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全面解读美国奥本大学
美国奥本大学怎么样？我们不妨先来看看有关奥本大学的历史介绍、专业设置、特色专业以及学校基础设施等多方面详细信息介绍。
奥本大学Auburn University在130多个领域提供学位并在许多领域提供该州仅有的公共支持项目，包括农业、林业、建筑、建筑学、药学和兽医学。尤其是它在文学、科学、数学、商业、教育和工程等学院都有很强的研究项目。目前ROTC项目在军事领导方面具有非常重要的地位。
奥本大学Auburn University有综合性的研究生院，该院授予64个领域的硕士学位和40多个领域的博士学位，其中许多在奥本是仅有的.。在农业、林业、生物和物理学、数学、工程、教育及人文科学、药学和兽医学方面都比较强。最近，比较好的研究出现在文学、社会学和商业等方面。作为研究教育和科研的综合性中心，为适应现代社会的变化，奥本开发一些研究项目。
奥本大学Auburn University主图书馆藏书24,000,000多册，23,000,000多件缩微资料，15,000,000件政府出版物及136,000件地图。期刊19,000多种，包括160种报纸。奥本大学图书馆的万维网为用户提供进入INTERNET及大量远程数据库，如在局域网上的CD-ROM数据库。
奥本大学Auburn University的科研机构有艺术和人文学科研究中心，老年研究中心，空间动力研究所，国际水产养殖研究中心，斯科特一里奇小动物研究所，国家沥青技术研究中心，高级技术研究中心，杜鲁门·皮尔斯师范教育促进研究所。
奥本大学Auburn University设农学院、建筑设计学院、商学院、教育学院、林业及野生学院、人类学院、文学院、护理学院、药学院、兽医学院、数理学院、研究生院、荣誉学院等。
美国奥本大学留学本科的申请条件
学校名称：美国奥本大学(奥本) Auburn University
所在位置：美国，Auburn
学校设置类型：综合性大学
创建时间：1856年
学历：本科 研究生 网络课程
学校性质：公立
学生人数：24137人
院校地址：Quad Center Auburn, AL 36849 (334) 844-4000
学校中文网址：/school/21
目前ROTC项目在军事指导方面具有非常重要的地位。奥本大学有综合性的研究生院，该院授予64个领域的硕士学位和40多个领域的博士学位，其中许多在奥本是仅有的。在农业、林业、生物和物理学、数学、工程、教育及人文科学、药学和兽医学方面都比较强。最近，比较好的研究出现在文学、社会学和商业等方面。作为研究教育和科研的综合性中心，为适应现代社会的变化，奥本开发一些研究项目。奥本大学主图书馆藏书24,000,000多册，23,000,000多件缩微资料，15,000,000件政府出版物及136,000件地图。期刊19,000多种，包括160种报纸。奥本大学图书馆的万维网为用户提供进入INTERNET及大量远程数据库，如在局域网上的'CD-ROM数据库。奥本大学设农学院、建筑设计学院、商学院、教育学院、林业及野生学院、人类学院、文学院、护理学院、药学院、兽医学院、数理学院、研究生院、荣誉学院等。可授予硕士、博士学位。
美国奥本大学Auburn University有综合性的研究生院，该院授予64个领域的硕士学位和40多个领域的博士学位，其中许多在奥本是仅有的。在农业、林业、生物和物理学、数学、工程、教育及人文科学、药学和兽医学方面都比较强。最近，比较好的研究出现在文学、社会学和商业等方面。作为研究教育和科研的综合性中心，为适应现代社会的变化，奥本开发一些研究项目。
本科申请条件
开学时间：每年1月、9月
申请截至日：每年1月1日
留学费用：25190.0 美元
TOEFL分数要求：79.0
TOEFL单科要求：听，说，读，写均不低于16分
美国奥本大学本研留学入学要求及申请条件
学校名称：美国奥本大学(奥本) Auburn University
