以下是小编为大家准备了游子吟课堂实录（共含9篇），欢迎参阅。同时，但愿您也能像本文投稿人“梅德因柴那”一样，积极向本站投稿分享好文章。
游子吟课堂实录
师：同学们，你们都是寄宿生，老师想问问，星期六回家，妈妈会为你准备些什么?星期一返校时又会为你准备些什么?
生1：妈妈总要烧许多好菜给我吃，星期一返校时，妈妈要给我带许多水果。
生2：妈妈总是烧我喜欢吃的菜。星期一，给我准备好换洗衣服，送我上车。
生3：我妈妈要亲自到站点接我，帮我拿东西;星期一返校，妈妈又亲自送我上车，还叮嘱我好好学习，晚上要盖好被子，不与同学打架。
……
师：是啊!母亲是我们人生的第一位老师，母亲用爱心教会我们吃饭，走路，做人……，母亲的爱是伟大崇高的，朴实无私的，你们可知道唐朝诗人孟郊也有这样一位可敬的母亲吗?
请看图片：(出示课件，配乐播放图片)
师：请同学们认真观察，想一想，孟郊要出远门了，母亲会怎样为儿子准备行装呢?
(学生以小组为单位展开讨论。引导学生观察人物的神态、动作等，想像人物的语言、心理等;然后组织学生进行交流。)
生1：我仿佛看见在微弱的灯光下，孟郊的母亲一针一线地缝着，不时地用手理了理额前的白发，她想;这次郊儿出远门不知什么时候才能回来，我要把衣服缝结实些。
生2：母亲密密地缝着，也许是年纪大了，眼睛花了吧，只见她眯起眼睛看那针脚，她心里想：明天郊儿要出远门了，我要把衣服缝牢固些。
生3：在微弱的烛光下，孟郊的母亲深情地缝着，也许她缝了很久，太累了，瞧，她不时地放下针线，揉揉眼睛，再用拳头捶捶自己的后背，她对身旁读书的.孟郊说：“郊儿呀!出门在外，你要学会照顾自己。”
……
师：是啊!真是儿行千里母担忧啊?一针一线都凝聚着母亲的深情，因为你们都感受到过这样的母爱，所以你们的想象真是太好了!
师：那么你们能否想像一下母亲送孟郊时会说些什么?
生1：母亲将孟郊送到村口，对孟郊说：“在外面要学会自理，天冷了，要随时增添衣服，晚上要盖好被子，别舍不得用钱，苦了自己，要当心小偷。”
生2：母亲会说：“你出门是为求学读书，一定要刻苦学习，可不要结交不三不四的朋友，要多写信回家，让娘放心。”
生3：母亲会说：“郊儿，有句话说‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟’，希望你在外能自觉学习，争取考个状元回家，为咱穷苦人扬眉吐气。”
生4：母亲会说：“郊儿，世上无难事，只怕有心人，娘相信你这次入京赶考定会榜上有名;即使榜上无名，你也不要灰心，早点回家，娘等着你。
……
师：听着母亲的“唠叨”，每一个人都会感到母爱的细腻、深情，感到母爱的温暖幸福，你们为孟郊有这样一位好母亲而骄傲高兴吗?
师：早晨，太阳出来了，路边的小草显得勃勃有生机，孟郊看到此情此景，会有什么样的感受呢?
生1：太阳出来了，孟郊抚摸着昨夜母亲为他缝制的衣服，注视看那又细又密的针脚，心里想：母亲的慈爱不就像这春天太阳的光辉吗?
生2：太阳出来了，路边的小草显得勃勃有生机，孟郊抚摸着身上的衣服，注视着路边生机勃勃的小草，心里感慨万千，他想：正像小草难以报答春天的阳光一样，我又怎能报答得了母亲那深重的恩情呢?
生3：孟郊牵着母亲长满老茧的手，望着母亲饱经风霜的脸，感激的泪水不住地流淌
……
师：是啊!“谁言寸草心，报得三春晖”小草难以报答春天的阳光，儿子的爱心，又怎能报答得了母亲的恩情呢?让我们以祟敬饱满的感情地来朗诵这首母爱之诗吧!
生：齐读课文
师：母亲用爱心养育我们，用智慧启迪我们，用美德陶冶我们，用真情沐浴我们，她们是多么可亲可敬啊!谁能用自己的话赞一赞伟大无私的母爱?
