以下是小编整理的“简历七步走”方法(共含14篇），欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“野吉海棠”一样，积极向本站投稿分享好文章。
求职简历七步走
如何撰写自己的简历，让招聘决策者过目不忘并留下深刻印象，从而为你带来面试机会，是一个值得重视的问题。下面向大家推荐“求职简历七步走”方法。
一、确定求职方向。这是最艰难的一步，也是最至关重要的一步。不要寄希望于雇主会从你流水账般的'罗列中为你配最适合的工作，你必须明确地告诉雇主：你想找什么工作和你最适合干什么工作。
二、确定从事此项工作所必需的知识与技能。这也是关键的一步，如果不能明确这一点，你的简历就会因缺乏重点而平淡无味，失去吸引力。
三、列出所有与己相关的特长与技能。简历和工作申请表的差别就在于：工作申请表的重点是“工作”，而简历的重点是“你”。诚实、精练、有选择地列出自己的技能。
四、想一想有哪些成绩能体现自己的能力。闭上眼睛，好好想想，每个人都会有几桩得意之举，只要对求职有帮助，小事也能体现成绩。
五、描述这些成绩。用简练、明确的语言描述这些成绩(不要流于对事件或工作本身的描述)，重点是描述你自己干了些什么，起到了什么作用，取得了哪些成果等。
六、逆着时间顺序。列出所有相关工作经历包括有偿的和无偿的，全职的和兼职的，不要漏了在职时间、职务以及公司名址。
七、列出所有相关的学历和培训情况包括时间及所获学位或证书。除非雇主有特殊要求，一般无需列出中学学历。如果你现在正在就读或培训中，可适当列出部分相关课程。
第一步：建立企业哲学
企业哲学的主要内容包括方面：（1）企业认知论――必须对本企业的存在本质、发展历程、现实状况、行业竞争环境等基本现实有一个客观而全面的认知，并做出有说服力的阐述，（2）企业方略论――必须对企业的战略目标和实施方略有一个客观的认知，并做出有说服力的阐述。（3）企业价值论――必须对企业的存在价值有一个客观的认知，并做出有说服力的阐述。（4）企业发展论――必须对企业的发展规划和发展前景做出有说服力的阐述。（5）企业实践论――必须把企业哲学的理论形态转化为企业的实践形态，并对实践原则做出有说服力的阐述，得到员工的理解和认同。
企业哲学能够为企业建立一套真理坐标和价值坐标，企业在经营和管理过程中可以充分发挥员工的积极性和创造性，并能自觉地把握力度和适度。如果连企业哲学都建立不起来，可以断言，这样的企业文化建设就是一个没有灵魂的虚架子。
企业哲学是一个不断丰富和发展的过程，因此，它在企业文化建设的每一个阶段，都应该得到反馈，并在与企业经营管理实践关系中得到丰富发展，以积淀企业的精神财富。
第二步：岗位思考力测评
企业是由员工组成的集合体，没有员工文化，就没有企业文化。员工文化是由员工的工作岗位决定的。知识是能力的基础，思考是行为的先导，没有思考力就很难产生相应的执行力，因此，企业文化建设的基本前提是岗位思考力建设。
所谓岗位思考力，指的是一个人为完成本职工作必须具备相应的知识结构，并在此基础上达到岗位竞争所需要的思维深度、思想高度、思维广度和思维速度。但是，长期以来我国在教育方式上都是以应试教育和知识灌输为主，不太重视对思考力的培养。由于“听话式教育”根深蒂固，造成员工不能灵活处理工作中的具体问题，工作的创造性比较差，进而制约了员工的执行力。
建立企业哲学之后，企业文化建设的首要工作就是在企业哲学的指导下培养岗位思考力。岗位思考力的培养必须坚持学以致用的原则。为了使岗位思考力的学习和训练更具有针对性，文化诊断学在企业文化建设过程中首先需要对企业中、高层管理人员进行必要的岗位思考力测评，然后根据测评结果，有针对性的提供改善岗位思考力的学习方法和建议。
企业中、高层管理人员在企业文化建设中是一个关键环节，对上，他们能够影响企业的决策；对下，他们能够为基层员工做出榜样。如果能够提高企业中、高层管理人员的岗位思考力水平，势必会造成对整个企业的推进作用。并且，岗位思考力的提升为打造岗位执行力创造了必要的条件。关于如何进行岗位思考力测评，请阅读和参与《企业中、高层管理人员岗位思考力测评》，
第三步：打造岗位执行力
通过思考力测评的结果，有针对性的提供学习方法和训练建议，结合学以致用的原则，快速提高员工的岗位思考力水平，然后将岗位思考力转化为岗位执行力。
必须做到思考力与执行力的相互反馈和彼此转化，这样的企业文化建设才具有现实的意义。对此，文化诊断学研究和设计了一套岗位诚信行为指导体系，它能够促使一个人思考力与执行力达到有机统一，并在二者的相互反馈和彼此转化关系中使一个人的岗位执行力得到不断提升。
岗位诚信行为体系简单的说它有三个基本内涵：（一）诚信理念体系及其由这种理念体系派生的精神力量；（二）诚信理念的对象化过程，也就是由精神优势转化为物质优势的过程，表现为具体的诚信对象化活动；（三）诚信行为机制，也就是诚信行为体系的完整性、诚信行为机制的完善性、诚信理念在定性与定量之间的可转化关系和可操作性。关于构建岗位诚信行为机制，文化诊断学有专门的阐述。
随着竞争和行业的发展，岗位思考力和岗位执行力需要得到不断提升，岗位诚信行为体系在企业文化建设的每一个阶段都应该得到反馈，并在实践中得到丰富。因此，企业的发展过程不仅仅只是创造利润的过程，也是创造精神财富的过程。
第四步：岗位创造力整合，形成企业凝集力
岗位思考力＋岗位执行力＝岗位创造力。通过企业战略和相关的管理制度和激励机制，可以将岗位创造力整合为企业凝集力，进而使整个企业充满活力。
第五步：塑造企业整体形象，提炼属于自己的企业文化
事实上，有一些企业没有可提炼的文化价值，有一些企业的文化建设只不过是凭空设想和生搬硬套，有一些企业文化是邀请“小说家”虚构和创作出来的，这些现象都属于企业文化建设中的无稽之谈。
必须在岗位思考力和岗位执行力的基础上，才能够提炼出员工文化；必须在员工文化的基础上才能提炼出企业文化，进而通过必要的价值导向塑造出企业文化的理念体系、规范体系、形象体系……
也就是说，一旦有了岗位思考力，就能够将它们转化为岗位执行力，进而整合为企业的创造力，这时建立一套完整的企业文化理念体系、规划体系、形象体系就是水到渠成的事情。
第六步：打造企业文化精神力量，并向社会的辐射
企业文化能否产生辐射作用，进而将精神优势转化为物质优势，这是对企业文化建设成效的一种检验。企业必须形成一套文化战略体系，并策划一系列活动，才能使企业文化产生良好的辐射作用，达到精神优势与物质优势的相互转化和不断促进。
第七步：展开新一轮的企业文化建设
企业文化建设必须分阶段、分步骤展开，每一个阶段都侧重不同的主题，由此形成一个持续的过程。每一个过程的结束，都意味着下一个过程的开始；每一个过程的开始，都成为下一个过程的反馈，企业文化建设在这种循序渐进中不断发展，企业发展道路有多长，企业文化建设的过程就应该有多长……
每年都有大量的经理人走马上任，经理人履新成功将对他的长远职业成功奠定基础，作为一个领导着，如何顺利接任一个新职位？来自SpencerStuart.com发表文章Seven Ways to Start Your New Job Right指出，经理人可以遵循七个步骤，做好他的新工作：
1、履新前做好充分的准备。
和机智的业界观察者交谈，了解公司的竞争地位、存在问题和现有机遇，评估组织文化和管理团队的质量。如果履新意味着你要换到一个新的地方，要考虑到对家庭的影响。
