以下是小编为大家准备的走进童话般的世界随笔（共含15篇），希望对大家有帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“莫道花开晚”一样，积极向本站投稿分享好文章。
走进童话般的世界随笔
今天，我和好朋友刘舒雅抓住了假期的尾巴，去了期盼已久的凯蒂猫乐园。
凯蒂猫乐园位于浙江安吉，是全球最大的主题乐园。这里花团锦簇，绿草如茵，随处可见凯蒂猫和她的朋友们。凯蒂猫乐园分成六大块，分别是友谊广场、欢乐港湾、音乐天地、蒸汽王国、天使剧院和精灵森林。
走进梦幻般的拱形大门，便进入了童话般的世界。首先映入眼帘的是镶嵌着凯蒂猫头像的摩天轮，它可是亚洲第一座滑道摩天轮。我和刘舒雅一看到它，就像离弦的箭一样飞奔过去。坐在摩天轮上，俯视下方，尖尖的城堡，五颜六色的屋顶，整个乐园的美景尽收眼底，真有点“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
从摩天轮下来后，我们穿过欢乐港湾，来到了音乐天地。在那里，我们坐上了旋转木马。随着音乐声的响起，我感觉自己仿佛骑着骏马驰骋在辽阔的草原，又像是一只快乐的小鸟翱翔在广阔的天空……正当我无尽遐想时，音乐声停止了，我们恋恋不舍地从旋转木马上下来了。
沿着铺着彩砖的`小路向前走，我们又来到了蒸汽王国。在那里，我们乘坐了蒸汽式自行车，还跟随着小黑企鹅去地心打败了邪恶的机器人。
“快看！天使剧院！”随着刘舒雅手指的方向，我看到了两座粉色的城堡。我们飞奔到那里，观赏了一場主题为“Hello Kitty的成长”的舞台剧。这部剧很励志，它见证了凯蒂猫的成长，也让我们明白有家人的地方就有爱！
走出天使剧院，我们有幸遇上了花车巡游。瞧！凯蒂猫和她的小伙伴们正在花车上向我们招手呢！后面的印度公主们正在跳着热情洋溢的舞蹈。她们都在以最热烈的方式欢迎着我们的到来！
我们跟着花车，不知不觉中来到了精灵森林，在这里，我们玩了“丛林冒险”这个游戏。“丛林冒险”的外形像几棵大树，连接它们的是用麻绳编成的“网状路”，下面没有任何东西保护。刚开始，我们颤颤巍巍地走了几步，可走到一半就被吓得叫出声来，但还是一咬牙爬了过去。从“丛林冒险”出来之后，刘舒雅半开玩笑似地说：“哎哟，我的妈呀！走在上面我的小心脏可是扑通扑通的！吓死了！”“哎哟，我也是，你说说咱们俩，太好笑了！哈哈哈……”我们的笑声在空中久久回荡。
这时，夜幕已悄悄降临，我们的旅行也即将结束。望着身后这个童话般的世界，我们依依不舍地走向了出口……
我喜欢孩子，喜欢小孩子的可爱纯真的笑脸，也许是缘系于此，1988年，我走进了幼儿教育这片绿土地，一晃20xx年过去了.在这20xx年的工作中，我真切的感受到我们的工作不是什么锦上添花，而是雪中送炭，体味了许多常人难以体会的甘苦。20xx年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有做出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释这一个普通幼儿教师存在的价值。
说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉得新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。
当老师最大的幸福是给你机会去创造学生，拥有了这份幸福的权利，面对孩子们，心中便有了一份沉甸甸的心愿：我要选择一些适合他们特点的方法，通过各种有趣的途径，使他们健康成长、愉快学习。但这说起来容易，做起来却很难，需要你付出太多的耐心、细心、时间与热情，往往在你苦口婆心的教育了半天，他们在短短几分钟的“风平浪静”后，又闹了个“天翻地覆”，心中便增添了许多烦躁和无奈，有时真的不想再管他们，但每每看到孩子们那纯真的脸蛋，所有的烦恼便烟消云散了。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然地去面对，可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚地对待每一位孩子。排除追逐名利、拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
我们是孩子的第一任老师，那声声至真至纯的“老师好”使我感受到了孩子们莫大的依恋与信任，我时时刻刻注意端正自己的教育态度，公平公正的去爱每一个孩子，我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子.
