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市场经济呼唤职业道德教育
职业道德,就是从事一定职业的人们在职业生活中所遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质的总和。当前，在我们建设有中国特色的社会主义的历史过程中，企业员工的职业道德水平的高低直接关系到企业的信誉和利润、关系到企业的自下而上和发展。不少有识之士把对职工的职业道德教育当作是资本增殖和提高竞争能力的手段。在建立社会主义市场经济体制的今天，作为培养劳动后备大军的职业学校，大力加强对学生的职业道德教育则有着更直接的现实意义。
首先，职业道德教育是两个文明建设的需要。在建设高度物质文明的同时,还必须建设高度的社会主义精神文明。在私有制社会中，人们的行为遵循的原则主要是个人主，利己主义“人不为己，天诛地灭”就是资产阶级道德的信条。资本家在商业活动中似乎也很讲信誉，提出“信誉第一”、“顾客至上”、“用户是上帝”等口号，但他们这样做的最终目的是为获得更多的剩余价值。今天，我们搞改革开放，发展生产力的目的是为了摆脱落后、摆脱贫困，实现共同富裕。决不是让剥削制度卷土重来，造成一个弱肉强食、损人利己的并伴随着各种犯罪、堕落、绝望的社会。邓小平同志指出：“社会主义的目的就是要全国人民共同富裕，不是两级分化。如果我们的政策导致两极分化，我们就失败了；如果产生了什么新的资产阶级，那我们就真是走上了邪路了。”所以，作为建设精神文明的重要内容的职业道德教育的`核心就是全心全意为人民服务。尽管职业活动千差万别，但是每个人都应具有全心全意为人民服务的思想和品质。这是社会主义职业道德的共同规范和要求，也是摆在我们职教工作者面前的首要任务。
其次，职业道德教育是建立市场经济体制的客观需要。市场经济的建立和发展，把所有的企业推进了一个优胜劣汰的竞争境地。在社会主义市场经济条件下，市场经济是强者的经济，机遇与危机并存，企业要想在竞争中立于不败之地，它勇于进行的不仅在于技术、设备的竞争，还包含着市场、人员素质和职业道德的竞争。那种“厂兴我荣，厂衰我耻”的强烈职业责任心、事业心是推动事业发展的精神支柱和动力源泉，也是保持行业优势的重要件。从古到今，每一种行业、每一次技术的发展，除了顺应历史发展潮流外，还与那些有着高尚职业道德的职工分不开的。
再次，职业道德教育是维护企业信誉，提高经济效益的需要。良好的企业形象和信誉是一个企业的无形资产和无价之宝。一个行业、企业的信誉，要靠本行业、本企业人员的职业道德来维护。在市场竞争中，企业人员的职业道德水平越高。这个行业或企业就越能满足社会需求，也就越能获得社会信任，在经济活动中取得较好的效益。反之，则损害信誉，危害和影响效益，甚至断送企业的生命。
第四、职业道德教育是稳定发展的需要。任何改革都意味着变动，要打破旧的格局、旧的平衡，就会出现不稳定、不平衡。在社会改革中出现权利的再分配、利益的再分配；在学生今后的职业生涯中会出现职业的变换、工作的动荡，甚至处于某种困境，要求作出某些牺牲；生产变革时期特有的惶惑不安，产生磨擦而影响稳定发展。因此，在当前的职业道德教育中要特别加强社会责任感的教育，顾全大局的教育，加强敬业与乐业的教育，要求克己奉公，克尽职守，提出倡奉献精神。只有这样才能增强心理上的承受能力，创造一种和谐、详和的职业氛围和社会风尚。
第五，职业道德教育是调节职业交往中的矛盾的需要。在改革开放和各种经济形式并存的情况下，人际关系日趋复杂，出现了许多新情况、新矛盾。如用人单位有人事自主权，对职工可以雇用也可以解雇的情况下，企业法人与职工的关系应遵循什么样的，不同于资本主义社会的劳资关系；在市场竞争条件下，如何建立新的协作关系，和谐共事关系等等。这些关系中产生出来的矛盾，大多要靠道德手段来调节。职业道德的基本职能就是调节的职能。职业学校的学生，毕业后大部分受雇，但也有少数人可能雇工，可以协作共事，也可能独立经营，对此，在校期间我们就应该给以正确的教育。无论从事什么职业，无论什么身份，都应遵守社会主义的职业道德原则，不允许以强凌弱，也不应卑躬屈膝，要秉公办事，要学会平等待人，公平竞争，讲究社会主义的人道主义。要教育学生懂得在特定的职业环境中，如何建立起和谐的人际关系。如果发生了矛盾和冲突，如何运用职业道德的手段来进行调节。让学生掌握立身处事的本领。
如何进行新形势下的职业道德教育，统观各校做法较多。笔者认为在理论上以灌输教育为主。因为青年学生是接受教育为主，职业道德观念只能通过系统的灌输教育形成。当然灌输不等于填鸭式的说教，而是通过召开职业道德演讲会、报告会、讲座会让年轻人畅谈自己的职业理想，或让学生自编自演有关反映职业道德内容的小品、相声、故事，或者带领学生深入工厂、农村进行调查，采访英模人物等。通过中学生喜闻乐见的形式，寓教于乐。
在实习活动中，注重养成教育。实习是就业前的演习，在生产实习中让学生从亲身体验中，提高对职业业道德的认识。加之在校规校纪的约束下，规范自己的职业道德行为，持之以恒，养成习惯。职业道德教育是一项长期艰苦的工作，非一日之功，要把技能实习与职业道德教育结合起来，在提高专业技能的同时，提高他们的职业道德水平。
在内容上要不断强化青年学生的市场经济意识。优胜劣汰是市场经济的规律，职业道德教育就是要抓住市场经济竞争这一主旋律，启发和提高学生的竞争意识和忧患意识。增强主人翁责任感，从而树立起崇高的“敬业、乐业、重业”的道德情感。
市场经济呼唤复合型职业经理人
论述了市场经济条件下职业经理人的作用,复合型职业经理人产生的`时代背景以及复合型职业经理人的特点和实现途径.
