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四六级评卷心得

2023-05-31 08:06:13| 收藏本文下载本文作者：林高远林黛玉

下面是小编整理的四六级评卷心得（共含10篇），欢迎您能喜欢，也请多多分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“林高远林黛玉”一样，积极向本站投稿分享好文章。

四六级评卷心得

篇1：四六级评卷心得

四六级评卷心得

我的评卷心得――考生应注意的问题

我多次参加了大学英语四、六级考试写作部分的阅卷工作，总结了一些心得，希望能对大家在考试中取得高分有所帮助。

写作是一项主观性测试，这也就是说，它是由阅卷老师而不是由机器来判分的，所以大家在写作的时候一定要铭记写作的对象。文章要获得高分，就必须得到阅卷老师的认可。要得到阅卷老师的认可，就必须兼顾内容和语言两个方面。

在内容方面，首先就是审题的问题。大家只要扣紧题目来写，就不会出现大的问题。抓住题目的精髓是最理想的，但是如果没有理解题目的核心，就按照确定下来的主题根据提纲来写也未必失分。比如12月28日的试题It Pays to Be Honest，有的考生就理解错误了，没有理解这里pay就是worth the efforts的意思。万一出现这样的情况，就只能在诚实的主题下，直接扣准中文的提纲来写。虽然完全跑题的现象非常之少，但是漏点的情况却很多，这里说的点就是提纲中的两点或三点内容。比如1月的试题How I Finance My College Education，有一些考生在谈了诸多途径之后，并没有说适合自己的方法。又如206月的试题Is a Test of Spoken English Necessary，有些考生只说了两种不同意见，也表述了自己的看法，并没有说自己的打算。这些都是审题不细致、仓促开始而造成的严重遗漏。其次，有些考生画蛇添足，加上了与主题没有多大联系甚至毫不相干的内容，结果适得其反。我们应注意审题既包括看英文的题目，还包括看中文提纲（有时还有图画和表格等）。在学习模板的时候，我们应注意相同的题目根据提纲的不同，在写作的时候就有差别。例如提问类模板通常是写对立的两方观点，而后我同意某个观点，或者综合两方观点，象年6月试题Is a Test of Spoken English Necessary?除了写自己的看法外，还包括打算，这就是很特殊的，写作时一定不要遗漏。再如办法类的模板在写解决办法的同时，有的包含产生这种现象的原因，有的则包括该现象所造成的严重后果。1993年6月的四级题目My Favourite Programme和1994年6月的四级题目My Ideal Job均属于原因类文章，但是后者还要写出我自己将如何做。所有这些都说明我们即使碰到自己写过的题目，也要根据提纲的不同要求作出调整。

在写作文章时，自己到底是同意第一种还是第二种观点是不太重要的，到底用什么办法来解决问题也没有“标准”答案，只要言之有理、自圆其说即可。如果既不同意第一种观点，也不同意第二种观点，而是站在更高的角度把两方面结合起来，是一种相当不容易的写法。但写好了后很容易得到高分。

在学习模板后，进步最快的就是用清晰的结构来表达特定的内容，而语言的全面进步就要慢许多。一般说来，阅卷的速度越快，对语言关注的比例就越高。所以大家一定要尽量减少文中的语言错误，特别是遣词造句中的严重错误。作文分为14、11、8、5、2等五个档次，但每个阅卷老师最为敏感的却是12、9、6这三个分数。如果一个考生通篇没有句子结构和用词的错误，也没有什么出彩的地方，就应该判为及格分9分。如果出现较多严重的'语言错误，就要看这些错误从总体上说是不是无法忍受的，也就是到底要判为6分还是5分。阅卷老师在这里如此敏感，是因为作文判在6分以下要倒扣分的缘故。如果通篇没有错误，又出现了数处闪光点，就可以考虑打到12分。