秋天到了，今天早上刚把地上的落叶扫干净，下午一阵风过来，黄黄绿绿的叶子漫天飞舞，地上又落了不少的树叶，我立即想到了让孩子们来把树叶捡起来，即院子里干净了又锻炼了孩子们，我想他们是非常喜欢做的，平日里在户外活动时，孩子们总是喜欢捡地上的东西，一片小树叶，一个小土块，甚至是一粒很小的东西都会引起他们很大的兴趣，每次遇到这样的事情，我都会告诉他们，地上的东西不能捡，不干净，但是今天我要创造一次机会，满足孩子们的愿望，于是我就说：“孩子们，我们先把地上的树叶捡干净好吗?”孩子们听到后个个兴奋的开始行动了，这时我为孩子们准备了一个大纸箱，让他们把捡到的树叶放到里面，不一会工夫，能干的孩子们就把院子里的树叶捡得干干净净，我招呼孩子们都来观察捡到的落叶，请他们欣赏，并说一说这是什么树的叶子，每片叶子有什么不同，叶子边缘的形状，哪片大一些，哪片小一些;哪片是绿色的，哪片是黄色的，和孩子们讨论后，我们决定将树叶投放到美工区，进行撕、粘贴、绘画等活动，不但丰富了美工区的材料，培养了孩子们的动手能力，还满足了他们的好奇心，我想孩子们用自己捡来的叶子，完成一份作品，从中会得到成功、自信与快乐。
孩子的世界是奇妙的，是丰富多彩的，真心的和孩子做朋友，用心的去观察他们，才能够真正走进他们的童心世界。
对待幼儿，在观念上要赏识。
1. 信任孩子的潜能，学会崇拜和自豪。
2. 尊重孩子的人格，学会倾听和请教。
3. 理解孩子的差异，学会陪伴和感激。
4. 热情的激励孩子，学会发掘和分享。
5. 耐心地宽容孩子，学会接纳和反思。
6. 真诚地提醒孩子，学会批评和分担。
童话般的世界作文
今年的雪好大呀！我校在积极清理校园积雪的同时，开展了校园雪雕作品的创作比赛活动，六年级的每个班都有自己的雪雕杰作。
我们学校一共有六座较大的雪雕，其中有一座雪雕是一辆坦克。我们班有幸在下午的体育课上，看到了六年级大哥哥大姐姐们制作雪雕的过程。只见他们先备一些雪，然后用铁锹把雪弄成方形。待它定型后，再慢慢地、精细地雕刻出坦克的样子。坦克的上面用比较粗的白色塑料管当炮筒，下面的轮子以及各部零件也都雕刻得很逼真，看起来十分形象。下面还贴着“保卫XX”五个大字。他们还在雕好的坦克上方插上一面国旗，又在上面配备了一把机枪。远远看去，那辆白色的坦克威风凛凛，似乎正在驶向XX……
我们学校六年级的其他班做的雪雕是一些盆花、带着爱心的五颜六色的小星星，几个大雪人等，也都很漂亮。我最喜欢的是一个倒立着的多啦A梦，它的全身都是蓝色的，有着十分逼真的'眼睛、鼻子和嘴，看着十分可爱。它的两只手臂夹着大大的脸，十分搞笑。那倒立的身子很像鱼。哆啦A梦的头上还戴着一个圆圆的、金黄色的小铃铛，使哆啦A梦显得更加美丽。
在这些精美的雪雕前面，还有一个正面是梯形的棱台，梯形上有“杏林园欢迎你”的字样。
我爱冬天的校园。它虽没有浓荫蔽日的绿色，也没有遍地落叶的金黄，但它却有白雪的晶莹，更有雪雕的美丽，使我们如同步入了童话般的世界……
那个童话般的世界 还记得吗，那个春天，湖面上波光粼粼，清澈见底，翻开石头，一条条小虾，欢乐的潜游，快乐的嘻戏。小伙伴们，踏入这清澈的湖水，笑声朗朗，沉浸在那个童话般的世界里......
