下面是小编收集整理的初三政治知识点复习资料(共含6篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“小猪屁”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1、依法治国
(1)含义：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定管理国家事务。
(2)意义：①依法治国是党和人民治理国家的基本方略。
②依法治国是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的根本要求。
③依法治国是社会进步的重要体现，是现代社会的重要标志。
④依法治国是社会主义现代化建设的重要目标，是人民当家作主的基本保证，是发展社会主义市场经济的客观需要;
(3)核心和主体、依据：①核心是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据;
②主体是人民。
③依据是宪法和法律。
2、依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
(1)有法可依是(指立法)依法治国的前提。
(2)有法必依要求任何组织和个人都必须依法办事。这是依法治国的中心环节。
(3)执法必严要求执法机关和执法人员严格依照法律规定办事，严肃执法、严格执法，坚决维护法律的权威和尊严。这是依法治国的关键。
(4)违法必究要求对一切违法行为都必须追究法律责任，任何人都没有超越法律的特权。这是依法治国的重要保证。
3、依法行政的重要性：
(1)依法行政是依法治国的重要环节。
(2)政府能否自觉依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威;
(3)直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家目标能否实现。
4、我国在实施依法治国中存在的问题
(1)法制不健全;(2)行政执法效力有待提高;(3)司法公正有待提高;(4)公民的法律意识有待增强。
5、如何实施依法治国的基本方略：
(1)国家：①要坚持依法行政，这是依法治国的重要环节。政府必须严格遵守宪法和法律，依法办事。政府只有依法行政，才能切实维护公民的合法权益。
②要坚持依法治国的基本方略，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
③实施依法治国，要完善执法监督'机制，发挥群众监督作用;
(2)公民：①要提高法律意识和法制观念，自觉地遵守和维护法律。
②正确行使权利、自觉履行义务，养成依法办事的观念和习惯。
③掌握法律武器，同违反法律和破坏社会主义法制的行为作斗争。
④要自觉学法、守法、用法、护法、依法维护国家利益，依法规范自身行为。
1、如何理解宪法是国家的根本大法：
(1)从内容上看，宪法规定国家生活中最根本的问题。
(2)从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。
(3)从制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。
2、为什么说宪法具有最高的法律效力：
(1)宪法是其他法律的立法基础和立法依据。宪法是母法，普通法律是子法。
(2)宪法在法律体系中具有最高的权威，普通法律不得与宪法的原则和规定相违背。
(3)宪法是一切组织和个人的根本活动准则，也是最高行为准则。
3、宪法的地位：
(1)宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力;
(2)宪法居于我国法律体系的首要地位。
(3)宪法是最高的行为准则，是国家的最高权威。
(4)宪法是其他法律的立法基础和立法依据;
(5)我国形成了以宪法为核心的权利保障体制。包括：立法保障和司法保障。
4、宪法与普通法律的区别和联系：
(1)区别(宪法的特点)：
①宪法规定国家生活中的根本问题。普通法律只规定某一方面的问题。
②宪法具有最高的法律地位和法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
③宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。
(2)联系：①宪法与普通法律都是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。
②都是我国人民意志和利益的体现，都对全体社会成员具有规范和保护作用。
5、青少年如何增强宪法观念：
(1)要认真学习宪法，自觉养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，热情宣传宪法;
(2)自觉维护宪法尊严，勇于同违反宪法的行为作斗争，维护宪法的尊严。
1、狭义的教育是指(学校教育)。
2、只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的(永恒性)。
3、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育(具有自身的继承关系)。
4、政治经济对教育的影响经常要以其它社会意识形态为中间环节，这主要是因为教育具有(相对独立性)。
5、我国目前教育有很多方面不同与解放初期的教育，这反映了教育具有(历史性)。
6、19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为(生物起源论)。
7、马克思主义观点认为，教育起源于(生产劳动)。
8、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行(多方面发展教育)。
