以下是小编帮大家整理的一剪梅初中作文600字（共含24篇），欢迎大家分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“星淼”一样，积极向本站投稿分享好文章。
《一剪梅》教学设计 初中
李清照的早期词作《一剪梅》,词中感情落寞哀伤而又有一种淡淡的甜甜的喜悦。《一剪梅》的教学设计应该怎样做呢?
教学目标：
1、感受意象美和意境美，了解李清照词的婉约风格
2、体会作者生平遭遇与创作的密切关系
3、利用开放性原则培养学生再造意境的创新思维能力
教学重点：感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美、音乐美
教学难点：培养学生补充空缺意象、再造意境的创新思维能力
教学原则：开放性原则
教学方法：联想法 比较法
教学准备：CAI课件、多媒体设备
教学过程
一 课前反馈(3分钟)
二、导语设计(2分钟)：
从今人对李清照的评价入手导入新课
“在我国词坛有一位传奇女子，她把三分泪水、七分才气凝结成篇篇妙语华章，她就是千古才女李易安，万古愁心李清照”
让学生回忆接触过的李清照的作品，介绍自己所熟悉的李清照的生平及故事，教师小结(见背投)，引出知人论世的诗歌鉴赏方法，明确李清照的诗词内容。
三、整体感知，理清思路(40分钟)
1. 听视频朗诵《一剪梅》，同时有感情的朗诵全词，找出体现作者心理状态的字眼以及主旨句。
明确：“闲愁”二字最能体现作者心情，是全词的词眼，主旨句为“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。
2.词人的丈夫新婚后不久就外出求学后，李清照填词《一剪梅》送给丈夫。古来抒写愁绪的诗句有很多，如李白的“举杯消愁愁更愁”，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”等。而李清照写愁却不落前人窠臼，那么她笔下的“愁”有何独特之处呢?下面我们就来认真研读作品。
3.齐读这首词，提问：词的上下两阕分别侧重写什么?全词抒发词人什么感情?
明确：上阕写人物行动，下阕侧重抒情，全词抒发作者的寂寞相思之情。
4.自由讨论，找出自己最喜欢的词句并作简要分析之后教师作小结。各句的分析总结大体围绕以下方面进行：
(1).首句“红藕香残玉簟秋”交代了时令即秋季，那么作者是从那几个角度入手写秋景秋意，渲染环境的呢?
明确：视觉、嗅觉、触觉。
作者从多个角度入手描写秋意的冷落萧条，不仅刻画了四周景色，而且烘托出词人情怀。花开花落，既是自然现象，又是悲欢离合的人事象征。枕席生凉，既是肌肤触觉，也是凄凉独处的内心感受。作品首句就显示了这首词的环境气氛和感情色彩。
(2).“轻解罗裳，独上兰舟”是作者排遣寂寞的方式，但寂寞排遣得了吗?从哪个词语可以看出来?
明确：从“独”字可以看出词人借泛舟来消愁，而过去有夫君相伴，现在却是独自一人，眼前的一切只能勾起对往事的怀念，怎能排遣得了“愁”呢?
(3).研读“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”句。
提问：这句词按照逻辑顺序应怎样排列?
明确：应是“月满时，上西楼，望云中，见回雁，思谁寄锦书来”。
引导学生展开联想和想象，体会这句词的优美意境。
词句中的“谁”显然是指自己的丈夫赵明诚，可以想见，词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，所以遥望云空，产生鸿雁传书的遐想。但是明月自满，人却未圆，雁子空回，锦书全无，所以有“谁寄”之叹，实际是无人寄书，心中愁绪平添一层。
5.研读下阕。这部分词人直抒胸臆，按捺不住的愁绪尽显于字里行间。
(1).品味“一种相思，两处闲愁”句。
提问：何谓“一种”相思，“两处”闲愁?从中我们能看到女词人与丈夫之间什么样的爱情?
明确：此句是说身在异地的丈夫和自己怀有一样的相思之情，直接点明了夫妻二人的两相恩爱，足见双方情爱之笃以及彼此信任之深。
(2).“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”一句是词的主旨句，在写愁绪上有什么特点?
