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八年级下册语文课文春酒文本解读
《春酒》是人教版语文八年级下册第四单元的第四篇课文，是台湾著名女作家琦君的一篇回忆性散文，全文以春酒为主线，回忆了童年时在故乡过新年喝春酒的种种美好经历。。在琦君50多本文学作品中，童年、故乡、母亲占据了她创作题材的绝大部分，怀旧成了她作品的主旋律。她曾这样深情地说过：像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。怀旧不仅仅是怀念旧人、旧事、旧景，更是怀念故乡，以此来抒发自己远离故土的浓浓的乡愁，因此将本文的主题定位于思乡是解读和教学文本的关键所在。
琦君用淡淡的笔墨、醇香的春酒，牵引着我们走回了她的童年，她的故乡。作者从农历新年过年时的种种风俗和禁忌起笔，接着回忆了当地家家户户轮流邀喝春酒的风俗，将自己对春酒的喜爱之情通过细腻的笔触表现得淋漓尽致。普普通通的春酒，为什么让琦君如此痴迷呢？
首先，这春酒里荡漾着绵绵的亲情。文中的母亲，是典型的中国传统的贤妻良母热情、善良、好客。文中的我，惬意地享受母亲慈爱宽容的呵护。喝春酒时，一马当先，不请自到；偷喝春酒时，也从来不会受到母亲的责备；喝会酒时，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。童年时代的我，一直沐浴在亲人绵绵的关爱中。联系作者的身世，联系她散文题材和写作风格，如她的另一篇忆旧散文《金盒子》，我们不难体会到亲情在作者心中沉甸甸的分量。
其次，这春酒里流淌着淳朴的人情。热情大方、朴实善良的母亲，到了喝春酒的时候，总是把自己精心泡制的八宝酒开出来请大家品尝。看到大家喝得高兴，滴酒不沾的母亲高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。遇到别人向她请教，母亲总是得意地说了一遍又一遍。在作者这些拉家常似的叙述中，我们怎能不感受到中国传统女性身上折射出的那种淳朴和善良呢？不仅仅是母亲，文中的邻里乡亲无一不热情质朴。母亲请邻居来吃春酒的时候，我呢，就在每个人的怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。其实，儿时的作者并不只是享受着春酒的醇香，更是在享受邻里乡亲之间那种和谐亲密的人情美。喝会酒的时候，花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩檫得亮晶晶的格外地兴高采烈。这个细节描写，使阿标叔的热情淳朴也跃然纸上。作者在回忆童年往事的时候，那种令人陶醉的人情美自然又浮现在眼前。
最后，这春酒里散发着亲切的风俗。迎神拜佛蒸年糕祭拜祖先过元宵灯节喝春酒和会酒吃十二碟这些看似平淡无奇的.风俗，却凝聚着作者对故乡、对童年的深切怀念。回忆这些风俗，原本如浮萍的我似乎又回到了生养自己的故乡、回到了天真烂漫的童年，又重新找到了自己的根。当我们从这些风俗里感受到作者童年时代的天真、快乐的同时，联系到作者独在异乡为异客的身世，又怎能不感受到作者流淌在字里行间的那股浓浓的思乡情呢？
故乡、童年与亲人在琦君的怀旧文章中都具有一种超凡脱俗的光辉，这些人生美好的记忆伴随她走完了寂寞的一生。哪怕是到了美国她依旧深深思念着故乡，因此，在文章的最后，作者如法炮制，泡了八宝酒，儿子却挑剔地说：你用的是美国货葡萄酒，不是你小时侯家乡自己酿的酒呀。儿子的话如重锤一般，重重地敲击着作者思乡的情弦。一片感伤而迷濛的乡愁竟穿越时空蓦然跃出岁月静谧的河面。思乡的心绪随之而起，黯然神伤的感叹也响起在耳畔：究竟不是道地的家乡味啊。这里的一个小小的句号里满含着作者多少的惆怅、不舍、怀念、伤感和乡愁。可是叫我到哪里去找真正的家醅呢？在这心灵深处的自我追问中，一种深深的失落感油然而生，无限怅惘的乡愁也如烟雾般缭绕不去。至此，我们从作者清新淡雅的文字里读出了一种浓雾般迷濛、遥望的忧伤，以及那份浓浓的乡愁。
琦君善于借物抒情，使情感如潺潺小溪般缓缓流淌于字里行间。正如这香甜的春酒，蕴涵着的是一份浓浓的乡愁。春酒醉了母亲，醉了我，也醉了无数读者，这也是她的作品能被从十七岁到七十岁的读者同样喜爱着的原因。
八年级下册语文《春酒》课文原文
《春酒》
农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春洒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓．因为许多都是要先供佛与祖先的。说活尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手罩还捧一大包回家。
可是说实在的，我家吃的.东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
八宝酒，顺名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里，酒却伞洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢!
我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八衙五、八盘八(就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜)不同，城里酒席称之为“十二碟”(大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜)，是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。
母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。
席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲足滴酒不沾唇的。
不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问 她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”
今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一一岁了。他挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”
一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?