生1：世上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
生2：树木的繁茂归功于土地的滋养，儿女的成长归功于父母的培育。
生3：养儿方知父母恩
生4：母爱是春天温暖的阳光，母爱是夏天习习的凉风，母爱是秋天累累的果实，母爱是冬天熊熊的火焰。
有关《古诗两首》《泊船瓜洲》、《游子吟》的课堂实录
师：胸有诗书气自华，读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗，今天我们再来学习两首古诗。
（师板书诗题，生读题）
师：诗的作者是谁呢？下面我们打开书，读一读诗，注意读准字音，可以读出声音。谁愿意来？
指名读。
师：全诗共28个字，有6个多音字，你都读对了，真了不起。读对字音对你理解古诗的意思很有好处。我们一起来读。
（生齐读）
师：下面老师要看看同学的自学能力，借助书本注释和工具书，可以用笔写下自己的收获和疑问。
（生自学）
师：现在小组的同学一起来交流交流，因为三人行，必有我师。
（生小组交流）
师：哪个小组来汇报一下。
生：我们学的是最后两句，我们提出的问题是：“又绿”是什么意思？是指春风吹绿了江南，家乡很美丽，他非常想家。
师：从这两句你体会出什么？
生：思念家乡的感情。
师板书。
生：我们学的是第一、二两句，体现了思乡情，长江是很宽的，诗歌把它比作一水间，靠得很近，“瓜洲”和“南京”应该相隔很远，诗歌上说只有几座山。
师：老师为你喝彩。瓜洲在哪里？
生：在长江的'北岸（师画简笔画）
师：那京口在哪里？
生：在长江的南岸。
师：你怎么知道了京口和瓜洲在这个位置？
生：从注释上看出来的。
生：从图上看出。
生：查资料找到的。
生：从诗句中的“一水间”知道的。
生：“泊船“是什么意思？是停船的意思。
师板画小船
师：那泊船瓜洲的整首诗的意思是什么？
生答。
师：理解了诗意只是读懂古诗的第一步，刚才同学们也感觉到王安石的思乡之情，找出表示思乡之情的字眼。好好品味。
生：我找到的三个词和一个字，“一水间”，说明相隔近；“只隔”说明仅仅隔了几座山；还有“又”、“何时”。
师：你找到了，能不能把他读出来？
（生读）
生：还有第三行诗的“又绿”，这也是表现了江南两岸的景色美，说明他想回到家乡。
师：能不能把下面两句读出来？
（生深情朗读）（一片掌声）
师：刚才同学们都说到这个“绿”，能不能把它换成其它字？
生：吹，拂，碧，到，满。
师：其实，王安石在写诗的时候，也考虑到了这些字，但他最后选择了“绿”，你们知道为什么？
（学生讨论）
生：因为“绿“最能表现春天江南的美丽景色，表现他爱家。
生：表示家乡的美，有动感，有力量。
生：春风一吹，把江南的景色变得春意盎然。
师：你是怎么知道的？
生：找资料。
师：对，读书就应该从多方面吸取。
（齐读）
师：我们的家乡虽然不在江南，但一个“绿”字让我们感受到江南的风光。
（放录像，欣赏江南美景）
师：美吗？于是王安石改字的故事传开了。通过王安石改字，你觉得我们可以向他学什么？
生：我们应该学习他这种坚持不懈的精神。
师：对字词的推敲实际上是我们小学生最应该学习的。我们进行读诗比赛，请同学们准备一下。
生练读诗。
师：读诗要把自己当成诗人，想像一下，把自己当成诗人。
生：我会想：我的家乡是多么美。
……
师：再一次请同学来读，我想应该读得更好了。
（生再读）
师：你读错了，下次不能再读错了。
师：下面听老师来读一下（师范读，音乐起）
师：谁来读一读，读得比老师还要好。
（生读，配上音乐）
师：读得真好，我们一齐来读一读。
（生齐读）
师：我们学第一首诗，王安石的《泊船瓜洲》，下面我们来学习孟郊的《游子吟》。
师：学这首诗我们自由组合进行学习，你们打算怎么学？
