下面是小编为大家准备的师缘·师愿的心情日记（共含5篇），欢迎阅读借鉴。同时，但愿您也能像本文投稿人“花桥生活网”一样，积极向本站投稿分享好文章。
悠悠师生情心情日记
妻子偶遇到当年的学生，在他们的盛情邀请下，我俩来到汤池。一到汤池，在那等候的学生们便围了上来抢着问：我是谁？我是谁？离开他们30多年，妻子一个也没认错，他们同声赞叹：老师的记性真好。
这次他们不仅邀请镇上的同学，还将在县城、省城合肥的同学也邀来。妻子带去唯一的，也是最珍贵的礼品，即是当年班级的毕业照。早已步入中年的学生们，一个个像孩子似的争先恐后，你推我搡，在这方寸的黑白照片上寻觅自己的踪影，有的看到自己，怎么也不敢相信：这就是我！
聚餐时有个不成文的规定：20多人一桌围，不准分开，分桌不仅不热闹，也影响感情交流。开始一个个恭恭敬敬老师，连我也在一旁沾光，接着就是敬他们邀来的当年的老师。事后，就是他们同学之间吵啊闹的，攀谈拼比，几乎忘了我们的'存在。当年的老校长说得好：他们是借这个难得的机会聚到一起，平时哪有这时间？
还有一次，我们俩去合肥办事，巧遇她的学生也在合肥。听说老师要来，他们便将在合肥工作的同学统统邀来，他们中间有大学教授，博士生导师，报社编辑，还有千万家产的公司老板。同汤池相聚相比人少一些，也文雅了许多，说什么讲什么都能听得清楚。多次相聚，讲得最多的也是难忘却的即：那时，正值读书无用论横流的教育界，但妻子和她的同事们总是劝导学生，有时近乎偷偷地：好好读书，任何时候书是有用的，为吸引学生好好读书学习，特地买了本当时不多的课外读物之一《新来的小石柱》，每天放学前读给学生们听，书中的小石柱自我拼搏，深深吸引了他们，更加重他们读书学习的自信，这批学生随后都以优异的成绩考进高中，多数如愿考取大学、中考，现在分布全国各地。前不久北京、成都的学生均打来电话，邀请她去观光游览。
如今的汤池镇上高楼林立，有山有水环境优美。真是天变地变，但是悠悠师生情一如既往始终未变。他们异口同声的是：老师的教育，改变了我们的命运。在这里，我还想多说一句：这些学生，都是“三农”的后代。
网师园听乐心情日记
“都说姑苏园林养眼，其实，也悦耳呢。”众战友异口同声，撩得心痒痒的。于是，去，见识见识。
走进网师园，穿过一泓碧水的池塘“彩霞”，沿着弯弯曲曲幽幽仄仄的小溪“引静”，来到飞檐翘角的六面亭“风到月来亭”。驻足。落座。身子斜倚在“美人靠”上，捧一盏“碧螺春”轻吻。就在“月到天心处，风到水面时”，曲声响起。
先是琵琶独奏。那端庄清秀的琴女正弹奏渔阳鼙鼓《长恨歌赋》，看那春笋般纤纤的手指，轻轻拨拢着琵琶丝弦，情态是多么哀婉凄艳，几声琴音丁咚，就荡人心魄。低缓处，像花中莺语，流泉幽咽；高昂时，似银瓶乍破，铁骑竞鸣。信手弹来，那“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的旋律，是那么委婉悱恻回肠荡气，把诗人白居易叙楚尾琵琶歌声、记江心月白之夜的情怀，抒发得酣畅淋漓、入木三分，让人折节叹赏、心醉神往。
接着笛声响起。吹笛丽人秋水般的眼波顾盼娇媚，笛孔里流淌出来的声音，把听众的心勾引住了。她吹的曲子先是《茉莉花》，继而是《百鸟齐鸣》，前者清美甜润，如花坞春晓，清澈滴翠；后者似百鸟啁啾，节节高起，响遏行云。声音里有对生活的赞美，对岁月的追怀，对青春的歌唱，对大自然的憧憬，把人引进了一个无忧无虑、轻松快乐、温暖和谐的世外桃源，让人尽情地去享受，尽兴地去陶冶，尽心地去遐想，尽力地去共鸣。这个时候，就情不自禁地想看一眼吹笛人：修长，白晰，优雅，一点点冷傲，一点点矜持。在笛声悠扬之际，我记住了她的眼睛在夜色中的那种淳亮。