八年级语文《故宫博物院》课文解读
本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
课文第1段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人看到故宫的规模之大，以及地位之非同寻常;故宫又叫“故宫博物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的;它是“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史”，这就突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。
第2段统观故宫全局，先大笔勾勒出紫禁城的整体布局，然后指出故宫的`特点：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。后文对故宫各建筑物的介绍就充分体现了故宫的上述特点，而故宫的这些特点和它本来是封建帝王的居住地，是大一统封建帝国的象征相适应的。下面就根据课文从几方面来看故宫的特点。
宏大壮丽：
紫禁城的城墙十米多高。
宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。……正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
建筑精美：
河上是五座精美的汉白玉石桥。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云……
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔雾，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常优美。
紫禁城布局统一体现在很多地方：紫禁城东西南北各有一座城门;城墙的四角上，各有一座角楼;三大殿规模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑;紫禁城前后两大部分的建筑基本上相对称，如三大殿和后三宫遥相呼应。
至于故宫所具有的独特的我国古代建筑艺术风格则在建筑材料、彩画、雕饰及建筑物式样上都很明显地表现了出来。如汉白玉石桥、汉白玉栏杆、琉璃瓦、红色大圆柱、金琐窗、朱漆门、龙凤雕饰、太和殿民族味道浓郁的造型等。故宫在北京城的中轴线上，三大殿在故宫的中轴线上，这种严整的布局，以及同组建筑物之间讲究同中有异、不同组建筑物之间讲究对比与呼应，使得故宫的布局严整而不失于死板，这都是我国传统审美观的表现。
课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用，这样，读者既对故宫的“心脏”——太和殿有了比较全面的了解，又能够由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。所以，后面虽然对中和殿、保和殿、后三宫等建筑一笔带过，但读者因此而获得的鲜明印象井不会模糊。文章最后一段写在故宫北门对面的景山高处望故宫，人们会不由自主地对这“宏伟的建筑群”“和谐统一的布局”发出惊叹，既呼应前文，同时也正是读者此时的由衷感受。
本文在安排说明次序时注意到：
1、着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为中国，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写来井然有序，条理分明。
2、总说和分说相结合。在逐一介绍各个宫殿之前，先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对这个建筑群总体和局部的特点，获得明确、完整的印象。故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和组成部分，课文一般也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍，即先写它的外观，再写它的内部装饰、陈设，有的接着还介绍它的用途，说明它的象征意义。
语文八年级下册《春酒》教学设计
一、教学目标：
1、知识与能力
（1）速读课文，整体感知课文的内容。
（2）有感情地朗读课文，品文中的细节描写，深入俯文中的思想感情。
2、过程与方法
（1）朗读课文，品精彩语言，关注细节描写。
（2）拓展延伸，提升学生对“思乡”这一主题的理解。
3、情感态度、价值观
（1）理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情；
（2）感受中国的民俗美和古朴淳厚的人情美。
二、教学重难点：
重点：朗读课文，品文中细节描写，深入俯文中的思想感情。
难点：领悟文章的意蕴。
三、教学过程：
1、导入新课：
（1）（多媒体播放音乐《望乡》。）（创设情境）
教师导入：一曲望乡，一段思恋。思乡是一个永远也说不完、道不尽的话题。因为人都有感情，生命都有根。漂泊在外几十年的游子们，乡愁永远是剪不断、理还乱的情愁。
（2）教师提问：在我们古诗中，表现作者强烈思乡情感的诗句有哪些？
学生回答并简要解说。
教师过渡，揭示课题：今天我们共同学习琦君的《春酒》，看看琦君在美国回忆起儿时春酒会有怎样的一番滋味（多媒体出示课题）
2、浅吟低唱，朗读《春酒 》
学生自由朗读课文，整体把握课文内容，引导学生理清文章脉络。
3、走近作者，领悟《春酒》
了解作者琦君，介绍作者生平，有助于学生了解作者的.生活背景，进一步主题的理解。
4、深入文本，品读春酒:
课文中有许多细节写得很有情趣,找出来读一读，品一品。
细节是文章鲜活的花朵，文章中有许多细节写得非常有趣，表现了作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。阅读就必须细细品味，通过对细节的品析进一步体会文中的感情和主旨）
5、拓展延伸
（1）拓展阅读于佑任的《葬我于高山上兮》。
（2）多媒体出示画面：让学生了解海峡两岸近些年来的交流情况。
（3）、放朗读录音，朗读于佑任的《葬我于高山之上兮》及舒兰的《乡色酒》。
（4）琦君已经离我们远去了，可是像琦君一样思乡念祖的人却数不胜数.如今,他们可以回家了。
四、抒写感怀，告慰琦君
对故乡的眷恋就是一坛春酒，时间愈久，对故乡的思念则愈浓愈烈．如今的海狭两岸春暖花开，对许多海外飘泊的游子，故乡不再遥远。结合现实，请你对琦君写几句话，抚慰她的在天之灵。
语文八年级下册课文知识点
议论文的三要素
论点、论据、论证。
初二语文下册知识点：论证方法
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
初二语文下册知识点：论证方式
立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)
初二语文下册知识点：常见题型及答题技巧
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、数据，可以增强论证的说服力和性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者下读)
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……(论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。)
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：(1)、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3、明确文章的中心论点
中心论点是议论文的灵魂。全文的一切论述，都是围绕中心论点展开的，明确了中心论点，才能了解作者的见解和所要解决的问题。可以从以下几个角度寻找或概括中心论点：
(1)分析论点所在的位置。题目，有的文章题目本身就是中心论点;开头，有的文章在开头直接提出中心论点，然后逐层论述;中间，有的文章在论述过程中提出中心论点，这种情况较少;结尾，有的文章通过论述，在文章结尾处归纳出全文的中心论点。
