以下是小编整理的英语趣味阅读：大象也会跳舞（共含10篇），欢迎阅读与收藏。同时，但愿您也能像本文投稿人“teng”一样，积极向本站投稿分享好文章。
内容简介
小猪想教小象跳舞，可是小象说大象不会跳舞。在小猪的鼓励下，小象试着学跳舞，可是总也学不好。小象很受打击，闷闷不乐。这时，小松鼠们来学跳舞，她们点名的老师让人意外的不是小猪，而是小象。原来，小象特色的“舞蹈”也是有人欣赏的。这下，小象自信、开心起来了。
绘本特点
《Elephants Cannot Dance》是An Elephant and Piggie Book系列中的第4本。这一系列绘本都是讲发生在小象Gerald和小猪Piggie之间的故事，画面简洁，内容轻松幽默。从简单的故事中可以体会到乐观向上的精神和珍贵的友情。
绘本启示录
这个故事告诉我们，放开自身的优势而去学习别人的长项，很有可能会以失败告终。每个人都有自己的特点，不必因为羡慕别人的长处而自卑自弃。发现自身的优势，你会变得更加自信和快乐!
已经登上商业顶峰的沃尔玛有着更大的野心: 成为一头史无前例的巨象，而它依靠的是一些极为简单的原则
赢得尊敬并不是一件容易事 虽然早在比尔・盖茨之前，沃尔玛(Wal-Mart)的创始人山姆・沃顿(Sam Walton)就已经登上《福布斯》杂志美国富豪排行榜的王座，虽然沃尔玛自创业之初就始终保持着2位数的增长，并逐渐从一家乡镇小折扣店变为独占美国零售业60%份额的巨人，但似乎有什么阻碍了沃尔玛成为美国企业的榜样: 那些自以为是的大型企业认为沃尔玛缺乏那种通用电气、IBM或福特汽车等“伟大企业”所具有的霸气而排斥它，连记者们也一直对沃尔玛态度暧昧：关于沃尔玛老板的报道，在任何时候都远远少于比尔・盖茨、杰克・韦尔奇甚至杨致远。
的确，连锁折扣店没有太多让我们想入非非的余地，没有让人眩目的财技，没有革命性的战略转型，或许也没有公司政治里令人难以置信的阴谋与阳谋。
连好莱坞那些充满想象力，喜欢塑造 与金融神童的编剧们在桥段中提及折扣店，也是千篇 一律的情节：蒙面劫匪持枪冲进店面大喊：所有人趴下！然后走到收银台，对着发抖的员工说：老实点，交出钱来！所有的钱！
这就是全部了，很俗套不是？但是慢着，似乎我们找到重点了：折扣店有钱，大把的钱――
，沃尔玛在《财富》杂志500强中超越通用汽车，成为历史上第三家登上商业顶峰的企业。
，《财富》500强排行榜的总收入缩水6%（其资本市场上的市值总和则减少了26%），这是其历史上第六次下跌，
但与此形成鲜明对照的是，沃尔玛的收入狂涨12%，超过第二名通用汽车600亿。
而在今年，沃尔玛的野心更大，它预期收入增长260亿――这一数字已经相当于微软或百事可乐公司一年的总收入――其总收入也将达到2720亿，如果真是如此，明年的《财富》500强榜首之争将不再存有悬念。
一道小学算术题：如果沃尔玛能保持现在的增长率（每年15%），那么5年后沃尔玛的规模将是现在的2倍。“我们能大一倍吗？”低调但和善的公司CEO李・斯科特(Lee Scott)自问自答，“当然。三倍大怎么样？没问题。”
让我们把这个数字预期调低一些，每年12%的增长，直到，那么沃尔玛的收入将达到4340亿美元！如果现在排行榜上的其他四位巨人――通用汽车(General Motors)、埃克森美孚(ExxonMobil)、福特汽车(Ford Motor)、通用电气(General Electric)――维持现在的增长态势，那么沃尔玛将比埃克森美孚大出1/3，而比其他四家大上整整一倍！上一次《财富》杂志500强上出现这种情况还是1956年，当时通用汽车比其任何最近的对手都要大上一倍。
最后补充一句：麦肯锡咨询公司20的一篇报告中指出，1995年至美国生产总量的1/8靠的是三个字：沃尔玛。
你是否认为这一切不可思议呢？或者，你与我们有同样的疑问：什么让沃尔玛这只大象翩然起舞？
大学英语四六级：大象为什么能够跳舞
四级考试前如何更为有效的复习？这个问题的答案总是隐而不宣。但是，在一个考试不断升级的世界里，有一个事实却让我们挥之不去，那就是不存在所谓的终点，存在的只有技巧和方法。技巧和方法思辩的幼稚心态总是容易唤起我们盲目的迎合。于是，我们只要方法，只要技巧。对技巧本身过分的崇拜和追求，往往将严肃的考试堕落为一场混乱的游戏。同时滑向另外一种危险，我们忽视了技巧、方法最终的指向是提升自己的知识水平。事实上，技巧永远仅仅是技巧本身，缺失基本功的技巧和方法最终必然走向枯竭。因此，四级考试在即，坚持不懈的还是应该把单词、阅读、听力、写作等方面做的更朴素一些。
单词从量到质
单词的多少绝对是衡量一个人英语水平高低的一枚重要标尺，英语的学习离不开单词的记忆。但是表征一个人英语水平的是更为丰富的坐标。它更强调对散落无序的词汇的应用。同样的道理，四级考试不等于单词考试。考试大纲中明确列出了需要掌握的词汇只有4200个。在最初的单词记忆中，或者我们看到单词想到的是那些联想法、溯源法、词缀法，等等，但是到了后期，单词的记忆更多的时候就是摒弃这些所谓的技巧和方法，踏实地记忆每个单词所有的词条解释。考试中比较难对付的单词其实只有三种：近义词、形近词、（熟词）僻义词。经过统计，这些词汇在大纲要求的4200词汇中只占到了1500左右。也就是说四级英语考试只有1500左右词汇是需要掌握非常透彻的。这就要求单词的复习需要从量走向质。
