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星期天的下午雨过天晴，我到阳台上呼吸新鲜的空气，
灰儿作文
。忽然，我被一个灰色的小东西吸引了过去――那会是什么呢？好奇心驱使我走了过去――啊！我欢呼起来，原来，是一只灰色的小鸟，它浑身上下脏兮兮的，看来它是受了伤了，飞不起来了，见到我时显得那么惊慌失措，不停地哆嗦着……我轻轻地把它放在手心里将它抱回屋里，给它洗澡、膊药……，它一下子变得非常干净了。我把小鸟放在鸟笼里养了起来，。它的羽毛油滑发亮是灰蒙蒙的看起来漂亮极了，我就把它取名为灰儿。
刚开始的几天，灰儿很害怕，总躲在笼子里的一角，圆圆的眼睛里流露出恐惧。还发出颤抖的鸣叫声。我给它喂食还帮它清理伤口……。慢慢地它不再害怕了，伤势也在不停地好转。每当我向鸟笼走去时它都会在笼中上下飞舞，嘴里咕咕的叫声欢迎着我的到来。
在我的悉心照顾下，我和灰儿感情也日渐深厚起来。每次放学回家我的第一件事就是来看灰儿，逗着灰儿玩。有什么好吃的我总是要留一些给灰儿。
在一个停电的晚上，我想让灰儿出来玩一会儿，但不能随便让灰儿出来，得经过小学生作文大全爸爸提出一个问题来与我做“交易”用7234这四个数算24点。我平时最怕这个算式了，可为了灰儿我还是答应了，我算了好几次没算出来，就想放弃，但看到灰儿那双期待的眼神，我突然灵感来了，一下子算出来了。爸爸笑着说看来这只鸟跟你有缘啊，我兴奋将鸟笼打开，灰儿一下子飞了出来停在的手背上，仿佛在祝贺我。
一晃好几个星期过去了，灰儿的伤全好了。鸟笼里灰儿总是痴痴地望着天空，有时听到外面的鸟叫声，它就会应声附合，我想灰儿一定很想念它的伙伴，它的家――大自然。是啊灰儿毕竟是属于大自然的。于是我想了很久决定让灰儿回家。虽说心中有万分的不舍，为了灰儿能回到它的家----大自然。那一天我还是慢慢打
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灰儿四年级作文
星期天的下午雨过天晴，我到阳台上呼吸新鲜的空气。忽然，我被一个灰色的小东西吸引了过去──那会是什么呢？好奇心驱使我走了过去──啊！我欢呼起来，原来，是一只灰色的小鸟，它浑身上下脏兮兮的，看来它是受了伤了，飞不起来了，见到我时显得那么惊慌失措，不停地哆嗦着……
我轻轻地把它放在手心里将它抱回屋里，给它洗澡、敷药……，它一下子变得非常干净了。我把小鸟放在鸟笼里养了起来，。它的羽毛油滑发亮是灰蒙蒙的看起来漂亮极了，我就把它取名为灰儿。
刚开始的几天，灰儿很害怕，总躲在笼子里的一角，圆圆的眼睛里流露出恐惧。还发出颤抖的.鸣叫声。我给它喂食还帮它清理伤口……。慢慢地它不再害怕了，伤势也在不停地好转。每当我向鸟笼走去时它都会在笼中上下飞舞，嘴里咕咕的叫声欢迎着我的到来。
在我的悉心照顾下，我和灰儿感情也日渐深厚起来。每次放学回家我的第一件事就是来看灰儿，逗着灰儿玩。有什么好吃的我总是要留一些给灰儿。
在一个停电的晚上，我想让灰儿出来玩一会儿，但不能随便让灰儿出来，得经过爸爸的同意。爸爸提出一个问题来与我做“交易”用7234这四个数算24点。我平时最怕这个算式了，可为了灰儿我还是答应了，我算了好几次没算出来，就想放弃，但看到灰儿那双期待的眼神，我突然灵感来了，一下子算出来了。爸爸笑着说看来这只鸟跟你有缘啊，我兴奋将鸟笼打开，灰儿一下子飞了出来停在的手背上，仿佛在祝贺我。
一晃好几个星期过去了，灰儿的伤全好了。鸟笼里灰儿总是痴痴地望着天空，有时听到外面的鸟叫声，它就会应声附合，我想灰儿一定很想念它的伙伴，它的家──大自然。是啊灰儿毕竟是属于大自然的。于是我想了很久决定让灰儿回家。虽说心中有万分的不舍，为了灰儿能回到它的家──大自然。那一天我还是慢慢打开了鸟笼，灰儿扑腾着翅膀飞到我的手上，我抚摸着灰儿光滑的羽毛，默默地对它说，去吧，回家去吧，大自然才是你真正的家，在那里才找到你真正的快乐。我将它放阳台的边缘，嘴里不停地对它说去吧，去吧，心里却难过极了，灰儿在阳台边上走来走去不停地发出咕咕的声音，它的眼睛一会儿看着天空一会儿看看我。不停地走过来轻轻地啄着我的鞋子。我知道灰儿也舍不离去呀。”去呀”，我噙着眼泪默默地说“灰儿祝你一路顺风”，说完我哭着跑回房间。关上门。在门里，我还听到灰儿的鸣叫声。过了一会儿我打窗户看到灰儿已飞向了蓝天……
河北省沧州市沧县薛官屯乡 东秀女小学 21 李齐佳
我家有一只小狗，它一身灰色的毛，妈妈给它起个名字叫小灰儿。每次我们回家，它都到门口欢迎，围着转个不停，小灰儿的两只小眼睛总是盯着我，好象能听懂我的话似的，一只小尾巴平时朝上翘着，高兴起来，就左右晃，它还能蹦得老高。
小灰儿可有规矩了，每当我们吃饭时，它就蹲在门口等着。有一次，妈妈去门口喂它一块馒头，回去再拿时，小灰儿不知不觉就跟了进来，妈妈一跺脚，它赶紧跑出去了。
有一天，我发现它身上掉了一块皮，它一定很疼，一天也没吃东西，我也心疼哭了。可晚上，一听见过人，它仍汪汪地叫，坚持看家。
我家的小灰儿，多好啊!
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指导教师：王敏
简评：从孩子的心中，一个可爱的小动物活脱脱出现
我家有一只小狗，它一身灰色的毛，妈妈给它起个名字叫小灰儿，每次我们回家，它都到门口欢迎，围着转个不停，小灰儿的两只小眼睛总是盯着我，好象能听懂我的话似的，一只小尾巴平时朝上翘着，高兴起来，就左右晃，它还能蹦得老高，
小灰儿可有规矩了，每当我们吃饭时，它就蹲在门口等着。有一次，妈妈去门口喂它一块馒头，回去再拿时，小灰儿不知不觉就跟了进来，妈妈一跺脚，它赶紧跑出去了。
有一天，我发现它身上掉了一块皮，它一定很疼，一天也没吃东西，我也心疼哭了。可晚上，一听见过人，它仍汪汪地叫，坚持看家。
我家的小灰儿，多好啊！
河北省沧州市沧县薛官屯乡 东秀女小学21 李齐佳 我家有一只小狗，它一身灰色的毛，妈妈给它起个名字叫小灰儿，
可爱的小灰儿作文
。每次我们回家，它都到门口欢迎，围着转个不停，小灰儿的两只小眼睛总是盯着我，好象能听懂我的话似的，一只小尾巴平时朝上翘着，高兴起来，就左右晃，它还能蹦得老高。小灰儿可有规矩了，每当我们吃饭时，它就蹲在门口等着，
有一天，我发现它身上掉了一块皮，它一定很疼，一天也没吃东西，我也心疼哭了。可晚上，一听见过人，它仍汪汪地叫，坚持看家。
我家的小灰儿，多好啊!