还记得吗，那个夏天，百花斗艳，绿树成荫，我们在个茂密的大树下小憩，享受这夏的旋律。
可是，仿佛一眼之间，这些全都不见了，再看那湖面，被工厂的污水染得浑浊不堪，那湖里的小虾，早就不知道向哪里逃亡，以往朗朗的笑声，犹如被撕碎的纸片，被风儿吹的无影无踪，再也找不到了。再看往日里姹紫嫣红的花坛，里面只有残落得花瓣，我们一起小憩的大树，变为了一个粗大的树桩，让人们看到了他一圈圈的年轮。我们的世界呢？我们如童话般的世界呢？
所有破坏环境的人们啊，问一问你们原本善良的心吧，为什么世界会变成这个样子，为什么孩子们的天堂会变成这个样子？我们昔日里玩耍的小河，赏花的花坛，小憩的大树都到那里去了？我们不希望因为盖房而砍倒大树，因为方便而把污水，垃圾排入小河 ，我们希望看到一个干净美好的世界，一个能呼吸新鲜空气的世界，一个能永存的世界！
时光荏苒，岁月如梭，因为人们的破坏，人们的贪心，原本美好如童话的的世界，原本能永存的世界，现在呢？如果在不加以节制，那么地球将快速毁灭，人们将无法生存！
收起你们那贪婪的心吧，还孩子们一个童话般的世界！
很小的时候，耳边就枕着许多的关于海的故事。慢慢地，随着年纪的增长，那些故事就亦真亦假的在心底沉淀了下来，渐渐地斑驳了自己那曾经些许的过往，以至于倾尽了整个氤氲的时光去沉浸、去幻想。
犹记那年，当传说中的大海第一次猝不及防的出现在朦胧的视野里时，我感慨万千的同时也百感交集。那时的自己，虽然表面上看似波澜不惊，实则内心却翻涌的厉害。真的，我不知道该用怎样匮乏的语言来形容自己当时的心情，只是明白了原来语言有时候竟也是如此的苍白与无力。
那晚，辗转反侧后，我悄悄地披衣起身。虽说已近夏末，可夜晚的海风中仍夹杂着丝丝腥冷的寒意，惹得自己瑟瑟地缩紧了脖子。
沿着海水低吟般的轻灵声，一路晃至无人的浅滩，看着冷冷的月光柔和地倒映出双脚规整的模样，我笑了。索性孩子似的脱去象牙色的草编鞋，再任由光溜溜的脚丫儿撒泼在软软的沙窝里。只是偶尔，我也跷着脚板儿，肆意地踩着腥咸的海水，在注视海面波光粼粼的同时，也倾听着间奏起的“哗哗”浪涛声，然后回过神来，继续有一下没一下地潦着水儿。看着身后印下的一连串模糊脚印儿，我知道那些都曾是我儿时迷离过的幻想。
依稀记得，昔日小小的自己是那样的渴望，渴望有一天能够走进海的世界，毕竟，它曾承载了太多太多美好的期许与幻想。不过那时候的自己也真的是单纯哪，以为见到了海就见到了世间想要的一切。虽说沿途的风景往往边走边忘，可回忆落空了流年后，“我要去看海”的执念却一直根深蒂固的怀揣于心尖，任凭岁月断送了年复一年的郁郁青葱，却始终片刻不曾相忘。
十多年后的今天，我终于有机会再次站在了曾经无数次期许过的海边。在立立待定的那一瞬，我分明清楚的感觉到，隐隐酸涩的泪水立时就模糊了自己那多情的双眼，只是不晓得这其间究竟是感慨多一些，还是动容更多一点。但我清楚地明白，那隐隐的泪水中定有昔日的影子、昔日的“真”!
顺手捋了捋额前被海风飘乱的碎发，然后习惯性的将目光散乱地聚焦在空洞的远方，心血来潮的数着海平线上跳动着的波光粼粼，然后浑然不知地仰望起头顶上的这片天来，蓝湛湛的，没有一丝云气的纷扰，安然舒心的很。
回转过身来，再次远眺着不知其所止的海面时，突然平添了几缕分不清是天涯还是海角的恍惚感，全然一片的蓝色也瞬间让自己深于其中，却也喜欢的紧。
微闭双眼，用力嗅了嗅海风中所特有的湿润与腥咸，渐染起的惬意中又明快着几分失落般的黯然，就是这不经意的几分黯然，在今后很长的岁月里，自己都会因它变得肆意而乖张。或许，这就是漫长抗衡着须臾，悲伤炼化为透明后的缘故吧。
转身回眸间，有那么短短的一瞬，忽然就觉得在海与天的交界间还流淌着自己那些许的期待，此时的希望仿佛陡然在歌唱，就如同那深海之处人鱼的乐声一样，于碧波粼粼中辉映出心底最忠实地召唤，接着混合着蓝色的海风在生命里尽情的流浪。
五年级下册教材，有这样的一个单元（第六单元），整组是以“走进信息世界”为主题的综合性学习材料。这个综合性学习单元主要是让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动。面对这样的大综合，我真的非常担心，基于我们学生的实际情况，做到自主收集信息，并根据收集的信息开展小课题研究，那该是多难的学习活动呀。
教学几课时后，发现效果出乎我的意料。也许学生是感受到了完全不同的语文学习方式，表现出了很高的积极性和参与性。
在“调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结论”这一个作业时，学生如实反馈信息真实分析总结，如“我们家获取信息的渠道太单一了，多么希望能拥有一台电脑啊”“我们的父母真的需要学习学习再学习，整天只知道柴米油盐吗？”“想不到吧，我们新温州人也有如此多方位的信息来源，家事国事天下事事事关心”等。