在我们对大纲规定的词汇所有释义熟练记忆并应用自如的同时，应该对单词进行细密的整理和分类，以便对考试中多次出现的高频词汇有更为深透的把握。在这些过程中，技巧和方法应该被束之高阁。
阅读从低到高
阅读是考试中难以回避的难题。从近两年的真题我们很容易看到，文章长难句分析、句句之间的逻辑关系、段落之间的结构三个问题在日益凸现。长难句似乎是最难征服的，更多的时候一句话就是一段话。其复杂的结构对语法提出了更高的要求。但稍加分析就会发现四级考试中长难句测试需要的语法分析也不过是从句（定语从句、状语从句、主语从句、表语从句、宾语从句等）之间的嵌套和叠加，非谓语动词之间的缠绕和偶合，而这些都是基本语法，其指向是探测考生英语基本句法是否真正掌握。而且这些句法问题在每年真题的考查中很少发生变化，相关类型的难句或难的结构也多次出现。
文章的逻辑关系集中体现在文章句与句之间的前后衔接。一个强调严密逻辑的语言体系的表达中，即使句句之间没有明确的转折、并列、递进、让步等关联词，在句句之间也有类似的关系体现。文章的结构无论如何变化，在四级考试中更多地体现为原因结果、抽象具体、分类列举。
当然，这并不是说阅读理解应该忽视句子本身的精确理解，应该说任何一句话的理解都直接左右了对于段落、篇章的整体把握，但是，阅读理解本身意味着在有限的时间获取最有效的信息，阅读理解并不等于对文章句子的准确翻译。因此，强调阅读理解复习后期应该从一个浅的文章内容理解的层面不断加深，从文章的句法、逻辑、结构和三个层面宏观上把握。
听力从听到磨
考前听力练习仍然不能忽视基本功的训练。这个阶段听力练习的过程中尤其要关注说话人的语气和语调，培养英语语音方面的敏感度。从语音、语调探测潜藏在语言后面的信息，这样，即使由于听不懂而无法从字面了解说话人的意思也可以从语音、语调的感觉上充实。当然，这样做仍然不够，还应该每天安排一到两个小时做真题听写练习，方法非常简单，用复读机，放一句默写一句，一篇听力材料反复默写，直到能够默写的语言信息点全部都记录下来，再拿出听力原文进行对照，对于那些不是很清晰的单词和句子要反复研究，从语音、语调到句式、逻辑等等方面很细致地分析。其实，经过一段时间的训练，听力基础一定会得以迅速提升，而在这种看似收效甚微的过程中你不仅可以打磨出一只优秀的耳朵，同时也条理了那些散乱的技巧。
作文从背到写
考试写作部分是最难以克服的。在规定的时间内，完成一篇优质的文章，确实能够体现一个人真正的功力。而功力的积累需要长期不懈的`努力。一个比较有效的方法就是背诵一些优秀的篇章。背诵英文文章不仅可以在短期内有效提高语言质量，而且，还可以丰富思想，拓宽思路，为文章提供亮点，也为论证提供素材。当然高分文章的特质不是依靠背诵得到的。它同样要求通过大量的长期的练习提高语言质量和思维的严密度。在每次的练习后，还要找相应的范文进行观摩、对比和思考，体会二者之间的差异在哪里，有什么问题需要注意。因此，写作的冲刺复习绝对不是简单机械地背诵写作模板，而应该在不厌其烦地练习中搭建理想的写作平台。
关键时刻虚拟的热情会情绪化地将技巧推向复习的中心位置，并且让我们忘情地取悦。膨胀的技巧和方法本身凭空地左右了我们。事实上，基本功的复习始终应该成为考前无法回避的重中之重。这么说，并不是要求我们彻底地把技巧和基本功割裂开来，但是我们必须清醒的意识到，技巧、方法和基本功是相辅相成的。对四级考试来说，固然需要不同的技巧和方法，但是更重要的是夯实词汇、阅读、听力、写作等基本功。
大象为什么能够跳舞？不是因为轻盈，事实上他很臃肿；不是因为机敏，事实上他很笨拙。大象能够跳舞更重要的原因是它的每一步都踏着坚实的土地。
《会跳舞的向日葵》阅读答案
①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。
②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。
③我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”
④有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。
⑤刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。
⑦爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。” 如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的 “前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。
1.简要说明文章开头画线句在全文中的作用。(2分)
2.说说下面句子中加点词语的表达作用。(3分)
