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第六册建设中国特色社会主义
单元课时序号：第五课第1课时
课 题：第五课：当代青年的历史责任
首 授 时 间：11月25日
总课时 序 号： 44
学习内 容：第五课：当代青年的历史责任
第一节：做社会主义事业的建设者和接班人
第一框：人类社会发展的历史进程
教学目标：
一、知识与能力：通过教学，使学生知道人类社会发展的一般过程和特殊过程极其关系。能够运用辩证的观点分析人类社会发展的一般和特殊过程的关系。能够举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。
二、过程与方法：通过填表法、比较法了解五种社会形态的区别，通过回顾总结所学知识，了解人类社会发展的一般过程，通过举例、分析、讨论了解人类社会发展的特殊过程及与一般过程的关系。
三、情感、态度与价值观：通过了解人类社会发展的规律，树立崇高的社会理想。
教学重点：人类社会发展的一般过程和特殊过程的关系
教学过程：
导入新课：请大家回忆以前的知识，想一想我们学习了人类社会的哪些形态？
（学生回答，教师归纳）
在前几课中，我们了解了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会的基本情况，那么，是不是所有的国家、地区、民族都经历了这几种社会形态？这几种社会的更替与变化是历史的偶然发展，还是有共性与规律？了解这些内容对我们会有什么影响？我们应该如何面对这个社会？从这节课开始，我们就来了解这些问题。
学习新课：
一、由低级阶段向高级阶段发展的一般过程（板书）
《火的使用》；《角斗士》片段；《红楼梦》片段；《摩登时代》片段举例。
学生活动：判断它们各自反映的是什么社会形态，然后填写下表并思考：哪一种社会形态是人类最终的理想家园？
特点
进步表现
退步表现
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
通过填写，让学生重温过去的知识。知道在原始社会里，不存在阶级、阶级剥削和压迫。人类文明的第一粒火种在这里点燃。但原始人过着茹毛饮血的`生活，甚至出现过人吃人的现象，处在蒙昧和野蛮状态之中。因此，生产力水平极端低下、生存条件极其艰难的原始社会是人类社会最初的也是最低级的发展阶段。漫长的原始社会之后，人类进入第一个阶级社会：奴隶社会。奴隶社会、封建社会、资本主义社会这三个存在剥削压迫的阶级社会都创造出了比前一个社会更高的生产力，因而有历史进步性。但同时我们从录像里可以看到下层的劳动人民在这样的社会里受尽了剥削和压迫。只有共产主义社会才是没有剥削、没有压迫的理想社会。因为在共产主义社会里，生产力高度发达；实行各尽所能、按需分配；劳动成为人的第一需要；剥削、压迫等罪恶现象不复存在；人们具有高尚的道德觉悟，团结互助……（教师可以在此让学生结合当地或自家的实际情况，说明作为共产主义低级阶段的社会主义社会有何优越性，但要真正达到理想社会的水平，尚需努力。）
综合前面的分析，从总体上看，人类社会的发展一般要顺序经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会五个阶段，这是人类社会由低级阶段向高级阶段发展的一般过程。
提问：是不是每个国家、地区和民族的发展都要经历这五种社会形态？社会历史的发展能不能跳跃某一个或几个社会形态？
（学生回答，教师归纳）
社会发展的一般过程是在正常的历史条件下顺序演进必经的五个阶段。但社会历史的发展由各种因素的合力所推动，是必然与偶然的结合，是一般与多样的统一。正如列宁所说：“世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的”。
二、各具特点的发展道路（板书）
（教师安排学生课前查阅资料，结合所学的历史知识，整理出有特殊发展过程的国家、地区或民族的资料。）
课堂活动：学生举例，教师进行适当补充。总结出以下两点内容：
1、 社会制度的具体形式、社会变革的具体方式不同
如：同样实行资本主义制度，英国是君主立宪制，美国是总统共和制；同是由封建社会和资本主义社会的变革，法国的方式是激荡人心的资产阶级大革命，日本是跨越某个或几个社会阶段，跳跃式向前发展。
2、 一些国家、地区和民族并没有完全经历五种社会依次更替的过程
如：中国西藏的发展过程、苦聪人的发展过程、摩梭族的发展过程等等。
讨论：如何正确看待人类社会发展的一般过程与特殊过程的关系
通过讨论，让学生知道，任何一个国家、地区或民族，其社会发展的特殊过程，最终还是要归于人类社会发展的一般过程中去，人类社会由低级阶段向高级阶段发展的总趋势是不会改变的。只看特殊过程忽视一般过程，会把社会发展看作偶然过程，认不清历史长河的前进方向，易被暂时的逆流所动摇；如果只看一般过程忽视特殊过程，会把社会发展看成千篇 一律、僵死的过程，照搬别国经验，做出不符合国情的决策，阻碍社会生产的发展。
小结：
作业：1、复习第五课第一框，预习第二框；
2、思考：你是如何理解“一种社会制度的建立或消亡，究竟是历史进步还是倒退，判断的主要标准在于这个社会的生产关系是否与当时的生产力发展相适应”？
建设中国特色社会主义经济 ―― 初中政治第六册教案
初三政治第四课《建设中国特色社会主义》第一课时教案
执教者：台山市四九镇学业中学 关伟锋
教学内容：充满生机和活力的制度 【初三政治P82（人教版）】
教学要求：①使学生明确我国的基本经济制度；
②初步培养学生动手、动脑能力和理论联系实际的能力；
③使学生坚定建设社会主义的信心。
教学重点：我国的基本经济制度。
教学难点：公有制经济的主体地位
教学方法：讨论法、讲授法、质疑问难法。
教学过程：
【导入新课】
⑴总结第三课活动课调查报告：改革开放前后，人民生活水平的变化说明了什么？其根本原因是什么？
⑵二十多年的改革开放，正处于社会主义初级阶段的中国走出了一条什么道路？
⑶板书课题：第四课 建设中国特色社会主义
提问：什么是中国特色社会主义？
⑷教师指导：请同学们阅读课本P81第四课前言，讨论刚才提出的问题。
⑸归纳：中国特色社会主义，是经济、政治、文化全面发展和进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。建设中国特色社会主义，就是建设中国特色的社会主义经济、政治和文化。中国实行改革开放，人民生活水平大幅度提高，就是走一条中国特色社会主义的经济道路。今天，我们就来学习建设中国特色社会主义的经济（板书）
【导学新课】
⑴板书框目：一、充满生机和活力的制度
⑵教师指导：本框目分为两个内容，请同学们阅读课文P82-84，
⒈公有制经济是主体。（板书）学习以下问题：
投影1：①公有制经济有哪些基本形式？
②什么是国有经济？什么是集体经济？ 请分别举一个例子。
③两者有什么区别？
④为什么说国有经济是国民经济的主导力量？请举例说明。
⑤发展集体经济对建设中国特色社会主义经济有什么意义？
⑶学生讨论，归纳回答：
①公有制是我国社会主义经济制度的基础，它的基本形式有国有经济和集体经济；（板书）
②国有经济是指生产资料和劳动产品归全体劳动者所有的公有制经济。例如：中国电信、上海宝钢集团公司；集体经济是指生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。例如：乡镇企业、农村信用社。
③两者的区别是生产资料和劳动产品归属的劳动者范围不同。
④在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的'生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。因此，国有经济是国民经济的主导力量，（板书）在建设中国特色社会主义经济中，发挥着重大的作用。例如：课本P82的上海宝钢集团公司，P83的插图。
⑤作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制的主体作用具有重大意义。
⑷质疑练习：
投影2：
我国公有制经济发展状况表
指标
公有制经济占工业总产值的比重
公有制经济占零售商品额的比重
所有制
国有经济
