以下是小编帮大家整理的项目现状分析 范文（共含20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。同时，但愿您也能像本文投稿人“黎黎”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一、石油企业项目管理现状
对于石油石化这一特殊行业，石油工程项目有其特殊性，则项目管理的运用也有别于其他行业。该行业项目管理的总体现状是：既有项目管理的新原则，新内容，新组织形式，又有原成建制分公司管理、现场施工的旧影子，其运行机制和组织管理模式存在以下特点：
1.、在项目管理运行机制上实行公司总部决策层、项目部管理层和施工作业层“三层分离”，总部、项目部、负责施工作业的专业公司三者之间各司其职，即：总部负责决策和总体协调，项目部负责管理和具体组织项目实施，专业公司负责施工作业。
2、推行系统化管理，加强总部监督。企业总部的职能部门和项目部的业务机构或岗位均按照业务系统对应设置，初步形成矩阵式的项目管理模式。
3、企业的信息化建设，提高了管理效率。如，企业建立企业信息管理系统，使公司的总部和项目部之间信息处理网络化，实现了工作运转程序化，提高了管理效率。
4、企业内外各种资源实现动态调配，建立内部模拟市场运行机制，确保公司与项目部之间在各种人力、物力和财力等得资源配置上有较大的自由度。
此外，通过大量的项目管理实践和吸收先进的项目管理技术，石油企业形成了较为完备的项目管理制度体系，为项目管理的实施和发展奠定了坚实的基础。
二、石油企业项目管理中存在的问题
随着市场经济的不断深入，网络化、信息化的不断加快，石油企业内外部环境都发生了巨大的变化，发展的步伐加快，使得项目管理的进行中也逐渐暴露各种不能适应环境变化所带来的种种弊端。这其中存在的问题有：
1、投资决策责任可追溯性较差。石油企业投资往往是集体决策，这样做虽然是集群体智慧以减少投资失误，但往往由于权力因素，实际上还是以一把手或者主管领导的意志为准，一旦投资失误，责任便相应分摊，可追溯性较差。
2、任务协调主要靠行政命令。受传统承建制管理模式的影响，公司总部、项目部和专业分公司之间，实际上还存在着上、下级的影子，一些任务的协调和执行，还是靠行政命令来执行，缺乏主动性和自主性。
3、管理思想落后，缺乏竞争意识。很多的项目承担单位存在依赖性，缺乏动力和压力。由于缺乏竞争和合理的招、投标机制，致使“关系户”的现象大量存在，严重影响了工程项目的质量。
4、制度体系不够完善严谨，管理多是靠经验。没有形成一套从公司到项目通用的、真正指导总部与项目部管理的制度体系。实际上造成了制度不能很好执行，项目管理主要靠经验。项目费用被挤占、挪用的现象时有发生，项目进展受到严重影响。
以上这些问题的出现，除了部分原因是因为石油企业的特殊机制存在限制，以及市场经济不够完善所导致，但是，很大一部分原因还是在于我们石油企业的管理思想落后，尤其是项目管理的理念和方法，对经济的高速发展和国际化进程的加快不能很好的适应。
三、解决石油企业项目管理问题的几点建议
1、完善项目经理的选拔和考核机制。首先，要按照德才兼备的原则公开选拔，竞聘上岗，做到不拘一格，唯才是举，量德而用；其次，要实行项目经理职业化管理。项目经理应从受过正规培训、具有项目经理资格证书的人员中选拔。要制定项目经理任用制度，健全项目经理管理制度，明确项目经理的责、权、利、险。要加强项目经理后备人选的培养锻炼，通过继续教育、挂职顶岗等途径，不断提高他们思想政治水平、职业道德和业务素质；再次，要设置精干高效的项目管理机构。施工公司一般要设有项目管理部，并由一名副总裁负责项目的计划和执行管理。为使项目管理更专业化还应设立协调部，主要协调项目与外部之间的关系，这样就使得项目管理部门和项目经理全身心从事项目管理，并有足够的精力和时间利用现代化的管理手段提高工作效率。此外，对项目部管理层人员，要根据项目的不同特点和不同阶段的`要求，通过在各项目之间合理组合和有效流动，派遣与聘用相结合的方式，同时要防止项目经理自由组阁，形成独立“王国”。
2、加强对成本、质量、进度管理的控制。成本控制上，建立财务账目管理体系，加强目标管理。项目经理部应设专人负责建立项目产能的账目工作，进行单独核算。对工程内部钻井、采油、地面、生产准备等区块，实行资金切块管理，分别建帐，做到账目清晰，界限明确。在质量控制上，加强质量管理意识，强调质量管理重要性，严格按照项目质量管理体系的要求办事，提高人员来保证和提高产品质量或服务质量。进度控制上，要在项目管理过程中使用里程碑计划。里程碑计划的好处在于可以率先完成并展示客户期待的重要功能，可以按照阶段进行整合以降低项目末期联调的风险和压力，可以进行小范围的纠错和评估有利于系统的稳定，有清晰明确的里程碑报告便于控制项目进度资源和质量。
3、促进激励，完善考核奖惩制度。要根据项目经营承包合同书，做好项目年度和终结考核工作。对实现经营目标和超额盈利的，要严格兑现；对出现项目亏损、发生重大质量安全事故或经营越权行为等责任问题的，要给予相应的经济、行政或法律的处罚。真正形成企业与项目之间的经济责任监督与执行关系，以保证项目高质量、高效益地运行。
项目管理作为先进的管理模式，得到企业普遍关注和应用，已经成为企业实现战略目标和提升执行力的重要手段之一，面对项目的运营及可持续发展，企业如何通过建立高效规范的项目管理体系，如何建立一支项目管理人才阶梯队伍，实现项目价值最大化，既是企业领导者面临的重要课题，也是项目管理业内人士的共同选择和使命。然而我国绝大部分企业都普遍面临着以下制约项目管理快速发展的三个主要问题：
一、无面向业务特色的项目管理方法论？
二、现有的项目管理方法论和企业现状不匹配、和其他体系不兼容？
三、项目人员的职业发展路径不清晰？
这些问题，一方面影响了企业生产效率，另一方面造成了企业的管理成本浪费。
第一个问题，反映出企业管理存在较大的漏洞，对关键核心流程的缺失：
1、企业为了增强自身能力和达到竞标门槛，认证了多项资质，比如：ISO 9000质量管理体系、CMMI软件能力成熟度体系、计算机集成资质等，但往往忽视了实际工作中要用到的项目管理方法论的建设，多数人对项目管理工作不了解，导致项目无流程可循、每个项目方法不一致，松散式管理，完全靠项目经理个人能力，企业缺失项目真实数据，丧失对项目的控制，领导不能及时掌握项目进展情况，不能够对项目进行指导和有效决策，项目出现到处救火的现象，领导成了解决问题的消防队员，越陷越深，痛苦无比。
2、招投标中也因为只重视技术规格说明，缺乏对项目管理保障的阐述错失机会；或者拿别人的项目管理方法进行阐述，即使中标了，实际工作不一致，降低客户对企业的信任，甚至怀疑企业项目交付能力，导致客户关系紧张，项目岌岌可危。
