下面是小编为大家整理的ACCA学习的知识与技巧（共含9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“风雪雨”一样，积极向本站投稿分享好文章。
我第一次听说acca是在，从财会杂志上看到的介绍，只觉得课程科目太多了，14门，费事，不如考cicpa. cicpa 共5门，10%左右的合格率加上单科合格成绩5年有效的规则，使得cicpa考试说难不易，中途放弃者不在少数；而部分锲而不舍的人在回首cicpa考试时甚至当它是噩梦一场。曾经听过一个笑话，说一个应聘者交给hr cicpa 5门科目的单科合格成绩单，到fin时被拒收，因为这5张成绩单相隔年月久远。
，我加入了一个香港公司工作，香港由于历史原因在财务、会计处理方面跟英国比较接近，这个公司也就对acca资格有些偏好。慢慢发现acca也有它的好处 - 有效；40%左右的通过率，而且好像中国考生通过率更高；另外，acca有免考政策，也不是每个人所有科目都必须考（虽然考试费还是要缴的）。
12月，我第一次参加acca 的考试，4门（2.4， 2.5， 2.6， 3.1），顺利通过；6月，我通过了其余4门（3.3， 3.5， 3.6， 3.7）。 一年的时间，完成了从 student 到 affiliate的过渡，即使剔除运气的成分，也算是效率比较高的。
因此，审计干部培训中心请我介绍一下学习经验；我刚开始有点为难，因为怎么说考试经验都不够丰富；但最后还是决定勉为其难，将这一年考试过程中的一些心得进行了总结，与大家分享，希望能对大家有所帮助。作为 acca学生，目的无非是学到知识以及通过考试，如果两者都能顺利达到（快速地以高分通过），那是最好不过的；如果不能的话，鉴于英镑的价格，我觉得以通过考试为先（即pass就好）不失为一个不错的选择，除非你很有时间且不缺钱。所以我以下的建议可能对以业余时间学习的上班考生更为适用。
1.整体考试进度的安排
14门课程中，有些比较相关、相近的科目可以考虑同时考，费事过了6个月再回忆一遍（比如说2.6和3.1，都是审计，只是看问题的高度不同）。 另外，有些课程（如2.5，2.6，3.1，3.6）大量涉及到一直处于修改和完善之中的会计准则，如果考试进度比较慢，可能要不停更新记忆中的内容，极易混淆。所以还是那句老话，尽快通过，以一个acca会员的身份来后续教育的压力应该要小很多吧。
2.学习小组
3.时间管理
acca考生中相当数量的同学在工作中或多或少都能跟acca课本的内容有关联，比如财务报表、财务管理、审计、项目分析、市场战略、金融工具、财务信息系统等等，无论是在工作方法已经系统化的大公司， 还是一切都待完善的小企业，如果在工作时套用一下acca课本的知识，分析处理方法上存在差异的原因，都是可以加强记忆的。 工作，考试，家务，娱乐……时间总是不够用的；如果上班忙又没有考试假，那只能利用晚上的时间了；如果碰到财务结账要加班，晚上也没时间看书了。如果下班后做模拟题（过去的考题），8小时上班高度疲劳后的3个小时就只能做一套题而已，而且通常做不完！所以建议在周末状态好时才做整套的模拟题；其余时间，看看课本、摘摘笔记效果可能更佳。 在考场上的时间管理的水平，很大程度上决定考试的成败，这将在下一点讲述。
4.考试技巧
将acca教材的内容掌握了，你就有了知识，但是只有将知识在考场上发挥得好，才能达到我们通过的目的。 acca考试题目分必答题和选答题，普遍来讲，考官不喜欢必答题没做的答卷以及题目数量答得不全的答卷，不同的考官还有更进一步的不同的偏好。所以，学习过程中要熟悉考官的风格，这可从过去的考试答案中仔细分析得出个一二。 一个考生需要完成的题目总计100分，在180分钟（3个小时）内分配。不同的考生习惯不同的答题次序，有的喜欢从前往后答，有的喜欢先易后难，也有的喜欢反着来。无论哪种次序，一是要注意时间控制；二是要与自己的心理素质相适应，有些人一旦答不上来，就开始着急，这样很影响情绪。这两个方面可以在平时做模拟题的时候逐步改善。
以上方法，大家可以根据自身情况，选择使用。有空的时候告诉自己：10个考生中有4个通过的话，我应该是其中1个。中国人向来都是充满智慧的。
经常可以看到这样一个公式： 成功=聪明+勤奋+运气。
我第一次听说acca是在19，从财会杂志上看到的介绍，只觉得课程科目太多了，14门，费事，不如考cicpa.
