以下是小编收集整理的走近经典(共含8篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“小Y”一样，积极向本站投稿分享好文章。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的主题是《走近鲁迅》。
他的头发，是短的，而且，是直竖的，显得十分有精神；密密的胡子是隶字的“一”字，他还是个大文豪呢！没错，他就是鲁迅。
在我看来，他是寂寞的。曾经，他是个小少爷，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，样子是无忧无虑的，但他渴望闰土那样的生活：可以捕鸟，可以看瓜，可以拾贝，可以看跳鱼，多自在啊！而他呢！只是读书、看书、下棋、写作，鲁迅对社会是非常不满的，即使能和小伙伴玩在一起，那也是孤单的。
在我看来，他是善良的。在鲁迅去世时，为什么会有那么多人来追悼？为什么会失声痛哭？因为他帮助了那么多人。有一次，他面对这一个毫无关系的受伤的车夫，不管自己的地位有多高，他直接俯下身子帮助了他，脸上流露出了同情和关心，还把钱给了他；而且，鲁迅先生自己病得那么厉害，但他总是先劝别人多休息……
在我看来，他是憎恶旧社会的。他一直在写有关社会的文章，别人都不敢，但他敢啊！所以，他用了一百多个笔名，这样执着的意念，是为了什么？是为了能让社会变得光明起来、变得辛福美满起来呀！许多人都希望这样，对是的，不过小学生作文作文人网你也可以投稿，他们怕啊！
鲁迅先生，他是一盏照耀人们的微暗的路灯，人们都尊敬他，爱戴他，永远不会忘记他。同学们，我们应该要像鲁迅先生一样，默默为他人奉献，让家园变得和谐起来，让每一盏路灯都闪亮起来吧！
谢谢大家！
走近世博会_700字
距离世博会还有二百多天，为了争做一个可爱的上海人，我参与了“一日志愿者”的活动。那是一个星期日的中午，我正在一个十字路口站岗。一个小男孩急匆匆地跑来到这儿，正好是红灯！为了赶时间，他不顾危险冲了出去。“嘟，嘟，嘟——”一长排的货柜车眼看就要撞上他了。我迅速冲上前伸手，将他拉回了人行道上。我慢慢缓过气来，仔细的一看，那是一个十几岁的男生。
他吓得一身冷汗，说不出话来。我不禁对他进行了说教：“小朋友，你怎么能乱穿马路呢？这很危险的，你要小心一点啊！你……”我还没说完，他就打断了我，“你是谁啊！凭什么对我说教啊！讨厌！”这时一个带着红袖章的男人走了过来，正午的太阳将他“烤”得满头大汗。他就是一个交通协管员，也是他在辅导我。这种天气，我们没有阳伞的遮挡，没有清凉的饮用水，更没有舒适的座椅。但是我们没有一点怨言，也没有一点烦躁，仍然坚守自己的岗位。这时，他开口了。充满的慈爱的声音里夹杂着一丝沙哑：“小朋友，你不能乱穿马路，还有两百多天就是世博会了，许多外国友人都会来到上海，我应该向他们展现我们上海人的良好品德和行为，更何况，乱穿马路也会危害你的生命啊！”小男孩的脸变得通红，惭愧的`低下了头。
同时，我也明白了很多，自己平时也会有违反交通规则的时候，我要在迎接世博的日子里多做一些改变。这之后，我过马路时严格按照“红灯停、绿灯行”，看见有人乱穿马路，也会加以制止。像这个叔叔一样为了世博会不怕困难，克服恶劣环境努力做事的人还有很多：世博会场建设的工人们，熬夜设计图纸的工程师们，日夜守护上海安全的警察们，为开展世博会费心费力的领导们，还有我们身边的老人和伙伴们。
大家都只有一个心愿，那就是：我们，让城市更美好！城市，让生活更美好！走进世博会，你会看见所有上海人，所有中国人的生活都有了变化，变得更美更好了！相信20xx年上海市博会上，我们会给世界各地的友人一个最美好的印象。
走近苏东坡