3、重视技术，提拔技术专长的人员担任项目经理，依赖其个人技术能力，项目命悬个人，企业实际不可控，长期导致企业缺乏项目的核心竞争力。一旦项目经理离职，项目将受灾难性打击，企业将蒙受巨大损失。连带效应，影响企业团队建设和冲击公司文化。
4、缺失项目管理绩效考核体系，导致无法衡量项目及个人绩效，容易出现南郭先生，白白占用企业资源，很少给企业创造价值，企业利益白白受损。
那么，针对第一个问题而言，根据我的项目咨询经验，我的建议是：
1、建立组织级项目管理部门，明确项目管理归口责任单位。
2、组织项目管理基础知识的普及培训工作。
3、组织学习世界先进的项目管理方法论。例如：全球最佳管理实践PRINCE2项目管理方法论。
4、结合自身企业特点，对世界现金项目管理体系进行裁减裁减，快速形成适合企业特点的项目管理方法论。例如：PRINCE2方法论是一个非常适宜裁减的项目管理方法论。
第二个问题，在企业普遍存在，反映出企业管理效益低下、相互之间不协调。
1、了解业务的人不了解项目管理，而掌握项目管理知识的人却不了解业务，更缺少对企业现状的理解，理论与实际脱离，导致方法论推行难，使用难，推行和使用成本高，效率无提升，管理无效果，上下关系紧张，管理人员压力大。据统计，一套脱离企业实际的项目管理方法论使企业项目绩效损失50%以上。
2、一旦项目管理体系建设及推广岗位人员离职，新进入者多数推翻重来。浪费企业成本。浪费的成本大致占建设成本的55%，而这还不包含每次浪费的培训推广成本。（据统计，企业项目管理方法论建设周期为6~12个月，建设成本大致为15万~40万）
3、由于缺乏统筹规划，有效沟通机制，导致拿资质容易，整合流程难，质量部门、业务部门、项目管理部门，各管一摊，沟通不畅，形成利益壁垒。导致企业流程体系太多，增加了管理成本，降低了工作效率，职工怨言大，内部满意度降低，老总很为难，不知所措。而这些资质的维护成本逐年上升，却给公司创造的价值逐步降低。
那么，针对第二个问题现状而言，根据我的项目咨询经验，我的建议是：
1、建立体系整合领导小组，
领导小组组长最好是企业位高权重的领导，副组长可以是专业技术人员担任。
2、选择能够和其他管理体系有效对接的项目管理方法论。例如：风靡世界的PRINCE2项目管理方法论
3、整合流程。整合的方法可以是按业务流程进行梳理，也可以是按产品分解流程进行。
4、组织培训。这个环节一定不能省略，而且要非常正式，最好将培训考试成绩纳入员工的绩效考核中。
5、试点项目。为了稳妥期间，可以拿几个项目作为试点，在试点的过程中进行改进，最后要达到匹配组织现状的管理流程。
6、全部推广。领导签发推广令，明确各部门责任和目标，开始全面推广。
第三个问题，是企业中最头疼的问题，现状而言，其可能造成的后果如下：
1、缺乏营造项目管理文化氛围，以及项目职业发展路径。导致个人在项目上没有成就感，对企业忠诚度不够，人力资源招聘成本增大，和用人部门关系紧张，遭受老板责怪，里外难做，责任和压力陡增。
2、项目人员培训不够，能力不足，导致项目交付困难，无法及时回款，公司资金压力大，发展受限。
那么，针对第三个问题现状而言，根据我的项目咨询经验，我的建议是：
1、设计项目管理职业发展路径，并明确项目管理职业标准和待遇。
2、定期组织项目管理技能培训和考核。
3、对优秀员工进行培训奖励，增加其对企业满意度，提升其自身能力，转化成项目效益。
以上这三个问题的咨询建议中都谈到了项目管理技能的培训，那么，如何选择长期服务于企业的项目管理培训机构？如何不走眼？如何保证高质量的培训服务而又相对低廉的培训价格？根据中智慧聚多年的培训咨询经验，以及与众多人力资源和培训部门的负责人的沟通交流中，得出了以下参考要素，仅供大家参考：
1、聚焦项目管理培训与咨询领域，具备国际项目管理培训认证资质
2、具有完善的项目管理培训服务体系和课程体系
3、获得国际权威机构评估认证的专有项目管理讲师，实战派讲师而非学院派
4、具有培训咨询式的服务能力，结合企业案例为企业量身定做培训课件
5、提供培训增值服务，对企业提供培训后续服务支持
6、相同行业实施培训成功的案例
7、培训价格
对每个培训结束后，组织一次集体成员的调查问卷，调查的内容和范围可以包括：①项目实施规范性（全体项目组调查）②项目的质量符合度（公司质量人员调查）③项目的进度完成率（项目经理调查）④项目收益率（公司财务调查）⑤个人成就感应度（全体项目组调查）⑥个人工作效率（全体项目组调查）⑦个人对组织满意度（全体项目组调查）
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就业现状分析
年是中国高校毕业生就业的第三个高峰年, 高校毕业生达到创历史记录的338 万人。伴随高校扩招出现的大学生就业问题, 实际上暴露出现行教育体制、高校人才培养模式和结构以及大学生就业制度与市场经济需求尚存在一些不适应。
一、正确认识当前的就业形势
目前, 毕业生就业形势比较严峻。 年将有145 万名学生毕业, 其中研究生8. 8 万, 本科生63. 6万, 专科生72. 7 万。其中专科生增幅最大, 去年为52万人, 增幅达39. 8%。在社会需求与往年基本持平的情况下, 毕业生供给大幅度增加, 而且专科生增幅最大, 供需矛盾和结构矛盾都比较突出。从长远看, 年高校扩招的第一批3 年制专科生今年离校。今后几年这种增幅会更大, 年有212 万毕业生, 年超过250 万人, 普通高校毕业生2005 年为338 万人, 较上年增加58 万人, 增幅达到21. 4% , 毕业生总量为扩招前的2. 9 倍。2005 年大学毕业生就业的结构性矛盾十分突出。从地区看, 北京、上海等东部发达地区需求较旺,需求总量大于当地的生源数。中西部不少省区虽然有较大的用人需求, 面临的问题是工作和生活条件艰苦, 往往招不到合格的人才, 出现“有地方没人去,有人没地方去”的现象。从院校类别看, 教育部直属高校毕业生就业情况较好, 初次就业率为85% , 部门
高校次之, 地方院校较差。从学历看, 用人单位对学历高的毕业生需求高于对学历低的毕业生需求。研究生供需比约为1: 2. 6, 本科生约为1: 1. 3, 专科、高职生约为1: 0. 4。从专业看, 一些紧缺专业如计算机、通讯、电子、土建、自动化、机械、医药和师范等科类的毕业生需求旺盛, 毕业生供不应求, 而一些长线专业如哲学、社会学、经济学、法学等科类的毕业生需求较少。今后几年大学毕业生数量增长快, 社会对高校毕业生的需求增加幅度不会有大的变化, 就业压力将进一步加大, 大学生就业竞争将更加激烈。
二、正确分析就业的矛盾和问题
1. 大学毕业生的就业机制有待改革, 就业政策有待完善
当前, 大学生的就业机制还存在明显问题。国家已经明确大学生就业实行“双向选择”的市场就业模, 作为需求方, 如北京、上海等城市接收大学生的单位也需要进人指标。两者合二为一才能够实现大学生的就业体系, 并通过派遣制度予以保证。大学生的档案和户口随着派遣证转移, 任何一关出现了问题, 均不能够保证大学生就业的实现。
