以下是小编整理的右脑测试题（共含10篇），欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“一支冰可乐”一样，积极向本站投稿分享好文章。
右脑测试题大全：
1.下面三门课程，你最喜欢哪一门?
① 图画
② 语文
③ 数学
2.你喜欢参加各种竞赛吗?
① 从不喜欢
② 有时喜欢
③ 经常喜欢
3.电视机出了故障，没法看电视或玩游戏，可离睡觉还有半个小时，你会怎么度过这段时间?
① 画画
② 读一会书
③ 提前睡觉
4.在语文课上，老师出了下面三个题目，你会选哪一个?
① 写一个幻想故事
② 叙述你假期中做的一件事
③ 就制作某种玩具写一篇说明文
5.你长大了，愿意做什么工作?
① 音乐家或画家
② 作家或摄影家
③ 科学家或工程师
6.当别人把一首新歌唱过几遍后，你感觉如何?
① 曲调比歌词容易记忆
② 曲调与歌词都能记住
③ 歌词比曲调容易记忆
7.捏住笔的一端，另一端竖直向上，伸直胳臂，将铅笔上端瞄准窗框，先闭右眼，看铅笔移动多少;睁开右眼，再闭上左眼，看铅笔移动多少;比较一下你闭上哪只眼睛对铅笔的移动距离小?
① 左眼
② 没有区别
⑧ 右眼
8.当你醒来时，能清楚记得你所做的梦吗?
① 经常
② 偶尔
③ 极少
9.你要去一个不熟悉的地方，向别人问路后.你是怎么找到那个地方的?
① 不用笔记录，只是在脑中将别人的指点描绘成沿途景象
② 画一张线路图
③ 主要用笔做记录.
10.你写字时常用仿宋体、楷体或其他工整的字体吗?
① 经常用
② 偶尔用
③ 几乎不用
11.同别人谈话时，你是否用手势强调你的思想观点?
① 经常用
② 偶尔用
③ 几乎不用
12.你在平时猜测时间能猜多准?
① 误差小于5分钟
② 误差小于15分钟
③ 误差大于15分钟
13.找个座位坐下，身体放松，两手自然交叉放于膝上，看—下你的两个拇指的位置如何?
① 右手拇指在左手上面
② 并排
⑧ 左手拇指在右手上面
14.通常见过一个人后，他的面孔与名字哪个更容易记住?
① 面孔好记
② 没有区别
③ 姓名好记
15.你愿意做什么性质的工作?
① 没有或很少例行活动的工作
② 既有例行活动，又有新挑战的工作
③ 有熟悉的例行程序可循的工作
计算总分：上述各题，选①的得5分，选②的得3分，选③的得0分。小组内互相计算总分。45分以下，说明你的右脑还待开发，得分越低，右脑功能越低。
根据上面的测试题，大家一起测试下自己的左右脑使用情况，看看自己是不是属于右脑思考的人哦。
计算方法：
分别统计你选择A与B的个数，个数多的则为你的答案。
1.遇到困难的时候，你通常会：
认真分析形势及解决方案，三思后行 B
凭直觉走下一步 A
2.两个旅游方案，你更偏好：
冒险、富有挑战的路线 A
不太喜欢冒险，我会选择另一个 B
3.在音乐方面：
你自小就乐感很好 A
不是很喜欢音乐 B
4.在理财方面：
你能大概清楚自己的日常花销 B
经常有钱都花在哪儿了的感叹 A
5.与陌生人初次会面时：
对方的谈吐更让你在意 B
对方的穿着更让你在意 A
6.当你在思考的时候：
脑海中出现的大多是一个个语句 B
脑海中出现的大多是图形、图片 A
7.在时间管理方面：
你做事井井有条，时间分配得当 B
你经常为拖延症感到焦虑和懊恼 A
8.下面哪项任务更让你感到头痛和束手无策?
做一份数据分析报告 B
去郊外完成一幅写生 A
9.看电影的时候经常感动到流泪?
