这次小编在这里给大家整理了两款工具解决SQL Server迁移问题（共含8篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“翊叶知秋yyds”一样，积极向本站投稿分享好文章。
SQL Server 已经发布，在升级之前我们需要做一些准备，首先必须验证 软件和硬件需求；准备足够的资源，用于测试和实现新系统。但是，您可能忽略 了一些重要方面——处理SQL Server数据的客户端应用程序。
这正是SQL Server 2012的Upgrade Assistant（升级助手）的作用。Upgrade Assistant提供 了一种自动处理机制，用于测试从SQL Server 、或2008R2移植到SQL Server 2012的应用程序兼容性。使用Upgrade Assistant，可以检测升级过程中 可能发生的功能和性能问题。Upgrade Assistant可以验证应用程序的SQL Server 2012 Transact-SQL查询，可用于检测和纠正应用程序源代码的兼容性问题。
Upgrade Assistant是由微软和Scalability Experts Inc.合作开发。 Upgrade Assistant使用工作负载测试，对旧版本的SQL Server与SQL Server 2012的应用程序性能进行比较。如果按照产品文档所描述的步骤（同时考虑用户 界面的结构），就可以确定可能影响应用程序的问题，如弃用的特性或Transact -SQL语法变化。
Upgrade Assistant测试过程
Upgrade Assistant 可以指引您验证应用程序在SQL Server 2012的兼容性。在开始之前，要先创建用 于运行示例工作负载的测试环境。理论上，可以在生产数据库上执行测试，但是 这种方法存在一定的风险。因为这不仅会对运行的应用程序、后台数据库和网络 本身的性能产生负面影响，而且如果出现命名冲突或事务中断，就有破坏应用程 序和数据完整性的风险。
至少，您的测试环境应该包含一个数据库服务器 ，然后在其上安装当前版本的SQL Server(2005、2008或2008 R2)及Upgrade Assistant。服务器还必须支持SQL Server 2012升级。此外，您必须从所测试的 应用程序连接数据库服务器。应用程序应该是一个测试系统，以便执行自动化过 程，完全补全应用程序的特性。如果使用生产应用程序来执行测试，那么您很可 能只能检查到较小比例的功能。
一旦建立了测试环境，您就可以使用SQL Server Upgrade Assistant，执行以下步骤：
备份相关系统和用户数据库，获取示例工作负载。Upgrade Assistant会将工 作负载捕捉为跟踪文件，其中记录了有代表性的应用程序数据库查询记录。
基于第一步创建的备份和跟踪文件，建立基线环境。在这个过程中，运行SQL Server Upgrade Advisor，确定数据库跟踪文件和备份文件中的升级问题，
这时 ，您应该解决所有出现的问题，才能继续Upgrade Assistant后面的步骤。
使用第一步创建的工作负载跟踪示例重新建立一个基线跟踪。在最后一步，这 个基线跟踪将与SQL Server 2012跟踪进行对比。
将SQL Server实例升级到SQL Server 2012。
使用第一步创建的工作负载跟踪示例重新建立SQL Server 2012的升级跟踪。
对比基线跟踪与升级跟踪，确定运行示例工作负载可能产生的潜在问题。
毫无疑问，这些步骤仅仅是整个测试过程的概述，但是可以帮助您在部署SQL Server 2012之前，大概地了解如何使用Upgrade Assistant检查数据驱动的应用 程序。
SQL Server升级技术
您可能注意到，第二步需要运行SQL Server Upgrade Advisor。虽然它不属于Upgrade Assistant的组成部分，但却是 整个过程的重要组成部分。