集体经济
国有经济
集体经济
1978
77．6%
22.2%
54.0%
43.3%
1985
65．0%
32.0%
41.0%
37.0%
1990
54．6%
35.6%
39.5%
31.75
28．5%
38.5%
24.3%
18.2%
教师提问：从上表关于国有经济和集体经济的数据说明了什么？
⑸学生讨论，理解“公有制经济的主体地位”。
①公有制经济是社会主义经济制度的基础；
②公有制经济在国民经济中的比重较大；但出现下降趋势；
③公有制经济特别是国有经济，是国民经济的主导力量；
④发展公有制经济体现社会主义本质的要求。
⑹教师指导：请同学们阅读课文P84-85，⒉多种所有制经济各显其能。（板书）
学习以下问题：
投影3：①现阶段，我国的国民经济除公有制经济外，还有哪些经济成分？
②这些经济成分在我们日常生活中，发挥什么样的作用？
③从以上材料来看，我国的基本经济制度是什么？
⑺学生讨论，回答问题：
①非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等（板书）；
②这些经济成分在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等方面，发挥着日益重要的作用。
③我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
⑻教师总结：
①我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。它是由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。（板书）
②社会主义初级阶段需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。（板书）
【归纳小结】
⑴本节课我们主要学习了我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。明确了公有制经济是我国经济制度的基础，它包括国有经济和集体经济。非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济，在社会主义经济建设中，它们发挥着日益重要的作用。
⑵板书设计：
集体经济 公有制经济的重要组成部分
基本经济制度
非公有制 私营经济 发挥日益重要的作用
外资经济
【巩固新课】
根据投影4的内容，做练习：
投影4：江泽民同志在党的十六大报告中提出，根据解放和发展生产力的要求，坚持和完善公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。江泽民同志强调，第一，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。第二，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进、共同发展。（结合党在社会主义初级阶段的基本路线“一个中心，两个基本点”）
①结合国有经济和集体经济的有关知识，说明巩固和发展公有制经济的重大意义；
②结合其他所有制经济的知识，说明支持和引导非公有制经济发展的重要意义。
第四课 建设中国特色社会主义
※同步解析与检测※
初三政治总复习
第四课 建设中国特色社会主义
（一节 建设中国特色社会主义的经济）
一、知识结构（见课堂笔记）
二、考试说明要求
框 题
知 识 要 点
基本要求
识记
理解
活动
充满生机和活力
的制度
基本经济制度的含义
※
国家在经济建设中发挥的重大作用
※
现阶段我国存在的经济成分
※
走共同富裕的道路
人民走共同富裕的道路
※
人民共享经济繁荣成果的表现
※
当前国民经济发展计划和远景目标
※
可持续发展的选择
人口、资源与环境相协调才能使社会持续发展
※
可持续发展的含义及要求
※
三、课堂练习
（一） 1、填空：（每空2分，共36分）
国 有 经 济
集 体 经 济
含义
地位
作用
2、我国社会主义经济制度的基础是 。
3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是 。
4、基本经济制度的确立，是由我国的 和 决定的。
5、我国的分配制度是以 为主体，多种分配方式并存的制度。
6、 是社会主义的根本原则。
7、所谓小康水平，既包括 的改善，也包括 的充实；既包括 的改善，也包括 的改善。
8、在改革中我们始终坚持两条根本原则：一是 ；二是 。
二、什么是可持续发展？它的要求有哪些？（14分）
2、小康水平的含义是什么？你是如何理解我国的小康水平的`？（13分）
3、我国社会主义经济建设的宏伟蓝图和目标是什么（三步走战略）（15分）
三、辨析：1、允许和鼓励一部分人、地部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，不符合社会主义的本质。（12分）
2、小康水平就是指物质生活宽裕。（10分）
附：【联想与扩展】1、西部大开发符不符合社会主义的本质？
2、实施西部大开发更体现出祖国对人才的需要。我们青少年应该如何做？
答：（1）树立祟高远大的理想。（2）发扬艰苦奋斗的精神，掌握适应社会主义现代化建设的技能。（3）正确选择目标，从实际出发，要符合社会的需要和人民的利益。把握好自己的人生航向，做社会主义事业的可靠建设者和接班人。
3、作为一名初三的学生，应用怎样的行动推动西部大开发？
答：（1）立志投身报效祖国。（2）向家人、亲友宣传西部大开发，做好本职工作，以实际行动支持西部大开发。（3）努力学习科学文化知识，为将来投身祖国建设打下基础。
※同步解析与检测※
初三政治总复习
第四课 建设中国特色社会主义
（二节 建设中国特色社会主义的政治）
一、知识结构（见课堂笔记）
二、考试说明要求
框 题
知 识 要 点
基本要求
识记
理解
活动
人民当家作主
的法治国家
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
※
依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略
※
和睦团结的
祖国大家庭
用实例说明维护民族团结的重要作用
※
努力促进全国各民族的和睦团结
※
我们是国家
的小主人
公民作为国家的主人，有积极参与社会政治生活的责任
※
公民主动参与对推进政治建设的重要作用
※
三、课堂练习
（一）填空：（每空2分，共40分）
1、在我国，一切权力属于 。
2、我国的根本政治制度是 。
我国的基本政治制度之一是 。
3、我国的权力机关是 。
我国的最高权力机关是 。
4、依法治国，建设法治国家的基本要求是 、 、
和 。
5、依法治国，对公民的要求是人人都要、、、和，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
6、政府能否 ，直接关系到老百姓生活质量的高低。
7、法律的本质是保护 的。
8、民族 、和 作为处理民族关系的原则和政策。
9、全面建设小康社会的重要目标是发展社会主义 ，建设社会主义 。
二、简答：
1、如何履行维护民族团结的义务？（15分）
2、结合材料和具体实例谈谈依法行使职权，建设法治国家的基本要求是什么？（15分）
三、不定项选择题（10分）【精典题例】
1、“五十六个民族五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家；五十六族语言汇成一句话：爱我中华……”这段歌词表明（ ）
A、我国是一个多民族国家 B、各民族大团结日益巩固和发展
C、我国已确立和发展了社会主义新型的民族关系
D、爱国主义是振奋民族精神、增强民族凝聚力的巨大精神力量
2、5月26日央视《新闻联播》报道，如今，西电东送北、中、南三大通道全面提速，西部生生不息的水火正在变成电流，在空中实现能源大规模东进已为时不远。西电东送工程的开工建设有利于（ ）
A、将西部地区的资源优势转化为经济优势 B、发展地方经济，增强民族团结
C、推进西部大开发，促进地区经济协调发展 D、东西部地区同步富裕