明确：这句词赋予愁绪以运动之感，使人仿佛看见词人眉头的.若舒若蹙，而愁从眉间藏到心间，更使人领略到词人的万千愁绪，引发无限的遐想。
(四).诵读并背诵全词。对比赏析《一剪梅》与《声声慢》，小结李清照词作的语言风格和艺术特色。
总结：清新典雅，温婉细腻，婉约词的代表，世人称之为“易安体”。
(五).欣赏歌曲《月满西楼》的flash，加强审美印象。
课后习题
布置作业：
搜集李清照的有关作品，进一步体会“易安体”的艺术风格。
教学反思：
本首词是高中年级选修课本里面李清照的一首词，在教授本首词的同时，我运用了多媒体课件，经行了有效鉴赏，收到了良好的效果。但同时，需要改进的地方也很多。比如说，这首词运用的是知人论世，联系词人的生平和写作背景，在反复吟咏的过程中经行赏析。首先我应该从时间段上，对李清照的词分为早中晚期。李清照早期的代表作如《一剪梅》，这首词以清新，愉悦的笔调，可以很好的反应早期生活，或是少女时代的李清照家庭环境的优越等等，可以看出女词人是快乐的;再如，她的中期作品，如本首词《声声慢》，结合背景来看，这首词写于女词人在嫁为人夫以后，丈夫小别，对丈夫的思念等等。从中可以看出生活的甜蜜与幸福。再看看，晚期的作品，如《声声慢》，这是她后期的词，多悲叹身世，有时也流露出对中原的怀念，以表达她的爱国思想。
因此，在今后的教学中我可以通过李清照不同时期的词，经行分析赏析，自然而然，学生在这样的体味中更能很好的理解。
真情像梅花开过，冷冷冰雪不能淹没。就在最冷，枝头绽放，看见春天走向你我。雪花飘飘，北风啸啸，天地一片茫茫，一剪寒梅，傲立雪中……
――题记
昨夜的雪下得十分突然，只记得刹那间点点白雪伴随狂风飘洒在大地上，那样圣洁，那样无暇。朦胧中，我看到茫茫白雪中傲然挺立着一抹嫣红，是梅。
古今中外，不知多少文人骚客不惜笔墨来赞扬梅花。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”――它，如此淡雅；“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”――它，如此坚韧；梅落繁枝千万片，犹自多愁情，学雪随风转”――它，如此惆怅……
一剪寒梅立在皑皑白雪之中，绽放出美丽的花朵。一阵北风刮过，她傲然挺立着，身处寒风中的她，早已磨练出了坚韧的品格。我想，白雪映照下的寒梅，会不会有一些无奈呢？如果可以，谁不愿像牡丹、月季、玫瑰一样，在温暖的季节灿烂地开放，非要在天寒地冻之中，凌寒独自开呢？可是，命运就给了它这样的安排。既然生活在这样的境遇中不可改变，不如挺直腰板，坦然接受风雪的`洗礼，否则就无法生存下去。与其抱怨严冬的刺骨寒风，不如迎风开出最美的花朵。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”很多伟大的人，都曾经历过磨难。像高尔基，幼年时就体会到人间的痛苦和丑恶，受尽苦难生活的折磨，经常被外祖父毒打，捡过破烂，做过跑堂的、搬运工……生活的苦难没有让高尔基退却，他依然保持着善良的心，保持着生活的勇气和信心，最终成为著名的作家。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅，一身傲骨，让我想到了唐朝著名诗人李白。李白有着远大的抱负，却怀才不遇。后来终于有机会去到皇帝李隆基身边，看到的却是官场的黑暗腐败。他不愿与权贵同流合污，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”他如同梅一般，一身傲骨。虽最终被贬离长安，但那又如何，“诗仙”依然潇洒豪迈地走过一生，留下千古美名。
我们不能选择自己的出处，不能选择自己的境遇，但是可以选择像梅一般坚强的、一身傲骨地生存下去，最终会绽放出绚丽的花朵。
古人常吟：“遥知不是雪，唯有暗香来”。梅，那白雪中亭亭玉立的仙子，冷霜之中傲立的公主。粉嫩的脸颊略显着涩，却又隐藏不住她发自内心的坚强。
皑皑白雪覆盖山坡，只剩星星点点的嫣红绽放。花瓣被雪花无情地拍落，却仍然不失刚毅与坚强。
她们，正如身在边疆的战士一般，不屈不挠。积雪越来越厚，甚至埋没了已冻僵的双腿。手套虽已戴上，却无法驱逐寒冷。他们在心中牵挂家乡，脑中放映着家乡的模样。老父老母则坐在窗前眺望，期盼他们能早日归来。
梅的性格永远那么倔强。她不像柳，能轻易折断；她不似杜鹃，只有温室中开放；她不如菊，只是外衣美。她只是她，虽然外表柔弱，却爱在毫无生气的冬日绽放。
中国人总是偏爱梅花，这让我很不解。但后来，我才明白：中国人，这种发自骨子里的坚强，是从这血色的梅花中学到的。她开得娇艳，开得刺眼，比起清纯的月季、水仙、茉莉，她较为泼辣。比起红艳的牡丹、玫瑰、野菊，她又有另一番说不清、道不明的风味。
中国人爱梅花，爱的是她不平凡的品质，爱的是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，爱的是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。爱的是她这般刚毅的品格。