指导教师：
从孩子的心中，一个可爱的小动物活脱脱出现
灰脖儿的俄罗斯童话故事
一
初秋时分，天气一天天冷了。草木枯黄，鸟儿慌恐不安。它们就要远涉重洋去过冬，显得有些忧心忡忡。因为，它们要在辽阔的天空飞行几千公里是很不容易的……在这期间，有些可怜的鸟儿将在路上累垮，有些鸟儿还可能死于非命，——总之，它们不得不认真考虑这些问题。
一群仪态端庄的大鸟——什么天鹅啦，大雁啦和野鸭子啦，马上就要上路了。它们知道长途跋涉的艰难困苦，所以一个个心事重重。而一些小鸟，像小滨鹬啦，鳍鹬啦，黑肚滨鹬啦，白腰草鹬啦，沙鹬啦，等等，却无忧无虑地叫着，跑着，跳着。它们早已成群结队集合起来，在沼泽里飞快地游来游去，就像撒出去的一把豌豆，别提多忙活啦。
黑沉沉的森林显得特别寂静，因为主要的歌唱家们等不到严冬降临就远走高飞了。
“这些小东西忙个什么劲呀？”不爱着急的老公鸭嚷道，“反正到时候我们都要飞走的……我不明白，它们为什么这样慌里慌张！”
“你生来就是个懒鬼，看见人家忙活就觉得不舒坦。”它的老伴老母鸭说。
“我是个懒鬼？你就会冤枉人，别的啥也不会。或许我比大家还操心呢，只是我不表露出来罢了。一天到晚在岸上满世界跑，吵吵嚷嚷，搅得四邻不安，让大伙都讨厌，又有什么好处？”
母鸭对老伴本来就不太满意，这下真生气了：
“懒鬼！你看看人家，看看咱们的邻居天鹅和大雁，人家过得多么和美。
人家整天厮守着自己的家，精心地生儿育女。可你却不管孩子们的死活，只顾自己混吃闷睡。一句话，你就是懒鬼！我一看见你就心烦！”
“别吵吵啦，老婆子！我还没说两句话，你就唠叨了一篓子，你这脾气可真叫人讨厌。谁都有缺点……可我并没有错，依我看，天鹅是笨蛋，所以它才厮守着自己的`孩子。总之，我有我的章程，那就是不管别人的闲事，图个什么呀？谁爱怎么过就怎么过，管它呢。”
“你算什么爸爸！”母鸭冲着老伴喊道，“爸爸应该关心自己的孩子，而你却不管孩子们的痛痒！”
“你是指灰脖儿吗？它不会飞，可我有什么办法？我有什么不是……”
老两口管它们的残废女儿叫灰脖儿。春天的时候，有一只狐狸偷偷窜到鸭群里，叼住了灰脖儿。幸亏老母鸭拼着老命扑向敌人把它救了回来，可是它的一只翅膀却被咬断了。
“我一想到我们得把灰脖儿单独抛在这儿就感到担忧”，母鸭含着眼泪絮絮叨叨地说，“我们都远走高飞了，而它却要孤孤单单地留在这里。是的，就剩下它一个……我们都飞到温暖的南方去了，而它，可怜的孩子，却得在这儿冻死。要知道，它到底是咱们的女儿呀，我多么喜欢我的小灰脖儿呀！
告诉你，老头子，我要留在这儿和它一块过冬……”
“那么别的孩子们呢？”
“它们都身强力壮，离开我也可以生活。”
灰天鹅作文
我的奶奶是一个特别勤劳的人，她特别喜欢养鸭子，这次她养了一只“灰天鹅”。
奶奶告诉我说“灰天鹅”最喜欢吃青草了，从小就长得特别特别的快，到现在已经很大很大了，比一般的鸭子都要大的.多。我弟弟今年3岁了，他还没上幼儿园，整天跟在奶奶后面跟鸭子们玩游戏，他最喜欢追着“灰天鹅”满地里跑。
有一天我突然听到了“灰天鹅”大叫的声音，我跑出去一看，原来是弟弟又在追“灰天鹅”了，我看见“灰天鹅”跑得时候整个圆鼓鼓的身子是一扭一扭的，两只大脚掌用力地拍打着地面，还发出了“扑哒”“扑哒”的声音，脖子伸的长长得头望着天空用力的叫着“鹅，鹅，鹅”，翅膀完全打开用力地扇着，感觉“灰天鹅”想要往天上飞一样，可是又飞不上去，只能满地跑来跑去找地方躲，看着“灰天鹅”跑起来的样子说多搞笑就有多搞笑，我和弟弟看着一起哈哈大笑了起来！
我是一只深红色胸脯的灰雀，
灰雀作文
。我住在公园高大的白桦树上，我有两个好伙伴，可它们的胸脯都是粉红色的。有一次，列宁看到我们欢歌笑舞，喜欢上了我们，还常常给我们带来面包渣和谷粒。可好日子不长，因为我被附近的小男孩捉住了，他把我关在笼子里，我失去了自由，
有一天，小男孩跑到我面前自言自语地说：“小灰雀，明天我就放了你，因为我碰到一个人，他表达了对你的喜爱之情，而那个人又是我非常崇拜的英雄，所以，我明天就让你恢复自由。”
・・・――读《被抛弃的警犬》有感有一只警犬，各个方面都很好，但是，它长的有点像狼，被人所抛弃，阴阳差错的被卖到了马戏团。那只警犬叫大灰，有一点狼的'血统，比一般的狗要大，爪子更尖，所以在队里成绩最出色，但是它的皮毛很难看，不讨人喜欢，使得其他队员都被收购走了，唯独它没被收购走，幸好有一个杂技团团长收购了它。
大灰被一个叫川妮的姑娘管理，和十二只哈巴狗成为同伴，但是哈巴狗住在舒适温暖，有好多玩具的屋子里，而大灰住在铁笼子里，只因大灰太难看。那十二只哈巴狗是川妮的最爱，因此它们仗势欺狗，经常撕咬大灰，大灰知道不可以伤害它们，任由它们撕咬，但大灰是一条出色的警犬，很健壮，这点伤不算什么。但可恨的是，咬后一条叫杰克的狗用尾巴往大灰脸上打了一下，意思是看不起它，然后走了。
这些大灰都忍着，但有一次，川妮给了一根骨头给大灰当早餐，骨头上没多少肉，须仔细点才找地到，这时那十二只哈巴狗来了，那只叫杰克的狗来到笼子旁边，把门打开，看着大灰进食，都流口水了，但它们平常吃的是罐头，比骨头有营养，可是它吃腻了，想尝尝骨头是什么滋味，便冲过去把骨头夺走了。大灰看见骨头被夺走了，心里很不是滋味，但是它们是川妮的最爱，不能伤害他们，但自己是一条警犬，被几条哈巴狗欺负，是伤害了自己的自尊啊！经过了几番犹豫，大灰决定去夺回骨头，夺回自尊，把杰克的大腿咬伤，其他狗也受了伤，但川妮见了，大发雷霆，用铁棍打了大灰，大灰很是委屈但只好低头认罪。看到这里，我真是恨透了那十二只哈巴狗，它们长的虽然很可爱，但是它们的心很坏。我要学习大灰的勇敢，在困境中仍然顽强博斗，最后解除了危机，证明了自己的警犬本色：机智勇敢、忠实无畏。它的精神令我佩服，在生活和学习中，我要向它学习，乐观向上，不屈不挠。让人生变得更加有光彩！