学习模板作文之后大家会发现，每一篇作文都分为模板部分与自己填充的部分。一般说来，模板部分是文章的骨架，而自己填充的部分是血肉。模板部分相对较为固定，自己填充的部分相对来说非常灵活。模板部分根据每部分承担的功能，呈现极强的规律性，许多时候，模板部分本身的词、词组与句型就是闪光点，因此大家请注意认真领会，正确使用。但是模板部分一般不会出现闪光点中的高级技巧，如谚语、名言、举例和修辞手法等等。相比之下，自己填充的部分驰骋的空间就要大得多了，所有的技巧都可以有展示的机会。当然，我们说的是理想的情况，在真实考试中考生的写作水平普遍还比较低。由于时间紧迫，只要保证不犯严重错误，再有一两处精彩之处，分数就肯定在11分档以上了

篇2：四六级考试评卷者的建议

四六级考试评卷者的建议

贡献：英语硕士，部队院校优秀教师,多年参与四六级考试阅卷工作，深知学员差距。教学精益求精，激情洋溢，所教学生一次过关率极高。出版四六级写作专著一部，参与多本考研英语辅导教材写作部分的编着工作。

我多次参加大学英语四、六级考试上海点写作部分的阅卷工作，总结了一些心得，希望能对大家在考试中取得高分有所帮助。

在内容方面，首先就是审题的问题。大家只要扣紧题目来写，就不会出现大的问题。抓住题目的精髓是最理想的，但是如果没有理解题目的核心，就按照确定下来的主题根据提纲来写也未必失分。比如月28日的试题It Pays to Be Honest，有的考生就理解错误了，没有理解这里pay就是worth the efforts的意思。万一出现这样的情况，就只能在诚实的主题下，直接扣准中文的提纲来写。虽然完全跑题的现象非常之少，但是漏点的情况却很多，这里说的点就是提纲中的两点或三点内容。比如2000年1月的试题How I Finance My College Education，有一些考生在谈了诸多途径之后，并没有说适合自己的方法。又如2000年6月的试题Is a Test of Spoken English Necessary，有些考生只说了两种不同意见，也表述了自己的看法，并没有说自己的打算。这些都是审题不细致、仓促开始而造成的严重遗漏。其次，有些考生画蛇添足，加上了与主题没有多大联系甚至毫不相干的内容，结果适得其反。我们应注意审题既包括看英文的题目，还包括看中文提纲(有时还有图画和表格等)。在学习模板的时候，我们应注意相同的题目根据提纲的不同，在写作的时候就有差别。例如提问类模板通常是写对立的两方观点，而后我同意某个观点，或者综合两方观点，象2000年6月试题Is a Test of Spoken English Necessary?除了写自己的看法外，还包括打算，这就是很特殊的，写作时一定不要遗漏。再如办法类的模板在写解决办法的同时，有的包含产生这种现象的原因，有的则包括该现象所造成的严重后果。1993年6月的四级题目My Favourite Programme和1994年6月的四级题目My Ideal Job均属于原因类文章，但是后者还要写出我自己将如何做。所有这些都说明我们即使碰到自己写过的题目，也要根据提纲的不同要求作出调整。

在学习模板后，进步最快的就是用清晰的结构来表达特定的内容，而语言的全面进步就要慢许多。一般说来，阅卷的速度越快，对语言关注的比例就越高。所以大家一定要尽量减少文中的语言错误，特别是遣词造句中的严重错误。作文分为14、11、8、5、2等五个档次，但每个阅卷老师最为敏感的却是12、9、6这三个分数。如果一个考生通篇没有句子结构和用词的错误，也没有什么出彩的地方，就应该判为及格分9分。如果出现较多严重的语言错误，就要看这些错误从总体上说是不是无法忍受的.，也就是到底要判为6分还是5分。阅卷老师在这里如此敏感，是因为作文判在6分以下要倒扣分的缘故。如果通篇没有错误，又出现了数处闪光点，就可以考虑打到12分。