cicpa 共5门，10%左右的合格率加上单科合格成绩5年有效的规则，使得cicpa考试说难不易，中途放弃者不在少数；而部分锲而不舍的人在回首cicpa考试时甚至当它是噩梦一场。曾经听过一个笑话，说一个应聘者交给hr cicpa 5门科目的单科合格成绩单，到fin时被拒收，因为这5张成绩单相隔年月久远。
20，我加入了一个香港公司工作，香港由于历史原因在财务、会计处理方面跟英国比较接近，这个公司也就对acca资格有些偏好。慢慢发现acca也有它的好处 - 10年有效；40%左右的通过率，而且好像中国考生通过率更高；另外，acca有免考政策，也不是每个人所有科目都必须考（虽然考试费还是要缴的）。
月，我第一次参加acca 的考试，4门（2.4， 2.5， 2.6， 3.1），顺利通过；206月，我通过了其余4门（3.3， 3.5， 3.6， 3.7）。 一年的时间，完成了从 student 到 affiliate的过渡，即使剔除运气的成分，也算是效率比较高的。
因此，审计干部培训中心请我介绍一下学习经验；我刚开始有点为难，因为怎么说考试经验都不够丰富；但最后还是决定勉为其难，将这一年考试过程中的一些心得进行了总结，与大家分享，希望能对大家有所帮助。作为 acca学生，目的无非是学到知识以及通过考试，如果两者都能顺利达到（快速地以高分通过），那是最好不过的；如果不能的话，鉴于英镑的价格，我觉得以通过考试为先（即pass就好）不失为一个不错的选择，除非你很有时间且不缺钱。所以我以下的建议可能对以业余时间学习的上班考生更为适用。
1.整体考试进度的安排
14门课程中，有些比较相关、相近的科目可以考虑同时考，费事过了6个月再回忆一遍（比如说2.6和3.1，都是审计，只是看问题的高度不同）。 另外，有些课程（如2.5，2.6，3.1，3.6）大量涉及到一直处于修改和完善之中的会计准则，如果考试进度比较慢，可能要不停更新记忆中的内容，极易混淆。所以还是那句老话，尽快通过，以一个acca会员的身份来后续教育的压力应该要小很多吧。
2.学习小组
同一科目的若干考生（三、五个即可）可以组合成所谓的“学习小组”，在遇到问题的时候互相解答，在帮助他人的同时也加强了自己的记忆。随着年龄的增长以及日常事务的增加，能记住一些英文的东西实属不易，要珍惜这种机会。特别是acca的官方教材，不论是哪个版本，似乎都难免错误之处，有时候一个简单的印刷串行可以让看书的人头疼大半天！到核心课程阶段，连试题本身的正确与否都见仁见智，重要的是能合理的解释，自己说服不了自己的时候可以问问同学，说不定有豁然开朗的效果。 另外，有条件的，可以团结一、两个已经通过考试的“前辈”，有时一句话可以让人恍然大悟，效果很好。
3.时间管理
acca考生中相当数量的同学在工作中或多或少都能跟acca课本的内容有关联，比如财务报表、财务管理、审计、项目分析、市场战略、金融工具、财务信息系统等等，无论是在工作方法已经系统化的大公司， 还是一切都待完善的小企业，如果在工作时套用一下acca课本的知识，分析处理方法上存在差异的原因，都是可以加强记忆的。 工作，考试，家务，娱乐……时间总是不够用的；如果上班忙又没有考试假，那只能利用晚上的时间了；如果碰到财务结账要加班，晚上也没时间看书了。如果下班后做模拟题（过去的考题），8小时上班高度疲劳后的3个小时就只能做一套题而已，而且通常做不完！所以建议在周末状态好时才做整套的模拟题；其余时间，看看课本、摘摘笔记效果可能更佳。 在考场上的时间管理的水平，很大程度上决定考试的成败，这将在下一点讲述。
4.考试技巧
将acca教材的内容掌握了，你就有了知识，但是只有将知识在考场上发挥得好，才能达到我们通过的目的。 acca考试题目分必答题和选答题，普遍来讲，考官不喜欢必答题没做的答卷以及题目数量答得不全的答卷，不同的考官还有更进一步的不同的偏好。所以，学习过程中要熟悉考官的风格，这可从过去的考试答案中仔细分析得出个一二。 一个考生需要完成的题目总计100分，在180分钟（3个小时）内分配。不同的考生习惯不同的答题次序，有的喜欢从前往后答，有的喜欢先易后难，也有的喜欢反着来。无论哪种次序，一是要注意时间控制；二是要与自己的心理素质相适应，有些人一旦答不上来，就开始着急，这样很影响情绪。这两个方面可以在平时做模拟题的时候逐步改善。
以上方法，大家可以根据自身情况，选择使用。有空的时候告诉自己：10个考生中有4个通过的话，我应该是其中1个。中国人向来都是充满智慧的。
经常可以看到这样一个公式： 成功=聪明+勤奋+运气。
1． acca考试与中国大部分考试相比，差异很大。acca教材和考试都充分体现“注重理解，注重对知识的运用”这一原则，不仅测试学员对经济计算规则的掌握程度，而且更重视学员对经济数据内涵的理解和分析。所以考试范围主要涉及acca认为是重点的部分，历年题型也基本类似，很少对非常细节性的问题出填空，选择的题目，也很少出偏题。题型以主观题为主，只有第一部分课程考试才会有少量客观题。主观题又基本分成计算(40%)和分析(60%)两大部分，或者合二为一。
2． acca题目数量不大，但答题量大，占用时间长，acca考试时间为每门3个小时，一般学员难以在3小时内答完全部题目，象会计报表的平衡，通常需1到1.5个小时完成。
3． acca的答卷在考试完成后全部寄回英国，由专家评改。尽管每题都有考官提供的标准答案，但判卷的专家不会拘泥于标准答案，如果学员能结合实际工作，其分析过程合理、充分，也会得分。 一． 掌握好的学习方法，事半功倍。
1． 在阅读acca教材之前，请先阅读《acca syllabus》，以了解每门课程的教学要求和教学目的，做到有的放矢。
2． 看具体某一本教材，争取做到sq3rs,即survey, questions, read, recall, review
l survey：看某一章之前，浏览章节名称，阅读小结和教学目的，对整个章节的脉络有个大致了解。
l question：自己提出问题，即希望学完这一章，能够解决什么问题。教学目的中所提到的问题尤为重要。
l read：透彻阅读全章后，回答问题，并确认是否满足教学要求。做书中的案例和课本中的习题，分析答案。你也许会发现，把时间划分成20分钟或30分钟一段，可以保持精力集中。
l recall：每一部分/章节完成后，不参考课本，写下每一部分/章节的主题思想。
l review：审核所写是否正确。
再阅读一遍章节，试着整体把握主题，将更有裨益。最后能对照大纲想起每一部分的主要内容，
主要计算方法和相关重要概念。但是没有必要过分精读，不要试图把每一部分背下来。
3． 在看书的同时做笔记非常重要，但不能是简单地照抄书本，必须：
l 用自己的用词
l 简明扼要
l 重点突出
l 条理清晰
l 可以作为教材和相关参考资料的补充
第一种做笔记方法：对章节和重点进行总结，有助于让自己了解不足。尤其是对重要定义、重要报表或表格的格式、公式，重要题型要有记录。要举一反三。
第二种做笔记方法：做线性笔记。将大标题根据要点分成几个小标题.用不同颜色的笔标出各要点，并留出足够的空间，让自己的笔记清楚易用
第三种做笔记方法：做图表。以主标题为中心划圈，周边呈辐射状连接小标题，再从每个小标题延伸下去。这种做笔记的方式用流向表的方式表达思路。