作 者：黄菊华 作者单位：武汉铁路桥梁学校,湖北,武汉,430052 刊 名：湖北工学院学报 英文刊名：JOURNAL OF HUBEI POLYTECHNIC UNIVERSITY 年，卷(期)： 18(2) 分类号：F407.9 关键词：复合型职业经理人 实现途径 市场经济市场经济条件下军人职业道德教育之我见
搞好新形势下的'军人职业道德教育,对于促进部队作风建设有着重要的意义.本文从实现职业道德教育的社会化、深化职业道德教育的内容和区分教育层次,将先进性和普遍性结合三方面,浅谈如何加强对军人的职业道德教育.
作 者：朱明 作者单位：武警沈阳指挥学院,辽宁,沈阳,110113 刊 名：华章 英文刊名：MAGNIFICENT WRITING 年，卷(期)： “”(9) 分类号：B822.9 关键词：市场经济 军人 职业道德 教育市场经济与学校道德教育
然而，应当认真加以思考的是：学校德育与市场经济相适应，是否意味着要把市场经济文化作为学校道德文化赖以建立的全部基础？回答应是否定的。这是因为市场文化与社会道德文化从其取向上说，虽有相同之处，但也有相悖方面。
市场经济的互利是建立在利己基础上的，道德作为一种文化现象，总不能排除利他性的.特征。所以我们考虑学校道德教育与市场经济相适应这一命题时，就不能简单地用市场文化的模式来铸塑学校德育。
用与市场文化不同价值取向的道德文化来教育下一代是否会阻碍我国市场经济发展的问题，鲁洁认为，文化与经济的适应决不是一种机械的、形而上学的简单对号。道德文化中包含了与市场文化相一致的部分，这部分道德文化固然起到促进市场经济发展的作用，产生两者相适应的效应。而与市场文化取向不同的道德文化，同样也可以产生适应的效应。人们在超越市场文化的道德文化的培育下，才能适当遏制个人私欲的无限膨胀及拜金主义的恶性泛滥，引导市场按其应有的规则运行，沿健康的方向发展。
从社会整体发展来看，学校的德育具有多种社会功能和社会价值，不能以市场经济为其唯一的基储唯一取向、唯一的“服务对象”。德育功能要通过实现个体的多方面的社会化以促进社会整体发展。教育如果只是把人完全作为一种“经济动物”，一种“商品人格”，那就是教育的失误。如果把道德教育的改革只取向于市场经济的适应，就会使道德教育走入误区。
市场经济与学校道德教育
从计划经济体制到市场经济体制的变革，不仅要改变我国的社会经济运行模式，也必然会对我国的整个文化领域产生影响。应当看到：包含于市场文化之中的不少价值观念和意识形态具有道德上的意义。诸如效益意识，时间观念、平等竞争思想等等。它们不仅反映了市场经济的需要，同样也符合人类进步、社会和个体发展的历史趋势。充分吸收这种文化精神成果，可以充实德育内容，使学校德育能更直接地为促进市场经济服务。然而，应当认真加以思考的是：学校德育与市场经济相适应，是否意味着要把市场经济文化作为学校道德文化赖以建立的全部基础？回答应是否定的。这是因为市场文化与社会道德文化从其取向上说，虽有相同之处，但也有相悖方面。
市场经济的互利是建立在利己基础上的，道德作为一种文化现象，总不能排除利他性的特征。所以我们考虑学校道德教育与市场经济相适应这一命题时，就不能简单地用市场文化的模式来铸塑学校德育。
用与市场文化不同价值取向的道德文化来教育下一代是否会阻碍我国市场经济发展的问题，鲁洁认为，文化与经济的适应决不是一种机械的`、形而上学的简单对号。道德文化中包含了与市场文化相一致的部分，这部分道德文化固然起到促进市场经济发展的作用，产生两者相适应的效应。而与市场文化取向不同的道德文化，同样也可以产生适应的效应。人们在超越市场文化的道德文化的培育下，才能适当遏制个人私欲的无限膨胀及拜金主义的恶性泛滥，引导市场按其应有的规则运行，沿健康的方向发展。