所在位置：美国，Auburn
学校设置类型：综合性大学
创建时间：1856年
学历：本科 研究生 网络课程
学校性质：公立
学生人数：24137人
院校地址：Quad Center Auburn, AL 36849 (334) 844-4000
学校中文网址：/school/21
奥本大学于1856年建校，位于阿拉巴马州的奥本大学城。今天注册学生数为25469人，是该州最大的校园，距美东南最大城市亚特兰大约一个半小时车程。上世纪70年代前，奥本大学曾是美国南部最好的.几所大学之一，现仍在130多个领域提供学位并在许多领域提供该州仅有的公共支持项目，包括农业、林业、建筑、建筑学、药学和兽医学。尤其是它在文学、科学、数学、商业、教育和工程等学院都有很强的研究项目。奥本大学的体育成绩非常优秀，其Tigers体育队更是多次称霸NCAA各项赛场。
入学要求
入学时间
1，9月份
本科生
TOEFL79.00
IELTS6.00
SAT1030.00
ACT27.00
A-LEVEL0.00
GPA3.00
研究生
TOEFL80.00
IELTS6.50
GRE147+163+3.0
GMAT570.00
LSAT0.00
GPA3.26
本科申请条件
开学时间：每年1月、9月
申请截至日：每年1月1日
留学费用：25190.0 美元
TOEFL分数要求：79.0
TOEFL单科要求：听，说，读，写均不低于16分
研究生申请条件
开学时间：每年1月、9月
秋季申请截至日：每年3月1日
留学费用：25172.0 美元
TOEFL分数要求：80.0
第一，学习方法方面
表现在：
(1)做几何题时候不会做辅助线
原因：对于几何模型认识不充分
解决方案：每一种基本的几何模型都有定义、性质和判定三方面，要将这三方面知识熟记于心，一般来说应用的过程是：判定是哪种模型→此模型有何性质→此性质能不能直接用→若不能，则作辅助线体现其性质。例如：暑假学的平行四边形模型→对角线互相平分，对边平行且相等，对角相等。等腰三角形模型→三线合一。倍长中线模型→有三角形一边中点，可以考虑倍长中线构造全等。还有梯形的的三类辅助线，都应该熟记。
(2)考虑问题不全面，不会进行分类讨论
解决方案：
1、注意几种经常需要分类讨论的知识点，就初二暑假的知识点而言，函数自变量取值的范围，一次函数的k,b的正负性，平方根的双重性，直角坐标系中点的坐标与线段长度的转化等等。
2、学会讨论方法，把每一种情况都写下来，然后分别解出每种情况下的结果。
3、注意分类之后的取舍，并不是所有情况都是正确答案，尤其是解分式方程和根式方程的时候，会出现增根，一定要检验。
(3) 自信心不足，不敢下手
原因：
1、对于题型本身掌握不好，没思路；
2、有些想法，不知道是否正确，不敢动笔；
3、不会写过程；
4、会做，懒得写。后果：导致考试比作业还差。
解决方案：
1、问老师、对比类似的例题寻找相同之处；几何先找模型，在思考此种模型的性质特点以及辅助线做法。代数看过程，分析每一步的目的；
2、有想法一定要落实在笔头上。怕错写在草稿纸上，视觉带给我们的思路远比空想要多；
3、上课认真记笔记，将老师的解题过程详细的记录在本上，几何有模型，代数有步骤。多模仿老师的解题过程，慢慢熟练；
4、会做不代表能做对，很多题目的易错点只有在做后才会发现。很多丢分的题目往往是那些一看就会一坐就错的“简单题”；
5、有时候解题方法不是一下子就能想出来的，一步就能想出来，那就是完美主义理想。所以在没有明确思路的情况下，我们可以多尝试，一定可以找到正确的思路方式。
第二，学习习惯
(1)喜欢用铅笔
后果：过于依赖铅笔，习惯于没想好就下笔，导致考试时多次使用修改，卷面凌乱，
当没有可涂改工具是不敢下笔写。
解决方案：除了画图，其他一律使用签字笔书写。除了笔误，由于思路不清或是方法错误导致的失误尽量不要用涂改带修改，标明错误，在一旁写下正确答案。一来，养成“慢想快写”的好习惯二来可以保留错误作为警戒，三来，强制自己的行文工整，否则会一团糟。
