以下是小编为大家收集的如何才能学好法语？（共含8篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“闽鑫茶行”一样，积极向本站投稿分享好文章。
法国人说“如果把英语比做小学生的话，法语就是博士后”了，虽然有些夸张，但法语的严谨与精确的确是其它语言无法比拟的，在纯正标准的法语中，你很难找到可以玩文字游戏的破绽，联合国之所以把一些重要的文件用法语备案，也恰恰是看中这一点，当然，“博士后”的“美誉”是以其繁杂的语法、众多的动词变位和飘忽的单词阴阳性等“不近人情”的规则为代价的。
那么法语是不是很难学呢？也不尽然，语言毕竟只是一门语言，能流传的下来，就是以有用与易掌握为前提的，只要用心去学了，自然而然的也就掌握了。
学法语有什么技巧吗？可以坚定的回答你----有，遵循规则。法语学习中应该遵循那些规则呢，下面结合网站整理的一些信息，阐述一下我们的几点看法：
1、学好语音、打好基础。
有网友留言问“奇怪了，我买的法语课本上的单词怎么没有音标，怎么办？”，――人类一思考，上帝就发笑。事实上，法语单词的音标只有在字典中才会有完全的标注；为什么呢？因为法语的发音是有规则的，您对法语稍有接触就会发现，法语区别于英语最直观的地方就是在某些字母上面会有一些音符（accent）,诸如“é，à”之类的，这其实是用来确定字母发音的，所有带音符的字母发音都是唯一的，对于其它不带音符的字母，其发音会因在单词中位置的不同而不同，但也都是固定的有规则的，利用规则就可以象拼汉语拼音一样来读法语单词。所以说，掌握了法语的发音规则，法语的拼读就算是解决了，
即便给你一篇一个单词都不认识的
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如何才能学好法语？
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】法国人说“如果把英语比做小学生的话，法语就是博士后”了，虽然有些夸张，但法语的严谨与精确的确是其它语言无法比拟的，在纯正标准的法语中，你很难找到可以玩文字游戏的破绽，联合国之所以把一些重要的文件用法语备案，也恰恰是看中这一点，当然，“博士后”的“美誉”是以其繁杂的语法、众多的动词变位和飘忽的单词阴阳性等“不近人情”的规则为代价的。
那么法语是不是很难学呢？也不尽然，语言毕竟只是一门语言，能流传的下来，就是以有用与易掌握为前提的，只要用心去学了，自然而然的也就掌握了。
学法语有什么技巧吗？-有，遵循规则。法语学习中应该遵循那些规则呢，下面结合网站整理的一些信息，阐述一下我们的几点看法：
1、学好语音 打好基础有网友留言问“奇怪了，我买的法语课本上的单词怎么没有音标，怎么办？”-人类一思考，上帝就发笑。事实上，法语单词的音标只有在字典中才会有完全的标注；为什么呢？因为法语的发音是有规则的，您对法语稍有接触就会发现，法语区别于英语最直观的地方就是在某些字母上面会有一些音符（accent），诸如“ é ， à ”之类的，这其实是用来确定字母发音的，所有带音符的字母发音都是唯一的，对于其它不带音符的字母，其发音会因在单词中位置的不同而不同，但也都是固定的有规则的，利用规则就可以象拼汉语拼音一样来读法语单词。所以说，掌握了法语的发音规则，法语的拼读就算是解决了。即便给你一篇一个单词都不认识的
2、中外教材 并用并行英语学了这么多年，到最后讲的却还是蹩脚的“chinaenglish”（
现行大学专业法语的教学中，都是采用中外两套教材并行讲解的模式的：中文教材主要用于法语的入门、语法的讲解，通常按中国人的思维方式来编纂，讲解时，便于理解、易于接受；法语原版教材，则是按照法国人的语言习惯、思维方式来编制的，你学到不仅是纯正的语音语法，而且能从中对他们的意识形态、社会文化、思想观念等各方面有客观的理解与体会，这一点对学语言的人来说是至关重要的。就象外国人在学汉语的时候，如果不是对中国的语言习惯有相当的接触与了解，单凭他们本国的老师来讲，他是很难搞明白什么算是“东西”，自己是不是“东西”之类的问题的。
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如何学好法语？
