这次小编在这里给大家整理了春潮散文（共含10篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“追疯弄潮”一样，积极向本站投稿分享好文章。
春潮散文
外出工作后，我印象中春节最有气氛的日子不是大年初一到初三，而是之前的几天时间，大约是从多数单位放假到除夕这几天。不管天寒地冻，风雪交加，阴霏湿冷，都挡不住拖儿带女大包小包的归心似箭。放假令一下，整个华夏大地就象一场盛大开席的麻将一样，麻将籽一股脑儿从四面八方撒到了桌面上，斜的侧的趴着的倒立的，叭叭啦啦七手八脚开始洗牌，火车轮船汽车飞机摩托车能用上的全上了阵，每个车站都人潮涌动，冷雨寒风严霜冰雪全不在话下，陆路水路空中各自沿各自的路开始往家码牌。城市就象是一池春水里投下一粒石子，鱼虾四散而去，又渐次平静，街上一天天空寂，店铺次第关门，而乡村就象涨潮似的一天天热闹起来，平曰空空荡荡的村道这时挤满了人和车，人声喇叭声交相辉映，扎眼的车身颜色和花花绿绿的服装把街道填充成五色的彩带?
也许是南方特有的天气使然，故乡春节前后差不多算是一年中最冷的时节，好天气也极少，多数都是阴雨绵绵，又阴又冷，湿漉漉的一片。平时冬日若是天气如此，街上总是人流稀少，即使少数几个上街买菜的人也象是羽毛沾湿的鸟，钩头缩颈，踮着脚匆匆走过，可是春节前就不一样了，特别是临除夕那几天，街上总是人流如织，挨挨挤挤，拎着东西来回穿梭的、立在街边互相寒喧的、试衣试鞋挑菜买肉的……只要不是下着雨，即使没买东西，有些人也会到街上来回晃来晃去看热闹，多数的人还是忙忙碌碌采办着年货。街路的中间踩出一条明显的泥印，零星掉着些烂菜叶、稻草之类，踩上去滋渣滋渣的。街道的两边摆满了大大小小的菜摊，那些规模比较大的菜摊多是外面“进口”批发来的菜，肥大，鲜嫩，卖相极好，多以称重计价，本地的多是菜农自已挑到街上卖，用稻草捆成一把一把，用竹篮或粪箕装着摆在街边，还有各种各样的炖肉用的青草药、粘着黄泥的冬笋……和着潮湿的空气，一切都是水水的?
随便走进一户农家，也总是水汽氤氲，桶里盆里都泡着笋干、魔芋、豆腐，洗好的青菜正摆开沥着水，锅里正烧着热水，婆婆/妈妈们全副武装，围了围裙，戴了袖套，一 瓢一瓢舀出热水浇到刚杀了生的鸡鸭身上，一手拎着鸡鸭的脚在水盆里来回翻弄着，另一只手极快地拔着毛，阵阵白色的蒸汽蒸腾着，飘散着，爷爷奶奶慈祥的皱脸、小儿孙们艳丽的'童装在雾气中时隐时现。做年糕的人家这时正把木桶里刚蒸好冒着热汽的糯米倒进石臼，邻里年轻力壮的都脱了外衣，轮流拿着大木锺捶打着年糕，沉闷有力而节奏节清晰的木锤声混合着孙子孙女们的尖叫和叽喳声，充满了春的生趣?
除夕那天傍晚后，一切尘埃落定，除了极少数的还是途中风雨兼程外，多数的“麻将籽”们各自都码到各自的家里，街上冷冷清清，村子如一池平静的春水，每家每户围桌而坐吃着年夜饭，窗户透出温暖的灯光，不时荡漾着麻将的洗牌声、电视里春晚的歌声夹杂着小儿们的欢声笑语，其乐融融，直到辞旧迎新的震天鞭炮声划破夜空，如潮水一般远远近近此起彼伏……
春节之后就是春耕的开始了，干涸了一冬的田里灌满了水，泥土泡软了，农民挥动锄头，把长了草的土翻了个身，用新泥重新筑了田埂，乳汁般的春水从田埂的开口处溢出，沿着一级一级的梯田次第流淌到河里。成年的男男女女们照例背上行囊，大包小包，作别父老乡亲，如退潮的流水一般返回到都市，乡村又渐次复归平静?
