可你觉得不冷，你会―
（学生讨论回答，教师总结）
师：人与人之间需要理解，社会上由千差万别的个人组成，如果人民之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场，那么怎样才能理解他人呢？学生：在小组内讨论，交流，并全班汇报。
归纳：（1）尊重―善意―沟通是学会理解的重要方法，（2）尊重是理解的前提，善意使理解成为可能，达到理解需要积极的沟通。
（3）主动的接近，坦诚的交流，细心的领会是达到理解的途径。
三、训练场
1、我是 “小法官”？
2、心里话“对对碰”。
3、锦囊小卷
4、我的收获
四、小结：
1. Ten to one it will rain tomorrow.
明天十有八九会下雨。
2. He recovered soon under his wife's tender loving care.
在妻子体贴入微的关怀下，他很快就痊愈了。
3. This tender should be submitted by June 26th.
此投标书应于六月二十六日前提交。
4. Are there any exams at the end of this term?
这个学期期末有考试吗？
5. Since our contract is near its term we must negotiate a new one.
由于我们的合同快到期了，我们必须谈判新的合约。
6. The government didn't allow reporting the terrible accident.
政府不允许报道那起严重事故。
7. What terrible weather!
天气真差！
8. Tomorrow we'll have a history test.
明天我们将进行历史测验。
9. The new aircraft is undergoing safety tests.
这种新飞机正在接受安全性能检验。
10. She was older than I was.
她年纪比我大。
11. He has no friend other than you.
他除你之外就没有别的朋友了。
12. I don't know how I can possibly thank you enough.
我不知道该怎样来感谢你才好。
13. That is the man I saw yesterday.
那就是我昨天见到的那个人。
14. I reached the gate that opened onto the lake.
我走到临湖而开的那扇门前。
15. Bring it closer so that I may see it better.
把它拿近点儿，让我看看仔细。
16. That pie tastes good.
那个馅饼味道不错。
17. Please close the window.
请把窗户关上。
18. We must protect the earth.
我们必须保护地球。
19. Turn to the left and you will find the post.
向左转，你会找到邮局的。
20. The more he has, the more he wants.
他得到越多，想要的也越多。
21. Of all her children, Mary is the cleverest.
她的孩子中，玛丽最聪明。
22. Do you enjoy the theater?
你喜欢看戏吗？
23. They washed their faces.
他们洗了脸。
24. He offered them a new contract.
他向他们提出一份新合同。
25. They finished the work by themselves.
他们自己完成了这项工作。
26. We lived in the country then.
我们那时住在乡下。
27. He took his hat and then left.
他拿起帽子，随即离开了。
28. Here and there in the garden little flowers had grown up.
花园里各处开着小黄花。
29. There are numerous items to choose from.
有许许多多可选择的项目。
30. We have been working hard these days.
这些天来，我们一直在努力工作。
31. I have a dog and a cat, but they fight all the time.
我养了一只猫和一只狗，但它们老是打架。
