以下是小编为大家准备的做哑剧三年级作文（共含6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“小兰”一样，积极向本站投稿分享好文章。
做哑剧三年级作文
今天上课时，洪老师让我们玩“做哑剧”的游戏。
无声的游戏开始了。同学们一会儿跳绳，一会儿打乒乓球。我呢，参加的是“女子举重组”——其实，我们并没有真正的举重，只是做做动作而已，而且这些游戏是不发声音的——可我们还是玩得很投入、很激烈。
我看见一个胖乎乎的女孩走上台，她用一只手拿起杠铃就往上举。洪老师见了，便在黑板上写了一行字：你不做准备活动就能举起来了吗，而且只用一只手啊？真厉害！同学们哄堂大笑，有得笑得边脚都翘到课桌上了。
过了好一会儿，轮到我上台表演了。我吸取了上一个同学的教训，先做起准备运动，再抓住杠铃，一点、一点地往上举……就要到头顶啦！我用尽全力一抬……啊，举起来了！台下响起震耳欲聋的.掌声，那么热烈、那么隆重、那么……我高兴极了，快活地跑下台，回到了座位上。可谁知，洪老师似乎故意鸡蛋里面挑骨头，刁难我似地，竟在黑板上写了这样一行字：请放好杠铃，不然可能会被砸死哦！看了这行字，大家又发出一阵爆笑声；而我呢，也吐了吐舌头，不好意思地笑了……
短暂而又愉快的十分钟过去了，但却给我们这些调皮的小鬼们留下了无穷无尽的美妙回忆。
哑剧表演三年级作文
老师走到正中间，神秘兮兮地说：“今天我们进行哑剧表演，只能用动作和道具，不能用嘴说。”大家点点头，表演正式开始了。
同学们表演得各不相同：有苦不堪言注“一拥而上”；有简洁明了的“游泳”表演；有情景逼真的“三个和尚挑水；有进退两难的“电视节目真好看”；有胸有成竹 的“脚踩一块西瓜皮”；有像模像样的“口渴了找水喝却喝了开水很烫”；有一目了然的“洗衣服”；还有不费吹灰之力的“哈哈大笑”。真是异彩纷呈。
其中最好玩也是我印象最深的当然猜“电视节日真好看了”。这本来是归雷宇航深的，可异他技术太烂了，只是比画出一个正方形的`电视，再做出看电视的动物，其 它细节全没演出来，任凭他多么努力表演，我们就是猜不出，老师只有请其他人来演，可偏偏是一丘之貉，结果一样。老师让我去演，我看到了答案，原来是“电视 节目真好看”。我走到前面，用手比画出一个正方形的电视机，然后做出换台的样子，哈哈大笑，可是大家还是一脸茫然，到最后，我是黔驴技穷，江郎才尽下台 了。
其次是汤子悦表演的时候，她看了看纸条。然后捧着什么东西吃，一扔滑倒了。我脱口而出：“是吃完西瓜，扔皮后滑倒了。”老师问：“对不对？”“对了。”汤子悦微笑着说。
从这件事我懂得了没有口头语言，就难以交流，所以，我们要认真学好语言本领。
哑剧对对碰三年级作文
我玩过“捉迷藏”的游戏，玩过“三个字”的游戏，还有“木头人”的游戏，就是没有玩过“哑剧对对碰”的游戏。今天我在快乐作文的课堂上玩了一次，真有意思！
游戏的规则是：先请一位同学上去抽签，然后按签上的规定进行表演，如果同学猜对了，表演者就会得到一个小贴画的奖励。不过呢，表演者必须用肢体语言，如果开口说话，就是违反游戏规则，然后被淘汰出局。
游戏开始了，同学们争先恐后地纷纷举手。第一个上去的是郑晨宇，他大步流星的走上台去，郑重其事的抽了一张签，然后笑容满面的对大家说：“一点也不难！”说完，只见他东看看，西看看，大家异口同声的说：“东张西望”，郑晨宇笑着说：“恭喜，答对了”，他的幽默引得教室里一阵哄堂大笑。
第二个上去的是孟萧涵，他毫不犹豫的走上台去，小心翼翼的抽了一张签，然后对老师自信满满的笑了笑。他先把手握成拳头，然后他又把脚向前伸去，李彦如立刻说：“拳打脚踢”孟萧涵说：“非常正确！”