春潮的散文
天天惦记哪里的花开了。下班后，只想急匆匆地去寻找春花烂漫。
广场紫色白色玉兰已经盛放，今晨路过又绕道去欣赏，又拍了几张，其实，拍再多也大致相同，但就是喜欢，就是不舍，就怕它匆忙凋谢。
所有的花总是要凋敝，姹紫嫣红能几何？妖娆不过几日，美丽是如此的短暂。人，这一生，其实也很短，好好珍惜，好好留下一些美丽与灿烂。
一
昨天去了河西学院，原本以为那里的花还没有开，真让我惊艳，完全是花的海洋。杏花桃花妍姿艳质，清灵灵地怒放，引人前往，目不暇接。就连喜鹊也留恋忘返，飞上飞下。那一树仿若迎春花的什么(去年刚知道名字，却又忘了)梅花，花满枝梢，花朵儿紧紧地促拥着，粉嘟嘟地照亮了春色。真乃春色满园。而且那些杏树桃树是经过精心修剪的。在粗壮的树身上伸展着新枝，开着鲜艳的花，仿佛画得一般。梨花的花蕾正自饱满。去年去迟了，只见梨花满枝梢。校园内干净整洁，处处修理得犹如仙境。草坪已有淡淡的绿色在枯黄里青翠，垂柳依依，松柏苍翠。那一处湖水碧绿微浪，假山瀑布哗然。三三两两的学生悠闲地走过，心生羡慕，年轻多好。多想再有一次机会，坐在安静的教室，聆听大师讲授。人到中年，连自己也取得了高校教师资格，却还有学生情怀。
徜徉花海，恨不得收藏每一朵花，多么渴望它们开得更久一些。但那些早开的花已经暗淡时，叹息，生命之短促。
北方的春越来越美，无处不在。明天又将开始一年一度的植树了。太好了，让戈壁绿意葱茏，芬芳万里。我一直相信人定胜天。
春天来了，万紫千红，粉红骇绿，大地浓妆玉琢，好一派欣欣向荣。这一切的美丽，得你移步前往，才能欣赏。对于裹足不前或躲在温室的人，又怎能看见春天的大美与丰硕。
热爱生活，是关于我们生活的方方面面，而非一草一木一人一餐一屋一车一宠物，大自然有太多富饶、绝美、奇观和荒原，有丰富厚重可供人们挖掘和改造的物质资源。一代又一代人创造了无数世界奇迹，相信每个人都能成为建设美丽家园的一分子。
原本朴实的大地，在春风里，抖动着裙裾，乔装打扮，或浓装艳抹，或新颖清丽，一时间脱胎换骨，让大地换然一新。正如情窦初开的少女，怀揣一颗悸动的心左顾右盼眉目含情。无语含羞，难掩那颗期期盼盼玲珑心。走过经年，却有一颗未泯的童心，喜欢花草葳蕤，清新脱素，干净利落。
二
早晨，走进电梯，两位同事说我在她们前面，使劲的走，她们怎么也追不上。几年来习惯了走路，且经常独自一人，快步行走。
清晨，走在熟悉的街头，也是一种享受。虽然街面五花八门的店铺和色彩纷呈的牌匾几乎天天如此，擦肩而过的陌生人也匆匆忙忙，路遇的一切并没有多少特别，甚至喜欢走一直走惯了的街道。但早晨凉爽的风，清新的空气，初生的太阳，歌唱的小鸟，跟随主人欢奔的小狗，绽放的春花，嫩绿的树叶，一切都有一种新鲜的感觉和不容错过的惊喜。生活不一定天天五彩缤纷，但我可以用心感觉那些不一样的微妙和喜悦。就如每年春天花开一样，都是曾见过的，脑海再熟悉不过它的模样，但我还是在春天到来时迫不及待地要寻访春色。总也看不够那些在季节的当口绚丽多姿姹紫嫣红的花儿。兜兜逛逛，在花海里左顾右盼，喜不自禁，仿佛收获了珍贵的宝贝似的。所以，天天都不一样，年年也不一样，我们在成长成熟在收获在付出在奋斗在拼搏。在风雨中奔跑，在阳光下劳作，在远方的城市寻寻觅觅，在故乡的田野播种希望，远走他乡或留守家园，怎样的选择都为生活的更好，都有遗憾或不为人知的痛。有时喜悦挂在眉梢，也有淡淡的忧伤滑落，不经意间所遇的景会触到内心最柔软的地方，只那么无奈的一笑，便又坚定地继续前行。不管面对怎样的生活状况或工作境遇，努力向前，在那条通向未来的路上坚持再坚持。梦想的`远方不一定春暧花开，也许荆棘丛生沟壑重重，但只要你坚持的再久一些，一定会有不一样的收获和精彩。走在相同的路上平平坦坦，那么生活固定平平淡淡。有人追求平静，有人喜欢冒险，有人勇于攀登，所以，人生又是那么的不同，跌宕辉煌，或险象环生，或风平浪静，都是人生的经历，是人生宝贵的财富。