9、我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆，二馆是指(崇文馆和弘文馆)。
10、万般皆下品，唯有读书高反映了封建社会的教育(脱离生产劳动)。
11、教育与生产劳动想脱离的社会是(奴隶社会与封建社会)。
12、第一次提出普及义务教育的社会是(资本主义社会)。
13、自然科学的教学内容之所以部可能在古代社会学校中占主导地位，主要是因为古代社会(生产力水平的限制)。
14、教育对政治经济制度起(加速或延缓作用)。
15、决定教育性质的根本因素是(政治经济制度)。
16、遗传素质在人的发展中起(生理前提作用)。
17、近朱者赤，近墨者黑这句话反映了(环境)因素对热闹恶毒发展的影响。
18、根据人的发展的个别差异性，教育要做到(因材施教)。
19、在教育工作中我们要一把钥匙开一把锁，这时遵循了人的发展(个别差异性)。
20、在人的发展的关键期实以相应的教育，这是遵循了人的发展的(不均衡性)。
21、教育是一种(社会现象)。
22、人类历曾出现国的狼孩事例说明了(遗传素质在人的身心发展中部起决定作用)。
23、我国奴隶社会的教育内容主要是(六艺)。
24、试述教育的社会属性。
答：1)教育具有永恒性。教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因教育具有两大社会功能，一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具。二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争工具。
2)教育具有历史性，在阶级社会中具有阶级性。教育又是一种历史现象，在不同的社火或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，因此，教育具有历史性。在阶级社会，教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。
3)教育具有相对独立性。这种独立性主要表现在：教育具有自身的继承关系。教育受其它社会意识形态的影响。教育与政治经济发展的不平衡性。
25、试述教育与生产力的相互制约性。
答：一方面生产力对教育的制约作用主要表现在：
1)制约教育目的。
2)制约课程设置与教育内容。
3)制约教育发展的规模与速度。
4)制约学校结构。
5)制约教学方法、手段和组织形式。
另一方面教育对生产力的促进作用主要表现在：
1)教育是劳动力再生产的重要手段。
2)教育是科学技术知识再生产的手段。
3)教育是生产科学知识技术的手段。
26、试述教育与政治经济制度的相互制约性。
答：一方面社会政治经济制度对教育又制约作用，它决定教育性质，具体表现在：
1)经济制度决定教育目的。
2)决定教育的领导权。
3)决定受教育的权利。
另一方面教育对政治经济制度又反作用，主要表现在：
1)教育通过培养具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定社会的政治经济制度。
2)教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务。
3)教育对政治经济制度不起决定作用。
27、试述教育与人的发展的相互制约性。
答：一方面教育在人的发展中起主导作用，原因是：
1)教育是一种又目的的活动，它规定着人的发展方向。
2)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。
3)学校有专门负责教育工作的老师。
另一方面，教育要受人的发展规律的制约，主要表现在：
1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。
2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期施以相应的教育。
3)教育要适应人的发展的稳定性与可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又主义可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力。
4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。
28、运用教育基本规律分析为什么要实施科教兴国战略?
答：因为教育对社会生产力的发展与政治经济制度具有巨大的作用。教育对生产力发展的促进作用主要表现在：
1)教育是劳动力再生产的重要手段。
2)教育是科学知识技术再生产的手段。
3)教育是生产科学知识技术的手段。
教育对政治经济制度的反作用主要表现在：
1)教育通过培养具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定社会的政治经济制度。
2)教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务。
3)教育对政治经济制度不起决定作用。正是由于教育对社会生产力的发展与政治经济制度的发展具有巨大的作用，所以必须实施科教兴国战略。
社会主义
1、重点以公有制为主体多种经济成分共同发展的社会主义基本经济制度(必须背)
基本政治制度：坚持人民代表大会制度。
必须坚持人民民主专政，坚持人民代表大会制度。必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。必须坚持全国各民族共同繁荣，共同发展。实行少数民族聚居区的民族自治制度。
2、理论
(一)我国社会主义初级阶段为什么必须坚持以公有制为主体多种经济成分共同发展的基本经济制度?