中国人爱梅花，爱她那鲜红的花苞在冬日里舞动的样子，爱她在风雪的胁迫中仍不肯认输的魂。古往今来，有多少英雄豪杰也是如此，他们身上那种梅的品质，中国人顶天立地的品质，被后人牢记、传承。他们的英雄事迹被我们歌诵，代代相传。
梅的傲立，显出了中国人天不怕地不怕的品性。
窗边的一剪梅仍然高高将头抬起，粉红的脸颊上，写满了她的骄傲，中国人的秉性……
二乔金玉簪易冷，铜雀春深，醉国倾城。琴瑟琵琶拨弦声，意守孤村，算尽东风。烽火狼烟又依旧，羽扇纶巾，得失荆州。青梅煮酒酒更浓，生逢乱世，谁能英雄？
六年级:依米阳光
第2篇畴往檀郎谢女哀，不幸惜容，翰墨小才。旧人怎晓断魂来，铁马金戈，儒子何哉？
梅度七情六欲灾，似有等闲，似有崔嵬。三生愿寄怨红衰，此是卿有，毋复心扉。
高一:质子
第3篇“墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅花在我心目中一直是坚韧不拔，有毅力的象征。没有什么花能在严寒中盛开，没有什么花能在茫茫白雪中傲然挺立，没有什么花能在困难中展现自己的铮铮铁骨，只有梅花可以。
腊梅开在一年中最严寒的时候，它全身被黄色浸染，甚至还带点嫩绿，在阳光的照耀下显出春天的气息。腊梅四周的枝干更加衬托出它的鲜艳。似乎如朝阳般闪闪发光的花朵让人不敢相信那是在春节期间开的，而正因为开得早，所以在早春期间好像快要凋谢。腊梅花香并不浓郁，正如它本身一样并不引人注目，它没有桂花的香气扑鼻，没有牡丹的雍华富贵，也没有荷花的秀美可爱，却有着那在困难中不屈服的精神与品格，但它依旧默默无闻，留下自己的`香气令人们赞颂。用“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”来形容它再合适不过了。
红梅的模样就比较可爱，色彩也比较讨喜，是由深到浅的颜色渐变。它树形矮小，在一边的雪松旁显得娇小可爱。淡黄色的花蕊也是点睛之笔，让红梅显得神采奕奕。红梅的花朵从不往上开，而是向下开，显得十分谦卑，如一个个守规矩的孩子列着队。红梅的香味比较浓郁，触摸后也会留有余香，闻起来似乎还有一股酒酿丸子的味道。红梅同腊梅一般，枝干上没有叶子，只有等花枯萎后才会长出叶片，等到那时，春天就已经来了，一片绿油油的，显示出勃勃生机，也许这就是梅花留给春天和人们的礼物吧。
“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”假如可以，我也愿化作一只蝴蝶，流连于梅花间，闻这梅花香，看这梅花形，学这梅花魂。
一剪梅50字作文
长恨歌孤拂绪思，
断曲折音，
心乱弦辍
念千里战影金戈，
君可平安，
妾尽幽思。
千阙相思梦绻痴，
泪字红缃，
荏苒时失。
十年碎念发白丝，
回梦今生，
多少柔迟。
高三:即墨惊鸿
二乔金玉簪易冷，铜雀春深，醉国倾城，
一剪梅50字作文
。琴瑟琵琶拨弦声，意守孤村，算尽东风。烽火狼烟又依旧，羽扇纶巾，得失荆州。青梅煮酒酒更浓，生逢乱世，谁能英雄？六年级:依米
一剪梅作文900字
梅，美得让人心醉，因此，在所有娇艳的花朵中，我唯独钟爱于梅，我只是深深地爱着她幽然的清香与独特的风雅。我喜爱她那弱瓣掩香的蕊，团玉娇羞的朵，和那苍劲的琼枝。一剪梅撩动我心。
雪落红尘，我禁不住一路走进那幽静的梅园。
雪轻轻撩动梅枝，颤动的梅越发多了几分妩媚艳丽，美得舞动心弦，颤动人心。皑皑的雪衬着傲然的梅，她那殷红的颜如点点星火搬绽放在学间。我立在梅影飞雪中，梅给我一种彻骨的.俏，幽，雅，褐色的枝被风吹得花枝乱颤，梅瓣如舞蝶般飘飘而落，落进清澈的溪面，那层层柔和的波纹，仿佛浮现出一位女子恬静的面容。
她，就是一朵盛开在大唐的红梅，梅妃，江采萍。
她早年入宫，一入宫就受盛宠。她爱梅如痴，玄宗为她种植满园梅树，修建梅阁，作梅赋。而后来杨玉环进宫，她渐渐失宠，而一章《楼东赋》只换得皇帝一斛珍珠，她挥笔写下《谢赐珍珠》，而这一次，她也是真正的醒悟了，我宁愿在宫中赏万千红梅，也不愿奈何那凡尘琐事，乞求春光。梅妃气质若梅，高雅恬静，而杨妃与他相比，只不过是妖冶女子。安使之乱，梅妃香消玉损于梅树下，真实生与梅，死亦梅。她那清莹的冰骨与傲然的气节，令我永生难忘。
梅具有高洁的品质，她在其他花朵黯然失色时，迎着风雪，顶着彻骨的冰冷，在雪中傲然地绽放，顶天立地在风雪之中。一个人在彷徨时，在惆怅时，梅往往能给予你心灵的宁静，洗清内心的愁苦。
梅美得不俗，却美得冷艳，宛如跳惊鸿舞时的梅妃，超凡脱俗，我爱那一剪梅，正如隐世才女白落梅所说：今生，我愿意做一剪清逸的梅花，在风雪中傲然的绽放，带着今生的夙愿，带着隔世的梅香，静守住心灵的宁静。
高尚的人，成千上万，然而，我却在茫茫人海中寻找。
高尚的人，是那暗淡无光的捡破烂的人？还是那荣光焕的书记？或者是默默无闻的的科学工作者———