2、统一期望。
对一个新领导者来说，合理的期望非常重要。它容易被简单、不当处理，一个常见的陷阱是期望自己成为一个英雄或者给出一个无法完成的承诺。领导者应在最初进入公司时接触员工，了解他们认为最重要的东西，并且问自己5个问题：我是谁？我希望达成什么？我来自哪里？我为什么选择这里？怎样达成我的希望？
3、塑造你的管理团队，
除非公司遭遇财务危机，需要全盘清洗，否则最好是培养自己的管理团队。对身边的人才进行合理评估，向人们显示你并不是一个做事轻率，按个人喜好来选人的领导者。你可能会惊奇地发现，原来被贴上绩效不理想的员工可能会在你建立的新环境中爆发自己的潜力。最终，这个团队会影响你，并产生部分相加大于总和的效果。
4、构建战略议程。
在新上任的100天内不要提交过分细化的战略计划。定下目标，并根据目标拟订战略议程可以帮助组织指出正确的方向。
5、 评估公司文化并逐步改变。
不要试图在100天内改变公司的文化，正确的做法是先评估，然后逐步推行改革程序。
6、与董事会或总裁建立良好的工作关系。
最佳方法是了解董事们的期望，这包括实现股东价值的直接目标，可以预期达到的战略、财务和组织的具体目标。
7、掌握有效沟通的技巧。
沟通畅通是做好工作的关键因素，不仅在新领导履行的头100天，而且贯穿了他们的整个职业生涯。成功的沟通，从他了解他的听众，并将自己的思想与他们建立情感联系的时候开始。
1、自然发生法：
一切都顺其自然，尤其是在“包分配”的年代，之所以在那个时代可以使用，是因为那是一个不太强调“个体成就感”和“自我幸福感”的时期，而今天，尤其是人类进入21世纪之后，随着社会的发展，人性关注的回归，人们越来越希望可以自己为自己做出最好的选择，来体现自己的人生价值和意义。
如果可以一直都“顺其自然”下去，永远能够做到“接纳现实，顺应外界要求”，自然发生法也不失为一种选择。
2、目前趋势法：
“从众心理”是人类自我保护的本能表现，所以才出现了“热门”以及“随大流”。目前趋势法，可以降低我们的外在风险，但是这个时候容易出现“盲目从众”，并且会忽略自己的个人感受。
所以，需要问一问自己，“我究竟喜欢不喜欢，我究竟适合不适合？”，也就是“最适合的，才是最好的。”
3、假手他人法：
有我们意识到的人脉资源，我们要合理的去整合与使用；
如果自己还没有发现潜藏在自己周围的没有被开发的人脉资源，要勇敢地去发现、整合并且逐渐使用。
虽然说“前人栽树后人乘凉”，我们也要为自己和自己的后人“栽好树”“维护好树”。
4、最少努力法：
时下流行的一句话“长得好不如生的好，生的好不如嫁的好”，尽管不同的人对此看法不同，但是我们要区别“是出于正义感的否定”，还是源于“酸葡萄心理”的“羡慕嫉妒恨”。
当然，从存在主义的角度来讲，如果我们能够一如既往的“为自己的选择承担责任”，并且任何时候都能够坚定地为自己的行为负责，那就是“白蛇自迷许仙，许仙自娶白蛇，与和尚有什么关系？”的事情了。
5、拜金主义法：
合法合理地追求经济利益最大化，这一点本身没有错。
如果盲目的追求无法持续的经济利益的话，无论对于个体、对于集体，还是对于整个人类世界，都是不可取的。
6、刻板印象法：
现实依据，有可能是理性的参考，也有可能是对适应性的限制。所以要区别“保守”和“经验”。
7、橱窗游走法：
有时候最好的选择，就是没有选择。
当我们无法选择的时候，不妨跳出选择本身，看看“我为什么会被选择困住？”或者“我最后要达成什么样的目的？哪个选择距离我的目标更近。”
1.职业规划“8步走”战略
2.职业规划的九步走
3.职业规划设计14步走
4.个人职业规划的七种方法
5.关于IT人员职业规划三步走
6.十步走帮你理清职业规划思路
7.银行职业规划五步走
8.人生职业规划怎么写：6步走
9.职业规划五步走让你更“值钱”
10.应届毕业生职业规划的四步走
在许多创业成功的案例中，一些专家总结出创业成功的几点：
一、管好资金
业是由人才、产品、资金所组成，自有资金不足，会导致创业者利息负担过重，无法成就事业。因此，一定要有多少实力做多少事的观念，不要举债经营。
二、慎选行业
要选择自己熟悉又专精的事业，初期可以小本经营或找股东合作，按照创业计划逐步发展。
三、放眼长远
小企业的发展，稳健永远要比成长更重要，如果你每年能有30%的利润，3到5年后你就能有机会把事业做得更大的，因此要有跑马拉松的耐力及准备，一步一个脚印，按部就班，不要存在抢短线的做投机的幻想。
四、先求生存
要先扎好根基，求生存后再求发展，切勿好高骛远、贪图业绩，必须重视经营体制，步步为营，再求创造利润，进而扩大经营。
五、精兵简政
公司初期必须精简、节约、高效、务实，不要追求表面的浮华，不必为太长远的设想先期投资。
六、坚韧不拔
计划，有目标，有理想，还必须有坚强的耐心与意志力来实施，用微笑面对挫折，不达目标决不罢
七、结好同盟
创业一定要讲求联盟战略，特别是要与同业联盟，在自有产品之外，附带推销其他相关产品。这样不仅能提高自有产品的吸引力、满足顾客的需求，还能增加自己的竞争力与收益。
当然，创造是否成功取决于天时、地利、人和。
应聘者们求职前一定要做好下面这七步：
求职未始粮草先行
新一轮的校园招聘已经开始了，在变幻莫测的求职市场上，在竞争过度生存状态日益严峻的当下，你的求职准备做好了吗?第一步，先看看你的求职投资是不是充分吧。
初级装备
套装、交通、简历费用
花费：500到元不等
受访人：习嘉，文科女生，本科毕业
我是去年的应届毕业生，今年年初到上海开始为工作奔波。因为在上海没有熟人，所以也就没什么求人送礼的机会，只能是参加招聘会。每次我都会投出十几份甚至二十几份简历，总共下来印简历的花费也不少，大概一百多块钱吧。其实，最大的一笔支出还是买衣服。因为我不喜欢穿职业装，所以总觉得花钱买职业套装平时都不穿，很不划算，所以只买了两件款式大方的衣服搭配穿，总共是两百块钱左右。交通费就更加节省了，一般出去应聘都是乘公交车或地铁，基本上没有打过车，总觉得太奢侈，还没挣钱就花钱，有些舍不得。
受访人：小王，文科男生，本科毕业，现在上海某国企工作
为了找工作，我几乎是走南闯北：广州、北京、大连……火车票都攒了一打了。我找工作很多都是家里帮忙安排，家里说哪个地方有什么好的工作机会又有熟人关系，我就过去试试。只有上海这份工作是我自己找的，没想到反而成了。我找工作时，路费是开销最大的了。上海太大了，去一个公司面试来回一次怎么也得十几元。一个月下来，对还没毕业的学生确实是个不小的负担。
中级装备
违约金
花费范围：不超过第一个月的工资
受访人：Cici，文科女生，本科毕业，现居广州
我读大四的时候，有家大公司来学校招人，很幸运，我被录取了。可是报到以后，我实在是受不了上岗前的军训。正好男朋友签约去了广州，我便决定离开这里。按理说，已经报到了就不存在违约金的问题了，再说我还没签合同呢。可公司很“聪明”，他们说现在如果想离开就要交培训费：3000元。真是比MBA还贵!没办法，我的档案、户口都在这家公司，总不能不要吧。可当时我刚毕业，哪有这么多钱?后来找了好朋友借钱才终于补上了。
高级装备
礼金
花费范围：5000到数万元不等
受访人：Andy，理科男生，本科毕业，现任某高校辅导员
