下面是小编为大家准备的小升初专家指导：初中怎样学好数学?如何有效帮助孩子小升初考试？（共含8篇），欢迎阅读借鉴。同时，但愿您也能像本文投稿人“一个冒号”一样，积极向本站投稿分享好文章。
首先、家长应理性看待小升初考试，资助孩子打下扎实的基础;其次在教育中要因材施教，找到最适合孩子的学习方法;
再次、要注重培养孩子适应初中学习的学习习惯、学习方法和学习态度。
专家建议，家长应从以下四个方面资助孩子小升初考试：
辅助孩子小升初考试，家长第一需要资助孩子学会预习和复习。小学可以反复讲一个内容，而中学则差别，信息量会成倍增加，初一一年的信息量几乎相当于小学六年的信息量。今天没听懂，明天在这基础上又有新内容，这就要求学生养成课前预习和课后复习的习惯。
第二、从模仿到理解。初一的学生经常反映，上课时听得懂，下课后回家不会做。原因在于，小学老师讲完例题后，都会出几道类似的练习题，让学生模仿解答方法。而中学练习题跟例题不完全一样，要求在掌握概念和公式的基础上灵活运用。
第三、加强自主学习的能力。小学老师说得多管得多，中学提倡自觉学习、独立意识。如果不会自主学习，不自觉、不主动，考试时就要吃苦头。
第四、注重学习方法。有的孩子上课挺认真，但总是考得不睬想。原因挺简单，老师一节课孩子可能都听明白了，但是重点是什么，难点是什么，却没弄清楚。
最后、专家特别提醒广大小升初考生家长：在选择辅导班时要选择有办学资质、办学历史长、师资力量强、升学率高、名校升学人数众多的学校，重点是必然要选择纯小班授课模式、小升初培训专业的培训学校，不要贪图自制，在不具备专业师资、专业教学的培训机构学习。某些培训学校为了追求升学率，往往组织过多的考试，让孩子大量死记硬背，导致很多孩子对学习丧失信。
进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……学生认知结构发生根本变革。加之一部分学生还未脱离教师的“哺乳”时期，没有自觉摄取的能力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。这也往往是初二阶段学生明显出现“两极分化”的原因。因此重视对初一学生数学学习方法的指导是非常须要的。这里仅对数学学习方法指导的内容及形式谈几点拙见。
一、数学学习方法指导的内容按照学生学习的几个环节
1.预习方法的指导。
初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先安插预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。
2.听课方法的指导。
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引人及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的表现;(5)听好课后小结。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止“注入式”、“满堂灌”，必然掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。
“思”是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时，应使学生注意：(1)多思、勤思，随听随思;(2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题;(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基储关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和素质的内容，会思维才会学习。
“记”是指学生课堂条记。初一学生一般不会合理记条记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”.有的条记虽然记得很全，但收效甚微。因此在指导学生作条记时应要求学生：(1)记条记服从听讲，要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”办事的。
掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。
课堂学习指导是学法中最重要的。同时还要结合差别的授课内容进行相应的学法指导。
3.深后复习巩固及完成作业方法的指导。
初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视须要的巩固、记忆、复习。
以致出现按例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合条记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很困难。指导时应教会学生(1)如何将文字语言转化为符号语言;(2)如何将推理思考过程用文字书写表达;(3)正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。