生：表演，赏析。
生：朗读。
（生下座位小组学习）
师：哪些好伙伴来？
生：感情诵读。
（小组同学读）
生：这首诗写了母亲为出行的儿子缝衣服，把衣服缝得密密的。
生：我们是把诗意串连起来，再表演。（生上台表演）
师：这首诗表达了诗人怎样的一种感情？
生：报答诗人对慈母的爱。
师：那我们一起来读读古诗，把这种慈母情送给天下所有的母亲。
师：你们还找到了哪些思亲的古诗？
生：我找到《静夜思》。
生：我找到《九月九日忆山东兄弟》
作业：
1、收集王安石和孟郊的诗，还有思乡思亲的诗
2、写一篇散文《游子吟》
在一个穷小县里有一间小屋，小屋里有着一对母子，母子中间隔着一张四角木头桌，桌子中间摆放着一盏油灯，虽然油灯不是很亮，但是对于这对母子来说已经够了；桌子的一角有一个陶瓷做的茶壶，茶壶上有一枝美丽的花做点缀，茶壶的旁边有一个小碗，小碗里还有半碗的茶；儿子手中拿着一本书，他的面前还有一叠厚厚的参考书，一看就知道是准备进京赶考的；慈祥的母亲的面前有一个小篮子，篮子里有着许多各种各样的线，老母亲的手中拿着针和线在为将要进京赶考的儿子缝制衣服；母亲的身旁还有一床厚厚的被子。屋内的设施仅此而已。
这位年过花甲的母亲的眼睛已经不好使了，在穿针的时候总是穿不进去，这针和线好像刻意要和她作对，每次线都要扭扭身子，而针则是坚决不让线穿过它的身子。老母亲叹了一口气说：“唉，人老了，眼睛也越来越不好使了……”但是她为了自己儿子如果进京之后的衣服破了，会变成衣衫褴褛的人，遭到人们的嘲笑，他的心里一定不好受。所以母亲还是要把儿子的衣服缝的密密的结结实实的，担心儿子迟迟不能归来。如果她的儿子有什么三长两短的话……想到这里慈母不禁流下了眼泪。游子看见了，十分不忍心，便热泪盈眶地对他的母亲说：“娘！请您不要我孩儿操心了！您就好好休息吧！高中之后我一定会回来看您的！娘……”“我的儿啊！娘是担心你啊！如果你进京之后没有人照顾你，如果你生病了，你一定要好好照顾自己啊。娘担心你久久都不能归来，帮你补补衣服！”老母亲深情的说道。说着，针的线好像也被感动了，当老人再穿是，它们十分配合。一下子就穿过了。
过了许久许久，老人家终于把衣服缝完了。她深情的望着她的儿子，说：“我的儿啊！这次赶考一定要高中啊！高中后一定要为社会做出你自己应该做的贡献！要做一个老百姓心服口服的父母官啊！你也就不要会来看我了，我到了这把年纪也没什么可期盼的了。我只求你好好考！高中后好好做官啊！你要记住在你的家乡还有一位苍老的母亲时时刻刻为你加油！”
“娘！请相信孩儿。进京之后我一定好好考，将来为社会做出贡献！做一个父母官！可是，娘，我一定会回来看您的！”
……
看啊！多么感人的故事啊！可是谁能说像小草一般的游子能报答的了慈祥的母亲那春天阳光一般的恩情呢？当游子看到自己的母亲的时候一定就会像小草看见春天阳光一样温暖的！
窗外小雨淅淅，我迎着微弱的烛光看书。明日就要背井离乡了，虽已厌倦了这个平凡无奇的小镇，可等到离别时，竟然还会对某人某事感到不舍。特别是我身边的那个人。
母亲正在一边为我缝补准备的衣服。她的头发已经白得差不多了，颤颤巍巍的手拿着细细的针，试图将另一只手握着的线穿过去。可那顽劣的线就是不肯乖乖穿过，把母亲急得冒出了几滴汗。
“娘，我来帮你吧？”我不忍母亲这样受煎熬，六十已过的人了，哪还能为孩子缝补衣衫呢？
母亲笑了，脸上布满了皱纹：“不用，你呀记得早点睡。明日你就要走了，这么大人了，记得照顾好自己啊……”
母亲说着说着，手一抖，线竟神一般地穿过了针孔。
“看，娘还是有点能耐的。倒是你啊，那儿天冷，不像咱这这么暖和，多穿点衣裳，千万别着凉。有事记得写信，到了之后给娘报个平安啊。”
“一定一定，娘，能不能把您上次做给我的腌萝卜装到罐子里啊？我到了那儿可能就很少有机会能吃到了。”我抬头看着母亲。