我已经工作三四年了。记得我找工作前前后后总共花了五千多元。当时许多人都告诉我，找一份好工作的关键在于舍得花钱，而且花对地方。于是我就给班主任、著名教授和系主任每人送了几百块钱的礼物。他们掌握着向用人单位推荐学生的权力，结果不说你也知道，当然是立竿见影了。有一个部队的通讯学院来招老师，班主任很痛快地把我推荐给了他们。至于自己，我大概花了两百多元买了身西服，一百元买了双皮鞋，再加其他东西，全身上下控制在500元之内吧。
受访人：张亮，上尉军官
我找工作的经历特别坎坷，总共花了两万多，把家里所有的积蓄都用上了不说，还欠了一屁股债。刚开始是两次毁约，还好那时不用交违约金，只是从同学那里再买两份空的协议书，花了六百多元。在我签第三次约时，花费猛涨。为了进入一所全国著名的军官院校，我费尽周折终于托到了关系，只是介绍人开口就要5000元的公关费。无话可说，如数奉上。然后是请人吃饭，花了三千多元。几乎是家底儿都搭进去了。不想，临到签约的前一天，介绍人又让我送去7000元。东拼西凑，总算把钱凑齐了，第二天才得以“顺利”签约。
英国留学签证七步走
第一步、选择英国留学签证中心
1、原则：根据本人户口所在地选择相应的领馆，在管辖区内选择就近签证中心。
2、在校大学生，因为是学校当地的集体户口，可以选择离学校所在地区就近的签证中心。
第二步、行前自检
1、检查所需材料是否齐全：三分申请表（必须签字），护照（末页签字），CASS tatement，CAS上所列材料，资金证明，其他辅助材料，还有签证费用。
2、所有需提交的原件必须有复印件一份，若是中文原件，而需另备翻译件一份。（注：也可在签证中心复印，1块钱1张）
3、需要签证照片一张，要求是6个月以内的近照。
第三步、取号排队
1、进签证中心第一件事就是取号，签证中心一般都设有取号机，学生签证属于其他类签证。
2、观察地形，摸清路径，寻找签证材料在哪被审核，哪是交钱的窗口，哪是按指纹的地方，这样轮到自己的时候就会游刃有余，不慌不忙。
3、排队的`时间可能会很长，可以结伴而行，也可自备消遣之物。
第四步、审核材料
1、注意听叫号机所叫号码，不要错过。
2、如果你没有快递单，审核员会问，结果出来，是自己来取还是送快递，如果需要快递服务则另付50元的快递费，当场填写快递单；如果不需要，签证结果出来后，需自行到签证中心取材料。
3、材料审核好之后会装包，记住千万别动整理好的袋子，任何材料不得拿出。
第五步、付款
1、到窗口先递材料包，待收银员说明所需钱数，再如数递交。
2、付款收据自己一定要保存好，不另开具发票。
3、目前的英国留学费用（签证费）是人民币2190，会根据汇率波动。
第六步、查询签证进度
1、点击网址查询签证进度，
2、输入参考号和生日，参考号在收据单上可以找到。
3、据官方报道，85%的签证会在一个月内有结果，请同学们稍安勿躁。
第七步、取指纹并上交材料
1、指纹区一次只进一人，带着材料包，不收取任何费用。
2、需拍数码照片和取十指指纹，先是右手四指（除大拇指），再是左手四指（除大拇指），最后是两个大拇指。
3、材料包在这里上交，只需拿取指纹的收据出来即可，至此送签结束。
以上是英国留学签证七步走的简要介绍，希望能对有意申请英国留学的中国学生有所帮助。
中考考生学习方法七步走
一、预习
预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。
1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。
3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。
4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
二、上课
课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：
1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。
4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。
6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。
7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习惯。
三、作业
作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。
1.先看书后作业，看书和作业相结合。
2.注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。
3.态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。
4.作业要独立完成。对于作业中出现的错误，要认真改正。
5.作业要规范。切忌涂改过多。书写工整，步骤简明有条理。
6.定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。
四、复习
复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。
1.当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。
2.单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。
3.期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。特别应着重弄清各单元知识之间的联系。
4.期末复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。
5.假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。
五、考试
考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法。
1.要正确对待考试。考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题。
2.做好考试前的准备工作。对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。
3.答卷时应注意认真审题，仔细检查，答题先从简单的开始，卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。
4.重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，要对试题进行逐一分析，找出自己学习上存在的问题。
5.各科试卷要分类保存，以便复习时参考。
六、课外学习
课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。课外学习应注意：
1.可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学习弱点。
2.可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。
3.课外阅读一定要从自己的实际出发，切忌好高骛远、贪多求全。
七、实验课