(2)分清论题和论点。论题是作者所要议论的问题，它是一个范围。论点是作者对所论述问题的看法和主张。论点应该是一个表述完整的判断句或表态明确的句子。
(3)分析材料和观点的关系。材料包括道理、事实、数据、图表等，是用来阐述观点、为观点服务的，要么是由材料引出观点，要么是观点统率材料。所以，可以由二者的关系归纳概括论点。当然，有的议论文既有中心论点，还有分论点，那么有些材料就有可能是用来阐述分论点的，但所有的分论点都是阐明中心论点的。
4、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有：
(1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容：
(1)、深化中心论点，提出……的结论;
(2)、重复或强化……的中心论点;
(3)、发出……的号召或劝勉人们……;
(4)、补充论证了……。(有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。)
做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
5、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：(1)语言特点;(2)语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等)。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
6、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
(1)、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动;如排比，增强了文章论证的气势;如引用古诗文，使文章富有文采等。
(2)、论证方法：参考论证方法的作用谈。
(3)、写作手法比较固定，常见的就是：(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
7、文段结构作用：
(1)、引出(全)下文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点(论题)，那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……(或引出……的论题)。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……(或引出……的论题)。
③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事)，提出中心论点……(或引出……的论题)，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
八年级语文学习方法
1、学习未动，兴趣先行
2、务学与求道
3、自信是成功的第一秘诀
4、态度决定一切
5、不强调进步
6、练就过硬的本领是学习的根本目的
7、会玩、会偷懒、然后会学
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、学习别人
八年级语文学习技巧
首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
第一单元
【字音】
钳(qián)撮(cuō)归省(xǐnɡ)
行辈(hánɡ)惮(dàn) 欺侮(wǔ)
撺掇(cuān)凫水(fú) 棹(zhào)
潺潺(chán) 好歹(dǎi) 蕴藻(zǎo)
楫(jí) 踱步(duó) 旺相(xiànɡ)
桕树(jiù) 糜子(méi) 油馍(mó)
白羊肚(dǔ) 畔(pàn) 瞳仁(tóng)
恬静(tián) 亢奋(kànɡ) 晦暗(huì)
束缚(fù) 闭塞(sè) 冗杂(rǒnɡ)
蓦然(mò) 戛然(jiá) 旋风(xuàn)
争讼(sòng) 斡旋(wò) 思慕(mù)
怅惘(chàng) 锵然(qiāng) 褪色(tuì)
幽悄(qiǎo) 熙熙然(xī) 暖融融(róng)
马前卒(zú)
【字形】
dài(怠)慢 yǒng(踊)跃 偏pì(僻)
cháo(嘲)笑 宽wèi(慰) 吩fù(咐)
jiǎo(皎)洁 家juàn(眷) dēng(登)时
脑pàn(畔) 眼kuàng(眶) jī(羁)绊
困juàn(倦) 飞jiàn(溅) 严jùn(峻)
bó(搏)击 震hàn(撼) 磅bó(礴)
fú(辐)射 miǎo(渺)远 烧zhuó(灼)
领yù(域) 静mù(穆) liáo(燎)原
【释义】
1.归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
2.行辈：排行和辈分。
3.怠慢：客套话，表示招待不周到。
4.礼数：礼节。
5.犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
6.撺掇：从旁鼓动人做某事。
7.自失：指听得出神而忘了自己。
8.漂渺：现在写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。
9.皎洁：明亮洁白，多形容月光。
10.登时：立刻。
11.鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。
12.天南海北：形容距离遥远，地方又各不相同。
13.恬静：恬适安静。
14.茂腾腾：陕北方言，形容有活力的样子。
15.亢奋：极度兴奋。
16.晦暗：昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。
17.羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。
18.蓦然：突然，猛然。
19.冗杂：繁杂。
20.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。
21.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
22.戛然而止：声音突然中止。
23.争讼：因争论而诉讼。
24.斡旋：调停，调解。
25.静穆：安静而严肃。
26.思慕：怀念;追慕。感到有强烈的愿望和渴望。
27.幽悄：幽深寂静。
28.怅惘：因失意而心事重重;惆怅迷惘。
29.锵然：形容金宝珠玉等声音清脆;形容书声琅琅。
30.褪色：颜色失去鲜艳，变得暗淡。
31.燎原：火延烧原野;比喻气势旺盛。
32.熙熙然：温和欢乐的样子。
33.马前卒：比喻没有目的地为人奔走效力的人。
34.人情世故：为人处世的道理。
【默写】
1.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
3. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。
4.__头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹;一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
5.骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
6.提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音;就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语;想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐;坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦;台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。
7.唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火!
