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在教改的大潮中实现自已的人生价(推广)
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！
我叫***，来自**小学。非常荣幸参加今天的竞聘演讲，并期望能在教改的大潮中实现自己的人生价值。
我生在教育之家我出生在东江边上的一个小镇，父亲是一位深受学生爱戴、教龄长达35年的中学教师；母亲是一位受人尊敬、能干的妇女干部，后来也在学校工作。我的一位姐姐是教师，我的嫂子是教师，我的弟媳是教师，我的爱人和我都是教师，一句话：我的家是教师之家，我以教师之家为荣！
我在教育中长大我能当教师，除了家庭的影响外，我的启蒙老师对我的影响特别深刻。由于当时小镇上没有学前教育，我在写小写“
前，我从东莞师范学校踏上了深圳这片热土，走上了神圣的讲坛。从此，教育成了我生命中的一部分。在这宝贵的18年中，我上过语文、数学、美术、体育、劳动、思品、信息技术等科目，当过多年的班主任、年级组长、教导处副主任、教导主任、教科室主任等职，参与组织过区一级、市一级和省一级三种等级学校的创建工作。多次被评为区先进教师、区优秀班主任、区教育系统优秀共产党员。近年来，在省、市级报刊发表的文章达16篇。被评为区语文学科中青年骨干教师。主持莲南小学教导处工作以来，贯彻落实校领导正确的办学思想，扎扎实实落实素质教育，莲南小学的教育教学水平不断提高。我深深地体会到：能在高水平、严要求的校长领导下做事创业，是非常幸运的，虽然工作累点苦点，但能学到小学、中学、大学难以学到的教育教学管理经验。 摘自《我要公文网》（www.51gongwen.com）
我要在罗湖教育中实现自己的人生价值。有以上的人生经历，为我今后的教育教学管理工作打下了坚实的基础。我有百倍的信心当好校长的助手，协助他办好学校，让学校上档次，上水平，为罗湖教育强区增光添彩。
当前，教育战线正迎来了改革的春天，各项改革措施逐步推出，素质教育实施正方兴未艾。面向全体，全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。“面向全体”就是坚持促进每一个学生的发展，教师帮助每一个学生得到发展，因材施教，注意培养学生的个性特长。“全面发展”就是德、智、体、美、劳全面发展，提高他们的综合素质。
如果有幸当上副校长，我将协助校长做好分管的工作，并实行“一个转变，三个改革”。一个转变就是转变我们的人才观：我们小学的任务是把儿童培养成具备初级生存能力的少年，为初中输送德、智、体、美、劳综合素质合格并有特长的生源。
一改教学法。我崇拜的教育家有很多：卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等，然而我最崇拜的是现代教育家魏书生。他成了我学习的偶像，从他那里我学到了不少为人处世的道理，学到了不少教育教学的经验。我特别佩服他的教法，他身为中学校长，不但当班主任，还担任语文课，还要经常在外作报告。按道理，他所任教的班级一定是差班，不说差班也一定是后进班。但事实胜于雄辩，他所带的班级不但不是后进班，而是先进班，学生语文科成绩名列前茅。我左思右想，他与我们传统的教育方法不同，他充分发挥了学生的主动性，大大地挖掘了学生的潜在能力，使学生在发现中学习，在创造中进步。他把学生分成语音组、词语组、语句组、段落组、写作组等。学生在自学过程中，有哪一方面的问题，就去找那个小组的成员解决。学生如此学习，他当然可以自由了。我也在小学生中发挥他们的主动性，取得了很好的教学效果。我针对小学三年级的学生怕写作文、日记的问题，要求学生亲自种豆子，把劳动的经过和豆子发芽的情况如实地记录下来。一个学期下来，学生不但喜欢写作，还写得好。到了六年级，不少学生在报刊上发表文章。我以此为素材写的论文获得了中央教科所学法指导论文二等奖。
二改教材。新一轮的课程教改革早就定好了调子：国家实行国家、地方和学校课程体系；实行一纲多本；打破出版、发行的大一统局面。这是我国教育改革的深入。我们作为基层的教育工作者，对这一改革从内心感到高兴。一是我们有选用教材的权利；二是我们可以编写校本教材；三是实行综合课程后，我们的课本种类可以大大地减少，学生的书包将会真正地减轻，才能把素质教育深入地开展下去，教师才能抽出一点时间去进修，以适应时代的要求。目前，莲南小学围绕科普兴校这一特色，正在进行“三模”科普活动课程的研究和开发。我们有信心、有决心、有能力把教材开发出来。届时，我们还要申请鉴定和专利。
