以下是小编为大家整理的三年级学习英语的失分处和方法（共含6篇），希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“liutinghaoa”一样，积极向本站投稿分享好文章。
三年级学习英语的失分点：单词拼写的正确定，发音不准，听力较差
三年级学习英语的重难点：无法掌握语法知识，开口表达比较困难
单词学习：
1.制作抽认卡来建立孩子的词汇和语法。无论孩子经验水平如何，抽认卡都是增加词汇量和提高对英语语法理解的好方法。随身携带一套卡片，当孩子有一分钟时，就可以利用碎片化的时间来学习单词。
2.使用便利贴在家中标记物品。每天用粘滞便笺标记一些家居用品，以帮助孩子记住这些物品的名称。这是一种有趣且简单的方法，可以每天保持词汇量。例如，可以在灯，冰箱，桌子，电脑和餐桌上贴上便利贴。
发音不准：
1.发音问题时阻碍中国孩子说英语的一个阻碍，家长可以帮助孩子找一个母语人士，教孩子发音，以及及时纠正孩子的发音错误。
2.可以学习自然拼读法，同过学习26个字母以及音标的发音和名称音，来掌握之间的对应关系，从而让孩子能够有达到听词会写，看此会读大效果。
听力较差：
1、学习唱歌是一种让孩子英语变得更好的好方法。这将帮助孩子学习英语的声音(押韵将有助于孩子的的发音)。它还有助于提高孩子的词汇量。找首孩子喜欢的歌，学习它，并了解歌词的含义。
语法知识：
1.不要过分关注语法，事实上母语国家的人，大多数人不会说完美的语法，甚至很少有人会说好语法。如果把孩子的所有时间花在学习语法上，那么会浪费孩子的大量时间。
口语表达：
1.敢于犯错，很多人因为发音不准都会闹笑话，而后因为胆怯就对英语产生了恐惧，快速学习语言最重要的部分就是说出来。尽可能多地让孩子使用语言技能。不要担心错误或不正确。鼓励孩子让其自信说英语。
2.让孩子沉浸其中，沉浸是学习语言的最佳方式之一。这意味着孩子需要每天学习英语，每天至少3个小时。每周一小时一次不足以学习。如果您每天至少可以花3小时听，写和说英语，这将对孩子有所帮助。
三年级英语学习
学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时，讲明学习的方法。不单对初入学无知少法的学生需要事先指明，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容时，也需要事先指明。
在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。
1、上课认真听讲
尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。
2、认真做好复习
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。
除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点：
1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。
3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。
一、听力考试
对于英语听力来说，第一步当然是一定一定要在放听力之前把听力题目和选项全看一遍!这很重要!最好能在听力音频的间隙中看第二遍，当然可以把问题和选项中的重点词画出来，然后带着问题听听力，才能把精力的用处最大化。
第二，是要有重点地听。就像之前所说的，有了问题，听听力才有重点，考试的时候并不一定要把所有的字词全部听清或者听懂(当然能听懂最好，这个在练习的时候可以这么要求自己，因为听力题目经常有故意混淆的选项)，但是有了问题之后就可以重点听和问题相关的部分，而不要过多纠结和问题无关的部分。
第三，学会猜测。这个就是要多练习，一些简单的对话问题哪怕没有听清也不要慌张，可以根据场景、选项、关键词、经验合理猜测。
第四，听听力遇到数字、年份等，可以随笔记录，避免遗忘。
第五，最重要的是，哪怕觉得自己听力不错，听听力的时候也一定要专注!不要去干无关的事(比如提前看阅读)，一定要专注!