4． 看书时要有选择地勾划重点，在空白部分作出标记。
英语语法知识介绍与学习技巧介绍
动词和介词都带有宾语，很容易混淆，尤其是一些词如在、到、给、跟、比等常常兼有动词和介词两种词类，在具体语境中只能是一种。怎样区别判断在具体语境中的某词是动词还是介词呢？可用以下二种方法：
一是动词可以单独做谓语；而介词不能单独做谓语，只能构成介宾短语之后做谓语的连带成份。比如：
例：在：
真理在人民一边（在是动词单独做谓语）
在黑板上写字（在是介词，与黑板上构成介宾短语做写的状语）
二是动词可带动态助词“着、了、过”。
例：到：
到北京了。到了北京了。√ （动词）
到北京去。不能在“到”后加“了”。到了北京去。×（介词）
跟：
你跟我走。可写成“你跟着我走”。（动词）
你跟谁说话？不能写成“你跟着谁说话”（介词）
给：
给我一支笔。可写成“给了我一支笔”（动词）
给我讲故事。不能写成“给了我讲故事”（介词）
对：
大门斜对商店。可写成“大门斜对着商店”（动词）
他对我很好。不能写成“他对着我很好”（介词）
三是动词可以重叠，介词不能重叠。
例：比：
咱俩比速度。可写成“咱俩比比速度”。（动词）
我比你高。不能写成“我比比你高”。（介词）
学习英语语法的方法因人而异，方法很多，专家学者也各有其独到的见解。实际上学校的学生学习英语语法，绝大多数其学习的目标是要能讲写通顺无误的一般英语就可以，而不是将来要成为一个英语语法专家。所以语法书上所提出来许多规则或语法资料实在没有理由全单照收。因此学校学生学习英语语法的基本有效的方法有下列三点。
（1）对语法的规则或句型应力求充分的了解，不必作深入的理论探讨。练习都以句为单位，口头练习与书写练习并重，更应培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。
（2）多阅读文章，如故事、寓言、童话、小说、甚至诗歌等。阅读时要切实朗读，不可有eye-reading。阅读材料以切合自己能力或程度为佳。在阅读中并注意引证自己已学习过的语法规则，或利用自己所学过的语法规则来了解文意，体会文体，模仿英语的表达句式或习惯。记住，读过10本语法书你不一定能说写流畅的英语，但是阅读了10本小说（或文学作品），你的英语的说写能力必定能顺畅自如。
（3）不要怕犯语法上的错误。有错误，表示你已跑上了学习的道路，检查自己犯错误的原因，努力改正自己。敢犯错误的人一定会发现，他自己已更加接近成功的目标了。
British English and American English
现代英语在发展过程之初本来并无英国英语（BritishEnglis----BrE）和美国英语（American English—AmE）的分野，不过到了20世纪，由于美国开始参与世界事务，至第二次世界大战更充分展示了超强的国力在世界舞台上扮演领导的角色，自然地美国人所讲的英语在世界各地，甚至在英国本土都引起了各界人士的相当程度的注意、讨论和研究。
那么英语自17世纪初期随着英国人向新大陆的殖民潮流入美洲后约四百年间，在新的大环境中起了什么变化而形成了今日的美式英语呢？
根据语言学家的研究其主要原因有下列三项：
（1）旧词新用：那些到了新世界的殖民者为配合新环境的需要而把原用的单词移来指说新的近似事物。例如“corn”，在英国的原义是指“谷物，尤指一个地区的主食谷物，在英国是指小麦（wheat）”。可是当时的英国人在新大陆看到的印地安人的主食谷物并不是小麦，而是玉米（maize），然后他们仍称以“corn”，并在前面加个“Indian”以别于英国的“corn”。这种“Indian corn”的用例最早出现于16，后来“Indian”渐渐不用而只用“corn”直指“玉米”。今天我们说“爆玉米”为“pop-corn”，绝对没有人说“pop-Indian-corn”。
（2）就地吸收原住民用语：AmE吸收了不少的印地安原住民的词汇，以动植物名称和地名为多。例如：
地名：Ohio[o(O%!o(]俄亥俄州（原指Ohio河，是beautiful water的意思）；Mississippi[P!K!K!A!]密西西比州（原指Mississippi河，是Father of waters的意思）；Kentucky[E+QC)E!]肯塔基州（land of tomorrow的意思），etc．
动物名：moose[P(::K]麋；raccoon[T-E(:Q]浣熊；skunk[KE)RE]臭鼬；etc．
植物名：hickory[O!E+T!]山胡桃；sequoia[K!EV&!+]美洲杉；squash[KEV&M]南瓜之类；etc．
（3）移民族群母语的`交融：新大陆早期的殖民者以及美国建国后入籍美国的移民并非只来自英国，实际上来自欧洲各国和世界各地的移民人数远超出了英国人。这些四面八方来的移民带着他们的母语就地和英语不断地产生交融，这也是构成AmE特征的主因之一。例如：
chop-suey[CM&Asu:i]：杂碎（一种有肉或鸡肉及米饭、洋葱等的美式中国菜，源自广东话，韦氏大字典已正式收录）
Long time no see：好久不见（收录于①NIC's Dictionary of American English Phrases② Essential American Idioms）
有些语言学家在担心BrE与AmE的分野会不会随着时代的演进而越来越扩大。但是自二次世界大战结束经过半世纪以来，由于交通、传播媒体以及信息的快速发达和交流，事实却证明了BrE与AmE也跟着产生交融，彼此之间的差异越来越缩小。例如AmE的“fall（秋天），OK（All right），etc．”今天在英国也很通顺，反过来BrE的“lift（升降机），sweets（糖果），etc．”在美国也没有格格不入的现象（详请参阅第二十四章）。
当今，大陆的英语教学动向仍然停留在以BrE为主的阶段，但是在可预期的将来AmE可能会随着美国人在大陆活动的增加而趋于增强其影响。
究语言表达上说（Speaking）与写（Writing）之艺术的学问。Grammar经过多年发展至今，其研究的层次与范围既多又广，投入这一门学问在研究的专家学者为数也相当多。
语言学家对于一般学校的语文课程中应该教和学的语法叫做学校语法（School grammar----亦称“Pedagogical grammar”）。而以英语为对象和范围的语法就叫做英语语法（English grammar）。
就学校语法的层面而言，英语语法一般所研讨的范围如下：
（1）语音学（Phonetics）：学习任何一种语言，语音学是最基本也是最重要的一项。它所处理的范围包括标准音的确立，单词的标音法，音节以及音调等。现代英语在教学上，语音学已发展成一门需要专门学识来研讨的学问，因此常自学校语法中独立出来学习。
（2）词形学（Morphology）：讨论单词的各种词形变化，如八大词类（the Eight Parts of Speech）即是。
（3）构句学（Syntax）：讨论单词如何组合起来成为语意的表达单位，完整正确地把我们的思想表达出来。
一般的学校方法书都是以八大词类为单元，再以构句学的规则、型式、语序等研讨英语语法。
情态动词的语法特征
