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处分学生后续管理的有效方法
处分学生后续管理的有效方法魏国明
四川省乐山市市中区临江学校(614000)
一个班级，一所学校，在班级管理，学校管理方面，抓的比较好的班级，比较好的学校都是对违反班规、违反校纪校规比较严重的学生，实行了严格的管理，给予了学生最严重的处分。这样看来，好象是学校的管理就到位了。表面上学校的德育工作做的不错，实际上要把学校办成特色学校，办成优秀学校，文明的学校，不管你处分的学生有多少，不管理处分的学生有多重，处分学生的后续管理没有跟上，要把学校办成特色学校，优秀学校，文明的学校，是难上加难的。为此我把我校在处分学生后续管理上所采取的有效方法介绍给大家。实现共同互免。
我校开始的现状是，校内校外随随便便出口成“脏”，楼上楼下每节课都能听到脏话粗话，80%男同学与男教师的关系大部分是称兄道弟。每个月都有学生在校外打群架等等。一句话上课的老师难上，学生难教，多数怪学校的校风不好，社会风气不好等等原因。学校也采取了强硬了措施，对学生也进行了最严重的处分。结果开始的现状还是没有多大的转变，分析其原因就是学校对处分学生的后续管理没有跟上，处分的学生本来表现就不好，处分之后表现就更差，所有老师怨上怨下，埋怨学校的管理不好，埋怨学生的素质极差。在这种情况下我对我校在处分学生后续管理上采取七步走的有效方法介绍给大家，让我们共同来探索一种学校管理的新路子，新模式。
1结合《中、小学生守则》，中、小学日常行为规范制定符合我校实情的《中、小学生处罚条例》，要求各班认真组织学生一条一条的进行学习。学习条例表明学校要对学生进行严格管理的开始，这是对学生严格管理第一步。
2开学的第一月，对违反校纪校规学生就按照处罚条例一一对应，全校集会宣布通报批评的，记过的，记大过的'，留校察看的等处分。宣布对学生的处分，表明了学校要对学生进行严格管理的信心和决心，是学校严格管理的继续。，对处分学生的后续管理才是学校管理好学生的真帝最有效方法。第一个月全校处分的学生大大小小就有18人。这是学校有吏以后来处理学生人数最多，处理学生最重，最不讲情面的一次处分这只是对处分学生后续管理有效方法的第二步。
3处分了这么多学生，处分的学生怎么办，这就摆在了学校的面前。处分了就算了，这样学校的管理依然没有效果，这也给我的政教管理工作提出了一个课题，如何来探讨研究对处分学生后续管理的问题。为了规范学生的行为习惯，我校采取了对处分学生后续管理有效方法的第三步：凡是受到学校处分的学生必须进入每月一期的好习惯培训班学习。
4每月举办一期培训班，一学期要办四期培训班。培训班要做到有梯度，有深度，有难度。要告之学生。比如说，第一期请学校校长、全体行政参加培训。培训的内容简单，给受处分的学生讲清楚为什么必须要他们参加培训的道理，学习中小学生守则，日常行为规范，文明礼仪等教育。第二期在操场内组织受到处分的学生和各班操行分倒数一或二名的学生必须参加好习惯培训班的学习。一定要让全校看一看，都知道参加培训班是件不光彩的事情，知道学校在主抓表现特差的学生的思想教育。做特差生耐心细致的思想工作，采用先转变特差生，再转变中等生。才能逐渐把学校全体学生转变好这一思想去开展培训。这只是对处分学生后续有效管理的第四步
5第三期培训班在半期以后，要在一二期的基础上要有创新，要有影响力，参加培训的人数在大量的减少，从几十人到几个人，这个数字来看本身就是一种成绩。一种收获，为了扩大影响力，就请了家长委员会的主任到学校来配合政教处一起培训学生，给学生讲生活中的故事讲道理，从而达到转化差生的思想。这只是对处分学生后续有效管理的第五步。
