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关注弱势群体的休闲权利论文
摘 要：旅游休闲逐步成为公民的基本权利，实施社会旅游，赋予国民最基本的休息和旅行权利，不仅对社会稳定和提高国民个人福祉具有重大意义，而且有助于企业经营管理创新。社会旅游有多种实施方式，但要以真正关心弱势群体的休闲生活为根本出发点。
关键词：社会旅游；弱势群体；基本权利；实施
一、引言
世界旅游发展史显示：逐步普及是旅游活动发展过程中的主要趋势。在原始社会末期，商人开创了旅行的通道，而从奴隶社会至19世纪产业革命之前相当长的一段时期内，以消遣娱乐为目的的旅游活动仅仅体现在奴隶主阶层、封建统治者和贵族等少数社会群体上，远远不具备普遍的社会意义。第二次世界大战以后，和平与发展成为时代的主题，旅游活动也进入了快速发展时期。随着世界经济的发展、人口的增加、闲暇时间的增多以及各国对教育事业和旅游发展的重视，大众旅游成为现代旅游活动普及性的重要表现之一，在这段时期，旅游的经济性得到了太多的关注和淋漓尽致的发挥。21世纪又把我们带进了一个新的时代，旅游已成为一种国民基本的休闲权利和生活方式，其社会意义更加凸显。
但旅游活动的实现有赖于多种条件，包括客观的和主观的。比如足够的闲暇时间、可随意支配收入、良好的身体条件、旅游动机等等。不可否认的是，尽管旅游活动被越来越多的普通民众所接受，但还有相当一部分人由于经济等原因无法实现自己的旅游需求和愿望。因此，一种旨在关注弱势群体休闲生活与权利的理念与做法值得引起我们的重视――社会旅游。
二、社会旅游的内涵
一方面，我们可以把社会旅游理解为一种特殊的旅游活动或旅游形式，即低收入群体在其归属的某社会组织如国家、地方政府、雇主或工会的资助和支持下进行的旅游活动，又称社会补贴性旅游。 社会旅游将旅游权利看作是国民的基本权利之一，国家一定要为国民提供实际的旅游机会。同时社会旅游又是一种辅助旅游，实施主体有国家或地方各级政府、企业主、工会、俱乐部和其它劳动者所属的机构等，实施对象主要是社会中的弱势群体。社会旅游是政策性、制度性、人为性较强的社会经济政策支持活动。
本文主要从第二种理解的角度出发，尝试探讨社会旅游的功能价值和实施方式。
三、社会旅游的价值与实施
（一）社会管理层面
社会旅游为社会弱势群体提供了基本的旅游权利，对社会稳定具有重要意义，同时可以促进国家文化的发展，增进民族团结。社会旅游还可以解决分配问题，实现分配正义，从而促进社会公平发展，为和谐社会做贡献。
一个国家或地区的旅游事业，应当是包含多种目的和动机的，例如政治动机、经济动机、社会文化动机等等。而现实情况是，人们往往容易用发展经济为主要目的的旅游业来代替旅游事业的发展，而忽视其它方面尤其是旅游在社会文化方面的作用与效应。发展旅游的经济作用人们已是耳熟能详了――强大的“注入经济”，高度的产业关联带动效应，解决劳动力就业等，不一而足。有许多地区确实通过旅游开发脱贫致富了，因此，从上到下，从中央到地方，各级政府管理者都给予区域旅游开发以过多的关注，而忽视了真正需要它的一些民众。有些地方的旅游开发还被用来当作炫耀的资本――政绩，曾看过一则旅游规划设计公司的广告语――“想通过旅游开发来提高政绩吗？请联系我们。”旅游规划与开发的出发点变了味，其结果可想而知。
归根结底，旅游活动是人类之间的一种社会文化活动，旅游者是其主体，社会文化性是其本质属性，其它的经济现象、政治现象只是其伴生产物。了解和接触异域社会及其文化既是旅游者的出游动机，同时也是旅游者访问异国他乡的客观结果。旅游在公众的心目中已不再是生活的奢侈品，而早已成为放松身心、消遣娱乐的基本方式之一了。旅游活动的开展可以促进人体身心健康，使人们适时改变生活环境，恢复体力，焕发精神。旅游活动有助于突破惯常环境对思维的束缚，使人开阔眼界，增长知识。更为重要的是，旅游活动的开展将有助于培养人们的爱国主义情感。但遗憾的是，我们的社会中还有一部分公众，因为经济上、身体上等原因而无法体会到旅游的乐趣，甚至一年都未曾出游过一次。所以，作为社会管理者的各级政府，不能总是把目光集中在本地区旅游业的开发，而无视那些真正需要参与到这项活动中的普通公众。应当积极帮助本地国民都能够有机会加入到旅游的行列当中，运用好社会旅游这种人性化的社会管理工具，分条件、分地区逐步将其纳入到社会保障的内容当中，促进和谐社会的构建，实现旅游活动真正的价值和意义。