星期天，我骑着刚买不久的自行车，准备到外婆家去，可还不到一半路程，车却不动了，只好到路旁的一个修理店叫师傅给车子“看病，做手术。”三分钟过后，师傅问我：“小朋友，你车子的车链坏了，需要更换，打个折吧，每条1．5元。”可我身上钱不够，只好垂头丧气的拉着车回家去了。
当回到我家搂下的楼道口时，一个短头发，大眼睛，高鼻梁的中年男人进入了我的视线，仔细一看，原来是楼下的邻居李叔叔。他是机修厂的`工人，是个共产党员，还是个劳动模范。休息时他在楼下摆个候车摊，为大家修点车换点零件什么的。
他看见我拉着车回家，一脸疑惑地看着我，问：
“你怎么拉着车回来了，不是说要去外婆家吗？”
“车都坏了，那修理工说需要1。5元换一条链，我钱不够。”我懒懒的说。
“让我看看！”他认真地说着。
经过他的一番检查，证明是因螺丝松了而不能行驶。他帮我换上了新的，还用机油给我把车子的关键部位又刷了刷。这下好了，车子又重新恢复了原样。我说：“多少钱？”李叔叔呵呵一笑说：“你没看我这摊牌上的几个字吗？‘便民修车’，你这点小活还要收钱？别取笑了。放心去吧，不要钱的！”我的心底一下子涌起一股暖流，我的眼睛有点湿润了，我想说点什么，竟一句话也说不出来。我骑着车，怀着十二分的感激，到外婆家去了。
这就是高尚的人，我看见了他十分钟的工作；那专注的眼神，那娴熟的动作，那不求回报的品质。朋友，他的品质是多么高尚啊！你看见过这样的修理工吗？他难道不是我们应该学习的榜样吗？世界需要这样的“热心肠”，让我们都来做这种服务大众的“热心肠”吧！
总以为世界是和平的，人们都能够开开心心地团聚在一起，可是当我看了《地雷战》这部电视剧后我的心情十分的激动，我看到在抗日战争最艰难的时候，八路军和民兵与日军斗智斗勇，用自己研发的各种地雷打败了日军，最终取得了抗日战争中的巨大胜利。
这部电视剧主要讲的是：在抗日战争时期，赵晓栋带着他的兄弟们一起打日本鬼子，经过种种磨难他们终于取得了胜利。在这场战斗中，民兵们发明了土雷、石雷、铁雷、伪装雷、蝎子雷、瘴气雷、磁电雷、风火雷、彻地雷、轰天雷、辣椒雷等等地雷把日本鬼子炸得鬼哭狼嚎、魂飞魄散的。每当看到民兵们巧妙使用地雷阵，把鬼子打得落花流水时，我就哈哈大笑，而看到乡亲们花费心血制作的地雷被敌人挖走的时候，我的心就像灌了铅一样的沉重，又当看到民兵们不畏挫折，不断总结经验教训，改进地雷技术时，我又为民兵们充满智慧、不怕困难的行动而无比骄傲和无尚崇敬。他们在困难面前没有退缩、临危不惧，虽然日军们手拿刺刀，但是八路军和民兵们是用智慧打倒了那些可恶的日本强盗！
这些民兵们为了保卫自己的祖国，愿意献出自己的生命，这是一种多么爱国的表现啊！可以说，没有他们的奋斗，就没有我们的今天，就没有我们这样幸福的生活！
看到这里，我不禁佩服起民兵们的智慧、但是又不禁感到有些悲愤。
现在的我们生活在21世纪里，中国追求和平，所以中国没有战争。但是，这一切一切的美好生活都是抗日的前辈给我们带来的，我们不能忘记，不能忘记旧中国的耻辱，更不能让这个耻辱再出现！我们要努力学习，努力拼搏为祖国争光，不让其他国家的人小看我们，让他们知道现在的新中国是一条天空中腾飞的巨龙，一条发着金光的巨龙，一条飞向未来的巨龙！
让我们为自己的祖国而奋斗吧！
初中生活是一段往事；初中生活是一种回忆；初中生活是一次经历；初中生活是一种感受。时光流逝，岁月见证，掸去历史的浮尘，去挖掘自己三年初中生活真正沉淀的，真正铭刻下的东西。
——题记
“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，三年的初中生活就要结束。回想起刚入学时的情形，真是既惆怅又可笑啊，三年的初中生活，给我留下了太多太多……
忙碌的初中生活
“叮铃铃……”学校的.电铃一个劲儿地响个不停。糟了！该上课了，快跑！刚刚走进教学楼的我立即三步并作两步地往楼上冲，“三阶，六阶，九阶”上楼梯时，我一跨三阶，如刘翔百米冲刺般的速度，“唰，唰，唰”，上了三楼。但是，唉，教师的铁门早已上了锁，等我走到教室门口时，已早有几个“倒霉蛋”正站在那儿接受“老张”的“谆谆教导”。于是，我也只好乖乖地受“老张”唾沫星子的一阵洗礼……
充实的初中生活
自从进入求实中学以来，学校就组织了大大小小的活动来丰富我们的课余生活。其中令我印象最深刻的就是一年级时开展的那次运动会。看！接力赛时，我们班参赛同学个个摩拳擦掌，准备在赛场上显露自己的风采。只听“嘭！”一声号令枪响，我们班的运动健儿如弓上的利剑一般直冲出去，在赛场上飞也似地奔跑。同时，班里加油鼓劲儿的声音也如海潮般一波又一波地翻涌过来……
初中生活，忙碌而又充实，紧张而又快乐。
弹指一挥间，三年的初中生活将近尾声。回眸三年生活，有苦，有笑，有忧愁，也有快乐。如果问我三年来我是否后悔，我将斩钉截铁地回答：“我不后悔！”因为我经历过了，我铭记了该铭记的，忘记了该忘记的……
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。语文，是已经陪伴看我九年的伙伴，我与它分享我的晨昏优乐，而它与我分享语文世界中各种道理、人物与情感。
诗人的道理