【常识】
1.鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中华民族文化的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《华盖集续编》等。
2. 贺敬之，当代诗人、剧作家。有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等，剧本《白毛女》(与丁毅等合作)。《回延安》选自《放歌集》，是贺敬之1956年重回延安参加“五省(区)青年造林大会”时写的一首抒情诗。
3.刘成章，现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖，《安塞腰鼓》是《羊想云彩》中的一篇。
4.吴伯箫，原名熙成，笔名山屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。是抗战时期伟大的文学家。他的作品主要收集在《羽书》《黑红点》《北极星》《忘年》《吴伯箫散文集》中。散文《南泥湾》《一坛血》《记一辆纺车》《菜园小记》《我没见过长城》等。
【素材】
古诗词中的传统节日
(一)春节
元 日
王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
(二)元宵节
元 宵
唐 寅
有灯无月不娱人，有月无灯不算春。
春到人间人似玉，灯烧月下月如银。
满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。
不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。
(三)清明节
清 明
杜 牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
(四)端午节
端 午
文 秀
节分端午自谁言，
万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，
不能洗得直臣冤。
(五)七夕节
七 夕
白居易烟霄微月澹长空，
银汉秋期万古同。
几许欢情与离恨，
年年并在此宵中。
(六)中秋节
阳关曲·中秋月
苏 轼暮云收尽溢清寒，
银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，
明月明年何处看。
(七)重阳节
九月九日忆山东兄弟
王维独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
第二单元
【字音】
物候(hòu)翩然(piān)
农谚(yàn) 销声匿迹(nì)
连翘(qiáo) 纬度(wěi)
两栖(qī) 风雪载途(zài)
彗星(huì) 劫难(jié)
追溯(sù) 鸟臀目恐龙(tún)
地壳(qiào) 衍射(yǎn)
蟾蜍(chú) 天衣无缝(fènɡ)
雾霭(ǎi) 缄默(jiān)
迁徙(xǐ) 半蹼鹬(yù)
狩猎(shòu) 凋零(diāo)
模糊(mó) 偷偷摸摸(mō)
孔隙(xì) 逝去(shì)
刨刮(bào) 楔形(xiē)
【字形】
yùn(孕)育 ménɡ(萌)发
悬shū(殊) shuāi(衰)草连天
骨gé(骼) 深yuān(渊)
岛yǔ(屿) 草长yīng(莺)飞
zhě(褶)皱 潮xī(汐)
yǔn(陨)石 zhǎo(沼)泽
mí(弥)漫 dǔ(赌)注
miáo(瞄)准 xuān(喧)嚷
水wā(洼) yāo(邀)请
稀shū(疏) 滑xiánɡ(翔)
yóu(犹)豫 装zhì(置)
山lù(麓) wéi(帷)幕
fù(覆)盖
【释义】
1.次第：依次。
2.翩然：动作轻快的样子。
3.载途：满路，有遍地的意思。
4.农谚：有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。
5.销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。
6.周而复始：一次又一次地循环。
7.劫难：灾难;灾祸。
8.致密：细而密;细致精密。
9.追溯：逆流而上，向江河发源地走。比喻探索事物的由来。
10.天衣无缝：形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。
11.雾霭：雾气。
12.缄默：闭口不说话。
13.迁徙：迁移。
14.狩猎：打猎。
15.凋零：(草木)凋谢零落。
16.弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满;布满。
17.目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大，什么都看不起。在文中是贬义词褒用，指大雁专注地高高飞翔的英姿。
18.踪迹：行动所留下可觉察的形迹。
19.腐蚀：由化学或由化学作用使物体消耗或破坏(例如铁在大气中的生锈);使人在坏的思想、坏行为等因素影响下堕落。
20.粗糙：不精细;不光滑;不细致;草率。
21.龟裂：裂开许多缝子。
22.海枯石烂：海水干涸、石头腐烂。 形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。
【默写】
1.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
2.可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。
3.十一月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
4.它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
【常识】
1.《大自然的语言》一文的作者是竺可桢，气象学家、地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。代表作有《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
2.《阿西莫夫短文两篇》一文的作者是美国著名科幻、科普作家阿西莫夫。其科幻小说的代表作是“机器人”系列和“基地”系列。他的第一篇科幻小说是《偷乘飞船的人》。
3.《大雁归来》一文的作者是美国著名环境保护主义者利奥波德。其代表作《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。
【素材】
关于“鸟”的古诗词句
1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(王维《鸟鸣涧》)
2.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(柳宗元《江雪》)
3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)
4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
(孟浩然《春晓》)
5.荡胸生曾云，决眦入归鸟。
(杜甫《望岳》)
6.山气日夕佳，飞鸟相与还。
(陶渊明《饮酒》)
7.山光悦鸟性，潭影空人心。
(常建《题破山寺后禅院》)
8.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
(李白《独坐敬亭山》)
9.鸟宿池边树，僧敲月下门。
(贾岛《题李凝幽居》)
10.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
(王籍《入若耶溪》)
11.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(杜甫《绝句》)
12.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
(白居易《钱塘湖春行》)