下面的表演也很精彩，有的猜得是“兴高采烈”，有的猜得是“垂头丧气”，有的猜得是“张牙舞爪”，还有的猜得是“贼眉鼠眼”，更有趣的`是，“一瘸一拐”的动作表演，被那位同表演得太形象了。
游戏在欢声笑语中结束了，可我的心还一直不能平静下来。如果人不能开口说话，是一件多么痛苦的事情呀。在生活和学习中，有时难免会遇到许多痛苦和烦恼的事情，可是与残疾人相比，我们又是多么的幸运，不管怎样我们是肢体健全的人，可是他们呢，遇到的困难和痛苦，解决起来要艰难好多倍，所以我们要关心残疾人，用善心去关爱他们。我们还要珍爱生命，珍惜生活，珍惜现在所拥有的一切！
哑剧小学三年级作文
今天作文课上，老师让我们表演精彩的哑剧。
首先是王楷煌他们组表演的哑剧《买票》。王楷煌坐在椅子上表演售票员。第一位顾客罗浩森来到“售票口”， 问：“多少钱一张票？”王楷煌用手比划着说：“八块钱一张票，您太幸运了，这是最后一张票。”于是，罗浩森就从兜里掏钱，正好掏出八块钱。“给，正好八块钱”。罗浩森边把钱递给王楷煌边说。王楷煌接过钱，拿出票，递给罗浩森，然后说：“请您到那里去检票，然后就可以进公园了”。说着，用手指向了检票口。罗浩森接过票，说了一声“谢谢”就走向了检票口。罗浩森来到检票口，把票递给了监票员赵世豪。赵世豪接过票后，麻利地撕开票，把票又还给了罗浩森。罗浩森拿着票高高兴兴地走进了公园。第二位顾客杨子谦来到售票口，问王楷煌：“多少钱一张票？” 王楷煌比划着说：“八块钱一张票，但我们已经没有票了。”“九块钱一张票行吗？”杨子谦比划着说。“我们真的`没票了。” 王楷煌说，“十块行吗？”杨子谦说。：“对不起。”王楷煌摇摇头说，“我们真的没有票了，请您下次再来吧。”杨子谦听了，只好闷闷不乐地走了。
接着是我们组表演的《抢铅笔》，课间，孙华久在写作业。我从他身边经过时，看 到 了自己非常想要的那支笔，于是，我就一把抢了过来。孙华久见自己的笔被抢走了，马上站起来跟我抢起了笔。“这是我的笔！”孙华久大声说。“这是我的笔！”我也大声说。“这就是我的笔！”孙华久着急地说。“这明明就是我的！”我也不甘示弱。我们吵得不可开交。这时，老师走进了教室，看见我和孙华久在抢笔，赶紧走过来，把笔拿了过来，问孙华久：“你的笔有什么特征？”孙华久说：“我的笔帽儿里面有橡皮。”老师打开笔帽儿，里面的确有一块小橡皮。老师又过来问我：“你的笔有什么特征？”我摇了摇头，说：“我的笔很普通，什么特征也没有。”老师听了，马上就明白了：这笔是孙华久的。于是，她把笔还给了孙华久，让我在一旁反省。
最后是姜雅琪她们组表演的《游玩》。
表演完以后，我们评出王楷煌组为“最佳创意奖”，而我们组被评为“最佳表演奖”。
这次作文课上是我第一次演哑剧，看哑剧，我感到非常有趣。
做哑剧初一优秀作文
老师郑重宣布：“由于过半的人没带照片，这节课改为“老师也不能说话”的课！”我们做好了充分的`思想准备，当回哑了的人。
“5，4，3，2，1！”从现在起谁也不能说话了，我们心里多少有点紧张。老师先在黑板上贴了两个字：做哑，又加了一个“？”号，大家以为是再抄一遍，还有人写“巴”，老师急得团团转，公布了答案，原来是做哑“剧”啊！而且活动中没有道具。
老师又请了4个人，表演跳大绳，结果不是两个人方向不一致，就是步伐不一致。后来我们全体一起上，没想到更惨了，乱成一团，几乎没有人把它想成是跳绳，而是直径走过去，老师实在看不下去了，让我们坐下，又请了两个女孩子，是单独跳绳，她们一分钟跳了七十几个，有人竟可以跳一百七十多个！
