下面小编给大家整理的学做PPT三年级作文（共含14篇），希望大家喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“小Five队长”一样，积极向本站投稿分享好文章。
前段时间，我看了同学家长制作的PPT，做得非常精美，而且都图文并茂，我特别感兴趣。所以我决定一定要自己学着做PPT。
我怀着兴奋的心情打开制作PPT的电脑软件，研究了半天各种不同按钮的`功能。我的小手用比蜻蜓扇动翅膀还快的速度点开了最左边的幻灯片模板，鼠标点击加入文字，插入图片，移动位置，从错误的操作中，吸取经验，我渐渐地找到了制作的方向，我更加目不转睛地盯着电脑了，“点这儿……对了，再点文字……太棒了！”这些声音不断在我耳边响起，我凭着感觉在一点点改进。终于，我费了九牛二虎之力，完成了一份简单的图文PPT，我高兴得一蹦三尺高。通过这次自学，我掌握了简单的文字及图片插入操作，以后我要学着慢慢把视频放进去。
就这样PPT成为了我的课余生活之一，做PPT让我很快乐，而且还能提高智力和动手能力，又能学到新知识，最重要的是让我把一切烦恼都抛到九霄云外去了。
第一次做PPT
我每次看老师用PPT给我们上课，里面除了丰富的知识还有生动的动画，我都好羡慕，多想自己也能做出那么有意思的PPT呀!正好，电脑老师布置的作业是自己制作一个PPT，我根据老师课上讲的方法，挑战一下!
我确定下PPT主题后，我在网上收集了一些图片素材，就兴致勃勃地开始了，我在页面里插入搜集到的图片，插一个图片我就设置它的动画效果，不用不知道，一用吓一跳!动画效果这么多种呀，选哪种更好呢?我看着那么多选项，决定一个个试试看。天啊!就像变魔术一样，真是太好玩了!图片可以以各种各样的`形式呈现出来，每一种似乎都有它的特点，真难取舍呀!我看着我准备的各种图片，哈，不如一张图片用一种动画方式，我不禁为我自己的想法感到得意。我把一张张图片插入进去，设置好各种各样的动画方式，得意洋洋地叫妈妈过来观看我的得意之作。动画开始播放，第一张第二张如我设想地那般放映着，突然，一张图片还没完全显示，后一张图片就蹦了出来，我还没看清楚什么情况又一张犹如闪电似的一闪而过……咦?怎么会这样，我刚做的十几张PPT好似突然着了魔发了疯，完全超出我想像……我顿时手足无措，十几张播放完停了下来，我疑惑地看着妈妈，问：“妈妈，电脑出毛病了吗?”妈妈说：“应该是你动画设置没设好，你看看动画的设置。”妈妈摸摸我的头，“你试试改变设置，改一个播放一下，慢慢试试，你就会找到最好的呈现速度了”。在妈妈的协作下，试了一次又一次，图片播放起来终于能完整呈现了，我长长吁了口气，原来，老师给我们演示的PPT，制作起来并不简单哦!
我看着播放正常显示的图片，发现一个问题：我这里只有图片，同学们看了也不知道我想介绍什么呀?如果我在PPT里加上文字说明，再配上刚才的动画效果，岂不是更好吗?说干就干，可文字又该怎么弄进来呢?我在软件上面的工具栏里左点点右点点，看我急了，妈妈用手指指上面的工具栏，我顺着点击，这里那里，哈!一个输入汉字的框框出现了，原来这样呀!真是踏破铁鞋无觅处，它原来躲在这里!妈妈说：“软件多用就熟练了，就跟你们平时学习一样，要经常练习，温故而知新，学习才能更上一层楼。”
经过妈妈的指点，我终于完成了我的第一个PPT，虽然里面还有不足的地方，但我知道了遇到问题不能急躁，我会在我以后的学习过程中，勇敢地迎接每一个挑战!