4.小结或总结方法的指导。
在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会本身总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看条记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点;三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出表现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。
学生总结与教师总结应该结合，教师总结更应达到精炼、提高的目的，使学生水平向更高层发展。
二、数学学习方法指导的形式
1.讲授式
它包罗课程式和讲座式。课程式是在初一新生入学的前几周内摆设几次向学生介绍如何学习数学，提出数学学习常规要求的课。讲座式可分专题进行，可每月搞一至二次，如介绍“怎样听课”、“如何学习概念”、“解题思维训练”等。
2.交流式
让学生彼此交流，介绍各自的学习方法。可请本班、今年级或高年级的学生介绍数学学习方法、体会、经验。这种方式学生容易接受，气氛活跃，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到彼此学习促进的作用。
3.辅导式
主要是针对个别学生的指导和咨询。任何一种学习方法都不是人人都适合的，这时就应该深入了解学生学习基础，研究学生认识水平的差异，对差别学生的学习方法作差别的指导或咨询。尤其是对后进生更应特别关注。许多后进生由于没有一个良好的学习习惯和学习方法，一般指导对他们作用甚微，因此必需对他们采取个别辅导，既辅导知识也辅导学法。因材施教，资助每一个学生真正地去学习，真正地会学习，真正地学习好，这是面向全体学生，全面提高学生本质，全面提高教学质量的关键。
数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，初一年级是中学的起始阶段，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。
首先、家长应理性看待考试，资助孩子打下扎实的基础;其次在教育中要因材施教，找到最适合孩子的学习方法;
再次、要注重培养孩子适应初中学习的学习习惯、学习方法和学习态度。
专家建议，家长应从以下四个方面资助孩子考试：
辅助孩子考试，家长第一需要资助孩子学会预习和复习。小学可以反复讲一个内容，而中学则差别，信息量会成倍增加，初一一年的信息量几乎相当于小学六年的信息量。今天没听懂，明天在这基础上又有新内容，这就要求学生养成课前预习和课后复习的习惯。
第二、从模仿到理解。初一的学生经常反映，上课时听得懂，下课后回家不会做。原因在于，小学老师讲完例题后，都会出几道类似的练习题，让学生模仿解答方法。而中学练习题跟例题不完全一样，要求在掌握概念和公式的基础上灵活运用。
第三、加强自主学习的能力。小学老师说得多管得多，中学提倡自觉学习、独立意识。如果不会自主学习，不自觉、不主动，考试时就要吃苦头。
第四、注重学习方法。有的孩子上课挺认真，但总是考得不睬想。原因挺简单，老师一节课孩子可能都听明白了，但是重点是什么，难点是什么，却没弄清楚。
最后、专家特别提醒广大考生家长：在选择辅导班时要选择有办学资质、办学历史长、师资力量强、升学率高、名校升学人数众多的学校，重点是必然要选择纯小班授课模式、培训专业的培训学校，不要贪图自制，在不具备专业师资、专业教学的培训机构学习。某些培训学校为了追求升学率，往往组织过多的考试，让孩子大量死记硬背，导致很多孩子对学习丧失信
这就是为大家分享的家长应如何有效资助孩子通过考试，希望能够资助大家，并祝大家能够顺利进入抱负的重点中学!
方法一，教材为本，整体复习。
课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，把学生小学阶段所学的分散的数学知识加以系统化整理，沟通知识间的联系，形成知识网落，针对学生的实际查漏补缺，弥补知识的缺陷。使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中必然要弄清楚，并能灵活运用。
方法二， 以错为鉴，温故而知新。
将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起，也就是平时说的“错题本”。复习中，必然要隔一段时间就重新去温习这些错题，把解题思路重新写一遍，再记忆一遍，这样做会比做几道新题有更大的收获。利用错题本时，对每一道知识结构性错题，应按照相同或相关的典型题型，去查找课本或资料，找到每道题的解题依据，找到出错的原因，讲出应该如何去做的道理。老师讲解正确答案时，在原题下面空白处记下本身没有做出来或做错的原因分析，把原题做一遍，以加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一颜色笔把几种解法的简要思路写上。对于不太熟悉的内容和解题思路，必然要打破沙锅问到底，反复练习，掌握其解题规律，以便用一个点的解决带动一条线的解决，用一条线的解决带动一个面的解决。只有把典型题型弄清楚了，才能应对试题的千变万化，这就是以稳定应万变。通过对试题的练习和印证，我们还会更加清晰地明白某道题属于某个知识板块，涉及到几个知识点，有哪些解题思路和方法，让模糊的东西清晰化，随着认识的一步步深化，思维能力也会随之增加。
