下面是小编为大家整理的高三如何应对高考英语第一轮复习（共含9篇），以供大家参考借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“baby8us”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一、多听老师的，少自作主张
虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重 点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着 非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩 固。遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。
二、多用碎时间，少搞大突击
英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么？也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比如我们可以背单词，可 以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有 的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。Learning is any time,any where with anyone.（学习无处不在）有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做法是每天复习两至 三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。
三、多接触英语，少钻研语法
近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发 现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是 否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于 篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。只是 提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。
四、多做高考题，少扣模拟题
要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。在做高考题的时候，应该注意以下几个方面：
1.时间的把控。这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。
2.总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。
3.留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。当然如果真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。特别是有些省市刚刚进入到新 课标，有了新的题型和要求，但是相对配套的练习却比较少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。模拟题因为性稍逊一筹，因此有的题目可能较偏、较难， 有的还会偏离考试大纲，希望同学们遇到此种情况及时请教老师，对于不要求掌握的内容不必深究。
五、多攻词汇表，少记课外词
词汇背诵是高考备考非常重要的一环，同学们要及早动手。在第一轮复习的时候，至少要过词意关。即看到一个单词，就能准确说出它的意思。在写作的时候， 也能够找到恰当的单词来表达。不可否认，词汇量大的学生在考试的时候有一定的优势。但如果因为担心自己的词汇量不够，在考试的时候看不懂题目，而盲目地背 甚至于词汇表之外的单词是不可取的。高考试卷中的单词是严格按照考试大纲中的词汇来选择的，虽然在阅读中可能会有2%-3%的生词量，但也是基于考察同学 们在特定的文章中猜测词义的能力而设。因此，同学们千万不要花大量的时间在课外词上，这样只会顾此失彼。
六、多做一般题，少钻研难题
其实英语这个学科是没有难题的。同学们说的所谓的题难主要由以下原因引起：
1.单选不会做，说明基础知识欠扎实。
2.文章看不懂，这与词汇量有关。
3.答题时间不够，说明缺乏模拟训练，等等。
总而言之，都是和训练不够，功夫下得不够有关系。然而这些都不能算是难题，顶多是你没有掌握的内容。如果确实碰到了非常刁钻的题，说明它已经偏离了高考的大纲，或者为了出题而出题，不符合语言的规律，我们就可以忽略它。这种个别情况一般在模拟题中出现。
七、多阅读完形，少做单选题
我们常说：“得阅读者得天下”。要想在高考中取得好成绩，阅读完形的持续训练是必不可少的，看看这两项在高考中所占的分值并不难明白。即使是听力、单选这样的题目也离不开审题。有些学生因为懒惰，不愿意多下功夫，一心扑在单选题上，这样的做法是不可取的。
八、多背好用法，少问为什么
很多同学问我，到底怎样才能写出优美的文章呢？答案只有一个，要有积累。无论你高一和高二的时候有没有积累好词好句的习惯，从现在开始，就不要放过任 何一个欣赏语言的机会。每当碰到好的文章时，每当读到好的句子时，赶快拿起笔，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下来。写作文的时候，下笔之前，迅速 在脑中搜索一下有没有曾经总结过的句子适合在这里用到。不求一整篇文章妙笔生花，但求有一两个两点即可。有的用法可能没有什么道理可言，不妨把它背下来就 好了。
说了这么多，不知同学们记住了没有。俗话说的好，好的开始是成功的一半，希望大家在第一轮的复习中不走冤枉路，高效地完成任务。祝大家学习进步！
明确复习目的
第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。
如果在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容。
同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?
因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力，尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下——
英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。
基础概念逐一击破
做学问始于懂概念。无论是读懂英语，还是做对题目，实现英语基础概念的“扫盲”，都是最关键的一步。其实这些东西并没有那么艰深晦涩，完全是1节课就可以搞定的内容。
英语句子=主干结构+修饰结构。
英语句子主要有几下类型：
主谓 I come.主谓宾 I like you.主谓宾宾 I give you my heart.主谓宾补 You make me happy.主系表 You are my everything.
其中 主干结构=主语部分(对象,由n.充当)+谓语部分(描述，由v.充当)
各种长难句也都是从以上这几种句型演变而来。
比如“主谓宾”结构中的修饰结构就是“宾语”，上文例句中“I like you”“宾语”是一个代词“you”，它也可以变成一个短语“I like your pen” ，也可以变成一个宾语从句“I like what you like”.