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】1. 语音、语调要准确，拼读规则要掌握。
学法语，首先碰到如何发音，如何拿调的问题。语音语调好，就像能写一手好字，或衣着整洁，给人以好感。这个阶段要多看视频，跟着老师去说，去念。
《法语语音入门》视频教程，里面的老师指导的十分仔细，推荐大家看看，资料放在文末。
2.“拳不离手，曲不离口”，学法语也必须天天练，反复练。
首先要大声练。有的小伙伴怕难为情，练的时候嘴唇不怎么动，声音很小。这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。口语要天天练，即使是周末，也应拿出一两个小时练，放假时决不能连续几天不碰，这对初学者来说是十分忌讳的。法语强化教学通常进度偏快。一天不学，一天不练就有可能产生不利影响，时间长了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反复练，短文都因能够背诵，常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可走。
3.用“滚雪球”方法学法语。
一本好的教材应该体现“滚雪球”原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之，尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。综合考虑，推荐大家选择《法语》这本教材。
1.阅读
把这项爱好作为一个学习工具。网络上有大量的在线学习资源，无论你的兴趣在哪里，都可以找到一些有用的法语学习素材。
比如说你喜欢看电影，何不看一些法语的电影介绍?你会学到这个话题的很多词汇，最好是一天看一篇。当然，刚开始坚持的是比较吃力的，但你能从中发现句子的结构是怎样，并且学到一些更恰当，更考究的词汇，从而更好地表达你喜欢的话题。
2. 模仿作者写作风格
通过模仿其他作者的写作风格，你会知道如何更流畅地组织句子。平时的一些社交软件，如Facebook，google+同样也可以给你更多的想法，就像小时候学说话收到家人和朋友潜移默化的影响，你会模仿一些对自身表达有用的说法，其实是一个道理。这个方法至少可以不用纠结语法。
3.利用空缺时间刷法语新闻，推文等间接的学习素材
你喜欢浏览新闻，何不看一些法语新闻呢?等人的时候，刷新闻!等电梯的时候，刷新闻!可能你只是看了几分钟，但长期如此你会发现，你的法语词汇量提升得很快。更“学霸”点的做法是，对于你看新闻浏览到的有印象的高频词，你还会去查阅它们的准确用法。
4培养语感
阅读量越大，语感就越强。所以，记住，不停地阅读，当你的阅读水平达到一定境界，你会发现越来越多的“脸熟词”，看到此不再是你不认识我，我也不认识你;而且良好的语感还能帮你避免一些拼写错误。当你看每个句子的结构不再问为什么是这样的时候，恭喜你，你已经掌握了这种语言思维。
5.结合背景理解、记忆单词
法语和英语一样，有很多的词汇。有些词根据语境不同会有不一样的意义。所以，不要只是单个地背单词，最好记忆相关表达，句子，甚至是文段。这样你才能在理解的基础上，把词语灵活运用到你的句子中。
法语是一门精确、
有了句子，就要想办法把它们组成一段话、一篇
最后，再谈一下法语语音语调的问题。语音是语言的物质外壳。作为有声的语言，它的语法和词汇都要通过语音语调来体现，掌握好语音语调是学习语言十分重要的第一步。如若不然，不仅不能流利讲影响口头表达，甚至会造成误会。语音学习要注意以下几点：
1．要多听多模仿，体会每个音素的发音要领和读音规则，并留意各种语调的升降和节奏的快慢。这是掌握语音语调并培养语感的一种重要手段。
2．法语音素发音时，唇、舌以及口腔的动作往往较明显、突出。因此，每个音素都应发得清楚、明确、有力。
3．借助其它语言音素与之对比，找出它们的不同之处。法语中有不少音素的音标与英语一样，如［?］、［u］、［v］等等，切忌套用英语的发音方法，更不能找一个与汉语近似的音来替代。
4．要坚持多读多讲多听，并要敢读敢讲，不怕出错。只有这样才能在老师的帮助下纠正
总之，学好法语不是一朝一夕的事情，它需要不断刻苦努力。学无止境，在任何领域都是如此。每个人都有适合自己的学习方法，应该善于挖掘自己的潜能。没有绝对好的方法，每个人都只能在学习的过程中寻找适合自己的学习方法。只要我们有耐心、信心和恒心，我们就能开启法语学习的