在阅读《把握自己》这一阅读资料（演讲稿）后，我让学生也写写演讲稿，利用午间阅读时间让他们讲一讲，发表自己对“如何合理地使用电视网络等多媒体”的独特观点，孩子们各抒己见：张耶力的《远离电子游戏 珍惜美好时光》“现身说法”，警告男孩子对电子游戏的迷恋；陈露苗的《电视世界 奇妙无穷》巧妙的把一个个电视栏目穿插在行文中，力推收看电视节目受益匪浅；叶丽颖的《盼望你，电脑》列举了电脑带来的种种便利，反驳了父母的谈网色变，以及自己对电脑的渴望……更有意思的是孩子们做了许多诸如“绿色上网”“远离网吧”之类提示牌。
在撰写研究报告前有一篇比较正规的研究报告做范例--《关于李姓的历史和现状的研究报告》，孩子们非常感兴趣，自己的姓氏是怎样产生、发展的？他们都想探究一下自己的姓氏文化，一些学生搜集资料、运用资料、调查研究，早早地以手抄报的形式汇报了这次探究活动。
最难的要数学生自主选择研究主题，自主收集资料、自主策划活动并制定计划，自主开展活动，并写出了一个个有模有样的小课题研究报告。好在今年王小莲老师担任我们的“研究性学习”这一课程，学生已经熟悉了一些“套路”，单元学习初，每小组他们基本确定了研究主题：学校午间卫生情况的调查、班级同学近视情况的调查、班级同学零用钱花费情况调查、班级同学中午就餐情况调查、家庭作业完成情况调查……孩子们的选题都来自生活，比较实际，虽然有的研究课题还比较浅显，但他们能够积极参与研究活动，一定能达到了利用信息写简单的研究报告这个目标。有的研究小组说还有利用星期天就自己研究的课题上街、到同学家作调查采访，劲头十足，难得！结果并不重要，关注过程！
[《综合性学习：走进信息世界》教学随笔]
走进五月随笔四则
五月如花，五月如歌，五月如诗，五月如画，丰姿绰约地漫步而来，展示着柔媚的风采，点亮万物的眼睛。
——题记
1
五月如花绽心扉，芬芳酝酿着心声，花瓣轻舞着韵律。
散步在五月的原野，听百鸟轻唱，声声敲击心灵之窗，点开淤积心头的郁结。
嗅百味花香，看蜂蝶漫舞，摘一朵花，让余香绕指，浸透笔尖，写馨香缠绵的文字，让花永恒。
摘一片饱含生命绿色的叶子，放上鼻间，轻轻地嗅着，让生命的绿色，涤去凡尘，让灵魂洁净。
融进五月如花的世界，品读五月的灵魂，找寻生命的奇迹。
2
五月如歌，温柔缱绻豪迈奔放。
五月的清晨，阳光柔媚，微风轻拂，如一泓清澈的湖水，让人心情舒畅，在凉爽宜人的五月清晨，吟唱着一首有关记忆里美妙的歌，骑一款心爱的车子，穿梭在温柔的风里，愉悦一路送你去单位，翻开新的一页，写满快乐，因为走进了五月。
被太阳温暖着的五月，微曛。爱美的女人，可以穿上自己心爱的衣服，翩然地走在五月的思绪里，裙袂飞扬，被酝酿成一五月的一道靓丽风景。
五月的夜晚温柔如情人的怀抱。
倚窗遥望，那红尘灯火闪烁的繁华与天空璀璨的繁星，交映成辉，谱写成一曲激情奔放，欲望汹涌的主题歌。
沉静在五月的夜里，喜欢放柔缓抒情的轻音乐，潺潺如五月的溪水，淙淙流过心田，心田便蓬勃成五月的风景，一幕幕精彩的'剧情拉开帷幕。
在五月的静夜，沐浴后，茉莉花香满屋，着一袭素洁的睡裙，恬静地伏岸，拧开如水的灯光，摊开一卷书，嗅着浸脾的书香，目光游走在古韵今风里，点滴的文字，敲打思维的窗户，有知识储存，有灵光闪现，一切红尘烦扰消融，那种文字美妙的境界覆盖了灵魂，神如仙，心如兰，芳香四溢。
3
五月如诗润心扉，细雨朦胧化情丝。
五月的一花一木，一虫一鸟，山山水水，风云雨露，都是一首首缱绻的词，朦胧的诗。
捧着五月来读，心底就装了满满的诗歌。一张口，就有诗句汹涌流泻，字字珍珠，点点闪光。
五月的槐花，是风铃，随风敲击出五月的丰韵，散发着五月的芳香，凝聚着五月的激情。
五月的雨，是叙事诗，绵长的情节，催人泪下。
走在五月雨里缠绵的情人们，撑一把雨伞，在五月雨滴滴答答的伴奏声里，把一首首情诗吟颂。
走在五月雨里温婉的姑娘们，撑一把紫色的伞，如诗，飘移在雨帘里读雨，目光在厚厚的朦胧里，找寻，期待在自己的季节里，花开嫣然，孤影成双。
4
五月如画迷双眼，神醉魂痴面绽花。
执一支神笔，描山描水描万物，世间风景皆入画，
五月的画里，粽子飘香，屈原的仰天长叹的定格中，行行诗句醒后人。从此汨罗江里的鱼在五月里，经常被粽子喂得饱饱。
五月里的母亲在画里，笑靥灿烂，母亲节里的儿女，把一颗颗心意呈上。敬老爱老，中华美德。
在五月里，会有更多精彩的画面展现，每年五月的画面一定更加精彩纷呈。