感谢生活在这样一个繁荣昌盛的和平年代，可以安心工作，平静生活，闲暇还可以享受亲人在一起，想浪漫有大自然无限美丽的馈赠，满足味蕾有丰富甜美的各种地方特色小吃。若大的祖国有壮美的湖光山色和如画的草原梯田，还有广袤的戈壁沙漠，有祖先智慧结晶的古镇古城古建筑群，有几千年遗留下的石窟和壁画。有丰厚的文化底蕴，有看不尽学不完的历代丰硕。别总是羡慕走在你前面的人，他们的优秀、富裕、得天独厚的优越；别总想这社会如何的不公；别总是抱怨生活；别总是觉得自己的付出与得到不相称。拥一颗平常心，安稳地过自己的日子，就能享受生活无限的美好。
三
黄昏十分，慢步滨河湖边。
钻天杨遒劲的枝条向着天空猛长，云层里的太阳以弱弱的光茫穿越树隙。一只喜鹊站在树梢顶端，瞭望。静静地站立，看着黄昏的四野，好似在等待贪玩的雏鹊归来，又或期盼另一个孤独的自己。这一片同样粗细的杨树密林里，在中央处有一个鸟巢，仅一个，仿佛它已占据了这片森林。好美的家园，远处有黛青色的山脉，近旁有湖，湖水对面是城市，城市的远方依旧是山。湖的四周此起彼伏的花。这不，黄色、粉色的迎春花开了，旁边的杏林也毫不逊色地争奇斗艳。我的小狗像脱彊的野马，一会儿在平坦的小道上奔跑；一会奔向森林深处；一会儿去追赶湖边上的飞鸟；两只小花狗刚一出现，被它追得很快没有了踪影。那速度仿佛离弦的箭，消失在我们看不到的远方。我们呼喊，真怕它忘乎所以，找不到回来的路。就在我发现了一只悠闲散步的喜鹊准备拍摄时，它奔了过来，也吓飞了喜鹊。
一位男子在湖边垂钓，夕阳下的身影安静而又孤独。他一定是喜欢这样的时刻这样的意境这样的宁静，于他，这是一种境界，一种休闲的方式，一种娱乐，一种优雅的享受。我站在远处拍下了成为湖中一景的他。我们走自已的路，不去打扰他。
小狗对每一位擦肩而过的路人，都太过热情。蹦跳着与人家玩，甚至还要跟在身后扑上人家的腿。我吓唬它也没用。我不好意思的道歉，并将小狗抱起。但每个人都很友好，摸摸小狗的头或与它逗闹。一个男孩说，没事，我也养狗。所以，只有养狗的人，不会讨厌它这样无理或放肆。
走来一对年青人，女孩看见狗吓得远远地就躲在了男孩的身后。小狗跑到跟前，停下，嗅嗅，便离开了。幸亏它没有那么太过热情，不然会吓哭那女孩的。其实，是它在女孩身上没有嗅到它习惯了的狗狗的味儿。
太阳快要下山时却突然红彤彤地绚丽，湖水里闪耀着金灿灿的波纹。真不虚此行，还能等来如此美丽的霞光。西边的霞光，东边的杏林，我跑来跑去，只为收获每一个灿烂辉煌的瞬间，也为收藏一枝枝白里透粉的杏花。霞光不时地变幻，映射进湖面。美丽就这么俘获了一颗喜悦的心，我不停地拍，其实，大同小异。一直寻花问柳的老公，在我已完全沉浸在大美的晚霞中时，才发现新大陆似的，啊呀，好美。才将镜头移向夕阳。
花开总是刹那。两天前来时，湖边还没有花儿开放，此时，却处处整片花海。
天天与朋友分享我拍摄的春景，愉悦自己，也愉悦他人。
一天，朋友问：“你每天都出去？”
“是的，几乎每天下班都四处逛悠。”
因喜欢而奔走，无比愉快。
三月春潮舞经典散文
朦胧的江南三月天，绿意款款银绣舞，迎着你，梅花美艳落山丛；
三月情思细雨如绵，青柳春泉流诗韵，轻拥你，青山瞬间绿油油；
三月的梅花舞山间，青缇莺荫塘水漪，拥抱你，梅花三月秀瓣舞；
清浅草绿陌上丰盈，甜甜春风脆鸟鸣，走近你，枝上树下桃花开；
千姿百态如春潮涌，桃花梨花杏花舞，轻依你，陌上歌吟翘枝头。
春风依旧春色娇柔，草色湿润绿洲舞，靠着你，远处茶垄依青山；
春雨飞溅花儿含羞，飞蝶舞来蜂缀蕊，抚摸你，近处草色流水欢；
清风爱抚泥土儿香，春草蓉蓉绿成片，拥着你，后山的`池塘水漪；
三月桃花为你飘香，桃花嫣然桃树林，轻捻你，桃色翩翩长袖舞；