四、辨析：我国的一切权力属于人民，但由于人口众多，我国人民并一定能行使当家作主的权力。全国人民代表大会是什么国家机关？它行使什么职权？（20分）
【联想与拓展】： 1、十六大的全称是什么？什么时候召开的？
答：全称为中国共产党第十六次代表大会，于11月8日至14日在北京召开。
2、十六的主题是什么？
答：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快社会主义现代化，为开创中国特色的社会主义事业新局面而奋斗。
【知识链接】
十六大与课本知识的联系：
1、中国特色的社会主义政治、经济和文化（第四课）。
2、“一国两制”：（含义、重要意义、解决台湾问题的方针、政策、其在香港和澳门成功实践的意义）（P书54－56页）
3、“三个代表”思想的含义、重要意义：（P书45－46页）
4、社会主义初级阶段的主要矛盾，人口、资源、环境状况，党的基本路线（第三课）。
建设中国特色社会主义经济
一、教学目标：
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
二、重点和难点分析
关于什么是建设有中国特色社会主义的经济。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。
把握这个重点，可以从两方面入手。
（1）理解概念：
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，二者共同构成我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容。这表明，
一是公有制经济的主体地位不可动摇；
二是多种所有制经济的发展不可或缺，作为社会主义初级阶段的基本经济制度，这两方面内容缺一不可。
（2）客观依据：
公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，是由社会主义性质和初级阶段国情决定的。
第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制为主体并作为社会主义经济制度的基础。
第二，我国还处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
三、教学手段：利用多媒体技术辅助教学。
四、教学时间：四课时
五、教学过程
第一课时
一、教学内容：充满生机和活力的制度（一）
二、教学目标：
1、理解掌握我国社会主义初级阶段的基本经济制度及有关概念。
2、能联系实际和事实对基本经济制度及有关理论加以说明解释。
三、教学重、难点：
1、公有制经济有关概念
2、非公有制经济的概念
四、教学过程
（1） 公有制经济是主体
在我国社会主义经济建设中，存在着多种所有制成分，但是，在我国国民经济的发展中发挥重要作用的是公有制经济。公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括国有经济和集体经济。那么什么是国有经济？什么是集体经济？
请同学们阅读教材的有关内容。
让学生从教材中找到国有经济和集体经济的含义，并列举几个国有大中型企业的名称。
① 国有经济的地位和作用
[学生阅读教材中的材料]
20规模以上工业增加值主要分类情况 单位：亿元
指标绝对数比上年增长%工业增加值 41045 17.0 其中：国有及国有控股企业 19408 14.3 其中：集体企业 2787 11.5 股份制企业 16878 18.3 外商及港澳台投资企业 11174 20.0 其中：轻工业 14653 14.6 重工业 26392 18.6
提问：投影的资料说名了什么？
国有经济是国民经济的主导力量。在建设有中国特色社会主义的经济中，它发挥着重要的作用。那么，我国国有经济的实力究竟如何呢？
在我国，国有经济拥有雄厚的实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
当然，国有经济的实现形式是多样的，如中国海油公司在美国和香港上市发行股票，筹集资金。
②关于集体经济
学生观看视频资料“华西村”（媒体素材）
（教师提问）我国农村是什么经济形式？它有什么作用？集体经济与国有经济的主要区别是什么？
同样，集体经济也可以有多种具体形式，都不会改变生产资料所有制的性质。
作为公有制经济的重要组成部分，集体经济可以广泛吸收社会上的分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。“集体经济与国有经济的'比较：
共同点 ： 公有化程度不同、在国民经济中的作用不同
国有经济 ，都属于公有制经济，同社会化大生产相适应 ，生产资料归全民所有 ，起主导作用。集体经济， 生产资料归部分劳动者所有， 主要作用。
当然，除了公有制经济外，我国现在还存在非公有制经济，它们同样为我国的经济建设发挥着积极、有意的作用。
五：小结
六：作业：
理解记忆公有制经济、国有经济、集体经济的概念及在国民经济中的作用。
第二课时
一、教学内容：充满生机和活力的制度（二）
二、教学目标：
1、理解掌握我国社会主义初级阶段的基本经济制度及有关概念。
2、能联系实际和事实对基本经济制度及有关理论加以说明解释。
三、教学重、难点：
1、公有制经济有关概念
2、非公有制经济的概念
四、教学过程
（1）、多种所有制经济各显其能
在我国，公有制经济的主体地位是不容置疑、不可动摇的。但是，非公有制经济也为我们的生活带来了很多便利，也得到了迅速发展。非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。
提问：同学们想一想，非公有制经济包含那些经济成分？在我们日常生活中，它为我们提供了哪些服务和便利？
非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等。
日常生活中的小商店、理发店、小吃部等均属于个体经济的范围，这些个体经济与我们的生活息息相关，在利用资源、发展传统技艺、活跃市场、方便人民生活、增加就业等方面，发挥着不可替代的作用。个体经济是我国现阶段一种重要的经济形式。
在我们经济生活中有较大影响的私营企业，如四川希望集团、辽宁盼盼集团、湖北红桃K集团、深圳华为集团等。摩托罗拉，菲利普等。私营经济在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等方面，发挥着日益重要的作用。
我国各种经济成分变动表
指标 各种经济成分占工业总产值的比重 各种经济成分占零售商品额的比重
所有制 国有经济 集体经济私营经济国有经济 集体经济 私营经济
1978 77.6% 22.2% 0.2% 54.0% 43.3% 2.1%
1985 65.0% 32.0% 3.0% 41.0% 37.0% 22.0%
1990 54.6% 35.6% 9.8% 39.5% 31.7% 28.8%
28.5% 38.5% 33.0% 24.3% 18.2% 51.5%
提问：从上表我们可以看出，我国的基本经济制度是什么？
① 公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。
提问：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展作为我国的基本经济制度。为什么会出现这样的变化呢？
② 社会主义初级阶段需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济
[巩固新课]
1．我国的社会主义性质和基本国情决定了（ ）
A．我国改革开放一百年不动摇
B．我国国有经济和集体经济的性质
C．我国以公有制为主体，多种经济制度并存的基本经济制度
D．公有制经济和非公有制经济并存
2．下列选项不属于公有制经济的有（ ）
①宝钢集团②华西村③麦当劳快餐店④小明家开的花店⑤中国人民银行⑥中国电信集团⑦新希望集团⑧中国义乌小商品城
A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．⑦⑧