灰先生作文
读过《毛毛》的人都知道，灰先生，我亦对那群邪恶的灰先生们印象深刻：他们什么也不是，全靠窃取他人的时间活着，否则，就会化为乌有。
为了活着，于是，灰先生们便开始盗走人们的时间，贪心不足蛇吞象，他们甚至妄想获得全人类的时间，然而，小姑娘毛毛的出现彻底打破了灰先生们的美梦。
在《毛毛》一书中，我们知道小姑娘毛毛凭着自己的机智勇敢，顺利地打败了灰先生们，人们的生活又恢复了安宁。
然而，在我们现实世界中有“灰先生”吗?答案是有。那么，什么是灰先生呢?!没错，那就是懒惰。懒惰这位“灰先生”实及心地险恶，他让人们把注意力从一些有益的事上移开，使人们不务正业，有些人被懒惰忽悠，控制，迷失了真正的自己，到了晚年，方才觉醒虚度一生，悔之无及。
每个人心中都有一个“灰先生”―懒惰，然而每个人心中也有一个毛毛，如果一个人珍惜时间，意念坚定，那就一定会有辉煌的一生，反之则会误贻一生矣。
来吧，让我们大家携起手来，一起努力奋进，一起加油，共同创造美好的未来!
灰雀作文
灰雀今天我走出家门，就看到花园的一棵小树的上有一只小灰雀在叫。这只小灰雀好像是刚出生，只会飞一下子。这只小灰雀有着尖尖的嘴巴，像个尖钉子； 它还有一双彩色又带有光亮的眼睛，像颗灰珍珠；椭圆形的脑袋像个橄榄球。小灰雀还有一对灰色的小翅膀和白色的肚皮，在加上小小的脚、长长的尾巴不就变成了一个名副其实的小灰雀？这只小灰雀很可爱，还爱动，总是飞到这儿，飞到那儿。小灰雀飞到了一个地方，头到处张望，好像是在又高又蓝的`天空里寻找自己的伙伴和家人。我叫来了好多朋友来看这只小灰雀。其中一位朋友说话了：“我好想把灰雀捉起来！”接着，我的另一位好朋友说道：“你跟我一样，我也想抓回去养！”对这些话，一个成绩很好的朋友又接着说道：“要是我把它抓到了，就放到家里的大树上，像课文《珍珠鸟》一样，跟小灰雀慢慢的培养感情，感情好了自然成了相互关心的好朋友！”可是小灰雀望着蓝蓝天空，似乎在想什么。而在我心里，真心的希望小灰雀得到自由，不被人们拘束，而自己自由自在的生活！ 灰雀作文400字小学生作文（中国大学网）
.天灰.作文
.天灰.
这几天心情都不是很好,也不能说郁闷,反正就是开心不起来.呵呵.很奇怪的..以前听过<天灰>,今天突然又想到它...打开听听.... “如果你不再出现 我的世界 还有什么可贵 可惜不够时间 让我们试验 什么叫永远”
心跳漏了一拍..永远?..以前都不相信永远这种抽象的东西.但看看身边的人们..才发现初中作文 ,原来永远并不是可望不可即的...只是在幸福的末路再多走一步,就是天堂宽敞的大门,就是永远的彼岸..
永远..呵呵..很可笑的..很多人都想去尝试..至少他们还有尝试的机会..纵然也许会败倒在长满刺的荆棘下..应该也不会有遗憾了吧..至少尝试过..我却在出发口徘徊.望着那些人离去的背影,独自开怀地笑,笑得两靥空荡,笑得凄然心碎,笑得无力地倒下....
“想念变成怀念 心动变成心碎 偏偏还会关切 你最后属于谁”
很佩服写歌词的那个人..很准确地描述了心情..不..也许是心境..也问过自己..活在虚拟的世界还是现实的世界?..虚拟的世界可以由自己操控..享受自己虚拟的美好..不过也许醒来后会更疼痛..也许不会像千疮百孔那样地痛..只是会隐隐地难过..如同慢性自杀一样..在就要快忘怀的时候,挑起一个悲伤的音符勾起所有不堪回首的回忆..
被支离破碎的脸要怎么拼凑..慢慢遗忘吧..不知道要多久..呵呵.很可笑的.那么久了还放不下.跟个傻子一样地陪上帝上演荒唐的闹剧..呵呵.再相信上帝一次.上帝说过的..时间会冲淡一切..只有相信才能继续维持点勇气吧...
“我的天空今天有点灰 我的心是个落叶的季节 我不知道如何度过今夜 所有的灯 早已经全都熄灭”
高潮开始..隐藏在心里很久的东西开始疯长.我笨拙的笔尖已经不知道该说什么了..颤抖的手还是在键盘上不停地敲击..也许可以暂时麻痹吧...
现在的天真的很灰呢...我有多久没有看到蓝天了?.忘了..步满阴霾和乌云的天,恍若一张狰狞的脸,我扭过头,不想去看也不敢看..发现自己原来这么点勇气都没的...
其实电脑真的`是很可以掩埋心情的东西..跟别人聊天说句“呵呵”,谁知道你真在笑还是在哭?..没人知道..恩恩..这无疑锻炼我的演技..汗..又在说胡话了...
“如果你从没出现 我会不会 觉得快乐一些 可惜残忍时间 总要把诺言 一点点摧毁”
如果可以的话..很想换个城市..在新的一片天空下重新开始.不过这个实在太不现实了...
庆幸下..他从来没给我过诺言..所以也会比较好过点吧..
外面雨很大.雨啊.能不能把我的心情也带上,一起冲刷掉,一起磨灭掉?..
叹口气..仿佛心口堵了块石头,闷得慌........
仿佛自己是住在瓶子里的人,只能透过一层玻璃看世界..虚无飘渺..那么的不真实...尽管我用力敲打过,可还是打不破那层心网..
天很灰,雨很凉
那个才是温暖的地方?
彼岸吗?
太遥远了..
怕我在路上就会闭上双眼..
荼蘼的花瓣一片一片飘落..
荼蘼,夏末最后的花朵..
是不是此后就无花开放了?
是不是此后就只剩寂寞了?
是不是此后就天寒地冻了?
.......
上帝.再造种花...在荼蘼之后还会开放的花...