三月的绣衣燕归楼，柳绿艳红青依山，蘸雨露，树荫幽巷梨花飘。
清风徐来柳叶弯眉，鸟儿翘枝雀儿唱，一抹绿，青城绿乡芳草依；
三月儿露珠缠绿叶，梨花树下纺车旁，梨花放，花瓣染了妈妈头；
桃花飘逸，春风赞，曲荫山青翁亭叙，泉水欢，静山物语春上浓；
三月明媚，阳光灿，田埂春苗犁耕忙，春水流，水车翻转流小村；
清雨春露，叶飞瓣，青山绿水莺歌舞，池塘边，塘水飞花鱼儿跳。
云天清风，白鸽飞，小城小村绿缠绵，走进去，露香叶翠花儿绽；
青雾水乡，野鸭扑，田边尽头野花香，去乡里，水菜野菜农家香；
曲水潺潺，绕庭院，假山鱼池青石板，古巷里，青叶弹唱水欢舞；
三月春潮，舞江南，油菜花香飘儿至，江南里，春上静好绿两岸；
故乡的情，故乡的水，故乡的花香茶山葱，我的江南春潮舞。
春潮诗歌精选
——羽铩
是在哪个晨昏，
瞥见了你；
是在哪座小城，
偶遇了你。
你是一颗石子，晶莹剔透
你是一朵莲花，洁白无瑕
那是大地在唱歌的年月
那时古城早已为黄沙湮没
那玉门关的莺歌
暗雪山的燕
那被英烈偷听了的夜话
不远的山
那簌簌的雪花
燃烧的'梦想
一切都在骤然间
记住你我的心跳
月落中天
你在毓秀山巅
是华
自顾无言
流年似水
眼神羞涩了古剑
汹涌
一往无前
朋友，
请不要忘记那时的夜
那时的风
那时，草儿还像面具一样带着笑容
那时，潮水还在不停涌动
北师大版春潮课件
教学目标：
1、学会7个生字。能正确读写下列词语：衰竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，积累语言。
3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力（只作简单了解）。
4、学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。
教学重点：
通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。
教学方法 朗读法 讲解法
教学环境
教学过程：
一、寒风凛冽，向往春天
寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。大地上万物跃跃欲动，将要爆发出埋藏了一冬的活力，势不可挡！
这节课，老师就带领大家一起欣赏在我们这里难以见到的奇景――春潮。（板书课题）
二、暖风习习，走入春天
1、同学们，你们见过“潮”吗？谁能把你所知道的或想象到的情景告诉大家？（学生交流）
2、作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就描绘了那波澜汹涌的春潮来临的情形。下面就让我们一起来欣赏《春潮》。（指名读课文，找朗读较好的学生，能够起到示范作用。）
3、听完这篇课文，你想说些什么可以说说知道了什么或有什么感受，也可以提出疑问。
4、课文介绍了哪几方面的内容？（主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。）
三、溪水淙淙，观察春天
1、英国诗人雪莱有句诗是这样说的：“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。（指名读第一二自然段）
是啊，寒冷的冬天已在撤退，而温暖的春天正在进攻。你能在文中找出描写 “春天在进攻”的词句吗？自己试着读一读。
（指名读，并说一说春天在进攻表现在什么地方。）
（1）“寒冷的威力已在衰竭，朝阳处雪已融化。”
（2）“雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。”