方法三、讲究方法，适当做题。
复习的方法多种多样，差别的方法也许适用于差别的人，我们应在实际运用中找到适合本身的复习方法，同时应注意不停地变更本身的复习方法。有时我们常会感到一种原来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，,以不停提高复习的效率。当然复习时适本地做题是必不行少的，可心选做差别类型的标题问题，在练习中使知识点得到了巩固，运用能力得到了提高。复习中，要做很多的练习，练习的方法也要“巧”。首先对于像概念、法则这些重要而基础的知识进行记忆巩固，有针对的做练习。其次要精练多思，提高练习的效率，练习中要多思考，多联想，多小结，把所学的知识联系起来进行比力，重点、难点尽量做到有的放矢的精准练习。练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海，做过之后发现了错误要及时研究纠正，总结经验以免再犯，达到“温故知新”的效果。
方法四，注意心理调节。
随着总复习的越来越深入，复习的东西越来越多，练习、模拟不停，心理难免产生烦躁情绪，此时必然要采取各种方式克服这种心理状态。别的要有虚心的心态，当意识到本身还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，仔细琢磨。而在考试时同学们应调整好本身的心态，努力放松本身,以必胜的信心，坦然面对考试。在复习的最后阶段，我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试，利用它们来调整本身的心理 状态，并不停积累经验，提高本身的应试技巧，从而使本身在走进正式考场时能进入一个最佳状态。
不管哪所初中最好，学生们要想上一所好的学校，在小升初考试那一年必需要狠下功夫，认真复习，不然再好的学校多我们而言也是遥远的梦想。
小升初专家指导：家长如何帮助孩子
引导孩子合理利用时间
这段时间里家长必然要按照孩子的学习情况，制订学习计划确定目标学校。期中考试到期末虽然还有半年，看似时间充裕，其实真正充分利用的时间所剩无几。因此，家长们应早些将准备工作做好。六年级的孩子还处于懵懂时期，对本身的学习目标不明确，这就需要家长们以引导为主，加强培养孩子的学习兴趣，让孩子逐步适应新的学习节奏。资助孩子合理地支配时间、利用时间。
同时，家长从现在起最重要的工作就是密切关注各名校的招生信息了，要尽早确定孩子要考入的中学，并对该学校的办学水平、招生范围以及特点做一番了解。除此之外，家长可以带着孩子去学校实地参观一下，感受学校环境和氛围，提前做好这些准备。
调整学习方式提高效率
不少学生家长反映，孩子学习看上去很用功，可成绩总是不睬想。专家建议：一些家长一味地强迫孩子多看书、多做题。认为做题量大了，考试就不难了。其实这种做法只会是拔苗助长，六年级的孩子正处于成长期，无论是精力还是身体都相对较弱。因此，家长必需绝对包管孩子每天8小时的睡眠时间，始终连结充足的睡眠和饱满的精神是提高效率的基本要求。
其次，坚持让孩子每天参加一些体育活动。身体是“学习”的资本。再繁忙的学习，也不行忽视孩子的体育熬炼。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥出来。
家长还要努力资助孩子养成主动学习的好习惯。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。每天有个好表情，做事干净利落，学习积极投入是小学生学习生活的最佳状态。因此，连结良好的表情很重要。而且和同学连结互助关系，团结进取，也能很好地提高学习效率。
孩子心理成长更重要
事实上，对每个孩子来说，小升初是人生的第一次过渡，是一个新的变革，需要在心理上慢慢适应。与忙于“择校”比拟，家长更应该关注孩子的心理变革，引领孩子在变革中坚定对未来人生的信心。从这个意义上说，小升初，孩子面临“成长与适应新环境”的心理“坎儿”，但首先，家长必需超越“一心一意必需上名校”的心理“坎儿”。
小升初是孩子本身的事情，而不是家长的事情，父母必然要把决定权交还给孩子。不要为了家长本身的面子好看，或者为了圆家长本身未实现的梦而强求孩子服从家长的意愿。家长与孩子一起讨论，资助孩子了解自身的特点，了解可能上的各个中学的特点，最终由孩子选择最“适合”本身的学校，而不是最“好”的学校。父母这样做，会增强孩子对本身生活的掌控感，上中学后更积极主动。
初一新生常见问题
从小学进入初中，整个学习生活环境发生了变化，孩子的心理上或多或少会产生波动，不可避免地会出现一些问题。老师接受记者采访时指出，初一新生常见的问题主要表现在学习和人际交往上。
尖子生易遭遇大滑坡