是的 A
不是 B
10.你觉得更符合你的特征是：
沉稳靠谱 B
灵活创意 A
11.以下更符合你的实际情况的是：
先处理简单的事情，后处理重要的事情 A
先处理重要的事情，后处理简单的事情 B
测试结果
A多、右脑优势
右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，又被称作“艺术脑”。右脑优势的人感性，擅长直觉、想象，在美术、音乐等艺术领域有很高的悟性。图像记忆能力高，爱做白日梦，动作协调行动敏捷。如果你是右脑优势者，那么创作、艺术、开放的环境更能发掘你的潜力。
B多、左脑优势
左脑主要从事逻辑思维，负责语言、判断、分析、推理等，可以称作“学术脑”“语言脑”。左脑优势的人理性，说服能力强，对阅读、推理的活动更感兴趣。如果你是左脑优势者，可能是出色的会计师或规划者。世界上大部分人都是左脑优势者，如若能开发右脑的潜力，你会在创造力方面有较大突破。
1.左脑控制右侧身体，右脑控制左侧身体。
举起你的右手，停在半空中，这一动作是左脑或者更确切地说是左脑的某一区域控制完成的。现在，跺一下左脚，这是右脑控制完成的。大脑的左右半球分别控制着对侧身体，因此，右脑中风后会导致左侧身体行动困难;而左脑中风则会影响右侧身体功能。大约90%的人习惯用右手，也就是说，日常生活中的重要行为都由左脑控制，如写字、吃饭及使用鼠标。
当我们签名、踢球，甚至转动头部和眼睛时，都会出现对侧控制现象。这里有一个测试。把头缓缓转向左侧，控制这一动作的是对侧的大脑半球，即右脑;再把头缓缓转向右侧，这次是左脑在发挥作用。在西方，读书和写作都是从左向右的，这会使左脑得到锻炼。大约公元前550年希腊人发明了文字，文字的出现巩固了左脑的支配地位，造就了哈弗大学古典学者埃里克·哈夫洛克所谓的“字母顺序的思维”。因此，左脑一直以来都处于支配地位就不足为奇了，因为只有左脑知道该如何从左至右书写。
2.左脑是按先后顺序运作的，右脑是同步进行的。
现在请想一想字母顺序思维的另一方面：它按照顺序处理各种声音和符号。“当你读到这句话的时候”，首先看到的是“当”，然后是“你”，按照顺序解读每个音节、每个字，而这正是左脑所擅长的。引用一本神经学教科书中的话来说就是：
左脑尤其擅长识别连续时间，即一个接一个发生的事件，以及控制行为发生的次序，还擅长控制序列行为，比如语言活动中的说话、理解他人的话语及阅读和写作。
相比之下，右脑并不擅长处理像ABCDE这样的序列事件，它的独特能力在于，可以对事物进行同步解读。右脑“善于同时看到多个方面：如同时看清一个几何图形的各个部分，然后记住他们的形状;或者同时看到某个事件的各个要素，然后弄明白个中意味”。因此，右脑有着突出的人脸识别能力，这也是人类相较于计算机的一大优势。比如，iMac一秒钟可以进行上百万次运算，远远快于地球上最敏捷的左脑，但即使是世界上最厉害的电脑，其人脸识别的速度和准确率也比不上一个蹒跚学步的孩子。我们可以这样看待顺序和同步的差异：右脑是一幅画，而左脑是数以千计的单词。
3.左脑专注于理解字面含义，右脑专注于领会情境、语境。
左右大脑的功能是互补的。
假设一天晚上你们夫妻俩正在准备晚餐，中途你发现自己忘记买所需的关键调料，于是你爱人抓起车钥匙、撇了一下嘴、瞪着你生气地低声说：“我去超市了。”几乎所有大脑功能健全的人都能明白，你爱人的话包含两层意思：一是他要去超市;二是他生气了。其中你的左脑意识到的是第一点，即识别出他发出的声音以及这句话的句法，领会其字面意思;而你的右脑意识到的是第二点，即普通的中性词“我去超市了”不再保持中性，他瞪着你的双眼和充满怒气的低语都表明——他生气了。
无论哪一半脑受到损伤，都不能做出上述两层推断。如果一个人右脑受损，只有左脑发挥作用，当他听到这句话时，他会明白对方要开车去超市，但是意识不到对方的愤怒。如果一个人左脑受损，只有右脑发挥作用，他会意识到对方生气了，却不知道他要去哪里。