①我和弟弟进出都是走窗户。
②即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”。
③终于成为品学兼优的学生。
3.本文写的是“爸爸和我的故事”，实际上文中对“爸爸”着墨并不多，可是“爸爸”的形象却跃然纸上。请你说说本文是怎样来写“爸爸”的。(2分)
4.你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么?说说你的理解。(2分)
5.结尾段画线的`“太阳味的童年”是什么意思?说说你的理解。(2分)
6.结合全文内容，说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。(2分)
参考答案：
1.围绕“自豪、赞美、感激、怀念”等方面来回答。示例：表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。
2.①突出我和弟弟的调皮。
②在这里指“爸爸从轻处理了此事”或“爸爸没有责罚我”。
③说明爸爸爱的教育对我的促进作用。
(共4分，修辞手法1分，评析2分，语言表达1分)
3.虽然作者没有用大量笔墨浓妆重彩的突出爸爸但是没意见事情都有着爸爸的影子如：(1)我和弟弟走窗户，爸爸包容我们。(2)爸爸鼓励我读书。(3)我扮公主闯了祸，爸爸宽容我。(4)爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。(5)爸爸鼓励逃学的我重返学校。这样使爸爸的形象更加生动丰富。
4.让我体会到和同学伙伴分享的乐趣，分享中包容，分享中谅解。
5.围绕“新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念”等方面来回答。
6.向日葵的生长离不开太阳的引导，这正如文中我的成长离不开父亲的引导一样，所以以“会跳舞的向日葵”为题就解释了这个意义。
《会跳舞的向日葵》阅读答案
会跳舞的草阅读答案
原文
会跳舞的草
我国的南方地区，生长着一种会跳舞的草。
这种会跳舞的草长着椭圆形的叶子，每片椭圆形的大叶旁，还有一对小叶子。白天，就是这对小叶子一刻不停地跳着“圆步舞”，“舞步”时快时慢。有时它又会改跳“蝴蝶舞”，两个小叶片就像蝴蝶的翅膀一样，上下摆动，舞姿优美，很有节奏。到了晚上，舞步才慢慢停下来。
1.这篇短文有( )节。
2.会跳舞的草会跳什么舞?在文中圈出来。
3.两种舞蹈各有特点，是怎么跳的?在文中用“_____”画出有关句子。
4.这种草的叶子有什么特点?用“~~~”在文中画出句子。
答案
解析：
1.两
2.圆步舞 蝴蝶舞
3.“舞步”时快时慢。两个小叶片就像蝴蝶的翅膀一样，上下摆动，舞姿优美，很有节奏。
4.长着椭圆形的叶子，每片椭圆形的大叶旁，还有一对小叶子。
拓展阅读：会跳舞的向日葵
①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。
②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。
③我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”
④有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。
⑤刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞――每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。会跳舞的向日葵 阅读答案
⑦爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。
[会跳舞的草阅读答案]
秦文君
①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。
②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。
③我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”
④有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。
⑤刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。
⑦爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。
1、简要说明文章开头画线句在全文中的.作用。
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2、本文写的是“爸爸和我的故事”，实际上文中对“爸爸”着墨并不多，可是“爸爸”的形象却跃然纸上。请你说说本文是怎样来写“爸爸”的。