3. 非公有制经济在我国国民经济建设中发挥着日益显著的作用，这与我们强调以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度是否矛盾？为什么？
第七课 建设中国特色社会主义的政治
第七课 建设中国特色社会主义的政治
一、选择题
1、我国政治体制改革的目标是 （ ）
A、建立人民当家作主的国家政权 B、建设中国特色社会主义民主政治
C、建立和完善社会主义市场经济体制 D、发展民主、健全法制，建设社会主义法治国家
2、“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。”这句话说明 （ ）
A、实现了民主，就实现了社会主义现代化 B、实现社会主义现代化，离不开社会主义民主
C、民主建设是社会主义现代化建设的中心工作 D、民主制度是我国的根本政治制度
3、人民代表大会制度的组织和活动原则是 （ ）
A、人民当家作主 B、民主集中制 C、人民具有广泛的民主 D、从群众中来，到群众中去
4、由于历史、地理、社会个方面的原因，一些民族地区经济和文化还比较落后，与东部沿海地区比较还有较大差距。在现阶段，我国增进民族团结，发展新型民族关系的必由之路是 （ ）
A、动员东部沿海地区大力支援少数民族地区的经济文化建设，消除东西部差距
B、以经济建设为中心， 少数民族地区经济文化的发展，实现共同繁荣
C、实行民族区域自治，使少数民族人民当家作主
D、东部地区大力帮助边疆地区人民开发自然资源
5、江泽民同志说：“五十六个民族同呼吸、共命运、心连心，形成平等，团结，互助的社会主义民族关系。”之所以能这样，是因为 （ ）
A、我国各民族从来都是友好相处的 B、实行了民族区域自治的高度自治
C、坚持了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则
D、我国有56个民族，以汉族为主体
6、下列能直接体现有利于民族团结的有 （ ）
①实施西部大开发战略 ②各城市相继建立西藏民族中学
③青藏铁路开工 ④中国北京申奥成功
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
7、全国人大通过“十五”计划表明 （ ）
A、人民代表大会是我国国家政权的组织形式 B、人民群众能直接参与立法
C、全国人民代表大会是最高国家权力机关 D、我国社会主义民主在不断完善和发展
8、人民代表具有广泛代表性的主要原因是 （ ）
A、人民代表人数多 B、人民代表群众各方面的意见
C、人民代表由民主选举产生 D、人民代表是国家权力的直接行使者
9、3月21日，江泽民在会见首批大法官和大检察官时说：大法官和大检察官等级的评定，标志着人民法官和人民检察官队伍建设取得了新的成绩。修改后的法官法和检察法于201月1日起正式实行。这是实施依法治国方略的一件大事。对此下列认识不正确的有（ ）
A、这是推进我国依法治国进程的重大举措 B、这是我国司法工作适应加入世界贸易组织的需要
C、这是建设有中国特色社会主义法治国家的需要
D、这能从根本上做到法律面前人人平等，杜绝冤假错案的发生
10、厦门“远华特大案”中一大批高级干部纷纷落马，包括原公安部副部长在内的大批违法犯罪分子得到应有的处罚。这一案例说明 （ ）
A、公民在法律面前一律平等 B、违法必究是建设社会主义法治国家的前提
C、执法必严是建设社会主义法治国家的重要环节 D、阶级斗争已上升为我国的主要矛盾
一年一度的人民代表大会是人大代表代表人民行使当家作主和参与国家事务管理职权的“大舞台”。每年的全国人民代表都是国内国际社会关注的热点话题。据此回答11－12题。
11、每年，人们都十分关注人民代表大会的召开，这是因为：人民代表大会是 （ ）
A、我国根本政治制度 B、人民行使国家权力的机关
C、社会主义国家都采用的政权组织形式 D、我国最高国家权力机关
12、全国人民代表大会与其他国家机关之间的关系是 （ ）
①全国人民代表大会 ②国务院 ③最高法院 ④最高检察院
⑤最高人民法院 ⑥中国共产党中央委员会
A、①③④⑤须由②⑥产生，并对②⑥负责 B、②③④⑤须由①产生，并对①负责
C、②③④⑤须由①⑥产生，并对①⑥负责 D、②③④⑤须由⑥产生，并对⑥负责
13、我国的人民代表大会制度是 （ ）
①最高国家权力机关 ②直接体现人民民主专政的国家性质
③是国家最高权力机关 ④是我国的根本政治制度
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
14、“人民代表人民选，人民代表为人民”充分体现了 （ ）
①中华人民共和国的一切权力属于人民代表 ②人民是国家的主人
③人民代表忠诚地代表了人民的利益 ④各级人民代表大会的代表都是民主选举产生的
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
15、九届全国人大五次会议于年3月5日至15日在北京召开。与会代表本着对国家、对人民负责的精神，畅所欲言，共商国事。会议审议和讨论了《政府工作报告》，审查和批准了2002年国家预算，审议和批准了最高人民法院、最高人民检察院的工作报告。这说明，全国人民代表大会具有 （ ）
①最高决定权 ②最高监督权 ③最高立法权 ④最高任免权
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
16、《代表法》规定：“代表应与原选区选民或者原选举单位和人民群众保持密切联系，听取和反映他们的意见和要求，努力为人民服务。”这是因为人民代表 （ ）
A、是国家权力机关组成人员 B、必须代表人民行使国家权力
C、是国家行政机关的组成人员 D、必须公正执法、严格执法
17、据统计，中国55个少数民族现有人口一亿多，占总人口的8.41%。在历届人大、政协中，少数民族代表和委员所占的百分比，都大大超过少数民族在全国人口中所占的比例。如在九届人大代表和九届政协委员中，公有少数民族代表128名，委员257名，分别占代表总数的14.37%和委员总数的11.7%。这段话说明 （ ）
A、各民族人民都是国家和社会的主人 B、少数民族享有参加国家管理的权利
C、少数民族享有平等的权利，可以直接参与管理国家
D、国家对少数民族地区的经济发展实行扶助政策
18、依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要，因为 （ ）
①市场经济的本质就是法制经济 ②市场经济需要法律的规范、引导、制约和保障
③国际经济交往需要按国与国之间约定的规则和国际惯例办事
④社会主义市场经济是任何国家实施依法治国的前提条件
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
19、人大代表认真准备会议提案说明了 （ ）
①人民代表对人民负责 ②人民代表有很强的责任心
③人民代表是人民行使权力的机关 ④人民代表代表人民
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
20、在我国建设社会主义法治国家的任务尤为艰巨的原因是 （ ）
①没有健全的法律制度 ②封建社会统治时间长 ③人民的素质不高 ④人们民主法制意识淡薄
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
二、简答题
1、1989年9月26日，江泽民同志担任中共中央总书记后，第一次与其他中央政治局常委同志一起会见记者。江总书记在回答《纽约时报》记者提问时说：“我们绝不能以党代政，也绝不能以党代法，我们一定要遵循法治的方针。”国外传媒评价：“这是中国新一代领导对中国实行法治的郑重宣布和庄严承诺。”
（1）材料集中体现了党领导人民治理国家正在实施什么基本方略？
答：上述材料反映了我国正在实施依法治国的基本方略。
（2）为什么要实施这一方略？
答：见教材105
（3）你认为推进这一基本方略应从哪些方面努力？
答：见教材107－108
2、2002年3月，九届人大第五次会议审议并通过了朱F基总理的政府工作报告，会议还通过了关于最高人民检察院工作报告的.决议、最高人民法院工作报告的决议。
（1）材料反映了我国实行一项什么政治制度？
答：材料反映了我国实行人民代表大会制度。