该区别不仅体现在语言理解的层面，还体现在说话能力上。右脑受损的人，虽然说话很有条理，遵循语法规则、也是用标准词汇，但正如英国心理学家克里斯·麦克玛纳斯在其获奖著作《右手、左手》中所说：
他们的语言是不正常的，缺乏节奏和韵律。而正是因为有了节奏和韵律，语调才会有起伏，语速才会有快有慢，声音才会有高有低，这样的语言才会有情感、有重点。没有韵律的语言，就像是人们从电话里听到的电脑合成音一样。
然而，左右脑的差异不只是语言和非语言之间的不同。字面和语境差异最初是由罗伯特·奥恩斯坦提出来的，现在已被广泛应用于其他领域。比如，有些书面语很大程度上取决于语境。像阿拉伯语和希伯来语通常只用辅音来书写，因此读者要联系上下文，根据语义语境来判断元音是什么。和英语不同的是，需要观察语境来加入元音的语言通常按照从右到左的顺序来书写。之前我们已经了解到，眼睛从右到左移动要依靠右脑来完成。
语境对于语言理解的其他方面也很重要。比如，多项研究均显示，右脑具有理解比喻的能力。如果你告诉我约瑟有一颗“像蒙大拿州那么大的心”，我的左脑会迅速分析约瑟是谁?心是什么?蒙大拿州有多大?但是，如果这句话的字面意思讲不通(一个38万平方公里的心脏是如何装入约瑟的胸腔的)，就需要右脑来解决。右脑会这样的向左脑解释：约瑟的心脏没有异常，这里是说他是一个非常慷慨、有爱心的人。正如奥恩斯坦所说：“没有另一半的帮助，大脑的任一半球都不能正常运转，而生活这个大 篇章也需要有情境”。
4.左脑分析细节，右脑纵观全局
在一本神经科学启蒙书中写到：“总的来说，左脑负责信息分析，右脑负责信息合成，尤其擅长将孤立的元素组合成一个整体。”分析与合成是信息处理最基本的两种方式，可以把整体分解成各个要素，也可以把各个要素合成一个整体，两者都是十分重要的推理方式，但分别由大脑的不同区域来控制。1968年，罗杰·斯佩里在与杰尔·利维·阿格雷斯蒂合写的一篇文章里找到了这一关键性差别。
数据显示：无语言功能的、次要的右脑擅长完形感知，主要对外界输入的信息进行合成。有语言功能的、主要的左脑则与此恰好相反，其运作方式与计算机十分相似，注重逻辑和分析。次要的右脑可以对信息进行快速、复杂的合成，而左脑的语言能力却做不到。
左脑注重单一答案，而右脑注重完型感知;左脑注重类别，而右脑注重关系;左脑捕捉细节，而右脑纵观全局。
左右脑测试题
1.对于化妆和发型，你会：
A、尝试各种造型
B、有时会试着改变
C、几乎从不改变
2.如果急需决断的时候，你会：
A、凭直觉决定
B、小事当机立断，大事认真思考
C、左思右想，难以决断
3.正在制定旅行计划，你会：
A、渴望冒险，不怕危险
B、一般不会冒险，但也会根据周围的意见，做适当改变
C、经过了曾经的失败，要慎重制定计划
4.阅读传记文学时，你会：
A、“写得都是真的吗?”心存疑问
B、都能接受书中的内容，偶尔有疑问
C、不抱任何猜疑
5.有一位被别人提醒要注意的人物，你会：
A、没有先入为主的观念，接触后，再判断
B、稍有戒备之心
C、表面正常，内心却非常戒备
6.查阅说明书时，你会：
A、只看必要的地方
B、从头到尾通读一遍
C、从第一页开始仔细阅读
7.看电影时，你会：
A、坐右边
B、坐左边
8.学生时代，你擅长：
A、几何
B、代数
9.看展览时，你会：
A、依照喜好，喜欢的才看
B、依次看
10.从事于热衷的活动时，你会忘记工作吗?
A、是
B、否
测试结果
前6题，选A得5分，选B得3分，选C得1分，后4题，选A得3分，选B得1分。
在30分以上：右脑型。恭喜你了，由于当今社会右脑型人已经越来越多，所以也更凸显出充满想象力，勇于尝试的右脑型人的可贵。29分以下：左脑型。很不幸，你算多数人中的一个，所以，现在开始训练使用右脑!