(2)几何题用签字笔或圆珠笔在图上标注
后果：原图被涂改的一团糟，什么都看不清。
解决方案：改用铅笔画图，学会科学的标注相等的线段，相等的角，辅助线用虚线等等。
(3)看见题目，急于下手，结果思考不出来
解决方案：这个时候同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上。
(4)计算粗心
解决方案：
1、解题时，严格按照步骤进行，写出详细过程；
2、做题要规范；对于易混、易错的知识要善于总结、积累，从而有针对性的进行练习。
第三，学习态度方面的问题
(1)简单题不愿做，难题不会做
原因：浮躁。后果：在初二初三的学习会直线下降。
解决方案：强迫自己认真完成每一道自己会做的题，认真思考每一道自己不会的题。保证会做的最对，不会的问会。毕竟，学习是自己的事情，学不好，最着急的是自己。记住，不要放弃。
(2)做题不写过程
后果：
1、不会写过程；
2、考试没有过程分；
3、思考不严谨，导致做错或遗漏答案；
4、难题没思路。
解决方案：将思考的事情写成文字，用数学语言表述自己的思维过程。每一个步骤从何而来，有何作用，写在纸上才能看得清清楚楚。同时，锻炼书写能力以及适当的排版都是对考试有所帮助的。简单题多梳理思路，遇到难题才不会手忙脚乱，按部就班的分块解决每一部分，多锻炼思维的逻辑性才能做到目无全牛，条理清晰。
(3)自我放弃
解决方案：这类型的同学主要是在数学学习中没有找到自我成就感，在这种情况下要学好数学，就需要自身努力，相信自己，但家长和老师的鼓励也是非常重要的。
今年的美本申请马上就要开始选校了。每到这个时候，总有不少准备留学的家庭会陷入莫名焦虑。焦虑背后的大背景不乏以下两点：
申请人数逐年增加：在-，赴美留学中国学生突破32万，而且其中有41.3%是本科留学生(研究生留学仅占37.5%)。
申请文理学院人数增加：过去往往是综合性大学申请不到了，再来补充申请文理学院，现在越来越多学生都是直接将文理学院定位第一目标。
▲2015/留美人数再创新高，首次突破一百万，达到1043839人，比上一学年增长7.1%。
焦虑的原因也很简单：
竞争激烈。当“留学大军”拼标化拼到一个天花板的时候，我们开始对于美国大学申请的筛选机制有了重新的认知，开始变着法子培养国际教育体系认同的“优秀的孩子”。
选择恐惧症。以前只会捧着《美国新闻和世界报导》(US News)发布的美国综合大学排名从上往下数的学生家长，开始发现文理学院(Liberal Arts College)这个美式精英本科教育系统的新世界，并开始对最能代表美国文理学院精神的博雅教育(Liberal Arts Education)这个词开始翻箱倒柜式研究。
文理学院和综合性大学到底有什么区别?备受推崇的“博雅教育”是否是文理学院独有?我们家孩子又该如何打赢美本申请这场恶战呢?
为此，“爸爸真棒”请来了本科和研究生分别就读于美国文理学院和综合性大学，如今又在上海某著名公立高中国际部教数学和担任升学指导的Jovi老师，她从自身经验出发，给爸爸真棒的粉丝们做了一次精彩的线上分享讲座。我们再把讲座用文字整理给大家，也是希望能帮众多焦虑的爸妈们理清思路、找准定位。
选学校只看排名不看“规模”可不行
首先，我们开门见山的切入主题，开始文理学院与综合性大学的分类比较。
我们都说美国高等教育资源丰富，各类的院校多达四千余所，如果就简单分为研究型综合性大学、独立的文理学院以及两年制社区大学其实是远远不够的。因此第一部分，我会先和大家一起把美国大学做一个分类梳理。今天主要聊的是研究型综合大学和独立的文理学院两大分类。
在对以上两类美国高等学院做系统的分类之前，我想要先对博雅教育做一个解释，这也是美国大学本科教育，特别是文理学院教育的根基。
大前提 博雅教育≠文理学院
博雅教育是对Liberal Arts Education的一种翻译，也有有翻译成通识教育或人文教育。博雅教育是一种基础而全面的，着眼于全人的教育，它不是一个单纯的专业，或者是技能的一种传授。
1、博雅教育的授课方式有什么特点?