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〔怎样学好法语〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
1、语音、语调要准确，拼读规则要掌握。
学法语，首先碰到如何发音，如何拿调的问题。语音语调好，就像能写一手好字，或衣着整洁，给人以好感。因此，不要仅满足于能让人吃力的听懂，而要让人与你交谈时感到愉快，乃至惊喜。所以，这一阶段没法自学，一定要有老师指导。因为自己发音是否准确不一定都能自己鉴别，发音时有关发音器官的部位也需老师指点，更不要说有的同学会碰到清浊音分不清，[n]、[l]不分等发音上的困难。 在老师指导的前提下，通过听录音模仿，把语音、语调掌握好。
拼读规则很重要。掌握了这些规则，即使单词不认识也能读出来。更何况许多法语词典里没个单词都注有国际音标。掌握拼读规则，自然是要分清字母名称与音素(元音与辅音)。例如，字母e在不同情况下可以发[e],甚至不发音，字母y 读作[igr k]，不要与音素[y]搞混。字母顺序掌握是否熟练也将决定你将来查字典的快慢。
2、”拳不离手，曲不离口“，学法语也必须天天练，反复练。
首先要大声练。有的同学怕难为情，练的时候嘴唇不怎么动，声音很小。这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。课堂上需大声练，课堂外也应大声练。另外要天天练，即使是周末，也应拿出一两个小时练，放假时决不能连续几天不碰，这对初学者来说是十分忌讳的。法语强化教学通常进度偏快。一天不学，一天不练就有可能产生不利影响，时间长了就可能跟不上，就可能去信心。再者要反复练，短文都因能够背诵，常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可走。
3、用”滚雪球“方法学法语。
一本好的教材应该体现”滚雪球“原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之，尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。
4.怎样记单词当然，在死记硬背的前提下，也应该找一些规律性的东西。单词学多了，你就会发现有许多规律可循。现举几个例子：1) 通过缀词构词法来记单词：前缀re-表示”再“，”重新“的意思，因此commencer (开始)------recommencer (重新开始)，dire (说)-----redire (再说)。前缀in-,im-表示”无“，”非“，”不“的意思，因此possible (可能的)------impossible(不可能的)，capacité(能力)------incapacité(无能力)。构造动词用的后缀”-ir“表示”变化，改变"的意思， 因此，grand(大的)-----grandir(变大，长高);rouge(红的)------rougir(变红)。后缀-able在形容词末表示可能性：aimer (爱)-----aimable (可爱的);manger (吃)-----mangeable(可吃的);2) 许多形容词在变成阴性形式后加上-ment即可变成副词：doux----douce-----doucement(轻轻地);naturel-----naturelle-----naturellement(自然地)但，阳性形容词如以元音字母结尾，则直接加-ment：vrai-----vraiment ( 真正地); résolu -----résolument ( 坚决地)，当然，如形容词阴阳性是同一形式，也直接加-ment :rapide-----rapidement (迅速地)3) 许多名词从阳性形式变成阴性形式也是有规律可循的，如：-eur-----euse un vendeur----- une vendeuse (售货员)un chanteur----- une chanteuse ( 歌手)-teur----- trice un instituteur----- une institutrice ( 小学教师)un lecteur ------ une lectrice ( 读者)