实验课是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：
1.实验前做好准备，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。
2.注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。
3.实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。
4.实验完成后，要认真且实事求是地写好实验报告。
考试一些错误信息分类
①遗憾之错
就是分明会做，反而做错了的题。
比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的;“计算之错”是由于计算出现差错造成的;“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如单位混用等。
②似非之错
理解的不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了;或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。
③无为之错
由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。
一般情况下，这三类错误的比例是2：7：1，你也可以自己分析一下自己的三类错误比例。得出结论后，就知道问题出在哪里，要针对性进行解决。
出现这些错误情况的原因
①被动学习
许多同学有很强的依赖或懒惰的心理，只是被动的跟随老师的惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划、坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所有内容。
②学不得法
老师上课一般都要讲清知识点的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
③不重视基础
一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
④数学思维不够宽广
有的同学不会对知识的深度、广度，以及各章节进行总结，并融会贯通，不会“多角度”考虑，不会“概括”、“类比”、“联想”、“抽象”等各种方法与思维。
⑤死记硬背，不能迁移知识
初中数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。有些同学建立了统一的思维模式，就只能机械的进行操作，形成一种定势方式。而不会加强知识的迁移，对一道题，要尽可能多想解法，多开动“脑筋”，使思维“活”起来。对一些相近的题，要善于总结，形成“一法多题”。
中学生学习方法七步走诀窍
在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。
一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。
1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。
3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。
4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
如何帮助孩子克服磨蹭的习惯
如何帮助学生克服磨蹭的习惯
“磨蹭”的孩子家长很烦恼，“拖拉”的学生老师最头疼。如何帮助孩子克服缺点，养成做事专注，麻利的好习惯，是我一直思考并迫切解决的难题。实践中有些收获和大家共享。
一、格言法
要使学生从思想上真正认识到“拖延”的危害，朗朗上口的格言会起到随时以记忆库中跳出指导行为的作用，对一年级同样适用。我选择了这样一条格言：拖延一伴简单的事会让它变得复杂，拖延一伴复杂的事会让它变得不可能。孩子们很感兴趣，念了两遍就背熟了，随后的一周里每遇到“拖延”的现象这句警示的活就象闹钟一样提示班里的每个孩子抓紧时间提前做事。
二、体验法
结合学习生活，加深对“拖延”危害的理解。因为总有一些“不见阎王不掉泪”的孩子，如限时完成某项学习任务，布置时明确后面一节是语文课，还有语文课堂作业，没时间写数学。下午一来是练字时间，还要记当天口头作业内容。如果“拖延”，在本来足够的时间内说了闲话，做了闲事，或生了闲思，那么本来简单的事就变得复杂，到了下午放学，学习任务就不可能在校内完成了。放学时仍没完成的被留了下来，找到自己“拖拉”的原因，并完成任务，明确努力方向才可离去，这样训练，孩子们就会逐渐养成一气呵成用心完成任务的好习惯。
三、榜样法
把动作利索，“远离三闲”的孩子树立成榜样，让其他同学看看他们是怎么做的，听听他们说说自己“不拖延”秘决和收获，氛围一旦形成，连写作业随便说话现象也一并治愈了。
只是一些粗浅的认识，只要我们肯动脑筋，多用心，哪怕画笔无奇，也能绘出一幅优美的画卷。
如何帮助婴幼儿克服磨蹭的习惯
佳佳，吃饭了！” “佳佳，该睡觉了！” 千呼万唤，孩子只是埋头于他的玩具、游戏或者是电视，对于妈妈的叫声不理不睬。直到妈妈使用“暴力”，又拖又拉的时候，他还一步三回头呢！哎！孩子怎么这么磨蹭呢？
你家的孩子是不是也像佳佳？早晨起来，穿衣、洗漱、吃饭都慢条斯理，让赶着去上班的你急得头上冒烟；做作业时，他写一会儿作业，发一会儿呆或是摆弄摆弄铅笔、小玩具什么的。碰上这么个“小磨蹭”，大人真是着急上火，没办法。
从心理发展的角度看，磨蹭不是一种良好的行为方式，它不利于提高孩子的学习效率，不利于培养孩子的快速反应能力和思维的敏捷性，往往会使孩子在激烈的学习竞争中处于不利位置，以后也很难能适应快节奏的现代社会。所以，我们应该设法帮助爱磨蹭的孩子改掉这个习惯。
虽然，在许多人眼中，磨蹭只是一个简单的行为问题，但是造就“小磨蹭”的原因并不简单——
◇先天因素。
有些孩子爱磨蹭，是因为神经的兴奋和抑制强度不同。当神经抑制强于兴奋时，孩子的行为可能就表现为反应慢、不灵活、不敏捷。而当神经兴奋强于抑制时，孩子的行为则灵活、敏捷、麻利。
◇压力。
我们都有过这样的体验：当晚上有精彩的电视节目，可你又有一项枯燥的工作必须完成，这时你就会表现得磨磨蹭蹭，总想多看一眼电视，晚一会儿去做工作。这种“磨蹭”就是个体在面对压力时的一种应对行为。精彩的电视与枯燥的工作在你的心理上形成了冲突、矛盾，但又没有两全其美的解决办法，而磨蹭可以暂时缓解这种心理上的压力。
佳佳正是如此。他一方面想玩，另一方面又迫于父母的威严和要求，这就在他心理上形成了压力，行为上的体现就是磨蹭。
◇不成熟的行为调控方式。
孩子的心理发展还不成熟，对行为的反思、监控和调节能力还很低。因此，对于自己的行为是什么样子、应该是什么样子，他缺乏明确的认识，无法作出合理的调节。也就是说，他并不知道自己在磨蹭，即使被提醒了也很难及时纠正。
改造“小磨蹭”的4招：
第一招：理解万岁。
我们成人在遇到一些问题时也会产生紧张情绪，需要一些时间做心理准备。对于孩子而说，这种准备就更为重要了。所以，我们应当把孩子的磨蹭行为理解为，这是孩子进行心理的自我调节，进而作出行为决定的一个缓冲期。
试试看，有了这样的理解，面对“小磨蹭”时你是不是会心平气和些？