本篇高一作文是由本网网收集于网络，欢迎浏览！我一个人走进晚风的夕阳中，柔和的风吹得我受伤的心隐隐作痛。自己苦心经营的，决不能失败，但败得似一幕滑稽剧快降下帷幕，只留下一串串奇怪、探询的目光闪耀在脑海中。
夕阳将我的影子拉得长长的，无力的阳光伴着漫无目的的脚步，“林断山门竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。”相同的无奈让我又一次轻轻走近了苏东坡。
夕阳下的.小河边，碧草茵茵，清澈的河水，点点涟漪，我仿佛望见了东坡先生驾一叶扁舟，缓缓而来。晚风吹起他乱如旌的白发，“唯见幽人独往来，飘渺孤鸿影。”他似一只孤独的大雁，无人能知他的志向是天空。“几时归去，做个闲人，对一张琴，一壶酒，一溪云。人们多认为这是悲观中的消极，无力中的感慨，而我却一厢情愿地认定这无声之境便是苏东坡的极致。苍凉中有着无边的宁静与深邃，最痛苦的时刻，正孕育着无限的希望。枝上柳绵被风吹少，而他却道：“天涯何处无芳草”，任岁月染白头发，他却道：“谁道人生无再少，门前流水尚能西”，被风雨截住了去路，他会说：“忽如一夜春风来卷地，吹回，落照江天一半开。”无情相思袭上心头，他又说：“休将故国思故园，且将新火试新茶，诗酒趁年华。”
东坡是深刻的，就在于他有一双在黑暗中发现阳光的眼睛，先生踌躇满志，随时代的际遇跋涉到了颠峰，厚重，明朗溶为共同的血液，流动在一个人的人格血脉里面，于是，我们看见先生在滚滚大江前,唱“大江东去浪淘尽”悠悠古江，因为一种不同凡响的胸襟而千古激荡。
你是否看到一位老者信马由缰，奔驰于天地之间，“左牵黄，右擎苍”的矫健英姿伴着那句“老夫聊发少年狂”，你是否看到大雪纷飞天地间，对着绽放的寒梅，那位老者心旷神怡，“偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。”
东坡先生，面对人世间的沧桑，只留下一句最深最切的感慨“人生如逆旅，我亦是行人”。失意中的安然，快意中的怡然，失败中的泰然，成功中的淡然，构成了他一生中最闪亮的人格魅力。
……
我从东坡思想那里归来，心中舒畅了许多。是他又一次唤起了我兴奋的勇气，我相信，我会用成功来回谢他。
评语：失意中的安然，快意中的怡然，失败中的泰然，成功中的淡然，构成了苏东坡先生一生中最闪亮的人格魅力。它启迪人：苍凉中有着无边的宁静与深邃，最痛苦的时刻，正孕育着无限的希望。踌躇满志，随时代的际遇跋涉到了颠峰。我们的性格与东坡的明朗溶为共同的血液，流动在我们每一个人的人格血脉里。
生命中，总有一些事情是无法挽回的……
——题记
〈一〉争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭
出身名门世家，书页的馨香过早地在你脑海中打上烙印，文化的汁液将你浇灌得不仅外美如花，而且内秀如竹。你的身世是如此地令人羡慕。是的，在那样的一个时代，女子为文作赋是沧海一粟，而你却成就了历史的辉煌。是身世的优越赋予了你前进的动力，然而不可否认的是，没有敏捷的才思，没有细腻的情怀，如何能够勾绘出这如此俏丽活泼的文字。少女时代的你，集千万宠爱于一身，如何叫你不显示出朝气蓬勃的姿态呢！那一幅争渡的美景图中，似乎连你爽朗的笑声也一并呈现了出来。
〈二〉莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦
才刚经历了与明诚共看庭前花开花落，望空中云卷云舒后，留给你的，却只剩下无尽的等待。明诚踏上了充满荆棘的仕途之路，远去了，留下你，独守空房，终日伏于案台上暸望。等到了秋风又起，等到了雁儿南飞，等到了一轮明月又悬挂相思楼头，却等不到，等不到明诚的一封信，等不到那一个风花雪夜般的传奇……