（3）“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了……冲到山下，流进大江。”
（4）“那冰封的大江……逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。”
为什么不说“大江上的冰面变薄了，慢慢开始融化了” ，而是说“变酥了，变软了，变暗了”呢？（学生讨论，体会用词的巧妙。）
教师小结板书：雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变了
读完这些句子，你感受到了什么？（仿佛看到溪水淙淙，感觉春天即将到来啦！）
2、指导朗读第二段。
（1）再试着自己朗读这一段，边读边想象描写的景象。
（2）指名读，指导朗读时要用慢语速和低语调。例如：“逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。”等。
（3）自己练读，小组赛读。（以活泼的形式给孩子们充分朗读的时间去体会和感悟春潮的刚刚形成时的“微弱”和蕴含着的具有生命力的春的气息。）
3、引导背诵：
（1）出示：
山的.背阴处虽然还________，可是寒冷的威力已在______。朝阳处_______，雪水顺着__________，冲开了______________。那巨大的______________也开始活动了，流水声一天天_______________，最后成为一股___________，________，_________。那冰封的大江在________________，在_________________，逐渐_______，________，颜色也__________。
（2）自己试试看，能不能把这段话背下来。
四、大江复活，欣赏春天
1、春潮就在慢慢地孕育着、积累着，期待时机成熟的时刻的到来，那时它要把自己所有的力量都释放出来！“终于有一天，在寂静的黎明中，突然传来了山崩地裂的声响”（引读第三自然段。）
2、读完这一段，你认为这是一种怎样的场面？用一个词语来表示。（学生可能说出波澜壮阔、气势宏伟、势不可挡等等。）
3、指导读。那么，我们应该用什么样的语气去读呢？和第二自然段相比，在语速和语调上会有什么不同？（利用比较的方法进行朗读指导，学生更容易体会文中描写的情景，也更能够体会到朗读应用什么样的语气、语调。）
（1）读感悟，练读课文。
（2）播放排山倒海的潮水的声响，让孩子们想象春潮宏大的气势与壮观的景象。
（教师指导学生声情并茂地朗读。这样更容易进入情境，进而感悟文章，读好文章。）
朗读并想象以下词句：
①“风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！”
（作者用拟人的手法体现出迎接春的来临的那种美好的心情，应用高兴的语气来读。）
如果把“挤”了进来换成“钻”了进来行吗？为什么？
②“被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。”
③“一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出喀嚓喀嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。”（用夸张和比喻的手法把当时的情景写得如此形象生动。）xk b1 .com新 课标 第 一网
4、配乐朗诵（以潮水汹涌澎湃的声音作为背景音乐），辅助感悟。（引诵，帮助学生背诵本段，积累语言。）
5、发挥你的想象力，如此有爆发力的春潮使你想到了什么？
五、春潮澎湃，赞美春天
1、出示课件：春天刚刚逼近，雪水融化，溪水淙淙，大江开冰的奔腾汹涌的情景。