只是Upgrade Advisor在名称上与Upgrade Assistant非常相似，可以分析准备升级到SQL Server 2012的现有SQL Server组 件。Upgrade Advisor会生成一个报告，确定在更新之前应该修复的SQL Server实 例问题。这个分析包括许多数据库对象，如触发器、存储过程、脚本和跟踪文件 。如果同时使用Upgrade Advisor和Upgrade Assistant，那么要加入第一步所创 建的工作负载跟踪示例。
在Upgrade Assistant测试过程中，另一个重要 的SQL Server 2012技术是Distributed Replay（分布式重放），这个工具可用于 评估硬件和操作系统的升级影响。与SQL Server Profiler相似，Distributed Replay可以在升级测试环境中重放所捕捉的跟踪。Upgrade Assistant增加了 Distributed Replay功能，实现比旧版本SQL Server更符合实际的性能测试。
实践证明，Upgrade Assistant工具适合所有提供数据驱动项目的组织使 用。最后一步是升级到SQL Server 2012，然后中断所有应用程序。然后，一定要 记住，SQL Server 2012会以兼容模式运行遗留数据库，相当于数据库创建时所使 用SQL Server版本。这样，您可以部署SQL Server 2012，但是仍然有足够的时间 优化应用程序性能。您的目标应该是将应用程序调整为运行在SQL Server 2012上 ，但是在此之前，您还有另一个选择。如果您已经准备升级应用程序，那么您会 发现Upgrade Assistant非常有用。
章利平
（江苏省宿迁市沭阳县开发区实验学校）
摘 要：借用语言迁移理论中的相关论述，对化学教学中学生的信息迁移进行了表征分析，旨在为完善化学教育教法而献计献策。
二语习得理论中有“语言迁移”之说，意指学习“第二语言”会受到母语习惯影响，其中，母语发音与第二语言发音一致或类似的，第二语言会受到母语的积极影响，即正迁移；反之，如果母语的语言规则不符合外语的习惯，对外语学习产生消极影响，则形成负迁移。不仅在语言教育中，普通教育也适用于语言迁移理论，其中，学习的对象由语言化作信息，即信息迁移。信息迁移影响着学生的学习，在化学教学中，解决学生的信息迁移问题，让学生的学习始终保持正迁移态势，是构建高效教学模式的重要手段。
一、学生化学学习中信息迁移现象的表现和成因
学生在学习化学时会遇到很多障碍，也常常会陷入思维的“陷阱”，对面临的问题不知如何解决，或对解决方法似曾相识，但却始终无法步入正确的解题轨道，导致这一现象的主要成因即是信息的负迁移。导致学生学习产生信息负迁移现象的成因有很多，通过研究和分析，笔者总结了两个主要原因。
1.因相异构想导致的信息负迁移
学生学习思维中的“相异构想”是教师不可忽略的`一个现象，所谓“相异构想”，是指学生在学习的过程中，通过对知识产生感性认识而得出的结果，或由此掌握的学习方法。这种结果或学习方法因偏离科学本质，与“科学的学习方法”相背离，因此被很多教师称为相异构想。
2.因思维迟缓和思维贫乏导致的信息负迁移
无论是初中生，还是高中生，学生都面临了较大的学习压力，每天都需被动接收来自各学科的大量信息，这势必会导致学生的思维迟缓。思维迟缓的具体表现是难以了解和掌握知识发生过程的各个细节，对所学知识的理解不够透彻。并由此而导致他们难以应用所学知识。此外，()思维贫乏是一种病态的思维障碍，产生的原因主要是因长期接受模式化的课堂教育或长期在固定的模式下学习所导致的精神发育迟滞和反应迟钝。思维贫乏会导致学生在课堂学习中联想数量减少，思维呆滞，难以灵活面对学习中遇到的问题，并降低学习效率。
二、解决学生化学学习中信息“负迁移”的对策
1.细化知识产生，消除信息负迁移
在课堂教学中，知识的产生应遵循“细”和“易”两个基本原则，同时要给予学生消化知识的时间，只有这样，才能消除信息负迁移现象，提升学生的课堂学习效率。