同样，其他句型中的修饰结构也可以以这种形式变化。这部分内容辉哥在语法课中，用以下图示清晰解析了这个主题：
据说80%的高中生看完这幅图之后都默默抄到了自己的小本本上!
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标记大法搞定疑难杂症
学完上一步中的各种句子结构，接下来就是落到实处，精读文章，逐句标注。
单词课的目的除了在语境中记单词外，还要用画括号的方法分析句子结构，标出主谓宾定状补，并在画括号的过程中总结句中的语法点并掌握。
具体操作步骤就是：
(1)每晚听一节词汇课;(2)第二天精读这节词汇课的文章，做标注; 标注内容包括：画括号、整理重点单词及其释义、标出文章结构、标主题句(3)做战术性纪律训练。
训练方法：
①逐句默写文章，背一句，写一句;写错一个词甚至一个标点符号，就重新从段落第一句开始写。(也可以背一个括号，写一个括号。)
②可以每个课间训练一个自然段，一天吃透一篇文章。
△注意：词汇课听课的过程只是预习，课后的复习才是真正的学习!坚持每天精读一篇文章，并通过战术性纪律训练掌握所有知识点，一个月后会有意想不到的收获!!无数辉门弟子亲测。
两大误区务必要避免
01 每天清账不留死角
在复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。如此一来，每天都有进步。
反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。
02 单词不宜“死记硬背”
单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。
单词，需要经常记忆。
在基础复习上，别给下学期留下遗憾。考生必须坚持每天记单词。给自己制定一个计划，从高一的课本开始，对单词进行归纳、记忆。
对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，记忆单词要讲究技巧。
比如，从构词法上记忆，记住self这个单词，由此可以成串的记忆selfish、selfishness，以及unselfish和unselfishness。
可以结合一些重点词组或重点句式记忆。
比如，可以通过“make sense”和“a sense of humour”来记忆“sense”这个单词。还可以通过“对比法”或“归纳法”来记忆单词。比如，fee这个单词，它的近义词有fare和cost.
记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。
如复习suggest马上想到suggest doing结构，suggest that sb(should)do sth.结构，以及它表示“暗示”“启发”“使人想起”等意义时的用法。
复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。
例如，复习动词 give要联想到 give in，give up，give away，give off，give back等短语的意义区别和具体用法。
善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识点的异同。
如：mean一词，可以表示“意思是”、“意味着”，常用于mean something/doing something，而在 “mean to do something”结构中，则是“计划”、“打算”之意。
善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳，形成相关的小知识链。
如：suggest(建议)，insist(坚持要求)，demand(要求)、ask(请求)等后接的宾语从句中都要虚拟语气。
善于归纳近义词、同义词。
如：在复习join的用法时，可以联系join in，take part in，join sb in归纳复习之后，要做对应练习。这样才能扩大词汇量，又可以提高实际运用英语能力。
听课学习高考必考语法点
能认真做好以上三步的同学，英语至少已经能考到90分了。自己当然不会只满足于及格而已!掌握高考核心考点和出题规律，才能让提分更精准高效!