32. He put on a thick sweater since it was cold in the morning.
早晨很冷，他穿上了一件厚毛衣。
33. Last winter the snow lay thick on the ground.
去年冬天，地上积雪很厚。
34. The ice on the pond is too thin for skating.
池塘上的冰面太薄了，不能滑冰。
35. Be calm and take things as they come.
冷静点，既来之则安之吧。
36. He thinks business all day.
他整天想着生意。
37. You can't think how glad I am to see you.
你无法想象我是多么高兴见到你。
38. I think you are very brave.
我认为你非常勇敢。
39. He will come to see you on the third of April.
他将于四月三日来看你。
40. I'll be thirty next year.
明年我就满三十岁了。
41. Please look at this box here.
请看这里的这个盒子。
42. They've promised a thorough inquiry into the plane crash.
他们答应对这次飞机失事进行彻底的调查。
43. I don't know him well though I've known him for a long time.
我对他并不了解，虽然我认识他已经很长时间了。
44. He said he would come, he didn't, though.
他说他要来，可是并没有来。
45. The old man was lost in thought and did not hear us come in.
这个老人凝神沉思，没有听见我们进来。
46. The little boy can count up to a thousand.
这个小男孩能够数到一千。
47. He is only a child of three.
他只是一个三岁的孩子。
48. The river flows through the city from east to west.
这条河从东到西贯穿这座城市。
49. He walked home in the rain and was wet through.
他冒雨步行回家，淋得浑身湿透。
50. He threw the stone in the air.
他把石头抛向空中。
51. We have meetings every Thursday afternoon.
我们每个星期四下午开会。
52. It has been thus and will continue to be so.
事情一直是这样，并将继续这样下去。
53. The tide is falling.
海水在回落。
54. Time and tide wait for no man.
岁月不等人。
55. The girl tied the ends of the thread.
这女孩把线的两端结起来。
56. She held her baby tight in her arms.
她紧紧地搂着她的孩子。
57. This drawer is too tight for me to open it.
这抽屉太紧了，我打不开。
58. People do not know the value of health till they lose it.
直到失去健康，人们才知道健康的可贵。
59. Only time will tell if you are right.
只有时间才能证明你是否正确。
60. That's a tiny baby.
那是个极小的婴儿。
61. The tires of this car don't have enough air in them.
这辆汽车的轮胎气不足了。
62. I'm so tired I could sleep for a whole day.
我真是累极了，简直可以睡上一整天。
63. I'm tired of his complaints.
我听腻了他的抱怨。
64. This road leads to London.
这条路通向伦敦。
65. The town came to life after sunrise.
日出之后，这个市镇变得充满生气。
66. He is walking to and fro in the room.
他在房间内踱来踱去。
67. English is spoken all over the world today.
