下面是小编给大家整理的和孩子们一起成长教师节征文（共含3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“klsdf8snd”一样，积极向本站投稿分享好文章。
和孩子们一起成长教师节征文
我是一个凡人，出生在一个普通的教师世家。从小的耳濡目染，让我选择了一个很平凡的职业——小学教师，正因为如此，我才能享受着永远的年轻永远的美丽和永远的成功。因此，不管怎样，对自己的选择，我从没有后悔过。
从教来，从接触到困惑，到懵懂，到迷失，到了解，到尝试，到理解，到创新，这一路的教学历程给了我太多的回忆……
曾记得带学生开展科技活动的日子里，有一次，我和学生们一起确定《探询长沙传统小吃的生存空间》的`活动主题。为了搜集相关的资料，我和孩子们一起跑定王台书城，新华书店，省图书馆，并手把手的教给他们上网搜集信息。了解到长沙有很多百年老店，例如：火宫殿，杨裕兴，黄春和等，有很多的传统小吃，例如：臭豆腐，糖油粑粑等。光有文字资料不行，学生缺乏一手的直接信息。
出于个人的性格和对工作的执着我选择了带学生走出去，走出校园，走入社会，因为只有这样才能给学生一个完整的活动体验。可是一个班级有六十多人，我不可能全部都带出去，只能带有着调查任务的这一小组，和学校领导请示、保证后我们五个人打了一辆车出发了。
第一站去的是最有名的湘风小吃源头——火宫殿。一走进那古香古色的火宫殿，孩子们首先就被那里浓郁的民俗气息所吸引。转糖，捏泥，杂耍，花鼓戏……我指挥他们拿着相机、摄像机进行采访拍照。同去的龙江南很大方，口齿伶俐。她采访的时候，有很多群众围观，其中还有一个家长当面教育孩子：你看，这个大同小学的姐姐讲得多好啊，你要向她学习哦！为了奖励孩子们的突出表现，我特意掏钱请大家在那里大吃了一餐。
第二站我们去南门口考察的时候就遇到了一些麻烦。我们事先约定的一个熟人爽约了，导致我们进不去里面参观。被人拒绝当然很难受，很没面子，但为了我的学生，我不能放弃！对学生说了几句安慰的话之后，我转身又走进了那家店子。呵呵，太好了，老板终于被我的诚恳打动了，不过条件是要正常消费，录像只允许一小段。没问题，只要让学生参与、感受，怎么的都行！
看看学生回来后写的的活动日记吧：活动刚开始，我们小组成员合作不够默契，有时为了一点小事就吵架、闹分裂，甚至活动都停止了。但在一起合作的时间长了，也有了默契，开始互相帮助。你看，我们的研究成果多么丰富，友好合作真是太重要了。我也从一个胆小无知的小孩子变成了一个大胆、能够积极参加活动的大孩子了。
以前我总认为科学家搞研究不是件难事，现在我真切地体验到做什么事都不容易。我们组在查找资料时，需要翻看历史书籍，它们几乎每天都要与我做伴，慢慢已经成为我生活中的一部分。每当阅读它们时，就像在硕果累累的果园中采集新鲜美味的果实，心中总是甜甜的。但要通过各种方式进行大量资料的搜集，还要对这些资料进行筛选、整理，从而选出最有价值的内容，有时只为了找一个小资料就要跑上好几个书店！
有人说工作着的女人是美丽的，对我来讲，孩子们就是最天然的，最有效的美容品，是他们让我拥有着美丽。当我看到孩子们一本本鲜红的荣誉证书，听到教师节来临之际孩子们那一声声真诚的祝福，我感受到了深深的成就感和自豪感。谢谢我的孩子们！我愿意和你们一起成长，成为一名放飞学生梦想，点燃学生激情，激发学生创造，以人格魅力塑造学生高雅品味的教师。
忆师恩教师节征文《成长岁月》
转眼间，走进芙蓉区教育局德政园幼儿园的日子已经两年了。看着照片中孩子一天天的成长，作为父母的我们，不由的心生敬意和感慨。感慨孩子的成长、感慨光阴似箭，更感慨老师对小苗儿细心地浇灌。
记得孩子被我刚带进小三班认识李老师时，李老师满脸亲切的笑着说：“小朋友，欢迎你来幼儿园哟，跟李老师交朋友好吗？”那时候孩子有些胆怯的躲在我的身后，李老师又耐心地用孩子的语言说：“来呀，李老师给你一个棒棒糖！”