学习模板作文之后大家会发现，每一篇作文都分为模板部分与自己填充的部分。一般说来，模要扣分，这是非常可惜的。所以考生一定要掌握好写作的时间。但如果考生因为字数不够，而抄阅读理解的文章，则必将受到严厉的惩罚。考生的文章亦不必过长，因为规定的字数已经完全能体现考生的水平。

由于考生数量急剧攀升，阅卷老师日平均阅卷数量逐年增加，每份卷子的平均阅卷时间也逐渐减少。我们清楚地看到，绝大多数的阅卷教师在如此之大的工作量的情况保证了非常认真细致的态度，许多老师中午不休息坚持阅卷，还有的连上、下午各一次十五分钟的休息时间也用在了阅卷上面。所以大家要相信自己的刻苦努力一定会得到充分的肯定，也要充分了解考试的主观*。阅卷教师在高强度下工作，对于一份试卷而言，基本上是单次评判，因为虽然每组均有组长，组长之上还有复审组，但他们的职责主要是查找有无漏改和登分的错误，对文章评分的抽检是相当有限的。在这种情况下，卷面的清晰整洁、语言的正确*更显得重要。另外，作文是总体评判，给予奖励分，标准并不像大多数同学认为地那么高，比如说15分也并非完美的作文，所以只要努力，这部分获得高分的可能性是非常大的，因为产生*技能的测试能直接体现学生的高水平，只要阅卷老师的评分标准把握得当，分数波动的几率不大。

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篇3：四六级作文心得

四六级作文心得

1.字迹工整。

或许这4个字你的老师对你已经不厌其烦的指出过了。但是现在我还是要把它摆在第一位。如果因为你的字迹原因而……那你就没事偷着哭吧。千万别再把al写得像d那样，单词之间也不要再亲密接触了，留点空隙。如果我给你上一个小时的写作课，那么前三十分钟甚至更长时间我会让你默写26个字母，工整抄写一些文章，再随意写些东西，总之，直到工整，清楚为止。因为这不仅仅能让你避免蒙受冤屈的噩运，甚至能让你提高至少一个分数段（4分），即使你的语言简单，内容不够充实也不至于得低分。牢记在心：字迹工整，卷面清洁！

2.检查，检查，再检查！

如果你到现在写作文还经常会写canbeabletodo,heknow,havecame，gotohome等等低级错误，自己却检查不出的话，那我就没什么话说了，你也没必要接着往下写了。记住：越是低级的错误却往往越是致命的，这些错误会让你的`作文成绩掉入悬崖！绝不是危言耸听，如果阅卷老师在那仅有的几秒里看到了一个此类错误，那么，他的印象只有一个：该考生基本功不扎实。即使你写的再好，用词优美、句式多变、立意新颖……那也只能等你下次再考的时候期待另一个伯乐了。或许你会很冤枉：那只不过是一个小小的笔误啊！莫斯科不相信眼泪，阅卷老师更不相信笔误！牢记在心：检查，检查，再检查！

3.慎用套词！

篇4：四六级

四六级

四六级虽然不要考了，但在我看来参加考试的人是有增无减啊！

毕竟人人都想充实自己啊！给自己找工作打好基础嘛！

在校大学生对四六级的重视也丝毫未减！不过另一方面对四六的重视可能导致人们对英语的`一种误区，以为拿到四六级证书就OK了1英语重视的是应用。在这一点上我非常同意李阳疯狂英语的方法！

篇5：英语四六级考试高分心得

考过新四级之后我才发现新四级的听力并没有想象中的那么难，不过新四级的时间确实比较紧张，特别是复合式听力养成良好的听记习惯很重要，因为有些填空的空格是很长的，另外积累单词量也很要紧，一旦漏听或不理解中心词，复合式听力就会变得很困难。以下说说我的复习和考试心得。

(一)长短对话

四六级实际考场并不是很严格，在进入section A之前有近两分钟的directions，而念directions时是允许看选项的，这两分钟一定要好好利用，速度快的话section A的选项几乎全能扫一遍，更重要的是很多题是可以通过选项猜题目的。而且section A下判断快一些的话，做到最后两题，就可以多空出些时间看section B的选项。

其实section A的问题也就是那么一些，这里大概整理了一下，供大家参考：

1)说话人什么意思

What does the man mean (imply)？

What does the woman's answer suggest?