答：我国社会主义初级阶段必须坚持以公有制为主义多种经济成分共同发展的基本经济制度。
这是由社会主义初级阶段的特点决定：
第一、我国是社会主义国家，公有制是社会主义经济制度的经济基础，所以我们必须坚持以公有制为主体。
第二、我国的社会主义又是正处于并将长期处于初级阶段，必然会存在多种经济成分，所以必须使非公有制经济都得到发展。
第三、按照三个有利于的标准，也必须发展各种形式的经济成分，以促进生产力的发展。
(二)我国为什么必须坚持公有制为主体
答：
1、我国必须坚持公有制经济为主体。
2、我国目前公有制经济主要标志：国有经济;集体经济以及混合所有制的国有和集体成分。
3、我国目前必须坚持公有制经济为主体地位是因为，公有制经济是社会主义国家的主要成分，它决定着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用，这种主导作用体现在它对国民经济的控制力上，所以公有制经济的决定地位是坚持社会之一的一个根本原则。
4、坚持公有制主体地位也是发展社会主义生产力的客观要求，现代化的生产是社会化大生产，这就决定了它必须以公有制占主体地位。
5、坚持社会主义公有制主体地位，也是保证其他经济成分为社会主义服务的决定性的条件。
6、坚持社会主义公有制主体地位，也是保证实现共同富裕的根本需要。
(三)非公有制经济：个体经济，私营经济，中外合作经济以及混合经济中的个体私人和外资的成分。
(四)我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，建立市场经济体制的核心任务是国有企业的改革，国有企业改革方向是建立现代企业制度。
(五)社会主义市场经济体制思想史实：
(1)1981年十一届六中全会正式提出计划经济为主市场经济为辅的口号，并得到十二大的确认。
(2)1984年党的十二届三中全会提出了建立在公有制基础上的“有计划商品经济”
(3)1992年-南巡谈话明确提出建立社会主义市场经济体制是改革的目标。
(六)什么是市场经济体制
答：计划经济体制和市场经济体制，都是一种社会经济资源的配置方式，所谓市场经济体制是通过市场实现资源合理配置。
(七)什么是社会主义的市场经济体制
答：社会主义的市场经济体制是在公有制为主体的条件下的市场经济体制，在分配方式上社会主义市场经济体系，实现按劳分配为主体多种分配方式同时并存的个人收入分配制度。
(八)在先富后富关系上是坚持效率优先，兼顾公平的原则
在宏观调控上是坚持长远利益和当前利益局部利益按照优等兼顾的方针全面协调。
(九)现代企业特征：产权明晰，责权明确，政企分开，管理科学。
(十)社会主义初级阶段的个人收入分配制度。
答：
1、社会主义初级阶段的个人收入分配制度是以按劳分配为主体多种分配方式同时并存的个人收入分配制度。
2、按劳分配指在社会主义条件下实行的一种分配制度，主要内容包括全体劳动者各尽所能的在公有制经济中从事劳动;对于劳动成果国家做各项必要的扣除之后按照劳动者为社会提供的劳动的量和质领取收入。
(十一)实现实行的按劳分配和马克思设想的按劳分配的区别?
答：
1、马克思设想的按劳分配制是在的公有制条件下实行的按劳分配，而实际实行的按劳分配制都是在国家所有制和集体所有制并存条件下实行的。
2、马克思主义设想的按劳分配制是的分配方式;而实际实行的按劳分配制还有与之并存的其他分配方式。
3、马克思主义设想的按劳分配制是在没有商品经济条件下实行的按劳分配;而实际实行的按劳分配制是在上坪经济条件下实行的。所以分配的标准凝结在商品中的价值形式为标准。
4、马克思主义设想的按劳分配制不是以货币的形式实现的;而实际实行的按劳分配制只能以货币形式实现。
(十二)为什么在社会主义初级阶段实行按劳分配?