2. 大学毕业生的就业服务有待加强
目前, 毕业生就业信息系统和就业服务体系不
完善, 大学毕业生就业主要由学校、人才市场举办招聘会等方式获得信息, 与需求方见面, 信息渠道比较窄。大学毕业生的就业指导工作极为薄弱, 就业指导教师水平参差不齐, 专业的、高素质的就业指导教师太少; 缺少优质的就业指导教材。
3. 社会和大学生的个人就业观念要有所转变
在市场就业的情况下, 大学生个人的就业观念需要有一个转变, 全社会对大学生的就业观念也需要调整。有的大学生盲目跟潮, 有的.不能根据自身的点进行择业, 还有的不能根据实际就业情况进行调整。
4. 专业结构和教育体制需要进行调整和改革
当前, 大学生的就业已经市场化, 但大学的专业设置调整滞后, 致使毕业生专业结构与市场供求出现了错位。一些大学的专业及课程设置没有能够以市场需求为导向进行规划, 有较大盲目性, 专业趋同现象十分严重, 造成供给严重大于需求。
三、加强就业工作的具体措施
1. 作好大学生就业准备工作确定合理的就业目标和择业标准。一是就业的主要目标。大学生应把能充分运用自己所学专业知识的职业作为自己就业的主要目标, 这既符合学校教育的培养目标, 又能充分运用自己的专业知识, 发挥专业特长。二是就业的次要目标。大学生在学好专业知识的同时, 根据自己的兴趣、爱好, 利用课余
时间, 通过自学等途径, 学习有关知识, 培养能力, 决定与自己兴趣、爱好相一致的就业目标。身体素质准备。无论哪一种职业, 对从事者的身体素质都有一定的要求, 不少职业对从业者身体素质的要求还比较高。所以, 大学生应该始终养成良好的生活习惯, 积极参加体育锻炼, 自觉遵守作息时间, 形成学习和生活的规律, 作好身体素质的准备,以迎接社会对自己的选择与职业的挑战。知识、能力和技能准备。在就业准备期应该做: 学好专业知识; 参加有关的科技活动和科研活动; 结合专业参加社会实践活动; 认真进行专业实习; 认真做好毕业设计和论文等。大学生除了学好专业基础知识外, 还要多参加有益的校园文化活动和社会实践活动, 在活动中不断提高能力和技能, 为就业准备奠定坚实的基础。树立良好的就业意识。在就业准备的过程中, 准备者不仅应具备相应的知识、能力和技能, 进行生理和心理方面的准备, 还应了解社会中职业的性质和价值, 掌握一定的职业的知识、树立良好的就业意识。进入人才市场, 参加“双向选则”的准备。在市场经济条件下, 大学生就业的主要场所是人才市场, 在人才市场进行“双向选则”。这就要求大学生作好进入人才市场的准备工作, 掌握好在市场竞争中求职则业的技能和技巧, 作好进入人才市场, 参加“双向选则”的准备。需要大学生首先写好求职信和自荐书。其次掌握“双向选则”洽谈的技能与技巧。心理准备, 特别是挫折心理准备。大学生在就业准备的过程中, 要注意调整自己的心理障碍, 保持健康的心理。首先进行自我调节, 充分相信自己, 看到自己的优势、前景, 减轻心理负荷, 保持良好的精神状态。其次作好充分的心理准备, 树立正确的择业观; 看问题不要极端化; 处理好自我价值实现与社会的关系。
【摘要】事业单位是国家为社会提供公共服务的机构，它拥有一种国家职能的体现，它是为经济发展所服务的机构。
事业单位会计管理水平是以会计核算质量衡量的，因为在事业单位中会计信息是以会计核算为基础的。
但单就现在事业单位核算工作而言，还有很多欠缺的地方需要进行调整。
本文主要分析了当前事业单位中会计核算所处的现状情况，并且寻找出事业单位中会计核算存在的一些不足，并且提出整改措施，希望能够对事业单位的会计核算工作改进有所帮助。
【关键词】事业单位;会计;核算;现状
一、事业单位会计核算的概述
事业单位根据我国会计法的规定使用收付实现制在事业单位会计处理中，用来记录和反映各种经济业务在事业单位会计年度实际发生的。
因此事业单位会计核算工作主要是提供预算的执行和工作成果等有益的参考信息来为会计信息工作者的预算工作以及工作成果提供参考价值。
我国事业单位会计核算特点主要是：一，有独特的会计核算基础的性质，在会计核算和监督中用收付实现制，在经营性业务使用权责发生制，因为事业单位采用这两种制度会产生一些影响管理工作，例如：财务报告和相关数据的测量。
二，有不同与其他的会计核算的要素。
企业的会计中是六要素，事业单位只有五个要素收入、指出、负债、净资产和资产，事业单位的会计核算与企业最大的区别在于事业单位的会计核算不包括成本核算。
在事业单位的发展过程中会计核算占很重要的位置。
完善财务管理制度的可以通过会计核算的实施，能控制事业单位的资金管理、财务预算和实现各个部门的互相协作，从而是事业单位的各个部门都有发展各司其职，共同推动事业单位的稳步发展。
二、会计核算在事业单位中存在的问题
就目前情况来看，事业单位会计核算出现的问题主要包含以下四个方面：一是会计基础工作不规范，二是会计内部控制制度不完善，三是会计监督检查机制不力，四是会计从业人员素质偏低。
本文就这四个方面作如下分析：
(一)会计基础工作不规范
在事业单位的会计工作中，基础工作依然处于不规范的范围，而产生这种现象的因素有以下几点：一是不完整的填写原始凭证，经常在原始凭证上存在没填，漏填等现象发生。
从而使得会计信息的完整性和有效性受到影响，并且直接影响事业单位的会计核算，这种影响是非常常见的，必须杜绝。
二是有虚假信息的原始凭证现象，这种现象较为常见，这种原始凭证并没有真正填写当时真实的项目，从而导致凭证与实际发生不完全一致，虚假信息是违法犯罪的，必须杜绝。
也影响里事业单位会计基础工作的效果。
三是事业单位的会计账簿没有统一的格式。
由于没有统一的规定，因此会计人员在填写账簿的时候会出现涂抹、刮擦等书写错误的现象，这种现象的存在给会计对账设置了阻碍。
四是记账的原始凭证也存在不规范的地方。
这种不规范直接导致会计信息不准确，也会直接影响到会计核算的结果。
(二)会计内部控制制度不完善
因为事业单位内部控制制度的建设的不完善也会导致会计核算不准确性，制约着会计核算。
事业单位一般都受传统体制的影响，对新的财务管理理念等都没有相关的了解，只用传统的会计记账和管理制度，并没有与时俱进，将新的技术与现有的成果结合。
既没有重视财务管理，也没有建立完善内部制度的想法，没有完善的内部制度从而影响了事业单位的会计核算。
(三)会计监督检查机制不力
因为事业单位内部控制制度不完善导致了监督检测也不完善，没有有效的和其他国家单位合作执行，因此导致事业单位的监督检查也不力，没有严格的监督和检查，长期以往会产生很多不利因素。
例如对资金的管理，并且没有有效的惩罚制度对一些违纪等情况，所以使事业单位会计核算中不能马上检查出违规问题，从而影响了事业单位本身。
现在很多事业单位在进行会计核算的时候都弄虚作假，流于表面不深入去探讨，再加上核算制度没有真正应用到实践中去，所以这已经严重影响了会计核算的结果。