第二招：做游戏
利用一些有趣的小游戏，比如，和孩子比赛拣黄豆。放一盆大米在桌上，里面掺些黄豆，爸爸和孩子比赛谁拣得快而准，妈妈在一旁数数，数到50时，双方停止。经常做这类的游戏，可以锻炼孩子做事时神经的充分兴奋和精神的高度集中，培养做事高效的习惯。
第三招：缓冲时间
在要求孩子做事情之前，事先告诉他待会要做什么，给他一个缓冲时间，等规定时间一到，就果断地督促孩子从事下一项活动。比如，在吃饭前，父母可以先提醒孩子：“饭做好了。你可以再玩5分钟电脑，5分钟以后请你把电脑关掉，过来吃饭。”如果5分钟后孩子还是继续玩电脑，你可以再发警告：“吃饭时间到了，如果你现在不去吃饭，我就把你的饭收起来了。到底是玩电脑还是吃饭，你自己想一想，想好了告诉我。”这一招的关键是，你说话的语气一定要轻柔而决断。要让孩子感觉到你的立场很坚定，没有讨价还价的.余地。
第四招：“自食其果”
“自食其果”即惩处体验法。比如，半小时可以完成的作业，孩子已经磨了两个小时了，还没完工的迹象。这时，告诉他：9点钟之前必须做完，到时做不完的话也不可以做了。等到了9点钟，严格执行约定。如果作业没做完，第二天受到老师的批评，孩子就会体验到磨蹭的坏处，也就会主动改正了
怎样培养自己良好的阅读习惯
掌握好的学习方法非常重要，下面内容 怎样培养自己良好的阅读习惯，希望能给您带来一定帮助。
怎样培养自己良好的阅读习惯
“凡事情预则立，不预则废。”阅读应有计划，这个计划包括时间、内容、要求，实现计划的措施。计划的形式不拘，但要切实可行。
二、读、写、用相结合
阅读后，要把新学的知识和技巧用于实际。写，也是一种运用。写心得、记笔记、写短评，最后达到用。读书是学习，使用也是学习，而且是很重要的学习。
三、虚心求教
在遇到通过运用工具书，查资料都不能解决的问题时，要虚心向老师、同学求教。“三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
四、勤于自学
古人云：“业精于勤，荒于嬉”“学问勤中得”，这些名言都是说学习要勤。阅读要靠自己努力，自己能办的无比办到，不可等老师教，也不可依赖工具书。要有自觉地学习行动，变“要我学”为“我要学”，多发挥自己的主观能动性。
五、阅读时要“心到”
宋代的朱熹说过：“读书应三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上记号，进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。四到当中，心到手到最为重要。
六、阅读时应多动脑
怎样使学习由被动变主动
掌握好的学习方法非常重要，下面内容怎样使学习由被动变主动，希望能给您带来一定帮助。
怎样使学习由被动变主动
学习被动的同学，往往是由于上课听不懂，而上课听不懂的直接原因是课前不预习。因为学习中缺少预习这一基础环节，而影响上课这一中心环节的质量。上课效果差，又涉及到复习、作业等环节，使学习陷入全面被动的局面。
·姓名：张双益
·毕业学校：湖北老河口市一中
·考入北京大学物理学院
优等生经验谈：
我们常常看到这样一些同学，他们学习很努力，一天到晚忙忙碌碌。有做不完的作业、改不尽的错题，时间总是不够用，学习成绩总是不理想。如何改变这种被动的局面呢?办法只有一个，变被动为主动。变不良循环为良性循环。
越是时间紧。越要抽出一定的时间预习。通过预习避免无效的活动，通过预习赢得学习的时间，通过预习扭转被动的、苦恼的、倒退的学习过程的恶性循环。
同时，张双益同学还提到，预习对培养我们的自学能力也是一个重要方法。自学能力就是独立学习、独立获取知识和更新知识的能力。
一个人为什么要有自学能力呢?首先，自学能力直接影响我们的学习质量。如，在老师让同学们自己阅读教材回答问题时，我们就会发现，有些同学阅读的速度快，对所阅读的内容分析概括得既准确又全面;有些同学则不然，不仅阅读速度慢而且回答问题时抓不住要领。前者是有自学能力的同学，他们的学习速度快、掌握知识所用的时间短、学习质量高。后者则是不具备自学能力的同学，结果相反。
其次，在同学们的学习过程中，既包括以老师指导传授为主的上课环节。也包括课前预习、课后复习、作业、阶段复习等以自学为主的环节。因此，同学们在校学习虽然不以自学为主，但是自学是同学们学习中不可缺少的一部分。自学能力直接影响着预习、课后复习、作业、阶段复习等学习环节的质量。因此，要提高学习质量，必须提高自学能力。
八个方面入手掌握学习技巧
八个方面入手掌握学习技巧每一个同学都梦想成为一名优秀的学生，拥有骄人的成绩，但如何做到这一点呢？在5年的学习生活中，我渐渐地领悟到学习也要讲究方法，讲究技巧。
首先要合理安排好学习时间，科学地安排好学习课程。我的业余学习时间和课程是这样安排的，每天早上朗读和背诵语文和英语，充分利用早上的时间可以熟读课文、熟背应背的内容。中午重点加强自己存在不足的课程。晚上睡觉前，回忆一下当天学习的内容并再背背课文，巩固一天的学习。
其次，要在课堂上认真听讲，充分掌握老师的讲课内容，认真抓好课堂40分钟，提高学习效率。老师上课所讲的内容都是紧扣课本知识的。掌握了老师讲课内容就是掌握了学习重点。可以起到事半功倍的作用。
第三，要认真完成作业。利用做作业的时候巩固当天的学习内容。可作为对当天的学习的复习。
第四，课前的预习与课后复习。
第五，要培养对学习的兴趣。
第六，要劳逸结合，不能一味地去学，适当的休息也是相当重要的。
第七，要了解自己学习不到位的地方，重点加强，可以专门准备一本“错题集”来收集自己认为常错并容易错的题目。平时翻翻看看，加深印象 学习方法指导，就不会错了。
第八，要注重课外知识的积累，以此拓宽自己的知识面。平时闲下来就拿本课外书看看。长此以往，您的课外知识必然很丰富。
我渐渐掌握了一些学习方法与技巧后，成绩也得到较快地提高。有时做出别人做不出的题目和考试考好了就很开心。但一骄傲，马上成绩又下来了。大家要引以为戒。
如何学好语数外
经过多年的奋斗，终于使自己的梦想??走进清华园成为现实。回首往昔自然感慨万千蓦然，又见一大批莘莘学子正在为自己的前程而努力拼搏，感叹之余，想把自己的一些心得说给大家听听，希望大家能少走弯路。
语文，有人认为语文最难，为什么呢？因为他们觉得似乎无论他们再怎么努力，起色似乎不大，总的感觉就像是有力无处使，也就是物理中的“不受力”，“做功为0”，事实上，这是由语文自身的转点决定的，语文知识面宽，什么学、词、句、段的分析，什么名言警名等等都包括在里面，而语文考试时不可能什么都考到，因此一些同学在往语文上下功夫时，由于坚持时间不长，过于急躁往往收效不大，甚至毫不起色，对此，我有深刻认识，曾记得高中时，我语文最差，每次考试都去100多一点，在高三第二期第一次模拟中我语文竞然才96分（班上倒数第8），后来，在语文老师的指导下，我每天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感，同时每隔一天做一篇作文，当时我是怎么阅读作文的呢？很简单，每天晨读时，我都会抓出一些自以为good的文章的声朗读，声音越大越好，还有写作文，开始时，我模仿人家的写，甚至干脆“抄袭”，其实抄是一种非常好的办法，通过抄，你就可以体会一篇好的作文它是怎样组织结构的，怎样构思的，怎样遗词造句的。就这样，经过我不懈的努力，当然开始时，没多大用（表面上），但是，在最后的模拟一、二、三中，我的语文成绩分别是126、127、以至在高考中我的语文得了131分，从而保证了语文的不失败，为进入清华奠定了最好的一步，所以在最后我总结??学语文有二个字的秘诀??“坚持”！