5.有的同学觉得名词很难记，其实也有一些规律可循。1)以名词词末的字母来区分其阴阳性。a) 以辅音字母结尾的名词，大多是阳性;以元音字母a, i, o, u结尾的名词大多数也是阳性：le lac ( 湖)，le salon (客厅)，le temps (时间)， le pied ( 脚)，le parti (党)，le zéro ( 零)， l'opéra (歌剧)，le tissu (布)
b) 以-e结尾，且e 前是元音或双辅音字母的名词大多是阴性：l'année (年), la pluie (雨), la famille(家), la roue(轮子)2)从词义上看，除了人与动物按其性别分阴阳性外，也有一些规律可循，举几个例子：a)凡属树名、季节、月份、星期、度量衡、金属的名词大多是阳性：le pin (松树)， le pommier ( 苹果树)， l'automne (秋季)septembre (九月)，le mardi ( 星期二)， le mètre (米)le gramme ( 克)， le fer ( 铁)， l'argent (银)b) 水果名、学科名称多为阴性：la pomme (苹果)， la cerise ( 樱桃)， la chimie ( 化学)，la grammaire ( 语法)3) 从音上也可辨别名词的阴阳性。a) 一般说来，词末以元音(注意不是元音字母)结尾的名词大多是阳性：le repas [-a] ( 餐)，le bureau [-o](办公室)，le nom[- ] (姓)le restaurant [- ] (饭馆)， le bijou [-u] (首饰)b) 以辅音(不是辅音字母)结尾的名词大多是阴性名词：la chaise [-z] (椅子)， la porte [-t](门)， la table [-l] (桌子)，l'heure [-r]( 小时)， l'actrice [-s] s( 女演员)
6.单词还可以通过同义词、反义词、同族词或同类词等方法分类归纳记忆：1)同义词、近义词：vite = rapidement (快)joli = beau (漂亮的)2)反义词：grand ( 大的) ≠petit( 小的)long ( 长的) ≠ court (短的)3) 同族词：diriger v.t. (领导)， digigeant n. ( 领导者)， directeur, trice n. (经理)fleur n..t. (花)，fleurette n.f. (小花)，fleurir v.i. (开花)， fleuri adj. (正在开花的)，fleuriste n. ( 花商)
4) 同类词：如famille (家)，可以把下列词归纳记忆：grand-père(祖父，外祖父), grand-mère(祖母，外祖母), père(父亲), mère(母亲), mari, époux(丈夫), femme, épouse(妻子), enfants(孩子), frère(兄弟), soeur(姐妹), beau-père(岳父，丈人;继父), belle-mère(婆婆，岳母;继母), beau-fils, gendre(女婿), belle-fille, bru(媳妇), oncle(伯父，叔父，舅父), tante(伯母，叔母，姨母), cousin,e (堂兄弟，堂姐妹;表兄弟，表姐妹)
7.许多人学过英语，这对记法语单词是一个极有利的条件。
(法语与英语有不少同形同义词，近形同义词，这些单词约占基础词汇的六成。同形同义词数量不算少，占基础词汇近两成，如dialogue (对话)，facile ( 容易的)，large(宽的)， sport ( 体育运动)近形同义词也有不少规律可循：a) 法语中的第一组动词去掉词末的-r或-er,便是同义的英语单词：法语 英语 法语 英语arriver arrive (到达) aider aid (帮助)changer change (改变) chanter chant (唱歌)excuser excuse ( 原谅) passer passe ( 通过)b) 法语中以é的结尾的名词在英语中许多变成y ：法语 英语beauté beauty (美丽)difficulté difficulty (困难)