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3、你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么？说说你的理解。
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4、结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思？说说你的理解。
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5、结合全文内容，说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。
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参考答案：
1．示例：表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。
2．虽然作者没有用大量笔墨浓妆重彩的突出爸爸但是没意见事情都有着爸爸的影子如：（1）我和弟弟走窗户，爸爸包容我们。（2）爸爸鼓励我读书。（3）我扮公主闯了祸，爸爸宽容我。（4）爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。（5）爸爸鼓励逃学的我重返学校。这样使爸爸的形象更加生动丰富。
3．让我体会到和同学伙伴分享的乐趣，分享中包容，分享中谅解。
4．围绕新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念等方面来回答。
5．向日葵的生长离不开太阳的引导，这正如文中我的成长离不开父亲的引导一样，所以以“会跳舞的向日葵”为题就解释了这个意义。
（意思对即可）
①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。
②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。
③我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”
④有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。
⑤刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑥后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。
⑦爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。
（文/秦文君 有删改）
1.简要说明文章开头画线句在全文中的.作用。（2分）
2.说说下面句子中加点词语的表达作用。（3分）
①我和弟弟进出都是走窗户。
②即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”。
③终于成为品学兼优的学生。
3.本文写的是“爸爸和我的故事”，实际上文中对“爸爸”着墨并不多，可是“爸爸”的形象却跃然纸上。请你说说本文是怎样来写“爸爸”的。（2分）
4.你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么？说说你的理解。（2分）
5.结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思？说说你的理解。（2分）
6.结合全文内容，说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。（2分）
参考答案：
1．围绕“自豪、赞美、感激、怀念”等方面来回答。示例：表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。
2．①突出我和弟弟的调皮。
②在这里指“爸爸从轻处理了此事”或“爸爸没有责罚我”。
③说明爸爸爱的教育对我的促进作用。
（共4分，修辞手法1分，评析2分，语言表达1分）
3.虽然作者没有用大量笔墨浓妆重彩的突出爸爸但是没意见事情都有着爸爸的影子如：（1）我和弟弟走窗户，爸爸包容我们。（2）爸爸鼓励我读书。（3）我扮公主闯了祸，爸爸宽容我。（4）爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。（5）爸爸鼓励逃学的我重返学校。这样使爸爸的形象更加生动丰富。
4.让我体会到和同学伙伴分享的乐趣，分享中包容，分享中谅解。
5.围绕“新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念”等方面来回答。
6.向日葵的生长离不开太阳的引导，这正如文中我的成长离不开父亲的引导一样，所以以“会跳舞的向日葵”为题就解释了这个意义。
继续来吐槽日本的“社会奇葩”，和尚也相亲;来看下吧!