最后，保持平常心，就算遇到“诡异的”模考听力也不要放弃，努力听完。
二、阅读
(一)综述
内容：ABCD四篇阅读理解单选+七选五
分值：2_15+2_5=40分
时间控制：建议35分钟之内完成
总体考情概括：实用性强，话题性强，联系时代热点
(二)经验方法分享
1、一定要认真读21世纪报!其文章覆盖面广，紧跟时事热点;同时不脱离高考实际，有对重点题型、语法的分析。
建议：准备一个摘抄本，将积累到的词汇(尤其是生词，不论超不超纲)、语法、金句、热点记录下来，可以在早读时翻看。本人在复习的时候只看笔记本和摘抄本。
2、熟悉题型考法。
单选题——细节理解，主旨大意，推理判断，词义猜测
建议：推理判断题可能是丢分最严重的区域。首先，正确选项应该符合社会主义核心价值观;其次，将自己带入情景，冷静判断，不要固执。各位平时做模拟题肯定会遇到模棱两可的题目，不要被这些题冲昏了头脑，高考题一定是最正规，最不可能有歧义的。
七选五——上下文推理，文章结构，主旨大意
建议：七选五考法较为死板，有规律可循。重在读懂句子，熟悉考法。做题时，首先注意上下文关联的选项，通常其中带有连词;再注意带有代词/指示词的选项，通常能在文中找到对应;再注意表达观点的选项，通常文中会有与之相呼应的观点表出。
3、做模拟题保持手感
建议：不仅是阅读，做题手感能整张英语试卷的表现。例如五三中的各省市模拟题、真题，金考卷以及其中的小册子，必刷题，甚至是同学老师推荐的题，都是很好的题库。
4、读题建议
粗读全文—文中标注段意—阅读选项—初步定位—段落精读—得出答案。
理由：可能会出现通读完一遍文章还是一头雾水，看到选项之后还要重头看起，这时第一遍阅读所花费的2-3分钟时间等于被浪费了。我建议第一遍粗读在1分钟左右完成，完成如下任务：圈划连接词、关键词、主旨句、转折句，在试卷上标注段意。可以避免阅读时间过长，断章取义等情况的出现。
(三)总结
高考英语阅读题重基础，重实际，重理解，对语法要求相对宽松，通过一定的训练和积累，可以迅速提升此模块成绩。祝愿大家找到适合自己的英语学习方法，取得令自己满意的成绩!
2高考冲刺如何学好英语第一步：研读真题，词句闯关。文章中单词和短语，认识打√，不认识打×，错误单词短语自动加入生词本，然后通过奇速英语软件快速闯关记忆。长难句有解析，全文有参考译文。
第二步：研读真题，提示答题。在已经完成扫除单词、句式障碍的基础上，再次阅读，开始答题。错误试题有详细解析和答题技巧点拨，通过大数据个性化推送错误考点相似题。在认真学习了答题技巧后，通过相似题针对练习，触类旁通。
第三步：研读真题，限时答题。研读是打基础，练习是应用，应用研读所得的知识去应对那些我们未曾接触过的文章，开始进行非提示限时答题，其他同上。
第四步：时文阅读，命题预测。奇速英语时文阅读被称为中高考母题，由参加大型命题专家名师原创编写，选自中高考命题素材同源外报外刊网站，连续多年命中数十篇阅读完形写作等大题。在词汇阅读提升的同时，我们不知不觉地提高了语法填空和完形填空等试题的得分率。
高中英语如何快速提分
1.非常重视课本。
当然，考试绝对不会考课本上的文章。但是课本上的单词一定要考。真正掌握单词，除了记，还必须会用，能真正记住。反复阅读课文，划出里面的关键词、短语和句型，在具体的语境中掌握。
然后，习惯背英语课文，可以是整篇课文，也可以是一两段精彩的段落，看你的具体要求和实际情况。因为背诵是获得英语语感的最好方法。我不知道是不是有些人天生就有语感，这是科技问题。至少我没有先天的语感优势。我唯一可以用自己的经历证明的是，语感是可以通过后天的训练不断增强的。
2.多读英语书来提高你的英语理解能力。
多读英语书将有助于提高你对英语文章的理解。英语和汉语有一定的区别。仅仅理解单词的意思，就意味着不能真正理解整句话的意思。通过多看英文书，可以更好地理解英语的理解模式，有助于提高阅读理解的解题能力。
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提高英语成绩的方法是什么
1. 英语听力
虽然高中现在已经淡化对英语听力的要求，但是如果有人选择外国语学院等等对听力有要求的学校，英语听力不能弱化，即使是自己锻炼。这要求你需要会音标，会读英语单词，你可以选择每天读一篇英语教材上的文章，并逐渐加快速度，同时加大词汇量，以一个恒定的速度阅读老师发的相关习题上的短文，并可以迅速了解每句话的意思，方便易实行的方法。
2. 阅读理解