2)对话提供了什么信息或结论

What can we learn from the conversation?

What can be concluded from this conversation?

3)是什么(包括谈话内容、谈话人的身份)

What is the man's answer?

What are they talking about?

Who is the man?

4)做什么

What are the speakers doing now?

What will happen after that?

5)对某人或某事有什么看法

What does the man think of his boss?

What is the woman‘s attitude towards the plan?

6)对话中隐含的时间、地点

Where does this conversation most probably take place?

Where does this conversation most likely occur?

When will he be paid?

平时要多练习猜题目的工夫，有助于提高考试的速度，

比如在读选项的时候注意四个选项里都出现的中心词，比如program，television，这样就能知道对话大概是关于媒体的，还要注意选项中其他重复出现的动词、形容词和数词，有时候人名也是考题，如对话中出现两个人名，就要注意他们分别做了什么，不过这种题挺少的。而且如果四个选项中有且只有一个选项含有数字或者专用名词，这个选项一般不对。

有些同学平时会在预先读选项的时候划中心词，做笔记，这在考试中是来不及的。两分钟里大致留个概念就行了。

正式开始念录音的时候，精神一定要高度集中。每一道题的选择都要果断，千万不要在一个题上停半天，多停五秒钟，后面会漏听整整一段甚至两段对话。因此，该放弃的时候也要当机立断。实在舍不得，就在在两个section的空挡间稍微回过去看看吧。

另外，如果各位复习时间充裕的话，完全可以找一些早年的TOEFL题来听，很多四六级的出题法则跟TOEFL题很像，我以前还做到过和TOEFL题几乎一样的对话。两者的区别在于，TOEFL比四六级快了将近一倍，中间的空挡也很短。所以，如果能习惯老的TOEFL听力对话，四六级做全对都是有可能的。

(二)复合式听力

共十个空。前八空为单个单词填写，必须写下听到的准确形式，即听到什么写什么。得分，每空0.5分，共4分。后三空为句子填写。可以按照自己的话将要点写下来。后三空的分数设置为：2分、2分和2分。三句中最长的一句是0.5+0.5+1的句子。前八空的单词的出题标准很简单，基本上全能听懂，这里容易出错的地方是拼写。比如考environmental，很多人就漏写了中间的n。我的办法是：把那些我每次写都要犹豫一下的单词，都记在小本子上，其实也不会很多，考前翻翻就行。另外，前七空的单词也会涉及单复数、时态、语态等多种变化。特别是动词的完成时态，还有一些o字收尾的词的复数形式不是加es，而是s，这些都最好自己查一遍才会印象深刻。

对于后三空，我强烈建议大家在平时多练习听记文章结构的技巧。也就是说关键在于听懂全文大意，因为这几个空并不是要完全按照原文的，只要意思对而且连得起来就可以了。所以听记千万不要想把每个词都记下来，那是不可能的，特别是一些没有实际意义的词比如连词根本没必要记下来。其实复合式听力的段子都是挺规范的，像我们中小学的文章，有总分结构之类的。我的办法是在开头听出总括的意思，写几个关键词下来，再按1、2、3、4的步骤把分段落的关键词些下来，基本上可以形成一个框架结构的。记提纲的时候把数字呀、动词呀、比较级之类的记下来。总之，在整体上知道说的是什么意思是最重要的，即使没听全，有些题按常识猜也能做的。

听写的时间也应有所安排：第一遍，单词部分尽量写出首字母一个或两个。以减少第二遍的负担。句子部分，尽量确定主语和谓语；第二遍，单词部分填写完整。句子部分，用自己的语言结构出主要含义。第三遍，检查单词部分。完善句子部分。