2、看了刚才的录像，你能用自己的话赞美一下美好的春天吗？
3、带着你的这些感受再去读读这篇课文，看看你又有什么新的收获。
六、拓展阅读，比较春天
给同学们推荐三篇文章：
1、郁达夫的《古都的秋》（这篇文章表现了秋的萧瑟、凄凉和阴霾的情景。）在读时，和我们学过的《春潮》比较，看有什么不同。
2、朱自清的《春》，读后看它让你感受到的是什么？
3、冯德英的《苦菜花》，它能帮助你更深刻的了解《春潮》的含义。
小结 感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，只要我们学习课文中所运用的修辞手法，学会留心观察周围的景物，我们也能描绘出祖国的壮美山河。
春潮作文
春潮
嵊州有个安宅村，村口有一大片油菜花田。原来是一片荒芜，现在可美了！
油菜花田在村口。有泥，有沙，有河，有溪，有花，有草，有鸟，有蛙。
油菜花田平时没有花朵，并不惹人注意。一到三四日间，真是花团锦簇，姿态万千，变成一个花的海洋。
星期六我去看花。走进村口，踏在水泥地上，看花的人数不胜数，多极了！向田里望去，隔着茂盛的绿叶，只见一片黄毯望不到边际。这时候，紫藤啊，粉樱啊，雪松啊，兰花啊，都挽不住赏花人。大家一口气跑到油菜花田的中央，淹没在油菜花田的黄海里。每朵花都在微风中炫耀着自己的青年时代，显示着自己的喜悦。有风，花在轻轻地摇摆点头；无风，花也如潮水一般向我们涌来。在灿烂的阳光之下，每一个花瓣都有它自己细小摇摆的阴影，就如多少波涛在海面上翻腾。你就越感到这一片春潮正在向你涌来，好像有一种强盛的'生命力在不断扩展初中作文 ，而且你可以听见“哗哗”的潮水声。也许是人们的说话声，也许是蜜蜂与蝴蝶拍打翅膀的声音，也许什么地方有孩子们的歌声、笑声……
大家都是来看花的。许多人都在花丛中走来走去。每一朵花似乎都一样，但其实又都是不一样的。有人是很大方的，只是在花丛中细细地观赏；有人十分的贪心，不但伸手去摇摇花、摘花，而且不停地翘起鼻子去一嗅、再嗅。
老爷爷看书，一面看一面脑子里想着什么，还不停地说着什么。老奶奶看花，颤颤巍巍地走着，笑容随着一丝丝皱纹流了出来。小孩子们呢，手牵手的叫喊呀，蹦跳呀，被这片一望无垠的美景迷住了。
在回家的路上，人们纷纷地议论着。我的心被快乐填满了！
教材简析：
《春潮》是作家冯德英的作品，描写了早春时节，江水春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，表现了春水充满生机的热情，给人以生命的力量。本文文质兼美，适合细细品读。
教学构想：
教学重要重视朗读，在反复朗读中，让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学目标：
知识目标：学会本课生字新词，理解新词。
理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热爱大自然的思想感情。
能力目标：培养学生学会结合重点词语和句子，理解课文的方法
培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习
情感目标：让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
了解课文表达的意思，能够大致理解文章中的情感。
能用自己的话会清楚、有条理地表达对文章的理解。
教学用具：投影仪、录音机
教学课时：2课时
第一课时
教学内容：学习课文，理解课文内容
教学过程：
一、导课：
同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，大自然发生了很大的变化，你发现了吗，说给大家听好吗?