英语现在通用于全世界。
68. Today is Thursday.
今天是星期四。
69. They traveled together.
他们一起旅游。
70. Tomorrow I will be very busy.
明天我将很忙。
71. Never put off till tomorrow what you can do today.
今日事今日毕。
72. English is her mother tongue.
英语是她的母语。
73. The doctor looked at her tongue.
医生诊看了她的舌头。
74. Tonight is a very special occasion.
今晚是非同寻常的日子。
75. They got the work done quickly, and well too.
他们把工作快速地做完，而且做得很好。
76. It's too hot to work.
天气太热，无法工作。
77. This program gives managers a valuable planning tool.
这套程序是经理人员制订计划的可贵的工具。
78. We should brush our teeth at least twice a day.
我们每天应该至少刷两次牙。
79. The mountain tops are covered with snow.
白雪覆盖着山顶。
80. I live on the top floor.
我住在顶层。
81. Add this numbers together and give me the total.
把这些数字加起来，告诉我总数是多少。
82. We have debts totaling 5000 dollars.
我们的债务总计为五千美元。
83. The branches hung down and touched the water.
树枝低垂，下拂水面。
84. His sad story touched our hearts.
他的悲惨的故事深深打动了我们的心。
85. The blind have a keen sense of touch.
盲人有敏锐的触觉。
86. They keep close touch with me.
他们和我保持密切联系。
87. He was walking towards town when I met him.
我遇到他时，他正往镇上走去。
88. The bell tower is the emblem of this city.
这座钟楼是这个城市的象征。
89. Would you rather live in a town, or in the country?
你愿意住在城里还是乡下？
90. My daughter has many toys.
我女儿有很多玩具。
91. Did the police find any trace of the murderer?
警方找到凶手的行踪了吗？
92. The dog followed the fox's tracks into the woods.
那只狗沿着狐狸的足迹跑进了树林。
93. China does a lot of trade with many countries.
中国和许多国家进行多方面贸易。
94. If I don't go now, I will miss the train.
如果我现在不走，就赶不上火车了。
教学目标 ：
1．认识3个生字。
2．默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉怀习惯的道理。
教学步骤 ：
（一）导入 新课
1．同学们，我们每个人都或多或少的存在不良习惯，说一说，你的不良习惯是什么？
2．针对这些不良习惯，你想过要改掉它们了吗？改掉了吗？
3．学习《打赌》一文，要求同学们独立理解主要内容，把你认为含义深刻的句子画下来。
（二）整体感知
1．自读全文，逐段理解。
2．同组交流，整理主要内容。
（三）讨论交流
1．全班交流，由繁至简地整理主要内容，理清文章脉络。
明确：不良习惯→打赌→忍→改掉
2．抓重点句，体会说话算话是美德，坚持下去就会胜利。
（四）总结、扩展
说说你有没有这样的经历，结果怎样。
（五）布置作业
把你类似的经历写成一篇小短文。
（六）板书设计
30* 打赌
不良习惯→打赌→忍→改掉
说话算话
教案点评：
这是一篇略读课文，教师让学生通过运用精读课文中学习的'阅读方法，自主学习课文，理解课文主要内容。抓住重点句对学生进行德育渗透。养成说话算话，诚实守信的美德。在总结扩展中用自主表达的方法，把自己类似的经历写成小短文，培养学生的说写能力。
探究活动
召开一个讨论会，题目：真正的男子汉。