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篇6：英语四六级考试高分心得

英语六级考试经验分享：阅读通关宝典

变化：听说题增加

四六级改革后的大学英语四六级试卷将分四大块，听力、阅读、综合、写作，阅卷后只向学生发放成绩单，给每个学生报总分和单项分，让考生了解自己能力的强弱所在，同时，听说题大增，阅读写作下降。虽然有议论文、说明文等写作，但占整个试卷的比重从15%下调到10%。

复习：各个击破法最有效

考试前，该如何复习呢？王老师建议：各个题型分开复习效果最明显，尤其是新增题型要足够重视。这大致包括听力长对话、快速阅读、仔细阅读、翻译四部分。王老师表示，新六级考试，加大了主观性试题的测试，偏重听说读写实际应用能力的考查。

根据目前举办的英语六级专项模拟考试结果分析，长对话和翻译是考生的薄弱环节，丢分最多，平均得分不到一半。王老师认为，如果考生在长对话、翻译、写作等题型上不加强练习，很可能在考试中栽跟头。

支招：阅读、动笔不可少

1.坚持每天阅读，

不要局限于找出答案，关键要清楚选择答案的原因在哪里；尤其是专门训练快速阅读的题型。该题型不但要求完全理解文章内容，而且要明白这些单词的准确意义及其用法，因此虽然取消了词汇题考试，但它比词汇题要求更严，原来是四选一，现在是15选1，概率大大降低，几乎没有任何蒙的成分。

2.翻译练习要动笔。因为只有动笔才知道哪些词汇还没有掌握拼写，而不能仅靠口头和思维的训练。

最后，王老师还说，目前仍要以单项复习为主，若有条件可参加培训机构的辅导课程以加强训练的效果，应参加一些培训机构的网络模拟考试，这能让考生直接体会大考。

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篇7：评卷反思的散文

评卷反思的散文

为期四天的期中考试刚落下帷幕，紧张的评卷工作又擂响了战鼓。

星期日晚上例会后，学校布置了评卷任务。每个考生都有七到八科的试卷，在考生多，教师少的情况下，学校又要求当晚考生成绩要出来，无奈之下，评卷老师发动了学生参与评卷工作。今天，当考生试卷发到学生手上时，问题就大量地突显出来：固守参考答案、评错答题、统计失误、缺少复核等，这些问题在以往也会不可避免，但不会像今天这么多。

思考过后，我总结如下：

一、分分，学生命根。学生历来都重视自己的考试成绩，尤其是有时候，学生考试成绩还是学校老师召开学生家长会的主要内容。教师一定要重视学生平时的知识考核成绩的公平、公正、实事求是（学生的素质评估也应实事求是）。

二、这次考试中，从学校组织到监考都是很认真的，评卷时，学校追要成绩有些急。欲速则不达，在一个很短的时间内要求教师完成规定的工作，教师不走些捷径是不可能的。教师走捷径的方法就是来学生参与评卷。

三、学生评卷粗糙、唯参考答案正确这是这次评卷漏洞多的'主要原因。过去老师评卷遇到有争议的答案时，大家都进行讨论、达成共识，尽量给出正确、恰当的答案，尤其是对一些学生有创意的、独到的见解，教师总还会给予鼓励并判给高分。这次的匆忙评卷让老师忙的不可开交，评卷时，学生以参考答案为依据，快马加鞭、匆匆了事评卷出错已在所难免。

四、教师的免费加班评卷也为评卷出错推波助澜。这次评卷是在教师参加完例会后开始的，教师开完例会已是19点有余，多数教师都希望例会后下班回家吃饭，可学校的临时工作，打乱了大家的正常生活，饥肠辘辘中，评卷质量显而易见。

我想：因地制宜、循序渐进、实事求是我们党和国家的工作法则，也应该是我们学校各项工作的法宝。

但愿下一步的期中表彰会不再出错，或少出错吧。

练兵

今天是期中考试的第三天，根据上级安排，今天要进行学生和老师一起考试。其要求是：教师和学生插花、混合编在一起，统一试卷，统一时间、统一地点，我戏称这次考试叫“练兵”。