在我们开始之前，先明确一个态度，那就是任何对于孩子的评估、测验或者剖析都只能看作是暂时性的教育工具，即某一发展阶段的教学手段，能够鼓励孩子快速进步，发挥潜能的教学手段。我们要尽量避免过早地对孩子进行分类，这种说法会阻碍孩子的变化，转型和自然演化。思想是一个有力的武器，一起来进行测试，期待巨大改变!
1、当教孩子学习新知识时，他会
a立刻听从我的口头指令 b对我的亲身示范理解透彻 c在我们共同练习后全面理解
2、当我看着孩子的脸时，假设在脸部中央画一条竖线，发现他的耳朵、眼睛、眉毛呈现
a右边比左边高
b左边比右边高
c高低不明显
3、当我问孩子：“昨天早餐你吃了什么/”时，他
a向右边看
b向左边看
c向上、向下或者向前看
4、当孩子打开盒子的时候，他
a用右手开
b用左手开
5、当孩子踢球时，他
a用右脚踢
b用左脚踢
6、当我小声对孩子说话时，他会倾斜头部
a以便让右耳听得清楚
b以便让左耳听得清楚
7、当孩子看单筒望远镜时
a他用右眼看
b他用左眼看
问题
学习范围
左脑
结合
右脑
1-3
学习方式
2-3个a听力学习者。当倾听信息时学得最好
2-3个c肌肉运动知觉学习者。当亲自实践时学得最好
2-3个b视觉学习者。当亲眼看到信息时学得最好
4-5
运动技巧
2个a三思而行;具有竞争力，会运用技巧
1个a，1个b没有明显的大脑运思形式
2个b行动之后再思考，凭直觉本能做事
6-7
感官表达
2个a给予其有规则、有框架、有秩序的环境
1个a，1个b轻松适应任何环境
2个b要有自由，充满幻想、色彩、游戏、动态的空间
(一)右脑型测验：
1、清楚记得初次见面的人的面孔。
2、喜欢用木头或天然材料造的东西。
3、肚子不饿就不肯吃东西。
4、挨骂后不会闷闷不乐。
5、对新的玩具和游戏立刻感兴趣。
6、热衷收集组合模型和废物。
7、清楚记得电视或画册上出现人的脸或表情。
8、喜欢模仿大人做运动的姿势，也想学着做做看。
9、经常想与别人一起进餐。
10、说话时常以动作、手势来帮助说明。
11、散步时边走边东张西望着四周景色。
(二)左脑型测验：
1、不太记得人的脸型和打扮。
2、对塑料或金属制品感兴趣。
3、每天按时乖乖地吃饭。
4、被骂后，总是气嘟嘟的。
5、对新玩具或游戏不太感兴趣 记忆法。
6、喜欢“过家家”或捉迷藏。
7、想出故事情节自己表演，经常把自己所看到的电视剧或童话故事告诉别人。
8、不教他做新的运动时，绝不想尝试。
9、可以独自一个人吃饭。
10、说话时少有动作或反应。
11、散步时对其他东西不感兴趣，并急急忙忙地走。
符合(一)情形多的孩子是右脑型，(二)多的是左脑型。(一)符合4-6项，说明右脑状态良好，应加强训练。(一)符合达7项以上，则右脑处极佳状态。
一、幼儿的左右脑开发不可偏废
人的左右脑有着十分明确的分工，即：左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，那么偏重其中任何一个都会导致大脑的不均衡发展，显然，“偏左抑右”或者“偏右抑左”都不是明智的选择。左脑开发的目的在于充分发挥左脑的优势，不能以牺牲右脑的开发为代价;右脑开发的目的是为了充分发挥右脑的优势，并不是以右脑思维代替左脑思维。因此，幼儿的左右脑开发不可偏废，只有将左右脑都开发，才能促使孩子的大脑均衡发展，促进孩子全面发展。
二、幼儿的左右脑开发相互促进