（2）在我国最高人民检察院和最高人民法院属于什么机关？与国家最高权力机关是什么关系？
答：最高人民检察院和最高人民法院属于司法机关。它们都由人民代表大会产生，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
3、我们制定一切方针、政策都必须从国情出发。请列举从我国基本国情出发制定的有中国特色社会主义政治制度。
答：①我国是人民民主专政的社会主义性质的国家，实行人民代表大会制度这一根本政治制度。
②根据我国政党状况，实行中国共产党领导的多党合作和政治协商这一重要政治制度。
③根据我国民族以汉族为主体，大杂居小聚居的分布特点，实行民族区域自治这一基本的政治制度。
三、辨析题
1、民族区域自治制度是我国处理民族关系的基本原则。
答：①错。②民族区域自治制度是我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。民族区域自治是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。实践证明，实行民族区域自治符合国情，顺乎民意，具有很大的积极性，它既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区十五的自主权利，调动了各少数民族人民的积极性，促进了国家富强和民族繁荣。③坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则。④题中观点混淆了处理民族关系的基本原则和基本民族政策，所以是错误的。
四、分析说明题
1、山西省纪检委月新闻发布会，通报了对震惊全国的山西运城“贿选案”的查处结果：包括河津市委书记、市人大委员会主任、副主任、市委组织部部长在内的152名涉案人员分别受到不同程度的党纪、政纪处分；中共山西省委对运城市委于予通报批评。
经查12月在选举出席运城市第一届人民代表大会过程中，由于河津市委、市人大主要领导违反组织程序、严重失职，致使发生了贿选事件。现已查实，河津市共有21名代表候选人给河津市人大代表送了钱物，总金额达101万余元，其中现金90.5万元，毛毯、内衣、高档香烟等价值5.7万元，宴请开支约6.4万元。有123名河津市人大代表收受了钱物，其中包括部分市领导干部、乡镇党委书记及一些普通党员干部，个别人还直接参与了为候选人拉票送礼活动。
（1）结合材料分析山西运城“贿选案”发生的原因可能有哪些？
答：①从国家角度讲，社会主义民主法制建设还不健全，在社会上还存在一些有法不依、执法不严的现象；②从人大代表角度讲，一些代表丧失理想信念，法制观念淡薄，受拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响，忘记了自己的权力来自于人民，忘记了自己的职责；③从公民的角度讲，应增强主人翁的意识，将清正廉洁，真正能代表人民意愿的代表选出来，并加强监督，增强社会责任感。
（2）这一事件对建设有中国特色社会主义的民主政治会带来哪些影响？
答：这些事件的发生严重影响了社会主义民主政治建设，影响了我国依法治国的进程，使国家的利益、人民的利益受到侵犯，使社会主义法律的尊严受大侵犯，并造成极怀的影响，影响我国的国际声誉。
【教学目标】
1、识记公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度；
2、识记当前国民经济发展计划和远景目标。
3、理解人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
【教学重点】
1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度；
2、人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
【教学难点】
1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度；
2、人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
【教学时数】
3课时
【教学过程】
第 1 教时
【教学内容】一、我国现阶段的基本经济制度
【教学目标】
1、识记理解建设中国特色社会主义经济的基本目标；
2、识记理解基本经济制度的基本内容；
3、识记理解公在制主体地位及表现；
4、识记理解运用坚持在公有制为主体的前提下发展其他所有制经济的必要性；
5、识记理解我国经济体制改革的目标；
【教学重点】
1、建设中国特色社会主义经济的基本目标；
2、基本经济制度的基本内容；
3、坚持在公有制为主体的前提下发展其他所有制经济的必要性；
4、我国经济体制改革的目标；
【教学难点】
1、建设中国特色社会主义经济的基本目标；
2、基本经济制度的基本内容；
3、坚持在公有制为主体的前提下发展其他所有制经济的必要性；
【教学方法】
问题教学法；情境教学法；讨论法；讲解法；
【学法指导】
要求学生课前预习，了解预习思考题；
【教学准备】
1、教学投影片；
2、目标检测题；
【教学设计】
一、导入目标
1、课堂提问：
我国现阶段各族人民的奋斗目标是什么？
2、导入新课：
社会主义初级阶段的奋斗目标包括经济、政治、文化等多个方面。本节课开始，我们着重介绍建设中国特色社会主义的经济。
3、板书课题
4、出示教学目标
二、引导自学
㈠、布置学生自学课本87至90页，通过自学，能回答以下思考题，大致理清课本脉络结构；
自学思考题
1、建设中国特色的社会主义经济的基本目标是什么？
2、建设中国特色的社会主义经济的基本政策是什么？
3、为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展？
4、我国经济制度的基础是什么？
5、公有制经济的主体地位体现在哪些方面？
6、为什么要大力发展非公有制经济？
想一想:非公有制经济的发展会不会影响我国的社会主义性质?为什么?
7、市场经济的客观要求是什么？（我们应如何适应市场经济的客观要求？）
讨论:我国为什么要鼓励个体私营等非公有制经济发展?
㈡、学生看书、讨论，教师巡视
三、教师导教
㈠、师生共同讨论解决思考题，分析、梳理教材
一、我国现阶段的基本经济制度
1、建设中国特色的社会主义经济的基本目标是什么？
建设中国特色社会主义的经济,就是在社会主义条件下发展市场经济不断解放和发展生产力。
2、建设中国特色的社会主义经济的基本政策是什么？
①、坚持以公有制为主体的基本经济制度；
②、加快完善社会主义市场经济体制；
（一）坚持以公有制为主体的基本经济制度
3、为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展？
以公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。我国的社会主义性质和社会主义初级阶段的国情,决定了我们必须坚持和完善这一制度。
4、我国经济制度的基础是什么？
生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。我国是社会主义国家,必须坚持公有制经济在国民经济中的主体地位,这是巩固人民民主专政、坚持社会主义制度的重要保证。
5、公有制经济的主体地位体现在哪些方面？
公有制经济的主体地位主要体现在:就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势;国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。
6、为什么要大力发展非公有制经济？
我国正处在社会主义初级阶段,生产力水平还不高,而且发展不平衡。因此 必须在坚持公有制为主体的前提下,大力发展个体、私营等其他所有制经济。促使多种所有制经济共同发展,有利于调动各方面的积极因素,加快发展生产力。 改革开放以来的实践证明,一切有利于发展社会生产力、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平的所有制形式,都可以而且应该用来为社会主义服务。
想一想:非公有制经济的发展会不会影响我国的社会主义性质?为什么?