在今天的考试中，我坐在我班学生中间，我的前后左右都是我平时讲课时，坐在我眼皮子低下的弟子们，考试时，我耐心细致地答题，平心静气地放纵自己的灵感。我知道，作文是语文考试的关键，因此，我首先解决的就是作文问题，为使今天的考试考出理想的水平，考试前，我精心作好了物质上、心理上的准备，浏览一下作文题目后，我在脑海中先构思了一下作文的大致轮廓，然后在草稿纸上列下写作提纲，估计一个小时的时间，我就写好了作文——（有一种感情叫和谐）。誊写完毕后，我又暗暗得意地默读了一遍，感觉不错后就开始了语文知识的解答。考题都做完了，我知道有两个小题把握不大，就没把他放在心上，“总不能得满分吧？”——我宽慰自己后就第一个交了试卷。

这次教师和学生一起的考试，是我参加工作以来的第一次。通过这次考试我感触很多：一，和学生一起考试增加了教师的危机意思，新时代的教学观念要求教师必须要不断地“充电”，这样才能不断地适应社会发展、教育发展的需要。二、教师和学生一起参加考试是建设和谐校园、建设和谐师生关系的需要。三、教师和学生一起参加文化知识考试是一种新事物，新方法，需要在今后的工作中不断地改进和提高。

建议，教师和学生一起参加文化知识考试，不能作为上级评估、考核教师的一把尺子，要作为教师更新知识、更新观念的催化剂和助力剂。在今后的考试中，上级领导要注意研究“考什么、怎么考“的问题，不同的教师群体要有不同的考试内容和方法，不能一刀切。

篇8：高考评卷明天开始

高考评卷明天开始

本报6月11日讯（记者黄敏）从省考试局获悉，今年的高考评卷工作将于13日至20日在海南师范大学进行，答题卡的扫描工作已经从9日开始，预计14日结束。今年各科评卷继续采取网上评卷的方式，评卷采取双评的模式。

据介绍，每个考生各科非选择题的各题答卷都是由两名评卷员共同评阅，每个评卷员所评答卷是采取在全体考生中随机发牌的办法，也就是评同一道题的'两个评卷员相互都不相知，完全是背靠背的方式进行评卷的。

另外，每个学科、每道题都设定一个阈值，也就是双评的评分差值，如果两个评卷员的评分差值超过了阈值，评卷系统就会自动将这份答卷发给第三位评卷员评阅，如果第三位评卷员给的分数与前两位评卷员的给分都超过了阈值，那么这份答卷还要由学科组长进行终评。

我省成立了专门的评卷领导小组，组长由教育厅厅长胡光辉担任，评卷领导小组下设办公室、扫描与网络设备管理组、评卷系统管理组、网络设备保障组、答题卡保管组、学科评卷组、评卷协调组、质量检查组、成绩合成与转换组、成绩复核组、纪检监察组、后勤组和安全保卫组等职能工作组，这13个工作组分别负责评卷的相关工作。

据悉，今年高考我省各考点未发生重大舞弊事件，我省实行标准化考区的各考点，未发现携带和使用通讯工具作弊的行为，考试期间全省共发现14例违纪作弊考生，考试局将会按照教育部颁发的第33号令对违纪作弊考生进行严肃处理。

作者：黄敏

篇9：高三作文评卷实录

高三作文评卷实录

阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）

有人说，想要走得快，就单独上路；也有人说，想要走得远，就结伴同行。这引发了你怎样的感悟与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

写作指导

这则材料的关键词很清晰，“快”和“远”。这二者的显性关系有两种：1.走得快，就单独上路；2.走得远，就结伴同行。作文时我们必须从显性的关系里面找到它深层的隐性关系，我们才可以发现新意。