母亲笑了，笑得像一朵盛开的花：“好啊，孩子喜欢娘做的腌萝卜，娘就给你多做几罐！想吃娘做的什么东西了，记得写信给娘，娘给你寄过去！让你天天能吃到家的味道！”
“好啊好啊。”我说，“娘，我去了之后就见不到您了，要是我想您了怎么办啊？”
“你想我了记得多回来看看，娘永远在这等着你回来。记得多回来看看啊，不然娘会想你的。这些衣裳明天记得带走哈，别辜负了娘的一番心意……”
我的眼眶不知不觉间湿润了，提笔写下这样一首诗，送给我深爱的母亲
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是诗人孟郊的《游子吟》。
慈母手中线
冬天，越来越冷了，妈妈没事就会帮我织毛衣。
一个寒冷的夜晚，外面正刮着大风。新年快到了，妈妈为了让我早点穿上新毛衣，正在赶工呢！九点钟，我关了电视，见妈妈还在织毛衣，便对她关心地说：“妈妈，都九点了，早点睡觉去吧，时间不早了。”说完我便睡觉去了。
第二天，我看见床头有一件新毛衣，就知道是妈妈昨天晚上熬夜打完的。穿在身上，可真暖和。
临行密密缝
六年级了，时间更紧张了，马上要小升初了，妈妈每次在我上学时候都要说几句。
到了校门口，妈妈停车让我下来。我准备走时，妈妈叮嘱我说：“上课要认真呀！要认真听老师讲的话，该做笔记时要写，不要坐在那里一动不动。”然后眼看着我进了校门才走了。
上课时，我认真听老师讲课，记住了妈妈的话。
谁言寸草心
我长大了，也该照顾一下父母了。
我回到家煮了饭，写完了作业，便坐在沙发上边吃零食边看电视。过了一会妈妈回来了，我给妈妈倒了一杯水，然后饭熟了，我便去把饭装起来等爸爸回来一起吃饭。
照顾别人时才知道小时候父母照顾我们是多么不容易呀！
孟郊用《游子吟》来赞颂自己的母亲，感恩自己的母亲。我们就只好用实际行动来感恩自己的母亲。
每当徜徉在中华文化的长廊中时，我们会惊奇的发现，有一个词曾无数次的被文人骚客所触碰，它是一种诱惑，也是一种忧伤，它让我们低颔拭泪，也让我们含之如贻，它就是“游子”。
夏终秋至，月又圆，当玉盘高悬明空之时，蓦地，我不禁惊了一下。我已在异乡成异客。此刻陪我的不是家乡的小桥流水，袅袅炊烟，而是林立高楼，灯红酒绿;此刻伴我的不是故土的悦耳乡音，故友亲朋，而是南国喃语，职场新朋。在我看来，这些都是好的，因为它们都是我人生路边的风景，独闯异乡就是我一个游子该走的路。
初为游子，曾不止一次有人问我是否念家，我沉思良，看着路边榕树上羽翼渐丰的鸟儿离巢之时，我顿悟，我其实也是一只鸟，我长大了，自然该离家，这是自然的法则，无所谓念家，我能做的或许只是不触及母亲心中那记挂我的神经。每次跟母亲通话，不善言谈的我说的最多的三个字就是“我很好”事实也的确如此，来到上海物流，我遇见了许多良师益友，他们给予我无微不至的照顾，工作上同事们细心传授，生活上领导们关怀备至。我的周围被情缠绕，被爱包围。所以我要对远在家中的母亲说“妈，我很好”……
来上海不知不觉已两月有余，我是个爱交朋友的人，在众多朋友之中，有一位特殊的友人。每天晚饭后，我都去看它。我们彼此凝视，不需要言语，它是个心胸宽广的人，它任凭鸥鸟在它身上嬉戏，任凭驳船在它胸中徜徉，每当作为游子的我彷徨，失意时他总是用清澈的江水荡涤我的心扉，他教会我广博，教会我坚韧，教会我如何在百舸争流中保持那一份真，谢谢你，我的朋友――黄浦江。
中秋夜已近，在月满之时，作为一个游子，我定会来到江边，与我的老友促膝而坐，共赏明月，让潺潺江水将我的爱带给远方的母亲，也将我的感激之情带给我的领导、同事以及在我成长路上给予我关心帮助的她、他、它……如果你们听到有人在吟唱，那一定是一个游子给你们的祝福。
夜幕降临了，村庄里的人都回自己家休息了，只有孟郊家的灯还亮着，孟郊的母亲正在为即将远出的儿子做准备。