非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分,它受社会主义基本经济规律的制约,并受国家宏观政策的调节。当前,非公有制经济的发展,不会影响公有制的主体地位。
（二）、加快完善社会主义市场经济体制
7、我国在坚持和完善基本经济制度的同时，进一步深化经济体制改革，完善社会主义市场经济体制。
8、市场经济的客观要求是什么？（我们应如何适应市场经济的客观要求？）
我国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济体制。这一经济体制要求在社会主义国家宏观调控下，使市场对商品生产和流通起基础性调节作用。在市场经济体制下，生产和流通主要由市场调节，资金、技术、劳动力等生产要素进入市场，通过市场进行配置。这样使企业直接面向市场，在市场竞争中增强活力，提高素质。
讨论:我国为什么要鼓励个体私营等非公有制经济发展?
在社会主义初级阶段,非公有制经济是我国社会主义市场经济 的重要组成部分,它受社会主义基本经济规律的制约,并受国家宏观经济的调节。当前,非公有制经济的存在和发展,对于满足人民群众多层次的需要、缓解就业压力、增加国家税收、扩大建设资金来源、增 加社会财富、促进国民经济发展,都具有重要意义。因此,我国现阶段大力鼓励个体、私营等非公有制经济的发展。
㈡、讨论分析，归纳总结，形成板书；
四、目标检测（另附页）
五、布置作业：
1、预习下一框节内容；
2、完成《伴你学》相关练习；
3、课堂作业：
我国为什么要鼓励个体私营等非公有制经济发展?
第 2 教时
【教学内容】二、经济建设的目标
【教学目标】
1、识记《纲要》制定的基本原则；
2、识记‘十五’期间国民经济发展的主要目标；
3、识记理解未来50年的具体发展目标；
4、识记理解运用确保人民共享经济繁荣成果的重大意义；
5、识记理解运用确何人民共享经济繁荣成果的具体要求；
6、识记理解实施西部大开发战略；
【教学重点】
1、‘十五’期间国民经济发展的主要目标；
2、确保人民共享经济繁荣成果的重大意义；
3、实施西部大开发战略的意义；
【教学难点】
1、‘十五’期间国民经济发展的主要目标；
2、确保人民共享经济繁荣成果的重大意义；
3、实施西部大开发战略的意义；
【教学方法】
问题教学法；情境教学法；讨论法；讲解法；
【学法指导】
1、要求学生课前预习，了解预习思考题；
【教学准备】
1、抄有教学目标及思考题的投影片；
2、目标检测题；
【教学设计】
一、导入目标
1、课堂提问：
2、导入新课：
全面建设小康社会，光有经济发展是不够的，还要有政治、文化方面的发展；
3、板书课题
4、出示教学目标
二、引导自学
㈠、布置学生自学课本 90至94 页，通过自学，能回答以下思考题，大致理清课本脉络结构；
自学思考题
1、我国全面建设小康社会的目标是什么？
2、全面建设小康社会，最根本的是什么？
3、本世纪头20年经济建设和改革的主要任务是什么？
4、前十年的主要任务是什么？
5、确保人民共享经济繁荣成果的意义是什么？
6、如何确保人民共享经济繁荣成果？
7、为什么要加大力度实施西部大开发战略？
想一想：加强扶贫开发工作有何重要政治意义和经济意义？
㈡、学生看书、讨论，教师巡视
三、教师导教
㈠、师生共同讨论解决思考题，分析、梳理教材
二、经济建设的目标
1、世纪之交，我国实现了现代化建设的前两步战略目标，经济和社会全面发展，人民生活总体上达到了小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。
2、从21世纪开始,我国已进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
3、我国全面建设小康社会的目标是什么？
全面建设小康社会的目标是:
①、在优化结构和提高效益的基础上,国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强;
②、社会主义民主更加完善,社会主义法制更加完备,依法治国基本方略得到全面落实,人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障;
③、全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系;
④、可持续发展能力不断增强,生态环境得到改善,资源利用效率显著提高,促进入与自然的和谐,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
（一）、全面建设小康社会的经济奋斗目标
4、全面建设小康社会，最根本的是什么？
全面建设小康社会,最根本的是坚持以经济建设为中心,不断解放和发展社会生产力。（第二次出现，第一次在P80）
5、本世纪头20年经济建设和改革的主要任务是什么？
本世纪头20年经济建设和改革的主要任务是:
完善社会主义市场经济体制,推动经济结构战略性调整,基本实现工业化,大力推进信息化,加快建设现代化,保持国民经济持续快速健康发展,不断提高人民生活水平。
6、前十年的主要任务是什么？
前十年要全面完成“十五”计划和2010年的奋斗目标,使经济总量、综合国力和人民生活水平再上一个大台阶,为后十年的更大发展打好基础。
（二）、确保人民共享经济繁荣成果
7、确保人民共享经济繁荣成果的意义是什么？
建设中国特色社会主义的经济,必须以人民利益为出发点。不断改善人民生活,实现共同富裕,是社会主义的本质要求,也是中国共产党全心全意为人民服务宗旨和“三个代表”的最终体现。
8、如何确保人民共享经济繁荣成果？
①、确保人民群众共享经济繁荣成果,必须坚持和完善以按劳分配为主体、多种 分配方式并存的分配制度,正确认识和处理部分先富和共同富裕的关系。
（要把按劳分配与按生产要素分配结合起来,调动各方面积极因素鼓励一部分人、一 部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,通过先富带动和帮助后富,逐步实现共同富裕。同时,运用经济手段和法律手段调节收入分配,保障低收入居民的基本生活,防止贫富悬殊和两极分化。）
②、确保人民共享经济繁荣成果,必须进一步完善城镇居民最低生活保障、养老保险、医疗保险、失业保险等社会保障制度,大力发展社会福利、社会救济、优抚 安置和社会互助等社会保障事业。
③、为确保人民共享经济繁荣成果,提高全体人民的生活水平,国家切实加强扶贫开发工作。
（这几年重点是加强中西部少数民族地区、革命老区、边疆地区和特困地区的扶贫开发工作,国家一方面增加投入,帮助贫困地区发展经济和文化, 另一方面动员经济发达地区和社会力量在资金、技术、人才上大力帮助贫困地区 脱贫致富。）
④、在当前,国家加大力度实施西部大开发战略,加快中西部地区发展。
9、为什么要加大力度实施西部大开发战略？
西部地区地域辽阔,资源丰富,人口密度较小,但生态环境恶劣,基础设施薄弱,农业生产条件较差,经济文化还比较落后。实施西部大开发战略,是关系经济发展、民族团结、社会稳定,关系地区协调发展和最终实现共同富裕,实现社会主义现代化建设第三步战略目标的重大举措。
想一想：加强扶贫开发工作有何重要政治意义和经济意义？
加强扶贫开发工作，在政治上有着深刻的意义：
加大对落后地区，特别是西部少数民族地区、革命老区、边疆地区和特困地区的扶贫开发力度，加快这些地区经济文化的发展，逐渐缩小和消除地区发展差距，这是增强民族团结，保持社会稳定和巩固祖国边防和重大战略，只有做好这项工作，才能为实现中华民族振兴奠定强大的物质基础和思想政治基础。
加强扶贫开发，经济意义也极为重大：
它有利于扩大内需，促进经济增长；有利于各地区协调发展，最终实现共同富裕；有利于提高我国的综合国力和国际经济竞争力。
讨论:为什么我国在经济建设中要坚持共同富裕原则,确保人民共享经济繁荣成果?