本次作文，在审题立意上撞车现象较严重，大多数考生都只从显性的两种情况立意，虽然符合题意要求，但一般化、大众化，缺少深度和思辨色彩，因此，分数都只在二类下、三类上这区间。如果在审题时注意遵循“逐个分析，对比解读，综合辩证”这个原则，善于联想拓展，是完全可以挖掘出材料中隐含的信息，写出富有个性特征的作文。比如，可以对第一句话进行否定立意，或对第二句话进行否定立意；也可以综合两句话进行肯定或否定来构思立意。无论是选一还是选多，只要能结合材料的观点来立意，就无优劣之分。下面两篇作文是阅卷时评出的一类卷和二类卷作文，或许能给我们一些启示。

一类卷

最远的路属于孤独的灵魂

□一考生

“想走得远，就结伴同行。”看到这句话，我想起了徐霞客。曾有一次，他因为执意想攀登华山最险的莲花峰，与劝阻他的向导告别，一个人走完了这条最险最远的路，留给全世界一个孤独却骄傲的背影。他仿佛在告诉我：如果你的路的确遥远，就一个人上路吧，最远的路属于孤独的灵魂。

想踏上最远的路的往往都是灵魂孤独的人。他们的梦想不是特立独行，就是巨大无朋，这决定了他们的征途遥远，超过了他们所能找到的绝大多数同伴；藏在这梦想背后的，是他们对世界与众不同的.理解与爱。他们能感知到别人无法感知的东西——比如徐霞客，他从天涯海角的风光里感知到生命的激情，同样的风景对于向导来说可能没有意义；比如梵高，他从向日葵和麦田里看到的希望，而这些对当时的艺术评论家而言不可理喻。

感到人所不能感，这就是灵魂孤独的实质，也是他们踏上“最远”的逐梦之路的动因，而这些灵魂孤独的人想要走完这条路，最重要的是守住自己的孤独。

个人对群体有与生俱来的依赖，会下意识地认为留在群体中是安全的保障。为什么有人说“想要走得远，就结伴同行”？因为群体能团结协作、攻克难关，保护个体度过他们一己所不能度过的艰难险阻。

然而，群体的路不会太远，绝大多数人会在实现了他们所能感知的生命意义后停下来：得到财富，获取地位，受到社会认可……就像社交网络“facebook”的创始人之一爱德华，在公司价值千万时就想把它卖给大网站。他就是“点到为止”停下脚步的“大部分人”。他不能理解另一位创始人扎克伯格要改变世界的孤独梦想。

最远的道路属于孤独的灵魂——不仅生而孤独，更要守住孤独。何必担心失去集体的庇护？经历过几次独自挣扎，你会发现，艰险也不过如此。一个人面对道路和挫折，成败其实没那么可怕。唯有这样，你才能守住孤独，与他长久相伴，在属于你灵魂和命运的遥远征途上坚持下去。

最终你会走到属于你一个人的终点，实现你独特的认知决定的独特价值，也许你会留给世界一个背影，那是对孤独灵魂的奖赏。

独自上路吧，最远的道路属于孤独的灵魂。

评点

作者挖掘出材料中的隐含信息——如果你的路的确遥远，就一个人上路吧，最远的路属于孤独的灵魂。可以说紧扣题意，认识深刻，立意更高，思想性更强。作者以“最远的路属于孤独的灵魂”作为标题亦作为中心论点，同时论证过程严谨，说理显示出强大的逻辑。作者在肯定同行的同时又指出其弊端，从而使论点“最远的路属于孤独的灵魂”富于思辨性，很好地展现了作者出色的写作功底。

评分：内容24分+表达23分+发展20分=总分67分

二类卷

结伴而致远

□一考生

在人生的漫漫长途中，有人轻装简从，步履如飞；也有人三五成群，安步当车，相互扶持着前进。而当我们仔细省察后却发现，在这人生之途中前行最远的，并非是那些孑然独行侠，而是那些结伴同行之人。

人的一生并非百米冲刺，而是没有终点的马拉松。因此，决定人一生的便不是他前行的速度，而是他终其一生所达到的最远端。然而，人的一生又决非坦途，正如障碍赛跑，成绩的优劣取决于障碍的跨越而不是平地的冲刺，人生与其相似，但又不尽然——因为许多障碍并非一人之力即可跨越。因此，为了达到那最远的彼端，结伴而行理应是必然的选择。