13.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
[杜甫《江畔独步寻花》(其六)]
14.飘飘何所似?天地一沙鸥。
(杜甫《旅夜书怀》)
15.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)
关于“人与自然”的名言警句
1.顺乎天而应乎人。
(《周易·革卦》)
2.惟天地，万物父母;惟人，万物之灵。
(《尚书·泰誓上》)
3.只有顺从自然，才能驾驭自然。
——培根
4.我不是不爱人类，而是更爱大自然。
——拜伦
5.大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。
——卢梭
第四单元
【字音】
卑劣(liè) 无耻(chǐ) 诬蔑(miè)
捶击(chuí) 卑鄙(bǐ) 蛮横(hèng)
赋予(yǔ) 儒家(rú) 埋没(mò)
丁肇中(zhào) 贴切(tiē) 贴切(tiē)
纳闷(mèn) 阳奉阴违(wéi) 趋势(qū)
堕落(duò) 剥削(xuē) 强词夺理(qiǎng)
浩劫(jié) 指摘(zhāi) 干预(yù)
萦绕(yíng) 襁褓(qiǎng) 绚丽(xuàn)
拙劣(zhuō) 招摇撞骗(zhuàng)
【字形】
huǐ(毁)灭 dú(毒)手 tú(屠)杀
悲fèn(愤) 恐bù(怖) liào(瞭)望
shòu(授)予 荣yù(誉) 枯zào(燥)
丰shuò(硕) 阻ài(碍) 出类拔cuì(萃)
gāo(膏)药 jiā(枷)锁 束fù(缚)
不修边fú(幅) diàn(奠)定 目dǔ(睹)
zhì(挚)爱 dān(担)惊受怕
【释义】
1.卑劣：卑鄙恶劣。
2.无耻：不知耻辱;不要脸。
3.诬蔑：诋毁和破坏名誉。
4.卑鄙：低微而鄙陋。
5.蛮横：强横而不讲理。
6.赋予：给予，交给，寄托重大任务、使命等。
7.探察：探询并察看。
8.埋没：使显露不出来，不能发挥作用。
9.检讨：找出缺点错误，做自我批评。
10.清谈：清雅的谈论。
11.彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
12.激变：急剧的变化。
13.贴切：妥帖，确切。
14.扶植：栽种;扶持培植。比喻以某种手段培养人才或某种势力的壮大。
15.趋势：事物或局势发展的动向。
16.前沿：指前部的边沿，一般指防御阵地最前面的边沿，也泛指斗争的第一线。
17.干预：过问(别人的事)。
18.堕落：(思想、行为)往坏里变。
19.狡辩：狡猾地强辩。
20.逸事：世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。
21.浩劫：大灾难。
22.指摘：挑出错误，加以批评。
23.襁褓：包裹婴儿的被子和带子。
24.萦绕：萦回。
25.绚丽：灿烂美丽。
26.拙劣：笨拙而低劣。
27.肤浅：(学识)浅;(理解)不深。
28.乌托邦：意即“没有的地方”，后来泛指不能实现的愿望、计划等。
29.光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。
30.挑拨离间：引起是非争端，使别人不和。
31.格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。
32.不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
33.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。
34.一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。
35.如日中天：好像太阳正处在正午时刻。形容事物正发展到十分兴盛的阶段。
36.出类拔萃：形容超出同类。多指人的品德才能。
37.多多益善：越多越好。
38.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
39.招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
40.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
41.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
42.平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。 也指文字浅显，容易了解。
43.不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。
44.分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。
45.暴风骤雨：来势急速而猛烈的风雨。比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。
46.行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。
47.相辅相成：互相补充，互相配合。
48.自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。
【默写】
1.今天，这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?
2.历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗?翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。
3.在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
4.根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。
5.目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云;收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
【常识】
1.《最后一次讲演》的作者是闻一多，湖北浠水人。诗人、学者、民主战士。新月派代表诗人。著有诗集《红烛》《死水》。1946年7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表演讲，随即在昆明街头被暗杀。
2.《应有格物致知精神》一文的作者丁肇中是美籍华裔物理学家。在文中“在中国传统教育中，最重要的是‘四书’”一句中，“四书”指的是《大学__》《中庸》《论语》《孟子》。
3.王选(1937—)，江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家。获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。
4.顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。由于对恢复和发展现代奥林匹克运动做出了不朽的贡献，被誉为“奥林匹克之父”。
【素材】
与“选择”有关的名言
1.你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
——李嘉诚
2.在没有绝对的把握的大量问题上，中道选择是可取的，是经得住考验的。
——王蒙
3.人的聪明和自己的明智及道路的选择，往往在失败以后。
——贾曦光
4.人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择。
——秦文君
5.最大的悲哀是生活中缺少选择的机会，人到老年所以迟暮，也在于他们已经无力选择了。
——周国平
6.越是主动的选择，对选择者来说就越不容易，因为他要为这选择的后果负全部的责任。
——王晓明