（学生自由发言）
今天，我们就要到这北方的二月去看看，你又发现了什么？（板书：春潮）
二、初读课文
1、自读课文：注意字音、字形，看看在这个季节里，课文写了什么？
2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？
3、指名读课文，集体纠正读音。
4、回答问题：课文描写是什么？
教师随机板书：春潮
三、细读课文
（一）学习2、3段
1、听录音读课文
想一想，作者站在江边，看到春潮是什么样的？？
2、交流：指名回答，用课文的词语概括地说说它是什么样的？（不可抗拒）
3、重点读读第朗读2、3段，边听边画出重点的词语和句子，哪些地方表现了春潮的“不可抗拒”？
“快去看呀，大江复活了，她扯着我的衣襟……”指导学生结合具体的句子、词语说说为什么？
4、小组交流
5、全班朗读
（二）拓展想像，体会课文
1、请同学们闭上眼睛，看眼前会出现怎样的画面
教师放的录音，教师配乐吟诵
2、交流自己看到的景象
3、播放录象，你看到的画面和你想象中的一样吗？
如果此时此刻，就站在江边，你想说些什么？
4、美读第3段。
（三）朗读全文：读了这篇文章，你有什么感受？
1、组交流：为什么春潮是不可抗拒的？
2、面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？
作业设计：
写写自己想像春潮的'景象。
板书设计：
不可抗拒
生机勃勃
顽强的生命力
课后札记:
第二课时
教学内容：
复习课文，学习生字词
教学过程：
一、回顾课文内容，说说那一句话能概括春潮的样子
学生联系课文各抒己见。
二、复习课文内容：
1、作业交流：面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？
写写自己想像春潮的景象。
2、有感情地朗读课文
3、体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子，结合课文2、3段的有关句子谈谈说说。
三、说说每个自然段的意思，概括段意。
四、学写生字：
学生自学生字。
交流重点字：衰竭
作业设置：
摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。
摘抄优美的词语：选择一个造句。
教学目的
1、学会本课的11个生字和用生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。
3.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
教学时间
3课时
教学重点
1.掌握本课的生字词。
2.知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。
教学难点
1.掌握“低、游”的字形结构。
2.理解产生燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家这些自然现象的原因。
教学准备
1.四幅彩色挂图。
2.本课生字的卡片。
3.布置同学们自己朗读课文。
教学过程
第一课时
一、启发谈话，板书课题《要下雨了》
你知道下雨前有哪些自然现象吗?今天我们学习《要下雨了》这课，看看小白兔观察到了哪些自然现象?
二、老师范读课文，同学们看书，然后让同学们在书上标出有几个自然段。因为有插图，第4、5段不好找，老师可以指点一下。
三、认读一下本课的生字卡片。
因为还没有学生字，要在卡片上标上拼音。
四、讲读课文：
(一)指名读第1段。
思考这段有几句话?
第一句说的谁在哪儿干什么?第二句小白兔为什么直起身子，伸了伸腰?
说明：天气很闷，这个闷字什么意思?这是小白兔的感觉，也预兆着要下雨了。
(二)小白兔直起身子看见了谁?说了些什么?指名读2、3段。
1.小白兔看见了燕子。出示书上图一。
2.下雨前，燕子为什么飞得低?