走在五月的神韵里，体味着如花如歌如诗如画的精彩，五月也把我们打扮成如花般美丽，如歌般舒缓，如诗般朦胧，如画般神秘。走在五月里，忘掉烦愁，神如仙逸！
走进正义随笔1500字
我想在步入我的正文之前，为大家分享一个故事，这个故事让我看完之后深受感动，这个故事的主人公是陕西登封公安局长任长霞，整个故事的原文如下：
一个朴实憨厚的河南农民，因为在水库边洗脚，被涉黑团伙成员打断五根肋骨。在局长接待日里，这个农民试探着向登封公安局长任长霞诉说了自己的冤情，引起了任长霞的高度重视。再派人密访暗查掌握基本案情后，任长霞派专案组对这个犯罪团伙进一步侦查，经过几个月的努力，终于将气焰嚣张的涉黑团伙的全部成员缉拿归案。这是任长霞忠于职守偶惩治邪恶事例中的一例。20xx年4月17日，登封14万群众自发地为突遇车祸因公殉职的任长霞送行，其哀其痛，其悲其壮，感天动地，这在千年古城登封前所未有。
通过这样的一个故事，我们不难发现，一个受人爱戴的人是拥有着无限的荣光的，至于这荣光从何而来，我想就是那些一个个的好习惯慢慢积淀起来，慢慢的加在一起，成为了天大的支柱。
每一个人的心中都住着一个小人，这个小人或许会在某些时候帮助你做出些判断，有时候，这些判断是错误的，但是往往更多的时候，这些判断是正确的，只不过是我们人类擅作主张的认为它的错误的。
公平与正义是两者永远都分离不开的话题，千百年来，不管是古人，还是现代人，都对这样的话题争论不休，如何做到真正的公平，如何看待正义，如何在这两者之前相互转换，且游刃有余。
我不知道现在的我是一个怎样的我，对于任何的评价，我都感觉是片面的，我知道我在歌唱方面很差，甚至不如其他人，我也试着让自己的心静下来，享受这个唱歌的过程，以及唱歌所带给我的愉悦的心情，我尽管这样去想，我尽管这样去做，可还是毫无用处的。
我不知道现在的我为什么这么追逐名利，名利真的能够害死了人，我觉得是没错的，古往今来，有多少人不是死在了追逐钱财的路上，我觉得现在的人缺少一个定海神针，缺少一个主心骨，导致我们每一个人都生活在飘渺虚无的环境中，不过，我想我们生活在其中并不是我们每一个人的意思，同样的也不是我们大部分人，甚至是全世界人的意思，每一个人的想法都是有所不同的`，所以才可以构成我们这个绚烂多彩的世界，我一直都相信这句话，我不知道这句话是否出自于我的嘴巴，我的心中，但是它慢慢的成为了一个定理，成为了一个永远都不会改变的结论。
公平的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。医院有医院的规则，学校有学校的规则，交通有交通的规则，市场有市场的规则。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度和规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。
制度的正义，有的表现为惩罚违法行为、对非正义进行矫正，即矫正的正义；有的表现为对资源和利益的恰当分配、保证社会公平，即分配的正义；有的则通过制定严格的程序，让大家都来遵守，以保证正义的实现，即程序的正义。
我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度有保证。有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正以保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。我们由此可见，正义和正义制度具有非常强大的重要性。
在我国，我国逐步建立了具有中国特色的社会保障制度，形成了包括社会保险、社会救助、社会福利、优抚安置等制度在内的较全面的保障体系。法律援助是国家的一项司法救济制度，是一项社会公益事业，是法律界的希望工程。建立和实施法律援助制度，是我国法律制度完善的重要标志，是社会文明进步的重要标志！
走进正义，让我们共同遵守正义，遵守正义的制度，让暖暖的春风不断的沐浴每一个人吧！
走进大学-大学随笔
恢复高考后的第三年，我终于摆脱了所有的羁绊，插上了自由的翅膀，像一只美丽的白天鹅飞向那渴望已久的蓝天。啊！生活真美好，我的心在飞翔，万种思绪万种情怀涌上心头。想着那即将实现的梦想，想着妈妈生前的愿望，一丝笑意不由得挂上了嘴边。
车在向前行驶，我的心情越来越复杂、越来越激动。我的脑海里不断地变幻出一幅又一幅大学生活里美丽曼妙的画面。神圣、梦幻、五彩斑斓……