不断改善人民生活，实现共同富裕，是社会主义本质要求，是社会主义制度优越性的突出体现，也是中国共产党全心全意为人民服务宗旨和“三个代表”的最终体现。共同富裕是由社会主义本质决定的，也是社会主义区别于以往所有剥削制度的重要标志。
㈡、讨论分析，归纳总结，形成板书；
四、目标检测（另附页）
五、布置作业：
1、预习下一框节内容；
2、完成《伴你学》相关练习；
3、课堂作业：
为什么要确保人民共享经济繁荣成果？如何确保人民共享经济繁荣成果？
第 3教时
【教学内容】三、积极实施可持续发展战略
【教学目标】
1、识记世界性的生态危机；
2、识记理解实施可持续发展战略的基本内涵；
3、识记我国实施可持续发展战略的必要性；
4、识记理解我国实施可持续发展战略的迫切性和必要性；
5、识记理解运用做好人口、资源、环境工作的具体要求；
【教学重点】
1、实施可持续发展战略的基本内涵；
2、我国实施可持续发展战略的必要性；
3、我国实施可持续发展战略的迫切性和必要性；
4、做好人口、资源、环境工作的具体要求；
【教学难点】
1、实施可持续发展战略的基本内涵；
2、我国实施可持续发展战略的必要性；
3、做好人口、资源、环境工作的具体要求；
【教学方法】
问题教学法；情境教学法；讨论法；讲解法；
【学法指导】
1、要求学生课前预习，了解预习思考题；
【教学准备】
1、抄有教学目标和思考题的投影片；
2、目标检测题；
【教学设计】
一、导入目标
1、课堂提问：
我国在人口方面存在哪些问题？
我国在资源方面存在哪些问题？
我国在环境方面存在哪些问题？
2、导入新课：
面对我国在人口、资源和环境方面的问题，我国要积极实施可持续战略；
3、板书课题
4、出示教学目标
二、引导自学
㈠、布置学生自学课本94至99页，通过自学，能回答以下思考题，大致理清课本脉络结构；
自学思考题
1、当前全球在环境资源等方面面临的重大问题是什么？
2、可持续发展战略是在什么背景下什么时间提出的？
3、什么是可持续发展战略？
4、为什么说可持续发展战略是面向未来的发展战略,是确保经济和社会长期持续发展的重大战略（实施可持续发展战略的必要性？）？5、我国实施可持续发展战略的迫切性表现在哪里？
6、我国实施可持续发展战略的必要性是什么？
9、在我国如何积极实施可持续发展战略？
㈡、学生看书、讨论，教师巡视
三、教师导教
㈠、师生共同讨论解决思考题，分析、梳理教材
三、积极实施可持续发展战略
（一）、面向未来的发展战略
1、当前全球在环境资源等方面面临的重大问题是什么？
在当代，人口过快增长，自然资源短缺，生态环境恶化，已成为全球性的重大问题。这些问题不仅制约着当代经济和社会的发展，而且对子孙后代的生存发展构成严重威胁。
2、可持续发展战略是在什么背景下什么时间提出的？
针对严峻的人口、资源、环境问题,联合国环境与发展世界委员会在1987年 提出了可持续发展战略。
3、什么是可持续发展战略？
实施可持续发展战略,就是要有计划地控制人口增长,使人口增长与经济发展相协调;要节约资源,保护环境,使经济发展与资源、环境相协调。在人口、资源、环 境、经济、社会相互协调中促使经济持续发展。
4、为什么说可持续发展战略是面向未来的发展战略,是确保经济和社会长期持续发展的重大战略（实施可持续发展战略的必要性？）？
①、资源和环境是人类生产和生活的基本条件,是经济和社会发展的基础。
②、人既是生产者,又是消费者,人类能够改造自然、征服自然,但人类的生产劳动和日 常生活都要消费一定的资源,都要在一定的环境中进行。
③、如果人口增长过快、数量过多,就必然导致资源过量消耗,环境不断恶化。而资源短缺、环境恶化又必 然影响经济和社会的发展,必然威胁人类今后的生存发展。
因此,可持续发展战略是面向未来的发展战略,是确保经济和社会长期持续发展的重大战略。
（二）、可持续发展一一我国经济建设的必然选择
5、我国实施可持续发展战略的迫切性表现在哪里？
①、我国人口数量多、增长快,对资源和环境造成了巨大的压力,严重影响了经济社会的发展和人民生活水平的提高。
②、我国自然资源人均占有量少,开发利用率低,多年来的盲目开采使自然资源遭到严重破坏,生态环境严重恶化。
③、当前, 人口过多、资源短缺、环境恶化,已成为制约我国经济快速、持续、健康发展的突出问题。
6、我国实施可持续发展战略的必要性是什么？
①、实施可持续发展战略，是关系中公华民族生存和发展的长远大计。
②、我国只有坚定不移地实施可持续发展战略，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，促进人和自然的协调和和谐，努力开创生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，才能顺利实现社会主义现代化建设的宏伟目标，才能为中华民族世世代代的生存发展创造良好的条件。
（三）、扎扎实实做好人口资源环境工作
7、实施可持续发展战略,关键是要做好人口、资源、环境工作。改革开放以来, 我国在控制人口增长、保护自然资源、治理环境污染等方面取得了显著成就。
8、当前,实施可持续发展战略,实现经济社会与人口、资源、环境协调发展,还面临着许多突出的问题,还要做许多十分艰巨的工作。
9、在我国如何积极实施可持续发展战略？
①、必须加强宣传教育,努力增强全民族的人口意识、资源意识和环保意识,当广大公民都能自觉贯彻执行人口政策、自觉节约资源和保护环境时,就一定能创造出山川秀美的新中华。
②、必须始终坚持经济发展与控制人口两手: 抓继续实行计划生育这一基本国策,稳定现行的生育政策,努力实现到2010年全国人口总2 数控制在14亿以内的人口增长目标。同时要努力提高人口素质,使沉重的人口负担变成丰富的人力资源。
③、必须把经济社会发展与节约资源、保护环境结合起来,大力发展低消耗、高效益的环保产业,坚决限制和淘汰那些浪费多、污染重、效益差的企业和产品。
④、必须把实施可持续发展战略与依法治国、加强社会主义法制建设结合起来, 使人口控制、资源开发和环境保护真正走上法制化、制度化的轨道。要进一步完 善有关法律法规和加强法制宣传,更要加大执法力度,做到有法必依,违法必究,坚决依法惩治破坏资源和环境的违法犯罪活动。
⑤、必须把实施可持续发展战略与科教兴国战略结合起来。合理开发和利用自 然资源,减少资源的'浪费和破坏,关键要靠科技创新。只有通过科技创新,才能 不断提高保护、治理环境的能力和水平,才能加快发展环保产业。
思考与探索
一、辨别分析
1.建立和完善社会主义市场经济体制,是我国改革开放的根本目的。
此观点是错误的。
A、我国改革开放的根本目的是解放生产力、发展生产力、建设有中国特色的社会主义。
B、我国的改革，就是要改革与生产力发展不相适应的经济体制、政治制度和其他方面的体制，以适应和促进生产力的发展。实行对外开放，就是顺应世界发展的历史趋势，积极参与国际经济合作与竞争，充分利用外国先进的文明成果，加快现代化建设，促进生产力发展。
2.使一部分人、一部分地区先富起来,是最终实现全体人民共同富裕的根本途径。
此观点错误。
A、共同富裕，不是同步富裕、同时富裕，而是允许和支持一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来。先富起来的人和地区帮助和带动未富起来的人和地区，最终达到共同富裕。因此，让一部分人、一部分地区先富起来，是实现共同富裕的重要一步。
B、实现全体人民共同富裕是根本途径是解放和发展生产力。只有解放和发展生产力，才能不断促进物质资料的生产，满足人民对物质财富的需要，实现生活富裕。
二、阅读理解
1.2001年3月,江泽民在海南省考察工作时强调:“破坏资源环境就是破坏生产力,保护资源环境就是保护生产力,改善资源环境就是发展生产力。”2001 年7月1日,江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中又指出:“要促进人和自然的协调与和谐,使人们在优美的生态环境中工作和生活。”
(1)江泽民的这些讲话主要强调了什么?