作为大学教育的基础，通常博雅教育要求学生在两年的时间内，修满6-8门课程，其中必须包含经典阅读与思辨写作，这也是博雅教育的核心的课程。
在完整的博雅教育系统中，对于教学涉及的科目也有要求。其中通常要求人文学科两门，包括像语言、文学、传媒、戏剧、艺术史等等;自然科学一门，包括生物、科学、物理、环境科学等;社会科学两门，包括人类学、经济学、政治学、历史学、心理学等;数学一门。
2、博雅教育在学制上的独特性
一般学生会在两年的通识教育阶段之后，再进入专业学习阶段，学生未来也会从事各自专门职业。这里我要指出一点就是，博雅教育不会以无专业精英作为教学目标，而且所提供的专业，依然是有文理的区别。
比如我自己在大学本科期间修的两门专业中，其中就有一门是数学。不过在文理学校的数学专业，相对而言比较笼统，更偏重于理论，也不会像研究型大学那样，把数学细分为纯数学、应用数学、统计学、甚至专门的数学教育等等。
更多关于博雅教育课程设置的内容我会着重放在后面文理学院这块来讲。在这里我想着重强调的一点是，美国文理学院(Liberal Arts College)是以博雅教育(Liberal Arts Education)见长，但是博雅教育不仅限于文理学院。相当一部分的美国大学，尤其是一些私立研究型大学，都会开设基于博雅教育的School of Liberal Arts学院。
譬如我们所熟知的康奈尔大学、宾夕法尼亚大学、约翰霍普金斯大学、麻省理工大学等等，都有开设下属人文学科的本科教育。 甚至对于哈佛、普林斯顿等“大牛”学校来说，他们其实也只提供博雅教育，而非技术类的一个专业本科的教学。
所以我想明确指出的是，博雅教育，或者是人文教育，是一种本科教育的模式，不限于学校的性质。在讲清楚这个大前提后，再谈留学生对于美国高等学院的分类、对比、择校才是有意义的。
学校规模决定校园氛围
从个人的主观经验出发，依据我身的择校经历，以及目前在指导学生选择申请学校过程中的了解，我将美国的高等院校大致的分成下面的几类。
1、独立的文理学院
我们所说的文理学院(Liberal Arts College)是指专注于本科阶段博雅教育的院校，大部分此类学校提供四年制本科的学习，毕业生最高取得学士学位，当然近年来也逐渐有一部分文理学校，开始开设了研究生的项目。在这里我们所说的文理学校，指向四年学校，而且是独立办学的。
针对文理学院，我会主要分为以下三类：
联盟类学校
由于文理学院规模都不大，所以在同一地区的文理学院们会组成一个校际联盟来共享教学资源，学术项目，课外活动，研究设施，甚至是实习就业资源。这么做让这些学校能够保持小型学校氛围的同时，也能够享受到大型学校的资源。
在这些校际联盟中，最富盛名的就数“马萨诸塞州五校联盟”(Amherst, Hampshire, Mount Holyoke, Smith, University of Massachusetts at Amherst)，“宾州三校联盟”(Swarthmore, Haverford, Bryn Mawr)，西部的“克莱蒙特学校联盟”(Pomona, Scripps, Claremont McKenna, Harvey Mudd, Pitzer)，“俄亥俄五校联盟”(Oberlin College, Kenyon College, Ohio Wesleyan University, Denison University,College of Wooster)，和"缅因州三校联盟”(Colby, Bates, Bowdoin)了。
极具特色的文理学院
其中包括已经为国内熟知的七姐妹女校(七所比较著名的只招收女生的学校)为代表的，以性别为特色的学校。同样还有只招男生的学校，比如瓦伯西学院(Wabash College)，也是非常出色的一个文理学院。