一年级时，语文走进了我的世界，从此与我结下了不解之缘。在语文课课文中，我明白了“赠人玫瑰，手有余香”，明白了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，明白了“己所不欲，勿施于人”，明白了“温故而知新”，“三人行，必有我师焉”。
每一个道理都犹如一颗星辰，点缀了我心灵的天空。当我用双眸凝望深邃而又明亮的星空时，心中总不会忘记这些都是语文带给我的。
多彩的人物
再大一些时，我不单单局限于语文课本中，我阅读了好多童话、历史故事、名人传记……在那里，我仿佛看到了杜甫写下“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，我好像和霍金一起探索宇宙的奥秘，我似乎感受到善良的灰姑娘与王子幸福生活时的喜悦……
每一个人物都独具特色，每一位人物的精神都启发我们应该为世界带来正能量。是因为语文，它与我分享，才能让我感受那么多，让我了解哪些各具特色的人物。
丰富的情感
而现在，我又学习了好多古诗、文言文，这些都是中华民族有些的传统文化。我仿佛看到看俞伯牙与钟子期在高声谈阔，也明白了知音难觅。在“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”中感受到梅花的坚强，在“煮豆持作羹，相煎何太急”中感受到曹植的无奈，在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中感受到文天祥的爱国之情。
语文分享给我丰富的情感，使我更好地感受生活。
语文，使我懵懂无知的心灵荡漾，我稚嫩的心灵在语文的陪伴下变得真诚而纯洁
书，是人类进步的阶梯；书，是人类智慧的源泉。在每一个人的生活中，书，是必不可少的一部分！
我酷爱读书，每一次进了书店，我就像从丑小鸭变成了白天鹅一样，在书的世界里自由地翱翔，把自己融入到了书中：把自己当作卖火柴的小女孩，体会她的痛苦与甜蜜；把自己当作马小跳，了解他每天的快乐……读着读着，我似乎忘记了一切，直到有一个声音传来：“小朋友，我们的书店要关门了，明天再来看吧！”等到她们关了大门，我才肯依依不舍地离去！
“书，是人们进步的阶梯。”这是伟大的高尔基说的，许多名人都是很喜欢读书的，比如牛顿、爱因斯坦、霍金等等。因为我们可以从书中懂得很多知识，认识许多新朋友，所以我们要爱读书，好读书，读好书，每天坚持读会儿书，将来一定会有成就的！
你们听说过牛顿了吗？对，他是一位了不起的科学家，还发明过反射望远镜呢！这么伟大的人，因为爱读书，据说还有两个笑话呢！有一天，牛顿在煮鸡蛋时看书，不知不觉中，把自己的怀表当鸡蛋给煮了呢！还有一次，牛顿请了他的一个好朋友来家里吃饭，那个好朋友一坐到桌上，仆人就上了一桌好菜，可主人牛顿却痴迷看书，迟迟不出来吃饭。
于是，那个好朋友先吃后就走了，等到牛顿一出来，发现桌上只剩鸡骨头了，他以为自己已经吃过了，又转回去读书了。有时，我也和牛顿一样，看书看入迷了。一天，我一边吃棒棒糖一边看书，觉得很热，于是放下糖，拿起扇子在扇，结果以为扇子是糖，就舔了一口！还有一次，我一边削苹果一边看书，结果把削好的苹果扔掉了，却吃起皮来了，你们说我逗不逗啊？
我这么爱读书，是因为我认为书是人类智慧的源泉，让我们爱读书、好读书、读好书吧！
同学们，再过三天就是期末考试了，老师也将离开临城镇中学，也将离开你们，不能与你们一起参加期末考试。为了让同学们搞好期末考试和最后的冲刺，现我总结以下几点建议和要求。
要讲究复习方法。在复习中，要有学习的主动性，自己对于不同的学科采取不同的复习方法，同时注意归纳总结。特别是不要不懂装懂，对于自己不会的知识点要主动向老师或同学请教，不要放过每一个疑点。
1、注重课本。课本是学习一切知识点的基础。看书要细致，可以随时在书的空白处简要的记下带有综合性的语句，以便于以后能很好的把书中的内容总结起来，进而把书中的知识点连贯起来。
2、认真做作业。无论学习新课还是复习课，作为一个学生，都应该做好老师所留的作业。作业是老师精心为学生所准备的，做好作业才能巩固好所学知识，才能真正掌握所学知识。争取以后遇到同样的题不会犯错误。
3、整理笔记，准备改错本。在老师讲课的同时要及时的记笔记，只有做好笔记你才能更好地复习所学知识。同时，才能知道自己在那方面有所欠缺，以便能更好地改正。而且要准备一个改错本，并且及时的看改错本上的题，只有这样才能更好地掌握所学知识。
4、通过回忆复习。回忆时，既不看课本；也不看笔记；也不要出声，全凭大脑想，争取让老师讲过的内容在大脑中重现。通过回忆来检测自己近段时间的复习成果，如果能回忆出大部分内容，说明你近段复习成果显著；如果有一部分知识点回忆不上来，此时需要查漏补缺，找出自己的不足之处，并且及时改正。凭借回忆法，可以发现自己知识点的欠缺之处。能回忆上来的知识，是自己已掌握的；不能回忆上来的知识，则是需要向老师和同学请教的。这种学习方法有助于同学提高进步。