对于正常人来说，大脑左右两半球的功能是均衡和协调发展的，既各司其职又密切配合，二者相辅相成，构成一个统一的控制系统。若没有左脑功能的开发，右脑功能也不可能完全开发，反之亦然。左脑的开发有助于右脑的开发，同样右脑的开发也会促进左脑的开发。无论是左脑开发，还是右脑开发，最终目的是促进左右脑的均衡和协调发展，从整体上开发大脑。
三、左右脑开发互为手段与目的
由于人的左脑主要从事逻辑思维，既分管听、说、读、写之类的语言功能，又负责抽象思维功能，而右脑掌管空间知觉，对非语言性视觉图像的感知和分析比左半球占优势，音乐、艺术能力、情绪反应都和右半球有更大的关系。那么，就可以将两者有机地结合起来，使两者互为手段与目的，互相服务，相互促进。如此，将幼儿的直觉行动思维、具体形象思维与抽象逻辑思维都发展好，才能促进幼儿的全面发展。
只有在早期教育中注意：幼儿的左右脑开发不可偏废，幼儿的左右脑开发相互促进，左右脑开发互为手段与目的，才是真正全脑开发的早期教育，才能促进幼儿全面发展。
1.对于化妆和发型，你会：
A. 尝试各种造型
B. 有时会试着改变
C. 几乎从不改变
2.在急需决断的时候，你会：
A. 凭直觉决定
B. 小事，大事认真思考
C. ，难以决断
3.正在制定旅行计划，你会：
A. 渴望冒险，不怕危险
B. 一般不会冒险，但也会根据周围的意见，做适当改变
C. 经过了曾经的失败，要慎重制定计划
4.阅读《李嘉诚传》时，你会：
A.“事实是这样吗?”心存疑问
B.觉得就是如此，偶尔有疑问
C.不抱任何猜疑
5.公司安排Tony到你的部门，人力资源部提醒你注意这个人(某些方面)，你会：
A. 没有的观念，接触后，再判断
B. 稍有戒备之心
C. 表面正常，内心却非常戒备
6.查阅数码相机使用说明书时，你会：
A. 只看必要的地方
B. 从头到尾粗阅一遍
C. 从第一页开始仔细阅读
7.和朋友看电影时，你会：
A. 坐右边
B. 坐左边
8.你擅长：
A.语文
B.代数
9.看展览时，你会：
A. 依照喜好，喜欢的才看
B. 依次看
10.从事于热衷的活动时，你会忘记工作吗?
A. 是
B. 否
测试结果
前6题，选A得5分，选B得3分，选C得1分，后4题，选A得3分，选B得1分。
答 案
30分以上：右脑型。
29分以下：左脑型。
|
分数越大或越小，倾向越明显;接近30，就是“左右为囊”。
现在告诉你最初题目的答案：如果有人在后面叫你，你经常(无意识地 )左转身，那么，你通常是右脑发达的“左倾分子”;右转身，则通常是左脑发达的“右倾分子”。如果比较平均，那你就是走“中间路线”。
“看，财富就在右方!”
多数人必然是“向右转”的。Jeilon不主张你放弃深入开发自己的“优势脑域”，而去开发自己的“弱势脑域”。例如，如果你在学校读书，数学特别佳，语文总是很差，我主张你让语文及格就可以了，而更多的精力投放在数学上，考个100分。
这样，你通常综合成绩在160分以上;如果你非要把语文提高到80分不可，可能你投入大量的时间考试时基础题做得比以前好，但是作文并不能得高分，结果你还是很难达到80分，糟糕的是，你的数学成绩由此受到影响，通常你的综合成绩就低于160分，你常常倍受打击，觉得自己没有什么方面突出，结果慢慢变得缺乏自信。你成为一个平庸的人。
天生左右半脑平衡的人，通常成绩都是很好的，他们通常成为MBA等“挑水”能力很好的人;不过，你会发现，很多优秀的社会学家、政治家、企业家，他们都是“左倾”或是“右倾”分子(右脑发达居多)，这是因为他们倾向一个“极端”，自然与众不同，!尽管他们不一定都去“挖井”，但他们往往能令别人为自己“挑水”。