孩子刚进入初中，学习成绩很不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑，而平时学习一般的有可能突飞猛进，也有可能会更差。初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。其中的原因很多，其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹;其二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。
人际交往有困难
初一新生在人际交往方面会碰到很大困难，通常无法快速融入集体生活，而是喜欢搞小团体，找到两三个朋友后便成天黏在一起。
小团体式的交友方式有利有弊，好的一点是孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单，但同时一些不好的习惯也会影响彼此，家长应该提前提醒孩子，主动跟大多数同学沟通，发展健康的友谊关系。
家长篇
“大忌”一：操之过急
孩子学习成绩发生变化，家长千万不要急躁，这是正常现象，正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。如果你的孩子在小学成绩已经名列前茅，这时候就不要过多地强调成绩，只需要教给他好的学习方法;如果你的孩子成绩处于中等或中下水平，则要积极鼓励他，在新的阶段，只要肯努力，方法正确，成为尖子生也不是什么难事。
“大忌”二：发号施令
十二三岁的孩子，开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做，比如穿着、饮食方面。可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面指引解决，尽量不要发生正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。
“大忌”三：过分照顾
有部分学生将升入寄宿制中学，需要按照学校的要求独自学习、生活，家长要尽早培养孩子独自生活的能力，合理有序地安排起居饮食，此外，在生活费方面，要培养孩子科学的理财观，有节制地用好零花钱。
学习方法：从传授性到理解性多提问、多思考、多总结
进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。
据了解，由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。因此，建议家长，从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。
学习要求：从指令性到计划性学会预习，提高学习主动性
从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。专家表示，小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单“学习指令”就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。
“一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。”从小学升入初中要求学生的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。
学习行为：从随意性到目标性培养孩子做一周学习安排
进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划，才能实现。
建议家长，现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。
学习时间：从短时性到长时性择校也要考虑路途因素
现在小学生的学习时间安排基本上是“4+2”，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。而升到初中后，学习时间就要变成“8+4”。到校时间提前了，下课时间又推迟了，家长要做好学习时间调整的准备。
家长如果要为孩子择校的话，要将路途因素考虑在内。其次，学习时间增长了，家长也要对那些比较好动的小孩进行习惯上的纠正，比如之前孩子只能在位置上坐10分钟，现在可以开始训练孩子安静地坐上15分钟甚至20分钟。
学习内容：从单纯性到多样化别偏科，多看看基础科学
小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学主要是语文、数学和英语三大学科的学习。到了初中，多出了物理、化学、生物等几大学科，而且知识系统性比较强，需要孩子课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。
小学阶段的学生如果偏科现象过于严重，现在就应开始纠正孩子的偏科习惯，让孩子在课余时间多看看与基础科学相关的书籍，涉猎这方面的知识。
专家指导：小考生如何克服学习焦虑
1、使学习的表里动机紧密结合。