答：在社会主义初级阶段实行按劳分配有其客观必然性。
在社会主义初级阶段实行按劳分配有其客观必然性表现在：
第一、社会主义公有制是实行按劳分配的必要前提，只有在社会主义公有制条件下，个人不再占有生产资料，所有有劳动能力的人都向社会提供劳动，社会才能根据个人付出的劳动实行按劳分配。
第二、这也是由社会主义生产力发展水平决定的社会主义的生产力还不能满足人们按需分配。
第三、实行按劳分配也是由社会主义初级阶段人的发展和文明决定的，社会主义劳动还没有成为人们自觉地第一需要，而是谋生手段。
(十三)非按劳分配的分配方式存在的必然性(选择)
1、非按劳分配的分配方式有二种：个体劳动，和经营的收入(看看书吧，不确定了)
2、按劳动力价格和价值获得的收入。
3、资产收益
4、社会成员为社会提供的技术，信息等等的生产要素获得的收入。
5、按资本分配获得的利润收入。
这是由社会主义初级阶段的特点决定的。
(十四)为什么社会主义初级阶段必须坚持按劳分配为主体多种分配形式并存——个人收入分配制度?
答：实行这个制度由社会主义初级阶段的特点决定的
具体表现为：
第一：社会主义初级阶段所有制结构是公有制为主义多种经济成分分配方式共同发展的，经济结构决定了在公有制经济中实行按劳分配，在各种费公有制经济中只能实行各种非按劳分配的分配方式。
第二：这也是由社会主义市场经济体制决定的，在社会主义市场经济体制中，有各种自愿的配置关系，所以也必然会有多种分配方式同时并存。
第三：社会主义初级阶段公有制的实现形式是多样化的所有权和经营权是分离的，决定了必须实行这种分配制度。
(请十四题结合书本看一下)
(十五)有关社会保障制度(选择)
1、社会保障的含义：社会保障是指国家通过立法对居民收入进行分配和再分配，对社会成员特别是生活特殊困难的成员的基本生活权利给与暴政的社会安全制度。
2、内容：“社会保险，社会救助，社会福利，社会优抚”其中社会保险是核心。
3、特点：强制性，社会性，互助性。福利性。
4、功能：又社会稳定功能，又保证市场经济运行的功能，劳动力在生产功能，调节经济的功能。
1国策、战略、理念
3个考点
1、基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。
2、治国战略：依法治国、以德治国、科教兴国、人才强国、可持续发展、西部大开发。
3、发展理念：科学发展观、和谐社会、以人为本、低碳生活。
2发展道路、理论体系、伟大旗帜
3个考点
1、发展道路：中国特色社会主义道路、可持续发展道路生态友好型社会、资源节约型社会、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会。
2、理论体系：中国特色社会主义理论体系(含邓论、三代、科发)。
3、伟大旗帜：中国特色社会主义伟大旗帜(它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系两个方面内容)。
3标志、标准
7个考点
1、改革开放战略方针确立的标志是：1978年党的十一届三中全会的召开。
2、我国对外开放迈上新阶段的标志是：加入世界贸易组织(即WTO)。
3、人类社会进入文明时代的标志是：文字的出现。
4、中国进入近代史的标志是：1840年鸦片战争的爆发。
5、中国革命进入崭新的历史阶段的标志：19中国共产党的诞生。
6、标志着中国人民翻身做了主人的历史事件是：1949年10月1日新中国的诞生。
7、世界经济全球化趋势继续发展的重要标志是：中国加入世界贸易组织(即WTO)。
4之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础
36个考点
1、改革开放是:强国之路,是富民之路。
2、我国的立国之本是:四项基本原则(它也是中国特色社会主义事业的政治保证)。
3、我国的兴国之要是:以经济建设为中心。
4、民族之根是:民族文化(民族之魂是：民族精神)。
5、实行改革开放、发展经济的根本目的就是:不断提高人民的生活水平和生活质量。
6、党和政府一切工作的根本出发点是:维护人民群众的根本利益。
7、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力。
8、实行依法治国和以德治国(即法治和德治)的根本目的是:保证人民群众真正成为国家的主人。
9、国家的根本大法是：宪法。
10、我国的根本制度是：社会主义制度。
11、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。
12、一切组织或者个人的根本活动准则是：宪法。
13、依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位。
14、科学发展观的根本方法是统筹兼顾。
15、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力。
16、要解决我国诸如存在的就业难、医疗难、教育难、收入不均等难题的根本途径是:以经济建设为中心。大力解放和发展生产力。
17、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是：坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
18、发展社会主义民主政治，最根本的途径是：必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一。