走进了大学校园，许多惊喜展现在眼前。美丽的校园，到处是鲜花绿草，绿荫掩映如诗如画。明亮的教学楼、宿舍、食堂、运动场。每一个角落都散发着浓郁的书香。每时每刻都展示着她独特的文化底蕴，无限的魅力和风采。我在这美好而又理想的天地里，如鱼得水如沐春风。心里感到十分地愉悦和充实。
都说童年是梦、少年是歌、青春是诗这话一点也不假。我感觉我就是一首带点苦涩的凄美的诗。
大学的学习生活紧张而忙碌。每天脚踩着悦耳的铃声往返于教室、图书馆、宿舍、食堂之间。我每天在知识的海洋里如饥似渴地吸吮着知识的乳汁。我每天在书山题海里遨游。我们学数学专业的比较起来显得累多了。科目很多数学分析、微积分、概率、高等代数等等。其它系的同学有时在操场上散步，打篮球、排球什么的。我们从来没有过，整天在教室里书桌旁埋头演算，满脑子都是数学符号、数学公式、原理什么的。
我每天都是脚步匆匆，吃饭的时候，我急急地走进食堂，把饭买回宿舍吃，为得是能一边吃着饭一边看书，自己从来都没有午睡过。吃完饭稍作休息马上又回到教室去看书学习。因为还有许许多多的数学难题，需要我去解决去攀登。每天早晨偷偷地爬起到校园里去看书，夏天的树荫下空气是那样的清新和凉爽。然后上早操、上早自习、吃早饭开始一天的紧张有序的学习生活。
尽管如此，不可思议的是我并不觉得多苦、多累、多乏味、单调，相反每天都很充实。每解开一道难题，心里就会有一种特别的成就感，像吃了蜜枣一样甜。我每天要做大量的.课外题，厚厚的一本又一本。毕业时象宝贝似的都背回了家，特别沉但一本也舍不得扔掉。当时每天做着一道道的数学题就是我生活的主旋律，我的精神支柱。我最大的享受就在我的书本里，对知识崇拜和渴求让我忘掉了一切纷繁的烦扰。其实我那时很清苦，每月十几块钱的生活费，穿戴都十分简朴从不讲究，也没有任何课外娱乐生活。面对繁华的大都市，面对良辰美景也无暇去欣赏。那种精神境界真是太纯了，我想这应该也是对高尚的一种追求吧！似乎有点夸张，但主要来自于个人的爱好、兴趣和人生价值观，决定了我的生活态度。虽然是简单清苦的生活，但它一天天积累着我一个个精彩的故事，是我一生最美好的回忆！我将永远珍存于心！大学的殿堂比较我以往的学生时代总是丰富多彩的。每天每时都有惊喜在激活着我、感动着我的生命和心灵。
听老师讲课对我来说也是一种无比的享受。课堂上我始终都是游刃有余。我听老师讲课就像听一场音乐会或者看一场最美的舞蹈表演。老师的一举手一投足，都让我十分欣赏。那是对知识的崇拜，也是对教授知识人的崇拜。
可能是听课的聚精会神也可能是学习的灵性，老师讲的每一个知识点我都能很快毫无障碍地掌握，那些比我年轻许多的学生，反而经常听不懂。功夫不负苦心人每一滴汗水都不会白流。我的成绩各科都十分优秀，各科成绩都在80分以上或90多分，排榜名列前茅。这对于已不再年轻的孩子妈妈我来说应该是一个精彩。我的心灵得到了又一次的抚慰和升华。那时我是在努力用一枝彩笔描绘着我的美丽人生。
我喜欢学习、喜欢纯净的学生生活。但我却最不喜欢上体育课。因为体育课对我来说比登天还难。什么单杠、双杠、垫上、我都是望而却步。大多数同学都兴致勃勃，而我总是躲躲闪闪。但体育课有一项我却很优秀。那就是各种体操课，广播体操、武术操、太极操。我学的又快又好，动作到位、姿势优美。一招一式得心应手。我感觉这是天生的灵气，与生俱来的特质。最后考试我成为全班唯一一个破格100分的，这也是对自己努力拼搏的又一份肯定。同学们都投来即羡慕又意外的目光。一个30岁的孩子的妈妈，怎么会强过二十出头的年轻女孩呢？当时我的心情其实也和一个小女孩一样特别舒坦有点小窃喜。一份耕耘、一份收获、一份喜悦在心头。
大学的生活很美好，天空很高很蓝。我收获了知识、也收获了成熟。年轮在不知不觉中悄悄地为我刻上了岁月的印迹流年的风霜。我觉得我的容颜老了许多，但心灵却还是那么纯那么淡，从不奢望浮华。相反对知识的渴求更强烈，越来越多地感受到自己知识的缺乏和渺小。大学真的是一个培养人才让人迅速成长的摇篮。
大学让我看得更高、更远、更广阔。大学是文化的圣地，是一个令人神往的地方。我的大学永远是我心中最亮最闪耀的明珠！有时人生的一些事情也要听凭命运的差遣，与你的努力奋斗毫不相关。不幸中的万幸，我也体验了一回大学的生活滋味。也多少补偿一下老天对我的亏欠。
虽然那时的大学是无法与现在的大学相媲美的。说起来我的长辈，父亲、舅舅、姨妈都是顶着光环的大学生。我母亲是家里老大虽说文化最低，但也是旧时代的女子师范学校毕业生。对我们家来说我们是垮掉的一代，完全退变的一代。
多少年来我总是心有不甘，心中的阴影总是挥之不去。想着家族的光环和自己的际遇，那种失落与无奈搅扰着我的心，让我闷闷不乐、郁郁寡欢，脸上不知少了多少笑容。 时光荏苒、日月如梭。
时光的车轮在飞转，转过了几十个年轮。