1、打好语音基础
在初期学习过程中，一定要打好语音基础。可以自学，但自己很难判断发音的正确性。
可利用网络学习资源，如：法语学习或手机端的应用便捷学习法语，如APP: 法语音标、法语视频课程。
由于法语的严谨性，只要熟悉了法语语音后，虽可能不认识这个单词，但我们能通过语音规则把单词正确地拼读出来，或者说听到法语单词后，我们能自行将单词拼出。
2、多听多说
听的重要性我在此不在赘述，关键是选择听什么样的材料，如所选材料过于简单，不利于听力水平提高;如所选材料过难，则打击自己的学习积极性。经常听犹显重要，我建议选择RFI的慢速广播作为听力材料，如法语已有一定基础，也可听BFM Radio经济类的广播。
当然，法语学习的听与说，最快速的提高方法是到法国本地进行学习，不仅开阔眼界，增长见识，同时练就一口流利的法语，也将成为以后工作中的亮点。 免中介费留学已经是一种趋势，花少量的费用实现留学梦想。
另外，对于外语学习者来说，如果不能将自己的想法用外语表达出来，只是一名哑巴法语学习者，外语学习将完全失去它的意义。由于受客观条件的制约，我们缺少法语语言环境。这就需要我们自己去创造，我们可以每天高声朗读一个小时的法语，然后每天或者每周背诵一段或一篇课文，这些对口语的提高都是非常有帮助的。
3、培养兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，这对于法语学习来说也不例外。我们可以把法语学习与自己的兴趣结合在一起，如法语歌曲(La vie en rose, Les champs-Elysées, L'amour est bleu)、法国电影(Le Grand bleu, Léon, Les amants du pont-neuf)、法国文学名著(Le petit prince, N?tre-Dame de Paris, Les Miséfables)等。学语言是一件非常有意义的事情，她容易让人有成就感。
高中生物怎么才能学好
1、观察你身边的生物现象
生物科学是最接近我们的一门学科，兴趣是学好一门学科的前提条件，所以当你发现身边的某个现象时要学会观察，发现问题。这也是高中生物实验所不可缺乏的一点内容。
2、对基础知识的认知
高中生物可以说是文理俱全，特别是必修一的某些内容，学生必须记得才可能做出来，所以学生必须在课余时间加强记忆。
3、在认知的基础上理解
记忆是必不可少的，但记忆的东西太多肯定不容易都记得，所以要学会联想，或者是串联的思想，把生物中的知识与现实生活中的东西联系在一起。
4、对抽象的微观的东西要有所想象
我们所知的生物包括动物、植物、微生物，甚至是病毒，而那些微生物、病毒、细胞甚至是细胞分子式不能用肉眼观察到的，此时必须依靠识图来想象，构造属于自己的模型。
5、对重点难点内容进行分块整理
高中生物中光合作用、呼吸作用、遗传、神经调节、免疫调节、分裂等都属于重点和难点，那么你必须分块来进行巩固，在知识巩固的前提下再进行题目的.练习。
6、限时训练
高中生物题量大，而且题目特别的长，很多同学平时能做好，但考试就来不及，所以平时一定要给自己定一个时间限时完成，加快速度。
7、构建模型
高中生物的所有知识其实都可以通过几条线索联系在一起。比如说一个细胞都包括四大有机物：核酸、蛋白质、糖类、脂质；接下来就涉及蛋白质的合成场所，核酸的场所，核酸的复制、遗传物质的变化等等。
高中化学怎么学才能学好
一、认真阅读化学课本
化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。
看化学书的程序一般分三步：
1.全面看 全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。
2.抓关键 在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。
3.理思路 看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。
总之，看书的程序可概括为：“整体枣部分枣整体”，即整体感知，部分探索，整体理解。
二、注意化学的学习方法
学习方法是学生获取知识、掌握知识及开发智力、培养能力的途径与策略。