如，在教学“高分子材料和复合材料”时，笔者首先以贴近生活的实例来设疑：同学们知道哪种塑料袋能装食品，而哪种装了食品会对人类有害呢？引出课题――塑料袋的成分。随即再次提问：那么，在生活中应该怎样区分塑料袋的功能，正确使用塑料袋呢？再次引出课题――塑料袋成分的划分。
其次，通过师生和生生互动画出塑料袋的分类表。
继而划分塑料的类型：（1）通用塑料：如，聚乙烯、聚丙烯、酚醛树脂；（2）特种塑料：如，聚乙烯醇、聚砜等等；（3）工程塑料：如，ABS塑料、聚碳酸酯等等。按受热情况划分：（1）热塑性塑料：如，聚乙烯、聚丙烯、酚醛树脂等；（2）热固性塑料：如，ABS塑料、聚碳酸酯等。
最后进行实验观察：将甲、乙两小块塑料点燃，塑料甲像蜡烛油，一滴滴的掉落，能嗅到蜡烛的味道；塑料乙无火焰，塑料卷缩，有刺鼻气味。结论：甲是聚乙烯塑料，对人体无害；乙是聚氯乙烯塑料，对人体有害。
如此，则细化了知识的产生，将信息转化成为学生易于接受的知识，从而提升学习效率。
2.用问题和探究式学习消除信息负迁移
在上述基础上，消除学生思维迟缓和思维贫乏的方法需要教师需重点把握两个原则：（1）让学生全身心地参与知识的发生过程；（2）鼓励学生提出自己的学习思路和方法。其中，在实践中教师需要利用问题来启发和活跃学生的思维，让学生主动地去分析和思考，并采用探究式学习，让学生在任务驱动下探索新知识，掌握学习的有效方法。
如，“应用广泛的金属材料”一课。本课融合了STS核心内容，STS知识内容的题材新颖，取材广泛，信息量大，综合性强，对全面考查学生知识的掌握情况和综合运用知识的能力具有重要意义。同时，STS还把化学知识同科技信息、能源问题、生活常识、生产实际和环境保护灵活有机地结合起来，使学生能够做到学以致用。针对STS的特点，在这一课中笔者以化学、技术和社会三个方面为主导，引导学生参与课堂。首先是知识的产出过程，主要方法为让学生举例生活中的金属材料，指出它们是如何改造应用的，最后由笔者提出问题：合金与普通金属材料有哪些区别？前者有哪些优点？等等。其次是学习方法的选择，笔者组织学生采用探究式学习的方式，在为学生提出问题、让学生参与探究的同时，鼓励学生将他们的思路说出来，供其他同学参考。
如此，这种师生和生生互动的教学方式能够有效地激发学生的参与热情，并在积极参与中了解知识的产生过程，掌握正确的学习方法，如此则有助于提升学生的课堂学习效率。
总之，消除化学信息迁移问题是一项系统工作，教师首先需要对学生学习信息迁移的前因后果进行细致的研究，继而梳理和总结导致学生已知和新信息两者不匹配的因素，了解学生的心理特点和认知规律，只有“对症下药”，才能真正提升学生的课堂学习效率，从而构建有效教学模式。
项目终于完成，一个项目下来，眼圈黑了，在客户的那段时间里，我感受最深的是他们对“人”这个PPT中排位第一的忧虑。领导重视，他们做到了；组织结构已经按照ITIL进行设计；流程也有模有样；工具虽然离散但终归是有了。唯独人这个要素一直让人放心不下。不满足于现状，想有所突破，但合适的人难找，找到了难留。作为咨询顾问，我们能解做的是给出一些建议。具体的管理工作还是需要客户自己完成。
记得有位培训讲师这么说过：下属只做上司检查的事情。从这个角度看，指标考核是管理“人”必须的要素。没有考核一样会完成工作，但没有考核只会培养出“只会完成工作，但缺乏激情的员工”。有人，有考核还不足以解忧。
培训，这是员工特别是IT行业员工很感兴趣的，
技术的日新月异带来兴奋的同时也带来压力。为员工量身订制培训课程，针对每个人的特点和兴趣，提供相应的培训课程成为公司留人的一个举措。可惜，并不是每个IT公司都能想到这么做，即使想到也只是考虑成本流于形式。甚至有人说培养只会加速人员流动。什么逻辑？
目前最流行的说法是为员工提供个人职业生涯规划。有人会说这是拉拢人的把戏。的确，职业生涯规划说的很大很空。也许我在你这里不过干个1，2年，哪里需要你提供什么职业生涯规划。是鬼话吧！但仔细想想，这个提法也并不为过。当然这么说是有个前提：公司真正重视人才，重视每一个工程师。不管你是一线工程师，还是服务管理部门经理，在我这里我都会有一套完成的职业发展规划。没有人能保证公司的核心员工100%不流失。所以，个人职业生涯规划我更愿意理解为：建设好公司的人才梯队，保持人员能力结构的稳定。你为员工考虑，员工才会顾及你的感受。