风雨中又过了几载，人事早已变迁，明诚已永远地属于他脚下的那条路，那一坡黄土。而你也与张汝舟结为连理。背负的不仅是那委屈的骂名，更是一种无尽的煎熬。他没有明诚般的细致，更不懂得怜香惜玉。华帐前，红烛下，竟对你拳脚相加。无意中，看到了镜子中的自己。风雨葬送的岂是那几瓣海棠花？不，是那易碎的红颜。风吹起花瓣，如同吹起阵阵破碎的红颜；洪荒的古乐，诠释着灵魂的落差。躲进梦的深处，听花唱尽繁华，唱尽梦魇，唱断所有记忆的来路。
岁月荏苒，梦已逝；人犹在，却比黄花瘦……
〈三〉只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁
短短的几年里，国破家亡，跟随着高宗赵构的几次逃亡，怎么是一个弱女子所能承受的压力。我想，你的心，可能早就死了，只剩空壳一具。你无力再回想起路途的颠沛流离，无力再回想起曾经的甜蜜与悲苦，更无力回想起那一次的争渡……
一颗巨星陨落。然而你的生命尽头，绝不仅是一缕青烟。你留下的回忆，太多、太美、太凄凉……
我多想走近你，将海棠花拾起，扮靓你的容颜……
走近世博会_750字
“志和愿两个字都有一颗心，当心和心靠近，城市的脉搏更强劲……”不知道什么时候起，闹钟刺耳的叫醒，变成了《在你身边》的优美的旋律。每当音乐响起，世博的歌声把我从梦乡拉回到清晨。穿戴洗漱，整一整我的领巾，我上学去！今天，龙阳路施工好久的高架一夜间螁去了脚架。一桥飞架！顺着起伏，放眼望去，我知道，那头就是世博的核心，那头就是我心所系，那头就连接着中国与世界！这还是那条我每天都要经过的龙阳路吗？清风中的阳光轻轻洒在高架路上，有漂亮的金色，宛若金龙腾空。难道这就是“龙阳”之名的本意吗？为什么要在此时——世博即将来临之际——才让我有如此的顿悟？快到学校了。我的嘴里念念有词。
今天，学校要举行“走近世博会”的主题班会。两周以前，我便自告奋勇拦下了最高难度的相声小品《楼上楼下》。找资料、下载文字、找搭档、背稿、排练，真是没少操心！我至今都没搞明白，我是哪来的这般勇气，去挑战自己还未曾开发的表演天赋！仅仅是因为那颗愿与世博同行的`心吗？抑或 是那百年世博的无穷魅力让我跃跃欲试？演出开始了。我有点紧张，有点兴奋，有点不知所措，脑子里竟然变成一片空白！不行！两周的心血不能就这样白费！我把自己唤醒，快速进入角色。
现在，我是住在楼上的那个“大兵”。“……我说你这个人蛮缺德的，要放气你就天天放，唯独今天又不放，怎么回事吗？……”同学们全被逗乐了，老师也乐了，个个前仰后合，不能自已！我成功了！我竟然有如此的表演天份！世博让我那么快乐！世博竟让所有人都那么快乐！放学了。我搭乘地铁回家。车厢里，显示屏中正在播放世博的视频。那熟悉的旋律透过隆隆的机声，悠悠地飘过来：“……世界在你的眼前，梦想用汗水来实现。只要有坚定的信念，未来就能看得见。……”
突然发现，心情从未像今天这般轻快；突然发现，仿佛一夜之间，世博离我竟那么近了！突然发现，原来，每天我都被世博拥抱着，而我，也每天拥抱着世博美好的梦想。今晚，我又会甜甜地睡去，直到明天的清晨再次被《在你身边》歌声唤醒。那一定又是崭新而美好的一天，因为，世博离我们更近了！
走近世博会_650字
走近世博会世博会的脚步已经临近，马上上海就会召开世博会。世博会的申办成功，体现了中国国力的强盛；而如果要体现中国的富强，更需要举办出一个令全世界震惊的世博会。
作为一名初中学生，我并不能做出非常大的贡献，却可以尽一份力。而前提条件，是要走近世博会……世博会对中国来说，并不全是带来好处。1904年，中国第一次参加世博会，带去了瓷器、丝绸、茶叶等具有中国特色的产品，也引起了全世界的关注，可是这个关注，给中国带来了却是灾难。
记得当时一位参观者说过：“瞧，这就是那群东亚病夫的产品，不过以后可以把我们的孩子派到那里去，弄些好东西回来。”本来就在外忧内患中风雨飘摇的中国，引来了更多贪婪的恶狼。所以世博会，也曾经给中国间接带来了灾难。不过，也不能因此而否定世博会的贡献。世博会展出了全世界的先进技术，对中国来说，不仅起到了推进发展的作用，在中国发展起来，变得强盛之后，世博会也成了中国展示实力的一个途径。世博会上展品的变化，不断标志着中国的强大。