高考题目中，最核心重要的语法点主要就是以下这些：
谓语动词(时态、被动、虚拟、情态、主谓一致)
非谓语动词(doing, done, to do, to be done, having done, having been done, being done)
三大从句(名从、定从、状从)
特殊句型(倒装、强调、省略、祈使、感叹)
高三英语第一轮复习时间很长，大概是一个学期的时间，大家一定要在这段时间把基础打牢了，不会的知识点抓紧补一补，该背的背，不能在这时候落下，最好能制定详细的计划。
英语第一轮复习课文最好都背会，单词、短语、经典句型一定背熟，固定用法多掌握一些，因为英语无论怎么考都是以基础知识为主的，就算阅读和完型也是也是考单词词组搭配。
英语第一轮复习要多积累，以翻译为主，语法不要抠的太细。把主要精力放在背诵上和理解性记忆上。英语单词背诵又一定的技巧性，所以死记硬背是最不可取的，有技巧地背诵才能记得久、记得牢。
高三第一轮复习不要追求速度，也不要囫囵吞枣，遇到不会的问题不能轻易放过。因为这次放过了，下次遇到依然是不会的，一次性弄明白来才行。一个知识点不会可以把周边的知识点都复习一下。
高三可以多研究一下历年真题，看看真题会怎么考，出题会设哪些陷阱，命题人一般会从哪些考点出题。做真题不要一遍就过，而是反复去研究，为什么答案是这个，错误或正确的原因是什么等等。
高三一轮复习不要在语法上花太多时间，那没有意义。还不如多花些零碎的时间背背词汇、短语，看看它们在句子中是如何运用的。多去翻译小短文，了解文章大概讲了什么意思，在阅读中多得些分数。
一、抓课本、重基础、强化词句的积累
英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
学生应以高三课本为主要教材，在老师的带领下，深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识的迁移有重要的影响，有利于其实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
学生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《大纲》以及《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。
二、抓语篇学习、重阅读能力
从近几年的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项选择上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起学生的足够重视。
高三课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，学生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高学生对英语的学习兴趣。
三、注重效率
高三第一轮复习不要追求速度，也不要囫囵吞枣，遇到不会的问题不能轻易放过。因为这次放过了，下次遇到依然是不会的，一次性弄明白来才行。一个知识点不会可以把周边的知识点都复习一下。
高三可以多研究一下历年真题，看看真题会怎么考，出题会设哪些陷阱，命题人一般会从哪些考点出题。做真题不要一遍就过，而是反复去研究，为什么答案是这个，错误或正确的原因是什么等等。
高三一轮复习不要在语法上花太多时间，那没有意义。还不如多花些零碎的时间背背词汇、短语，看看它们在句子中是如何运用的。多去翻译小短文，了解文章大概讲了什么意思，在阅读中多得些分数。
时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划:
第一阶段:完成课本一轮复习
时间:20XX年11月
内容:高中必修五本教材
练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。
目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。
方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。
具体方式:
一. 狠抓基础
词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
二. 练真题
总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
三. 背结构,会模仿。
因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。要模仿好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。
四. 重阅读。
阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不可少。我们计划每周抽出一节课。提供三篇有梯度的阅读理解,要求学生在规定时间内完成,然后立刻订正。逐渐培养学生的阅读兴趣,通过点滴积累,提升自我能力。在选择正确答案的同时,鼓励学生要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
五. 加强备课组活动
抓好词汇复习,夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。听力训练常抓不懈。加强语篇训练,进行限时阅读。重视书面表达等这些工作是否能行之有效地进行,都需要有一个坚强的后盾,即备课组。因此备课组活动不应该流于形式,应该注重实效性。
《高考语文第一轮复习五条建议》 高考复习(高三)
整个高三复习过程可分为梳理、冲刺、点睛几大部分，同学们应该做好每一轮复习。北京四中网校主讲教师、北京四中语文高级教师连中国老师给高三学生一些建议，希望对考生有所帮助。一、目标与过程...
整个高三复习过程可分为梳理、冲刺、点睛几大部分，同学们应该做好每一轮复习。北京四中网校主讲教师、北京四中语文高级教师连中国老师给高三学生一些建议，希望对考生有所帮助。
一、目标与过程
第一轮复习是整个高三备考环节中最主要的一环。之所以这样讲，理由有二。其一，这是最全面的、最完整的一环。在这一时间段中，要有计划、有目标地涉及所有高考考查的知识点与能力点。此后，再无这样全面应对的过程了。其二，这是最深入、最系统的一环。在这一环节中，不仅会较为深入地探触到各个知识点、能力点，而且还会关注到它们之间彼此的内在关联，建立彼此关联的网络。同学依据以上目标，在这一过程中，当结合自我实际，合理有效安排好“过程”。同时还可以请相关老师看看，提出修改意见，力求让此过程契合自我实际和班级整体安排的实际。这一阶段，用时最长，从整体的状况上，安排好个人学习过程，是非常重要的一件事。
二、制定到践行
计划制定好，一定要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延长。不要再在忙乱中苦恼，有计划地安排生活。一定要相信自己，最大化做到合理计划、充分复习、突出重点。