由于单位的会计体制不健全，因此会计监督机制也是力不从心，在会计核算中缺少有效的监督检查机制，这就致使一些违规行为的发生没有得到及时处理，影响单位的财务管理工作。
(四)会计从业人员素质偏低
事业单位的会计人员素质偏低，也严重影响了会计核算。
因为事业单位的财务管理人员的专业程度并不高，只知道原来传统的，缺乏一些现在必要的专业方面的知识，而且因为财务管理人员自身的素质不高，没有严谨的工作态度，
从而产生了第一个影响中的原始凭证中漏填等问题，或许也出现违规等问题，严重影响事业单位本身，产生不良的影响。
事业单位的会计人员在工作中虽然拥有会计的基础工作能力和知识，但是对于会计核算方面的知识还是很缺乏，根本和社会所需要的能力相比有所欠缺，这样的现象使得会计人员的工作受到影响，最终形象到事业单位的财务工作。
三、解决事业单位会计核算问题的有效措施
在面对事业单位会计核算中的问题，提高会计核算水平，有利于促进事业单位发展，提出了相应的解决办法和措施，从以下几个方面的入手，措施如下：
(一)在事业单位中普及与会计有关的法律法规
事业单位会计法律法规的实施与运用要跟上单位发展的脚步，也应该在事业单位人员学习相关法律法规的基础上加大力度，使每个事业单位人员都能按照法律规定合理的开展工作。
在事业单位内部管理机制中，要制定计划定期对会计人员进行法律法规培训，一来可以提高他们的法律意识，二来可以增加职业道德，促进工作严谨性，减少错误的出现，依法办事，最终提高会计核算的整体水平。
(二)努力增加会计工作人员的素质
要改善事业单位会计核算工作的质量和前景，最有效的措施就是要用各种方法提高相关工作人员的素质，因为工作人员的素质直接影响着会计工作的开展。
为了提高会计人员的综合素质可以为会计人员提供更多的学习渠道通过内部培训机制，可以提高会计操作水和也可以让他们掌握会计规范要求。
并且在提高工作人员的综合素质水平的时候，也会影响会计核算工作制度和程序，注重会计基础工作使工作制度更完善，程序更加优化。
(三)加强对会计基础工作的完善
为了保证会计基础的真实性和准确性。
在对会计工作的原始凭证要保存完整，及时存档，保证原始数据完整，真实准确。
在对各类票据进行汇总的时候，分类进行，做好表格，不同时期不同阶段都要整理好，保证这些票据真实反映当时的情况。
在工作人员方面做好分工，责权统一，遇到问题能够直接追究到个人，这样可以促进会计工作有序开展。
完善了会计的基础工作也不能忽视会计要素的分析情况，为了提高会计核算的整体质量必须让会计核算工作具有真实性、准确性，并且也得让会计核算工作具有的有效性。
(四)完善事业单位的财务管理制度体系
完善事业单位的会计核算制度就是完善单位的财务管理制度，这不仅要摒弃不好的财务管理还要根据事业单位的自身的发展特点学习新的现代财务管理，制定出一个更加符合事业单位财务管理的制度来。
首先应该在事业单位中成立专门的财务管理部门，然后聘用专业的人才运用国际先进的财务管理理念，制定出针对单位发展的财务管理制度，并且在实践中不断完善这种管理制度。
同时还需要各个部门的配合，划分好职责，以此来促进事业单位的内部管理机制，有效的保证会计核算工作的开展。
(五)完善会计监督体系
为了事业单位有更好的发展，不只需要完善财务管理制度，还应该更加重视事业单位会计监督体系的建立与应用。
以上措施提到过通过法律宣传增加会计工作人员的法律意识，更好的依法办事，但是监督体系依然需要建立与应用，只有有效的监督，才能促使单位的各项工作真正做到规范，才能保证按照法律规定的范围开展工作，确保工作合法有序。
这种会计监督体系的`存在，可以保证事业单位会计核算的水平增加，加大事业单位内部防范风险预测能力，更有利于事业单位整体的财务水平上一个新的台阶。
四、结束语
事业单位的会计核算对于企业发展状况能综合体现的过程，但是事业单位的会计核算工作有很多缺陷，例如：会计人员的素质、会计制度基础、会计制度的法制、会计制度的相关监管，因为受经济发展模式和传统财务管理理念的影响。
所以我们为了解决这些问题。
不断的提出一些合理的措施用来完善事业单位的会计核算还有事业单位的会计财务管理制度，只有这样才能实现事业单位更好的发展，各项工作都能很好的开展，工作的质量和效率也可以有很大的保障。
参考文献
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[2]李蓓蓓.基于新形势下事业单位会计的问题剖析[J].企业导报.(01).
[3]黄海婷.探讨现行事业单位会计体制的改革[J].时代金融.2015(09).
摘要：做好行政事业单位会计核算及财务管理主要是根据单位财务人员能力建好账套及管理所需要的报表，另一方面规范报账流程，加强报账员业务培训，提高报账员专业知识，减少各部门工作中的误会。
管理是行政事业单位财务工作的重点，运用多种方法做好审核单据工作是做好管理的前提，要敢于坚持原则，在做好把关工作的前提下，还要理顺好与各部门之间的关系。
关键词：行政事业单位;会计核算;财务管理
行政事业单位的财务工作中，管理是重点，也是难点。
有些做了几十年的老会计对于如何管理不知从哪里下手。
笔者通过三十多年的会计从业经验及十多年的行政事业单位会计工作经历，介绍其在工作中的一些经验和方法及工作体会。
一、根据单位的管理和会计核算人员知识技术力量，开设账套、报表和其他管理报表
经济分类是必须要设的，因为费用开支明细报表是按经济分类来设置的，且日后的决算报表也是按经济分类数据填报的。
项目款项进行明细分类核算也是必须的，因为要专款专用，所以每个项目都要进行明细分类核算，并要设置报表进行本期收入、累计收入、本期支出、累计支出及结余反映，为了管理得更到位，需要设计项目管理系统，以实现项目款项开支的事前控制管理。
按部门设账这主要视单位管理的需要及财务人员工作能力情况而定，这会使工作量倍增，另一方面对财务人员专业技术要求较高，如果每个部门能独立开设银行帐户，
核算工作量会减少点，如果每个部门不能独立开设银行帐户，综合使用一个银行帐户，情况就复杂了，核算难度增加，如果再增加功能分类核算，就更复杂了，在做凭证时，不但部门分类各数据要平衡，而且功能分类各数据也要平衡，这是很容易出错的。
二、要加强业务员专业知识培训
加强业务员培训，一方面是提高报账员专业知识水平，更重要的一方面是减少报账员投诉，现实中很多报账员因为不懂报账业务，以为是会计卡住不让报账，
回去报告部门领导及主管领导说无法报销，至于是什么原因不能报账说不清楚，该项业务是否政府集中采购、是否办理了招投标手续、所需要附的资料及手续是否齐全根本只字未提，
造成该部门领导及上级主管领导向会计核算部门讨个说法，如果直接向会计部门讨个说法还好，可直接解释清楚，问题就容易解决。
如果他们领导及其上级主管领导直接找会计核算部门上级领导或主要领导投诉，而会计部门又根本不知这种情况时，会计部门就要背黑锅了，这样不仅浪费了各部门、各级领导的大量时间和精力，面且易造成各部门的误解，从而结怨而影响以后的工作。