19、实现人民当家作主和实行依法治国的根本保证是:坚持党的领导。
20、社会主义的一个根本原则,也是最终目标,指的是:实现共同富裕。
21、计划生育政策的基本内容是:晚婚晚育，少生优生，控制人口数量，提高人口素质,优化人口分布。
22、依法治国的基本要求:坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
23、科学发展观的基本要求是:坚持全面协调可持续发展。
24、我国的基本国情是:我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段(就是不发达阶段)。
25、我国的基本民族政策(或叫民族制度)是：民族区域自治制度。
26、我国的基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
27、宪法赋予公民的基本政治权利是：选举权和被选举权。
27、普通法律制定的依据和基础是：宪法。
28、发展科技和培养人才的基础是：教育。
29、人类赖以生存和发展的基础是：自然资源。
30、我国社会主义基本经济制度的基础是：公有制经济。
31、发展(海峡)两岸关系的基础(或说前提)是：坚持一个中国的原则。
32、实现祖国和平统一的前提和基础是：坚持一个中国的原则。
33、民族的基本特征有哪些?：见课本。
34、我国处理民族关系的基本原则是：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣.
35、人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本规则是：《刑法》和《治安管理处罚法》。
36、可持续发展战略的基本要求：就是要促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
5目的、目标
7个考点
1、实行改革开放、发展经济的根本目的就是:不断提高人民的生活水平和生活质量.
2、社会主义的最终目标是:实现人民群众共同富裕.
3、党的十六大确立21世纪头,我国现代化建设的奋斗目标是:全面建设小康社会.
4、实行依法治国和以德治国(即法治和德治)的根本目的是:保证人民群众真正成为国家的主人.
5、依法治国的根本目的:保证人民行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位.
6、社会主义的最终目标是:实现全体人民共同富裕.
7、我国经济体制改革的目标是:建立和完善社会主义市场经济体制.
6任务、职责、作用
4个考点
1、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力.
2、公安机关的职责和人民警察的任务是:见初二教材P51最后一段.
3、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力.
4、在我国国民经济中发挥着主导作用,起着关键性作用的是:国有经济.
7之最、最终、第一、一切、首要、主要、主体
20个考点
1、社会主义的最终目标是：实现人民群众共同富裕。
2、法律最主要的特征是：由国家强制力保证实施。
3、宪法具有的法律效力。
4、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是：坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
5、制定和修改的程序最为严格的法律是：宪法(具体是:见初二教材P56大号字)。
6、社会主义的最终目标是：实现全体人民共同富裕。
7、公民最基本的权利(也是公民享有其他一切权利的先决条件)是指：人身自由权。
8、公民行使监督权最直接、有效的手段和方式是：新闻监督。
9、我国的权力机关是：全国人民代表大会。
10、我国的立法机关是：全国人民代表大会。
11、发展社会主义民主政治,最根本的途径是：必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一。
12、科学技术(简称科技)是第一生产力。
13、科学发展观的第一要义是发展。
14、国家的一切权力属于：人民(而不是公民)。
15、影响我国经济社会可持续发展的首要问题是:人口问题。
16、在国家法律体系中居于首要地位的是：宪法。
17、中华文化的主要载体是：汉字。
18、全国人民代表大会的主要职权有：立法权、任免权、决定权、监督权。
19、公有制经济在我国经济领域中占主体地位,主要体现在：就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势;国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
20、依法治国的主体是：广大人民群众。
8特点、特征
6个考点
1、目前,我国现在达到的小康生活水平具备如下特点:属于低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康.
2、法律最主要的特征是:由国家强制力保证实施.
3、中华文化的两大特点(或说特征)是:源远流长,博大精深.
4、在我国,人民享有的民主政治权利具有两大特点:广泛性和真实性.
5、民族的基本特征有哪些?:见课本.
6、我国各民族在区域分布上有何特点?