最近通过现代教育技术这门课学习了更加专业的ppt课件制作技术，在课堂上老师向我们展示了那种专业的ppt制作网站的专业ppt制作，使我大开眼界。虽 然之前我也做过很多次ppt了，可是，相比之下，才发现自己制作的ppt简直就太小儿科了：图片的选取很幼稚，很不清晰，而且没有相应的视频很音频的插 入，显得很呆板，长篇大论的字幕打在上面，看得人眼花缭乱。最不足的是，课程内容不能良好的反映教学的目标和内容，
无法很好的为教学服务。以前，不会插入 音频和视频，做出来的ppt没有动感，缺乏活力。甚至连一些最简单的自定义动画也没有。在这节课上，老师教会了我们两个比较简单的自定义动画制作：一个是 探照灯技术;另一个是气球上升技术。
前一种技术是一种利用动画是主题更加凸显的，用于强调主题的自定义动画技术。利用比较暗色的背景先隐藏你要表达的主 题，然后再以探照灯的方式使之凸显出来，这样的方式更具神秘感和动感，同时又能很好的体现和强调主题，是只会更加鲜明，更加生动。第二个气球上升技术的使用，可以使原本不动的ppt图片更富动感。而且气球运动的方向和速度是可以有自己自主控制的，这样就可以使自己的ppt，在能控制的范围内尽可能展示其美 感和动感，从而使之更加有趣而生动。
还有，我们还学习了如何截取音频和视频中的某些部分，由于课堂时间有限，我们在制作课件时，不能播放整段的音频和视 频，所以学会怎样截取这些音频和视频也是非常重要的。
通过对这些简单的自定义动画和视频音频处理技巧的学习，我知道了在以后的ppt课件制作的过程中，自 己除了要把上课的内容完全在ppt上面体现出来，更重要的是，还要使之同时具备音频视频以及添加一些自定义动画，使之更加的生动和有趣。这样就可以更好的 提起学生的听课兴趣，从而使课堂教学更加高效。
如果想泛泛的做出PPT，我想对于每个初学者来说都不是难事，难就难在想把它做得精美、有靓点而又与众不同。这节课给我的最大收获就是，我们懂得的和 要学习的永远都还有很多，而我们的精力和时间是有限的，以无限对有限，我们能做的永远都是整装待发、务实态度、拼搏进取、讲究方法和策略并懂得创新!
也许是PowerPoint太容易掌握了，以至于很多同学在当初学会了基本操作技能后就止步不前，这非常可惜，因为在这个小小的软件上，只要有一点点好奇 心用一点点时间去点击自己从没有用到过的那些按钮，水平就会截然不同。同样的，PPT的设计也许看起来比掌握PowerPoint困难得多，但实际上那些 随处可见的设计的很差的PPT制作者，就是缺少那么一点好奇心缺乏内心独自的感受(我承认我有时也会发自内心的鄙视自己做的PPT)。
经过这节课学习，我想我会从PPT略懂皮毛的人成为PPT制作者中的佼佼者。那些PPT制作的精美的顶端制作者，他们并不是天才，他们只是都对PPT有着 强烈的好奇心。所以我们如果想快速提高自己的PPT水平就要保持一颗永无止境的好奇心。好奇心就是一双寻找美、发现美的眼睛。但是我们如果对PPT的一些 基本设计原理都缺乏了解，发现一个PPT的设计之美是很困难的，所以从刚开始学习制作PPT，我的切身感受是先去模仿，边模仿边思考，等到模仿达到了一定 的量，自己再试着去创新。
我们以前也自己做过ppt，不过用的图片少，而且基本没插入音频，更不用说动画了。可以说基本和word文档差不多了，基本纯文本。
在课堂上老师向我们展示了那种专业的ppt制作网站的专业ppt制作，使我大开眼界，感觉ppt也能做到那种程度，太不可思议了。先了解ppt的优缺点，然后在讲解ppt的制作。ppt课件组成元素为：
1.课件的界面;
2.课件的文字;
3.课件的图片;
4.课件的表格;
