以下是小编为大家收集的自闭儿家长如何与老师沟通（共含8篇），欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“瑾谨”一样，积极向本站投稿分享好文章。
自闭儿家长如何与老师沟通
问：在家长与老师沟通的时候，应该把握的重点在哪里？
答：初期与老师互动的时候，让老师“放心”是很重要的，因此我们要中肯且坦承；我们既让老师知道孩子会的能力在哪里，也要让老师知道他的弱点在哪里，尤其能力好的孩子有的小问题，也应该要提出来。我想一味地吹嘘孩子多好、多有潜力是没有意义的；而当我们在谈孩子有问题的.部分时，重点也要放在问题的原因以及可以如何解决上。例如家长知道什么东西对安抚孩子或鼓励孩子有用，就可以告诉老师，甚至可以准备几份给老师自由运用。如果孩子在就学前有接受入学准备训练，家长可以让老师知道他接受了哪些训练以及他可以被老师要求的程度在哪里。又如孩子还有持续接受专业的矫治，或家长与医疗专业人士的互动情形……等，都可以让老师知道，将有助于老师对我们的孩子放心。
问：要选择怎样的方式与老师沟通？
答：基本上，我觉得家长若将心比心，也应该能体谅老师们的工作量大而庞杂、甚至回到家有自己家中的许多事要处理，因此“不要让老师觉得麻烦”是很重要的。沟通的方式有很多种，不见得一定要和老师当面谈，用笔谈、电话谈都可以，谈的时间也要先询问老师的意思。一旦和老师当面或电话谈，一次最好针对一件事，不要让老师感到太复杂，且每次的时间不要太长、也不要太频繁。其实老师也不希望家长过于罗嗦，我想家长和老师谈过的事，就尽量不要再重复。
问：曾有听过家长与老师沟通失败的例子，应该怎么避免？
答：其实孩子能不能遇上投缘的老师是可遇不可求，因此家长最重要的就是善尽提供信息的角色，在学校内的时候就交给老师全权处理。在态度上也不能过于急切，表现出“你不懂自闭症，那我来教你”，这也会让老师感受压力与不舒服。
问：需不需要主动向其它家长说明我们孩子的状况？要用什么方式说、说到什么程度？
答：我觉得这仍是属于老师班级管理的范围，因此还是应该由老师，藉由学校家长会的时间向家长说明。家长面对老师时，态度要完全坦承，但如果是对其他的家长就不一定要如此；我觉得重点不在于孩子的病症，而是我们对孩子的目标在哪以及孩子可能有的状况及全班如何一起因应的部分。家长要适时提供信息，帮助老师可以向其它家长说明。
问：如果孩子在学校发生了问题，但与老师沟通并没有结果，要如何处理？
答：孩子若在学校发生问题，还是要委婉地向老师沟通，家长们在沟通过程中千万不要动气，因为若真让亲师之间关系破坏了，孩子在原学校也不容易受到其它老师的接受，因此要心平气和、理性地处理和老师之间的沟通。
问：如果孩子与班上同学发生问题〈例如：受到欺负〉，家长应该如何处理？
答：最开始家长可以先安抚自己的孩子，若之后又再度发生，就要反应给老师。学校的事还是要由老师来处理，因此不要直接去面质班上同学，这样会给老师以及对方的家长不好的感受。反应的时候，要就事论事，也许某些部分是我们孩子有错，某些是同学造成的，就要分别处理。若孩子完全没错，我们向老师表达时的态度也不能只责怪他人，他也是老师的学生，会同样会让老师不舒服。有的时候孩子不会表达当时和同学发生什么事，大人们也很难弄清楚头绪，也许家长可以让老师知道当有哪些状况发生时会让孩子产生这样的反应，我想只要老师有心去观察，也能弄清楚事情的原委及并做妥善的处理。
问：是否要提供老师书面的资料？
答：不是每位老师都喜欢用文字的方式吸收信息，或是有些老师已经读过相关的资料，因此家长们可以先问老师需不需要再提供。
自闭儿童如何与其他孩子沟通
自闭症儿童因为学习上的困难，往往会占据父母大部分时间，很容易会忽略了其他子女。此外，其他子女也未必能了解自闭症儿童的'困难，因而对他产生误会，破坏彼此关系。父母应注意时间的公平分配，给其他子女机会与爸爸妈妈单独相处，分享与他们平日生活的喜与乐。
他们发生争执时，也应公平处理，不可硬性要求年纪大的孩子一定迁就年龄小的，亦不可要求其他子女一定要迁就自闭症孩子。另一方面，父母亦应找机会让其他子女明白自闭症儿童的问题和困难。如带他们参加有关的讲座，与其他子女一同观察自闭症儿童上课的情况，这些方法都可促进沟通。
高三家长如何与老师沟通
高三父母通过与老师沟通可以无形中赢得老师对孩子的更多关注，因此父母要提高与老师间的沟通意识，积极主动地与老师联系。那么，我们究竟该如何与老师进行沟通呢？我建议父母从以下几方面进行沟通：第一，向老师询问孩子的备考状态如何。要知道，孩子的备考状态直接说明了备考效果。在高三这样一个敏感时期，孩子的任何细小变化，老师都能感受到。而这点恰恰是父母不具备的。所以，首要的就是与任课老师沟通，了解自己的孩子有无异常举动。