一方面孩子学习是为了将来建设祖国，报酬师长;另一方面，学习的内部动机也不行忽略，即孩子从学习自己能够体验到愉快。有时，当我们学习到某一知识时，内心有一种喜悦感;当我们领悟到某一哲理时，内心有一种振奋感;当我们解决了某一难题时，内心有一种胜利感。这时，人开脱了怀疑、恐惧、压抑。紧张和怯懦，也不会想到分数与他人评价，;这是一种微妙的憎绪状态，这是学习效率最高的时候。要设法让孩子有这种体验，创造学习过程中的最佳心理状态，可以克服过度焦虑。
2、讲究科学的学习方法。
小学教育和家庭教育中常见的是，一些教师和家长，乃至孩子本身，用记忆训练代替思维训练，用背诵代替清晰的观察和深刻的理解，用题海战术代替思维的变通和独创。这样一来，孩子记忆负担太重，思维负担大轻，机械模仿的体力消耗偏重，进行思维的脑力劳动们轻，压抑了孩子主动学习的情绪，造成一些孩子学习上的高焦虑。提高孩子脑力劳动科学化的程度，教给他们实用有效的学习方法，就可以使他们尝到学习成功的甜头，降低焦虑水平，主动地学习。当然，知识技能训练是需要必然重复的，这样才能安稳掌握。
3、学习中重视个人兴趣的培养。
不要为了升重点中学而掉臂一切地学习，勉强孩子坐在书桌边，实际根本没有把书念进脑中去，不如将作息时间作妥善摆设。例如在周未抽出一些时间，放下功课，做本身喜欢的事，调剂身心的疲劳，这对于学习中高焦虑的降低及学习效率的提高有很大资助。
4、克服考试焦虑。
孩子将来升入中学后会有更多更紧张的大考小考，考试前过度的焦虎会造成认识僵硬，效率降低，怯场晕常防止的方法，最重要的是作充分的知识准备。“艺高人胆大”，学得不扎实，什么方法也不灵。在有扎实的知识基础上，可以进行自信训练，让孩子学会觉察个人消极的自我意识，并向之挑战，暗示本身有能力考好。
还有一种方法是进行放松训练，让孩子通过循序交替收缩并放松本身的骨骼肌群，及放松本身的思想，最终达到缓解紧张和焦虑状态。
别的，做好考试前的物质准备。头天晚上正常入睡，休息好。考试中认真了解考试说明和注意事项，做题先易后难，稳扎稳打，最后认真检查。这些都有助于提高成绩，缓解焦虑。
如果你的孩子患有轻微的学习焦虑的话，那么你不需要担心，只要控制住，不要让它升高就行，但是如果你的孩子已经患有高度学习焦虑的话，那么你就要重视起来，可以按照上面提供的方法，资助你的孩子缓解一下!
专家指导：帮助孩子完成小升初衔接
资助孩子适应环境新变革
孩子离开了熟悉的小学校园、熟悉的同学，从小学进入中学，首先就要面临很多的适应问题——不但是全新的学校环境，并且是全新的人际环境。新学校的环境孩子是否喜欢?学校的规章制度孩子是否认可?学校的节奏孩子是否适应?凡此种.种，都会影响到孩子的心理状态和学习的积极性。此外，中学老师也不再像小学教师那样事无巨细，交代得清清楚楚，而是相对比力罢休熬炼孩子的主动能力，这也会让刚进入中学的孩子开始有些难以适应
而对于那些没能上心仪学校的孩子，家长更应该资助孩子了解现在的学校，让孩子喜欢本身的学校。如果孩子不认同他所在的学校，不爱学校，也就不会爱学校里的老师和同学，这倒霉于孩子的心理成长、倒霉于孩子愉快地学习。孩子对新的环境怀有美好的憧憬和期待，就会主动容纳和接受新的环境。
美国的小升初，在五年级下半学期，学校就开始为孩子进行环境转换的准备，组织学生到中学参观，和中学的师生见面，并听取对中学的课程、课外活动等方方面面的介绍。同时，给学生机会向来到本身即将离开的小学母校参观的幼儿园的孩子们介绍本身的小学。这一下子增加了孩子的责任感，觉得本身长大了，充分感受到本身面临的转换将带来的成长的喜悦。可见，学校考虑到了孩子如何适应升学所带来的环境变革的问题，并为之进行了精心的准备。
资助孩子建立起对未来的信心
六年级的孩子在小学里是“老大”，进入初中这一“大世界”中，一下子成为“老小”，心理压力很大。小学的孩子多喜欢“卖小”，以博得家长和老师的注意;初中的孩子则要“充大”，以对付同伴的压力。别的，欺负人的问题在中学开始大量出现，爱情也渐渐开始，学业越来越动真格儿的了……总之，对于升入初中的孩子，压力是铺天盖地而来的。
这时期的孩子开始变得越来越关注他人的观点，更加在乎别人是否以积极的方式看待本身，这都会影响到孩子自尊水平的凹凸。好比和蔼、对孩子适当关注、积极解决问题的父母，会更加关注孩子好的、进步的方面，并给予必定的评价。对孩子欠好的方面也会和孩子探讨，积极找出改进的途径，这有利于孩子建立不变、良好的自尊。挑剔、爱批评的父母往往只注意到事件的消极方面，好比孩子电脑派位到父母认为“欠好的学校”，经常在孩子面前诉苦学校多么多么欠好，甚至埋怨孩子会说“你真不利”，“进这个学校就没有前途了”。孩子就会更加焦虑，自尊水平比力低而且情绪不不变，让孩子没有表情学习。
美国的小升初，学校让家长们选择孩子从小到大的几幅经典照片，让孩子写下本身的兴趣、志向、喜欢的课程、音乐、电影以及美好回忆等等个人信息，然后编成纪念册印发。全结业班的同学还聚集在大礼堂，通过幻灯片一起分享这些照片。所有这一切，是为了让每个孩子感到本身到目前为止的生活是多么“辉煌”、是多么令所有的人珍视。建立起这种生活的信心，孩子对未来环境的变革才能更好地适应。
资助孩子选择适合本身的学校