而左右半脑都特别发达的人，通常是空前绝后的天才。爱因斯坦就是一个“全脑”型的人，他高度发达的左脑，使得他能洞穿很多人们认为很抽象的东西，而他能用形象(右脑功能)来解释和理解它;他聪睿的右脑，又使得他作为一个伟大的科学家的同时，能够成为一个优秀的小提琴家。
不过，话说回来，人类自孔子提出以来，还没有一个年代和国家的教育体制做到这一点。所以，学校希望你成为一个数学天才，同时不允许你语文50分，你也没办法。
我想，像凡·高这样的人如果参加高考，除了美院(因为不考数学)，也许永远考不上大学。这是畸形体制造成的悲哀!所以，虽然我不主张左脑好的人去做右脑才能擅长的工作，不过，因为“物以稀为贵”，对于90%左脑相对发达(其中左脑特别发达的，其实也只是10%)的人，为寻求才智发挥的平衡，社会主张他们开发右半球，笔者这里也简略提供锻炼右脑的一些方法：
经常听音乐，并且闭上眼睛去想像音乐旋律中感受到的情景图像。
看小说不要只是文字理解，要锻炼自己在头脑中形成画面(例如的刀光剑影)。
锻炼你的嗅觉。经常猜你闻到的东西是什么，并且感觉一下。
上班时，别老闷头忙工作，观察一下老板和同事的脸色，看看谁心情不佳，或者焦虑不安(这同时对你处理办公室里复杂的人际关系有帮助)。
有时间就去做运动。滑旱冰、打、游泳都是锻炼右脑的良好途径。
用左手拿杯子、刷牙……可以一只手、脚做的事，尽量用左手。
学习画画、设计(例如插花)，做一些和色彩搭配有关的游戏，做一些需要想像，特别是空间和情景想像的东西。
1.对于化妆和发型，你会：
A、尝试各种造型 B、有时会试着改变 C、几乎从不改变
2.如果急需决断的时候，你会：
A、凭直觉决定 B、小事当机立断，大事认真思考 C、左思右想，难以决断
3.正在制定旅行计划，你会：
A、渴望冒险，不怕危险 B、一般不会冒险，但也会根据周围的意见，做适当改变 C、经过了
曾经的失败，要慎重制定计划
4.阅读传记文学时，你会：
A、“写得都是真的吗?”心存疑问 B、都能接受书中的内容，偶尔有疑问 C、不抱任何猜疑
5.有一位被别人提醒要注意的人物，你会：
A、没有先入为主的观念，接触后，再判断 B、稍有戒备之心 C、表面正常，内心却非常戒备
6.查阅说明书时，你会：
A、只看必要的地方 B、从头到尾通读一遍 C、从第一页开始仔细阅读
7.看电影时，你会：
A、坐右边 B、坐左边
8.学生时代，你擅长：
A、几何 B、代数
9.看展览时，你会：
A、依照喜好，喜欢的才看 B 、依次看
10.从事于热衷的活动时，你会忘记工作吗?
A、是 B、否
测试结果:前6题，选A得5分，选B得3分，选C得1分，后4题，选A得3分，选B得1分。
答案
在30分以上：右脑型。恭喜你了，由于当今社会左脑型人已经越来越多，所以也更凸显出充满想象力，勇于尝试的右脑型人的可贵。
29分以下：左脑型。很不幸，你算多数人中的一个，所以，现在开始训练使用右脑!
1 像祈祷一般,将双手交握起来... 就是这个模样，看看你的双手!
左手拇指被押在右手拇指下的---------------------->左脑使用者
右手拇指被押在左手拇指下的---------------------->右脑使用者
2 将你的双手交叉环在胸前(请揣摩一下“我生气了喔”的感觉) 就是这个模样，再看看你的双手!