另外还有以学科为特色的学校，包括在理工科上非常出名的Harvey Mudd College(哈维穆德学院)、Lafayette College(拉菲特学院);在国际政治方面相当强的一个Macalester College(玛卡莱斯特学院)、Middlebury College(明德学院)等等;还有音乐学特长的Oberlin College(欧柏林学院)。另外我要提一下我自己的一个学校Lake Forest College(森林湖学院)，它是文理学院之中非常少的有教育类专业的院校。
我们常说的文理学院，一般在校本科生总人数在两千人左右。其中有我们已经熟知的像有Williams College(威廉姆斯学院)、Amherst College(阿默斯特学院)等。
▲Williams College(威廉姆斯学院)校园一角。
2、研究型综合性大学
反观研究型综合性大学，除去学校的规模上一般明显超过文理学院以外，他们与文理学院最本质的区别，在于研究型的学校以学术研究拉动教师，因而学校的办学的焦点在学科的建设，研究生和博士生的培养，以及为各个专业领域人才提供科研和学术的环境。
对于综合性大学的分类，我还是会选择基于学校的规模。因为有时候小型的研究型学校，在本科教育阶段，与文理学院有着不少的相近之处。
“藤校”类
包括我们熟知的八所常春藤盟校，以及与之相应的同样级别大学，的像是斯坦福大学，麻省理工学院，杜克大学，芝加哥大学等。
规模庞大的研究型学校
主要是公立大学，不少学校在校本科生人数超过万人。其中包括加州大学系统的各个分校，密西根大学，宾州州立大学等;私立的学校有南加州大学，纽约大学等。
规模较小的研究型学校
以私立为主。他们的特点是规模相对较小，通常在校本科生的人数在三到四千。这类的学校包括乔治城大学、埃默里大学、波士顿学院，圣母大学、布兰戴斯大学等。
我想再次强调，以上分类基于学校的规模，而并非学校是否有名，虽然我举的例子基本上是排名前五十，其实远远不止这一些。
研究型大U和独立文理学院的区别
由于我个人在文理学院和研究型大学两类学校都有学习和生活经历，接下来从学校规模、办学焦点及我个人认为对留学生很重要的几个方面出发，解释两者的差异。
学校氛围紧密VS松散
对一个刚满18岁，去异国他乡留学的学生来说，十分重要的就是一个学校的氛围。孩子对新环境的印象，决定了他们是以怎样的方式去融入和适应。
由于校园环境、区域规模的客观因素，文理学院的校园氛围更紧密，学生受到的关注度相对高。就我自己的经历而言，不出一个学期就差不多能把我们学校的机构设置摸透。
值得一提的是，在文理学校，从教授到工作人员，甚至是行政人员都对学生非常热情。由于大部分文理学院是寄宿制，学生打成一片也会相对容易。我们以前常开玩笑说读文理学校像是读了一所高中，这是文理学院所能提供给学生的氛围上的安全感。
在这一点上，研究型大学(特别是规模较大的)是很难做到的。通常研究型大学会把新生分为更小的单位，或是按照宿舍楼，或是按照学院等较小的范围组织活动。从我个人的感受来说，研究型大学的校园氛围会比较的分散，在入学的第一年，你确实会遇到很多新的同学、朋友。但是我们也开玩笑说，有些同学见过一次面之后，不知道还有没有下一次见面的机会。
学习内容博雅VS专业
其次是学习内容上的差异，也是我们择校中最重要的考虑因素。在上文我对博雅教育的简介里面也有提及。
针对经典的阅读，是博雅教育在教学上特别强调的一点。课程要求学生把经典作家当作是一个特殊的老师，通过学生与经典文本、作者之间的对话，或是通过讨论班同学之间的对话，进行交流和思辨。这样训练的目的，是通过与他人的对话写作，增进学生自己的思考判断，并进一步了解自己。
有不少学生或家长会担心文理学院专业性较弱的问题，在我看来，目前大部分文理学院提供的专业是很全面的。但与此同时，要选这些专业的你，同样可以在研究型大学的人文学院里学习。
当然有部分的专业内容，是不包含在博雅教育的范围内的。例如理工类、建筑类、经管类等。如果你有以上具体的职业需求的话，我会建议你选择有相关优势的研究型综合性大学。