第二，向老师了解孩子在校期间的心理变化。老师往往只了解学生在校这段时间的心理变化，父母往往只了解孩子晚上在家的心理变化，缺乏对孩子心理上的.全面了解，所以需要父母和老师多配合，相互合作，共同疏导孩子心理。父母可以根据孩子的一些具体问题和老师共同商量，采取一些必要措施。父母要主动承担孩子存在问题方面的责任，主动配合老师，因为老师和父母的目标是一致的，就是把课教好，使孩子学好、考好。如果父母不和老师及时沟通，很容易凭对孩子的片面了解，提出建议或批评，那就会起到负面作用。
第三，向老师询问孩子是否有偏科现象。孩子出现偏科是一件很难办的事情。一些靠平日积累才能得高分的科目，倘若在备考过程中偏科，那就需要付出非常大的努力才有可能弥补。所以，父母要在孩子偏科情况刚刚出现的时候就采取相应的对策，提防偏科情况的恶化。这就需要父母积极主动配合，提供信息，主动与任课老师沟通。父母要非常巧妙而委婉地与任课老师讨论孩子的薄弱学科学习成绩下降原因，把孩子的意见转达给老师，任课老师就会比较主动地关心该生的学习，给予更多有针对性的个性化指导，孩子的成绩可能会因此有明显提高。
孩子进入高三后，父母就要和班主任、任课老师勤沟通，及时了解孩子在校学习情况，陪同孩子走过高考。（来源：中国教育在线）
4.你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。
5.你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。
6.老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
7.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利。
8.从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。
9.当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了。
10.你很关爱学生!不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你。
11.愿欢快的歌声，时刻萦绕着您;愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快。
12.没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
13.胡老师以“爱心、耐心、苦心”去换得他们的真心，深得家长和孩子们的喜爱。
14.同样的欢乐给了我们同样的感受;同样的感受汇成同一首歌：“老师，我们爱您。”
15.高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高。
16.这是我们买给您的礼物，谢谢您，老师。没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。
17.人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师。
18.您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
19.用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
20.亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的.一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。
家长怎样和老师沟通
现在很多家长会有这样的难题，不知道如何和老师沟通。当今的很多老师常常给人一种居高临下的感觉，更甚者把家长当成学生一样来教育。其实难沟通，问题的症结不在家长，而在老师。我认为现在的教育宠坏了一批老师。按常理来说，为人师表，应该有着儒雅之气和中庸的性格。
而现在很多老师，我认为非常不幸，我常常看到他们世俗、势力和小市民的形象。所以给人距离感很难沟通，当然也有不错的老师。其实人与人之间沟通应该是很简单和愉快的事。
尤其是家长和老师的沟通更应该是，因为大家的目的都是为了小孩，他们是所有人的希望。如果每个老师都能把自己当做祖国的园丁，那么这个交流应该是非常简单的。这里我给您的建议是，把老师当做一个普通的人，不要带着任何负担去和他交流，像正常谈话一样就可以了。毕竟我们都是平等的。语气要平和不要过于谦卑。
放松自己，不要担心自己说的不好就会影响孩子。孩子虽然还不是成年人但是也有自己的想法。好与坏、对与错简单的分别也是有的。如果真的以为这样而是孩子受气那这样的老师是不能育人的，会教出一群心胸狭窄的小孩。