7.人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。
——毕淑敏
8.对人类事务的任何研究都必然带有选择性。
——汤因比
9.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。
——乌申斯基
10.阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
——别林斯基
11.如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等。
——刘易斯·托马斯
第三单元
【字音】
豁然(huò) 怡然(yí) 语云(yù)
及郡下(jùn) 诣太守(yì) 刘子骥(jì)
篁竹(huáng) 清冽(liè) 佁然(yǐ)
悄怆(qiǎo) 为坻(chí) 俶尔(chù)
犬牙差互(cī) 器皿(mǐn) 多髯(rán)
椎髻(jì) 篆文(zhuàn) 壬戌(xū)
石青糁之(sǎn) 雎鸠(jū) 芼之(mào)
溯洄(sù) 蒹葭(jiā) 寤寐求之(wù)
【字形】
yǎn(俨)然 阡mò(陌) 叹wǎn(惋)
往来xī(翕)忽 pèi(珮)环 幽suì(邃)
寂liáo(寥) 日光下chè(澈) 衣zhě(褶)
yǎo(窈)窕 xìng(荇)菜 白露未xī(晞)
【释义】
1.重点词解释
(1)豁然开朗(形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮)
(2)落英缤纷(形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气)
(3)鸡犬相闻(村落间能相互听到鸡鸣狗叫的声音)
(4)怡然自乐(形容高兴而又满足的样子)
(5)屋舍俨然(整齐的样子)
(6)有良田、美池、桑竹之属(类)
(7)悉如外人(全、尽)
(8)遂与外人间隔(隔绝、不通音讯)
(9)后遂无问津者(渡口)
(10)伐竹取道(砍伐)
(11)佁然不动(静止不动的样子)
(12)水尤清冽(格外)
(13)日光下澈(穿透)
(14)悄怆幽邃(忧伤)
(15)寂寥无人(空旷，寂静)
(16)罔不因势象形(顺着、就着)
(17)中峨冠而多髯者为东坡(高)
(18)珠可历历数也(分明可数的样子)
(19)细若蚊足，钩画了了(清楚明白)
(20)而计其长曾不盈寸(满)
(21)窈窕淑女(美、美好)
(22)君子好逑(配偶)
(23)寤寐思服(思念)
(24)悠哉悠哉(忧思的样子)
(25)溯洄从之(逆流)
(26)蒹葭采采(茂盛鲜明的样子)
2.通假字
(1)具答之(同“俱”， 全、尽)
(2)便要还家(同“邀”，邀请)
(3)诎右臂支船(同“屈”，弯曲)
(4)左手倚一衡木(同“横”，横着)
3.词类活用
(1)渔人甚异之(形容词的意动用法，对……感到诧异)
(2)复前行(名词作状语，向前)
(3)处处志之(名词用作动词，做标记)
(4)从小丘西行百二十步(名词作状语，向西)
(5)下见小潭(名词作状语，向下，往下)
(6)皆若空游无所依(名词作状语，在空中)
(7)斗折蛇行(斗，名词作状语，像北斗星那样/蛇，名词作状语， 像蛇那样)
(8)其岸势犬牙差互(名词作状语，像狗的牙齿一样)
(9)凄神寒骨(凄，形容词的使动用法，使……凄凉/寒，形容词的使动用法，使……寒冷)
(10)心乐之(形容词作动词，以……为乐)
(11)箬篷覆之(名词作状语，用箬竹叶做的船篷)
(12)石青糁之(名词作状语，用石青)
(13)中峨冠而多髯者为东坡(名词作动词，戴着高高的帽子)
(14)居右者椎髻仰面(名词作动词，梳着锥形发髻)
(15)琴瑟友之(琴瑟，名词作动词，弹琴鼓瑟/友，名词的意动用法，以……为友，亲近)
(16)钟鼓乐之(钟鼓，名词作动词，敲击钟鼓/乐，形容词的使动用法，使……快乐)
4.古今异义
(1)芳草鲜美[古义：鲜艳美丽。今义：(菜肴、瓜果等)滋味好。]
(2)阡陌交通(古义：交错相通。今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业。)
(3)率妻子邑人(古义：妻子儿女。今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。)
(4)来此绝境(古义：与人世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。)
(5)无论魏晋(古义：不要说，更不必说。今义：表示在任何条件下结果都不会改变。)
(6)不足为外人道也(古义：不值得。今义：不充足。)
(7)乃记之而去(古义：离开。今义：从所在地到别的地方，跟“来”相对。)
(8)闻水声，如鸣珮环(古义：听见。今义：用鼻子嗅。)
(9)潭中鱼可百许头(古义：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。今义：允许;许可。)
(10)其两膝相比者(古义：靠近。今义：比较;较量。)
(11)高可二黍许(古义：大约。今义：表示同意。)
(12)盖简桃核修狭者为之(古义：挑选。今义：简单，跟“繁”相对。)
(13)矫首昂视(古义：举。今义：矫正。)
(14)左右流之(古义：捞取。今义：液体移动，流动。)
(15)道阻且右(古义：向右迂曲。今义：右方，跟“左”相对的方向。)
5.一词多义
(1)志处处志之(做标记)
寻向所志(标记)
(2)寻寻向所志(寻找)
寻病终(不久)
(3)遂遂迷，不复得路(终于)
后遂无问津者(于是，就)
(4)可潭中鱼可百许头(大约)
不可久居(可以，能够)
(5)从从小丘西行百二十步(由)
隶而从者(跟随，随从)
(6)而乃记之而去(表承接关系)
潭西南而望(表修饰关系)
(7)奇奇巧人(qí，奇特，奇异)
八分有奇(jī，零数，余数)
(8)可高可二黍许(大约)
珠可历历数也(可以)
(9)端右手执卷端(事物的一头)
其人视端容寂(正，端正)
【默写】
1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
3.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
4.《桃花源记》中描写了桃花源社会环境安宁的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
5.《桃花源记》中交代桃花源中人来历的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
6.《桃花源记》中“村人”不知有汉，无论魏晋的原因是：不复出焉，遂与外人间隔。
7.《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。
8.《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。
9.《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
10.《核舟记》中揭示核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。
11.《核舟记》中说明核舟大小的句子是：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
12.美丽贤惠的姑娘总是能引起小伙子的爱慕，在《关雎》中，中国古代劳动人民就表达出这样朴实纯洁的爱情：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
13.《关雎》中形象抒发对心上人思念难眠的真挚感情的句子是：求之不得，寤寐思服。__悠哉悠哉，辗转反侧。
14.《蒹葭》中以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，“所谓伊人，在水一方”中的伊人形象深深地根植于中国人的潜意识中，她遥远而又美丽，可望而不可即，构成人们心中一个永远怅惘的情结。
【常识】