有月如钩，迷蒙的月光，把网师园的楼台亭阁、树木花草化成了一幅幅写意水墨画。彩霞池中的月亮被水洗得更加明净，微风吹过，碎银一池，湿润的晚风把花树的清香洇得沁人肺腑。这时，只见一管洞箫竖在一窈窕淑女的红唇上，一会儿悠悠荡荡、清清朗朗，一会儿幽幽咽咽、如泣如诉。只觉得箫的音符借着月的亮光，乘着风的翅膀，掠过水的微波，回环婉转地荡漾于耳际，竟是世上最妙的音响。我竖耳恭听，宛如聆听仙乐，洗心涤髓，人间的俗念琐事荡然无存，心中的烦忧愁苦已在九霄云外。
月色融融里，风润洇香中，二胡登场了。一曲《二泉映月》使人柔肠寸断，潸然泪下。我微闭双眼，似有阿炳涕泗滂沱，凄婉缠绵，荡人心魄。有人说，《二泉映月》适合陪伴怨妇的低吟、离人的泪眼、征夫的.长啸、暗夜的幽灰。但是，此时此刻，我听到的是一种美仑美奂的天籁之音，惟妙惟肖的心灵之约，得到的是一种灵魂的震颤，人生的感慨。我轻唤着阿炳的名字，他凄怆的神色、哀悯的眼睛，深深地刺痛我的心；我聆听着阿炳的《二泉映月》，他精湛的二胡技艺、高耸的音乐灵魂，透亮了我的心空，铿锵了我的魂魄。当弓儿轻触到琴弦的一刹那，我听到演奏人是阿炳。
夜色茫茫，乐声悠悠。虽有几分寒意，却不忍独自离去，与乐声参差呼应，更觉与美同馨，依依难舍。仰望天空寥阔，有星子晶晶闪烁；回眸人生漫漫，有先人铮铮顾盼。思接千载，神游万里，天上人间，想入非非，网师园听乐，我醉了。
那一年,我初为人师心情日记
“教师”这个职业，古往今来，一直都承载着太多的内涵。我虽然现在已经离开教师岗位，但静下心来仔细回味，初为人师的忐忑与喜悦仍没褪去，时常萦绕于心中，似乎不用文字表达出来，那份情结真的难以割舍。
又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年风霜雨雪，又是一年桃李飘香，正是那年春天，做了十几年学生的我终于可以过一把教师瘾了,虽然前面还加上了“实习”二字，但还是充满了期待，充满了干劲，充满了信心。
我在经过了精心的备课，试讲之后，带着初为人师的激动与紧张走上那神圣的三尺讲台，在学校学习时就善于记忆材料，现在实习了，教案自然是熟烂于心了，上课时滔滔不绝，按部就班，对于台下千姿百态的学生，我也无暇顾及了，真所谓“师者，传道授业解惑也”。
一堂课下来自我感觉还不错，如释重负，可高兴的余温还没有散去，刚走下讲台，指导老师便无情地指出了课堂中的不足：一堂好的课，并不是为了完成教学任务，关键是让学生学到了什么；课堂本来就是一门艺术，他是师生互动的舞台，学生才是舞台的主角，而不是你一个人唱独角戏。第一堂课我似乎顿悟了,教师并不只是简单的“传道”“授业”“解惑”，更重要的是为了学生的发展。
短短一个月的实习，我没有用教师的“威严”压服他们，而是在努力实现着实习前那份“与学生打成一片，成为学生亲密无间的`朋友”的畅想。于是，上课时，我便想方设法吸引他们，尽量传授些课本以外的知识，让他们感受着学习的乐趣。那一刻，我深深地理解了雨果曾经说过的话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
离别的号角已经吹响，本以为短短一个月，和学生之间没什么太深的感情，可是望着一双双盈满泪水的眼睛，我知道那泪水有多纯洁，有多真挚，那是不舍，那是牵挂，那是情谊……
感谢我的学生们，是他们让我深深地知道，一个语文教师不仅是要学生们学好语文，还得给他们一个丰富的精神世界；感谢我的学生们，是他们让我明白了“书到用时方恨少”这句话；感谢我的学生们，是他们让我懂得，要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”并不容易；感谢我的学生们……
初为人师，虽然已过去很多年头，但每每回想起来，心中总有一种莫名的牵挂与感动。