从社会整体发展来看，学校的德育具有多种社会功能和社会价值，不能以市场经济为其唯一的基储唯一取向、唯一的“服务对象”。德育功能要通过实现个体的多方面的社会化以促进社会整体发展。教育如果只是把人完全作为一种“经济动物”，一种“商品人格”，那就是教育的失误。如果把道德教育的改革只取向于市场经济的适应，就会使道德教育走入误区。
基本信息
[版本]平装
[来源]新经网
[ISBN]978-7-80250-608-4
内容简介
道德之于社会，就像灯塔之于航船，太阳之于禾苗，方向盘之于汽车。航船没有灯塔的指引，会触礁沉没、误入歧途;禾苗没有太阳的照耀，会羸弱焉黄;汽车没有方向盘会四处乱闯、车毁人亡。而对于员工来说，只有具备了良好的职业道德操守，才可能驰骋职场，赢得未来。
目录
第一章 有德者得天下：职业道德是员工的立业之本
1.遵守职业道德是员工的本分
2.良好的职业道德助你更快成功
3.每一份工作都值得热爱
4.找准自己在工作中的位置
5.立足本职工作，创造岗位辉煌
6.不仅要知道，更要做到
第二章 人无信不立：忠诚是员工职业的使命
1.忠诚是员工发展的必备品质
2.忠诚比能力更重要
3.与公司风雨共舟
4.频繁跳槽只会让你无槽可跳
5.不要与公司产生分歧
6.诚信，职场取胜的法宝
7.做好手中事，感动身边人
第三章 干一行爱一行：敬业是员工职业的灵魂
1.敬业才能立业
2.职业就是你的事业
3.乐业是敬业的最佳注释
4.为自己的梦想打工
5.每一件事都值得去做
6.永远保持工作的激情
7.养成敬业的好习惯
第四章 带着责任上路：负责是员工职业的守护者
1.时刻将责任牢记于心
2.敷衍工作只会害了自己
3.拒绝借口，你会走得更远
4.视服从命令为天职
5.把认真作为工作的第一信条
6.坚守职位，绝不脱岗离岗
7.勇于负责，让自己更优秀
第五章 比别人多做一点点：勤奋是员工职业的优化师
1.勤奋是引领你通往圣殿的导航
2.勤奋的人总是拥有更多的机会
3.勤奋不等于忙碌，抓住巧干的技巧
4.少说多做，眼高手低只会让你失败
5.职场只有懒人，没有笨人
6.勤奋努力永不过时
7.每天都多做一点点
第六章 把自己当做公司的主人：主动是员工职业的导师
1.你就是公司的主人
2.热忱是工作的发动机
3.主动思考，事业才能进步
4.说做就做，将工作落实到行动
5.不把问题留给他人
6.做点老板交代之外的工作
7.摈弃消极被动的恶习
第七章 不抱怨地工作：感恩是员工职业的强心剂
1.工作就是一种恩典
2.感恩身边的每一个人
3.别让抱怨误了一生
4.被剥削也是一种幸福
5.多一分理解就多一次机会
6.带着感恩的心去工作
7.感恩，成就人生的智慧
第八章 众人划桨开大船：合作是员工职业晋升的阶梯
1.合作是干好工作的基本前提
2.互助互利与公司共同成长
3.团队的力量无穷大
4.宽容与分享让你更快成长
5.让自己充分融入到团队中去
6.用真诚的心与人完美合作
7.独木难以成林，懂得合作的技巧
第九章 你可以做得更好：进取成就员工的卓越
1.唯有进取方能摆脱平庸
2.把目标定在更前方
3.挑战工作中的不可能
4.超越平庸，绝不安于现状
5.每天进步一点点
6.告诉自己，你可以做得更好
7.学习再学习，成就卓越的自己
第十章 奉献社会：懂得付出方能成就自我
1.遵纪守法，约束自我行为
2.克制内心的贪念与私欲
3.做个正直而无私无畏的人
4.帮助他人就是帮助自己
5.不为经验束缚，大胆创新
6.少一些计较，多一些付出
7.有付出就一定会有回报
★ 职业道德教育
★ 道德教育倡议书
★ 公民道德教育