另外，如果你有志于未来继续深造到商学院、法学院，甚至医学院的学生，文理学院其实是一个非常好的平台。虽然许多文理学校不提供直接对口的职业类专业，但依然会提供很优质的商、法、医准备课程。尤其对于许多美国中上阶层家庭来说，如果孩子愿意往这三大职业发展，有不少就会选择就读文理学院。
如果把这一点说的更实操一些，就是：
如果孩子在高中阶段已经有了明确的专业志向，在择校时务必考虑学校的优势专业(专业排名);
但如果孩子没有特别明确的目标的话，完全可以考虑从文理学校，或者综合性大学的人文学院入手，作为探索个人兴趣的起点平台。
就业继续深造VS职场达人
前面已经谈到，两类学校根本的区别是校园规模和办学的焦点。其中研究型综合性大学的办学方向是为美国输送接受了大学本科教育的职场精英主力军。
所以无论是从求职单位认可度，还是校友的网络来看，从研究型综合性大学毕业的学生，在直接就业方面是很强势的。
但是这并不代表文理学校有就业上的劣势，由于文理学校本科教学质量高，近年来文理学院就业形势也是越来越好。不过在文理学院中，有相当一部分学生会选择继续深造。在美国，研究生院对于文理学院毕业的学生反响很好。
另外，文理学院最有价值的一点是小班化的课堂，这也创造了学生和教授直接接触，甚至是合作的机会。学生在本科阶段就能够在他们自己感兴趣的方面，实现和教授“师徒制”的学习状态。在研究型大学里，这种学习模式是只针对研究生的培养里才有的。
说到就业，不少家长会问孩子回国就业的问题，这个我也想要分两种情况来讲。
如果说你是直接找工作，不管是专业性较强的技术类岗位还是综合能力较强的市场销售岗位，用人单位考虑的主要是毕业学校声誉、校友网络、工作意愿等，有时候海归的优势可能只在于英语能力强一些吧。
还有一部分的孩子会选择回国创业，在这一点上我相信留学生有很强的优势。我这么说是基于我个人对博雅教育的信仰，博雅教育最显著的特色，是培养一个人更高级的综合的素养。这种素养，只有放在解决一个复杂的问题情景里面，才可以得到体现。
生活质量 安全、活动及多元化
最后一方面的比较，就是留学生在学习之外的校园生活质量。在这一点上综合性研究大学和文理学院有着显著的差别。
1、校园安全
在校园安全这一点上，我是偏向于文理学院的。首先文理学院大多地处城郊，相对来说是安静祥和的区域，外加文理学院校园整体人数少，构成简单，一般校园里面也很少有陌生人，总体来说是非常安全的。
因此我们也很少会听到文理学院的留学生遭遇绑架类案件吧!不过美国所有的校园都是配有警卫的巡逻，学校有安全的措施，大家也不要太过担心。
2、学生活动
除了学习以外，学校组织的日常活动，也给留学生提供了近距离感受美国文化很好的机会，在这一方面运动精神是美式价值观的一个很好载体。
提到运动文化，研究型综合性大学的优势就当仁不让了，甚至不少代表美国去参加世界级比赛的专业运动员，也会潜伏在一些体育传统类的学校里。所以在运动文化方面，文理学院就显得相对比较薄弱，有时候文理学院还会被笑称为nerdy school(书呆子学校)。
除此之外，文理学院的学生活动还是很丰富的，而且会更加个性化一些。比如我个人有一个音乐学位，所以我在大学本科期间有相当一部分的业余生活，是和共同以音乐为兴趣的美国同学们一起度过的。
3、校园多元化
最后我想简要提一点，文理学院虽然招收学生不多，国际生比例较低，但又是因为学校规模小的客观原因，不出很长时间，新生就能够和来自世界各个角落的留学生深度接触。而且，文理学院的国际学生事务办公室，也十分尊重各国的文化礼节，因此文理学院校园建设会做的非常国际化。
反观综合类的大学，即便有些学校留学生比例看似不低，但由于美国学生总体人数高，尤其是一些州立的大学，它们作为美国主流院校的研究型大学，当然会更加的美国化(而非国际化)。因此留学生的社交群体更容易局限在自己的同胞圈内，反而不能体验到学校的多元化了。
总结 你更看重什么?