1.《桃花源记》作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)著名诗人。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源诗》《五柳先生传》等。
2.“记”是古代的一种文体。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。
3.《小石潭记》作者柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。
4.《核舟记》的作者是明末(朝代)嘉善人魏学洢。
5.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三百》。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。
【素材】
有关桃花源的古诗词
(一)桃花源诗
陶渊明
嬴氏乱天纪，贤者避其世。
黄绮之商山，伊人亦云逝。
往迹浸复湮，来径遂芜废。
相命肆农耕，日入从所憩。
桑竹垂余荫，菽稷随时艺。
春蚕收长丝，秋熟靡王税。
荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法，衣裳无新制。
童孺纵行歌，斑白欢游诣。
草荣识节和，木衰知风厉。
虽无纪历志，四时自成岁。
怡然有余乐，于何劳智慧?
奇踪隐五百，一朝敞神界。
淳薄既异源，旋复还幽蔽。
借问游方士，焉测尘嚣外。
愿言蹑清风，高举寻吾契。
(二)武陵桃源送人
[唐]包融
武陵川径入幽遐，
中有鸡犬秦人家。
先时见者为谁耶?
源水今流桃复花。
(三)桃 源
[唐]李白
露暗烟浓草色新，
一翻流水满溪春。
可怜渔父重来访，
只见桃花不见人。
(四)桃源行
[唐]王维
渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。
坐看红树不知远，行尽青溪不见人。
山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。
遥看一处攒云树，近入千家散花竹。
樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。
居人共住武陵源，还从物外起田园。
月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。
惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。
平明闾巷扫花开，薄暮渔樵乘水入。
初因避地去人间，及至成仙遂不还。
峡里谁知有人事，世中遥望空云山。
不疑灵境难闻见，尘心未尽思乡县。
山洞无论隔山水，辞家终拟长游衍。
自谓经过旧不迷，安知峰壑今来变。
当时只记入山深，青溪几度到云林。
春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。
第五单元
【字音】
铸(zhù) 告诫(jiè) 霎时(shà)
驰骋(chěng) 寒噤(jìn) 出轧(zhá)
汩汩(gǔ) 怒不可遏(è) 潺潺(chán)
扛(káng) 黧黑(lí) 棱角(léng)
虔诚(qián) 恭顺(gōng) 蠕动(rú)
豁然(huò) 懈怠(dài) 敦实(dūn)
蜿蜒(wān) 砾石(lì) 腈纶(jīng)
雇(gù) 翌日(yì) 俯瞰(kàn)
穹顶(qióng) 巍峨(wēi) 皑皑(ái)
逗留(dòu) 缭绕(liáo) 妩媚(wǔ)
拾阶(shè) 蔓延(màn) 巉峻(chán)
浮躁(zào) 瞬息(shùn) 纷至沓来(tà)
砚(yàn) 草甸(diàn) 驿道(yì)
矗立(chù) 蘸(zhàn) 苍劲(jìng)
犹豫(yù) 眺望(tiào) 硕大(shuò)
亭台楼阁(gé) 目眩神迷(xuàn)
【字形】
推sǎng(搡) yū(迂)回 qī(凄)凉
演yì(绎) 陡qiào(峭) suì(隧)道
打gé(嗝) 轻yíng(盈) xuān(喧)哗
yìng(映)照 zhá(闸)口 fěi(翡)翠
擦shì(拭) zhèn(震)耳欲聋 前hū(呼)后拥
风云变huàn(幻) 安营扎zhài(寨)
接zhǒng(踵)而至 chuān(川)流不息
màn(漫)不经心 luòyì(络绎)不绝
轻歌màn(曼)舞 名fù(副)其实
【释义】
1.告诫：规劝某人勿做某事。
2.霎时：极短的时间，片刻。
3.驰骋：可以形容骑马奔跑，驰骋原野。也可以形容自由地或随意地到处走动。还可以形容瀑布飞流而下的样子。
4.出轧：(钢板)从轧钢机里出来。
5.寒噤：寒战。
6.潺潺：溪水、泉水等流动的声音。
7.迂回：进攻的军队绕向敌人深远侧后作战;指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态;曲折回旋的，环绕的。
8.黧黑：形容黑。
9.棱角：比喻器物的尖利部分;外露出来的才干。
10.虔诚：恭敬而有诚意。
11.恭顺：指恭敬并服从(父母或长辈)。
12.蠕动：泛指像虫类爬行的样子。
13.豁然：一下子彻底晓悟;开阔;顿时通达。
14.懈怠：松懈懒惰。
15.敦实：敦厚诚实。
16.蜿蜒：指(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
17.演绎：从前提必然地得出结论的推理;从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程。
18.砾石：经水流冲击磨去棱角的石块。
19.翌日：次日。
20.俯瞰：指俯视，从高处往下看。
21.穹顶：悬垂的半球体空间或面积。
22.巍峨：形容高大雄伟。
23.皑皑：形容洁白的样子。常用来形容雪和为雪所覆盖的事物。
24.逗留：打断旅程，中途停留。
25.缭绕：回环盘旋，引申指纠缠不清。
26.妩媚：姿态美好可爱。
27.巉峻：险峻陡峭。
28.拾阶：逐步登阶。拾，轻步而上。
29.蔓延：向四周扩展延伸。
30.浮躁：急躁;不沉稳。
31.颠簸：上下震荡。
32.沟壑：溪谷，山涧。
33.旷野：空旷辽阔的原野。
34.草甸：长满野草的低湿地。
35.驿道：古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。
36.矗立：高耸直立。
37.苍劲：老练刚劲。
38.犹豫：拿不定主意。
39.眺望：从高处远望。
40.硕大：高大;肥大;巨大。
41.怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。在本文中形容水势不可阻挡的样子。
42.安营扎寨：指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。
43.风云变幻：像风云那样变化不定。 比喻时局变化迅速，动向难以预料。
44.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
45.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
46.川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。
47.漫不经心：随随便便，不放在心上。
48.络绎不绝：形容行人、车马等来来往往，接连不断。
49.轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。
50.瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。
51.纷至沓来：形容接连不断地到来。
52.名副其实：名声或名义和实际相符。
53.和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
54.霓裳羽衣：指仙人的衣服。
55.亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。