三改评价标准。评价标准是方向标，具有强大的导向作用。一是上级政府部门对一所学校的评价；二是学校本身对教师工作的评价；三是对学生的评价。我认为，要评价一所小学办得怎么样，广东省督导评价体系是比较科学的、系统的。在评估标准里面，包括了学校办学条件和管理两大类别，一灿?9条指标，每一指标有相应的分值，总分值500分。对学校的每一环节，每一个角落都纳入评估体系。我将协助校长按督导评估的的标准建设和管理好莲南小学，力争早日实现五年规划的目标――把莲南办成省一级学校。学校对教师工作的评价，一直是校长们头痛的问题，因为教师的工作是良心工作，难以衡量。我认为可以制定相应的量化评比标准，实行量化考核，过程和结果相结合，定性和定量相结合。以“三个有利于”和“三公”为原则：有利于学校整体工作；有利于教师积极性的调动；有利于学生综合素质的提高。做到公平、公正、公开。作为学校领导绝对不能以班级平均分或合格率作为教师工作评价的唯一标准。要是这样，接到后进班的教师再认真、再负责，第一学年可能什么也评不上。教师工作的`评价考核，在莲南小学做得很好，从来没有教师因年度考核、评先、评优闹意见，真正考出业绩、评出先进、鼓足了干劲。学生综合素质的评价相当重要。评价学综合生素质的标准就是你认为需要培养的目的。我们小学的培养目的是要把我们的学生培养成德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，有个性有特长的初级人才。考核学生要以综合考核为主，兼顾特殊，要不然就会扼杀学生的创造能力，特长生受打击。当今世界级的钢琴王子――李运迪，他要是在普通的小学、中学学习，就可能没有今天。像韩寒这样的特长生，一定要他在数理化方面齐头并进，他可能就是一个很普通的学生。我举的两个例子，不是说明我们培养的学生不要全面发展，而是想说明我们要让某一部分学生的某一方面优先发展，使我们的小学教育在普及的基础上实行优者更优，充分挖掘学生的潜在能力，真正培养他们的创造精神和实践能力。其次，树立终生教育的观念，活到老学到老，更新知识，优化知识结构，特别是我们中青年一代，处在改革的潮头，国家已加入WTO，祖国申奥的成功，都向教育提出了更高的要求。我们应该勇敢地迎上去，使自己与时俱进，不断努力进取，将来成为深圳、全国的名师，同时愿自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉献青春热血，实现人生最大的价值，是我最大的幸福！
最后，我想说，不管能否当上副校长，但就我的人生旅程来说：我的过去属于罗湖教育，现在属于罗湖教育，将来仍然属于罗湖教育。
谢谢！
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《前行中实现卓越的人生》散文
随着岁月的无情流逝，我渐渐清醒地认识到：来到这个世界不是为了安逸享受的，而是为了提升生活质量而存在的，为了创造自身价值而存在的，为了追求自我卓越而存在的！当人有了理想之后，再苦再累的日子也如同甜蜜的享受！这是一个确实的真理。
当然，决定一个人的成功有着多方面的因素。但我觉得有三个品质是至关重要的：聪明和悟性，争强好胜，吃苦和用心。
首先，聪明并不一定就是天生的。一个人的天赋对后天的道路会有一些影响，但并不是决定性的。如何最大限度地发挥上天赐于我们的大脑才是根本性的问题。聪明就是能够充分利用自己的智力和一切有利条件，敏锐地把握住了每次机会，每一次理性的选择和机会的把握可以说是聪明的绝佳体现。当然，必要的悟性也是非常重要的，能够在最短时间内提高必须的生存技能和提高自我综合素质，才能让自己在追求卓越中占有先机。
其次，争强好胜。往往是一个人超水平发挥自己潜力的绝好推动作用。这样的生活也许会显得有些“累”，但是付出之后的获得将使人体会到前所未有的充实感，使人感受到真正的`“生”的意义所在。如果说“物竞天择，适者生存”是大自然的不变规律的话，人之生活的最大价值在于不断向未知冲击，向不足挑战，向困难发起进攻，在于创造全新的生活，在于竞争。选定一个目标，倾其所有一往无前，是阳刚的选择，是符合人类天性的选择。“生于忧患，死于安乐”，争强好胜是一切优秀人物的共同标志，共同特征。当然，只有争强好胜之心之意愿还不够，还要有切实可得的办法，能够鼓动最大多数的人与你一起奋斗，能够利用、创造一争最有利条件帮助自己去实现自己的目标设定。
最后，能用心，能吃苦。对于任何一位想要做出不朽成绩想要做出一番事业想要创造出不同凡响的辉煌的人来说，都是必不可少的素质。“天上不会掉下馅饼来”、“世界上没有免费的午餐”，说得都是一份耕耘一份收获的道理。时刻用心观察身边的每个细节，加之血汗的付出，才有沉甸甸的得到。有这样精神的人，是可怕的，单看由此表现出来的强烈成功愿望和愿意为成功付出无条件的巨大代价的行动，就可以知道：这样的人必定会取得最后的成功.