老师是怎样的职业？老师应尽到什么责任？老师如何保持自己对教学的热情？虽然自己就读师范专业，但对老师这个职业我并无太大好感，也谈不上讨厌。有时候想到做老师会不会对外面的世界缺少深入的了解，交友圈会不会太小，，学生会不会很难教等问题，我心里有种无法言语的复杂情感。
几天下来，这些问题都慢慢有了答案。学生平时上课有时会很吵闹，提高音量讲课，结果学生也越讲越大声，这时我就忍不住生气，批评他们，学生对老师最基本的.尊重也没有，还怎样要求他们以后尊敬别人呢？做老师就是教授学生知识还要连最基本的尊重都没有吗？如果我的学生以后都这样，我还当不当一名老师？面对这些问题，我感到迷茫。然而，答案第二天就出现在我面前了，我说:“老师今天嗓子不好，你们不要那么吵闹。”学生关心道：“嗓子不好就多喝点水”这样短短一句话，像日出的阳光，把我心中的阴霾一扫而光，接下来的课，他们不仅没有吵闹，还认真上课。学生上课说话并不代表不尊重老师，他们对老师也有关心、尊重，只不过有时他们改不了自己的一些小毛病。老师要尽到的最基本责任就是对学生多一点宽容、理解，不要因为学生的一些小毛病而不认真上他们的课，失去上课的热情。老师是一个痛并着快乐的职业，有时学生的各种行为会把你气炸，会让你操碎了心，有时他们的一个小举动，一点小进步又会让你无比地欣喜与感动。但感动总能轻易地把生气等负面情绪化解，这世界上应该没有一个职业像老师这样矛盾吧。
可惜的是，对于老师如何保持自己的教学热情这个问题，我还没找到答案，但我相信我会慢慢找到的。短短的八天教学，说实话教到第六天，我的热情就没那么高涨了，一天三四节课实在累人；为了同一件事苦口婆心的对进行说教，学生听了等于没听，下次还犯同样的错误，实在无奈；但学生求知的眼神，让我感到欣喜；学生下课的提问，更让我激动不已；学生玩游戏的笑容，让我感到无比地幸福。
我的异族师生情心情日记
大学时，校园里有不少新疆学生，在我的印象里，他们个个能歌善舞，多才多艺，团结互助，重情重义。我和他们虽是近在咫尺，却很少有交往。
勤工助学时，偶然间认识了一位新疆男孩，他让我们叫他“阿布”。他的性格很不错，与我们的相处也非常愉快，有时我们会忽略他和我们的民族差异。后来又认识了一位新疆女生，她的名字更加拗口，翻译成汉语的意思是蓝色的宝石。在我的眼里，她的美丽和气质真的宛若蓝宝石一般。
在学生的时代与新疆的同学共事，但是没想到自己做了教师以后，会成为他们的老师。带着一颗忐忑的心，我来到他们的教室，尽量放慢我的语速，举一些例子，希望他们能够接受哲学的抽象原理。他们的汉语水平和课堂表现，远远超出了我的想象。接下来的日子，每次课前，他们都把黑板擦得一尘不染，把书本铺开，试卷预习好，等待我的到来。他们的.求知欲望很强，经常和我讨论诸如“为什么动物没有意识”的问题。我知道他们是信仰宗教的，但是很感激他们能够接受科学，相信了唯物论，相信了我。课时任务完成了，我们就如朋友一般的交流。我真心地尊重他们每一个人，当然也获得了他们的尊重。他们喜欢我那种相对自由和宽松的上课氛围，喜欢这种亦师亦友般的师生关系。在那个教师节里，我收到了他们12个人的信，每人都写了一封，虽然有些小小的语法错误，但是那认真的语气里无不透露出他们至真至纯的感情，我的眼睛湿润了。那些信，我一直收藏至今。我想，我会永远收藏。
记得我最崇敬的李新老师曾经和我说过:知识是没有距离的。我想说，教育也是没有距离的。因为教育里融入了彼此的爱，这种大爱可以穿越时空，穿越距离，穿越种族，穿越一切。也许有朝一日我会走向另一个人生舞台，但是这段经历，师生之间的情谊却会一直伴随着我。
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