解决好人的问题，ITIL的另外两个要素，流程和工具才会更有意义。
来自：blog.csdn.net/EwaySun/archive//04/15/2293156.aspx
可以在Windows恢复环境 (Windows RE) 中使用Bootrec.exe工具解决和修复Windows Vista 中以下项目的问题：
*主启动记录 (MBR)
* 启动扇区
* 启动配置数据 (BCD) 存储
注意：使用 Windows RE 解决启动问题时，应该首先尝试“系统恢复选项”对话框中的“启动修复”选项，如果“启动修复”选项不能解决此问题，或者如果必须通过较多个步骤手动解决此问题，请使用 Bootrec.exe 工具。
更多信息
要运行 Bootrec.exe 工具，必须启动 Windows RE。为此，请按照下列步骤操作：
1.将 Windows Vista安装盘放入光盘驱动器中，然后启动计算机。
2.在系统提示时按某个键。
3.选择语言、时间、货币、键盘或输入法，然后单击“下一步”。
4.单击“修复计算机”。
5.单击要修复的操作系统，然后单击“下一步”。
6.在“系统恢复选项”对话框中，单击“命令提示符”。
7.键入 Bootrec.exe，然后按 Enter。
Bootrec.exe 选项
Bootrec.exe 工具支持以下选项。请使用适用于您的情况的选项。
/FixMbr
/FixMbr 选项将与 Windows Vista 兼容的 MBR 写入系统分区。此选项不会覆盖现有的分区表。当必须解决 MBR 损坏问题或必须删除 MBR 中的非标准代码时，请使用此选项。
/FixBoot
/FixBoot 选项使用与 Windows Vista 兼容的启动扇区将新的启动扇区写入到系统分区。如果满足下列条件之一，请使用此选项：
* 启动扇区已被替换为非标准的 Windows Vista 启动扇区。
* 启动扇区已损坏。
* 安装 Windows Vista 后，安装了早期版本的 Windows 操作系统，
在此情况下，计算机使用 Windows NT 加载器 (NTLDR) 启动，而不是使用 Windows 启动管理器 (Bootmgr.exe) 启动。
/ScanOs
/ScanOs 选项在所有磁盘中扫描与 Windows Vista 兼容的安装。此外，此选项还会显示当前未处于 BCD 存储中的条目。如果存在“启动管理器”菜单未列出的 Windows Vista 安装，请使用此选项。
/RebuildBcd
/RebuildBcd 选项在所有磁盘中扫描与 Windows Vista 兼容的安装。此外，通过此选项还可以选择要添加到 BCD 存储中的安装。如果必须彻底重新生成 BCD，请使用此选项。
注意：如果重新生成 BCD 未解决启动问题，则可以导出并删除 BCD，然后再次运行此选项。这样可以确保彻底重新生成 BCD。为此，请在 Windows RE 命令提示符处输入以下命令：
* bcdedit /export C:\BCD_Backup
* c:
* cd boot
* attrib bcd -s -h -r
* ren c:\boot\bcd bcd.old
* bootrec /RebuildBcd
以上信息适用于:
* Windows Vista Ultimate
* Windows Vista Enterprise
* Windows Vista Business
* Windows Vista Home Premium
* Windows Vista Home Basic
* Windows Vista Business 64-bit edition
* Windows Vista Enterprise 64-bit edition
* Windows Vista Home Premium 64-bit edition
* Windows Vista Home Basic 64-bit edition