有的家长，为了本身更有面子，或者为了让孩子实现本身没有实现的心愿，掉臂孩子的实际情况，一味要求子女上最好的中学，以为这样孩子才能考上好大学，才能更有出息。其实，孩子读书学习的目的，不只是获得好成绩，考上好学校。最重要的是通过学习的过程，激发起孩子学习的兴趣和动机，并寻找到适合本身的学习方法，这才是受用一生的。父母应关心的是子女是否有读书学习的兴趣和动机，协助子女逐渐掌握学习的方法，为孩子创设丰富多彩的课余生活，资助孩子缓解压力，适应学校生活。
小升初是孩子本身的事情，而不是家长的事情，父母必然要把决定权交还给孩子。不要为了家长本身的面子好看，或者为了圆家长本身未实现的梦而强求孩子服从家长的意愿。家长与孩子一起讨论，资助孩子了解自身的特点，了解可能上的各个中学的特点，最终由孩子选择最“适合”本身的学校，而不是最“好”的学校。父母这样做，会增强孩子对本身生活的掌控感，上中学后更积极主动。
总之，从小学升入初中，对于孩子的成长来说是一个重大的转折。由于自身生理、心理上的明显变革以及孩子自己对诸多变革的不适应，家长、学校都必需关注孩子的这种变革，资助他们顺利进入青春的起跑线。
小升初专家指导：学习建议
一、认真摆设好你的时间。
首先要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不行的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。摆设这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必需留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不该该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余喜好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不克不及解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。
这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。
学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好条记来资助本身记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。
课堂上做的条记你要在课后及时复习，不但要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持按期复习条记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会连结更久。按期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个平静的、舒适的地方学习。
选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必需是舒适的，平静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。
平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这没关系，只要学习扎实，认真对待，下一次必然会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得安稳。
这就是为大家分享的给小升初学生的6点建议，希望能够切实的资助到大家，并祝大家能在小升初的考试中取得优异的成绩!
专家指导：这几个好习惯让孩子在初中得益
学习就是个不停掌握新知识巩固旧知识的过程。学习新知识要做好课前的预习，功夫旧知识就要掌握好的复习方法。
一是课前预习的习惯。考虑预备专门的预习本。
二是制定计划的习惯。要学会对一礼拜、一个月，甚至一个学期的学习和复习情况，制订合理的计划。
三是主动学习的习惯。例如会主动向老师提问。
四是独立思考的习惯。现在有家长，看到孩子稍微遇上点困难，就立马帮助解决，其实是助长了孩子坏习惯的养成。
五是课堂条记的习惯。我有一个学生，把课堂条记记在纸上。我当时很不解，后来发现他回家后重新整理条记，然后粘在课本上——他的课本在形式上是越读越厚，在内容上却越读越薄。
六是整理作业的习惯。我们学校专门印刷了一批“作业办理本”。每天有什么课，什么作业，都写在上面。每页的反面还要记上完成作业需要的时间，以及对作业的评价和纠错。
七是主动纠错的习惯。我们每个学生都有一本纠错本。把错题抄一遍，分析错误原因，再写上正确答案。因为错题的积累是优秀成绩的前提。
八是合理摆设周末的习惯。家长要指导孩子合理摆设周末，包罗什么时候起床，什么时候睡觉，花多少时间出去玩，花多少时间在学习上等。
这就是为大家分享的孩子初中前需养成的8种好习惯，怎么样?还满意吗?希望能够切实的资助到大家，同时祝大家能够在小升初考试中取得优异的成绩!
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