9内涵、含义、定义
13个考点
1、建设社会主义和谐社会，其内涵是：建设一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
2、违法行为的含义：是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。
3、犯罪的定义：是指具有社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
4、公民的基本权利和义务的含义：指由宪法规定的公民享有和履行的最主要的、具有决定意义的权利和义务。
5、公民的经济权利的含义：指公民享有经济物质利益方面的权利,它主要包括劳动权、休息权、生活保障权等。
6、中华民族精神的内涵：是指以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
7、环境问题的定义：是指人类不合理地开发利用资源所造成的环境污染与破坏。
8、可持续发展的含义：既满足当代人的需要,又不对后代满足其需要的能力构成危害。
9、依法治国的含义：见课本P76最后一段大号字。
10、继承权的含义：是指继承人依法享有的取得被继承人遗产的权利。
11、智力成果权的定义：也叫知识产权，它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利，这一权利同时具有人身权和财产权两方面的内容。
12、“三个代表”重要思想的含义/内涵：代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。
13、科学发展观的含义/内涵：第一要义是发展;核心是以人为本;基本要求是坚持全面协调可持续发展;根本方法是统筹兼顾。
10机关、机构
7个考点
1、我国的法律监督机关是指：人民检察院。
2、我国的法律审判机关是指：人民法院。
3、人民行使国家权力的机关是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会(统称人民代表大会)。
4、我国的国家机关有：国家权力机关(人民代表大会)、国家行政机关(人民政府)、国家审判机关(人民法院)、国家检察机关(人民检察院)。
5、我国的权力机关是：全国人民代表大会。
6、我国的立法机关是：全国人民代表大会。
7、在我国,有权制定和修改宪法的国家机关是：全国人大[微博](即全国人民代表大会)。
11制度、原则
7个考点
1、我国的根本制度是：社会主义制度。
2、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。
3、我国的基本民族制度(或叫政策)是：民族区域自治制度。
4、我国的基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
5、我国的分配制度是指：以按劳分配为主体、多种分配方式并存。
6、我国处理民族关系的基本原则是：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
7、社会主义的一个根本原则，也是最终目标，指的是：实现共同富裕。
(一)列举成就方面
1、列举改革开放以来取得的巨大成就
(1)表现:经济实力大幅提升;人民生活显著改善,城乡居民收入较大增加,家庭财产普遍增多;民主法制建设取得新进步;文化建设开创新局面;社会建设全面展开.
(2)具体事例:“神舟”系列宇宙飞船的成功发射;青蔵铁路的建成通车;奥运会与残奥会的成功举办;战胜洪水、非典、地震等自然灾害等.
2、举例说明开放给人民生活带来的巨大变化
(1)生活用品的变化：手机、电脑等已经成为群众的日常用品;轿车步入寻常百姓家、家用电器不断更新;农村盖起了别墅;饮食更加注重营养等。
(2)休闲方式的变化：人们的业余文化生活不断丰富，电视、上网、旅游等休闲娱乐方式丰富着人们的生活。
3、在社会生活中,我们正享受着改革、开放的成果。请例举出三个这样的事例。
农民最低生活保障和农村合作医疗;义务教育实行真正的免费教育;陈旧的校舍得到翻建和维修;城镇交通基础设施和环境得到有效改善等。
(二)分析原因方面
4、改革开放以来取得成就的主要原因：
①始终坚持党的基本路线不动摇;
②始终坚持以经济建设为中心，不断深化改革,扩大开放;
③坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则;
④正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系;
⑤实行了中国特色的经济制度;
⑥坚持三个文明一起抓;
⑦积极实施科教兴国、人才强国、可持续发展等战略;
⑧全面贯彻和落实科学发展观，实施了一系列符合我国国情的基本国策和决策。
原因归类：
经济上：坚持了以经济建设为中心，大力发展生产力;进一步深化改革、扩大开放;转变经济增长方式，实现经济又好又快发展;坚持以公有制经济为主体的基本经济制度和按劳分配为主体分配制度;实施了可持续发展战略;走共同富裕的发展道路等。
政治上：坚持了党的正确领导;坚持社会主义制度;坚持人民代表大会制度;坚持民族区域自治;全国各民族平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展
.