Japan's Buddhist monks are taking action in their mission to find successors to their temples C by attending matchmaking parties to find a wife.
A number of matchmaking events involving Buddhist monks, who are permitted to marryand have families in Japan, have taken place in the capital.
The daughters of temple owners without clear male successors have also been drawn to these events in order to meet potential monk husbands.
Ageing populations and shrinking birthrates combined with the often solitary life of a monk have resulted in growing concerns surrounding the hereditary succession of temples.
As a result, one such matchmaking event was recently organised by a consultation office at the headquarters of the Buddhist order Nichiren Shu.
“We would like to give people the opportunity to find a good marriage match,” a spokesman for Nichiren Shu told The Telegraph.
“This is for the second or third male children of temple owners, monks from lay families and temple daughters who need to meet monks to take care of the temple for future generations. Followers who want to marry with monks can also attend.” Their most recent event took place on the 30th floor of a skyscraper in the Odaiba area of Tokyo and involved rows of shaven-haired monks in suits sitting at tables and being formally introduced to suitable young women.
Among the 51 participants was a 27-year-old monk from Kurashiki, Okayama prefecture, who told the Asahi Shimbun: “It's very hard to find a young woman who wants to marrya monk unless we take very proactive approaches in meeting such women.” It was not just the monks who were concerned about the future of the family temples: another guest was a 24-year-old woman from Ichinomiya, Aichi Prefecture, who told the paper: “My father is a temple mater and I have three elder sisters. I want to find someone who will take over my father's temple.” Meanwhile, another 37-year-old woman who attended without any temple connections in her family described the practical and financial appeal of potentially partnering a monk.
“If you marry a monk who owns a temple, as opposed to marrying a businessman, you do not need to worry about your husband being laid off as a result of his company's restructuring,” she said.