一 谈话导入
示：灰椋鸟（图）
怎么样？课文中怎样描述？
但是，作者看了灰椋鸟归林的电视录象后，就再也忍不住了，决定亲自去看看，那灰椋鸟归林的情景到底如何？怎会如此吸引作者呢？
同学们见过灰椋鸟归林吗？今天就让我们通过课文中的语言文字和作者一起去瞧一瞧吧！但是，要想把他们归林看得真真切切，同学们还得带三样宝物。第一，你们的眼睛，用眼睛仔细地看；第二，你们的耳朵，用耳朵认真地听；第三，你们的心，让你们的心灵插上想象的翅膀，大胆地想象。准备好了吗？
二、精读课文
（一）
1、自由读课文第4小节，边读边想象画面，看看灰椋鸟是怎样归林的？圈出关键的字词。
2、指名说灰椋鸟归林的过程。
3、示：“一开始……他们的叫声”指名读，教师圈出“一开始、没有几分钟”
4、你们想听听他们的叫声吗？闭上眼，你的眼前出现了什么？
5、课文中是怎样描写天空的灰椋鸟呢？
示：“它们大都是……头顶飞过”指读听着他们的朗读你感受到了什么？
谁再来试试，把灰椋鸟的多、归林的壮观表现出来。边读边划重点词。
再读，这么壮观的场面老师也想来读读，行吗？闭上眼，用心去感受一下，睁开眼，抬起头，你看到了什么？（天空密密麻麻）这就是课文中所说的--排空而至，谁来读读这了词（指读、齐读）
6、天空中一下就有这么多鸟吗？
7、让我们把看到的灰椋鸟归林的情景连起来，用我们的朗读来展现！（齐读）
这是我们用眼看到了，那同学们你又听到了什么？（指读“先回来的鸟……伙伴汇合”）
你们都听到了什么？这些叫声都是一个调的吗？理解“倾诉、呼唤、应和”，
8、假如，你就是一只归林的灰椋鸟，你会倾诉、呼唤、应和些什么呢？
老师仿佛看到了一小群活泼可爱的灰椋鸟在欢快地鸣叫。
9、此时此刻，我们眼前是排空而至的灰椋鸟，耳畔是他们活泼欢快地叫声，这一切交织在一起，作者为了把灰椋鸟归林地壮观场面展现在我们面前，作者先写了看到的，再写了听到的，写很有条理。让我们再去感受一番，自由读第4小节。
（二）
1、引读：“夕阳渐渐西沉……过早的安眠”它们在林内尽情地飞舞、尽情地歌唱，让我们用眼、耳、心一起去感受吧！
自由朗读第5自然段，看看那些写鸟的句子深深地吸引着你，把他们划出来，并想想你为什么喜欢？
把你喜欢句子读出喜爱来，自由读读
2、交流：“看，……翩翩起舞哇！”指名说说。指导朗读。
指明读、赛读、齐读
3、交流“树林内外……天然的俱乐部”出示该句，指明说说
那些排空而至的灰椋鸟聚集到了一起，欢快的鸣叫着，你叫我也叫，你叫得响，我要叫得比你更响--这就是“百鸟争鸣”划出，这声音，似-- 如-- 谁愿意把着百鸟争鸣的情景读出来。指明读，齐读。
引读：这上万只……欢呼起来。
4、谁能完整的来展现一下林内的景象？（指名读）
5、作者我想此时此刻，不仅是作者，我们每个人也一定被感染了。也会想作者一样欢呼起来，会欢呼些什么？
（三）
1、在回来的路上，我想--（引读）
2、是啊，没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，为灰椋鸟提供这么好的生活环境，我们又怎么会看到这鸟儿归林的壮观场面？我们得感谢林场工人，但同时我们也要感谢作者--
三、小结提升
作者细腻地把灰椋鸟归林的壮观场面和鸟儿归林后的喧闹而又热烈地场面有声有色地描绘出来，并且融入了作者丰富的想象和正切的体验。通过文章的字里行间你能感受到作者是个怎样的人吗？
1、出示作者简介
2、播放动画《一个真实的故事》（作者为就丹顶鹤牺牲的动画）
通过这段画面你有什么感受？
作者十分的爱鸟，热爱大自然。
3、让我们一齐包含深情的再读最后一自然段。
四、全课总结
鸟是人类的朋友，鸟和我们人类共同生活在一个蓝天下，一个地球上，我们要为鸟儿提供美好的生活环境，让我们整个世界更美好。
五、布置作业
课文学到这儿就要结束了，如果让你给自己布置一个作业 ，你会布置些什么呢？
[《灰椋鸟》]
拾灰_作文
今天早上去打球，没想到去的人还很多，大家居然都还到了，本以为明天就是初一，大家家里很忙，大概都不会来了。不过都来了，还是很感谢大家。昨天就不一样，我没带网，去的人又少，所以最后很无聊，就和苏在一旁看<叮当猫>看得很高兴，苏有榕楷。8米了，还像个小孩子一样，不过到最后，看没完就回家了。有点可惜，不过也没有在意，自己觉得快乐就好！
今天来的人中，榕楷是最郁闷的一个，不知道他今天怎么了，呆呆的.，也不打球，就坐在那里发呆。我看他呆呆的，就问他怎么了，他说人好烦啊。我说一起走走。我们就去到处走走。到了一个地方，因为一年快过了，草木现在也枯萎了，所以这里的城管就把落叶扫扫，放在一起烧起来，昨天把我们的眼睛都弄得疼疼的。烧完那里还遗留有一些白色和灰色的火灰。榕楷说，这些火灰对花草有益，可以拿到家里去。他说我们去找袋子来装。我觉得今天也没什么重要的事就和他一起去了。
到了那边打球的初三学生那里，我们就开口要了。有个人说不行，因为他们要用这个袋子来装他们带来的网，榕楷就说，你不给袋子我就咒你输！结果一个女孩子说，好，不过告诉我们你要去干什么？榕楷就说要装点火灰回家施肥。我就附和说就和黛玉葬花一样，只不过花已经被烧了，“化做春泥更护花”嘛！旁边的女孩子就在笑。我不管，反正袋子是找到了。我们又找了大的玻璃，可以把
火灰铲起来，就这样，在园子里开始转悠，哪里有就去那里拾灰。
榕楷说，白色的灰比黑色的灰好，比较肥，所以，我们进行了无比残酷的掠夺，唉，那个场面惨不忍睹！终于，那个袋子不够装，榕楷又来拿我的袋子，还是不够，又向前面的江伯借，结果三大袋使榕楷骑车摇摇晃晃。看了惨不忍睹啊……都怪他太贪心了……
不过我的手和裤子都被弄脏了……悲哀……
洞里住这狐狸妈妈和小狐狸，小狐狸肚 子饿了，呜呜地哭着向狐狸妈妈要吃的，“ 呜——呜——妈妈，肚子饿了.”狐狸妈妈 说：“你等着，妈妈这就给你找好吃的.” 狐狸妈妈翻过一座山，翻过两座山，又翻 过第三座山，终于来到了长着葡萄的村庄 . “对不起，我的孩子饿得直哭，让我摘一串 葡萄吧.”狐狸妈妈这么说着，跳上葡萄架 ，摘了一大串葡萄，急忙忙往山里跑. 翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座 山，家就在眼前，狐狸妈妈听见小狐狸呜 呜的哭声了，可是它实在跑不动了，把葡 萄放在一棵树下，坐下来休息.忽然，远 处传来了汪汪的狗叫声，猎人带着狗追来 了!怎么办?狐狸妈妈大声喊：“呜——呜 ，有危险快逃呀!” 小狐狸听见妈妈的叫声，赶忙逃出山洞，向深山里逃去.后来，小狐狸到处在深山 里寻找着妈妈的踪影，一年、两年，小狐 狸不知不觉的长大了.有一天，小狐狸来 到和妈妈住过的山洞附近的一棵树下，发 现树下长着一串葡萄，它尝了一颗：“呀! 好甜呀!”小狐狸又想起了妈妈的话：“你 等着，妈妈这就去给你找吃的.”于是，小 狐狸放开嗓子，对不知在什么地方的妈妈 喊道：“妈妈，谢谢您!”