5三个月以后，第一个月受到处分的学生已经有两个月的表现了。这时候学校要给以引导，对表现好的学生在培训时要教他们根据处分的轻重，分成了一个月、二个月、三个月才能撤销处分的时间。在这段时间内表现好了，请写申请书，（在培训时就要学会写撤销处分申请书。）先交班干部讨论，通过后由班长签字，交给班主任签字后，再交到政教处审查，调查一周以后表明这个学生确实表现好了，改正了自己的缺点和错误，最后参加培训班的学习考试，考试合格培训班就毕业，在全校宣布撤销其处分。三个月以后撤销处分的学生就有12个。这时学校学生的精神面貌焕然一新，学校内没有一个与老师称兄道弟的。楼上楼下没有一个大声说脏话的。全校师生在“好习惯成就好人生”办学理念的引领下，围绕 “今天播种好习惯，明天收获好未来”的办学思想，逐步形成了一种良好的、积极向上的好思想、好习惯、好氛围。现在学校的学生吃饭做到了不剩不倒一粒饭。伙食团长说，一年最少为学校节约大米1元以上。既节约了粮食又培养了学生好习惯，让学校的洗碗槽各外整洁。这是学校、学生一举两得的好事。这是对处分学生后续有效管理有效方法的第六步。
6最后一步：一期最后一次培训是学校培训班人数最少（6人），规格最高，影响空前的一次培训班。参加培训的老师有公安、有家长委员会的主任，有学校主要领导，有受处分学生的家长代表。这对参加培训的学生来说是终身难忘记的一件事，也许这一次就能让学生改变自己这一生。培训完后有学生说：“我以后再也不犯了” 当我听到这几个学生说今后不再犯了的时候，我深信对处分学生后续管理就显得非常重要了。我坚信在对处分学生后续管理上会走出一条自己的新的管理模式。
总之对处分学生后续管理做到了：制定条例――处分――培训――再培训――写申请――讨论――考试――撤销处分。这样的一个环形式的教育模式来转变后进生。收到了显著的效果。
中学学生管理处分暂行规定
一、为了充分培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，培养学生良好的行为习惯，严格学籍管理。依据江苏省教育委员会的`《全日制普通中学学籍管理规定》制定本规定。
二、学生严重违犯《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校规章制度以及违反社会治安管理条例和法令，学校给予必要的处分。
三、根据省教委《学籍管理规定》，处分分警告、严重警告、记过、留校察看、劝其退学和开除学籍六种。
四、凡犯有下列错误之一者，应予以警告处分：
1、旷课节数达三天（二十四）以上者；寄宿生经常不上夜自习，外出看电影或参加其它活动，经教育仍有发生者。
2、同学间谩骂、打架或严重不尊重教师和职工，经教育对错误不能认识者。
3、考试作弊、破坏考场纪律者。
4、故意破坏课堂纪律，严重影响教学秩序者。
5、经常逃避劳动者。
6、吸烟、酗酒或传看、传抄淫秽书画者。
7、故意损坏公共财物者。
8、违反公共秩序及其它社会法规，给学校声誉造成轻度影响者。
五、凡犯有下列错误之一者，应予以严重警告处分：
1、受到警告的处分后，仍不思悔改继续再犯者。
2、违犯警告条文，后果特别严重者。
3、男女同学之间不正常交往，造成严重不良影响者。
4、在校内外有偷窃行为，损害学校声誉或经教育对错误不能认识者。
六、凡有下列错误之一者，应予以记过的处分：
1、凡受到严重警告处分的处分后，仍不思悔改再次重犯者。
2、犯有严重警告第三条、第四条条文的错误，后果特别严重者。
3、违反国家有关法规，造成严重不良影响者。
七、凡受到记过处分，仍不思悔改继续再犯者，应予以留校察看的处分，留校察看时间最长不超过一年。
八、警告、严重警告处分不记入学生学籍卡，记过、记大过、留校察看应记入学生学籍卡。调查笔录、处理结果、处分决定等文件应存档备查，并将情况报市、镇教育行政部门备案。
九、警告、严重警告、记过、留校察看等处分由班主任提出，政教处核实、校长室批准后宣布。