1） 情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。
2） 情态动词 除ought 和have 外，后面只能接不带to 的不定式。
3） 情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。
4） 情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。
比较can 和be able to
1）can could 表示能力；可能 (过去时用could),
只用于现在式和过去式(could)。be able to可以用于各种时态。
They will be able to tell you the news soon. 他很快就能告诉你消息了。
2）只用be able to
a. 位于助动词后。
b. 情态动词后。
c. 表示过去某时刻动作时。
d. 用于句首表示条件。
e. 表示成功地做了某事时，只能用was/were able to， 不能用could。
He was able to flee Europe before the war broke out.
= He managed to flee Europe before the war broke out.
注意：could不表示时态
1）提出委婉的请求，（注意在回答中不可用could）。
--- Could I have the television on?
--- Yes, you can. / No, you can't.
2）在否定，疑问句中表示推测或怀疑。
He couldn't be a bad man.
他不大可能是坏人。
比较may和might
1） 表示允许或请求；表示没有把握的推测；may 放在句首，表示祝愿。
May God bless you!
He might be at home.
注意： might 表示推测时，不表示时态。只是可能性比may 小。
2） 成语： may/might as well，后面接不带to 的不定式，意为“不妨”。
If that is the case, we may as well try.
典型例题
Peter ___come with us tonight, but he isn't very sure yet.
A. must B. may C. can D. will
答案B. 表可能性只能用may. 此句意可从后半句推出。
常用情态动词的用法
比较have to和must
1) 两词都是'必须'的意思，have to 表示客观的需要， must 表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。
My brother was very ill, so I had to call the doctor in the middle of the night. 我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。(客观上需要做这件事)
He said that they must work hard. 他说他们必须努力工作。（主观上要做这件事）
2) have to有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。但must 可用于间接引语中表示过去的必要或义务。
He had to look after his sister yesterday.
3） 在否定结构中： don't have to 表示“不必”
mustn't 表示“禁止”，
You don't have to tell him about it. 你不一定要把此事告诉他。
You mustn't tell him about it. 你一定不要把这件事告诉他。
must表示推测
1) must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为“一定”。
2) must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时， must 后面通常接系动词be 的原形或行为动词的进行式。
You have worked hard all day.You must be tired. 你辛苦干一整天，一定累了。（对现在情况的推测判断）
He must be working in his office. 他一定在办公室工作呢。
比较：
He must be staying there.
他现在肯定呆在那里。
He must stay there.
他必须呆在那。
3) must 表示对已发生的事情的推测时，must 要接完成式。
I didn't hear the phone. I must have been asleep. 我刚才没有听到电话，我想必是睡着了。
4) must表示对过去某时正发生的事情的推测，must 后面要接不定式的完成进行式。
---Why didn't you answer my phone call?
---Well, I must have been sleeping, so I didn't hear it.
5) 否定推测用 can't。
If Tom didn't leave here until five o'clock, he can't be home yet. 如果汤姆五点才离开这儿，他此时一定还未到家。
表示推测的用法
can, could, may, might, must 皆可表示推测，其用法如下：
1）情态动词+动词原形。
表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。
I don't know where she is, she may be in Wuhan.
2）情态动词+动词现在进行时。
表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。
At this moment, our teacher must be correcting our exam papers.
这时，我们老师想必在批改试卷。
3）情态动词+动词完成时。
表示对过去情况的推测。
We would have finished this work by the end of next December.
明年十二月底前我们很可能已完成这项工作了。
The road is wet. It must have rained last night.
地是湿的，昨天晚上一定下雨了。
4）情态动词+动词的现在完成进行时。
表示对过去正在发生事情的推测。
Your mother must have been looking for you.
你妈妈一定一直在找你。
5）推测的否定形式，疑问形式用can't, couldn't表示。
Mike can't have found his car, for he came to work by bus this morning.