母亲一会儿为儿子装点干粮，一会儿往儿子的葫芦里装水，一会儿再装点盘缠，母亲看见孟郊的衣服已经破了，就拨亮油灯，拿出针和线，准备缝补。
突然，孟郊从屋子里走出来，把母亲手中的针和线抢过来说:“娘，您已经劳累了一天，不要再缝了，快回屋睡吧。”说着，就扶母亲进了屋。
夜已经很深了，伸手不见五指。母亲见孟郊屋里没有动静，就把油灯再次点燃，把衣服拿过来，一针一线细细地捧着。母亲看扣子松了，就把它缝得牢牢的；看衣服破了个洞，就拿来一块颜色差不多的布小心翼翼地补在那个破洞上，她一不小心，把手扎破了，流出了很多的血，由于天快亮了，母亲顾不上疼痛，又拿起针线缝了起来。
母亲想:儿子这次出去，不知什么时候回来，我得细细地缝，把衣服缝结实了，好让他多穿些时日。
天亮了，孟郊走出来，发现母亲一夜没睡为他缝补衣服，当他看见母亲手上的血以及缝好的衣服时，感动得流下了热泪。孟郊心想:我们儿女好比是小草，永远报答不了阳光的哺育之情，当儿女的也永远报答不了母亲给予的恩情，母爱是多么伟大呀！
于是他写下了流传千古的《游子吟》：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
一天晚上，孟郊对母亲说：“母亲，明天我就要外出求学了。您有什么话跟我说。”母亲心疼地摸了摸孟郊的头说：“儿啊，一定要好好跟人学习，不能半途而废啊！”“知道了，娘。” 孟郊便走到房间去读书了。
读了一会儿书孟郊便睡了。此时，孟母房间的灯一直都在亮着。孟母正在给自己的儿子缝补衣裳，那一针针，一线线都包含了一位伟大的母亲对儿子的那份爱。孟母一边缝一边哭，她因为孟郊而哭。她知道自己的儿子这一走，恐怕自己再也见不到她那一起生活了、跟自己同渡难关的儿子了。
天蒙蒙亮，孟郊醒来发现母亲房间的灯一直都在亮着。孟郊透过门缝一看，他惊了，母亲一直在为自己缝补衣裳。他看到母亲的双眼已布满血丝，那头长发又添上了几缕银丝。他想母亲为了自己已操劳了十几年，该到我报答母亲的时候了。
孟郊临走时，他看到小草沐浴着阳光，但它以茁壮成长来报答太阳给它的养份，随即便吟出了脍炙人口的名诗-------《游子吟》：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
在一个月黑风高的夜晚，整个村子都悄悄入梦了，只有一户人家还透着微弱的灯光。一位年过六旬的老奶奶和她的儿子同坐在暖炕上。这位老奶奶弯着腰，她头发花白，饱经风霜的脸上布满了皱纹。老奶奶的儿子坐在旁边读书。炕上有一张小平桌，桌上放着一盏煤油灯。原来是老人的儿子要进京赴考，临别之夜，母亲在为他赶制一件新衣服。
由于年纪太大，母亲老眼昏花，已看不大清楚东西了。连穿针引线这样的小活，做着也有些力不从心了。她凑近煤油灯，一手拿针，一手拿线，目不转睛的盯着，生怕给穿漏了。
老人捏着针，从线的这头穿到那头，细心的，一针一线的缝。把针脚缝得密密的。她是那么专注，那么投入。她要把衣服缝得更结实，使它更耐穿。她担心儿子离家后，迟迟不能回来，衣服破了没人给他补，在外面会受冻。
儿子看到母亲如此劳累，甚是心酸，对母亲说：“母亲，您受累了，我来帮您吧。”“不，不，你应该好好学习，等你有了功名，我做的一切就算没有白费。”儿子感动得热泪盈眶：“您放心吧，等我有了功名，一定要您享福。”“孩子啊，你要记住，我要你考取功名不是为了享清福，而是要你争口气，报效国家。”儿子连连说：是，是，我误会母亲的意思了。”
生长在春天的小草沐浴阳光，显出勃勃生机。儿女享受母爱，在爱的滋润下茁壮成长。正像小草难以报答春天的阳光，儿女的爱心怎能报答得了母亲那深重的恩情呢？
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