数学??最让人头疼的学科，它以要求思维的深刻、严密而“著称”，而在高考中如果能得高分，又是最有效的“杀手锏”??拉开别人的差距，那么如何学好数学呢？??我一直以来对数学抱着二个词??“严谨，创新”，所谓严谨，就是在平时训练的时候，不能一丝马虎，是对就是对，错了就一定要承认，要找原因，要改正，万不可以抱着“好像是对的”的心态，蒙混过关，自己不会做的题要敢于问同学，问老师，不要怕丢脸，我们经常看到一个怪现象，即平时问老师问题的大多不是成绩差的，往往是成绩好的，为什么呢？怕丢脸色其实这又何必呢？不用怕勇敢去问吧！勇敢地展示自己的弱点并改正它吧！没有人天生会懂的，至于创新呢，就是要求高一点了，它要求在你会解决此问题的情况下，你还会不会用另一种更简单，更有效的方法，这就需要扎实的基本功。平时，我们看到一些人，做题时从不用常规方法，总爱自己创造一些方法以“偏方”解题，虽然有时候也能让他撞上一些好的方法，但我认为是不可取的。因为你首先必须学会用常规的方法，在此基础上你才能创新，你的创新才有意义，而那些总是“追求”新方法的人，他们的思维有如空中楼阁，必然是芸花一现，要知道，在考试中，允许你用很多时间去想“偏方”吗？记住数学考试才120分钟，每一分钟都有可能决定你的命运！而如果用常规方法，虽然计算量可能大些，但只要你平时训练多了，非常熟练，相信不会出大问题，而且使用常规方法还可以减少一些偶然的思考不全的机会。当然，我不是反对创新，但是，创新是有条件的??即扎实的基础，因此我想劝一下那些基础不牢，而平时总爱用“偏方”的同学们，该是清醒一下的时候了，千万不要继续钻那可怜的牛角尖啊！
外语，我想是不难的，但为什么非常多的人都是它最差，关键是??没兴趣学英语太枯燥。记得高一时，我对English也是厌恶至极的，什么单词啊，语法啊太多太多，后来，我想了个妙法，就是对于那些单词，语法什么的，我都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，怪事也就出现了，一些单词我只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法，语法朗读有一个小窍门，就是把一些精典的，具有明显语法现象的句子反复读。日子一长，我的语感能力大大增强，当我做单项填空时，以来不想它的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下答案，立刻就出来了，后来一些同学问我做题为什么又快又准，我笑着说：“凭感觉罢了！”他还以为我保守，不肯说呢！当然English中还有一个重头戏??阅读理解，其实这也要靠自己的语感，对此我也采取了类似的方法，即平时多读一些good文章，在读的过程中当然有不懂的，于是就猜，等读完后才查字典，找出差异，想一下为什么，到后来我“猜”的能力越来越强，高考时，我的阅读理解是满分！
准高中生，你准备好了吗？
随着中招的结束，一大批初中毕业生将带着父母的殷切期盼、带着自己的理想进入高中阶段学习。为了使他们尽快适应高中生活，避免产生高中新生常见的适应不良症，下面让我们一起来认识一下它，希望引起广大准高中生及家长的注意，防患于未然。
所谓高中生适应不良症，指的是高一新生进入高中后，由于和周围环境不适应、不协调，由此在认知、情绪、行为等方面出现的一种迷茫、困惑、痛苦。那么它的具体形成原因是什么呢？
主要原因当然是高中课程与初中课程的巨大差异性：高中课程内容多，知识点活，学生在单位时间内接受的知识信息广，而用于巩固消化的时间少，这就要求学生有较强的对知识的自主整理能力和灵活运用能力。
然而经过初中三年的强化，初中学生的学习习惯已经形成一种定势，大多数的学生都是被动学习，学习习惯因依赖心理而滞后，习惯于老师准备好的学习套路，课堂学习效率较低。具体表现为不订计划，坐等上课，课前没有预习，课上忙于笔记、课后来不及巩固。最终导致课堂上尚能听懂，但课后不能及时、独立完成作业。这样时间一长，学习成绩自然下滑，学生的自信心大受打击。
还有值得重视的一点是：高中与初中相比，学生自主学习的时间增多了，如自习课、中午和夜自修时间，教师不可能时刻盯着你，如果没有一定的主动性、自觉性，没有较强的自律能力，就容易敷衍了事，出现对答案、抄袭作业等现象，这当然会引起学习成绩的滑坡。另外，还有一些因素会导致高中生适应不良症，如有的学生自我感觉过于良好，没有意识到新的班级中高手云集，这样竞争结果稍不如意，就会失去自信，甚至一蹶不振。还有的父母期望值过高，过早向子女施加升学和就业的压力，这样效果往往适得其反，学生心理压力过大，敏感脆弱，反而容易导致适应不良。
高中生适应不良症的发生率较高，它直接影响学生的学习成绩和心理健康。准高中生们，为了光辉灿烂的明天，让我们一起来积极预防，努力克服它吧！
案例：
这是一家位于南国某省会城市的汽车物流行业企业，主要为国内各地提供国产和进口汽车配件的批发和零售服务，该公司成立于，公司经过十多年的发展已经成为华南地区知名的汽车物流行业企业。但是随着公司的不断发展，企业业务规模不断扩大，人员不断增加。企业经营、管理各方面的问题也越来越多。公司为解决这些问题依靠自己的力量建立了企业的绩效管理体系。但是实际运用的效果却不理想。绩效指标跟不上企业实际工作的变化，对企业新的工作重点绩效指标没有考核，有些指标比较片面，忽视了对工作全面的考核，导致实际工作中为了完成指标产生的损害公司利益的极端行为。比如有的销售人员为了业绩连很多基本的业务工作都不做了，整天只管抢电话。还有的绩效指标量化不够，主观性较强，考核结果不能让员工信服，还有的岗位考核指标过多，几十项指标考核，很多指标权重非常小，员工根本不重视。这些问题都让公司对是否继续保留业绩指标库产生了疑问。
业绩指标库是绩效管理中常见和最主要的的工具之一。企业的绩效管理体系由绩效考核指标和绩效管理制度两大部分组成。要想建立一套实用、合理、符合企业实际的绩效指标体系，绩效指标库是必不可少的。在实际的绩效管理实践中，许多企业靠自己的力量建立了绩效指标体系，也包括绩效指标库。但是使用效果并不理想。很多企业说绩效指标库不实用，对实际的绩效管理工作帮助不大。指标库中的很多指标都不能用，或者用起来有很多问题，不如不要指标库。例如案例中的汽车物流行业企业，指标库中的指标陈旧，不能满足企业不断变化的经营管理需要。还有的指标过于偏重一个方面，无法全面考核工作的各个方面。还有指标库中的主观性指标无法量化，考核结果不能让员工信服等等。
上面的这些问题反应出在企业绩效管理实践中对绩效指标库的使用存在很多误区，究其原因有观念上的也有方法上的。观念上的原因是指很多企业虽然建立了业绩指标库，但是并不知道指标库真正的作用是什么。业绩指标库的作用是实现对绩效指标的库管理。实际工作中的考核指标会随着工作重点的变化而不断变化，需要通过指标库对这些信息进行管理。指标库是当期考核指标的备选库。企业不能在每个周期考核的时候才订立指标，而下个周期修改后旧指标就丢弃不要了。应该对指标进行持续管理，追踪指标的变化情况和实际完成业绩。同时在编制业绩指标库的时候企业应该把握对各项工作全面考核的原则，应该在时间、成本、数量等互相矛盾的方面都设置考核指标，寻求考核中的平衡。而且要学会对主观性指标进行量化考核的方法。