迈克一定还没有找回他的车，因为早上他是坐公共汽车来上班的。
注意：could, might表示推测时不表示时态，其推测的程度不如 can, may。
1． 要明确考试的具体时间和地点。尽量提前(至少半小时)到达考场，以避免出现意外时(如临时更换考试教室)造成的紧张。尤其对于第一次参加考试或在不熟悉城市参加考试的学员，在考试之前务必将考点具体位置落实
2． 带齐考试所需文具(铅笔若干支，其中一支用于涂圈；墨水笔；直尺；橡皮；计算器(不允许带有编程功能的)等)及证件(学员注册卡或身份证)
3． 选题
l进入考场后，要确认封面上的答题要求
l通读试题，一般应在5分钟内确定题目。确定后别忘了在答卷的封面上标明所选的题目编号。
选题时主要看最后问的问题，看是否是自己比较熟悉的内容。
一般选择问题长的题，因为这些题目信息提示多，不容易跑题
尽量选择小题(分题)多的题，因为答对每一步都会得分
根据自己专长选择以计算为主还是以论述为主的题目。计算题量大，但比较单一；论述题对分析的深度和广度要求较高，不易答全，但答题时间容易控制
阅读时可以在试题上做标记，但不要在上面答题
切忌一道题答到一半，再换题的情况。
4． 开始考试后，合理分配考试时间。留出读题和最后浏览试卷的时间。考试过程中注意时间，不要在某一题上超时。每一道题的所有部分都尽力回答，因为每一个小点都可能给分。
5． 切忌紧张。如果在某一题陷入困境，可以先做下面的题目。等再回去做时，思路可能会开阔起来。
6． 答题
充分简洁地说明自己的观点，尽量把每一个观点/理论都列上，但不要花太多时间阐述。
卷面整洁、格式明了、重点突出、逻辑清晰。最好要点之间留一些空间以利于补充。重要部分可以用下划线(最好用直尺划，使卷面整齐美观)。
在答题纸上注明考题编号，不必重复写出问题。
尽量按照revision的past paper的标准答案格式和步骤答题
尽量在有限的时间里答完所有题目，不会的题目，能写多少写多少
文字表述尽量简洁，避免复杂从句和长句，有个别语法错误和拼写错误，只要不影响考官的理解，不会扣分。
重要的计算过程要求列出公式，计算过程和公式都能得分，计算过程要列写清楚。
答卷纸不够时，可以提前向监考老师索要。
三． 考试题型
多项选择：学生在这一部分容易失分。仔细阅读题目，根据要求进行计算。如果不能确定正确答案，可以先用排除法。还确定不了，先做个标记，放在一边，最后再选。可以猜一个答案，但一定不要空着。
论述题：快速构思如何论述，在答卷上把该答的要点和在每个要点下准备的论据列出，再展开。简短的开篇介绍和最后的结论必不可少。要用到的概念也务必做解释。
计算题：很多计算题要求用标准格式，如损益表，现金流
会计学习必须依勤学苦练，没有什么捷径，但是会计学习自有其内在的规律，我们需要在学习中借助一些窍门，提高我们的学习效率，达到“事半功倍”的效果。
最基本的口诀――读书口诀
所有学科的考试学习，包括会计学习，都必须仔细阅读考试指定教材和大纲。如果你是会计应考者，那么从你听辅导教师授课到最后准备考试，应该至少读五遍指定教材。我将其总结为“自考五读口诀”，具体内容如下：
一读课前预习先，从师二读课堂间。
温故知新读三遍，四读再把习题练。
五读复习迎考试，胜利通过笑开颜。
这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。古人说“书读百遍，其义自现”或者“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”都是这个道理。
利用口诀理解记忆账户记账规则
借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律，是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。
我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。
资产、成本类账户一般都是借方登记增加，贷方登记减少;负债、所有者权益账户(二者合并称为权益)一般都是借方登记减少，贷方登记增加;损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记，收入与费用之间的登记也是相反的。为便于初学者理解，提高其学习兴趣，可以记一下“记账规则之歌”。
记账规则之歌
借增贷减是资产，权益和它正相反。
成本资产总相同，细细记牢莫弄乱。
损益账户要分辨，费用收入不一般。
收入增加贷方看，减少借方来结转。
大家也许还记得，会计核算有七种基本核算方法，即：设置会计科目(设置账户)、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制会计报表。我们也可以把七种方法总结成为以下的口诀：
会计核算方法七，设置科目属第一。
复式记账最神秘，填审凭证不容易。
登记账簿要仔细，成本核算讲效益。
财产清查对账实，编制报表工作齐。
用口诀理解记忆跨期摊提账户的账务处理
跨期摊提账户主要包括待摊费用和预提费用账户。待摊费用实际是先付费后分摊的费用，主要属于资产性质。预提费用实际是先预计后付费的费用，主要属于负债性质。他们的共同点是收益期是若干个会计期间(月)。他们的核算规律可以结合以下的口诀进行理解记忆。
待摊预提之歌
待摊预提都跨期，权责发生来摊提。
先花货币是待摊，后掏腰包走预提。
支付待摊借方记，贷方资金来放弃。
摊销需从贷方转，借走费用进损益。
预提费用贷方提，四费借方来对应。
利用口诀理解记忆现金流量表的编制方法
现金流量表是会计考试中十分令人头疼的内容，丢三落四是现金流量表编制中最容易出现的错误。下面的口诀基本上概括了现金流量表的全部编制过程。
看到收入找应收，未收税金分开走。
看到成本找应付，存货变动莫疏忽。
有关费用先全调，差异留在后面找。
财务费用有例外，注意分出类别来。