A、针对化学实验的学习方法
(一)实验——学习化学的手段
化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。
(二)观察实验要与思考相结合
化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。
(三)化学实验操作中的“一、二、三”
1.实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。
2.实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
3.在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。
B、针对化学用语的学习
(一)化学用语是学习化学的工具 化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语，学习化学就不能入门。所以，掌握它是很重要的。
(二)写好记好化学式的方法
1.掌握单质化学式的写法
2.掌握化合物化学式的写法
(三)掌握写好记好化学方程式的方法
1.抓住反应规律
2.联系实验现象写好记好化学方程式
三、抓住规律，学会联想，简化记忆
化学，相对于数学.物理来说，偏重记忆的东西较多，“反常”的知识多一些，规律性似科不是很强。如何把貌似零乱的知识系统起来，简化记忆，这是学好化学必须解决的问题。
高中化学提分技巧
高中生要想学好高中化学，提高自己的化学成绩，首先要做到的就是在上课认真听讲，做好笔记，理解好老师所讲的每一个知识点。 高中生在课堂上首先要学会抓住听课的重点，由于高中化学的知识点繁杂，老师往往会在课堂上讲授很多内容，如果高中生听课只听个热闹，走马观花似的上完一整堂课，那么其效果往往是不如人意。因此，高中生要学会将老师讲课的关键词、关键句着重标记出来，这样有利于高中生认清复习的重点。其次，高中生要学会动脑，不能只是用耳朵来听老师讲，在课堂上高中生一定要调动各种感官一起配合听讲。高中生要在听课的同时动脑进行知识点的理解和记忆，要通过理解和思考来进行知识点的记忆，单纯的死记硬背往往不利于高中生对化学知识的学习。
高中生应该积极主动地回答问题，有助于高中生开动脑筋进行思考，高中化学要学之有方，掌握技巧与方法。
化学作为理科中的一门重点学科，成绩的提高不能只靠知识点的理解与记忆，往往还需要题目的累积与练习。高中生在进行高中化学学科的学习时，一定要注重题目的积累，多做些典型的题目有利于知识点的巩固，以及解题思维的形成。
想要提高高中化学的成绩就需要多做题，从题目中掌握多种知识点的运用方法，并掌握正确的解题技巧。同时，多做题还可以开拓高中生的思维宽度，能够让高中生在题目中总结出解题的多种思路，这样不仅有助于高中生认识化学题目，还有助于高中生在日后的考试中见到题目时会有“似曾相识”的感觉，能够迅速反应出某道题目的解题思路，使得高中生在高中化学的考试中做起题目来能够得心应手。
学好高中化学的技巧是什么
1.注重课前预习
既然高中化学学科内容较难那么课前预习所学新知识就很有必要，这是学习化学的初级阶段，是保证听课质量的前提。作为一名高中生，要想学好高中化学就要养成课前预习的学习习惯，在预习的过程中要将老师下节课所讲的内容熟悉一遍，明确所学知识的主要任务。
在预习过程中将自己不懂的知识点以及疑问用笔做记号，这样就可以在上课过程中重点听讲自己所不会的问题，同时要与上节课所学的内容进行结合，找出它们之间的联系，通过以旧带新，温故知新的方式进行预习，更有利于对新知识的学习。
2.加强知识点的记忆
化学是一门很紧密逻辑性很强的一门学科，同时化学由于我们的日常生活息
息相关，我们生活中使用的很多东西都有化学的功劳。因此学生在学习化学过程中要联系生活实际，对化学的知识点进行记忆和理解，化学知识比较琐碎，每种物质的都具有自己独特的化学性质以及物理性质，每种物质之间的反应又有不同的化学反应现象。
掌握这些知识对化学的学习有很大帮助，很多的化学推断题都是需要学生根据题干对物质的描述或者物质之间反应的现象来确定是那种物质，从而将题解答，可见记忆对于化学的学习室很重要的，比如：Cl2、NO2、Na等物质的物理性质以及化学性质都要记忆。
★ 怎样学好法语