总之，世博会对中国来说可谓影响重大。历届的世博会，都会被所有国家争着举办。因为得到世博会举办权，就意味着全世界的目光都会集中在这里。不仅可以带来一些收入，促进经济发展，更重要的`是还可以通过展厅、展馆等展示自己国家的国力。就像第一届世博会英国的水晶宫一样。而中国可以争取到世博会的主办权，这是不是意味着中国这头沉睡的雄狮，已经苏醒？而我，走近的世博会之后，我可以做出很多很多。虽然不会是什么惊天动地的大事，但我依然可以尽自己的一份力。例如做一名志愿者，制作宣传世博知识的海报，劝告大家注意保护环境……
我可以做的虽然很微小，但却很重要。走近世博，可以让我们明白许多知识，走近世博，可以让我们知道许多许多……
课型：欣赏课
教学目的：
1. 通过欣赏《欢乐颂》和《致爱丽丝》，培养学生的音乐感受力，陶冶学生的音乐审美情感，净化心灵 2. 引导学生倾听旋律的重复变化，感受独唱、重唱、合唱和乐队的不用效果，以及造成的情绪变化
3. 通过欣赏使学生初步了解贝多芬的生平和创作
重点难点：
1. 重点了解音乐家的生平，通过对其作品的欣赏感受，学习音乐家不屈不挠的坚强性格，初步培养学生理解思想内涵深刻的音乐作品的能力
2. 要求学生注意倾听旋律的重复和变化，感受重唱、合唱、乐队的不同效果，以及作品的气势和风格
3. 欣赏时，注意引导学生辨别旋律的变化，以及造成情绪的变化课前准备：多媒体电脑、音像资料等
课时安排：一课时（第二课时）
教学过程：
一、导入、简介作者
1. 出示电脑画面，认识贝多芬。贝多芬有一个不同寻常的外表，身材矮小而粗壮，蓬头瞪眼，平时级少说话，但他有一颗伟大的心灵，他用心灵谱写了无数伟大的作品，被人们称为“乐圣”
2. 通过传说伴随画面，引出《月光曲》，创设故事情境，激发审美动机今天，我们要欣赏的合唱《欢乐颂》，是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中最精华的部分
二、欣赏《欢乐颂》
（一）初步感受：
1. 听贝多芬《第九交响曲》第四乐章中《欢乐颂》的主题，讨论自己的感受。
2. 听前三个乐章的主旋律，比较它们前后的变化，感受音乐家心理和感受的历程，更好地领会《欢乐颂》的主题
3. 分段欣赏：
（1）听第一乐章主题。音乐由低沉到高昂，表达了作者对当时欧洲处在黑暗统治下的一种悲愤之情
（2）听第二乐章主题。和第一乐章比较，音乐活泼欢快。这是田园诗般的幻想，是对欢乐的追求
（3）听第三乐章主题。想象作曲家在干什么？这个乐章是沉思的。音乐家在沉思，进一步探索人生的道路（4）朗读德国大诗人席勒的同名诗《欢乐颂》。贝多芬十几岁的时候就想为《欢乐颂》谱曲
（5）带着对歌词的理解，再听《欢乐颂》的主题，联系前三个乐章体会作曲家的感情，音乐在这里推向了高潮，表现了贝多芬向往和平自由的美好理想，歌颂了和平。音乐庄严而圣洁
（二）分析领悟：
1.教师有感情地范唱
2.引导学生边唱边分析，体会旋律的变化
3.再完整地唱一遍
4.点明各种演唱形式
（三）深化感受：
1.在交响乐队中加入合唱是贝多芬的创举，使音乐更富表现力
2.感受不同演唱形式和乐队的效果，以及作品的气势和欢乐的主题
3.点明当时这首交响乐首演盛况和贝多芬的伟大人格
（四）丰富拓展：
1.分别欣赏英国圣菲力普童声合唱团和世界著名歌星胡里奥的不同风格的《欢乐颂》
2.欣赏贝多芬《英雄》、《命运》，总结贝多芬音乐的主导风格
三、欣赏《致爱丽丝》
（一）导入：贝多芬有着丰富的情感
（二）初步欣赏：
1. 教师弹奏
2. 和《欢乐颂》作比较
3. 学生哼唱
四、运用音乐，设计美化生活