“灰”恋
写封情书，给你最爱的人！让爱情相守一生一世!精心情书收集！作者：蝶儿(zlin1975@sina.com)
不是所有的恋爱都爱憎分明，有一种恋爱，它似乎存在，又遥不可及，就象灰色，不黑不白，忽远忽近，舍不得放弃又难以拥有，随时随地都有可能置你于绝望与苦痛。
我认识他是在OICQ上，和所有的网恋一样，聊天、邮件、电话、最后就见面，感觉很是一般，但可能大家都经历了太多网友的“见光死”，也或许是在虚幻的网恋时陷入太深，更因为都在异乡的我们孤独太久，其实还因为一个重要的原因我爱上了他，于是这个网恋有了一个还算完美的结局，我们走出网络，走向了现实，我们住在了一起。
第一次问他是否爱我时，是在我们住一起的第一天晚上，他聪明地反问：“你呢？”，傻傻的我希望他先说出这三个字，“我不知道。”“那我也不知道。”他紧跟着说。我不再言语，但是我想我会让他有一天爱上我。
第二次问他同样的这个问题时，我们已经共住屋檐下半年了，这次他什么都没回答，只是轻轻地把我搂进他怀里，这份恰到好处的温柔使我闭了口，此时无声胜有声呀！至于他为什么不亲口说，我也没在追究，也许男人也有羞涩的时候。
第三次是我出差远离他时，那晚我们打了两个小时的电话都还不想挂，似乎回到了最初网恋时的缠绵，最后我说到：“我爱你，亲爱的。”他自然地接到：“我也爱你。”第一次听他说，那一刻，我真的好感动。
至今，他从未主动说过那三个字，但是我想行动更重于言语。他不是都记得我喜欢吃的菜，不是也记得我的生日吗。不是还经常送我一些小惊喜吗。在我生病时，他不是也无微不至地照顾我；在我生气时，他也会小心翼翼地逗笑我；在我软弱的时候，他还会默默地抱着我给我力量。难道这还不是爱我？
关于爱情，他说他经历了太多的伤害，真的很难再有初恋那样全身心爱一个人的激情和冲动。我想我理解，长久的`爱情当然不能用激情和冲动来维持。
关于婚姻，他说他太无用，什么都没有，他不敢承诺。我想他是个付责任的男人，至少他没有给我开张无期的支票要我去等待。
关于事业，他说他要努力工作使劲挣钱，让自己心爱的人过上好日子。我从没问过，他心爱的人是不是我。因为事到如今，我害怕答案。
关于我，他说我是一个好女孩，娶我的人一定会很幸福很幸福。我不知道他是在赞美我还是在暗示我，我想每个人都会喜欢幸福，他也应该不例外。
我的闺中好友说我傻，说我的爱是一场永无止境的等待，等待的尽头只是一个接一个夹杂着失望与挣扎的灰色地带。但是如果还有一线希望，我为什么要放弃？其实哪一段感情不是伤到极处才回头。何况我并没有伤痕，有的只是莫名的烦躁、郁闷和颓败。
这就是灰恋，它象内伤，它不落痕迹，让你无从说起，但那缓缓的苦痛和隐隐的绝望会随时随地不期而至，让你从头到脚地天灰地暗……却不会留下任何硬伤！
就这样，我们暧昧地厮守着。在这美好的青春里。我甘心地守着我的“灰”恋，只因为它还有变色的希望。
灰雀
第一课时
教学目标：
初读课文，学会本课生字词，练习有感情地朗读课文。
教学过程：
一、初读课文
1．读题，质疑：
从题目你想到了什么？（灰雀什么样？它在哪儿？发生了什么事？为什么以“灰雀”为题……）
2．打开书，听老师范读课文，看看我们提出的哪些问题能够得到解决。
二、检查预习情况
1．学习生字，理解词义。
“郊”：左边的“交”是表音部分，末笔捺改点。
“散”：可进行多音字组词练习。s3n s4n。
“脯”：可进行多音字组词练习。p* f(。
“蹦”：左面“足”的第六笔撇改竖，第七笔捺改提。
“惹”：上面是“若”，不是“苦”。
“仰”：右面不是“印”，比“印”少一笔。
“渣”：右上的“木”，中竖不带钩。
“定”：最后一笔是平捺。
“或”：偏旁是“戈”字部；第五笔是“提”，不要写成“横”；倒数第二笔是“撇”不要忘写；最后一笔是点。
“但”：右面的“旦”是表音部分。
“肯”：下面第一笔是竖，不是撇。
郊（ ） 脯（ ） 蹦（ ） 若（ ）
校（ ） 哺（ ） 崩（ ） 惹（ ）
仰（ ） 渣（ ） 但（ ）
迎（ ） 查（ ） 担（ ）
理解词义：
郊外：城市外面。
散步：随便走走。
欢蹦乱跳：欢快而随意地蹦跳。
惹人喜爱：惹，引起，引起人的喜爱。
自言自语：自己对自己说话。
可惜：值得惋惜。
肯定：本课是确定的意思。
诚实：言行跟内心思想一致（指好的思想行为）。
坚定：稳定坚强；不动摇。或态度坚决、果断。
2．练习朗读，思考：课文主要写了一件什么事？你有不明白的地方吗？
（列宁在莫斯科郊外养病时爱护灰雀更爱孩子的事。）
第二课时
教学目标：
1、能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。
2、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
教学过程：
一、理清课文层次
1．默读课文，把表示时间的词语用“（ ）”画出来。
2．我们把课文按照不同时间划分为三个部分。
过渡语：我们一部分一部分地学习。
二、学习第一部分
1．自由读第一自然段，画出描写灰雀可爱的词语，你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀？边读边画批。
2．汇报自学情况：
（1）三只灰雀十分可爱；从“粉红”、“深红”、“欢蹦乱跳”等词看出。
（2）列宁非常喜欢这三只小灰雀；从“每次”、“都要”、“仰望”、“经常”等词语中看出。
3．填空，读一读，再说说用上括号里的词语好在哪里。（投影）
课后思考・练习4
过渡语：这么可爱的三只灰雀，会发生什么意外呢？
三、学习课文第二部分（从“一天”到“男孩坚定地说”。）
1．请两名同学分角色读列宁与小男孩的四组对话，其他同学换位思考：假如你是列宁，在说话的时候是一种什么样的心情？你想通过哪些词、句来体现这种心情？
（1）同桌说一说，然后汇报：
（一天，我（列宁）突然发现平日关心、照顾的三只灰雀少了一只，心里别提多着急了。）
（我是从“找遍”、“问”、“自言自语”中体现出来的。）
（2）练习读出列宁说话中的语气。
（第一句表现出急切的心情；第二句表现出担心；第三句表现出惋惜；第四句表现出满怀希望。）
（3）小结：列宁这些思想感情的变化，充分说明了他对灰雀的喜爱。
2．假如你就是这个小男孩，你当时是一种什么样的心理？你想通过哪些词句来体现？
（1）同桌交流，然后自由汇报。
（我（小男孩）突然听列宁这么一问，十分惊慌，一时不知如何回答是好，于是，张口就说：“不知道。”说完怕列宁不信，紧接着又强调一遍：“我不知道。”）