要求：把自己如何克服缺点，改掉不良习惯的体会说出来，要有真情实感。
小学《打赌》教案
教材分析
这篇略读课文记叙了爸爸和“我”打赌的事。为了改掉坏习惯，爸爸和“我”打赌，结果我们都说话算话，“我”不再吃零食，爸爸戒了烟。
教学目标
认识本课3个生字。默读课文。理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就能改掉不良习惯的道理。能整体把握课文内容，了解课文是怎样按事情发展顺序来叙述的。
教学重点难点
了解课文叙述顺序，抓住主要内容，明白故事蕴含的道理。
教学构想
本文故事贴近学生生活实际，语言通俗易懂，让学生独立自主阅读，启发学生围绕课文题目提出问题，再引导学生围绕问题，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。
教学准备 投影片
教学时间 一课时
学生学习过程
一、自读课文，理清顺序。
1 自读全文，自学生字词。
2 快速熟读课文，想一想从课题“打赌”入手，对理解课文叙述顺序有什么作用？
3 围绕课题，思考：为什么打赌？怎样打赌？打赌的结果怎样？
4 再读课文，围绕以上问题理清课文叙述顺序。
二、细读课文，理解内容。
1 参阅“阅读提示”，思考：
（1）这次打赌“值”在哪里？
A 从“打赌”的结果看，是不是值。“我”和爸爸原先有什么不良习惯？现在怎样？“我”爱吃零食有哪些具体表现？爸爸爱抽烟有哪些具体表现？
B 从打赌的过程看，“值”在哪里？“我”和爸爸是怎样经受了说话算数的考验的`？他们经受的仅仅是吃不吃零食或者抽不抽烟的考验吗？
（2）讨论“真正的男子汉”是什么意思。先找出最能表达“真正男子汉”特点的一个词语，再找出写“我”和爸爸“说话算数”具体表现的语句。
三、联系实际，个体感悟。你有没有类似“打赌”这样的经历？与大家交流。
作业设计
把自己类似的经历或感兴趣的其他同学的经历写下来。
板书设计
30* 打赌
我 真正的男子汉 爸爸
吃零食 吸烟
改掉不良习惯
课后小记
打赌第一课时教案
第一课时
教学目的：
1、认识3个生字。
2、默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏习惯的道理。
教学过程：
一、导入：
1、谈话：我们每个人都有自己的`优点，也有自己的不足，有时身上还不同程度地存在着坏习惯和坏毛病。当然包括我们大人在内。要想改掉这些缺点，可采取的方法很多，其中与别人打赌，互相约束来改掉毛病也是个好办法。我们来学习30课《打赌》，看看文中的父子是如何改掉坏习惯的。
二、学习新课
1、齐读课题。
2、学生读阅读提示。
3、学习生字理解词义。
4、学生自由读课文。思考：
（小组读课文，讨论）
为了改掉坏习惯，爸爸和“我”打赌，结果怎样？
这次打赌值在哪？
真正的男子汉是什么意思？
5、分小组讨论，合作学习。
6、全班讨论各抒己见。
7、教师.总结：对，改掉不良行为习惯必须有决心，有毅力，才能有效果。
三、结合课文，开展延伸活动
提问：
1、学习了课文,想想你有没有这样的经历，结果怎样？
2、有不成功的例子吗？找找原因。
小组讨论，找同学在课上说说。
四、教师.总结
我们学习了这篇课文,懂得了不良习惯会害人，下决心改掉靠恒心，说话算数才是真正的男子汉。
说话算数、承诺兑现。
板书设计：
30、打赌
说话算数、承诺兑现
作者：qijiagnag@126.com
一、教学要求：
1、认识3个生字。
2、默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏习惯的道理。
3、能整体把握课文内容，了解课文是怎样按事情发展顺序来叙述的。
二、教学重、难点：
了解课文叙述顺序，抓住主要内容，明白故事蕴含的道理。
三、教学时数：1课时
四、教学过程：
〈一〉、自读课文，理清顺序。
1、自读全文，看拼音并联系上下文认识“打赌、上了瘾、呵斥”等3个生字词。
2、用较快速度熟读课文，想一想从课题“打赌”入手，对理解课文叙述顺序有什么作用？
3、围绕课题，提出了3上问题：为什么打赌？怎样打赌？打赌的结果怎样？
4、再读课文，围绕这3个问题理清课文叙述顺序。
〈二〉、细读课文，理解内容。
1、 参阅“阅读提示”，提出讨论题目。
（1）这次打赌“值“在哪儿？
（2）“真正的男子汉”的意思是什么？
（不拘泥于这两个题目，如果学生能提出别的、更有讨论价值的题目，则更好。）
2、班级讨论。
要求：仔细读课文，认真想问题，提出自己的看法，从课文中找出相应的语句来加以证明，并认真读好这些语句。
（1）讨论这次“打赌”值在哪儿。
①从“打赌”的结果看，是不是值。
“我”和爸爸原先各有什么不良习惯，现在怎样了？
“我”爱吃零食有哪些具体表现？
小结：为了改掉坏习惯而打赌，有个好结果，值得。
②从打赌的过程看，“值”在哪里？