Buddhism, the nation's second major faith after Shinto, has suffered a steep decline inpopularity in recent years, with many temples facing financial difficulties as a result.
A growing number of innovative projects have been developed by Buddhist temples in Japan in order to revive interest and income C from opening jazz lounges and beauty salons to catwalk shows and hip hop concerts.
受人口老龄化和低出生率影响，日本很多寺庙近年开始面临香火传承危机。为了让寺庙后继有人，寺庙僧侣以及尚未婚配的僧侣子女纷纷参加由佛教宗派组织的相亲会，寻找伴侣。在日本，佛教寺院的和尚是可以结婚生子的。但是，他们平日很难接触到女性，想要找到愿意嫁给和尚的女性就更难了。不过，在最近一次东京的和尚相亲会上，有位女士坦言，嫁给和尚在经济上比较有保障，不用担心公司破产或者被裁员。佛教近年来在日本受欢迎的程度急剧下降，很多寺庙都面临财政危机。于是，日本越来越多的寺庙开始发展新兴项目，如对外爵士乐休息室、美容沙龙、时装表演以及嘻哈音乐会等。
《文凭也会过期》阅读参考答案
阅读下面文章，回答第1—5题。
①有一家大公司的总经理对前来应聘的大学毕业生说：“你的文凭代表你应有的文化程度，它的价值，会体现在你的底薪上，但有效期只有3个月。要想在我这里干下去，就必须知道你该学些什么东西。如果不知道该学些什么新东西，你的文凭在我这里就会失效。”
②企业招聘人才，文凭是敲门砖，进门之后，悟性才是开锁的钥匙和向上的阶梯。同是学士、硕士、博士，甚至是同校同届同专业，文凭虽相同，但“是骤子是马”，拉出来一遛就见了分晓。同在一个部室，甚至同做一份相近的工作，悟性深浅、敬业精勤与否，则是事业发展和进步的'关键。大学毕业生小方和小安同时被招聘到某公司运输部。小方按部就班，认认真真地完成经理交办的每项工作，没出什么差错，他自己也比较满意。但小安却并没有安于现状。在对客户的分析中，他发现京津冀鲁等地的货物运输近期常有滞期现象，多是由于修路造成。于是，他通过电脑交通网络，对北京周边各交通干线的路况进行了一系列调查摸底，并于每天列出一份动态的路况交通图送给经理参阅。就是这份动态的路况图，对公司的货物运输起了重要的疏导作用，不但缩短了有效运输时间，而且减少了因堵车、绕行而产生的运输费用，受到公司领导的重视和奖励。当然，3个月后，继续聘用的是善于“用”脑子干的小安。
③知识的积累，不应是一种“死积累”，这种积累多了，常常是为积累所累，让人感到“盛名之下，其实难副”。知识的积累，应当是“活”的，融会贯通、活学活用。这本身绝不是一个简单的对号入座就能解决的问题。善悟之人，就是善于把知识用“活”的人。常听有些人说某些学生是“高分低能”，这类学生“死读”的精神虽可嘉，但到了工作岗位上就毫无优势可言。学富五车却无锦囊妙计，因而常常不受尊敬，四处碰壁。要想活学活用，就要不断实践，并善于调查研究。柳宗元遇“捕蛇者”，才知“苛政猛于虎”，于是便有了《捕蛇者说》，“以俊夫观人风者得焉”。要想活学活用，就要学习一些思维的规律与方式，这叫“开窍”。庄子在《应帝王》篇中讲，要治浑沌之人，必须开凿“七窍”。其实，开窍，无非是找到打开思路的钥匙，学一点认识论和辩证法。
④古代老子开窍于朴素的唯物论，今朝导师伟人开窍于辩证法。作为一名想要事业有成的人，也只有循此捷径去开窍悟道，才能让你的文凭货真价实，即使再过3个月也不会轻易失效。
1．根据全文内容，说说第①段中“就必须知道你该学些什么”这句话的含义。
答：_______________________________________________________________________
2．第②段论述的主要观点是：____________________________________________________
为什么“认认真真地完成经理交办的每项工作，没出什么差错”的小方，未被继续聘用？
答_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3．根据文章内容，解释下列词语。
（1）“死积累”：___________________________________________
（2）“开窍”：_____________________________________________
4．用现代汉语解释下列句子含义。
以俟夫观人风者得焉
译句：_________________________________________。