文化上：加快发展科学技术，坚持教育优先发展的战略地位,实施科教兴国、人才强国战略，建设创新型国家;坚持了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观;建设和谐文化,培育文明风尚;弘扬民族精神,发扬艰苦奋斗的优良传统。
5、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么?
开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系.
6、这些伟大成就的取得说明了什么?
①说明只有在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路才能发展中国。
②说明坚持“一个中心,两个基本点”为核心的基本路线不动摇的正确性.
③说明改革开放以来党中央实施的战略、国策及采取的各项重大举措是完全正确的。
7、制定对外开放基本国策的依据.当今世界是开放的世界;我国社会主义初级阶段的基本国情.
(三)经验总结
8、从我国改革、开放所取得的巨大成就中,可以得出哪些基本结论和经验?
只有社会主义才能发展中国;社会主义具有无比的优越性;坚持党的基本路线不动摇;中国共产党是中国社会主义事业的领导核心;必须坚持以经济建设为中心;必须坚持四项基本原则;必须坚持改革创新;必须落实以人为本的科学发展观;必须贯彻落实科教兴国、自主创新等国家重大发展战略等。
9、改革开放30年的经验给我们什么启示?
改革开放是强国之路;我们要亳不动摇地坚持党的基本路线不动摇;以经济建设为中心，大力发展生产力;改革是社会主义发展的直接动力，我们要不断深化改革，完善社会主义具体制度;对外开放是我国现代化建设的必要条件，我们要扩大对外开放水平，积极开展对外贸易，更好地利用国内外两个市场、两种资源，发展自己。
(四)学生实践活动
10、青少年纪念改革开放30周年的活动形式。
举办改革开放成就图片、摄影展览;学习胡锦涛同志纪念改革开放30周年的讲话;请专家作相关的主题报告;召开主题班会,分组讨论、交流。
11、调查途径：假如让你对改革开放以来取得的成就做一个调查，你采取哪些途径?
问卷调查、走访座谈、上网查找等。
12、班级要出一期黑板报展示改革开放以来的成就，你可以按哪几个板块来展示?
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设;或政治文明、物质文明、精神文明、生态文明。
13、结合所学知识,为“在科学发展道路上迈出更加坚实的步伐”提出几点建设性建议。(或请你为当地政府怎样加大改革开放的步伐、提高改革开放水平提出合理建议)。
①统筹兼顾，缩小城乡和地区差别;
②加大招商引资力度，积极引进“低耗能、重环保”的绿色企业;
③积极引进人才、先进技术和管理经验，,贯彻“科技兴省”、“人才强省”战略;
④关注“三农”，努力增加农民收入;
⑤加强文化建设，提高公民素质;
⑥积极发展对外贸易，促进经济发展。
14、面对改革开放的大趋势,我们中学生应如何去做?
我们应充分认识到改革开放事业的艰巨性，积极宣传我国的改革开放政策，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。
同时，我们还应树立平等、开放、参与的国际意识，加强学习，努力实践，全面提高自身素质，为将参与我国的对外开放事业做好充分准备。
1.如何理解从小学到中学，是人生旅途中的一次重要跳跃，我们站在了人生的一个崭新的起点上?(如何理解初中生活是一种全新的生活?)
答：从这个起点开始，我们将迎来全新的学习生活：新的校园、新的老师、新的同学、新的集体。进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活是我们人生发展中一个新的开始，一个新的转折，是放飞梦想的起点。
2.从小学升入初中，有什么不一样的感觉?(或者说有什么不同?)
答：科目多、任务重、时间紧、难度大;老师讲的少，以学生自学为主;知识广泛，信息容量大。
3.你觉得你在学习上还有哪些不良习惯?
答：﹙1﹚缺乏学习的自觉性与主动性，对老师和家长的依赖性还较强;﹙2﹚上课不能集中精力听讲;﹙3﹚作业不能按时完成;﹙4﹚不会合理安排时间等。
4.升入中学，你身边的人对你有什么看法和要求?(你知道你的父母、老师和社会对你有着怎样的新期待吗?或：我们应该怎样认识和面对这些新的期待?)