（当听到列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天色严寒，它怕冷。”看到列宁如此地怜惜、关爱这只美丽可爱的灰雀，“我”真想告诉他灰雀没有死，它被“我”捉回家了，因为“我”太喜欢它了。可是，话刚要出口，又被“我”吞回肚里，因为，“我”怕列宁知道此事后，会严厉地批评“我”。）
（可是，“我”又听到列宁自言自语地话，知道他那么喜爱这只小灰雀，又为它的失踪而那么惋惜、伤心时，“我”再也不能不说实话了，于是，“我”婉转地说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”在列宁的追问下，“我”更加坚定了说出实话的决心。）
（2）小结：由小男孩开始惊慌地说：“不知道。”到坚定地说：“一定会飞回来。”这一矛盾的心理变化看出小男孩是个知错就改的孩子。
3．分角色练习对话，思考：列宁是怎样一步一步使孩子认识到了自己的错误。
（1）请同学们质疑、解疑。
A．列宁为什么问这个小男孩而不去问别人。
（列宁善于观察，他过去肯定见过这个小男孩，从他的表现分析灰雀的失踪肯定和这个男孩有关系，所以就故意去问他。）
B．听了男孩的回答，列宁会怎么想？
（孩子在回答列宁的问话时，显得恐慌，不知所措，更进一步证明失踪的灰雀与他有直接关系。）
C．列宁为什么要说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
（列宁的话中，饱含着对丢失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来启发男孩的'觉悟，以情育人，体现了这位伟大领袖高超的教育艺术和对少年儿童的关心、爱护。）
D．列宁为什么要自言自语呢？
（列宁自言自语，实际是说给小男孩听的。表达了列宁对灰雀的爱护和惋惜，他用这种感情来感染男孩，使男孩知道有很多人喜爱灰雀，关心着灰雀的命运，看不见灰雀在枝头欢蹦乱跳、听不到灰雀的歌声，别人心里会难过的。）
（2）在列宁真情实感的启发下，男孩鼓起勇气说出了原来不敢讲的话，读孩子的话，体会男孩是个什么样的孩子？（心地善良、诚实。）
过渡语：男孩说的话兑现了吗？
四、学习课文第三部分（11――13自然段）
默读11――13自然段，质疑，解疑。
1．男孩送回了灰雀，为什么还低着头？
（他还在为自己的错误感到懊悔、内疚。）
2．列宁为什么不明明白白地问问男孩灰雀失而复回的原因？
（事情已经很明显，没有必要再问，更主要的是列宁不愿让男孩难堪，说明列宁善解人意，也说明了列宁对小男孩的喜爱。）
3．为什么说男孩是诚实的？
（因为男孩能认识错误，用实际行动改正错误。）
五、.总结全文
课文以灰雀为线索，记叙了它丢失又复回的经过。表现了伟大导师列宁喜爱灰雀，更爱诚实的孩子的崇高而伟大的爱。
附：板书设计
探究活动
1．通过学习《灰雀》这篇课文，你从列宁身上受到了什么启发？
师：列宁这样一位伟大的革命导师，能关心、爱护身边的一只小鸟，这种行为不正是我们现在倡导的保 护生态平衡，保护益鸟的典范吗？
你能不能也为保护地球的生态平衡做点什么？如：针对乱砍乱伐、捕捉珍禽兽等行为写一份建议书。有的同学可能说不会写，其实，建议书很好写，我一教你就会，不信动手试试。
附件：建议书
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灰 雀
教学内容：九年义务教育六年制人教版小学语文第五册第118页至120页。
教学要求：
1．通过本课学习，使学生懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。
2．学会本课的生字新词，联系上下文，读懂课文中的重点句子，理解课文内容，能回答“思考，练习”中的问题。
3．有感情地朗读课文。
教学重点：
通过联系上下文读懂重点句子，理解课文内容。
课时：两课时。
第 一 课 时
一． 揭题，质疑。
二． 指导自学。
1．轻声读课文，读准字音，特别注意读准生字，读通课文。
2．画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。
三．检查自学情况。
1．正音：散，惹，渣，坚。
2．容易写错的字：惹，或，郊。
3．理解词语：
郊外：城市外面的地方。
自言自语：自己跟自己说话。
可惜：值得惋惜。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
诚实：言行跟内心思想一致，不虚假。
4．朗读课文，正音。
四．默读课文，思考课后的问题。
第 二 课 时
一．导入新课，讲读第一自然段。
1．在上一节课，我们初读了课文，了解了课文的大意。请打开课本第118页，请大家小声自由读课文第一自然段，想想这一自然段主要写了什么？你可以用笔画一画。
2．全班讨论：第一自然段主要写了什么？(灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁非常喜爱它们。)
板：惹人喜爱
3．课文是怎样说灰雀惹人喜爱的？
出示句子：
（1）它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
（2）它们在枝头唱歌，惹人喜爱。
问：哪个句子更能写出灰雀惹人喜爱呢？（引导学生说出有了这两个词语，句子就更加具体、更加生动，更能写出灰雀惹人喜爱。）
4．指导朗读句子（1）。
5．灰雀这么惹人喜爱，课文是怎样说列宁非常喜爱它们的？
板：列宁 每次……都要……经常带……
二．讲读第二自然段至最后。
1．师：灰雀这么惹人喜爱，列宁非常喜欢它们。课文还写了哪些人喜爱灰雀？
板：男孩
2．仔细默读课文第二自然段至最后，特别是小孩说的话。
思考：那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了？又是怎么回来的'？你是从课文哪些句子里看出来的？
3、全班讨论：
（1）灰雀后来到哪儿去了，你从哪些句子看出？
①男孩说：“没看见，我没看见。”
②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
③男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
④“一定会飞回来！”男孩坚定地说。
板：“没看见”
（2） 灰雀又是怎么回来的，你从哪些句子看出？
①男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。”
②“一定会飞回来！”男孩坚定的说。