5.课件的图表;
6.课件的声音;
7.课件的影片(视频和动画);
8.课件的链接;
9.课件的模版;
10.课件的动画和交互。课件界面要平衡。课件文字要精练，易记忆。字体不要选具有一定艺术性的字体;英文和数字都用“Arail”字体。字号为14号----24号为宜。还有就是能用图表表示就不用表格，能用表格就不用文字。还学习了如何截取音频和视频中的某些部分。
在以后的ppt课件制作的过程中，自己除了要把上课的内容完全在ppt上面体现出来，更重要的是，还要使之同时具备音频视频以及添加一些自定义动画，使之更加的生动和有趣。
对于讲师来说，制作标准完美的幻灯片已经是一个必修课程了，合格的幻灯片不但是讲师的脸面，更是与学员沟通的技巧和方式。
前些天看了一些讲师的PPT，让我无语啊，简直是惨不忍睹，版面、企业文化、阐述内容、标题、重点现实一塌糊涂，别说是学员，就是我这个旁观者都看的头大，总结个人的一些经验，其实PPT制作你只要遵循如下原则，就不会有太大的问题：
1.标题清晰：首页标题，一定要简单明了，除了演讲的大标题和副标题外，最多加上企业的名字和授课者的名字，如果标题太过复杂，一开始就给人乱的感觉，所谓：开始就已经注定倾听者思路混乱，整个课程下来，相信也不会有好的收益。
2.PPT是导引，而不是讲义，不需要太多文字，切记太多文字，整个PPT全被文字所覆盖，不能一眼看完，学员听你讲课，还要对照PPT，注意力一定会被分散，效果适得其反。
3.切忌不能使用太多艺术字和动画：艺术字是配合图表和一些引导图片使用的，如果版面出现太多艺术字就会太显花哨，而且版面会很乱，有一种眼花缭乱的错觉;而动画已经是5年前PPT的花哨表现了，如果不是特殊现实尽量少使用动画，尤其是换页时使用动画多少会分散听众的注意力，不利于课程的进行。
4.图片不加修饰：很多讲师使用的图片都是网上下载的，如果不经修饰，很多多余文字、甚至是图片出处都在上面，我就见过一个讲师的图片上明显的显示着出处网址，弄的学员还以为那个网址是课程相关的，居然抄录到笔记本上，岂不是悲哀。还有图片多余的部分可以通过图片的裁切功能去掉，不要喧宾夺主。
5.文字没有去掉格式：很多网络摘抄的文字，如果没有经过写字板过滤，就会带着很多很多的格式出现，版面乱不说，很多文字下面莫名其妙的出现横线，就会混淆视听。
6.颜色太多：本来企业模板就会有颜色，再加上很多无所谓的颜色，整个灯片如同圣诞树一样，标题和阐述文字之间的关系也不清晰，很难表达清楚。
PPT作为一种电教手段已经盛行多年。在培训前，我自以为PPT技能掌握的还可以了，不就是动感地呈现一些图片和插入一些声音吗?但是通过学习，让我不得不惊叹PPT的神奇。
在赵老师的技能技巧演示中，我看到了PPT神奇的地方。原来它也能像白板一样实现孩子与课件的交互：它能做标记，能画画，能用橡皮擦，能用触发器控制画面的出现(这犹如交互式电子白板中的图片隐藏功能)……。
在这次培训作业中，我发现老师布置的作业很巧妙。技能的选择都是我们平时上课所需要，而我们技能所缺乏的。例如声音、视频的控制与播放，用VAB实行判断，图片的放大与缩小的呈现，声音、视频文件的剪辑等。
在这次培训中，老师提供给我们的教程内容十分珍贵。我已经小心地珍藏在我的电脑和U盘中，供以后实践中健忘的时候参考。
通过这次学习，使我掌握了一些新的技能。我相信，在今后的教学活动组织中，我一定会给孩子们呈现一堂堂更加精彩的课，师幼与课件的互动一定会更加生动。我还会组织我们的全体教师进行师资培训——学习PPT新技能技巧制作。只有老师们都掌握的新技能，才能切实提升全园的.教育质量!才能凸显我此次培训的价值!