首先要选对以写原文给你的直接答案的题型，你需要能读懂全文，这要求你的词汇量，语法，句式过关，只有这样你才能读懂文章的意思进行选择，说起来很多，但只要跟着老师学习不是太大问题。每篇文章最后几题是理解型题，你需要对文章有正确理解，也是一个易错题，没有什么太有效的公式，但是你需要将全文读好，来确定文章的感情倾向，是支持还是批评，在进行选择。
3. 完形填空
最基本的一点词汇量，也是现在大家最难一关，很多背单词很困难，但是他的作用很实际，一定要背。完形填空只要预读的，将全文读一些可能是一半也可能使全文，你会发现很多空你会确定选什么(有依据)，但是有些无法确定，对于无法确定的空首先要联系上下文，很多选项的单词原文出现，往往就是正确答案。对于读不懂得地方，一定要反复读，否则错的不是一个空。
4. 作文
分很多，因为听力不算分，所以一个作文就有30分，英语每次的话题基本不同，但是背范文依旧很有用，也许你只要换个主语宾语，你就会发现下一次考试就用上了，范文当中的短语句式很好，一举多得，值得费时间。重点说一下，作文字写的好很吃香，错了也不要改，不要因此影响整体印象，高考时学生批作文，他们对知识点不会扣的那么细，把你会的好的句子放在前面。不要少题干要求提到的东西。
单词
单词在任何一门语言中都有着举足轻重的地位，因为单词是一门语言的基础，如果连单词都不认识，那么考试的时候一定不会有好的成绩，高中英语也是一样，那么我们在日常学习中怎么来背单词呢?首先，语言的学习都是依靠积累而成的，所以每天背单词是一定要的，小编建议在早晨或者晚上记单词，这个时间的记忆效果比较好，而且背过的单词要定期复习，这样才会有良好的效果。
语法
语法是连接单词的纽带，所以在课堂上一定要认真地听讲，课下应该多做习题去巩固和练习，遇到不会的地方一定要抓紧时间去问，不要拖延。在做题的时候要多加思考，想清楚这道题考察的是哪个语法，为什么要这样考，要认真对待每一道题，这样经过一段时间的努力高中英语成绩一定会有显著的提高。
作文
高中英语作文在考试的时候也是占有很大分值的。我们在写英语作文的时候，一定要注意条理要清晰，结构要完整，不要用过于复杂的句式，平时在还要注意多多总结套句和模板，在生活中要多积累热点时事，这些内容都可能是以后考试的出题点。
听力
作为高中英语考试第一个进行的项目，听力的好坏直接决定着我们接下来答题的心态。高中英语听力要求我们掌握较大的词汇量，只有这样我们才能听懂题目说的是什么，所以背单词的重要性就显而易见了，高中英语听力除了多听多练，注重单词的积累以外没有什么速成的办法，所以我们还是要勤加练习。
一、强调语言运用
英语作为一种语言，是人们交流思想和情感的工具，是人际交流的桥梁。因此，在日常教学中，要特别注重学生语言应用能力的培养。小学三年级英语教学，要紧密联系学生的年龄特点和日常生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在日常英语教学过程中。从而体现了英语新课改提出的把话题--功能--结构--任务结合起来的总思路。
二、注重能力培养
从学生的角度来讲，小学英语教育最重要的任务是学会学习。叶圣陶先生有句名言“教是为了最终不需要教”，说得也是这个道理。开发学生的自主学习能力，发展他们的学习策略，培养他们的创新能力，是实施素质教育的重要组成部分。因此，在日常的英语教学活动中，我十分注意培养学生的自主学习能力和独立运用所学语言知识进行交际的能力。
三、突出兴趣激发
人们常说：“兴趣是最好的老师”。在日常的英语教学实践活动中，我以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。因此，在平时的教学活动中，我努力创设各种教学情景，引导学生收集实物教具，画简笔画，小组合作学习，开展“比、学、赶、帮、超”活动等，激发学生的学习兴趣，使学生易学乐学。同时，我突出教学形式的多样化，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。
1.指导学生掌握和运用科学的学习模式。
它要求最大限度地发挥学生学习的主动性，高效率地培养和发展学生的自学能力，全面开拓学生的智能，使学生成为学习的主人。比较优化的学法模式：课前预习一专心上课一及时复习一独立作业一改正错误一系统小结一课外学习。真正让学生发挥主观能动性，集中注意力，积极思维，确定目标，以实现课堂教学目的。
2.教师在课堂教学过程中注意渗透学法， 展示学法，化教法为学法。