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板：“一定会飞回来”
（3） 男孩为什么把灰雀放回来？（引出列宁自言
自语的话。）
&
在我们院子里，有一棵大杨树，大杨树上有许多鸟：麻雀、啄木鸟……当然，还有我最喜欢的灰喜鹊。
因为灰喜鹊的'全身上下都是灰色的，只有一些部位不是灰色的，由此才得来这个灰的。灰喜鹊在城市、在乡间、在森林、在田野、都很常见喜鹊自古以来被称为吉祥之物。
灰喜鹊最喜欢的食物还是松毛虫，因为松毛虫身上有带毒的毛，别的鸟都没有对付松毛虫的办法，灰喜鹊却有办法。它先用嘴叼住松毛虫身上的一根毒毛，然后把松毛虫在一块石头上磨，等到松毛虫身上的毒毛磨光了，灰喜鹊就用嘴把松毛虫切成小块，美滋滋的吞入肚中。有时候，灰喜鹊还会捕捉小老鼠和田野里的害虫呢！
我喜欢灰喜鹊，谁不喜欢即可爱又捕食害虫的灰喜鹊呢？
相关专题：尚无数据兔子有两种。一种是白兔，一种是灰兔。在众多的女孩子眼中灰兔并不怎么可爱，而白兔却很受大家的喜爱；可我并不这么想，我觉得全身灰毛的灰兔更加可爱，灰灰的毛、红红的眼、大大的身子、小小的嘴……看着灰兔我仅编了一首儿歌，还会背呢！
我一直认为我家的灰兔喜欢吃菜叶。可今天看来这小家伙不仅喜欢吃菜叶，还喜欢吃柳条，“只要把叶子扒掉，就可以直接喂它吃。”它的嗅觉很灵敏，我还在扒叶子时，它就嗅到了淡淡的清香味，还哇哇地叫个不停。
很快。爸爸回来了，爸爸说，要把灰兔放回大自然，妈妈也同意爸爸的说法。可我不同意。爸爸说：“丁叮，灰兔也是要有自由的。”我说：“那万一它受了攻击怎么办，它受伤了谁会关心它，它只会被狼吃掉，或是被农夫捉去吃了，怎么办？有什么办法让它能逃出来？农夫是不会同情它；不会可怜它的，只有我会保护它，让它过得开心快活，不会被攻击它。”说着我流下了一丝泪水。可爸爸说：“丁叮，如果灰兔没有自由，再开心它也会闷死，病死的。”听了爸爸的一翻一天的，我情不自禁地说：“明天是周日，我们把灰兔放生了吧。”我回到房间开始等待明天的到来……
滁州解放小学四（8）班 张子墨
我很喜欢鸟儿，爱听它们亲切的叫声与软语。在鸟类中，我最喜欢灰喜鹊了，因为它总给人们带来愉悦的心情。
灰喜鹊，它的`头部是黑色中微微带蓝，身体呈灰色，翅膀是蓝色的，而尾巴却是蓝灰相间的。它尾巴很长，爪子锋利，一对机灵的眼睛像黑宝石一样镶嵌在头上。
那是一个春天。那天我经过一棵大树下，发现了一只羽翼还没有丰满的小灰喜鹊，我就将它抓住并带回了家里，心里高兴坏了。
到了家里，我用绳子一头拴在它的脚上另一头拴在门上，看着它。只见它不停地拍打着翅膀，不断地朝着蓝天哀号。我赶紧走过去，把它抱在怀里抚摸着它的羽毛，对它说：“不要怕，我想和你做朋友，以后你就住在我家吧！”这时，灰喜鹊不再哀号，用可怜的眼光望着我，像在说：“请你放了我吧！我们鸟儿的家是蓝天，我渴望自由的生活。”望着它可怜的眼神，我的心禁不住颤抖了，果断地把它脚上的绳子解开了，对它说：“你走吧，我还你自由！”灰喜鹊离开绳子的束缚在屋里飞了一圈后，落在了我的肩膀上，它那喜悦的眼神像是在对我说：“谢谢你！”然后义无反顾地飞向了蓝天。
经过这件事以后，我再也不捉鸟儿当朋友了，我也更加喜爱灰喜鹊了。
指导教师：张海燕
1 巴老爷的芭蕉树( a )
巴老爷有八十八棵芭蕉树
来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住
巴老爷拔了八十八棵芭蕉树
不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住
八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树
巴老爷在八十八棵芭蕉树边哭
绕口令2 喇嘛和哑巴( a )
打南边来了个喇嘛,手里提拉着五斤鳎目,
打北边来了个哑巴,腰里别着个喇叭.
南边提拉鳎目的喇嘛,要拿鳎目换北边儿别喇叭的哑巴的喇叭,
哑巴不乐意拿喇叭换提拉鳎目的喇嘛的鳎目,喇嘛非要拿鳎目换别喇叭的哑巴的喇叭.
喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭的哑巴一鳎目,哑巴摘下喇叭打了提拉鳎目的喇嘛一喇叭,
也不知是提拉鳎目的喇嘛抽了别喇叭的哑巴几鳎目,还是别喇叭的哑巴打了提拉鳎目的喇嘛几喇叭.
只知道,喇嘛炖鳎目,哑巴嘀嘀嗒嗒吹喇叭.
绕口令3 搬木板( an )
搬木板摆木板,摆木板搬木板,
摆摆木板搬木板,搬罢木板摆木板.
先搬木板,后摆木板;后摆木板,
先搬木板.搬木板又摆木板,
块块木板搬摆完.
绕口令4 同乡不同行( ang)
辛厂长,申厂长,同乡不同行.
辛厂长声声讲生产,
申厂长常常闹思想.
辛厂长一心只想革新厂,
申厂长满口只讲加薪饷.
绕口令5 白庙和白猫(aiao)
白庙外蹲着一只白猫，
白庙里有一顶白帽
白庙外的白猫看见了白帽，
叼着白庙里的白帽跑出了白庙
绕口令6 八百标兵( b p)
八百标兵奔北坡，
炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰，
标兵怕碰炮兵炮。
粉红墙上画凤凰，
凤凰画在粉红墙
红凤凰，粉凤凰，
红粉凤凰花凤凰
绕口令8 肥混肥( ei)
黑肥混灰肥,灰肥混黑肥，
黑肥混灰肥,黑肥灰又黑，
黑肥混灰肥,肥比黑肥灰，
灰肥混黑肥,肥比灰肥黑。
风吹灰堆灰乱飞,
灰飞花上花堆灰.
风吹花堆灰飞去,
灰在风里灰又飞.
灰喜鹊
滁州解放小学四（8）班 张子墨
我很喜欢鸟儿，爱听它们亲切的叫声与软语。在鸟类中，我最喜欢灰喜鹊了，因为它总给人们带来愉悦的心情。
灰喜鹊，它的头部是黑色中微微带蓝，身体呈灰色，翅膀是蓝色的，而尾巴却是蓝灰相间的。它尾巴很长，爪子锋利，一对机灵的眼睛像黑宝石一样镶嵌在头上。
那是一个春天。那天我经过一棵大树下，发现了一只羽翼还没有丰满的小灰喜鹊，我就将它抓住并带回了家里，心里高兴坏了。
到了家里，我用绳子一头拴在它的脚上另一头拴在门上，看着它。只见它不停地拍打着翅膀，不断地朝着蓝天哀号。我赶紧走过去，把它抱在怀里抚摸着它的羽毛，对它说：“不要怕，我想和你做朋友，以后你就住在我家吧！”这时，灰喜鹊不再哀号，用可怜的眼光望着我，像在说：“请你放了我吧！我们鸟儿的`家是蓝天，我渴望自由的生活。”望着它可怜的眼神，我的心禁不住颤抖了，果断地把它脚上的绳子解开了，对它说：“你走吧，我还你自由！”灰喜鹊离开绳子的束缚在屋里飞了一圈后，落在了我的肩膀上，它那喜悦的眼神像是在对我说：“谢谢你！”然后义无反顾地飞向了蓝天。
经过这件事以后，我再也不捉鸟儿当朋友了，我也更加喜爱灰喜鹊了。
指导教师：张海燕
.天灰.