答：⑴(分别陈述父母、老师和社会对自己的新期待)如①父母对我的新期待是：希望我更懂事、学习自觉性更高。②老师对我的新期待是：希望我尽快适应新的学习环境，努力提高学习成绩。③社会对我的新期待是：希望我扎实打好基础，为将来投身祖国建设多做贡献。
(2)对于这些新期待，我的看法是：①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。②社会对不同职业的人也有一种期待。③我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。
⑶面对新的期待，我们要为自己的未来制定新的规划：①从现在做起，向着自己的理想前进。②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。
5.义务教育阶段学生辍学的原因常见的有哪些?
答：(1)家庭经济贫困;(2)父母有重男轻女思想;(3)家长只顾眼前利益让子女辍学务工、务农、经商;(4)部分学生不珍惜受教育的权利，懒惰成性家长失望和学生厌学，中途辍学;(5)个别学校对违纪学生没有尽到教育职责变相开除学生。
6.为什么我们要珍惜受教育权(读书、学习的权利与机会)?
答：(1)在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。因此，我们应珍惜这来之不易的学习机会。(2)受教育不仅是权利也是义务，为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会。
7.如何珍惜受教育的权利与机会?
答：我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，努力学习，养成终身学习的好习惯，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。
8.什么是受教育权?保护公民受教育权的法律依据是什么?
答：﹙1﹚受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
﹙2﹚法律依据是：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保_》。
9.为什么说受教育不仅是权利，也是一种义务?
答：从公民自身的发展来讲，受教育是公民的一项基本人权。从国家的繁荣和发展对公民的要求来讲，受教育又是公民的一项基本义务。
10.当受教育权被侵犯了怎么办?
答：A、诉讼方式，向法院提起诉讼B、非诉讼方式(向学校老师寻求帮助;向教育行政管理部门反映寻求解决;向妇联反映情况寻求解决;向村委会或居委会反映情况寻求解决。)
11.如何适应中学的新生活，新学习(新环境)?
答：①熟悉新环境，适应新生活，发现生活、学习中的乐趣。②主动热情，与同学积极交往，建立融洽的关系。③要有团结合作精神，要乐于助人，正确处理个人和集体的关系，自觉维护集体的荣誉和利益。④主动与老师沟通交流，建立融洽的师生关系，适应新老师的新教法。找到适合自己的学习方法。
12.正在接受义务教育的学生应履行的主要义务有哪些?
答：正在接受九年义务教育的学生，应履行的最基本的义务有三项：(1)认真履行按时入学的义务。(2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。(3)认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
13.怎样培养“学会自主学习”的习惯?(初中生怎样培养自己“学会自主学习”的习惯?或者如何做学习的管理者?或如何做学习的主人?)
答：A、学会自主学习。学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者;B、提高学习效率。C、科学安排时间。D、根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。
14.怎样才能找到科学的适合自己的学习方法?
答：(1)根据自己的学习方式，结合教师的教学实际，找到适合自己的学习方法。(2)每个人都有自己的学习方式，各种方式各有特点。(3)在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。(4)老师的教学也是各有特点，我们要尽快适应老师的教学方式，感受老师各自的独特魅力。
15.为什么说学习是个苦乐交织的过程?
答：学习中有苦也有乐，苦中更有乐，是个苦乐交织的过程。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
16.如何看待学习中的苦与乐?(谈谈你对学习中的苦与乐的认识?)
答：(1)学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
(2)学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难中选择，享有学习的权利和机会，是快乐的。与失去上学机会的同龄人相比，我们更应享有学习的快乐。
(3)当我们从学习中逐渐了解世界奥秘，好奇心在学习中获得满足的时候，通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。
17.我们怎样享受学习，感受快乐?
答：(1)认识到自己拥有学习的机会是一种幸福。珍惜学习的机会，热爱生活。(2)探索世界奥妙的体验会使我们体会到满足好奇心是一件多么快乐的事情。(当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。)(3)在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新知识高峰，实现新的自我超越。
★ 高一政治复习资料
★ 初三语文复习资料