所得税你直接转，营业外找固资产。
坏账工资折旧摊销，哪来哪去反向抵销。
为职工支付有多少，单独处理分类思考。
解释：第①句话针对销售商品，提供劳务收到的现金，因为直接法是以利润表中营业收入为起算点，所以，我们看到营业收入，就要找应收项目(应收账款，应收票据等)。未收的税金再单独作账(收到钱的增值税才作为现金流量)也就是说应收账款中包括的应收取的税金部分，若实际未收取现金则贷记应交税金，另外，有关贴现的处理，将应收票据因贴现产生的贴现息(已计入财务费用)作反调。例如：应收票据发生额10万元(假如3月发生)后5月份贴现，贴现息为1万元。但是从期初，期末的报表看，应收票据未发生变动，但你不能不作现金流量的调整，因为实际现金现流量为9万元。
第②句“看到成本找应付，存货变动莫疏忽”告诉你在进行“购买商品支付的现金”的处理时，找应付科目，同时考虑存货的期初，期末变动值，看是否与此项目有关，有关的调整。
第③句“有关费用先全调，差异留在后面找”是指先把“管理费用”“营业费用”的数额全部调整“支付的其他与经营活动有关的现金”。而后面把6项内容仅调回来。这6项内容是：坏账准备，待摊费用，累计折旧，无形资产摊销，应付管理人员工资，应付管理人员的.福利费(营业费用无任何调整)
第④句“财务费用有例外，注意分出类别来”指的就是上面说的贴现息。
第⑤句“所得税直接结转，营业外找固资产”所得税直接结转，营业外收入，营业外支出，都是从固定资产盘盈，盘亏那来的，自然就要找固定资产了。
第⑥句是指这几个项目不影响现金流量，那么就反向抵回来就可以了。
第⑦句支付给职工，和为职工支付的现金项目较特殊，需单独核算。
总的来说，有三项需要注意的：
①在进行“销售商品收到的现金”核算时，需调整2项内容。财务费用中贴现息和应交税金中收到的现金。
②在进行“购买商品支付的现金”核算时，需调整5项内容。累计折旧，应付工资，应付福利费，待摊费用，应交税金(进项税额)。
③在进行“支付的其他与经营活动有关的现金”的核算时，需要调整6项内容。坏账准备，待摊费用，累计折旧，应付管理人员工资，应付管理人员福利费，无形资产摊销大家可以参考一下我为大家总结的间接法核算规律。
①与损益有关的项目(9项)调整净利润。固定资产(4项)：减值准备，折旧，处置损失，报废损失。无形资产(1项)：无形资产摊销。财务费用：反映本期应属投资筹资的财务费用，不包括贴现息(我们上面已经谈过，贴现息是一项特殊的财务费用，实际做题时一定要留意。)投资损失、预提费用、待摊费用。
②与损益无关的项目(四项)：存货，递延税款，经营性应收及应付，这几项的调整可以应用平衡式“资产=负债+所有者权益”当使所有者权益增加时，调减净利润;当使所有者权益减少时，调增净利润，从而实现了将权责发生制下的净利润调节为经营活动现金流量，去除不影响现金流量变化的项目。例如：若固定资产折旧增加，则说明“资产”方减少、负债不变情况下“所有者权益”减少，因为折旧不影响现金流量，所以要把这部分往净利润中增加，其他各项都仿照进行处理。
利用口诀来理解记忆资产负债表有关项目的填列
在编制资产负债表，填写“应收账款”、“预付账款”、“应付账款”、“预收账款”这四个项目时，要区分对应明细账户的借方或者贷方余额来计算填列。我曾经总结了四个计算公式给学员，如下：
1、资产方应收账款项目金额=“应收账款”明细账户借方余额+“预收账款”明细账户借方余额(假定不考虑坏账准备)
2、负债方预收账款项目金额=“应收账款”明细账户贷方余额+“预收账款”明细账户贷方余额
3、资产方预付账款项目金额=“预付账款”明细账户借方余额+“应付账款”明细账户借方余额
4、负债方应付账款项目金额=“应付账款”明细账户贷方余额+“预付账款”明细账户贷方余额后来发现学员对这四个公式的理解不是十分全面，计算时还是容易出错，在这四个公式的基础上总结了以下的“五言”口诀，帮助同学们加深记忆：
两收合一收，借贷分开走。
两付合一付，各走各的路。
应该说第一句用来配合公式1、3，第二句可以配合公式2、4.这样学员填制有关项目的准确性就大大提高。比如某个企业只设置了“应收账款”、“应付账款”账户，而没有设置“预付账款”、“预收账款”账户。其“应收账款”账户有两个明细账户，余额分别是借方400和贷方700，“应付账款”账户也有两个明细账户，余额分别是借方500和贷方600，则根据口诀可以迅速计算出“应收账款”、“预付账款”、“应付账款”、“预收账款”这四个项目的金额依次分别为400、500、600、700。
ACCA考试技巧及学习方法推荐
1. ACCA考试与中国大部分考试相比，差异很大。ACCA教材和考试都充分体现“注重理解，注重对知识的运用”这一原则，不仅测试学员对经济计算规则的掌握 程度，而且更重视学员对经济数据内涵的理解和分析。所以考试范围主要涉及ACCA认为是重点的部分，历年题型也基本类似，很少对非常细节性的问题出填空， 选择的题目，也很少出偏题。题型以主观题为主，只有第一部分课程考试才会有少量客观题。主观题又基本分成计算(40%)和分析(60%)两大部分，或者合 二为一。
2. ACCA题目数量不大，但答题量大，占用时间长，ACCA考试时间为每门3个小时，一般学员难以在3小时内答完全部题目，象会计报表的平衡，通常需1到1.5个小时完成。
3. ACCA的答卷在考试完成后全部寄回英国，由专家评改(12开始，部分考卷进行电脑扫描，网上阅卷)。尽管每题都有考官提供的标准答案，但判卷的专家不会拘泥于标准答案，如果学员能结合实际工作，其分析过程合理、充分，也会得分。
一. 掌握好的学习方法，事半功倍。
1. 在阅读ACCA教材之前，请先阅读《ACCA Syllabus》，以了解每门课程的教学要求和教学目的，做到有的放矢。
2. 看具体某一本教材，争取做到SQ3Rs,即Survey, Questions, Read, Recall, Review