江泽民同志这些讲话主要强调了实施可持续发展战略的必要性；
实施可持续发展战略，就是要有计划地控制人口增长，使人口增长与经济发展相协调，要节约资源，保护环境，使经济发展与资源、环境相协调。在人口、资源、环境、经济、社会相互协调中促进经济持续发展。
(2)为什么说保护、改善资源环境就是保护和发展生产力?
资源与环境是人类生产和生活的基本条件，是经济和社会发展的基础。资源短缺、环境恶化必然影响经济和社会的发展，必然威胁人类今后 的生存发展。因此，保护和改善资源环境，实施可持续发展战略，是面向未来的重大举措，是确保经济和社会长期持续发展的重大战略。
所以，保护、改善资源环境，就是保护和发展生产力，最终确保经济和社会长期持续地发展。
2.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》中指出:“制定‘十五'计划,要把发展作为主题,把结构调整作为主线,把改革开放和科技进步作为动力,把提高人民生活水平作为根本出发点”。“不断提高城乡居民的物质和文化生活水平,是发展经济的出发点和归宿”。
(1)为什么我国制定国民经济和社会发展计划要把提高人民生活水平作为根本出发点?
注意关心和解决好人民生活问题，不断改善人民生活，是我们党全心全意为人民服务宗旨和“三个代表”要求的最终体现，是处理好改革、发展、稳定关系的结合点。
实现共同富裕，提高人民的生活水平，是社会主义的根本目的，是社会主义的本质要求；
(2)上述材料中的“主题”与“根本出发点”之间是怎样的关系?
a、社会主义的根本任务是解放生产力，发展生产力，而社会主义的根本目的是消灭剥削、消除两极分化，最终实现共同富裕。中国共产党领导人民群众走社会主义道路，就是为了使人民群众过上富裕幸福的生活。因此，社会主义经济活动的本质，社会主义生产的目的，就是不断满足人民日益增长的物质文化需要。
b、目前我国还处在社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，社会产品还不丰富，这就形成了人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这一矛盾就构成了社会主义初级阶段的主要矛盾。而解决这一矛盾、切实把人民生活水平提高上去的根本途径，只能是发展生产力。因此，只有牢牢把把发展这个主题，才能把迅速提高人民生活水平，“主题”是“根本出发点”的前提和保证，“根本出发点”是“主题”的目的和归宿。
三、思考探究
1.到1999年底,我国登记注册的个体工商户已有3160万户。 1999年8 月,九届全国人大常委会第十一次会议通过了个人独资企业法。近年来,国家进一步采取措施,在税收、土地征用、企业开办进出口业务等方面,逐步取消一切不利于个人资本投资和私营经济发展的限制性、歧视性规定。
(1)上述材料反映了我国的什么政策?为什么要实行这一政策?
这一材料反映了我国鼓励、支持个体、私营等非公有制经济发展的政策。
我国目前正处在社会主义初级阶段，生产力水平还不高，而且发展不平衡。为了调动各方面的积极因素，加快生产力的发展，所以我国在坚持公有制为主体的前提下，大力发展个体、私营等非公有制经济。
(2)在实行这一政策的同时怎样才能保持我国的社会主义性质?
a 、在积极鼓励个体、私营等非公有制经济发展的过程中，要保持社会主义的性质，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；
b、要根据我国现阶段的发展程度、市场发育程度和非国有资本的能力等，明确国有经济的职能和战略重点，在坚持关系国家安全和经济命脉的企业由国家控股的前提下，积极进行国有经济布局和结构的战略性调整。
c、非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要部分，在保证其积极、健康的同时，要保持我国的社会主义性质，必须将非公有制经济的发展纳入我国现阶段社会主义基本经济规律的制约之下，并受国家宏观政策的有效调节。
2.目前,生活垃圾和工业垃圾泛滥,已成为一大环境公害。据统计,我国城市人均垃圾年产量为0.44吨,全国每年产生的城市生活垃圾已达1.46亿吨,并且还在以每年9%的速度递增。但垃圾中会有许多可再生的资源,如果处理得当,有85%以上的垃圾能够在经济循环中重新发挥作用。据科学测算,处理利 用50万吨废纸,可避免砍伐300平方公里的森林。处理100吨垃圾,可回收3~ 5吨有色金属,相当于开采、冶炼30吨矿石。
(1)将垃圾“变废为宝”有何重要意义?关键要靠什么?
a、将垃圾“变废为宝”，促进资源的循环利用，既减少了资源的浪费与破坏，又有效地保护了环境。可以说，这是实施可持续发展战略的重要一着。它对于经济与资源、环境的协调和共同发展，意义重大。
b、将垃圾“变废为宝”，关键要靠科技创新。只有通过科技创新，不断提高垃圾分拣、处理能力，提高环保和治理环境的能力和水平，才能加快环保产业的发展，促进经济与资源、环境协调发展。
(2)从上述材料和问题分析中可以得到哪些启示?
a、搞好经济建设，必须将其与节约资源、保护环境结合起来，才能实现经济、社会、人口、资源、环境的协调发展；
b、“科学技术是第一生产力。”在实施可持续发展战略的过程中，必须重视科技创新，将可持续发展与科技兴国战略结合起来，如此才能不断推进环保产业的发展。
c、看问题要一分为二。垃圾虽是环境公害，但只要我们树立“变废为宝”的观念，也是能够实现任何事物“物有所用”的价值的。
㈡、讨论分析，归纳总结，形成板书；
四、目标检测（另附页）
五、布置作业：
1、预习下一框节内容；
2、完成《伴你学》相关练习；
3、课堂作业：
为什么在我国要积极实施可持续发展战略？