人生本就有限，而又有太多太多的时光在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。人是善变的，而白纸黑字却永远不变，违反了规划，只会助长自己的惰性，使人深深的陷入后悔与自责。在茫茫大海中，人常会迷失方向。不如出海前就带好海图和罗盘，时刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与激励，使人生不断前进；人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的无限乐趣并周而复始，进一步发现学习中获得知识的快乐，学习过程带来的探求研究之乐趣。一切提前计划好，不会慌乱，不会紧张，留下的只有从容不迫与必胜的.信心。
三、循序以渐进
整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。每一天的学习安排看似是独立的，又能保持与整体步骤的和谐一致。保证了过程，才有可能最大限度地实现目标。天天都知道自己应该干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说是艰苦的，但心底却总能漾起快乐。
四、课上牵课下
在处理“过程”问题时，还要注意处理好课上与课下的关系。首先，课下，自己要通过努力，将“龙”备好画好；期待课堂，在课上得到老师充分的帮助，点亮龙“睛”，这样，“龙”必会破壁飞出，整个复习就会“活”起来。其次，还有可能需要依据老师点出的“睛”，去修改完善自己准备的“龙”。龙爪威猛，龙身腾跃，再配有灼灼双睛，“龙”也自会飞腾而去。
五、全局想细节
①将基础知识（语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读）安排时，既要注意专题性，又要注意分散性。
②基础知识中许多能力点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只*工夫。如“惹是生非”中“是”字经常被误写为“事”，这主要是因为不了解“是”与“非”的关联，“是非”在词中是指矛盾，争端。再如“寒暄”中的“暄”经常被误写为“喧”，仔细推究就会发现“寒”与“暄”是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。
③对于病句，要着重注意用足例句。对精选出来的例句要坚持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走战略：辨就是能从结构性和语义性两个层面辨别正误；析就是能分析错例属于六种病句中的哪一类；改就是能将错例修改正确，这一点虽然不是近年来高考的重点，但它非常有助于我们在正误的比照中加深对各种病句类型的理解。通过三步走战略，精耕细作，务求辨得准、析得清、改得正，从而真正做到精选精练，以一当十。只有这样，才能跳出题海战术，收到事半功倍的复习实效。
④写作的改善，离不开词汇量的积累。在字词备考的过程中，要注意进一步了解词语意蕴，增强对词语的敏感力。如“水光潋滟”可以想象为描摹的是这样的一幅图景：最是那一片烟雨朦胧，轻轻荡漾在湖水中央，浅浅的暖暖的阳光温柔的抚摸着一切，轻掬一捧清，看阳光跳跃在手心，反着美丽光芒……
邱琳
1. So is he. / So he is.
a. so＋be 动词/助动词/情态动词＋主语
此句型只限于肯定句中， 表示”某人或某物情况也是如此“
He has lost the address. So have I.
Mary likes playing the piano. So has Jane.
If he goes there, so will I. ( pay attention to the tense)
若前面句子结构中既出现了be动词又出现了行为动词或者其它不同的形式通常用 So it is with 或 It's the same with
--- Mary likes playing the piano, but she can't play it well.
--- So it is with her brother. / It's the same with her brother.
b. 否定句要用 Neither/ Nor ＋ be动词．助动词．情态动词＋主语，
表示” 某人或物情况也不这样“
I have never been to Beijing. Neither has my brother.
c. So ＋主语＋be动词．助动词．情态动词
此句型表示赞同 ”某人或某物确实如此“.
--- You seem to like tea.
--- So I do. (是的，我确实喜欢)
1. I like sports and _______________my brother.
2. ---John won the first prize in the contest.
---________________.
3. --- It was careless of you to have left your key.
---_______________. My God!
4. He is not a worker and _________________I.
5. --- Li Li is clever, but she doesn’t work hard.
---__________________her brother.
2. go on doing / go on to do/goon with
注意区别以下短语所表达的不同含义
stop to do/doing; remember to do/doing;
forget to do/doing mean to do/doing;
regret to do/doing; try to do/doing
need to do/doing; can't help to do/doing
After reading a while, he _______________(listen)to the radio..
The doctor found a girl, who______________________
(shout and cry),obviously mad.
After a while, he _______________________ the work.
______________ the other exercise after you have finished this one.
3. too much与much too
①. Don't drink___________.
②. I don't like winter because there's
___________snow and ice.
③. The trip is ________ for such an old man.