大学的生活在我的生命里永远是一首诗、一幅画。是一道最靓丽的风景线、美轮美奂。
大学的生活让我的生命有了光彩，有了最美好的一段篇章。无论怎样我也曾经拥有过那鸟语花香的梦的天堂。那是我的精神支柱，那是我一生永远的最爱。
大学的殿堂绘出了我人生的无憾无悔，绘出了我人生的佳境。
教学目标 ：
1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。
课时安排：1课时。
课前准备：
多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）
教学重点：
学会使用媒体播放机。
教学难点 ：
理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学建议：
1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机在外形上和家用vcd很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
《走进玻璃世界》 -《新型玻璃》教学反思
《走进玻璃世界》 ――《新型玻璃》教学反思 《新型玻璃》是一篇科普小品文，这篇课文紧扣一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造更多的新型玻璃. 在认识第一种新型玻璃时，我着重利用课前设计的思考题，采用了“朗读”和“自述”的方式，朗读既体现了以“读”为本的教育理念，又借机检查了学生朗读课文的能力.采用“自述”，就是让学生充当新型玻璃的角色，以第一人称进行自我介绍，进行比较全面，深入地了解新型玻璃的特点，从而感受到高科技产品在先代化建设中所起的作用.采用“自述”还能锻炼学生的口头表达能力，挖掘学生的潜能，展示学生的才华，使课堂真正成为学生学习的乐园.采用“自述”还可以让学生从小树立自我推荐的意识，从而使自己有用武之地.当进行到这个环节时，学生展示自我的积极性非常高，而且自述的方式也不同，大部分同学语言诙谐幽默，自述的内容条理清楚，层次分明，表情丰富，动作大方，把课堂气氛推向了高潮，使课堂充满了生机，充满了活力. 为了进一步发展学生的想像力和创造力，我又推出了富有挑战性的训练内容，让学生在获得知识的同时对知识进行有机的整合，我设计了以下两个环节。第一个环节：刚才，我们通过学习讨论，大家已对五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解，那么你觉得这些玻璃有没有什么不足呢？能否把这些玻璃再加工一下，融入各自的优点，加工成另一种更实用、更受人们欢迎的玻璃呢？真是一石激起千层浪，同学们又纷纷提出了自己的看法。有的说：“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用，但不能消除噪音，应该再重新设计，把吃音玻璃的作用也设计进去，做到既能调节室内温度，又能消除噪音。”有的说：“夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗，但如果又能有变色玻璃的.功能，自动调节阳光的强弱，改变颜色的深浅，那么，它一定更会受银行老板、珠宝商的喜爱。因为，银行里的工作人员会感到舒服，同时，一些珠宝的色彩一定会更迷人。”第二个环节：由最后一段“在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹”引导学生展开丰富的想像，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题：“你们能否设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？”这时，学生的创造欲望又被激发出来了，通过相互讨论，又设计出了许多种新型玻璃，有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃、净化空气玻璃、香味玻璃……作者：刘旭志 王旭
我们生活在数码时代，日常生活少不了用number，电话号码、ID号码、车牌号、时间、年龄等无不与number有关，现在就连清晰度、等次划分，空间定位也要用精确的number描述。还等什么，快快走进number世界，领略其在英语口语中的无穷魅力吧！
[口语套餐]
1.询问班级/ 年级/ 行列用What class/grade/row...? 如：
-What class are you in?