1.构思框架。
框架是整个PPT骨架。很多人常常忽略掉这一点。市面上的很多PPT教程，也都没有提及这一点，更多的是在追求一些小特效和小技巧。其实特效只是起的锦上添花的作用，初级阶段制作PPT，最好不要追求特效，因为无法驾驭，会让整个掩饰过程显得杂乱无章。骨架比这些东西重要多了。
这里，《思维导图》是个非常好用的工具。因为我拿到手的文案的框架已经非常清晰了。我只是将它转作了导图的形式，为了下一步继续细化做铺垫。我在这里没有太费功夫，但也不可缺少。
2.骨架填充。
框架做好后，整个PPT的目录就可以确定下来了。现在就可以开始确定每个子目录，也就是分支机构。这时候，大概需要做多少页心里就有一个大概的谱了。一般情况下每个子目录如果地下没有再细分，一般一到两页就可以表达清楚。而有分支的话，在导图上继续添加，进行骨架填充。
这两步几乎在PPT上是看不到的，但是却不能忽略，当你直接跳过这两步开始制作PPT的时候，你会发现后面的制作进行的非常缓慢，而且没有条理，杂乱无章。
3.确定风格。
当框架搭建好，也填充了一些子目录的时候，这时候还不能要动手去做，需要先确定一下PPT的整体风格，这个要根据主旨，来确定合适的风格和色调。
其实这时候看似一张PPT都没有做出来，但其实已经将制作PPT中最重要的三步完成了。
4.填充血肉。
逐步将一页页的内容填充完整。很多人做PPT直接从这一步就开始了，做着做着思路就会非常混乱，越做越难。但有了前面三步，这一步做起来是非常容易的。
好啦，PPT制作就这么完成啦。剩下的就是继续强化学习，喜欢特效的和小技巧的，也就可以开始学习这些了。这时候已经拥有自己统一的PPT风格了，而用些小特效会让PPT看起来不那么的单调。
这样就进入了PPT的菜鸟阶段了。
后期学习：
5.拆分卓越。
在学习的过程中，会看到老师们做的各种各样非常好看的专业的PPT，是不是非常羡慕，想要模仿，却又无从下手呢?别担心，其实非常简单。这些都可以拆分的。
喜欢它，肯定会有喜欢它的点。我们常常忽略掉这些，只是认为这张PPT非常好看，我非常喜欢，却在制作的时候无法为我所用。再遇到自己喜欢的PPT的时候，停留下来，问问自己喜欢这页PPT中的什么?是按钮，是背景，是小色块，是颜色搭配，还是它的配图等等。
注意到这些，然后继续拆分，看看这些效果是怎么实现的，记住这个过程，下次自己需要的时候，就能很轻松的拿出来用了。
6.构建模版。
第一次做的时候，需要形成有自己风格的模版，在下次再做的时候，就会非常的快速。
7.构建素材库。
素材图片，在PPT中是不可缺少的，一图胜千言。PPT不是文档，密密麻麻的文字会让人没有读下去的欲望。而图文结合的方式更吸引人的眼球。如果没有合适的用的顺手的素材图片，PPT做的将是非常缓慢的。所以平时看到合适的素材图片积累下来是非常有必要的。
1尽量不要使用PPT的动画效果
1. 网上很多炫酷的PPT，大都是用P图软件结合非常复杂的动画效果制作出来的，但学术PPT在于内容的展示而非形式，使用动画效果并不会给你的展示加分;
2. 当台下有专家学者的时候，他们未必有耐心去听你一个字一个字的讲解，他们可能只是抬头看一眼你的PPT，掌握一个概貌然后就想别的问题去了。所以如果你用挤牙膏式的动画效果，他们会感到十分厌烦;