十、警告处分在年级大会上宣布，严重警告、记过、留校察看的处分在全校师生大会上宣布或张贴布告，并通知学生家长。
十一、学生处分后一学年内，确实改正错误，进步显著者，经校长室讨论批准，可以在原有范围内撤销处分，已注入本人学籍卡和档案的可在学籍卡和档案内注明，但不得销毁。
十二、处分仅仅是教育的手段之一，不是唯一的法宝，处分必须在耐心细致的思想教育工作后实行。
十三、本暂行规定的解释权属学校行政会议。
本暂行规定自20xx年十月九日起执行。
4、确定明确的目标和行动计划，
没有明确的目标，做事就会走很多弯路。确定了目标还要有行动计划，不管是心中的行动想法或是书面的行动计划总需要一个，要不这个目标的实现就是一句空话。
5、每个人的时间都是有价值的。
因为每个人的生命都是由时间组成的，生命是有价值的、故时间也是有价值的，所以才有鲁迅所说有的“浪费时间等于谋财害命”名句。
6、今日事，今日毕。
有了良好的完成工作习惯，时间自然是充分利用，就不存在浪费了。
7、第一次做好，追求零缺点工作。
工作如果不第一次做好，总是存在或多或少的问题，到最后又要返工从头做起而且不知道这次能不能符合要求，时间不是就在一遍遍的重复中浪费掉了吗。
8、在要求工作时，必须要求时限。
这样就既不浪费别人的时间，也不浪费自己的时间。
9、善于授权。
善于授权，是有领导艺术的人专利，不懂得授权的人会事必躬亲，必然是忙得不可开交。
10、要有条理与整洁的方法。
文件和物品存放有条理，就不会在找东西上浪费时间。
11、养成快速的节奏感。
这样时间的利用率就自然提高，甚至带动别人提高效率，
12、结果导向，掌控过程。
完成任何工作，都有一个结果。我们要做的就是以这个结果为导向，在工作过程中不断调整方向，最终完成这项工作。
13、猴子管理。
就是把每一项工作都看成是一只猴子，我们要照顾好自己的猴子，且要注意不让别人的猴子成为自己的猴子，要不猴子太多怎么办?
14、不要让人浪费你的时间。
要懂得拒绝，不要在无谓的交往中浪费自己的时间。
15、善于利用零碎的时间。
这一条很重要，不要试图认为有整块的大量时间供你支配，要善于利用零碎的时间。比如我们在制定部门的制度流程的时候，需要全部门人员参于讨论，各人有各自的工作，不可能有整块的时间来进行，这样就要善于利用零碎时间，分开讨论。
16、“第一”胜过更好。
“第一”才是最好的。短跑冠军比亚军领先的就是零点零几秒。
17、记录每天所做的每一件事。
个人感觉这是个好习惯，当你坚持一段时间后，你对时间的支配情况就有据可依，改进不良的时间支配方式，从而总结出适合自己的时间管理方法。
18、业余时间管理。
不要忽视业余时间的管理，工作时间管理和业余时间管理是辩证统一的。
陶渊明有诗：盛年不重来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人，时间，怎么珍惜都不过分，推荐有效管理时间的十八种方法。
浪费时间的十大原因：
1、缺乏明确的目标;2、办事拖延;3、缺乏优先顺序抓不住重点;4、注重过程不重结果;5、做事有头无尾;6、缺乏条理与整洁;7、不懂得授权;8、不会拒绝别人的请求;9、盲目行动;10、简单事情复杂化。
结合以上浪费时间的原因，提出了十八种时间管理的方法：
1、策略第一。
“攻心为上、攻城为下”，时间管理策略总是第一位的。
2、分清轻重缓急，抓住重点。
若干项工作，总有重点工作和非重点工作，我们就要在重点工作上投入大量的时间和精力，如果反之我们就会总是感觉时间不够用而工作却没有成效。如信息管理中心目前的工作重心就是信息化建设。
3、马上行动，杜绝拖延。
现在该做的事如果一拖再拖，则到完成工作的最后时限必定会手忙脚乱，要么胡乱应付要么就是牺牲自己的休息时间来加班。
4、确定明确的目标和行动计划。