比如在常用词学习策略方面， 为与中学英语接轨，不断扩大词汇量是必要的。教师可引导学生寻找规律。 (1)从语音的角度进行联想。英语单词中有很多单词，如cat，fat，hat， 除了开头的字母不一样之外，其余的字母和读音均相同。很容易记住这一系列词，看到一个就能联想到多个，它们都一起活跃起来。这有利于培养发散性思维。 (2)利用对比的方法来帮助识记。如反义词big~small，black-white，here—there， 又如音形比较any和many，too和to，write和white等等，这些方法可以有效地帮助学生掌握单词。 (3)根据单词的含义进行分类。比如由fruit就联想到各种水果的名字、形状、颜色等词汇。把水果 apple，pear，peach，banana，melon等归成一类帮助记忆。 (4)运用充分的联想， 由一个词联想到相关的词汇，构成词汇树或词汇串。比如， 由take想到短语take off ，take up，take in等主干，take off还有“起飞、脱掉、减(肥)”等意思，构成“树枝”。
3.形象思维能力或“视觉表象记忆法” 的培养。
在读一段语言材料时头脑里出现什么画面?在学习语言时头脑能够像演电影那样活跃吗?征敝完形填空的时候能怍为导演或其中一个角色或作为一 名观众看清文章内容，顺着作者思路读下去吗?所以，在 时加强了这种思维的训练，可以在头脑中形成多幅图片或动作影像，训练周期为连续一个月，对把握作者思路和文章主旨、要义效果明显。
4. 反思解悟能力的培养， 注重内心检验。
每天、每周、每月每人都要反思英语课后自己的收获、提高、进步或是取得的经验教训。这是元认知策略的一项撼本内容。征每一次学习事件里，我们都应当把一半的1=夫花在反思上。 我们还可以教会学生对自己已学知识或已做题目进行反思，总结、归纳问题出现的原因，错误性质怎样，如何克服改正，简单写下反思分析结果，并将问题分类整理。这样把反思曾经解决的问题变成了自己提高的过程。
小学三年级英语学习方法及技巧：养成良好学习习惯
学习方法一般都渗透在一个人的日常行为习惯之中(包括书写习惯、阅读习惯、听讲习惯等)。学习的主要障碍是不良的学习习惯。改变习惯就是提高学习的策略。教师应帮助学生学会集中精力，认真听讲，并学会记笔记，帮助学生掌握科学用脑的习惯，及时复习和总结的习惯，及时反思和反馈的习惯等。为避免枯燥乏味， 要不断增添新鲜的教学材料，变换新的教学方式。 我要求学生做到：会思考， 善联想， 肯坚持。英语专家陈琳曾说：“在没有语占环境的情况下，外语是不可能‘习得’的，只能‘学得’。必须下艰苦的T夫。我一向主张要‘背’。” 因此我要求学生既要背诵课文内容，又要背出拓展精选的句子类型，必须做到滚瓜烂熟，这有利于语法和词汇的巩固，有利于书面表达能力的提高，有利于记忆力的锻炼和增强，以增强语言的感悟能力。为了帮助学生掌握学习策略，教师首先应该把课堂作为训练学习掌握和运用学习策略的重要场所并帮助学生学会学习策略的迁移。学习方法的指导存在于英语学习的各个方面。在课堂教学中要制定学习策略指导计划，拓宽指导的层面，在各种题型的方法或某一题型，如阅读理解题各个微技能的方法指导方面要深入、具体，有内容，有步骤，有检查，加强指导效果检查力度，保证训练的质量。 教师要紧跟时代步伐，不断加强业务学习，更新观念，帮助学生设计出适合自身的学习策略，提高自主学习英语的能力，有效调控自己的学习。
当代认知心理学家指出：没有任何教学目标比“使学生成为独立的、自主的、高效的学习者” 更重要。因此，教会学生学习，传授有效的学习方法， 已被当前教育界视为提高学习效率的有效途径。要全面提高教育教学质量就要首先解决学生在学习中遇到的问题，真正实现面向全体， 因材施教，让每一个学生都走上成功之路。
小学三年级英语学习方法及技巧：认真做好复习
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。
除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点：
1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。
3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。
周恬艺(2006年江西文科状元)
英语讲究一个积累，其中单词的积累是基石也是重点。一个人的词汇量大小往往决定了他理解文章的深度，它决定着做题的速度和质量。故平常需要多多积累，多多复习。
另外，对于完型填空时，应在做完题后再把选项带入文章通读看看是否合理，以便选择最佳答案。在平常的训练中，对于错误处要仔细思考，找出原因。
★ 学习英语方法
★ 学习英语阅读方法