结伴而行，是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥。Facebook创始人扎克伯格可谓一代天才，然而在创立脸谱的道路上，最初信奉单打独斗的他却举步维艰，而正是他与伙伴的合作同行，才缔造了如今鼎盛的社交网络。一个人或许可以成为天才，但却无法成为方方面面都无懈可击的全才。而任何大的事业，与此相反，需要的却是能应对千种变化万般局面的全才。因此，人们需要结伴而行，用彼此的优势互相弥补，这便是所谓“一个好汉三个帮”的内涵。人生中的大多挑战需要的都不是单打独斗或是单人冲刺，恃才自傲如扎克伯格，仍与同伴一步一步走过开创Facebook的道路，我们自然也应从中获取借鉴。

结伴而行，更是精神上的相互扶持与支撑。这或许并不被人关注，但人生之途中总会遇到失败、挫折甚至灾难。那些单独上路的人，当打击突如其来，痛苦、煎熬、绝望接踵而至，必孑然无人依靠，于是太多这样的人便猝然倒下。然而结伴而行之人，能在彼此的支持与关怀下，共同渡过难关。汶川地震中，曾有几位中学生被掩埋在黑暗之中，几近绝望。但他们彼此扶持，用歌声抚慰彼此，用手机的光亮照亮黑暗，最终在废墟中生还。尽管结伴而行抑或单独前行并非他们的选择，但它也足以告诫我们，在困厄之中，单个人的精神是渺小脆弱的，结伴而行的人们却在彼此的支持下变得无比坚强。最终，他们便能一同走出困厄，继续带着这份羁绊前行。

所谓欲速则不达，当我们认为同伴是牵绊而总想疾行时，请认清，人生的道路远非那般平坦。人类就是以洪荒时代相伴同行而走到了今天，这已足够启示我们——

结伴而行者，非利足也，而致千里。

评点

作者赞同材料中第二种人的观点，提出“在这人生之途中前行最远的，是那些结伴同行之人”这一中心论点，而后从“结伴而行，是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥”“结伴而行，更是精神上的相互扶持与支撑”这两个方面加以阐述，主旨鲜明，思路清晰。遗憾的是，全文仅用“扎克伯格”、“汶川地震中几位中学生”这两个事例来佐证自己的观点，论据单薄，如果在“点”（详例）的基础上，增加“面”（略例）的内容，这样，“详例”和“略例”形成“点面结合”的组材方式，全文就具有了不可辩驳的逻辑力量。

评分：内容21分+表达20分+发展17分=总分58分

篇10：英语四六级学习经验四六级考试心得

我分别在大一大二两年考出了四六级，在准备这两次考试的过程中，我收获了一部分有用的英语知识和经验，希望能够和大家分享。

说到四级考试，说来惭愧，我是从考前2周才开始准备的。平常上大学英语课，老师也会建议一些四级的专项辅导书让我们参考。几乎靠高中的英语基础我才在四级考试中取得了565分的成绩。

四级没有想象中那么难。具体做法可以是：每天保证抽出1至2小时学习词汇，并挑选自己的弱项进行强化训练。强化的方法可以是做四级的专项练习，因为集中训练才会有好效果。现在的新四级考试把听力和阅读都做了重大调整，相信大家心里也明白侧重点在哪里。抓好了这两个的分数，何愁不过?所以，大家一定要学会培养抓住词汇和句子的能力。阅读没有捷径，只有做题。而词汇又是做好这个的关键所在。其他部分我认为大家只要尽力去做就足够了。

六级考试和四级考试最大的不同就在于它大幅度地扩充了词汇量的要求。今年我参加了六级考试，考了520分。很多人都说六级难，其实就是难在词汇上。解决了词汇的问题，不论是听力还是阅读，绝对不是问题。至于综合题，我觉得它是考察你真正英语水平的，