3. 学术报告需要把你所有的工作都展示给大家看，包括每一个观点，每一幅图片等。动画效果难免会产生遮挡、覆盖、模糊的效果，不利于信息的有效传达。
4. 在提问环节，回放PPT的时候，动画效果也会回放一遍，非常耽误事儿。
2注意细节
1. 每一个单独的逻辑环节(包括每一个小章节，每页PPT，每张图表)都要做到自明。就是不需要任何额外的语言说明，这个环节的所有信息是清楚、严谨、完整的。总之要尽量做到，把你的PPT交给一个业内同行，他不需要和你进行任何讨论就能知道你所有想表达的内容。
2. 图表请检查：标题，横纵坐标，图例，单位。
3. 学术规范：不是自己的图、表、数据、观点，就要在适当的位置加参考文献。
4. 字号及配色一定要在清晰可见的前提下，再考虑美观的问题。
5. 每句话最好不要超过20个字，每页PPT最好不要超过10行。
6. 中文PPT第一次出现的生僻的英文及缩写，请注明释义及全称。
7. 中文展示的话，图表可以自带英文，但观点文字最好不要中英混搭。
8. 检查所有的视频、声音的自带文件是否可以正常播放。
9. 检查错别字。
3逻辑清晰
这一条很多人都提到了，也确实是非常重要的。但如何做到这一点，你光盯着PPT看是没有用的，要记住，PPT是用来辅助你的展示的。所以，PPT要想做到逻辑清晰，前提是你展示的思路要清晰，所以，PPT要严格遵循你展示的思路来做。
4注意时间
这一点也很重要，是体现报告素质的关键要素。因此，在制作PPT的时候，一定要结合上一条中的方法，做到腹稿、逐字稿、PPT、演讲四者统一。千万不要定稿PPT之后，又觉得不严谨，反复加一堆东西上去，最后导致逻辑混乱，演讲超时。
开学时，徐老师说：“从明天开始，我们课前两分钟要介绍56个民族。同学们要介绍的民族就是自己手中拿到的民族娃娃所显示的民族。”听到这，我想：这太简单了，连播报主题都不用自己选了！因为以前都是爸爸妈妈帮忙做PPT，我上去说。“三年级起，不论是资料的搜集整理，还是讲稿的撰写，包括PPT的制作，都建议自主完成。爸爸妈妈只能当参谋！”徐老师这句话说完，我就没那么淡定了，既紧张又兴奋，虽然完全不懂PPT怎么做，但这对我来说也算是个小挑战吧，应该很有意思。
还有几天就轮到我了，应该要开始准备了！于是，我坐到电脑前，PPT到底要怎么做呢？妈妈看到我一筹莫展的样子，说：“首先你要找到一个模板，我的学生有个模板还不错，你可以参考一下。”我看了看，觉得非常完美，于是我就借用了一下。
因为我上过信息课，所以打字不是太慢。不一会，我就打好了自我介绍的那一页。可我准备开始介绍羌族时，却不知道怎么办了。妈妈告诉我，可以去百度里查我想要的资料。
我在查阅资料的过程中，知道了羌族有“口弦”和羌笛这两种乐器。为了搞清楚它们，我还专门听了“口弦”和羌笛的声音：“口弦”声音听起来像弹簧，羌笛的声音像唢呐。
前面一直很顺利，直到最后一页，我不小心点到一个键，它把我的图片边缘都涂上了颜色，我想都涂上颜色也不错，但一不小心又点错了，居然发现在操作栏上有个纸飞机的图案，我小心翼翼地点了一下“纸飞机”，哇！这一页PPT居然变成“纸飞机”飞走啦！就这样，我把每页PPT的动画都做成了不同的样子……
断断续续做了好几天，PPT终于做好了！到我播报了，我迫不及待想把我的成果展示出来，但是由于版本问题，很酷炫的动画没有展示出来。即便是这样，同学们还是给了我很高的评价，弥补了心中的失落。