Survey：看某一章之前，浏览章节名称，阅读小结和教学目的，对整个章节的脉络有个大致了解。 Question：自己提出问题，即希望学完这一章，能够解决什么问题。教学目的中所提到的问题尤为重要。 Read：透彻阅读全章后，回答问题，并确认是否满足教学要求。做书中的案例和课本中的习题，分析答案。你也许会发现，把时间划分成20分钟或30分钟一段，可以保持精力集中。 Recall：每一部分/章节完成后，不参考课本，写下每一部分/章节的主题思想。 Review：审核所写是否正确。
再阅读一遍章节，试着整体把握主题，将更有裨益。最后能对照大纲想起每一部分的主要内容，
主要计算方法和相关重要概念。但是没有必要过分精读，不要试图把每一部分背下来。
3. 在看书的同时做笔记非常重要，但不能是简单地照抄书本，必须：
用自己的用词 简明扼要 重点突出 条理清晰 可以作为教材和相关参考资料的补充
第一种做笔记方法：对章节和重点进行总结，有助于让自己了解不足。尤其是对重要定义、重要报表或表格的格式、公式，重要题型要有记录。要举一反三。
第二种做笔记方法：做线性笔记。将大标题根据要点分成几个小标题.用不同颜色的笔标出各要点，并留出足够的空间，让自己的笔记清楚易用
第三种做笔记方法：做图表。以主标题为中心划圈，周边呈辐射状连接小标题，再从每个小标题延伸下去。这种做笔记的方式用流向表的方式表达思路。
4. 看书时要有选择地勾划重点，在空白部分作出标记。
5. 在考试前要留出4-6周的时间用于复习。
再通读教材和笔记，并将笔记浓缩为一些关键词汇。把重点写在小卡片上，有助于时常翻看。 做Revision Series上的历年考题和模拟试题，达到熟练程度。并消化书上的答案和分析，了解答题思路和技巧。一般至少要做两遍题，大致记住全部答案，选择本次的重 点类型题目进行强化，并找出失分的地方，重点放在比较薄弱的环节。如果有时间，多做几遍习题效果更好。当然也可以根据自己的专业知识，工作经验和时间做出 合理安排，但题做得熟练对于通过考试是有益无害的。 做真题时，如果没有时间，可以只列要点，然后看正确答案，但是要至少模拟着做几道题。课本、Foulks Lynch Revision book和网上都有考题。
6. 阅读ACCA Student Accountant中相关内容。Student Accountant是重要的参考资料，注意以下内容：
考试及其他重要事项的安排。
Examination Notes：教学大纲的任何细节性变化，每门考试的形式，将在考试中考到的会计、审计或ACCA教材中没有涉及到的其他内容。
考官的分析：对以前答卷情况的分析;预测今后可能考到的专题及相关内容分析。
与某一课程相关的补充资料。尤其是该杂志中考官撰写的有关文章，有助于了解考官的偏好及出题、审题的思路。
学员可将上述内容根据科目进行整理，也可从ACCA网站上查询、下载。
一般看ACCA教材和Student Accountant就足够了,无需再找其他资料参考。
7.如果对于英文术语理解有困难，可以买工具书《英汉会计词汇》做参考(该词典由中国会计学会和香港会计师公会编写，用词习惯与ACCA相近，一般在美术馆后街的财经书店或王府井外文书店可买到)。
二. 科学准备考试
1. 要明确考试的具体时间和地点。尽量提前(至少半小时)到达考场，以避免出现意外时(如临时更换考试教室)造成的紧张。尤其对于第一次参加考试或在不熟悉城市参加考试的学员，在考试之前务必将考点具体位置落实
2. 带齐考试所需文具(铅笔若干支，其中一支用于涂圈;墨水笔;直尺;橡皮;计算器(不允许带有编程功能的)等)及证件(学员注册卡或身份证)
3. 选题
进入考场后，要确认封面上的'答题要求 通读试题，一般应在5分钟内确定题目。确定后别忘了在答卷的封面上标明所选的题目编号。 选题时主要看最后问的问题，看是否是自己比较熟悉的内容。 一般选择问题长的题，因为这些题目信息提示多，不容易跑题 尽量选择小题(分题)多的题，因为答对每一步都会得分 根据自己专长选择以计算为主还是以论述为主的题目。计算题量大，但比较单一;论述题对分析的深度和广度要求较高，不易答全，但答题时间容易控制 阅读时可以在试题上做标记，但不要在上面答题 切忌一道题答到一半，再换题的情况。
4. 开始考试后，合理分配考试时间。留出读题和最后浏览试卷的时间。考试过程中注意时间，不要在某一题上超时。每一道题的所有部分都尽力回答，因为每一个小点都可能给分。
5. 切忌紧张。如果在某一题陷入困境，可以先做下面的题目。等再回去做时，思路可能会开阔起来。
6. 答题
充分简洁地说明自己的观点，尽量把每一个观点/理论都列上，但不要花太多时间阐述。 卷面整洁、格式明了、重点突出、逻辑清晰。最好要点之间留一些空间以利于补充。重要部分可以用下划线(最好用直尺划，使卷面整齐美观)。 在答题纸上注明考题编号，不必重复写出问题。 尽量按照Revision的Past Paper的标准答案格式和步骤答题 尽量在有限的时间里答完所有题目，不会的题目，能写多少写多少 文字表述尽量简洁，避免复杂从句和长句，有个别语法错误和拼写错误，只要不影响考官的理解，不会扣分。 重要的计算过程要求列出公式，计算过程和公式都能得分，计算过程要列写清楚。 答卷纸不够时，可以提前向监考老师索要。
三. 考试题型
多项选择：学生在这一部分容易失分。仔细阅读题目，根据要求进行计算。如果不能确定正确答案，可以先用排除法。还确定不了，先做个标记，放在一边，最后再选。可以猜一个答案，但一定不要空着。
论述题：快速构思如何论述，在答卷上把该答的要点和在每个要点下准备的论据列出，再展开。简短的开篇介绍和最后的结论必不可少。要用到的概念也务必做解释。
计算题：很多计算题要求用标准格式，如损益表，现金流量表，资产平衡表等。在考试前务必把此类标准格式熟练掌握。
关于ACCA资格考试的必备技巧
1)考试时选题的优先顺序。