接下来是拔河，大家分成了两队，一个是西瓜队，我们是冬瓜队。比赛开始了，唉，一点装的样子也没有，第一局西瓜队摔了一跤，自然是我们赢了；第两局不知怎么的，两方都不肯输，“绳子”被拉的越来越长，我们看在眼里，急在心里，只能是平局；第三局我们大获全胜！下面的观众发话了：“你们拔河应该是很费力的，怎么会轻松？而且你们应该有退有进，大家都不对！”
通过这次游戏，我知道了嘴巴的重要，不能说话是太痛苦了，我会正确利用嘴巴，不让“五官”生气。
作文教学--做哑剧
教学目标
1、培养学生的观察能力和空间想像能力
2、让学生学会按一定的顺序记叙一件事
一、大脑保健操
同学们，这是我们的快乐大作文课堂。我们的第一个环节是--大脑保健操。今天的大脑保健操是英文小写字母“H”像什么？
二、课前絮语
同学们，你们怕写作文吗?可若当你靠自己的努力在某项比赛中得了第一名，拿到了金光闪闪的奖状，得到了校长的大力表扬，班主任微笑着摸了摸你的头，同学们都羡慕地看着你。此时，你肯定恨不得立刻飞到爸爸妈妈身边，把这个喜讯告诉他们，可不巧这天，你爸爸外出了。妈妈肯定会让你赶快写一封信给爸爸，让他尽快知道这个喜讯，让他为你骄傲，你能把事情写清楚吗？当然,你现在是六年级学生了.还有,譬如上课的时候,你被老师叫起来批评你上课不认真听讲,并且在你的抽屉里搜出了个小型游戏机.事实上是老师错怪了你,那天你确实带了一个游戏机到学校里来。但并没有在上课的时候玩耍,你把它好好地放在抽屉里,是同桌趁你不注意,偷偷地把它拿出来玩,结果被你瞧见,你抢了过来,又塞进了抽屉,可偏偏这个时候,被老师看见了.老师还说：“放学后，请你写一份检查，把课堂上发生的事情原原本本地写清楚，交上来！”。我想在这种情况下，就是不要你说你也想说一说了。因为你有满腹的委屈,所以你也能一气呵成地把事情写清楚.虽然此时此刻，你压根儿没想过你是在作文，然而，我却要告诉你，这时，你
才是在写一篇真正的文章，一篇生活所需的，你自己也想写的文章。所以说只有写说自己想说的话,说实话,写自己真实感受的作文才是真正的作文,明白吗?
三、游戏
过渡：我们快乐大作文的口号就是：“做游戏，写作文！”。但今天在做游戏之前，我宣布一条特殊的规则：“不许说话！只能比划。在你们不说话的时候，我，也不说话。你们能不能做到？要是做不到的话,可是要被开除的哦!”
好！那么咱们现在开始倒计时，10、9、8、7、6、5．．．．．．
1、教师板书：做哑？（指名到问号处填充，直到写对为止）
2、“跳长绳”：手语示意请两位同学上来，用夸张的动作把“绳子”交到他们手中，并抓住一位同学的手，帮助他用力地甩“绳子”，然后，再请一位同学上来，示意他“跳长绳”。接着，请五位同学上来跳。最后叫12位同学上来跳“8”字。在黑板写上“跳不好，罚站！”
3“拔河”：板书--请一位女同学10位男同学上来。女同学赢。要做得像！
然后板书“裁判”二字，表示要请一位裁判。
4、“跳短绳”：先板书，再请一人上来。若跳不好就多请几个人，直到跳好为止。
5、“打羽毛球”：板书--打羽毛球。请两位同学上来。
6、“举重”--请一位同学上来。然后板书：举不起，咂到了脚。再请上第二位：艰难地、艰难地举起了！
三、取什么题目好
板书：请你根据我们这节课的内容给它取个新颖点儿的名字.（示意学生把自己想好的题目写到黑板上。）
四、学生习作
1、板书出示：有人想知道我们大家这节课的内容,你能以记叙文的形式把我们这节课的活动按一定的顺序写清楚吗?试试看!(由于时间关系,只写开头和结尾就行了.)
2、学生习作，教师巡视。
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