④. It's ___________cold today.
⑤. He walked ________fast. I couldn't catch
up with him.
4. by the way; by way of (经由...,取道); on the/one's way (to);
in the/one's way (挡道); in this/that way
①._________, have you heard from Joan recently?
②. He went to Japan ________ Shanghai.
③. Don't stand in the kitchen door. You are ___________.
④. He is___________ to success.
⑤. I'll buy some vegetables___________ home
5. as a result / as a result of / with the result
a. He made one big mistake, and ________ lost his job.
b. _____________ the flood, thousands of people lost their homes.
c. The farm was flooded, ___________ that most of the harvest was lost.
6. have ＋宾语＋宾语补足语
( do sth./doing sth./done)
①. We'd be delighted to have you ___________
( work) with us.
②. I'll have the car (wait) at the
entrance, will that be all right?
③. I've had my car ( repair).
④. He had his wallet ( steal ) on his
way home.
⑤. I won't have you ( talk ) to your
parents that way.
*⑥. I have a composition ( write ), so
I can't go swimming.
我让约翰给我理了发。I had John cut my hair.
他让火日夜烧着。He had the fire burning day and night.
我有很多作业要做。I have a lot of homework to do
我的自行车得让人修理了。I have to have my bike repaired。
9. holiday、vacation、leave、off
holiday 时间可长可短，与季节连用时多为复数，与数词连用时只表示次数，不表示日期。
Vacation 指比较长的假期，多指寒暑假。
Leave 多指休假。如：ask for a leave
Off (adv.) 多用在名词后作定语。
① Christmas is a __________for everybody.
② The children will take their summer ________in half a month.
③ My father is on _________.
④ The manager gave the workers a day ______.
⑤ I have to ask you for half a day’s ________.
10. allow sb. to do sth.
allow sb. to do sth. permit sb. to do sth. forbid sb. to do sth.
allow doing permit doing forbid doing
1. The teacher____________________(允许我离开).
2. We don’t______________________(不许吸烟) here.
3. You _____________________(准你) enter the room.
4. You ______________(禁止你) go out.
5. The school forbids______________________(在草坪上踢球).
6. The nurse ____________(允许) him to remain there, though it was ______________________(不允许 ).
11. first of all: 首先; above all: 最重
要的; at first : 起初, 开始
① ___________, he didn't know how to operate the machine at all.
② We must work hard; _________ we must believe in ourselves.
③ I have a lot to say, but ______________, I want to thank you for your warm welcome.
16. on holiday / on vacation；
go for a/one's holiday
17. make sure / be sure of / be sure to do
I think the party begins at six, but I’ll phone to make sure.
Please make sure when he will come.
①. ____________ come next time.
②. He ______________ living to ninety.
③. Are you ___________ his coming?
④. ____________ that you look after the dog while I’m away.
18. at \ in \ by the end
①. We had learned ten lessons ___________ last month.
②. His speech proved a success __________.
③. ____________ your experiment you will
see that the water will become red.
19. prefer sth./doing sth. to sth. / doing sth.
prefer to do sth than do sth. would rather do sth. than do sth.
20. instead of、instead、与 without
a. instead: adv 顶替，代替。单独使用在句中作状语
I didn't go to the cinema last night. Instead, I stayed at home studying
b. instead of 介词短语 ”代替“, ”而不是“ 与 in place of一样,可加名词,代词。instead of 后还可加介词短语和v-ing form 但 in place of 不可
I stayed at home studying English instead of going to the cinema last night.
I went to the zoo on foot instead of by bus.
c. without 和 instead of 一样都是介词，都可以加名词、代词或动名词。但 without 后的动作可以与前一动作同时发生，instead of 则不可。
e.g. He left the room without saying a word.
① I don’t like this one; give me that __________.
② He stayed at home studying English ___________ going to the cinema.
③ Tom passed by me _________ saying hello to me.
④ He went to school by bike _______ by car.
⑤ If Harry is not well enough to go with you, take me __________.
1. Before you start work, I’ll __________________(you)
the office so that you can meet everyone.
2. Don’t look at him! He’s just_________________.
3. The boy made much noise so I had to _________________(him).
4. Some of the pictures are __________ in London.
5. I’ll __________ the book to you later.
1.Please give my regard to him.