(要讲清：空气潮湿→虫子低飞→燕子捉虫，也就得低飞。)
3.板书：燕子低飞忙着捉虫
(三)小白兔相信燕子的话吗?
请同学们找出这个句子，老师指导读读。
讲清：这句话是小白兔自己在问自己，心里在琢磨。它往前走，看见了谁?说了些什么?边思考，边听同学读4、5、6段。
1.出示书上图二。
2.小鱼为什么游到水面?
(这次请同学自己在书上找找。找到“水里闷得很，我们到水面上来透透气。”就是理解了。)
3.板书鱼游到水面透透气
(四)小白兔相信小鱼的话了吗?从哪儿可以看出来?(说明：引导学生找出“连忙往家跑。”把要下雨的消息告诉蚂蚁。)
指名读第7段。
1.出示书上图三。
2.大蚂蚁说什么?
3.板书蚂蚁往高处搬家。
4.蚂蚁为什么往高处搬家?还可能往哪儿搬家?你们见过吗?
5.板书防水
(五)指名读第8段。说说这段说的什么?出示书上图四。
(六)读第9段，说说雨下得怎么样?
(指导学生理解：“要下雨了”在课文中出现几次?在书上找一找。)
1.燕子说要下雨了;小鱼说要下雨了;蚂蚁说要下雨了;小白兔说要下雨了。事实与它们所说的相符合吗?句子来反复读读。不但下雨了，而且下得很大。
2.指导朗读“哗、哗、哗，大雨真的下起来了。”五、小结。
(一)小白兔是怎样从不知道要下雨到逐步知道要下雨的?
(二)学了这课，同学们可能和小白兔一样增长了下雨前的知识，谁说说下雨前有哪些现象?(说明：结合板说。)
板书设计
五、完成填空练习。
1.下雨前，燕子飞得(低)。
2.下雨前，小鱼(游)到水面上来。
3.下雨前，蚂蚁往(高)处搬家。
春潮作文600字
转眼，春就这么赤裸地站在我面前，我们默默无语。融化的天空下起了绵绵不绝的雨，潮湿，但温和，宛若一个快乐的孩子，倔强地排斥她不想要的，却又真的快乐的像个孩子。
冬日，我用得泛滥的一个词就是冻结，而这个春天，果真冻结了我冬日的一切，比如冥想，比如放荡，比如流浪。说到流浪，我确是一直在写流浪，想流浪，念叨着流浪，可我却不知什么才是真正意义上的流浪。我想我是思想上的放逐者，风起，我语，风离，我归。犹如不死的亡灵。
思想外的'我，只穿黑色或白色，把头压得很低，极快速地穿行于这座我再熟悉不过的小城之中，眼下有的是纷繁下坠却终归禁锢的一潭潭积水以及潭中细软的淤泥，那都是些看似单薄却无底的深沉。很久很久，我都没有嗅到来自于俯仰之间的味道了，于是，也就很久很久的忘却了天蓝如洗，还有我曾经爱到完美又美到破碎的深兰色苍穹。我终于不知所措地开始回忆了。其实，每个人的回忆都会夹杂些许痛楚，可我们却偏爱于回忆，也许只是为了那隐忍不退的丝丝痛楚。我是这样想着，却又惦记起远在江南的哥了。他是个依赖黑夜的人，不知他会不会在闲暇之余抬头望一眼唯一可以与我共享的夜。哥说他讨厌雨，艳羡北方的雪。我说我喜欢雪，因为雪去雨来。他笑一笑，什么也没有说，只是轻轻点点头，又继续埋头苦读，我理解，他在考研。许是春潮作怪，又乱语了这许多许多，在这些本该春深似海的日子里，就本该有许多许多一无所知的梦，抑或思想。而我，不想称自己为孩子却总是这样定位自己，面对我一切该面对的，快乐，以及难过，都简单的像个孩子。
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