右手臂压住左手臂的------------------------------>左脑使用者
左手臂压住右手臂的------------------------------>右脑使用者
从1+2来看你的结果：(注意要照1 →2顺序看啊)
1)主管语言。
2)逻辑与数学。擅长于定量思维，数据分析。
3)抽象思维，理性思维，理论思维，包括哲学思维。擅长于推理。
1)形象思维。想象力丰富。
2)艺术思维、鉴赏。建筑艺术、设计艺术、广告艺术、文学艺术、音乐艺术、甚至包括领导艺术，都是由右脑完成。
3)直觉、悟性，定性思维。
左脑是老实的，循规蹈矩，按部就班;
而右脑是不老实的，是不受限制的。
数理化好的人，大部分是左脑发达;
而文学艺术好的人，大部分是右脑发达。
左脑好的人适合搞工程、搞技术;
右脑好的人适合搞文学、搞艺术;而左右脑都发达的人则适合当领导。
看玩具促进婴儿左右脑发育
◆培养技能：
能使宝宝在方便的体位感知全新的世界，看到一些新事物;游戏会使宝宝使劲伸头或转动头部去看或寻找，从而使他的颈部得到锻炼，逐渐支撑头部重量。
◆游戏准备：
色彩鲜艳、形状鲜明的小玩具。
◆方法步骤：
1. 宝宝仰卧在小床上，妈妈微笑地面对宝宝，大约距离宝宝20 ~ 30厘米 处，让婴儿看看颜色鲜艳、形状鲜明的玩具(如红色、黄色的玩具)。
2. 这个游戏每次持续时间15秒，毎天2 ~ 3次。
◆游戏提醒
1. 任何一个小玩具都要在引起婴儿注意后，再慢慢变换。这是因为 宝宝盯住新图时间长达几十秒，看过的旧图只看几秒，这个过程就说明宝宝对看过的图已经产生记忆。
2. 父母晃动小玩具时不可幅度太大，应引导宝宝的视线缓慢移动，以期引起宝宝的注意。
◆益智拓展
等到宝宝慢慢习惯这个小玩具以后，父母可以试着左右晃动小玩具， 培养宝宝的视觉追踪能力。
父母也可以竖着抱起宝宝，用右手支撑他的头使他不至于后仰。试着让宝宝观看室内墙壁四周的挂图和玩具饰物，让宝宝从你的左肩观看身后之物。
小手抓抓可以开发婴儿左右脑发育
◆培养技能：
训练宝宝手部运动，让宝宝学会伸展和抓拢手指，学会双手合拢和双手协作;继续练习手眼协调和手的动作变化。
◆游戏准备：
舒适的小衣服、被子或玩具。
◆方法步骤：
1. 当宝宝把小手伸出来时，妈妈多抚摸它，把手指放在他的手心上 帮宝宝练习抓握，试着让宝宝的手握紧。
2. 2个月以后让宝宝试者抓抓玩具，摸妈妈的衣服或各种不同性质的 物品，培养宝宝的触觉。
3. 3个月的宝宝会很认真地看自己的小手，并会用小手抚摸他所接触到的小被子、小衣服、小床的边缘;
◆游戏提醒
1. 宝宝抓握的东西尽圼要柔软，最好不要有扣子，以免划伤宝宝。
2. 抓握游戏玩的时间不宜长，最长不超过5分钟。
◆益智拓展
手和心智发展是相互促进的，手在锻炼过程中不仅能促进小肌肉和运 动智能发展，也能促进人整体智慧发展。
因此，妈妈可以试着边唱儿歌，边打拍子，这样宝宝就会在无形中自 己将小手舞动起来，增加宝宝对音乐节奏的感知能力。
③ 听声音
◆培养技能：
让宝宝接触声音，习惯声音，提高宝宝的听觉记忆能力，建立需要的语言连接，培养视觉空间智能，刺激和促进宝宝语言技能的发展。
◆游戏准备：
哗铃棒或八音盒。
◆方法步骤：
1. 宝宝愉悦的时候，让宝宝躺在摇篮里，或你的怀抱中。
2. 用声音柔和的哗铃棒(或八音盒)逗宝宝，哗铃棒(或八音盒) 可使宝宝看到会旋转的小玩具，同时听到美妙的音乐。
◆游戏提醒
1. 哗铃棒(或八音盒)的音乐最好是2首以上不同的曲子。
2. 妈妈还可以轻轻哼唱舒缓的音乐或是胎教的音乐。不时改变你的 音调，可以用高音、低音、平板的声音，但一定要轻柔而有爱意。
3. 当宝宝听音乐的时候，父母还可以将哗铃棒(或八音盒)放在宝 宝手边，锻炼宝宝的手握能力。如果宝宝一开始不习惯，父母可以握着宝宝的小手帮助宝宝握住哗铃棒或是摇动哗铃棒。
◆益智拓展
父母可以找出当初给宝宝听的胎教音乐定时为宝宝播放，使宝宝回忆 曾听过的音乐。摇篮曲应在睡前播放;儿童音乐和小步舞曲可在白天觉醒 时播放。妊娠期曾为胎儿唱过的歌曲也应在宝宝觉醒时再唱，观察宝宝的 表情和反应。
研究发现，宝宝复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美的功能。科学发现，如果宝宝不复习胎教音乐，胎教的影响会在半年之内消失。
★ 右脑开发小游戏
★ 右脑型领导力
★ 右脑的电路
★ 右脑的训练方法
★ 右脑的潜能概述
★ 幼儿右脑开发游戏
★ 智力测试题
★ 高中语文测试题
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