孩子上幼儿园的第一天，哭声让我们心都碎了，可是孩子总有一天要拥有自己的世界，李老师从我们怀里接过哭泣的孩子，抱在怀里安抚着，渐渐的孩子露出了开心的笑脸。
孩子在幼儿园的生活和成长是每一个做家长都关心的问题，一个班那么多的孩子，老师照顾得过来吗？李老师做到了！她对孩子们的鼓励、教育、引导的情景都历历在目：
从“各方面都在不断进步，以后进餐还要加快速度好吗？”的细致观察，到“早上来园和老师说早上好，上课也经常积极作答，真棒！继续努力！”的`鼓励；
从“能主动添饭，活动中也能积极动脑，若是声音更大点就更棒了！”的细心引导，到“宝宝能经常用完整的一句话和老师交流，是同伴们学习的榜样，继续努力！”的发现；
从“宝宝在班上有点淘了，明知这样做是不允许的，还偏要模仿，说理也不奏效，这样可不行哦！要有是非观念哦，要加油哦！”的鞭策，到“请家长为宝宝多准备几条隔汗巾，避免散汗着凉！”的关爱……
无一不突显着李老师对孩子用心的爱。不仅如此，李老师还在群里分享着一些教育的理念，如何预防近视、父母是孩子最好的老师、何时开发孩子的各项能力、培养怎样的孩子等等。
有时候，早上送孩子去上学，看到孩子们在李老师的带领下种出的小小植物，看到孩子们在老师的引领下给小苗儿浇水，就觉得那不是单纯的浇灌，而是老师在教育孩子用爱心去珍爱世界上存在的生命，是老师在孩子小小的心灵里种下爱的精灵。
教师节快到了，我们很想说一些感谢的话语，可是又不知如何表达，因为千言万语难言老师的一片赤诚，只好用这首小小诗歌，以表内心的感动：
《有一棵开满花的树》
有一棵开满花的树
不会忘记孩子流连忘返的驻足
它深深地记得
每个孩子内心的孤独
它想盛开一片晶莹
让欢乐向前伸展得无穷无尽
有一棵开满花的树
不会忘记孩子眼中父母的仓促
它深深的担忧
每个孩子忘记父母的叮咛
它想开拓一片天地
让天伦之乐的甜蜜沁人肺腑
有一棵开满花的树
默默收集着孩子们带来的感动
它静静地凝结许愿果
愿每个孩子都拥有一条自己的快乐之路
祝李老师教师节快乐，祝所有老师教师节快乐！
教师节征文《磨砺促我成长》
小时候我的梦想是当一名受人尊敬的“孩子王”。儿时的梦想,在进大学的那一刻,接近了。命运的安排使我学习了学前教育这一专业,毕业后,我就踏入了幼儿园,成了一名名副其实的“孩子王”。20xx年参加工作至今,已经有四个年头,四年,包含了很多的酸甜苦辣,四年来,我也看到自己正一步一步地成长。回顾我的教学成长经历,可以这样形容:从尝试教学到理论与实践结合再到反思创新。每一个阶段都烙有我艰难的步履,每一阶段都见证着我的成长。
古人云:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”在刚踏入幼儿园时,我的思想单纯,有着“初生牛犊不怕虎”的闯劲,但在幼儿教育中却忽视了很多必须注意的细节,这样的我,在工作中常常错漏百出,曾经一度使我丧失当幼师的信心。但当我面对孩子那双清澈无比充满童真的眼睛时,当我聆听着孩子银铃般的笑声时,一切的烦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,我感到心田灿烂,温馨无比……。记得有一回我上观摩活动,由于准备不充分和紧张,效果很差,我的心情也随之降到冰点,小女孩微微发现了,用关心的眼光看着我,对我说:“谭老师你怎么了,不要心情不好了,我们一起来玩游戏吧!”微微说着就递给我一个笑脸娃娃。我当时很感动,孩子,你的纯真,点亮了我心中的明灯,使我坚定了自己的信念:我要当好“孩子王”!在以后的教学中,我认真总结经验,努力使自己的所学运用到实际工作中来,努力将尝试教学一步一步转变为理论与实践相结合的教学,我开始慢慢得到成长!