孩子入园后，家长就会不时听到教师对自己孩子的评价。孩子有时表现好，有时会犯上一点小错误，有的老师在向家长汇报孩子情况时，似乎没看到孩子的优点，总是向家长告状说孩子这也不是，那也不行。这往往使家长难以接受。作为教师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。可以先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。还有一个赞美法
孩子都是父母心目中的宝贝，每一个家长都望子成龙，他们把所有的希望都寄托在孩子身上。所以没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状，所以，老师要多抓住孩子的闪光点表扬孩子的优点、成就，并且因人而异，运用共同语言。老师如与家长语言不通，或受教育程度不一致，不注意语言的运用，就难以沟通。对于受教育程度低，平常也不关心教育的家长，沟通时就要找好切入点，满口“教育理念”，家长哪里听得懂。应针对不同对象，转化成家长能理解的语言，才能达到沟通的目的。若进行电话交流注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何?老师要懂得控制自己的情绪。称赞肯定时，语气要坚定;诉说孩子问题时，语气要婉转。教师要把电话成为“感情专线”。赞美的作用远远大于批评指责，它能调动起人的所有积极因素，激发其源于内心的责任感。
每个家长都希望听到老师对孩子的表扬和赞美，可是全部讲优点也不行。有一种说法是：“讲十个优点，再讲一个缺点。”也就是说与孩子家长沟通的原则是：表扬和关心要贯穿始终，有时需要委婉一些，但同时还要实话实说。教师用爱心开启家长的心扉，家长将无比信任你，为你的教育教学工作助力。
俗话说：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”
一、了解店铺产品
这一点非常重要，无论你是售前还是售后，如果不了解自己店铺的产品特性、型号，怎样想客人推销呢，总不能每个客人问你女装有没有M码，而你却说：请稍等之类的话，因为客人资咨询商品不是向你一间店铺，而是同时咨询几间。假如一个对店铺产品了解到位的售前，她能迅速地回答客人问题，尽最大能力促成这次交易。
二、倾听、询问
首先沟通是一个相互过程，沟通的前提就是倾听，首先就是先倾听买家想要什么，在这个过程中，要对买家需求的商品有一定的了解。同时也要巧妙地询问买家，不过要特别注意一些词语，不要令到买家反感。
三、换位思考
有一些买家会一次性选购很多不同类型的衣服、裤或者小首饰等，但是却不知道最终买哪几件好而拿不定注意，此时除了问周边的同事、朋友还会询问售前客服。这是售前应该结合第二点收集到客人喜欢什么类型的衣服、款式、尺寸等信息，切身处地站在一个买家的角度，为买家推荐这样这样配搭，看上去年轻几年这一类赞美语言，当然不能太做作。
四、不同类型的买家
售前、售后每天都遇到不同性格、办事风格，所以客服们应该调整好心态，不要为买家的一些不太好的言语而生气，免得影响一天的心情。总之，根据不同买家的特点，尽可能满足买家，找到共同话题。
五、注意细节
与买家沟通必须拿出诚恳的态度，核对买家资料、及时跟踪订单反馈给买家、善用礼貌用语、表情等。
1、让产品更接近于顾客的想象,当然要靠说的
你自己去买衣服，难道是想买丑的么?一定是好看的，并且你会想穿在自己身上是什么样子?所以如果能过沟通，让你觉得这件衣服真的会合适，会是自己想象中的样子，你就会越来越有兴趣，最后就是客服不催你买，不同意你的议价，你也会买。
当然不是说你要把产品吹的多好，我们是实战派，不断进来的客户不会有时间让你慢慢的去吹自己的产品，你只要抓几个最重点做出心理暗示。
2、当你无法满足顾客的要求，您要懂得维护顾客的购买欲
这一点只要记住两个原则，一个对比原则，一个等价交换原则。
(1)对比原则
咱们的产品不可能百分百的满足全部顾客的需求，销售的过程中我们总会遇到一些顾客咨询其他的产品，遇到这种情况，不必灰心，要学会通过对比原则引导顾客
(2)等价交换原则
你只要知道当你拒绝顾客之后就一定要给他点什么，否则他就会不开心，就会不买，理解这件事情，你就不会发生，顾客议价你不同意，顾客就流失了。一把刀可能能换两只牛，只要让卖牛的那个人觉得刀的价值与两只牛相等，当然如果让他觉得更高他就会更开心。
3、不断的暗示与引导
这点是最重要的，因为顾客一开始，问你适合什么肤质，包邮什么快递，问好可能就走了，所以你一直在等待加强购买欲的机会还没有出现，你们的聊天就已经结束了。
所以只要在聊天，只要不突兀，你就要把事态往好的方面引导。
在平时回答问题的时候，加上一些暗示的词，让他感觉自己买的是正确的，选择是好的。可以引导“活动“”包邮“”产品“”保障“等等，你要理解你们公司为你们制定包邮，制定赠品，就是为了更好的成交客户，如果你不懂得去说，去利用，你觉得合适嘛?