第二方面是报账员及部门领导对政策法规不了解，对其各项开支应具备什么条作不清楚，应附什么相关资料也不知道，认为随便拿点资料过来就可报销，也认为过了会计这一关就万事大吉，
没有想到不符合律法规及手续不齐全以后过不了审计及其他检查，由于有以上的想法，再加上如果前期报账管理一直很松懈，现在加强了对各项开支的管控力度，报账员一时无法适应，心态发生了变化，产生不满情绪。
另一方面会计要做好解释工作，说明不能开支的原因，如果是没有招投标或政府集中采购的，就明确告知他们，并说明他们的开支金额达到了要到哪一级部门办理招投标或政府集中采购，
不能任由支出部门随意拆分，以规避招投标或政府集中采购。
对于手续不齐全的，要求补齐手续才能给予审核及开支，决不能先审核签字及开支后再补资料，现实工作中确实大量存在着很多因坚持原则而被投诉为服务态度不好的事例，甚至被诽谤的也有。
一、整体精神面貌较好。
一年级小朋友就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。活泼、可爱是他们最
大的特点。这半个学期以来，能够看到的是这精神面貌的变化是挺大的。刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。经过半个学期的努力，改变了许多。集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，安静地听；唱校歌的时候，尽管不会唱，但是小朋友透过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音十分嘹亮。个性是会唱的部分，他们更是使出小时候吃奶的劲，唱得都会涨红小脸。所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。
二、排队意识有所增强。
幼儿园排队是后面小朋友拉着前面小朋友的衣服，因为他们的小
脑袋要东张西望，还要因为新奇事物而驻足不前。所以刚开学的时候，小朋友排队也是这样，闹哄哄。就拿我们来说，集会的时候这个刚站好，那个又动了，前面刚停下，后面有活络了，小嘴巴叽叽喳喳，还要配上舞蹈动作。排队前进的时候呢，往往是左边小朋友拉着右边小朋友走出队伍去溜达一圈再回来。所以开学一个月，每个班主任都是声音哑掉了。付出的努力没有白费，看着小朋友的队伍渐渐整齐，还是挺高兴的。放学、上音乐、电脑、体育课能自觉地在教室外面去等候排队，说明进步还是挺大的。
毕竟还小，存在问题还是挺多。
一、休息不够礼貌。
班主任普遍反映，课后休息，不够礼貌。体此刻1、追逐打闹不
安全。顽皮的孩子肯定存在，有2个人在追逐打闹，立刻会像龙卷风一样，带出许多人，加入到追逐打闹的队伍。2、个性喧闹不安静。叫喊、打报告，这班、那班，总感觉不安静。虽然是受年龄、心理特点的限制，但是还是期望小朋友能做到礼貌，开心又安全，热闹又文雅。
二、班级意识不够。
此刻多是独生子女，以孩子为中心。习惯于自我为中心的一年级
小朋友个性喜欢打小报告，不会宽容体谅别人，要嫉妒别人，更不会想着整个班级，碰到问题去想办法解决。比如碰到看到两个小朋友因为一块好看的橡皮吵架了，其他小朋友不会先想办法劝架，而是先跑去报告老师，谁和谁吵架了。这其实就是班级意识的缺失。俗话说“家丑不可外扬”，而此时是“班丑不可外扬”。那怎样才能让“班丑”不外扬呢？不是蒙着、掩着，不是不理不睬，而是上前拉开他们，使吵架的小朋友和解，再去报告老师这过程。班级意识的培养需要我们老师、家长、小朋友的共同努力。
三、卫生持续意识不够
这个问题是一向令老师们头疼的。那里我想也不需要多说了。
四、上课纪律需不断加强。
一年级小朋友活泼好动，集中注意力时间短。上课时候也不例外。
画画的、玩弄文具的、转来转去的小朋友每一天都有。
应对这么多的问题，我们觉得接下来要做的工作还是挺多的，最
主要的有
1、借“礼仪规范”主题职责教育活动，进一步加强小朋友的行为
礼仪规范。个性是课后休息和排队。
2、渗透班级意识，增强主人翁意识。
3、严格上课纪律，激发学习兴趣、提高学习效率
1，听力部分对于学生来说，有难度，尤其是听短文填空。好学生能够听出2到3个空，失分比较严重。
2，单词题。在做单词题时，学生第一反应就是行到这个单词，然后就直接写出答案，根本就不会进行时态，语态，名词单复数的思考，所以学出来的都是错误的。
3，学生作文失分很多。优秀学生能得8到10分，中间水平的学生能的5到7分，后进生只能是胡乱的瞎写了。
对策：
1，每一天课上都要练习15分钟的听力，而且要学生一句一句的翻译
2，每一天都要求学生背诵单词，重要短语，老师必须要在课上拿出10多分钟的时间让学生背诵或自己整理重要短语。要求学生把每次试卷单词题中出现的重要单词背诵下来。
3，作文要每周练习两篇，而且要把有重点错误的作文写到黑板上，大家一齐改写。
高中生进入身心都接近成熟的阶段，他们应对更重的学习任务，在家庭和学校占有重要的地位，面临着未来生活道路的选取，是世界观、人生观和价值观构成的重要阶段。高中生的抽象思维已经从“经验型”走向“理论型”，思维逐步进入系统化和理论化的层次。思维的独立性和批判性更加鲜明。思想上的片面性、表面性和主观性有所改善。文化知识和生活经验都比初中生丰富多了。他们自己不断强调“每个人都独特的”，“90后最有个性”，他们的确思想活跃，善于独立思考，而且创新潜力突出。“不容忽视的'现实是，90后这一代人的创新潜力十分突出，当很多年前人们为中国学生动手潜力与西方发达国家相距甚远而倍感悲哀时，这一代人已经开始逐渐树立起我们的自信了。而且，受到信息化、全球化的影响，90后适应社会的潜力(包括理解知识的潜力)要远远强于以前”。调查证明90%的同学会不时或偶尔觉得空虚孤单，“由于中国的计划生育政策的影响，90后注定成为了孤独的一代，由于亲情友情的缺失，使他们缺少心灵的默契与感情上的沟通，进而产生代沟。究其原因，有人是因为对交往缺乏兴趣；有人是因为不善交往，有人自视清高，有人惟恐在交往时遭到别人的拒绝和耻笑而不敢交往。”一个高一学生说：“有时候我心里会觉得空虚
，仿佛世界上就我一个人，没有任何人理我一样。我会寂寞，有时会很久很久一言不发……多年的朋友说过一句话：‘我们总是表面在笑，却没有一次是有感而发、笑到心底的。’我想真的是这样，突然觉得生活好累，了解一个人好复杂……”；另一个说：“此刻为什么没有纯好人，因为彼此之间失去了基础——信任。没有了信任，在任何场合都要做到‘装’，‘装好人’太平常，都能够到达国际演员的水平”。“90后的学生没有选取的余地，一出生就面临着社会给予的竞争的压力。由于家长，教师对学生的高要求，时常超越了他们所能承受的范围，使学生每一天生活在竞争、受敦促、受批评的环境中，久而久之在不易察觉的状况下，构成了程度不同的如焦虑，自卑，悲观等不良情绪。心理问题尤其突出。值得人们关注。”“应对课业负担、升学压力和父母的期许，一些孩子对学习有着神经质般的紧张、焦虑和恐惧。这一点重点中学学生在学习上表现出来的焦虑，比普通中学更甚，学习成绩越好的学生心理负担往往越重。”