56.目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。
57.五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。
【默写】
1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。
2.壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
3.远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
4.有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指;有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子;因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几堆。
5.我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
【常识】
1.《壶口瀑布》的作者是梁衡，山西霍县人，著名理论家、散文家、科普作家和政论家。著有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理和思考》，散文集《名山大川》《夏感与秋思》，政论集《继承与超越》。
2.马克·吐温(1835—1910)，美国作家。代表作品有小说《汤姆·索耶历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》等。
【素材】
古诗词中的“江”“河”“山”“水”
(一)古诗词中的“江”
1.至今思项羽，不肯过江东。
(李清照《夏日绝句》)
2.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元《江雪》)
3.野径云俱黑，江船火独明。
(杜甫《春夜喜雨》)
4.江流天地外，山色有无中。
(王维《汉江临眺》)
5.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
6.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
(李白《望天门山》)
7.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
(白居易《忆江南》)
8.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》)
9.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
(李白《早发白帝城》)
10.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
(张继《枫桥夜泊》)
11.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
12.正是江南好风景，落花时节又逢君。
(杜甫《江南逢李龟年》)
13.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
(苏轼《赤壁怀古》)
(二)古诗词中的“河”
1.关关雎鸠，在河之洲。
(《诗经·关雎》)
2.国破山河在，城春草木深。
(杜甫《春望》)
3.大漠孤烟直，长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
4.白日依山尽，黄河入海流。
(王之涣《登鹳雀楼》)
5.旦辞黄河去，暮宿黑山头。
(《木兰诗》)
6.无限山河泪，谁言天地宽。
(夏完淳《别云间》)
7.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(李白《望庐山瀑布》)
8.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》)
9.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
(王之涣《凉州词》)
10.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
(陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)
11.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
(李白《将进酒》)
12.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
(张养浩《潼关怀古》)
13.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(李白《行路难》)
(三)古诗词中的“山”
1.水何澹澹，山岛竦峙。
(曹操《观沧海》)
2.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(柳宗元《江雪》)
3.白日依山尽，黄河入海流。
(王之涣《登鹳雀楼》)
4.绿树村边合，青山郭外斜。
(孟浩然《过故人庄》)
5.国破山河在，城春草木深。
(杜甫《春望》)
6.会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫《望岳》)
7.空山不见人，但闻人语响。
(王维《鹿柴》)
8.明月出天山，苍茫云海间。
(李白《关山月》)
9.相看两不厌，只有敬亭山。
(李白《独坐敬亭山》)
10.种豆南山下，草盛豆苗稀。
(陶渊明《归园田居》)
11.青山遮不住，毕竟东流去。
(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)
12.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(苏轼《题西林壁》)
13.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
14.山回路转不见君，雪上空留马行处。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(四)古诗词中的“水”
1.所谓伊人，在水一方。
(《诗经·蒹葭》)
2.水何澹澹，山岛竦峙。
(曹操《观沧海》)
3.白毛浮绿水，红掌拨清波。
(骆宾王《咏鹅》)
4.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
(李白《望天门山》)
5.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(李白《赠汪伦》)
7.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
(刘禹锡《竹枝词》)
8.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
(白居易《忆江南》)
9.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
(杨万里《小池》)
10.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》)
11.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
(白居易《钱塘湖春行》)
12.黄河之水天上来，奔流到海不复回。
(李白《将进酒》)
13.谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
(苏轼《浣溪沙》)
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★ 语文春酒说课稿
★ 《乡愁》课文解读