人生不也是这样，哪怕结果有点小遗憾，只要努力了，就不后悔，因为努力的过程可以让我们学到很多很多。
“以梦为马，不负韶华”，暑假好不容易睡个懒觉，妈妈的唠叨就在耳边响起了，唉！我的梦在哪里呢？每次仰望星空，我都在想地球之外是什么样子？星汉灿烂的银河系之外是什么样子？也许那浩瀚的宇宙就是我的梦想要到达的'地方。一直想做一个关于宇宙的PPT，开学在课堂里讲课的时候就可以给同学们讲讲我心中的宇宙啦！今天老爸终于有时间了，美其名曰把教我做PPT，当成暑假的福利发放给我。
激动之下我想马上开始，但爸爸没让我立刻动手，而是先讲了一些做PPT的要点。先确定主题，不用说，一定是《宇宙的秘密》啦！每次看《哈利·波特》，我都在“研究”宇宙的“魔法”，多少次在睡梦中梦到自己成为了魔法师，坐着魔法扫帚飞到天上和月亮聊天，和星星跳舞，正当我无限遐想的时候，爸爸喊了我一声，我突然回过神来，原来我又走神了，赶快把注意力回到PPT上。
我把“宇宙的秘密”这几个醒目的大字打在第一页最顶端的中心位置，并用我最喜欢的绿色替换了黑色的字体，再通过老爸的指导下载了一张银河系的图片放在下面，这银河系太梦幻了，白色的星云像雾一般，美轮美奂！
第二页做点啥呢？有了！我可以把它做成一个目录，先把“目录”这两个字弄成红色发光字体。目录里一共有六个小标题，分别是宇宙中我们所知道的和几个行星：太阳，光的源头；月亮，幽静的白玉盘；土星，带有美丽光环的行星和星云，笑里藏刀的魔鬼几张图片成半圆形排列，简直完美！
第三页有一个小标题：宇宙中最神秘的“宇宙黑洞”。我把小标题的字体变成了同样具有神秘色彩的紫色，又学着爸爸的样子到百度里面搜索图片。哇！太神奇了，一圈圈星云团包围着一个神秘的黑色圆洞，那圆洞背后有着多少人类目前还无法揭开的秘密，既神秘又让人恐惧。我把图片先另存到桌面上，再把它插入到PPT的页面里，这页就做成了。
第四页就得是爱因斯坦提出的“时空折叠理论”了我正做得起兴，突然，老妈大喊：“李XX，快点睡觉了！”没有办法，老妈之意不可违啊！我只能乖乖的关机保存然后睡觉。但愿今晚太阳、月亮、宇宙统统入梦来！
三年级数学PPT
| 三年级数学PPT |
三年级数学混合运算教案
教学目标
(一)使学生学会较难的三步式题，并在一道式题中有两步的二级运算.
(二)明确在式题计算中，两个小括号要同时进行脱式计算，从而提高学生的计算能力.
(三)培养学生良好的学习习惯与认真的学习态度.
教学重点和难点
重点：掌握的运算顺序，并能正确地进行计算.
难点：掌握有小括号的顺序，脱式过程中不出现遗漏和不等式.
教学过程 设计
(一)复习准备
口算：(卡片)
8+2×7 9×3+2×3 18÷3-4
81÷9×2 16+3×4 56÷8-2
7×6-10 38-5×5 3×9÷3
24÷4×3 100÷4-20 20-20÷5
最后一道口算题“100÷5×3”请说明运算顺序.(先算 100÷5等于20，再乘以3)
(二)学习新课
出示例1：计算 74+100÷5×3
出示例1：计算 74+100÷5×3审题，根据下面问题进行思考：(投影)
(1)这道题包括几级运算?
(2)应该按怎样的运算顺序进行计算?
(3)先算什么?再算什么?最后算什么?