总结一下两大类学校各自的优势吧!
文理学校对于学生软实力的培养是毋庸置疑的，这也是基于文理学院高质量的本科教学;
研究型综合性大学，他们多元的校园文化、广泛的校园网络，以及更加深入的专业化的本科教育，也是吸引留学生的一个方向。
我个人经历了博雅教育，也经过几年的工作，现在回头想起来，我最大的一个收获，就是一种可以拨开某个知识(事件)的表面，更加深入的理解问题，看待我周围世界，更好的去理解我与世界关系的能力。
在这里，我特别想要提醒那些准备申请美国大学的家长，如果说初高中教育是基础知识的学习和个性的养成，那么大学就是一个孩子人格和价值观养成的关键时期，这是博雅教育能够给孩子带来的，也是我自己收获到的。
前面大概把美国本科教育的精神、综合性大学和文理学院的分类与区别梳理了一下，最后简单聊一下美国大学申请准备的一些问题。
在准备申请前，这些事情不能忘
在准备出国前，我希望大家有一些对于自我的目标：
首先我希望孩子们能通过在美国的教育做一个合格的人。所谓合格的人，包含比如说参与到美国的教育环境中去，通过在课堂讨论、演讲、文书写作等，锻炼一些基本的学习技能。另外，也要在课外活动中丰富自己的社交能力，并养成文明礼貌。
在这个基础之上，我们的孩子要进一步去做一个个性化层面的探索，并发现自己的独特性。这可能是美国大学本科阶段能够提供给学生的一个最吸引人的地方，它鼓励你不断尝试，让你在探索的过程中发现自己的热爱与擅长。
最后，我希望现在的孩子，能够通过留学这件事情，发现我可以给这个世界贡献些什么。发现一种学有所长、学有所成、学以致用的使命感。
美国中佛罗里达大学本研留学申请条件
学校名称：美国中佛罗里达大学(奥兰多) University of Central Florida (Orlando)
所在位置：美国，Orlando
学校设置类型：
创建时间：1963年
学历：本科 研究生 网络课程 预科
学校性质：
学生人数：8000人
院校地址：
学校中文网址：/school/1080
中佛罗里达大学是一所地方许可大学，它是佛罗里达州第二大的大学，同时也是美国第三大的`大学。中佛罗里达大学是佛罗里达大学系统的一员。它成立于1963年，其目标是为肯尼迪空间中心提供高质量的专业人才。中佛罗里达大学在2006年被普林斯顿评论列为美国最好的361所大学之一。中佛罗里达大学在招聘国家获奖学者方面非常成功，它一共招聘了63名国家获奖学者，在此类排名中占第35名。
另外，中佛罗里达大学从122所大学中脱颖而出，在2008年的专利项目上排名第8，领先于哈佛大学和威斯康辛大学。中佛罗里达大学现在的12个学院提供95个本科专业、97个研究生专业和28个博士专业。其12个学院为：荣誉学院、文学与人类学学院、工商管理学院、教育学院、工程和计算机科学学院、研究生院、健康和公共事务学院、医院管理学院、医学院、护理学院、视觉光学学院、理学院。中佛罗里达大学还在多个学位上提供网上课程。加入网上课程的学生与普通课程的学生在政策、程序、学费上享受同样待遇。
本科申请条件
开学时间：每年1月、8月
申请截至日：每年9月1日、1月1日、3月1日
留学费用：19832.0 美元
TOEFL分数要求：80.0
SAT总分：1180.0
高中GPA：3.7
研究生申请条件
开学时间：每年1月、8月
申请截至日：每年9月1日、1月1日、3月1日
留学费用：36591.0 美元
TOEFL分数要求：80.0
★ 解读