2.On my way home, I found out a wallet on the ground.
3. We say “good-bye” in the end of the class.
4. In our opinions, these boos are well written.
5. Whenever I have free time, I go a long walk.
6. They agreed him to water the flowers.
7. Once you’ll understand Japanese, it will not be difficult to live in Japan.
8. We hope you a pleasant trip back home.
9. In the day followed, he received a letter.
10. He put a finger in his mouth, tasted it and smiled, looked rather pleased.
高三复习第一轮复习计划
-每天读课本
由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。
学生要养成每天(大约30分钟)阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。
-抓住生物三大重点
在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。
分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。
生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的`“灵魂”，也是高考的重点和难点。复习这部分知识时学生要特别留心，可以结合复习资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。
-培养实验设计能力
考查能力是高考的基点和永恒的主题。学生在复习时要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点。
生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。
总结：高三生物第一轮复习计划就为大家介绍到这里了，希望大家在高三期间好好复习，备战高考。大家加油。
2. 关于“exam”
take/have one's/an exam 进行考试 hold an exam 举行考试
pass an exam 通过考试 fail (in) the exam 考试失败,没通过考试
take part in an exam 参加考试 give (students ) an exam 考学生
3. more or less
a. 大约 It's an hour's journey, more or less
b.或多或少 Written English is more or less the same in both Britain and America.
4. 与 difficulty 相关的结构
① have some ( much, little, no...) difficulty/ trouble ( in ) doing sth.
② There is/was some ( much, little, no...) difficulty /trouble ( in ) doing sth.
③ It is/ was difficult for sb. to do sth. ④ have difficulty with sth.
He said he had some difficulty/difficulties with his English pronunciation.
5. different的相关句型
be different from 与...不同 be different in 在...方面不同
tell the difference between A and B
① The weather of North China is different ______ that of South China.
② Can you tell us the difference ________ Asian elephants and African elephants?
③ They are quite different ____ character.
7. come 短语
come about : happen How did this accident come about?
come across: a. meet by chance 偶然遇见某人或某物
b. occur to 出现于...中 The thought came across my mind that …
come after : 跟随,追踪 The farmer came after the dog with a stick.
come at : 攻击, 袭击 If any beast comes at you, I'll stay with you.
come back: 回来come out:
a. appear; become visible The sun / stars come(s) out.
b. become known (消息)传出, (真相) 大白 When the news came out...
c. be published 出版 When will his new book come out?
come up :
a. ( of seeds, plants, etc) show above the ground. Spring has come; everything comes up.
b. be put forward The question hasn't come up yet.
c. come up to sb. 走近某人 come to oneself :苏醒过来
come true:实现come on:过来；加油come into being:出现；诞生
① --- When did the company_____________? --- In 1993.
②_____________; I’ll tell you about it.
③ When I looked through the paper, I ________________his name in it.
④ He ________________ smiling to me.
⑤ We have sowed seeds in the fields, but nothing has _____________yet.
⑥ When will your book_____________?
8. 数量词的表达方式
a. a good / great many students; a good / great many of the students
many students ; many a student a great / large number of
millions of / hundreds of / thousands of dozens of / scores of
b. much; a great deal of; a large amount of
c. lots of / a lot of ; plenty of large quantities of / a large quantity of
9. bring in
bring up: a. ( educate ) b. ( raise ) c. ( throw up)
bring about: 带来 ( cause to happen ) bring on: 使...前进; 带来
The hot weather is bringing the wheat on nicely. bring out: take out
① We have ___________ experts to advise on the project.
② This business ___________ 300 million dollars a year.
③ The war_________________ great changes in living.
④ They have ______________ their sons to stand on their own feet.
⑤ They decided to ________________ the matter at the next meeting.
11. in a few days’ time ; in a few days
His birthday is in a week's time/ in a week. His birthday is a week away.
in 与 after 的区别:
① He will be back ________ two days. ② He came back ________ two days.
③ He will be back _______ two o'clock. ④ He came back ________ two o'clock.