表1就是一个有色金属加工行业企业的部门业绩指标库的例子。在该例子中可以看到该指标库以下问题：
一、字段的设计过于简单。指标库的功能被大大削弱了。
二、项目填错，本应该是关键业绩领域的内容变成了指标名称。(表中红色字体部分)
三、业绩指标的公式和定义基本没有写出来，填在公式和定义的项目还是关键业绩领域。(表中蓝色字体)
该指标库的字段中没有关键业绩领域或关键成功因素的部分，指标库中应该有关于关键业绩领域或关键成功因素的字段。因为每一个业绩指标都是指向相关的关键业绩领域或关键成功因素的。也就是说绩效考核是有针对性地。绩效指标也是一种资源，企业不会对不重要的工作进行考核，所以考核指标就应该标明要考核的关键业绩领域或关键成功因素。这样做的好处在于，明确考核的重点，同时可以检查该项指标是否能够达到最初的考核目的。
表2是一个较完善的指标库的例子，在该例中可 以看到，对于相同的关键业绩领域可以有不同的考核指标来靠考核。比如对于“协助本部门文化主管完成企业文化规划统筹工作”既可以从完成时间与计划相差天数来考核，也可以从上级检查规划需要修改要点数量来考核。在编写绩效指标的时候，首先应该明确为什么要考核这个指标，所以应该找到关键业绩领域或关键成功因素。建立指标库的第一步就是找到关键业绩领域或关键成功因素，而寻找关键领域和关键成功因素可以通过平衡记分卡分解战略或者通过岗位职责分解得到。选择关键业绩领域和关键成功因素的标准通常是：对公司利润影响大的，该领域工作业绩波动比较大的，该业绩领域改善潜力大的，与同行业或同级部门比绩效差距大的。比如对企业文化干事岗位来说，主要职责如下表6：
实际制订考核指标时，就要从该岗位的主要职责出发编写指标。主要工作职责就是关键业绩领域的来源。
第二步，在找到关键领域或关键成功因素后就可以使用“格里波特的四分法”来编写指标名称。也就是从“时间、数量、质量、成本”四个角度编写业绩指标名称。对于这四个角度每个角度都可以写出很多不同的指标。比如对于企业培训效果的考核，在数量方面可以有考试及格率，考试优秀率，考试未通过人数等几个考核指标，这里面最容易完成的是考试及格率，最容易考核和计算的是考试不及格人数。当考试不及格人数已经不能满足考核要求需要提升考核难度的时候，就会考虑采用考试优秀率，考试未达优秀人数等指标进行考核，从而达到提升培训绩效的目的。所以对同一关键业绩领域不能只有一个考核指标，首先应该全面考虑在时间、数量、质量、成本四个方面如何考核，这四个方面本来就是互相矛盾的，在质量上提高要求一般会增加成本和时间，
考核时要注意在矛盾中寻求一种平衡，所以要兼顾4个方面。
还是用例子中的企业文化干事岗位来说，“协助本部门文化主管完成企业文化规划统筹工作”这条职责就可以从时间、数量和质量几个方面来考核，从时间上考核，可以设置指标“完成时间与计划相差天数”，从数量上考核，可以设置指标“上级检查规划需要修改要点数量”等。从质量上考核可以设置“完成规划质量”的考核指标。
第三步，针对考核的内容和明确考核指标名称后要写出考核指标定义。名称与定义互相关联，但不可混淆。表1中的“企业文化规划统筹”只是工作任务，不是指标定义。如果是定量考核指标，指标定义要表达清楚指标的计算公式。比如表2中的指标名称是：完成时间与计划相差天数。而指标定义为：完成日期- 计划日期。在设计指标名称和定义时，比率的考核难度较大，计算也较复杂。如优秀率，及格率。而同比增减率的考核计算难度最大。因为涉及到的数据包括当期完成值、上期完成值、前期完成值等数据。
如果是定性指标在指标定义中应该写明具体考核的行为标准，定性指标考核主要应用在职能部门岗位中，因为该类岗位工作特点决定工作业绩定量衡量困难，工作结果不明显。所以考核应该针对工作行为的量化考核。行为的量化方法有精确测量模式、次精确测量模式和一般模式三种。本文只介绍最容易实行，限制条件较少的一般模式：分级描述法。首先在指标定义中列出需要考核那些行为和要达到的结果。例如在表2中对于企业文化干事的行为考核就列出了需要考核哪些行为：1是否能否独立完成规划，而不需要上级的帮助2规划中需要修改的数量多少。然后再对这些需要考核的行为进行分级量化，如：表2中以100分为标准，超出目标的行为是：“在主管基本没有参与的情况下独立完成规划，规划不需要修改。”达到目标的行为是：“主管给与少量指导就可以完成规划，规划需要修改的地方很少。”低于目标的行为是：“在主管的大量指导下完成规划，规划需要修改的地方很多。”远低于目标的行为是：“规划主要由主管完成，文化干事只是做一些辅助工作。”通过上面这样的分级方法就可以将主观的指标进行行为量化。
第四步，确定指标的考核频率或周期。考核周期要视需要考核工作的具体内容而定，如果是一个季度才能完成的工作，自然要季度考核。有些工作出现既可以月度考核，又可以季度考核的时候，应该把握的原则是最有利于激励被考核人的周期就是要考核的周期。如果对于基层岗位考核周期过长，反馈不及时，考核对于被考核人的激励作用就比较微弱。如果对于高层岗位也采用月度考核的方式，由于高层的工作结果产生周期性较长，月度考核都是过程性指标，没有考核到重点。也会失去考核的激励作用。比如对于企业文化干事这样的岗位“部门企业文化规划统筹”这样的工作通常是季度才能完成的，所以适合季度考核，而对于通常的工作来说对该岗位月度为周期考核比较适合，能够及时将工作的业绩反馈至员工，对员工的激励比较及时。
第五步，对考核指标目标值完成分级设定的工作。考核指标的目标值分级很有必要，分级可以化解考核目标确定过程中上下级之间的矛盾。将指标分级可以减少员工为完成考核指标而产生的心理压力。如体育比赛中，运动员通常都会为自己设定一个较低的基本目标和一个更高的争取目标。这样就会对比赛本身有正确的心态。表4中定量考核指标的目标值分成三级：基本目标、理想目标、挑战目标。这三项目标针对着不同的考核分数：80分、100份、130分。设定这三个分数不是绝对的，企业可根据自己的情况调整。三个分数基本的意思是，工作正常完成的标准，理想的工作标准和难度非常大的工作标准。具体标准产生方法可以分为主观判断和客观统计两种。主观判断就是由上下级讨论，基本目标以下级意见为主，理想目标和挑战目标以上级意见为主。客观统计就需要借助管理控制图等工具。下图1就是一个实际绩效管理中通过管理控制图统计业绩完成情况确定分级目标值的例子。通过对员工对企业文化理解水平的统计后，将平均完成值作为基本目标考核，将最好历史成绩作为理想目标考核，将从未完成过的目标值作为挑战目标考核。虽然标准要求较高，但是可以最终达到提升业绩的目的。定性考核指标分级采用行为分级描述的方法，具体协助每个级别的行为表现。
第六步，编制将实际完成业绩如何计算为考核分的公式。该公式可以写为分段函数(笔者建议)，因为不同阶段的考核指标完成的难易程度是不同的，不能采用一刀切的方法用一种公式来计算，应区别对待。
如表2中的计算公式
100+[(N3-N1)/(N2-N1)]×30(当N1
80+[(N3-N0)/(N1-N0)]×30(当N0
(N3>N2为130分)
可以看出，对于处在不同的数值段的实际完成值，所用的公式是不同的，理由是不同的阶段的指标完成难易程度是不一样的，不适合用一个公式来计算所有阶段的数值。