一个高一学生说：“此刻，只要想到将来生活的困难、挑战，我就压力大，为以后而担忧”。“最近挺乏的，累死了！”。另一个说：“父母的期望很高，这也压得我们喘但是气，使我们也承受了心理压力。随着压力的增加，久而久之会使我们对学习失去兴趣，变得不爱学习，出现一系列问题。这些问题的出现也使父母对我们施加更多的压力，也会使我们与父母更加疏远，也有可能会更进一步激化我们与父母的矛盾，严重会出现争吵。”
教育改革是社会发展极其重要，然而又是极其困难的一个方面。透过改革，学生的自主学习潜力和综合素质得到提高，但是由于在资料上如何继承优良传统，如何借鉴外国经验，还需要继续探索；在方法上推进速度过快，教师培训跟不上，地区差异关注不够，造成不同地区不同程度的负担加重，质量下降。这种教育改革不成熟，反映在90后高中生身上，焦虑水平和抑郁症状上升，自尊水平明显下降，显得问题比较突出。
一、学生学习状况分析
本班共有39名学生，男26、女23名。其中有29名为留守儿童，由于父母不在家，缺少家庭教育。在家很懒散，学习基础不太好。学生毕竟还小，透过教育，他们还是能够去克服一些不足。60%的学生对学习还是很感兴趣的，能主动的去学习新知识。30%的学生没有自学的主动性，只是在老师的引导下去学习，而且是10%的学生对学习无所谓，不太乐于学习。这主要究其于基础差，丧失自信，再加上缺少家庭教育。
二、教师问题研究状况
基于学生上述的学习状况，我选取了研究“如何引导学生质疑”。目的是想让学生养成爱提问题，爱动脑想问题的学习习惯，从而提高学生的思维潜力。
在问题研究前，学生通常是根据老师所提问题去思考，去解决问题，而很少有学生自己动脑去质疑。据此，我在研究中，采取了一系列的方法去引导学生质疑，善于质疑。
（一）、鼓励学生勇于质疑。
小学语文教学中，教师要努力创造出适合学生质疑的简单和谐的环境，让学敢思、敢问，乐探究。
1、建立和谐的师生关系。
建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，用心参与学习活动的前提之一。教师要尊重每一个学生，相信他们都能提出问题，促使学生树立起乐于质疑问难的信心。教师还要放下架子，主动以平等的朋友式的态度融合到学生的学习活动中，和学生一齐质疑、探究，从而使学生在平等的和谐氛围中大胆地质疑问难。
2、激发学生质疑兴趣。
学生要对所学资料感兴趣，才能调动其用心性，打开其思维，用心进行探究，不断提出疑难。因而，教学中教师要千方百计激发学生质疑的兴趣。
（一）创设情境，唤起质疑欲望。
（二）巧用矛盾，激发学生质疑兴趣。
（三）精心指导学生善于质疑。
要培养学生的质疑潜力，不仅仅要激发学生质疑兴趣，还要引导学生明白，一篇课文或一段、一句话要质疑什么。从小学语文来看，一般质疑写什么怎样写？为什么这样写等。同时，更要指导学生，把握时机用心质疑探究。
1、在预习中质疑。
教学课文之前，安排时间让学生自学。自学中要求学生完成一般任务外，还应“不提问题不读书”、“读书必发问”。让学生将初步自主探究课文过程中不懂的问题记下来。
2、在课题上质疑。
课题浓缩了整篇课文的精华，是文章的眼睛，思维的窗口，能够帮忙和加深学生对课文资料的理解。学习课文出示课题后，可让学生说说从课题中明白了什么，还想明白什么？这样，既理解了课题，又为学习课文设置了悬念，激发了学生探究资料的兴趣。学生深入探究课文时，会不断地产生新的认知冲突。这是引导学生质疑问难，探究课文的好机会。教师在阅读中要指导学生抓住文章中重点词语，句子或段落质疑，从而更深入地理解课文，以往，学生读书必疑从而培养了他们探究式学习的习惯，启迪了他们的创新思维。
4、在教学后质疑。
学习完课文后，学生整合全篇课文资料，再联系实际又会产生新的疑问，学生此时质疑，是对课文资料的反思深化，应鼓励学生学完课文后用心质疑。
三、得出的结论
学生主动质疑问难，是激发学生学习兴趣的良机，是学生探究课文资料的开端，是启迪学生创新思维的一个途径。透过以上方法，我在教学中努力地培养学生质疑问难的潜力收到了事半功倍的教学效果。学生不仅仅爱提问题，而且还善于提问题。他们对学习也很感兴趣了。
1、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外
2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节潜力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的情绪变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，情绪的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生群众荣誉感。
3、个性差别大：三年级的小学生是构成自信心的关键期。他们在理解别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
部控制的依靠性逐渐减少，但是内部的自控潜力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题，我们就应“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。这个阶段是十分重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了务必的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们务必要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
一、学生知识现状分析：
特长班学生对美术学习有着浓厚的兴趣。学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的资料，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：
1、学生作品缺乏表现力（个性工艺），使作品的生命力和震撼力不强。
二、本期教学的主要任务和要求：
1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2、学习初步的观察形象，描绘形象的潜力。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。
5、进行纸工制作，培养动手潜力和创造潜力。
6、进行泥工制作，培养立体造型潜力和想象力、概括力。
