下面小编为大家带来怎样让宝宝养成如厕习惯（共含5篇），希望大家能够受用!同时，但愿您也能像本文投稿人“刺客与月光”一样，积极向本站投稿分享好文章。
怎样让宝宝养成如厕习惯 -资料
20个月的豆豆已经知道要到卫生间大小便了，但是，他的表现总是“阴晴不定”。最近几天，他已经连续两次把尿撒在漂亮的布艺沙发上了，真是叫人郁闷。
第一次尿裤子时，豆豆正赖在沙发上看他喜爱的动画片，荧屏“吸收”了他所有的目光，尿了裤子他还浑然不知。或许，他正在意念的海洋里体会小飞侠的潇洒。妈妈发现后，有礼有节地教育豆豆，“下次尿尿一定要叫妈妈，尿尿要在卫生间里。”豆豆爽快地点头答应了。
第二天，豆豆胆大包天，居然“故伎重演”。当时，他还是在看电视，忽见他迅速地爬到沙发边缘，从沙发上一骨碌滑下来，叉着两腿站在地上，终于在他还没来得及喊出妈妈两字时，就醍醐灌“地”了，又是一次尿裤子事件……沙发也难逃厄运，还是被尿渍污染了，那是他滑下沙发时留下的杰作。在整个过程中，豆豆的两眼还是紧紧盯着电视机。
虽说都是尿裤子，但是在细心的妈妈眼里，还是能看出一些“大不同”：
1、宝宝记住了妈妈昨天的话。
2、宝宝知道尿尿要去厕所。
3、宝宝迅速爬下沙发，说明宝宝很努力，希望表现完美，
类似的场景，相信在每个孩子的成长过程中都会反复出现。可是妈妈们能否在重复的生活中发现孩子的点滴进步呢?家庭是孩子学习、成长的第一个课堂，在这里，成人对待孩子的态度会奠定他们一生的.个性基础。
越来越多的妈妈知道，经常发自内心地夸奖孩子，可以培养孩子的自信心，造就孩子乐观坚定的性格。可是妈妈们也经常会抱怨，孩子的成长过程琐碎繁杂，尤其是最初的一两年，妈妈们的关注点几乎都在孩子的吃喝拉撒上，似乎找不出可以夸奖的地方。
豆豆两次尿裤子的“不同”其实就很值得妈妈表扬。在豆豆第二次撒尿时，也许我们可以对他说：“宝宝，你今天有进步啊，知道不应该撒在沙发上。不过下次，还是要及时去卫生间，好不好?”
孩子的自我控制力还有待完善，他无法一下子达到成人的要求，但他已经清楚地知道在沙发上小便是不妥当的行为，并努力避免了。虽然最终的结果看起来和第一天差不多，但是只要妈妈有一双“慧眼”，还是会发现孩子的进步无处不在。
当孩子受到适当的夸奖时，他们会感受到快乐，自信心会进一步增强，在生活和学习上，也会增强克服困难的韧劲。所有这些都将是孩子成年后拥有健康、乐观个性的心理基础。
宝宝如何养成阅读习惯
在这个全民阅读的年代，阅读越来越被重视，很多爸妈不知道该如何从小培养孩子的阅读习惯，其实可以从一下三个方面入手。
1、给宝宝营造一个良好的阅读氛围
首先应该给宝宝营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。
专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子从小爱上阅读，父母得先爱上阅读，给孩子做个好榜样。父母可以经常与孩子交流阅读经验和心得，鼓励孩子将书当作“玩具”。宝宝在很小的时候就对书面语言产生了兴趣，所以在儿童语言发展关键期内，父母应该及早地为宝宝提供完整语言的学习机会。
2、给宝宝选择一本好书
“读一本好书，就是和许多高尚的'人谈话”因此，阅读的种子，应该是一本本适合幼儿的优秀图画书。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。长期以来，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文学活动的本体功能――审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的功能。我们提倡阅读经典、千字文、三字经，弟子规、经典童话等，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年。
3、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径
著名童书作家桥斯坦贾德曾说：最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进她们的卧室里。亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。
当宝宝看完一篇东西时，要鼓励她叙述出来。父母一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的意愿。
在阅读过程中，当她讲错了或讲得不够好时，不必像对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重她的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使她感到厌烦。
孩子都是爱玩儿的，父母还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，这对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。
好习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。
在这个全民阅读的年代，阅读越来越被重视，很多爸妈不知道该如何从小培养孩子的阅读习惯，其实可以从一下三个方面入手。
1、给宝宝营造一个良好的阅读氛围
首先应该给宝宝营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。
专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子从小爱上阅读，父母得先爱上阅读，给孩子做个好榜样。父母可以经常与孩子交流阅读经验和心得，鼓励孩子将书当作“玩具”。宝宝在很小的时候就对书面语言产生了兴趣，所以在儿童语言发展关键期内，父母应该及早地为宝宝提供完整语言的学习机会。
2、给宝宝选择一本好书
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”因此，阅读的种子，应该是一本本适合幼儿的优秀图画书。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。长期以来，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文学活动的本体功能――审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的.功能。我们提倡阅读经典、千字文、三字经，弟子规、经典童话等，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年。
3、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径
著名童书作家桥斯坦贾德曾说：最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进她们的卧室里。亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。
当宝宝看完一篇东西时，要鼓励她叙述出来。父母一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的意愿。
在阅读过程中，当她讲错了或讲得不够好时，不必像对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重她的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使她感到厌烦。
孩子都是爱玩儿的，父母还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，这对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。