没有明确的目标，做事就会走很多弯路。确定了目标还要有行动计划，不管是心中的行动想法或是书面的行动计划总需要一个，要不这个目标的实现就是一句空话。
5、每个人的时间都是有价值的。
因为每个人的生命都是由时间组成的，生命是有价值的、故时间也是有价值的，所以才有鲁迅所说有的“浪费时间等于谋财害命”名句。
6、今日事，今日毕。
有了良好的完成工作习惯，时间自然是充分利用，就不存在浪费了，
7、第一次做好，追求零缺点工作。
工作如果不第一次做好，总是存在或多或少的问题，到最后又要返工从头做起而且不知道这次能不能符合要求，时间不是就在一遍遍的重复中浪费掉了吗。
8、在要求工作时，必须要求时限。
这样就既不浪费别人的时间，也不浪费自己的时间。
9、善于授权。
善于授权，是有领导艺术的人专利，不懂得授权的人会事必躬亲，必然是忙得不可开交。
10、要有条理与整洁的方法。
文件和物品存放有条理，就不会在找东西上浪费时间。
11、养成快速的节奏感。
这样时间的利用率就自然提高，甚至带动别人提高效率。
12、结果导向，掌控过程。
完成任何工作，都有一个结果。我们要做的就是以这个结果为导向，在工作过程中不断调整方向，最终完成这项工作。
13、猴子管理。
就是把每一项工作都看成是一只猴子，我们要照顾好自己的猴子，且要注意不让别人的猴子成为自己的猴子，要不猴子太多怎么办?
14、不要让人浪费你的时间。
要懂得拒绝，不要在无谓的交往中浪费自己的时间。
15、善于利用零碎的时间。
这一条很重要，不要试图认为有整块的大量时间供你支配，要善于利用零碎的时间。比如我们在制定部门的制度流程的时候，需要全部门人员参于讨论，各人有各自的工作，不可能有整块的时间来进行，这样就要善于利用零碎时间，分开讨论。
16、“第一”胜过更好。
“第一”才是最好的。短跑冠军比亚军领先的就是零点零几秒。
17、记录每天所做的每一件事。
个人感觉这是个好习惯，当你坚持一段时间后，你对时间的支配情况就有据可依，改进不良的时间支配方式，从而总结出适合自己的时间管理方法。
18、业余时间管理。
不要忽视业余时间的管理，工作时间管理和业余时间管理是辩证统一的。
第一组动作：呼吸运动
动作要领：深呼吸，双臂上下运动要随呼吸的节奏进行，在静止盘坐时，进入忘我状态。 1、准备：双腿盘起，后腰挺直，双手放在膝盖上。
2、吸气：吸气时双臂自腰后从两侧向上运动，双臂要举过头顶，同时头部随双臂仰起。 3、呼气：呼气时双臂落下，置于腰后。
4、静止：静止、放松、闭上眼睛，后背挺直，双手放在膝盖上。匀速呼吸，端坐30秒。
第二组动作：抬腿运动
动作要领：抬腿时尽量将腿向身体靠近。
1、双腿盘坐于床上，双手抱起左脚缓缓抬起左腿至最高点，然后回落到右腿上，右腿重复。 2、双腿盘坐，双臂向外弯曲，双手中指相对，身体缓缓向前弯曲，用下颚尽量去贴近双手，然后起身坐直身体。
第三组动作：腰部运动
动作要领：身体上部与头部向左侧下后方转动时，前胸要尽量贴近腿部。
1、坐于床上，双腿向前伸直，双臂平行支撑于臀部后侧，抖动双腿放松，左腿弯曲跨在右腿之上，左臂抬起放在左腿膝盖上，同时身体向后转，目视前方。收回动作后，右侧重复一次。 2、双腿盘坐与床上，左臂前侧，右臂后侧展开，同时左臂自左侧盘于腰后，右臂抱住左膝。收回动作后，右侧重复一次。
第四组动作：颈部运动
动作要领：左臂用力将头缓缓拉向左侧时，头部不要用力，要放松，主要用左臂的力量拉动头部来伸展颈部。
1、双腿盘坐于床上，肩部下沉，双臂向两侧展开，左臂跨过头顶，左手掌心贴于右耳附近，收回动作后，右侧重复一次。
2、头部左右各晃动一周，双臂抬起，双手放在脑后，手指交叉抱住头部，向前用力，让下颚贴向胸口。
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