在个人独立思考的基础上，同桌同学讨论一下，然后在自己作业 本上试做.(个别同学写在玻璃片上)
订正时，请讲出计算过程.
74+100÷5×3
=74+20×3
=74+60
=134
在学生回答的.基础上，老师给予具体指导.
这是一道没有括号的四则式题，要先算乘、除法，后算加、减法.在乘除法连继计算时中，要按从左往右的顺序依次计算.在脱式过程中要按运算顺序划出运算顺序线，
还要做到“三核对”，一要核对从书上把题抄到作业 本上数字、符号是否抄对.二要核对从横式抄到草稿竖式的数字、符号是否抄对.三要核对把草稿竖式上的得数，抄到横式上是否抄对，有无遗漏.
口算：500-400÷4
(500-400)÷4
比较这两题有什么不同?(运算顺序不同)为什么?(第2题加了小括号，改变了运算顺序)
出示例2：
计算(440-280)×(300-260)
师：这道题有两个小括号 我们应该怎样计算呢?(有人写在玻璃片上)
让学生自己尝试，可能会出现下面两种情况.
(1)(440-280)×(300-260) (2)(440-280)×(300-260)
=160×(300-260) =160×40
=160×40 =6400
=6400
订正时，引导学生讨论.
师：同学们在脱式计算时，有以上两种脱式计算形式.(1)题是一步一步脱式计算，
(2)题是两个小括号里面的减法同时脱式计算.两种形式脱式都是正确的，可以比较一下，哪一种脱式计算的方法简便?为什么?
通过讨论师生共同总结得出“两个小括号同时进行计算比较简便”的结论.
老师在黑板上板书：
(440-280)×(300-260)
=160×40
=6400
做一做：
(1)65-6×4÷2
(2)38+56÷7×3
(3)(59+21)×(96÷8)
(4)(220-100)÷(15×2)
订正时，请说一说每题的运算顺序.
(三)巩固反馈
1.说出下面各题的运算顺序.(投影)
(1)700-8×5×4
(2)840÷6÷7+630
(3)(15×40-360)÷6
(4)(26+19)×(49÷7)
2.判断.(准备“√”“×”反馈牌)(投影)
(1) 45+55÷5-20 (2)130+60-90×2
=100÷5-20 =190-90×2
=20-20 =100×2
=0 =200
这一次的项目研究我分到了英语组。我们小组研究的题目是“screen Vs。 paper”，指导老师是MR。LIU，组长邹博宇，组员我和蔡希等一共七人。其中邹博宇、蔡希和我重点研究书的“history”部分。
为了更好地展示效果，MR。LIU提议书的“history”部分采用PPT来展示。我们三个人都兴奋不已。可是我却有点忐忑不安，在这之前我有学做PPT ，但不是很成功。这一次我们会做得怎么样呢?
首先，我们分头准备PPT的文字材料，我做了中国古代的甲骨文书、竹简书和现代的纸质书的优劣对比。第二步，我们又分头准备与PPT文字相匹配的图片。第三步，我们会将文字材料和图片编辑在PPT里。
就在第二步的时候我们小组中就发生了个小插曲，当时只有一台电脑，三个人都想先来，你争我抢，过了很长的时间我们还在争论，由谁先来制作。一个多钟过去了，我们却没有丝毫进展。这时我灵机一动，提出用锤头、剪子、布来解决纠纷。他们两个也同意这个公平的方法。锤头、剪子、布，哈哈，我赢了!我非常高兴。
我先建了一个文件夹，把网上寻找的资料、图片归类放在我的U盘里保存起来。然后利用制作PPT的软件将资料、图片导入编辑，还增加了动画效果。我在做的时候，他们俩一直在旁边帮我、提醒我。这一次我们做得佷好。
真的感谢我的队友，谢谢你们!是你们让我感觉到了团队的力量!
我第一次做的PPT，也是我们小组合作的第一个PPT，真是完美!