7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏潜力。
8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
本班共有学生55人，男生28人，女生27人。经过六学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要资料，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了务必的阅读潜力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，明白抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生理解潜力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习状况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依靠思想严重，学习方法不够科学。个性是习作潜力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我将用心寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
一、学生知识现状的分析:
总体来说，我校数学成绩还是较令老师满意的，学生有着良好的学习态度和学习习惯，个性是我校南校区学生在老师的辛勤努力下取得了好很的进步，与北校区成绩构成齐头并进。两极分化在我校仍然存在，对优等生来说他们能够理解知识构成技能具备务必的数学潜力对后进生来说简单的基础知识还不能够掌握成绩不容乐观。
二、本学期教学的主要任务和要求
上半学期完成第一章到第四章第四节，下半学期完成第四章第五节到本册教材结束。掌握平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、四边形性质等知识并构成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的.非智力因素提高学生的数学素质与素养。
1、抓基础知识。
由于平时训练扎实，学生对拼音，字词掌握牢固，因而学生在这部分资料的测试中得分率为98.1%。
2、注重积累。
在平时的教育教学中有目的的培养学生的积累习惯，例如，每上一节课都要求学生提前把课文读熟而且要背会。每一天要求学生读15分钟的课外书，学生在读与背中不但记住了要学的生字而且又能多识一些字为阅读写作打好基础。透过一学期的努力学生的成绩很显著，读书积累这部分得分率为97.6%。
3、注重说话写话。
透过一学期的练习，学生的写话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求写一段较通顺、资料完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中随着学生阅读量的增加，学生的阅读潜力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文资料回答简单的问题。在读书背书这部分资料的中得分率为90.1%。
语文分析：
透过二年级的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、务必的积累习惯、大声的朗读习惯等。
学生的写话方面有了提高，大多数学生都能按要求写一段较通顺，资料完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读潜力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文资料回答简单的问题。
存在的问题：
1.在阅读中，学生分析、理解题意的潜力有待加强。
2.加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的潜力。
3.在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的潜力。
今后改善的措施：
1.在今后的教学中，不仅仅仅要指导学生阅读，还要指导学生根据短文资料回答问题，提高学生分析和理解潜力。
2.在识字教学中，注重区分形近字、形声字，减少错别字的出现。
3.加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的潜力。
4.在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的潜力。
数学分析：
存在的问题：
学生基础部分得分不高，计算题部分学生计算潜力有待加强，不能熟练应用解题技巧进行计算；学生对数学语言好处的理解上存在务必问题；应用题学生出错，说明少部分学生的分析理解和审题的潜力欠佳；对于学生存在这样的失误，我在以后的教学中就应加强训练，让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题；教给学生解决问题的潜力，重点指导学生如何分析题目，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。
改善措施：
1、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
2、认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而到达学习数学、应用数学的最终目的。
我任初一、初二个年级的美术教学。学生状况参差不齐。主要存在如下问题：
1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。
2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、用心性是关键。
教学的主要任务和要求:
联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步构成健全人格。透过学习掌握务必的学习方法，能把内心的情感、思想，透过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
教学的重点和难点:
联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累务必的绘画潜力和创作潜力。认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。
提高质量的措施:
1.采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课