世界的精彩正是由这样一群拥有这些优良品质的人所主宰的。你想也成为这个社会的脊梁成为这个社会的中坚成为这个社会的主宰力量，就要不断提升自己这三方面的品质素养。只要你愿意，只要你在努力，就一定能在前行中实现卓越的人生。
在奋斗中实现人生理想国旗下讲话稿
老师们、同学们：
上午好！
“春风拂面，百花盛开”，这是一年中最美好的季节，也是学习的大好季节。本学期，高三学子即将奔赴高考战场，高二学子很快就会步入高三，迎来首诊考试；高一学子刚刚文理分科，需要重新证明自己。作为高中生，大家需要明白，虽然高考年年扩招，但四川高考仍然是全国竞争最激烈的高考。毫无疑问，六月之后，相当部分的同学面临没有书读的危险；即便考入大学，高校也会分三六九等，千差万别。985、211学校占尽资源优势，风光无限；地方专科学校，甚至本科院校，资源有限，竞争方方面面处于劣势，这是残酷的现实。努力了，倒也无话可说。可惜的是，我们好多同学头脑聪明，却稀里糊涂地输掉了高中三年，输掉了高考，甚至输掉了人生，这是为什么？
首先，他们缺乏清晰的目标和理想。冯仑说：理想这件事，相当于在戈壁滩上，你突然找到了方向。的确，有了目标和理想，才能有前进的动力。可现实是，我们从同学们口中听到最多的两个字是：迷茫。成绩差迷茫，成绩好迷茫；离高考近迷茫，离高考远更迷茫。好像迷茫成了影响学习的罪魁祸首。高中是人生非常重要的一步，有的人目标明确，知道怎样才能赚足在社会上立足的资本，于是他们未雨绸缪，踏实地付出努力，最终成为“扼住命运咽喉”的人。而有的人在明白这一切之后，高中3年已过，最佳的发展机会已经离他而去。同学们，永远要记得：自己从哪里来，要往哪里去，踏踏实实走好自己的每一步，不要让迷茫为你无法重来的青春买单。
其次，他们缺乏自我控制力。大家都知道付出与收获成正比的道理，可就是不愿意付诸行动。早上总想赖床，让温暖的被窝成为埋葬青春的坟墓；上课总是走神，让思绪飘得老远老远；平时总是喜欢玩手机，离开了手机就心神不宁；假期总是不想学习，觉得不玩个够就对不起天地良心；晚上总想翻墙出去，好像不恣意妄为就不是真正的青春。长此以往，既没有学到扎实的基础知识，也没有学会做人的基本道理，最终成为高考的失败者，甚至一步步沦为被社会排斥的`弱势群体。
最后，他们缺乏学习毅力。人与人之间差距最小的是智力，而差距最大的是毅力。《美人鱼》主角林允18岁成为星女郎，别人问她如此幸运有何感想，她说：你以为我有多幸运，我就有多努力。光鲜的背后，是别人看不见的艰苦付出。学习很辛苦，但并不痛苦；学习没有什么捷径，苦学才是根本。伟大都是熬出来的，牛人都是拼出来的，不经历丧心病狂的努力，怎能配得上令人发指的成功呢？
电影《致青春》中有一句台词：青春是终将腐朽的，时间对谁都公平，谁都只有这几年新鲜，谁都输不起。同学们，始终要记住一点：这个社会永远只属于强者！可真正的强者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住诱惑。一个真正的马拉松运动员决不会空等奥林匹克金牌从天上掉下来，所以，现在就行动起来吧，在奋斗中去实现你人生的理想。
★ 在课改中收获作文
★ 杯中人生作文