5、全文的论点是：_____________________________________________________________
______________________________。
参考答案：
1、不仅要适应自己的工作，而且要根据工作的特点有所思考，有所发现，不断有创新思路，不断提高工作效率。 2、工作中，悟性深浅、敬业精勤与否，是事业发展和进步的关键小方不懂得在工作中学习，没有自己的发现，没有创造性的认识和见解。 3、（1）只是死记现成的知识概念，不知道探索知识形成的过程，从而达到举一反三；（2）学习思维的规律与方式，找到打开思路的钥匙。 4、等待那些有权的大官从中了解到过重的赋敛给人们带来的灾难。 5、要想事业有成，必须善于在实践中活学活用知识，并逐步达到开窍悟道的境界。
——近观磁悬浮列车
2002年12月31日冠名为“VIP运行”的上海磁悬浮线首次试运行获得圆满成功。
磁悬浮列车是在传统列车基础上发展起来的，但其构思颇为巧妙。传统列车的车轮要在钢轨上转动，是有机械接触的，而磁悬浮列车则是在钢轨上悬浮起来，有着一定的间隙，并没有机械接触，这就大大减少了运行阻力，从而可以大大提高运行速度。
磁悬浮列车的基本原理是利用电磁吸力或电动斥力让列车悬浮于钢轨之上并进行导向，以实现列车与钢轨的无机械接触运行，从根本上克服了传统列车轮轨摩擦力限制、机械噪音等问题。
磁悬浮列车基本上可分两大类：常导磁悬浮和超导磁悬浮列车。常导磁悬浮又称常导磁吸型。它是利用电磁铁产生电磁吸力将列车悬浮起来，车身与轨道的间隙一般为 10毫米左右。列车像爪子一样套在“T”字型轨道上，在车体底部两侧倒转向上部分的顶部分别安装有电磁铁，在导轨上方和伸臂部分下方分别安装有反作用板和感应钢板，用来控制电磁铁电流，使电磁吸力与列车重量平衡，从而保持均衡的间隙，以达到无机械接触状态的运行。列车的动力则是由感应线性电动机来驱动。超导磁悬浮是根据磁铁同极相斥的原理，利用列车上超导磁体产生的强磁场与轨道上线圈形成的磁场间的相互作用，使列车悬浮运行的。它的悬浮间隙一般为100毫米左右。目前在世界上，常导磁悬浮以德国为代表，超导磁悬浮以日本为代表，在技术上各有利弊。
磁悬浮列车是靠电磁力来驱动和运行的，可一旦停电或磁力减弱，列车会不会掉下来?实际上，人们大可不必担心，因为磁悬浮列车在设计和建造之初就已考虑到了一切意外情况并采取了相应措施。例如磁悬浮列车仍然装有车轮，虽然列车在悬浮运行过程中车轮并不起作用，它仅在起动加速和减速进站时有用，这有点像飞机的起落架，只是当飞机在机场跑道上起飞滑跑和降落时使用一样，只不过起落架在空中是收在飞机体内的，这是为了减少空气阻力的作用。而磁悬浮列车车体则装有紧急着陆的气闸，装有减震的弹簧，一旦电源系统发生故障，悬浮着的列车就可直接落在导轨上并借助摩擦力慢慢地停下来。
磁悬浮列车是很有发展前途的崭新交通工具。继上海之后，国内外专家又开始论证在北京至天津建造磁悬浮列车的可行性，以缓解2008年奥运会期间北京交通紧张的状况。
(1)对“常导磁悬浮列车”有关原理解说不正确的.一项是( )
A.它是靠电磁铁产生电磁吸力，将列车悬浮在“T”字型轨道上方10毫米左右的地方。
B.它是用电磁铁与反作用板和感应钢板控制电磁铁电流，使电磁吸力与列车重量平衡。
C.它是靠感应线性电动机的驱动力在“T”字型轨道上运行的。
D.它是利用列车上超导磁体产生的强磁场与轨道上线圈形成的磁场间的相互作用，使列车悬浮运行。
(2)判断“磁悬浮列车是很有发展前途的交通工具。”理由的一项是( )
A.它的车轮不必像传统列车的车轮要在钢轨上转动。
B.它是利用电磁吸力或电动斥力进行导向的。
C.运行时，它与钢轨的间隙能保持均衡。
D.它从根本上克服了传统列车轮轨摩擦力限制，机械噪音等问题。
(3)文中说明“一旦电源系统有故障”而磁悬浮列车具有保证安全装置的一组是( )
①采用“T”字型轨道 ②安装反作用板 ③装有起落架
④装有紧急着陆的气闸 ⑤装有减震的弹簧
A.①③④ B.②④⑤ C.①④⑤ D.③④⑤
(4)根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是( )
A.常导磁悬浮和超导磁悬浮两种列车类型不同，两者设计的基本原理也不尽相同。
B.磁悬浮列车仍装有车轮，为的是有意外时帮助列车安全地落在导轨上并借助摩擦力慢慢地停下来。
C.以德国为代表的常导磁悬浮列车和以日本为代表的超导磁悬浮列车在技术上各有长短，因而在列车的质量上也有差别。
D.超导磁悬浮列车运行时与轨道的间隙一般比常导磁悬浮的大十倍左右，因此运行速度也相差很大。
参考答案
(1)D
(2)D
(3)C
(4)A
第1题答案为D(并非说明的“常导磁悬浮列车”的工作原理)
第2题答案为D(根据第三节“从根本上服了传统列车轮轨摩擦力限制机械噪音等问题”来选)
第3题答案为C(“②安装反作用板”不属于安全措施“③装有起落架”原文中是“这有点像飞机的起落架”)
第4题答案为A(B项除安全因素外还应有起跑和停止的功能C项从原文看两者并无“质量”上的差别B项从原文看两者并无“速度”上的差别)。
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