同学们，在讲究复习方法的同时，我们也要注重学习态度。特别是在最后冲刺阶段，我们更不能放松。我们要持之以恒，坚持不懈，争取跑在别人的前面，不要落在别人的后面，落后就要挨打。
带着崭新的手表，我的心里喜滋滋的，这几天我对新买的手表爱不释手，以至于带着它回了家，被爸妈发现了，哎呀！糟糕……
事情还得从几天前说起。开学后我就一直想要一个手表，爸爸说家里有一个只是没电了修修就能用了可这事从此就沓无音信了。直到老师提出早午读一定要准时到校，我这才想起了表的事。瞒着父母我用零花钱又问朋友借了钱买了心仪的手表。不知当时怎么想的本想买个便宜的谁知道心一狠……不但把零花钱搭上了还欠了一屁股债。为了把钱换上我找借口说买书，问爸爸要了钱。
表是到手了可回家该怎么向爸爸交代啊，买的书呢？怎么没见。我这才意识到有一大堆问题。正想着对策，手腕上的表就被眼疾手快的妈妈发现了，在妈妈的追问下我只好如实交待了。结果……爸爸不分青红皂白先训了我一顿。“家里又不是没表，买那么多表能干吗，一天就知道花钱，不知道好好把学习抓一下吗！”我还想说些什么就被爸爸打断了：“以后别想带表了！”我只觉的两眼一酸跑进了房间里。“都说了好几次修表了，本来换个电池就好了，拖了那么长时间，那个表都旧了难道我连买表的权利都没有吗？……”
不知道过了多长时间我被爸爸妈妈的说话声吵醒了。“都是个大姑娘了，有些事让她自己做主吧。”“今天我脾气确实大了些……”“这几天太忙了，都没顾的上把表修好。”……脚步声慢慢近了，一双大手把盖在身上的被子拉高了一些。
这天我找到父亲“以后我不会在乱花钱了。”“以后要是有喜欢的东西爸爸都买给你。”“爸爸……”“……”父母是世界上最疼爱你的人，不管你做了什么错事，他们是最先原谅你的人。所以我会抓牢他们的爱！
闲来无事便出门散心，村林小道屈曲绕绕，不由想起苏轼的《阮郎归》：绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。正是春末初夏的好时候，春天的景物还没早早褪去，夏天的气息又已扑面而来。想到选这么个日子出来散心，便觉得真是乐味溢上心头。
远远地听见哗哗声，细琢半天还未想出到底是什么声音，循声踏去，七拐八弯，竟发现了一大片的油菜花田，心里暗暗诧异：春末的油菜花？放眼望去，这里的菜花，花朵儿黄灿灿的，小瓣小瓣的花朵清新可人，绿绿的枝叶儿微微托着，说不出的和谐静美，风一吹，大片的油菜花便你挨着我，我挨着你，发出了“哗哗”的声响，好像一个个的说着悄悄话，发出银铃般爽朗的笑声，也许盛春时会更美吧。声音没听过，一下子觉得新奇的很，这景观，也倒真是城里不大见到的景观，一下子满心的愉悦。
刚准备离开，突然发现这菜花田西侧竟弯弯的横了一条小溪，水并不深，水量也极少，正是因为这样，没有淤泥，清澈的很，说它是个小水塘也不为过。水上斜斜的浮了几点如青铜钱一般的小小荷花，夏初的小藻荷，还未长开，只是嫩嫩小小的叶子，慵懒的漂浮在水面上乘凉，糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱，见到这幅情景，便是有满心的不悦，也会消散得无影无踪吧。水里没有鱼，却有几只小蝌蚪，甩着黑色的小尾巴游东游西。许是注意到我的视线，害羞的躲到藻荷下，泥缝里，灵动可爱。我玩性大发，想捉几只小蝌蚪，无奈这些小家伙们滑溜溜的，倍儿机灵，一会儿便逃得无影无踪了。嬉闹了半天，未曾捉到小蝌蚪的败兴之感渐渐被玩耍过程中的兴奋之感覆盖了。
首夏犹清和，芳草亦未歇。其实交替中的季节才是最美的吧，似矛盾却别有滋味，宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒，淡淡一笑，愉悦感油然而生。
难忘的初中生活，难忘的你，你虽是悄声无息的走进了我的世界，却在我的记忆宝典上烙下了不可磨灭的印痕。
你——初一生活——《摇篮曲》
刚升入初中的我们，像不知识面的孩子，对一切事物充满着好奇心。我们是那般天真都憧憬着拥有王子与公主般的生活，父母担心我们在学校吃不饱，给我们送来一袋袋零食，我们互相分享着……缓和温柔的《摇篮曲》是我们初一的主旋律。
你来了，初一的生活是你的，而《摇篮曲》则是你那淡粉色的连衣裙。
你——初二生活——《欢乐颂》
初二的我们不再是懵懵懂懂的小孩，我们每天追求着自己所向往的事物，我们是那般欢乐，我们互相追逐，我们互相学习，我们互相嬉闹……悠扬、欢快的《欢乐颂》是我们初二生活的主打。
你来了，初二的生活是你的，而《欢乐颂》则是你那身青色的嘻哈装。
你——初三的生活——《命运交响曲》
初三的我们，是紧张的，是一张拉满的弓。我们的行程表和当红明星有的一拼，6：20起床，6：40出宿舍，7：00进教室，上午四节课后，作业成山，12：00放学，12：20进教室攀登那座“山”，12：40上课，5：20放学，又是成山的作业……我们每天重复着相同的程序，我们与时间赛跑，与五柳先生辩醉，与二次函数斗争，与历史小姐畅谈天下大事……激昂高亢的《命运交响曲》是我们初三生活的主打。
你来了，初三生活是你的，而《命运交响曲》则是你那黑色的职业装。