最后，还要在指标库中标明考核数据来自的部门和文件。便于考核时向有关部门索取数据。由于版面所限，在例子中的指标库中没有对实际完成值留出统计、记录的空间。而实际考核工作中用EXCEL等表格时，可以在指标库中无限加入列来统计实际的指标完成情况。比较各部门指标的完成情况，统计哪些是完成很好的指标，哪些是完成很差的指标，或波动性很大的指标。对于一贯完成很好的指标可以不再考核，对于波动很大的指标要重点考核。
业绩指标库对指标管理非常重要，也有很多实际应用中的难点，需要管理人员在正确方法的指导下，坚定信心，不断尝试和修正，最终会建立起完善实用的绩效指标库。
考研英语翻译冲刺英译汉七步走
硕士研究生距离考试时间的锣鼓已经紧密的敲响了，考生们攒足了劲做最后的冲刺拼搏，对于考研英语冲刺复习英语阅读和作文的加强练习但也不能遗忘了英译汉部分，该部分5个小题占有10分的分值，所以同学们不能小瞧这些分值，这对于同学们步入自己理想的院校起到了至关重要的作用，下面考研英语辅导专家王老师对英译汉部分复习做了详细的冲刺复习指导，希望同学们好好复习。
在2014考研英语大纲公布后，无论是英语一还是英语二，其中都有很多是必考题型，英译汉一直在考试中占有很重要的位置。主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个画线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。首先说英语一中的英译汉，一般是阅读理解部分的Part C，题型是提供一篇约400词的文章，在5个句子下面划线，并且这5个句子往往是长难句，每一个句子2分，要求考生将画线句子译成中文，而文章内容抽象，语言结构比较复杂，考查考生对复杂语言结构和复杂长难句的分析能力。 而英语二的考试中有单独的英译汉部分，要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语，翻译量与英语(一)基本相同，但是由于这是一个完整的语段理解和翻译，句子有长有短、有难有易，因此，与英语一5个划线的长难句相比，难度要小很多，而且采分点比较分散，有些很简单的句子也是采分点，考生将其翻译正确即可得分。
英译汉七步走：
正确理解原文后，接下来就是翻译。关键是综合运用各种翻译方法将英文的原意忠实的表达出来。关于翻译，有直译和意译两种方法，只是我们很多人都没有理解直译和意译的区别，从以上所谈的英汉区别可知，不可能存在绝对的直译，因为毕竟两种语言相差太大，任何直译都是经过一定变通之后的直译，但有的人以为这便是意译是错误的，意译一般在文学翻译中才会出现。要做好翻译，关键要有正确的`翻译意识，前面所说的技巧是必须用的，把握了这一点，也就具备了做好英语翻译题的前提。主要有如下翻译技巧。
1. 分译法。翻译部分句子，大多为复杂从句，而汉语中没有与之一一对应的从句，因此，要翻译出来让人看懂，就必须将其拆开，分译成各个单句。
2. 转译法。很多被动语态如果机械的翻成被动语态，可能会让人看了觉得别扭，因此需要转为主动态。此外，还有否定转译等各种情况。
3. 添减词法。由于英汉两种语言的差异，在英文看上去比较正常的句子，译成汉语时，如果不或增或减一些词可能无法把英文的原意表达出来，这样就需要适当地运用添减词法。
4. 单复数译法。单复数要译出。如“birds in the tree.”可译为“树上的鸟儿们”。
5. 时态的译法。英语中有专门表示时态的句子成分，而汉语则没有，因此，有时必须加一些表时间的副词，如“了，在“等。
6. 代词的译法。代词一般需要转译成名词，即把其所指代的意义译出。
7. 人名地名的译法。知道的可以译出来，不知道就保持原文。
我们在做题的同时应该明白考题的出题思路，明白命题的原则就可以简单的将考题看透吃透，答题也更加容易。英译汉部分的命题指导思想是适当降低英译汉文章的难度，以便要求考生在对文章深层次理解的同时，掌握并运用最基本的英译汉技巧。英译汉试题命制的基本原则是避免内容不健康的、带有各种偏见的语言材料;试题无科学性错误;侧重运用能力的考查。英译汉部分的评分标准，英语(二) 大纲对考试内容第三部分的英译汉表述是“考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺”。所谓“准确”即要求译文能准确地表达原文的内容和观点，不得随意增补，不能遗漏，不能加入自己的立场观点。所谓“完整、通顺”则是指译文语言合乎汉语的规范和语言习惯，不要有语病、错别字，力求做到明白通畅。
加拿大高中留学申请七步走
加拿大高中留学申请步骤1、做自我定位，选择合适的院校。
加拿大高中留学申请步骤2、准备申请材料。确定好院校后，根据院校要求，准备各项申请材料。
加拿大高中留学申请步骤3、递交申请。将准备好的申请材料提交上去，等待院校的审核结果。
加拿大高中留学申请步骤4、准备签证材料。获得学校的录取通知书后，开始准备签证材料，然后递交签证材料，等待加拿大使馆审理。
加拿大高中留学申请步骤5、体检。申请加拿大高中，签证材料通过后，还要递交健康证明。因此，要进行体检。体检通过后，要递交体检报告，然后预约签证成功；
加拿大高中留学申请步骤6、获得签证。获得签证后，就要进行行前指导和培训，订机票并且准备留学需要带的物品。
加拿大高中留学申请步骤7、赴加留学。等到安全抵达加拿大的院校，开始课程。
以上是加拿大高中留学申请常见的7个基本步骤，希望能对有意赴加拿大高中留学的中国学生有所帮助。如有更多加拿大留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
简历制作：七步打造优秀简历
简历是求职的敲门砖，如何用简历诱惑心仪的职位，吸引HR的眼球?泰职就业君从海量方略中凝练出了七条铁律，大家赶紧拿去用吧!带着精美的简历和心仪的工作约起来吧!
1、 条理清晰
要将可能雇佣你的理由，用自己过去的经历有条理地表达出来。个人基本资料、工作经历包括职责和业绩、教育和培训这三大块为重点内容。
2、 不要试图编造经历
大多数谎言会在面试过程中就会被是破，当然，优化≠惨假。
3、 工作经验少，多强调学习能力
强调你极强的学习能力，辅佐以真实、详细的例子作为补充。
4、 将最闪光的部分拎出
注意提供能够证明工作业绩的量化数据，独有经历一定要保留，如参加省、市重大赛事等。
5、 提供客观的.证明
简历上应提供客观的证明或者佐证资历、能力的事实和数据。如“因工作突出获得优秀学生干部称号”。
6、 直接、有针对性
假如应聘公司要求你具备相关行业经验。你在简历中清楚地陈述了有关经历和事实并把他们放在突出位置，这就是针对性。
7、 十秒钟内看完
当你的简历写完以后，是不是能够在十秒钟内看完所有你认为重要的内容呢?
病症1：“一页纸简历”大行其道
对症下药：一些学生缩排字号，这样会影响阅读。如果一页纸写不下所有内容，那就不妨创建一份足以列下你所有工作经验和技能的简历。
病症2：盛装简历成潮流
对症下药：为简历扮靓也要分职位，比如会计、硬件工程师等强调严谨性的职位，需要的`是朴素的简历，而有的广告公司在简历设计上动动脑筋是有必要的。
病症3：极尽夸张之能事
对症下药：“遇到那种毫无缺点的人，我们反而不敢用，因为我们不知道公司还能教他些什么。”一位人事经理调侃。
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