这些知识理解并能利用到实际接待中，你应该是可以避免很多莫名奇妙流失的客户。
1、运动。演讲前几个小时。找一个空气清新，四周安静，光线柔和，不受打扰，取一个自我感觉比较舒适的姿势，站、坐或躺下。②游泳、沐浴等
2、提前3—5小时到现场，检查设备、熟悉环境。
3、吃一点东西：香蕉、柑橘、小米粥、含温开水、含糖果!可以补充能量、放松心情。
4、听音乐：听轻松愉快的音乐。
5、成功想象：
闭上眼睛，着意去想象一些恬静美好的景物，如蓝色的海水、金黄色的沙滩、朵朵白云、高山流水等
上台前想象自己在台上侃侃而谈、口若悬河、头头是道、入木三分、激情四射、魅力十足的样子(自己希望的样子)，想象听众如痴如醉、醍醐灌顶、掌声雷动的样子，想象演讲完后和观众合影的样子。
6、积极暗示：
是的，我很紧张，我接受自己，没关系，放松，这是我认识朋友、进步的机会!我已经很棒了!我欣赏自己!心灵对话：是的，我很紧张。不过没关系，我要讲话了!
悄悄话或者说出来。我的声音很好听，很有个性!我今天很有魅力、很有状态!我准备的非常充分，我太欣赏我自己了、我太崇拜我自己了，我深信我今天的演讲将会产生超级大轰动、超级大成功!我坚信通过今天，我的口才会越来越好，我的演讲功底会越来越好!我的观众很可爱，他们都很期待，我将会将我的所有有价值的东西奉献给他们，他们很激动、很感动、受益匪浅，并且马上行动，和我成为了终身的朋友，成为了我最忠实的粉丝儿。)
我是最棒的、我一定可以成功、我比上一次好多了、我已经做了充分的准备、我的演讲一定可以征服所有的人、别人都会喜欢我的演讲
7、布局思路：思考先讲什么、后讲什么?重点环节。
8、深呼吸：作深呼吸，慢慢吸气然后慢慢呼出，每当呼出的时候在心中默念“放松”。
(深吸一口气，憋气足够久，再缓缓吐气发“丝”的声音或者默数123456789)
9、打开声音：上台前1小时，张嘴，打开口腔。悄悄话、发气泡音等打开声音。上台讲话看场合用声。
9、演讲前30分钟。伸展运动、舞蹈、跑步、跳一跳，让血液沸腾起来，打开肢体动作。
10、演讲前含口温水。说话前几分钟，可以含一口温水在嘴里，让它停留一两分钟再喝下去或者吐掉，这样不仅能润滑嗓子，还能帮助舌头和口腔的肌肉放松。
11、微笑打前站：时刻保持微笑，自信起立、抬头挺胸上台、找准舞台中心、寻找善意目光，默数3S，再问好!
12、打开目光：看着一朵花、一点烛光或任何一件柔和美好的东西，细心观察它的细微之处。
寻找最熟悉、最善良、最可爱、幸福的、亲切的、点头的目光。一般看第一排。把听众当成青菜萝卜;当成你生命中最重要的一个人，你要为他们分享你的价值。看一个人对她说3句话，搞定他之后在看其他人。
13、点燃一些香料，微微吸它散发的芳香。
14、说出紧张(激动)：说出来就没有了!直接对观众说：第一次上台，面对优秀的人，有点儿激动，来点儿掌声!
15、提前到场与观众交心，采集问题点。
16、拿道具：话筒、拐杖、笔、投影笔、资料;放一杯水或茶，偶尔抿一小口(长时间演讲);
17、转移注意力。转移到物品身上。如请看黑板、大屏幕、这支笔，擦黑板、走动、喝水、请大家鼓掌，请大家闭上眼睛、我们做个游戏。转移到人身上，提问。问大家一个问题。
18、互动+掌声。
感谢+掌声。感谢主办方、现场的人(团队，包括主持人)
赞美+掌声。赞美主题、主办方、听众。
提问+掌声。让听众回答，转移注意力;留下思考空间。
★ 家长沟通心得体会