虽然你在我的记忆宝典上烙下了不可磨灭的印痕，但是我还是十分感谢你，是你给了我一个难忘的初中生活。
这是一段在沙坑旁的围墙，从学校刚建成就伫立在那里，度过了一个又一个春秋，演绎着一个又一个故事。
多年的风侵雨蚀斑驳了它的身体，由原来的红墙黑瓦变成了长满苔藓，墙脚有裂缝的残败。如果这是刘禹锡诗中的陋室也恰到好处，可毕竟这里的人没有这样的雅致，更不会突然脑袋发热跑到沙坑这儿，对着这堵墙吟诵一首《陋室铭》。墙体从上到下，无一处不有着岁月的痕迹：顽皮孩子的涂鸦，来往汽车刮蹭的印子，还有形形色色的小广告，回收冬虫夏草呀，寻人启示呀就连乞丐也不放过它，在上面抹一把鼻涕吐一口痰。
偏偏墙的拐角因为避风，被一个修鞋匠看中了，每逢周末，他便雄踞于此，扯起遮阳的白布，拿着502胶，开始了他的绝顶工夫。于是墙上便平添了几个小塑料瓶子，死也拿不下来，每当周一至周五，修鞋匠休息时，地上的果皮，长毛的橘子皮，还有各种垃圾，满目狼籍。还好，没过多久，修鞋匠就被城管抓走了，而墙，就这样被别人漠视着，糟蹋着，却一言不发。
突然有一天，据说有一个检查团要来，墙，时来运转。墙面被粉刷一新，上面的苔藓更是被清理的一干二净，老师还让我们在上面印手印，组成一个大树的形状。墙很快就成为了校园最亮的一道风景线。几天后，一排黑色的4个圈轿车停在了校门口，一群衣着时尚，前卫，个个扑着厚厚粉底的检查人员下了车，面对围墙或颔首，或品评，或拍照，一阵喧闹过后，登车绝尘而去，不回首。
之后便是沉寂，死一般的。一场初夏的暴雨之后，墙上的手印模糊了，不再光鲜亮丽，不再令人赏心悦目，回归了本色残败。牛皮癣闪亮归来，墙脚的草木又开始滋生，乞丐又开始一个劲地在它上面抹鼻涕，原来的伫足观看，现在又变成了谁也不愿多看一眼的老去的墙，记录着一个个故事。原来它已获得外表上的重生，是什么又让它这样迅速的老去？
“今天下午最后一节课举行拔河比赛。”学校的小喇叭播报了最新的消息。霎时，我们班的人群沸腾了，一阵阵热潮涌起。
“静一静！”不知是谁喊了一声。又有人接话道：“不好，老师来了。”突然，消失于一瞬间，全班鸦雀无声。过了一会才发现，是班长的小把戏，用小伎俩来骗我们。刹那间，班里又沸腾起来。“叮铃铃”上课的铃声响了，可是我们还是沉浸在拔河的兴奋中。老师踏着上课的铃声快速的走进了教室。“是谁？”谁叫了一声，我们可不会上当，继续欢笑着。当老师让我们别说话时，我才知道，老师已经走进了教室。
窗外，我们的老对手——六年级二班正排着整齐的队伍，喊着响亮的口号，走向操场。我们也迅速站好队，准备去操场。到了比赛场地，发现，各个班级严阵以待，似乎早已摸清各班的底细。
“预备！”裁判左手拿着话筒，右手持着哨子喊道。第一场，四、一与四、二对抗，我表面上是支持四、二班，其实心里却是挺支持四、一班的，因为弟弟就在四、一班。“嘟”裁判一声令下，比赛就开始了，红旗落下，四、一胜出。随后的几场比赛，基本没太意思，可笑的是，五、一竟然被五、二使劲一拉，便拉过去了。好戏还在后头呢！终于轮到我们班上场了。我们班的曹小二同学和王龙法同学力气大，被放在最前面，陈文凯相对于小二来说，要逊色点，被放在最后，续硕文被放在中间，因为他的力气比王龙发的小很多。终于开始了！老师要求同学们半蹲，因为那样可以使力气更大。当然，二班的同学也个个精神抖擞。不过，二班的同学作弊，有人用脚踩着绳子，二班的同学更是提出荒唐的建议：做鬼脸让我班的同学发笑。但是，到了最后，二班还是以失败告终，我们胜利了！同学们都高兴的不得了，一跳三尺高。这应该就是恶有恶报吧！
拔河比赛结束了，我们班里人人脸上都挂着笑容，家庭作业布置的多也不反对！
小时候，对于像我这样农村的孩子来说，最大的奢望是让大人带着去逛县城，喜欢置身于并不宽敞的街道，在熙攘的人流中，用自己稚嫩的眼睛去观察那个五彩斑斓的世界，直到夕阳西下才和大人一起踏上回家的路途，。80年代的小县城，对一个小孩子竟然有着如此强烈的魅力，以至于在睡梦里都在想着念着它。所以从那时起，就有一个梦想在小小的心灵里酝酿，终究有一天我也要成为真正的城里人。 为了心中的这个梦想，我一直努力着，在高考失利以后我毅然选择了参军。当兵几年里我无时无刻不在提醒自己，要靠自己的努力来赢得自己的理想。
大小工作我积极争取，军事训练我异常刻苦，政治理论我更是如饥似渴。功夫不负有心人，终于我考上了军校。当我满怀着希望回到自己的家时，心中的兴奋随之一落千丈：父母因为养育我和妹妹已经双鬓露白，日复一日的辛苦劳作，让二老早已佝偻，身体也是一天不如一天；望着二老看到军校录取通知书的笑脸，我却怎么也高兴不起来？什么时候才能让他们也过上城里的生活呢？我一直没有想到更好的办法。
军校毕业后，我分配到了青岛。驻地青岛的`名气也是我早在上小学的时候就已经仰慕了，报道之后利用外出的机会转了一圈，果然名不虚传。和我们家乡的那个小县城相比真叫是天上人间。
想想家乡那坑洼不平的道路，散发着臭味的垃圾、满地横流的脏水、小贩转村走巷的叫卖声……这所有的一切，在时刻冲击着我的神经。什么时候我们的县城街道会变得宽一些、路面变得平一些、楼房变得高一些、商店变得多一些？我几乎失去信心了。