我和爸爸是怎样经受了说话算数的考验的？
他们经受的仅仅是吃不吃零食或者抽不抽烟的考验吗？
（引导学生从体验艰辛、锻炼毅力、培养意志这一层意义上去讨论，并通过朗读相关语句去理解、去感悟这一层意义。）
小结：为磨练意志而打赌，意义更大，确实值得。（如果学生有不同看法应予以尊重。如，认为“打赌”不值，有可能改掉一个坏习惯，却养成一个凡事好打赌的坏习惯等。）
（2）讨论“真正的男子汉”是什么意思。
先找出最能表达“真正男子汉”特点的一个词语（说话算数），再找出写“我”和爸爸“说话算数”具体表现的语句。
小结：真正的男子汉说话算数，有改掉坏习惯的决心、意志和实际行动。
〈三〉、联系实际，个体感悟。
你有没有类似“打赌”这样的经历？愿不愿意跟大家交流交流。
学生说自己的经历，教师引导听的学生从怎样改掉坏习惯、靠什么力量改掉坏习惯上去体会他人的经历，领会做人的道理。
课后鼓励学生把自己类似的经历或感兴趣的其他同学的经历写下来。
[打赌(网友来稿) 教案教学设计]
《打赌》教案
曹范镇中心小学
执教人：宁艳芸
.12.21
30 打赌
教学目标：
1、认识本课三个生字。
2、默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一 定能改掉坏习惯的道理。
3、能整体把握课文内容，了解课文是怎样按事情发展顺序来叙述的。
教学重点：
了解课文叙述顺序及主要内容。
教学难点：
抓住主要内容，明白故事蕴含的道理。
教学方法：
读--议--读--说--写
教学准备：
课件 磁带 录音机
课时安排： 1课时
教学过程：
一、激情入境 ， 导入新课（出示课件1）
1、激情入境
我们以前学过《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》，从中明白了一个道
理，谁能告诉大家？
正确认识自己，评价自己，锻炼坚强意志是我们本期 实话实说
节目的主题。哪位嘉宾愿回答我的第一个问题？你最大的优点是什
么？第二个问题：你在生活和学习中有坏习惯吗，是什么，想过改
吗？
2、导入新课 （出示课件2）
今天有位同学也来到了我们的直播现场，他有爱吃零食的坏习惯
一年到头零食不断，渐渐地吃零食上了瘾，后来怎么样了呢，想知道
吗？今天，我们来学习第30课《打赌》。
二、初探课文，理清顺序 （出示课件3）
1、启发学生自定学习目标
（1）读准字音，读正确，读流利，尽量做到有感情。
（2）为什么打赌？怎样打赌？打赌的结果怎样？（即课文的主要内容）
（3）弄清课文的叙述顺序。
2、学生带着问题自读课文。
3、汇报检查
三、深入探究，明白道理 （出示课件4）
1、参阅“阅读提示”或自己对课文的初步了解，提出讨论的问题。
（1）这次打赌“值”在哪儿？
（2）“真正的男子汉”的意思是什么？
2、小组讨论
（1）教师提出要求：先仔细读课文，认真想问题，提出自己的看
法，从课文中找出相关的语句加以证明，并认真读好这些语句。
（2）学生讨论，教师巡视。
3、小组汇报
4、朗读展示 （出示课件5）
分角色配乐朗读（有一天至结尾）
四、联系实际，个人感悟 （出示课件6）
小记者采访：你有没有“打赌”这样的经历？你赞成打赌吗？（提出的问题要灵活）
五、赠格言警句 (出示课件7）
教师和小记者共同赠送格言（出示课件8）
学生齐读
六、布置作业
把你类似的经历后学后的感受写下来，以此激励自己。
30 打赌
我吃零食--爸爸吸烟
│ │
不吃零食 戒烟
（成为男子汉）
（教案属作者原创，不得任意）
[打赌(网友来稿) 教案教学设计]
教学目标 ：
1、认识3个生字。
2、理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏毛病的道理。
教学重难点：
理解这次打赌“值”在哪和“真正男子汉”的意义。
教学用具 ：
图片
教学方法 ：
谈话法、讨论法、以读代讲法
教学过程 ：
一、激趣导入
1 、我们每个人都有自己的优点，也有自己的不足，有时身上还不同程度地存在着坏习惯和坏毛病。有人为了改掉这些坏习惯和坏毛病，采用了打赌的方法。究竟这个方法行不行得通呢？今天，我们就来学习一篇文章――《打赌》。
2、板书课题。齐读课题。师：（指星号）这是一篇--（生答：）略读课文，你们还记得学习略读课文的方法吗？
指名说方法：借助拼音读通读顺课文；通过读书了解文章的主要内容；弄明白需要弄懂的一些问题等。
二、自读质疑
1、师：掌握了学习方法后再来学习课文，就会容易很多。现在请同学们自由地读课文，读准字音，读通句子，遇到生字借助拼音多读几遍。
2．生汇报读书结果。
师:下面让我们来检查一下同学们读课文的情况。这些语段都是含有生字的，谁愿意读一读？
指名读含有生字的语段。
语段一：我怎么也没想到，一次打赌，竟……
语段二：一年到头零食不断，渐渐地……上了瘾，乳牙也被蚜虫……、