好期待明天的展示早点来到。
五年级伊始。老师就让我们同学把暑假做的ppt拿来交流。我信心满满，因为我用了1000多字来介绍新加坡。题材新颖，内容丰富满分5分是非我莫属了。心里想着，脸上也痴痴地笑着。
“哎，咋这么多字呀。”我看着别的同学ppt脑袋瓜子都痛。那么多字，足以写一篇小说啦。我正抱怨着猛然发现自己的'ppt不也一样吗!而且一张图片都没有，一定比人家的更糟糕。想到这，我的脑袋更痛了。好在那天作业少，有时间修改。
又过了一个星期，老师告诉我们班同学一个得超满分的方法。站在大屏幕前，指着ppt上的字读。一听见这个消息我可乐坏了，朗诵本来就是我的强项，五级证书可不是白拿的。超满分我拿定了。我回到家就开始练习，一遍、两遍、三遍。正当我反复练习时，发现个问题：我的头一直对着大屏幕，观众只能看到我的侧脸，这可如何是好呀!后来我一不做，二不休，直接把最后一章感受部份删了。这样一来有两大好处：一，能把正脸对着大家，二，大家不会只看ppt不看我了。
第二天，我把ppt存了，并且一直打着自己的如意算盘，但也随着上课铃声终断了。
盼望以久的周五终于到了，还有一位就到我了，我焦急地等待着，一分钟，两分钟，怎么还没到我呀。不知为什么，那天是我从来没有过的浮躁，可能是非太激动了吧。“下面请张文博同学给我们介绍新加坡之旅”小曾的话音刚落，我“刷”的一下子就站了起来。不，应该是“蹦”了起来更合适。紧接着我大踏步的走上了前。兴致勃勃地讲述起来。我果然得了超满分，但让我意想不到的是，班主任也表扬了我，她很少表扬人，这回真难得。
我之所以能把做ppt这件事办好，就是因为我努力了。在以后的学习生活中，我要继续保持这个优点。
幻灯片我在学校电脑上经常见到，可自己制作还是头一回，没想到制作幻灯片还真有意思。
今天上午，我一个人在家觉得很无聊，便突发奇想，想制作一张幻灯片来自己欣赏!于是，我打开电脑，新建了一个空演示文稿，接着安排好格式，(这些都是我在爸爸那偷学来的。)然后在标题栏上打上
“快乐的明天”几个字，紧接着按了一下内容版式，把好看的图片都粘贴进去，再写上几句标语。制好后，我又进入了幻灯片设计，点击设计模版，挑了一个好看的背景!背景设计好后，便切换到变化规律，选用风铃声作为背景音乐，再设置切换幻灯片的方法，我选用的是纵向棋盘式，试了一下，感觉还挺好!紧接着，我又新建了另一个空演示文稿，在里面添加了许多图片和文字，还把自己唱的歌录进去，听着自己的声音在幻灯片上飘出，心里美滋滋的。这一下，我的野心更大了，开始创建第三个空演示文稿，这回不是放图片，而是把一些关于快乐和美好的文章放了进去，一边看文章一边听音乐，真是人生一大快事!然后我这个总编又下达了新的命令，把我小学同学的照片放了进去，看到昔日同学的照片，心底掠过一丝忧伤，毕竟我们很长时间没见面了，哎，真是触景伤情啊!这一次，我用《朋友》这首歌做背景音乐，以此来歌颂我们美好的友谊!在最后一张演示文稿里，我打出“再见，欢迎再来”的标语，顺便把一些景物、人物都粘贴了上去，再放了点音乐，终于大功告成了!我给这个文件命名为“美好明天靠自己，为快乐加油!!!”。全部制作完，我又重新浏览了一遍，棒极了!想不到，我还真有设计的天分哩!呵呵!
“看花容易绣花难”，还真应了这句古话。是的呀，做一件事看似简单，但真正去做，还得下一番苦工夫不可!但是只要我们认真去做、坚持不懈，就一定能把它做好。
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