“萌”这个字，现在似乎是随处可见：网络上，各种广告中，甚至有的一些课本中，也都出现了它的身影。
“萌”原指萌芽、萌发，现在却是表示一些非常可爱的的事物。各种关于并且带有这个字的词语也是层出不穷。举几个例子，比如说：萌宝萌娃、卖萌、萌萌哒之类的，女孩们见到可爱的物品时，发出的赞叹也由原来的“卡哇伊”变成了现在的“萌萌哒”。
一说到萌娃不知道会不会有人想起前段时间热播的《爸爸去哪儿》中的黑米哥哥呢？小kimi非常的可爱，一亮相便以其有些幼稚但令人喜爱的小孩子行为，帅气的长相征服了全国多少姐姐的心，尤其是每当小kimi生气伤心时，那神情简直萌到无法用言语来形容了，让人的印象深刻。这萌娃的桂冠也就当之无愧了。
再有就是绝大部分女生的爱好：自拍。自拍在现在也是很流行的，自拍与萌之间，也是有着深深的联系的。为什么呢？这是因为自拍讲究的就是要扮可爱，也就是卖萌了，不过自拍总结来总结去也就几个动作，最基本的就是抬头四十五度角（据说这个角度最可爱，被称为天使仰望角），睁大眼睛，嘟嘴。这也就是卖萌的最基本姿势了。
可见，“萌”在我们生活中的应用有多广了。
当然，这也说明了人们生活水平的提高，人们只有吃饱了，穿暖了，才有心情来娱乐嘛！
但与此同时，中国汉字的传承和发扬也是有所改变。现在，在街上随便拉个孩子，问他几个网络流行词，都知道是什么意思，但若让他说出词的原意，恐怕就没有几个人知道了。不说他们，就说我们中学生，怕也会被难住吧。
中国汉字博大精深，是应该得到正确的传承和发扬，可如今却是以这样一种形式传播下去，这样真的好吗？文/陈岱岩
我们是早晨八点钟的太阳，充满能量，蓬勃向上，混身散发着青春的光芒，理想在心中荡漾。
早晨，新的一天，随着铃的响起，我们也要开始学习了……
教室中静静的，但是不一会儿，教室中荡起老师的讲课声，这是知识的声音，小组开始讨论了，每个人都投心于紧张而激烈的学习氛围中去了，俗话说：“课堂如战场”，每个同学都在争先恐后的回答问题，这些声音似松涛，似海浪，冲出教室，穿过走廊，在校园中久久回荡，老师嘴上说问题，我们就赶紧开动脑子，认真思考，抢上的回答问题，没抢上的，有的屏住呼吸，有的目不转睛的盯着，有的则跃跃欲试，都在等待那一个机会，等待回答完毕则立即补充，反驳，有的同学总能挤出一两句很精辟的语言，我们便给予掌声和鼓励，总之，每位同学都在积极进取，积累知识，向理想的高峰攀登，在课堂上显示自我。
看！老师的嘴在不停地说，我们的脑子也加快的火速运转，耳朵大开着，收集着老师的话语。
铃声再次响起，下课了！但是每个同学还在紧张的思考，认真回顾，老师说一句，同学们就答一句，怎么也停不下来。
虽然铃声响了，但是“战场”上的争夺并未停止，同学们的笔尖与本子的摩擦声越来越大了，看！笔尖上打出火花了，本子磨破了，一写起来就发狠了，不停了，没命了！
使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓动山川！
使人想起：战场上的英勇杀敌！
好了，掌握了，所有的“战争”结束了，知识已经被我们所收服，这下，任何声音都消失了。
唯闻教室里汗水滴落的声音。
当细雨如同千万条银丝落下时，夏天就这样悄然来到我们的身边。
雨，“沙沙”地唱着夏天的歌，落在美丽花丛中，落在碧绿草地上，落在宁静的'池塘里。
雨，一滴一滴地，滴到花丛中，轻轻为可爱的姑娘们洗去身上泥巴，浸透到到她们的心里，姑娘们仿佛在称赞雨的默默无私，悄悄的灌溉了它们的生命，却不求回报。谬赞雨到来的时机，它选择了这么美丽的季节与姑娘们相遇，让姑娘们喜笑颜开。
雨，一滴一滴地，滴到草地上，它给小草换上了新的装扮，闪亮闪亮的套装让小草生机勃勃，散发着夺目的光芒，把小草生命顽强的奇迹再次书写在这个美丽的季节。
雨，一滴一滴地，滴到池塘里，如同镜子一样闪亮的水面上荡漾地一圈圆晕。池塘里那红彤彤的小金鱼欢快地游，三个一群，五个一簇，好像在欢迎夏天的到来。池中，有一位身穿粉红衣服的姑娘，打着一把碧绿的伞，亭亭玉立地站在水中。伞青翠欲滴，顶着风雨。荷花点缀着绿叶，在风中轻轻地摇摆，让宁静的池塘热闹起来。雨点不时打在荷花那柔软的花瓣上，又顺着她的脸颊往下淌。有的雨点留在花瓣上，晶莹剔透，变成了珠宝，点缀着荷花。
雨渐渐的停了，万物焕然一新，都变得干干净净。但像火一样的太阳仍然炙烤着大地。来到喷泉边，顿时，一股清凉的水花溅在你的脸上，感觉凉丝丝的，好像躺在了水床上一样。水花很美，好像一团团白雾，又像云烟，雪白雪白的，在池中从不同的方向喷向中间。阳光射进喷泉边时，会发现水中有一片五彩缤纷的颜色，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。红的像火，橙的像橘，黄的像桂花，绿的像荷叶，青的像天，蓝的像湖，紫的像霞。色彩斑斓的彩虹，映衬在这茫茫的白雾中，更像一朵花，一朵带着夏天绚丽色彩的花。
夏天，就是这样多姿多彩，我喜欢夏天。
★ 一剪梅课堂实录
★ 一剪梅诗歌
★ 一剪梅李清照
★ 李清照 一剪梅