* Windows Vista Ultimate 64-bit edition
随着大中专毕业生自主择业政策的实施，相当一部分毕业生由于就业单位不明确或其他原因，长期持迁移证件不落户口，影响了国家的人口管理和毕业生的合法权益，省公安厅日前决定，自本月20日起至年底，在全省集中解决持迁移证件未落户口大中专毕业生（含技工学校毕业生）落户问题。
全部符合以下条件人员的可列入解决范围：1、被列入国家教育事业计划的省内外全日制大中专院校正式录取的学生；2、入学迁移户口前在我省行政区域内登记的常住人口；3、持由被录取学校的毕业证，以及学校所在地公安派出所签发的《迁移证》；4、在拟落户地具备落户条件；有下列情况之一的，视为在拟落户地具备落户条件，可予批准落户：⑴持证人申请落户地系原户口迁出地（以派出所迁移证存根为依据，
如迁出地址有变动，但仍在同一县市区范围的，视现住地为原户口迁出地）。⑵持证人符合工作单位所在地落户条件，申请落户地系工作单位所在地。⑶持证人入学迁移户口后，原家庭住址发生变动且户口迁出本县市区，现申请落户地系父母户口所在地。⑷持证人父母现均已死亡，申请人申请落户地系其祖父母户口所在地。⑸持证人祖父母、父母现均已死亡，持证人申请落户地系其同胞兄妹户口所在地。⑹其他特殊情况。
关于受理申请的事宜，由持证人写出书面申请，连同本人居民身份证、毕业证（原件及复印件）、《迁移证》、落户家庭居民户口簿、本人一张近期一寸免冠照片及其他需要提交的相关证明上交拟落户地公安派出所。落户地为第4款规定⑵⑶⑷⑸⑹种情况的，还应上交相关证明。公安派出所经当场审查确认无误后，留取书面申请、毕业证复印件、《迁移证》原件及相关证明形成案卷做好审核准备。（刘宁、李志娟）
来源：烟台晚报
Word文档打不开，提示：启动Word安全模式，相信这个问题大多数朋友都已经经历过，还有不知道word安全模式怎么解除的朋友，可以参考《Word文档打不开》这是我们以前提到的比较专业的解决方法。今天再来给大家推荐一款小工具，只需简单的单击一下按钮即可快速解决Word安全模式问题。
故障现象：启动Word文件时出错，重新启动word出现：“Word上次启动时失败。以安全模式启动Word将帮助您纠正或发现启动中的问题，以便下一次成功启动应用程序。但是在这种模式下，一些功能将被禁用。”然后，选择“安全模式”启动Word，但只能启动安全模式，无法正常启动，
以后打开Word时，重复出现上述的错误提示，只能选择“安全模式”启动无法正常启动．我也重新删除Office，重新安装，但还是没有办法解决。
出错原因：模板文件Normal.dot出错，关闭Word时，在Word中的插件、Acrobat7等在word中的插件都要往Normal.dot中写东西，如果产生冲突，Normal.dot就会出错，导致下一次启动Word时，只能以安全模式启动。
工具介绍：Word安全模式启动修复小工具，修复你的Word打开时提示要用安全模式打开的错误。
该工具操作也非常简单，打开后，直接点击修复即可。
工具下载请看第二页
解决类似平面几何问题的意识水平在迁移中的作用
通过实验,解题者对具有结构共同性的.平面几何迁移题与原题之间存在着共性关系的意识水平对解题迁移的影响得到了验证.结果表明,解题者对具有内在联系的先后问题之间共性关系的意识水平是影响解题迁移的因素之一,且问题难度与意识水平在影响解题迁移时有交互作用;学生的推理能力与平面几何成绩之间存在正相关;但意识水平与推理能力在影响平面几何解题迁移时没有交互作用.
作 者：杨卫星 戴明勋 张梅玲 作者单位：杨卫星(聊城大学,教育系,山东,聊城,252059)戴明勋(职业技术学院)
张梅玲(中国科学院,心理研究所,北京,100101)
刊 名：聊城师院学报（自然科学版） 英文刊名：JOURNAL OF LIAOCHENG TEACHERS UNIVERSITY (NATURAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2002 15(2) 分类号：B84 关键词：迁移 平面几何 推理能力意识水平★ 两款食谱调节脾胃