a、把需要大量时间解答的、比较复杂的大型案例题放在前半程做，把小型的难度小的题放在后半程做。为什么这样呢大部分人有个这样特点，在高度压力下只能做简单的判断，做不了更深入、更全面的计算和分析。比如围棋比赛的读秒，在一声声读秒声中，棋手根本没有时间来过多思考，只能快速落子，否则判负。Acca考试同理，大案例题需要大量的时间来扫描案例文章，然后临场思考作答，需要在时间压力相对较小的前半程才能答得比较全面、比较透彻。到了后面的选做题时，难度已经比大案例降低了，不管压力有多大，依靠平常的'功底，狂写答案就是，不需要太多的临场思考（如果每道题都要临场思考，坏了！肯定平常功夫不到家，不熟练，平常做真题就是训练这种思考能力，如果将平时的思考练习放到考试的三个小时去做，结果肯定是失败）。
b、自己创造了一个新的概念：M/T值，就是Mark/Time的值，意思就是在单位时间里拿分的效率，效率最高的题，就是最优先开始做的题，这个概念相当于性能价格比。很多考友忽视文字题，其实如果碰到某个专题很熟悉的纯文字题，它的M/T值是相当高的，刷刷狂写下来，得分率比计算题还高。各种题型的M/T值大概排序是：熟练的纯文字题，熟练的计算题，不熟练的计算题，不熟练的纯文字题。
2)时间管理。
考试即使复习得再好，如果时间管理一塌糊涂，最后必然是失败的结果。特别是考纯文字的科目或者是做大案例题时，很多考友在前面过多深入讨论某个专题，不注意时间分配，等到后来再看时间，已经来不及做完全部的题了，非常可惜。
Acca考试只要答题基本正常，将所有要做的题做完，或者最后一题做了一半，基本上就通过了，所以整个考试过程就是跟时间赛跑，这需要有平常的练习真题的基本功，也需要有临场的时间控制技巧，另外还要加强平常的书写练习。本人考3.5时，常常有胸中千言万语，无奈手写不过来的感觉，手写到痉挛也写不完那么多内容，往往到了最后就是只能写一些立论要点，根本没有时间再展开论述。所以文字题的展开深度的把握极其重要。
3)正确的格式，逻辑地表达。
西方人的思维方式最重要的特点是逻辑思维，在acca考试中同样是这样，千万记得将每一个小论点空一行分段，用字母或者数字清晰地标出来，好方便打分的人给分。另外，立论的论点要清晰写明自己的假设，假设和论点不要有内在逻辑矛盾。
无论哪一科，它的答题都有自己的格式，该用报告格式，该用memo格式，都要注意，格式如果正确，都有分数给的，特别在第三阶段，我看到过3.6的一道真题，光写个报告格式就给了4分。
4)开放性思维方式。在Acca考试的初级和中级阶段，思维的开放性还不是很够，判分比较严，背诵成分也还比较多。到了的三阶段，判分很松，考生就进入了自由表达的舞台，考官提供的答案也仅仅是参考答案，不是唯一答案，只要考生的回答逻辑关系上言之成理，内容上言之有物，且与所问的问题相关，评分的人大笔一挥就给分了（3.5这门课最明显）。
所以到了第三阶段，思维一定要很开放，不仅仅可以运用本门课所学的只是知识，其他课学的知识甚至平常积累的知识都可以搬上来，思路越开阔，写的东西越贴近论点，得分越高。但答题时同时要注意时间，不要在某个专题上过分纠缠，耽误了后面的答题。
学习高中政治知识的技巧
1、划分句子成分，全面把握概念。
许多高中政治名词概念，表面看好象很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。(1)主干成分：商品是劳动产品。 (2)修饰词：用于交换。
2、抓住关键词进行记忆。
所谓“关键词”。最、首要、前提、基础、基本、关键、核心、主要、主导、实质、本质、根本、根源、标志、目标、目的、原则、源泉、决定、第一，等等，就属于“关键词”。 一个问答有很多点，每个点都有关键词，如生产决定消费有四点，抓住关键词：对象、方式、质量和水平、动力。
3、正确区分相近或相似的知识点
如：“决定”与“影响”。供求影响价格和价值决定价格;公有制的主体作用和国有经济的主导作用;社会主义经济和社会主义市场经济。
4、多思多用，熟能生巧。
平时将所学知识，联系党和国家的方针政策、自己的生活现象进行分析解释。做题时注重积累一些材料中的词对应的“政治术语”，这样运用能力就会不断提高。
5、归纳错误,提炼领悟。
对于重点概念、重点原理、重点题型中经常犯的典型错误，要加以总结归纳。理清犯错原因、错误表现、纠正办法。比如：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，而不是社会主义经济的组成部分;我们要积极引导宗教与社会主义社会相适应，而不能与社会主义制度相适应。
高中政治试卷的解题技巧有哪些
无论是选择题还是主观性试题，都有一个立意中心，审题时应先把握住这个中心，把握中心立意的简单办法是对材料进行提炼，找出“谁在什么条件下做什么?”立意中心的明确可减少答题的盲目性，提高答案的针对性。对选择题来说，审清题干立意后，可先排除错误、无关或重复性题肢，将剩下的题肢与题干条件认真对应，慎重比较后做出选择。
解答主观题，在审清材料的同时，还须明确(1)设问的规定性和要求，共有几问?限定在哪个范围内等;(2)带着设问仔细阅读背景材料(文字)，把握材料的中心意思，抓住关键词等;(3)结合材料设问，寻找所需知识的切入点，是考什么知识点;(4)把理论知识及内容结合材料进行分析或归纳(怎样体现)、或演绎(怎样进行)。
怎样培养高中政治的分析知识的能力
要培养理解分析知识的能力。将理解和运用知识能力的培养提高放在平时，在老师的指导下，有意识地用所学知识分析解决实际问题，不能仅仅满足于知道知识是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识。提高综合运用知识的能力。要注重建构知识体系，学会用多个知识从不同角度去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维能力。
★ 称呼礼仪技巧知识
★ 学习钓鱼技巧