在努力工作中,我逐步了解着幼儿,掌握着他们各自的特点。知道好玩是每个幼儿的天性。但是,在教育过程中,我常常发现孩子们在玩时总免不了磕磕碰碰,吵吵闹闹。作为老师,我知道不必用各种方法来教训孩子,这样只会使他们产生逆返心理,后果会变严重。当发生类似情况时,我开始搜索理论与经验,觉得用心理转移法效果会较理想,例如有次我们班果子小朋友怒气冲冲的找到我向我诉说健健小朋友打他。我看到这种情况二话没说,带他到水桶前打一杯水递给他说:“别生气,现喝水然后再跟老师说好吗?”果子看着我接过水杯喝起来,喝完我并没有立刻解决他的问题,而是对他说“喝水的时候听到一种咚咚声了吗?那是你心中的不满,想想健健为什么打你?是不是你什么地方做的不对?”果子低下头好久不说话。“那你现在应该怎么做呢?”我在鼓励他。“老师我不小心踩到了他的脚,他就推了我一下,我知道该怎么做了。”说完撒腿跑了出去,当我赶出去的时候他已和健健一起玩起了机器人。这时,我体会到了理论与实践结合的重要性,为自己做出了这样的举动而由衷地高兴着。
工作两年后,我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的`都是活泼可爱的,有血有肉并充满感情需求的孩子。他们有着多种多样的需求,他们需要生理上的满足感,也需要心理上的支持和指导。而每个孩子又都是独特的个体,他们的相貌不同,个性不同……如此多的不同使幼儿教师的工作变得错综复杂,也因此使得这个职业具有了挑战性和创造性。我常常在备课的时候挖空心思设计新颖的活动,心里想着也许这样或那样更适合孩子们,或者干脆在组织活动时临时生成一些有趣的环节。孩子们在我的想法与做法中,轻松愉快地成长着。在与孩子们相处时,我不断变换着自己的角色:“游戏中当伙伴,学习中当教师,生活中当妈妈。”
我带大班组织游戏时,孩子们已不再局限于游戏本身,而是更多地加入了自己的想法,愿意与老师小朋友们一起尝试。有时,他们会说:“老师,我们分成几个组比赛吧,看看哪组第一名。”“老师,我想和你比赛……”每每到了游戏环节,孩子们都非常高兴,我也觉得自己真正的融入到了孩子当中去了,成为了他们游戏的伙伴。
孩子们对教师的形象也非常的重视,有时候,孩子们会说:“谭老师好看,和妈妈一样……。”有一次户外活动的时候,因为天气炎热,我随手把衬衫向上拉了一些,不小心露出吊带背心,结果小朋友看到马上过来说:“谭老师你这样做不好看,应该把衣服放下来。”这时,我才意识到老师的形象有所多重要。在孩子眼中,老师教给他们知识,带他们做游戏,老师什么都懂,因此,形象无比高大,老师就是他们学习的榜样,老师的每一句话,每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。
我带小班时即现在的中班,每次给孩子们提完裤子、饭后擦嘴后,他们会亲切的叫我一声“妈妈”!我想只有在很多次的精心照顾和呵护后,让孩子感到安全、信任、亲切后,那一句有分量的“妈妈”才会脱口而出吧。我为那句“妈妈”感到高兴,同时它也验证了我的努力没有白费,我感到很欣慰。
在工作岗位上我体验到那份纯真美好,也体验到了成长的快乐!我想:“我们每个人都像上帝脚边的一块石料,当你发愿要做什么,要在某一领域成就什么的时候,上帝他会看的见。他要给你的前面摆放一堆你需历经的苦难。当你忍受这一个又一个苦难,跨越这一番又一番磨练,向着心中的目标迈进的时候,上帝的刻刀已在你身上雕琢了一遍又一遍。你不要报怨,那是上帝在成就你的心愿。”这样想着,我没有为现在自己的事业平凡而沮丧,我却为自己在磨砺中得到的不断成长而感到高兴。因为磨砺,我才会有更大的进步;因为磨砺,才使我的成长过程更五彩斑斓。我感谢磨砺,它让我成长!