语段三：有一天吃饭的时候，爸爸看到我……冲着我呵斥起来……
3、师：难读的句子我们已经解决了，那这篇课文的主要内容是什么呢？请同学们带着这个问题默读课文，如果你有不懂的地方请做上记号。
4、生默读课文并汇报读书结果。
师：请一个同学说说这篇文章讲了一件什么事？（指名说）文章的大意很好弄懂，还有没有你们不懂的地方？
设想生不懂的问题：
a、改掉坏毛病的方式很多，为什么一定要打赌呢？
b、为了打赌，受了那么多的煎熬，值不值？
c、什么是真正的男子汉？
板书“打赌值不值？”“真正的男子汉？” 师：这两个问题问得非常好，等一会我们来集体讨论。
学生继续回答其他问题。
三、练习实践
1、小组讨论
师：刚才同学们提到两个很有价值的问题：“这次打赌到底值不值”和“什么是真正的男子汉”？我们现在就请四人小组讨论一下这个问题，从课文中找依据。
2、汇报交流结果。
①认为值的同学在文中找依据，并朗读相应语句。
采用多种形式来读，指名读，齐读，分角色读。要求读出感情（分角色朗读时可以只读引号里面的话，但要注意引号外面的词语所表示的语气及语调）。
设想学生认为“值”的理由：
﹡值！改掉了坏习惯――吃零食、抽烟。
﹡值！没有在打赌中输给爸爸。
﹡值！锻炼了自己的意志。
﹡值！成了一个真正的男子汉 。
②认为不值的同学请说出自己的理由。
（尊重学生的意见，合情合理的要予以肯定）
师：过渡语：通过打赌，不仅改掉了坏毛病，而且还磨练了自己的意志成为了一个真正的男子汉。那么，你认为什么才是“真正的男子汉”呢？请从课文中找出最能表现男子汉特点的一个词。（说话算数）
师：哪些语句能够表现出“我”和爸爸说话算数？找一找。谁愿意读一读？
（当读到描写心理活动句子的那一段，可简单介绍写作方法：刻画人物心理、对话描写等都是写人记事文章的一种写作方法。）
师小结：看来只要下定决心，说话算数，就一定能够改掉坏习惯，成为一个真正的男子汉！这样的打赌确实值！
四、拓展延伸
1、师：在生活中，你有没有与别人打赌的经历？结果怎样？回想一下，在小组内互相说一说。
2、生汇报。（对学生汇报结果的评价应以“值与不值”来贯穿。）
五、总结（依据板书）
“ 我”和父亲为了改掉各自的不良习惯而打赌，虽然在打赌过程中都非常不容易，但是他们凭借自己的决心和毅力，说话算数，改掉了坏毛病，都是真正的男子汉。
30﹡ 打赌
板书：
父 抽烟
不良习惯 打赌→不容易→改掉
我 吃零食
[打赌 教案教学设计]
打赌课文的语文教案
教学目标：
1．认识3个生字，语文教案－打赌。
2．默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉怀习惯的道理。
教学步骤：
（一）导入新课
1．同学们，我们每个人都或多或少的存在不良习惯，说一说，你的不良习惯是什么？
2．针对这些不良习惯，你想过要改掉它们了吗？改掉了吗？
3．学习《打赌》一文，要求同学们独立理解主要内容，把你认为含义深刻的句子画下来。
（二）整体感知
1．自读全文，逐段理解。
2．同组交流，整理主要内容。
（三）讨论交流
1．全班交流，由繁至简地整理主要内容，理清文章脉络。
明确：不良习惯→打赌→忍→改掉
2．抓重点句，体会说话算话是美德，坚持下去就会胜利，小学四年级语文教案《语文教案－打赌》。
（四）总结、扩展
说说你有没有这样的经历，结果怎样。
（五）布置作业
把你类似的经历写成一篇小短文。
（六）板书设计
30* 打赌
不良习惯→打赌→忍→改掉
说话算话
教案点评：
这是一篇略读课文，教师让学生通过运用精读课文中学习的阅读方法，自主学习课文，理解课文主要内容。抓住重点句对学生进行德育渗透。养成说话算话，诚实守信的美德。在总结扩展中用自主表达的'方法，把自己类似的经历写成小短文，培养学生的说写能力。
探究活动
召开一个讨论会，题目：真正的男子汉。
要求：把自己如何克服缺点，改掉不良习惯的体会说出来，要有真情实感。
语文教案－打赌
“卅一年华转瞬间，壮志未酬奈何天。不惜惟我身先死，后继频频慰九泉。” 这是中共一大代表邓恩铭在狱中留下的遗作《诀别》。穿越百年的文字，读罢仍让人热血沸腾。
邓恩铭，1901年出生于贵州省荔波县玉屏镇水浦村。五四运动爆发后，邓恩铭组织学生参加罢课运动。1920年11月，他与王尽美等组织进步团体“励新学会”，介绍俄国十月革命，抨击社会现状。1922年1月， 邓恩铭赴莫斯科参加远东各国共产党和民族革命团体第一次代表大会，受到列宁的亲切接见。1925年2月， 发动青岛胶济铁路工人大罢工。1931年4月5日，在济南市纬八路侯家大院刑场，邓恩铭身负镣铐，高唱《国际歌》从容就义，年仅30岁。“我的大伯公邓恩铭的一生是短暂的，也是辉煌的”，邓恩铭的侄孙女邓庆梅表示。
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