1.贝多芬留下了一笔无价的精神财富。我们应当用它陶冶我们的情操，美化我们的生活
2.学生思考设计不同的情境，分别应用《欢乐颂》和《致爱丽丝》
教学过程设计说明：
许多美学家认为，音乐是最富于感情的艺术，同时又是最讲究形式的艺术。对于儿童来说，音乐的情感与形式几乎都能诱发其天然的审美冲击与兴致。因此，音乐教学应当努力创设一系列具有浓郁审美色调的情境，使儿童既受到情感的陶冶，又获得形式、技能的领悟，为此，我设计了这样几个主要环节：一、引入故事情境，介绍人物生平，激发审美动机二、感受音乐形象，体验主题变化，初步概括内涵三、领悟音乐形式，体验主题变化，发展理性直观四、运用所学音乐，美化现实生活，展示审美素质通过这堂欣赏课的教学，我试图以审美教育贯穿始终，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的审美感知、审美想象、审美情感、审美理解、审美技能等心理因素的自由和谐地运动，以实现审美感性与理性的有机统一，提高学生的审美素质。
走近世博会_1000字
世博会的脚步已离我们越来越近，作为东道主，不论是土生土长的本地居民还是刚加入这个行列不久的新上海人，我们都要尽自己的最大努力来举办好这次世博会。
记得那是个暴雨倾盆的周四，出门时的狂风暴雨已变成了绵绵细雨，正感到庆幸，却因眼前的景象傻了眼，呆呆的立在了原地——人行道与马路间的路被垫高，整块人行道斜坡都淹在水中，粗粗计算快要漫到了小腿肚！不凑巧的是马路也在整修中。正盘算着怎样回家，却发现不远处马路上的工人托着两起砖趟着水向我走近。我想起前不久新闻里报道的外地民工伤人案，心中一紧——这里的工人可都是外地人哪，早就听邻居说外地人素质不高……我越想越怕，不由自主地向后退了几步
正在考虑怎样“搞定”这个“图谋不轨之人”时，他已越过水塘来到了我的面前，脸上却出乎我意料地挂着歉意的笑容：“小妹妹啊，对不住了，现在马路施工，积水挺深的，影响你们了。”“呃？”我不由呆愣了一下，饶是那工人伯伯满含歉意的解释，我却莫名的有些恼怒，语气也犀利起来：“这修了路怎么走人啊！”
“这话可就不对了，这不是世博会吗？我帮你把砖铺上，可以少沾些水！”工人大伯听了我的话后笑容收敛了许多，但手上却开始动作，拿起放在地上的砖铺在浑浊的雨水中，接着双脚也踏入黑黄的泥水。我感到自己的脸上有些微热，对于我那不善的态度，莫名其妙的.猜测，他却……正自顾自地反省着，大伯的一声呼叫把我从胡思乱想中“惊醒”——“小姑娘，OK了！”我不禁笑着工人伯伯的英语发音，他却仍絮絮叨叨地讲着，并没有被我的窃笑所打断，“以后对这些修路的不便还请你们居民海涵啦！”想着工人大叔并不标准的英语，我再次展开笑颜，对工人伯伯回了句：“Thank you!”得到的却是他不好意思的挠头：“现在世博会真的兴英语嘞，回去得好好学学，可不能给俺们中国人丢脸哩！”说着他并没有顺着窄小的砖头小路走，而是依旧趟着水过了去……
我站在那“路”前迟迟挪不开步子——工人伯伯的朴实耐劳，真心建设这座城市的举动使我的心不住荡漾。他所在的人群——外来民工常常受到自认为高人一等的城市人所忽视——甚至鄙视。但他们没有记恨，仍努力地建设着这座城市的一切。难道这些人不值得我们尊敬吗？以前常抱怨这修路，那修路，出行成了一难，而今天我终于明白了一些东西，最简单的东西。在展示上海风采的机会到来时，个人的小得失算得了什么？为世博让路，这是我们每个上海市民和“新上海人”的光荣！因为有了路，我们才得以走近这个“世界文明的盛会”，所以让我们携起手来让那路变得更为宽阔平整！
世博要到了，路，要通到美好的未来城市了；而我们，正走向这个万众瞩目的盛会！
★ 走近李白作文
★ 走近涉外公证
★ 走近东北散文
★ 走近新家作文
★ 《走近对联》教案
★ 走近鲁迅颁奖词
★ 走近大海作文
★ 走近生日现代诗歌
★ 走近西湖作文