这几天心情都不是很好,也不能说郁闷,反正就是开心不起来.呵呵.很奇怪的..以前听过<天灰>,今天突然又想到它...打开听听....
“如果你不再出现 我的世界 还有什么可贵 可惜不够时间 让我们试验 什么叫永远”
心跳漏了一拍..永远?..以前都不相信永远这种抽象的东西.但看看身边的人们..才发现,原来永远并不是可望不可即的...只是在幸福的末路再多走一步,就是天堂宽敞的大门,就是永远的彼岸..
永远..呵呵..很可笑的..很多人都想去尝试..至少他们还有尝试的机会..纵然也许会败倒在长满刺的荆棘下..应该也不会有遗憾了吧..至少尝试过..我却在出发口徘徊.望着那些人离去的背影,独自开怀地笑,笑得两靥空荡,笑得凄然心碎,笑得无力地倒下....
“想念变成怀念 心动变成心碎 偏偏还会关切 你最后属于谁”
很佩服写歌词的那个人..很准确地描述了心情..不..也许是心境..也问过自己..活在虚拟的世界还是现实的世界?..虚拟的世界可以由自己操控..享受自己虚拟的美好..不过也许醒来后会更疼痛..也许不会像千疮百孔那样地痛..只是会隐隐地难过..如同慢性自杀一样..在就要快忘怀的时候,挑起一个悲伤的音符勾起所有不堪回首的回忆..
被支离破碎的脸要怎么拼凑..慢慢遗忘吧..不知道要多久..呵呵.很可笑的.那么久了还放不下.跟个傻子一样地陪上帝上演荒唐的闹剧..呵呵.再相信上帝一次.上帝说过的..时间会冲淡一切..只有相信才能继续维持点勇气吧...
“我的天空今天有点灰 我的心是个落叶的季节 我不知道如何度过今夜 所有的灯 早已经全都熄灭”
高潮开始..隐藏在心里很久的东西开始疯长.我笨拙的笔尖已经不知道该说什么了..颤抖的手还是在键盘上不停地敲击..也许可以暂时麻痹吧...
现在的天真的很灰呢...我有多久没有看到蓝天了?.忘了..步满阴霾和乌云的天,恍若一张狰狞的`脸,我扭过头,不想去看也不敢看..发现自己原来这么点勇气都没的...
其实电脑真的是很可以掩埋心情的东西..跟别人聊天说句“呵呵”,谁知道你真在笑还是在哭?..没人知道..恩恩..这无疑锻炼我的演技..汗..又在说胡话了...
“如果你从没出现 我会不会 觉得快乐一些 可惜残忍时间 总要把诺言 一点点摧毁”
如果可以的话..很想换个城市..在新的一片天空下重新开始.不过这个实在太不现实了...
庆幸下..他从来没给我过诺言..所以也会比较好过点吧..
外面雨很大.雨啊.能不能把我的心情也带上,一起冲刷掉,一起磨灭掉?..
叹口气..仿佛心口堵了块石头,闷得慌........
仿佛自己是住在瓶子里的人,只能透过一层玻璃看世界..虚无飘渺..那么的不真实...尽管我用力敲打过,可还是打不破那层心网..
天很灰,雨很凉
那个才是温暖的地方?
彼岸吗?
太遥远了..
怕我在路上就会闭上双眼..
荼蘼的花瓣一片一片飘落..
荼蘼,夏末最后的花朵..
是不是此后就无花开放了?
是不是此后就只剩寂寞了?
是不是此后就天寒地冻了?
.......
上帝.再造种花...在荼蘼之后还会开放的花...
在遥远的天空最高处，生活着一群快乐的云儿。它们和人类一样，有敏捷的思维，灵活的身躯。
有一天，有一个调皮的云儿来到了人间。它的速度很快，一会儿在湖边玩耍，一会儿又在草地里嬉戏。它玩了一会儿，觉得没意思，想找个人玩。他飞到一个小孩的头上，看见小还在吃棉花糖，“嗖”的一下把棉花糖抢走了。他津津有味的吃着，谁也不知道是怎么回事。它一身白，根本看不见棉花糖。小孩在地上“哇哇”的哭了起来。他觉得还不够，把所有的棉花摘在自己头上，让农民伤心。农民辛苦一年没有成果，都伤心的哭了起来。有的人还以为被偷了呢，四处抓小偷。而调皮的云儿却在上面哈哈大笑。忽然，天上掉下几个棉花，人们才知道是云儿在捣鬼。
人们对云儿恨之入骨。它们人工降雨，用雨点打它。这时，风儿把雨吹走了，救了它。人们又降得更狠了，雨大得要命。风也吹的更猛了，雨点都打在人们身上。人们有用雷劈那可恶的云儿，雷啪啪的响。云儿束手无策了，风儿又与雷搏斗，救了云儿。风儿已是伤痕累累。云儿却不闻不问地走了。沙尘暴来了，大家都恐慌的走了。云儿被无情的吹了回去。他伤痕累累，好多天才恢复。
云儿终于明白：好人有好报，坏人有坏报。
一天酷儿邻居的儿子史努比生病了，只见她们家好多亲戚都带着好吃的东西来看望他，酷儿见了羡慕极啦，心里想：如果我生病了，也有那么多人带着你么多好吃的东西来看我就好了。想着想着，突然，它的脑子里闪过一个念头：我为什么不能装病呢？
酷儿装病
他暗暗窃喜：嘻嘻嘻，这真是个goodidea。他马上把昨天老师教的英语单词给用上了。回到家里，他先假装肚子疼，然后跟妈妈说：“妈妈，我好像发烧了。”妈妈说：“你先到床上躺一会儿，我去找体温计。”酷儿见妈妈掉进了自己布置的陷阱，就赶快去到了一杯热水，等妈妈来时，它就趁妈妈不注意，偷偷地把体温计放进水里，然后又快速地放到自己的腋下。过了一会儿，妈妈拿起一看：咦，怎么会超过体温表的最高刻度呢？活来，妈妈一看桌子上的水，知道酷儿是装病。于是，她说：“起来吧，你别想蒙我。”酷儿只好乖乖地去上学了。
酷儿真病了
酷儿跑到史努比家，问史努比：“史努比，，你是怎样生病的啊？”史努比有气无力地说：“我是着凉才发烧的。”“噢，我知道了。”酷儿说道。
晚上，酷儿把空调开到二十度，又把被子踢到一边。
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