-I'm in Class One, Grade One.
-What row are you in?
-I'm in Row 6.
2. 询问电话号码用What's...telephone number? 如：
-What's your telephone number?
-It's 8352671.
3. 询问年龄用How old...? 如：
-How old are you?
-I'm thirteen. What about you?
-Ah, it's a secret.
4. 询问加、减等的运算结果时用What's ...plus/ minus...? 如：
-What's fourteen minus four?
-It's ten.
-What's nine plus six?
-Fifteen.
5. 询问车牌号时用What's...car number? 如：
-What is your car number?
-95168.
[餐后提醒]
1.“0”在电话、车牌、门牌等号码中多读 ／u／，在算数式中读zero。
2. 两位数（含两位数）以上的数字读法：在表示xxx号码时，多要单个数字依次读；在表示时间、年龄、运算时，则要整体读。如：Room 103 读作Room one o three; What's 15 minus 12? 读作What's fifteen minus twelve?
[入乡随俗]
在本单元课文中，当Han Mei问Miss Hyde “How old are you?”时，Miss Hyde没有直接回答自己的年龄，而是用“It's a secret（这是个秘密）.”来代替。这是因为中西文化的不同，所以在隐私观的表现上也不同。一般来讲，西方人较东方人更强调个人隐私。与英美人交往时，他们忌讳谈及年龄、工作、个人收入、婚姻、家庭住址等隐私话题。尤其是女士，更不愿意人们问及她的年龄和婚姻状况及家庭住址等一些隐私问题。英美人在见面时，常常喜欢谈论天气或询问对方健康状况如何。
作者：耿华明
同学们,在英语中有这样的一种现象,也就是在某个词的前面加上“un-”以后,就会变成另外的一个相反意思的单词了,我们称之为派生现象。今天,我们就牛津8A课本上出现的形容词为例,与大家一起重温一下!
1. happy-unhappy
“happy”意为“快乐的,幸福的”;“unhappy”意为“不幸的,不快乐的”。
例如:
(1)She is a happy girl.她是一个快乐的女孩。
(2)When she heard the bad news, she felt very unhappy. 当她听到这个坏消息时,她感到非常不快乐。
2. important-unimportant
“important”意为“重要的,重大的”;“unimportant”意为“不重要的,琐碎的”。例如:
(1)To many people, the meaning of a name is very important.对于许多人来说,一个名字的意义很重要。
(2)To me, it is unimportant to do that thing or not.对于我来说,做不做那件事并不重要。
3. popular-unpopular
“popular”意为“流行的,受欢迎的”;“unpopular”意为“不流行的,不受欢迎的”。例如:
(1)Football is very popular in China.足球在中国是非常受欢迎的。
(2)Spitting here and there is unpopular.随地吐痰是不受欢迎的。
4. necessary-unnecessary
“necessary”意为“必要的,必须的”;“unnecessary”意为“不必要的,多余的”。例如:
(1)It is necessary to have a dictionary.拥有一本字典是非常必要的。
(2)All those clothes are unnecessary on such a hot day.在这么热的天里,所有那些衣服都不必要了。
同学们,我们在上一期的“温故知新”里游览了“un-”世界里的一部分,今天我们接着游览吧!
5. friendly-unfriendly
“friendly”意为“友好的,友谊的”;“unfriendly”意为“不友善的,不利的”。例如:
(1)The people here are very friendly to us. 这儿的人对我们非常好。
(2)Look!The boy is unfriendly to the hungry dog. 看!那个男孩对那条饥饿的狗很不友善。
6. welcome-unwelcome
“welcome”意为“受欢迎的”;“unwelcome”意为“不受欢迎的,讨厌的”。例如:
(1)You are a welcome guest. 你是一个受欢迎的客人。
(2)Mosquitoes are always unwelcome in summer. 蚊子在夏天是不受欢迎的。
7. able-unable
“able”意为“能的,会的,有才干的”;“unable”意为“不能的,不会的”。例如:
(1)He is an able student. 他是一个能干的学生。
(2)The boy is unable to reach the kite in the tree. 那个男孩不能够到树上的风筝。
8. common-uncommon
“common”意为“普通的,庸俗的”;“uncommon”意为“不平常的,非凡的,出色的”。例如:
(1)My mother is a common woman. 我的妈妈是一个普通的妇女。
(2)Polly is an uncommon bird. 波利是一只不平常的鸟。
怎么样,同学们!你们感觉到“un-”世界的不平常了吗?你还能列举出其它的例子吗?以后学习时可要多注意观察呀!
★ 走进她的世界作文
★ 走进你的世界散文