2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的用心性和学习效果。
3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。
4.欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮忙学生掌握务必的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。
5．技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手潜力和创新潜力。为了到达这一目地，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。
一、：
特长班学生对美术学习有着浓厚的兴趣。学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的资料，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：
1、学生作品缺乏表现力（个性工艺），使作品的生命力和震撼力不强。
二、本期教学的主要任务和要求：
1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2、学习初步的观察形象，描绘形象的潜力。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。
5、进行纸工制作，培养动手潜力和创造潜力。
6、进行泥工制作，培养立体造型潜力和想象力、概括力。
7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏潜力。
8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
三、教学重点、难点
（一）重点：
1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。
2、在课堂教学中（个性是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手潜力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）难点：
1、想象潜力的培养和动手操作潜力的提高。
2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手潜力，立体造型，空间想象力也有所发展。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，潜力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美潜力。
2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的潜力。
5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动搞笑，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力与想象潜力，激发学生学习美术的兴趣。
7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。
11、尽量注意学科间的联系。
12、培养学生的形象思维潜力，创新精神和实践潜力为和核心，促进学生素质的全面发展。
13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的用心性。
本班现有学生39人，其中男生22人，女生17人。大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。经过上一学年的学习，同学们已经具有务必的识字及记字的潜力，初步懂得和掌握了务必的识记生字的办法，有自主学习的意识。但是二年级孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。同时在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍然有出错的现象，说明学生不够认真，另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号，学生掌握起来会有务必的难度，针对这一现象，教师在教学中要格外注意。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。
本学期教学任务和要求：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践潜力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材资料。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
本校分为15个班，共有学生2100人左右。在农村的小学或中学，美术课历来是最不受重视的一门学科。学生美术水平高低向来不被校园、学生及家长重视，处于次要的位置。所以大部分学生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图，对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知。在美术学习领域上就相当于零。长期受到应试教育的影响，学生普遍缺乏想象力和创造精神。农村中学本身就地方偏远，接触到美术展览的机会更少，几乎是没有。校园里美术教学设施也基本为零，师生素质普遍没有城市的高。因而，美术地位更是变得可有可无，没有足够重视。种种不利原因对于日后初中阶段各教材的实施必定困难重重，因此，教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。
秦皇岛市地质灾害现状分析
摘要：介绍了秦皇岛市的'地质灾害特征,通过类比的方法证明了降雨、地震将是本区内地质灾害起决定作用的诱发因素;最后给出了为减轻地质灾害的风险性应建立以群测群防网络系统为主,搬迁工程、治理工程为辅的地质灾害防治体系的建议.作 者：邸有鹏 刘亚军 作者单位：河北省地勘局秦皇岛矿产水文工程地质大队,河北,秦皇岛,066000 期 刊：西部探矿工程 Journal：WEST-CHINA EXPLORATION ENGINEERING 年，卷(期)：2010, 22(2) 分类号：X43 关键词：地质灾害 特征 诱发因素 防治对策