12. during / in / within
① In 和 during 都可以表示一段时间，在可以用 in 的地方，一般也可以用 during。但 during 更强调时间的延续性，在表示事态要延续一段时间的名词前，一般要用 during。如：during the meal。
② In 和 within 在表示时间的长度时，都有“不少于” “不超过”的意思，只是 within 显得更正式一些。
1. My uncle lives _______ ten minutes’ walk. The president will arrive ______ ten minutes.
2. We’ll be on holiday ___________ July. He was killed ___________ the war.
3. We made a lot of friends _________ our stay in Beijing.
14. Take 短语
take off 起跳; 起飞;除去,脱掉take away 拿去,移动take back
a. 撤销;收回(所说的话,以承认错误或道歉) I took back what I had said.
b. 同意拿回;取回 take down : a. write down写下,记b. 取下 c. 拆除,拆毁
take out: bring outtake on a. 开始从事 He took on a part-time teaching job in a
middle school. b. 雇用、招收 The factory is taking on more men.
c. 具有（呈现）新的面貌 The land around the lake took on a
different looktake over 接替、接管、继承
take up a. 提起、拿起 This old tree will have to be taken up by its roots.
b. 占去（时间、空间） That big clock will have to go; it takes up
too much room in the small hall. It can take up a whole afternoon to prepare a meal.
c. 开始从事（某项工作） I hope to take up my new duties as your
chairman at the next meeting.
d. 开始热衷于（某项活动） When did Jane first take up music?
e. 接受、采纳 I’d like to take up your offer of a ride into town.
take sb. / sth. by surprise 突然袭击、强攻take care 注意、当心
take care of 照顾、负责take charge of 负责take sth. for granted 视为当然
take it easy 放开些、别紧张take place 发生、举行take the place of 代替
take turns 轮流
19. 并列词 when 的用法
① be about to do … when... 正准备... 这时(突然)
② be doing … when... 正在做...这 时(突然)
③ be on the point of doing… when…④ had just done … when … 刚刚做
完…就…
I was about to go to bed when the telephone rang.
I was about to go shopping when some friends dropped in on me.
I was going out when it began to rain.
I was walking in the street when I heard my name called.
14. bank / shore / coast / seaside / beach
bank 指河流或小溪边沿的陆地；shore指海边或湖边靠水的一窄条陆地；coast 指陆地与海面的交接地带；seaside指近海地区；beach指海滩。
1. We’re spending August at the __________.
2. My house is on the southern _________ of the river.
3. There are a lot of islands off the ________.4. The _______ was crowded with sunbathers.
5. The sailors were warned not to get into trouble while they were on _________.
23. say … to sb. say ” Hi“ /”Hello“ to sb. (give one's regards to sb)
(remember sb. to sb.) say ” Good-bye" to sb. say sorry to sb.
say yes to sb. say no to sb. 25.be made from / of / in; be made up of;
be made into; make...out of ; make up for
j The table ________________ wood. k Paper is made _____ wood; that is to
say, wood can be made _____ paper.
l A TV set ____________ hundreds of different parts.
m The machine _______________ this factory works well.
n We should do our best to _________ our lost time.
另外注意以下短语:
make ( good/full) use of; make the best / most of; ( = take advantage of )
make up one's mind
26. through / across
1. 从……通过、穿过 The sunlight was coming through the window.
2. 一直到 I go to work morning through night.
3. 经历、经受 He has been through a long illness.
4. 从一边到一边 We plan to travel through Europe this summer.
5. （进行到底） I’m counting on you to help me through.
1. Look around when you walk _______ the street. She drove straight ________ the town.
2. There is no bridge ________ the river. Water flows ____________ this pipe.
3. The river is 10 metres ___________1. 我们的工作条件多少有些改善。
2. 我们学校下学期将从外省引进一些新教师。3. 你找到那所房子有没有困难?
4. 通常对于一个孩子来说判断正误有些困难。5. 有时候很难说清争吵是怎样发生的。
6. 对不起,我不明白你的意思,请再说一遍好吗? 7. 当你在伦敦见到约翰时,请代我向他问好. 8. 因为恶劣天气的缘故,飞机没能按时起飞. 9. 我的一个朋友要出发去上海,明天我将去
车站送他。10. 我正准备离开,这时他来敲门了。11. 当他打开盒子时,除了一张纸外他什么也 没看见. 12. 台湾与大陆 ( the main land) 被台湾海峡 ( the Taiwan Straits) 隔开。
★ 高考的第一轮复习