好习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。
课是改造思想，塑造灵魂，培育精神的课程，更是经营财富，经营人生，经营社会的最具时代性的一门课，它特别需要我们用“心”和“情”来，主要是靠我们用脑而不是靠手来，也就是说，课靠背诵和做题是学不好的，也是考不好的，主要是靠对理论的理解和对实际问题的思考来运用，从而掌握马克思主义的立场观点，提高学科水平和，并最终赢得的。
有一位家说过：“习惯是一个人的道德资本。一个好的习惯是一个人享受不尽的利息；一个坏的习惯是一个人一生偿还不完的债务。”对于我们而言，我们学习高中政治课需要“利息”，而不要“债务”。
领悟马克思主义的立场观点方法是一个“慢功”，不可能一蹴而就，这就需要我们在平时养成好的学习习惯，平时每一步走踏实了，工夫就到家了。具体地讲，不同学习阶段有不同的学习任务和学习特点，因而应当有不同的学习习惯和不同的。
一、习惯：听、读、想、记、讲。
听，就是认真听的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。
读，包括粗读和精读，粗读是快速把握课文结构、分析思路，找出理论论据和事实论据。精读是细读重点段落，把握其中的标点符号、关联词、关键词等，划层次，找中心；把握原理的论述方式、论证方法，是归纳还是演绎，是怎么分析的，又怎么综合的。
想，即思考。在听、读的过程中，认真思考，并有意识地联想。
记，即用好“必记本”和“错题本”。记老师、同学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，记自己学习过程存在的问题。
讲，就是积极发言、质疑。
如果平时每一节课都这么做了，的含量就很大了，政治学科的能力和素质就得到了有效的培养和提高。这比利用不充分，课外去大量做题的效果要好的多。从这个意义上说，只要有心、有情感，不需要花太多的时间就能把政治课学好，考好。
二、理论联系实际的习惯
在平时的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边的经济现象、政治现象、社会现象、人际人事关系，要有意识地自觉地用经济学、政治学、哲学的思想和方法去观察和思考。久而久之，你就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。
三、科学的训练习惯
有些同学平时做作业和测验抱无所谓的态度，漫不经心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水平。但，到了大的，如期中期末乃至高考时，他很当回事，全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分数不高。究其原因，还是平时没有养成严谨、认真的习惯和态度、考试风格。
应当把平时当考时，把考时当平时，熟题生做，生题熟做，训练良好的思维品质和良好的心理素质。也就是说，平时练习和测验，要把它当作大考，认真严肃，心情适度紧张；大考或高考时，把它当作平时的测验或期中期末考试，心情不要太紧张，调整到适度紧张的程度，遇到难题把它当做熟题来看待，别怕，遇到熟题，别掉以轻心，粗心大意。心理学家说，考试时心情适度紧张，细胞处于最佳活动状态，最有利于我们发挥最高水平。
考场上的大家风范不是一日之功能培养起来的，需要平时用心训练才能积累、形成。
四、归纳总结，构建知识树的习惯
平时注意归纳整理知识网络，组织知识专题，总结思维方法和解题技巧，发现思维规律和解题规律。更重要的是将教材知识内化为自己的思想，并恰当的呈现出来，这恰恰是高考命题人特别看重的。
五、制定的习惯
在老师的大计划下有自己的小计划小安排高中政治，独立自主学习的能力要强，能根据每个阶段学习情况进行调整，做到每个阶段的学习很充实，学习成绩整体推进。
六、积累课外知识的习惯
“题在书外，理在书中”、“巧妇难为无米之炊”、“根深才能叶茂”，这些话都说明了掌握丰富的时政知识和课外知识的重要性。
七、持之以恒地激发自己的学习
经常使自己保持良好的学习兴趣和高昂的学习斗志。
良好的学习习惯是学习质量的重要保证。良好的学习习惯包括按时上学，按时完成作业，上课用心听讲，积极举手发言，爱动脑思考，保管和整理好自己的学习用品等。
许多家长很重视家庭智育，在这方面不惜投人大量时间、精力和金钱，但收效甚微，问题在于这些家长没有把握住家庭智育的方向和重心。现代教育观认为，教育不仅要让孩子学到科学文化知识，更重要的是让孩子掌握学习的方法和途径，而良好的方法有赖于良好的学习习惯，良好的习惯又是良好的学习方法的体现。凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，“习惯成自然”，一辈子受用不尽。
家长在指导中学孩子学习习惯上，可以着重从以下几个方面着手：
1.预习的习惯。预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
2.记笔记并事后整理的习惯。随着中学课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。
3.课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。
4.独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难请求助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
5.及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的.印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。
6.认真书写的习惯。相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。
7.认真观察、思索的习惯。进人中学后，每门学科都要求学生具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的能力培养要以学生对自然界数量关系与图形关系的观察为基础；物理的实验和化学的演示都离不开精确的观察；生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。家长要引导孩子从身边的生活小事开始观察，经常向孩子提出问题并与之讨论，促使他去观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。
8.积极阅读、写作的习惯。阅读是孩子获取知识的主渠道，应鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。家长要为他们的阅读创造物质条件，积极购买有关书籍和订报刊杂志。读和写是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。家长可要求孩子勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。
9.养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。
另外，还要培养孩子主动学习的习惯。
习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，要订计划订要求，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。
★ 习惯养成总结
★ 习惯的养成方法
★ 培养兴趣养成习惯