世界上，瑞士、日本、法国等国家都是社会旅游实施较最早较完善的国家，例如瑞士设立的旨在为低收入群体提供旅游机会的瑞士旅行金库，日本建立的“国民旅游村”等各种旅游设施，法国实施的旅游券制度等。对于我国而言，可以根据地区经济发展情况逐步开展。首先，带薪休假制度是社会旅游的主要方式之一。我国应进一步完善带薪休假制度，将其法制化。带薪休假是最理想的旅游时间，连续并且集中，在很大程度上能够帮助一部分人实现自己的旅游愿望，还可达到宏观调控、错峰出游的效果。第二，有条件的地区，可以加大公益性旅游景区景点的建设力度，增多参观游览项目的免费开放日，将这种百姓喜闻乐见的形式真正落到实处，而非仅仅是在某一天所谓的“旅游日”引发的`等待领取免费参观门票的壮观排队场景。第三，面向社会低收入者等弱势群体发放
旅游代金券。这种做法在我国一些地区已付诸实施，今后关键是继续扩大实施范围并将实惠落到真正需要的群体身上。
（二）企业管理层面
即使我们从直接与经济效益相关的企业经营与管理的角度来看，社会旅游也具有较高的意义和价值，值得引起相关利益者的关注和参与。社会旅游可以成为企业营销和公关活动的创新点。社会营销理念告诉我们，一个可持续发展的企业必须同时关注并兼顾企业利益、消费者利益和社会利益。因此，越来越多的企业，尤其是一些品牌化、国际化的大企业的公益、赞助、慈善等公关活动频频见诸报端，不仅给企业带来了利益，而且取得了很好的社会效益。实施社会旅游举措，是企业关注社会、关注公众的新思路，新方法。
对于旅游企业，面向社会实施社会旅游帮扶措施，具有得天独厚的先天优势，是水到渠成的。例如旅行社可以减免一些费用，面向周边社区或农村当中的低收入居民设计并推出相关的旅游线路。游览场所可以积极配合政府社会旅游政策，选择特定的时间向特定的群体免费开放，或者发放旅游代金券。住宿类、交通类企业也可以推出面向社会弱势群体的优惠减免活动，制造营销亮点。虽然在短期内会有一些经济损失，但从长远来看，这些措施给企业带来的各种效应是不可低估的。
对于其它非旅游类的企业，也可以有计划的推出社会旅游措施，实施对象包括社会公众和企业内部困难职工。对社会公众，可以出资帮扶。对内部职工，首先要落实好带薪休假制度，其次可以由企业组织有困难的职工外出旅游。在如今，旅游福利比传统的物质奖励更容易让人感受关怀和记忆犹新，更能有效的激发工作热情和团队凝聚力，因为在这类旅游活动中会设计一些与企业文化和管理相关的活动项目。在我国，有些地方政府的政策文件，已明文鼓励企事业单位开展奖励旅游、福利旅游，例如我国广东省的《关于加快广东旅游业改革与发展建设旅游强省的决定》。
最后我们要强调的是，社会旅游诸措施的推出和实施，出发点应当是真正关心需要帮助的人，而非作秀和哗众取宠，唯有此，才能真正彰显社会旅游的价值和意义。
参考文献：
[1] 李天元.旅游学概论[M].天津:南开大学出版社..
[2] 王晓红.从经济旅游到社会旅游:基于后现代社会的思考[J].财经科学,（8）.
[3] 李祗辉.福利旅游概念内涵与研究述评[J].江苏商论,2009（3）.
关注弱势群体社会实践报告
近些年，随着经济的高速发展，人民的生活水平不断的提高，而随之而来的一些附加问题也引起了全社会的关注。据调查，中国60岁的老年人已达1.44亿，老龄人口问题步步逼近，成为了全国的公共问题。在假期，我回到家乡新疆乌鲁木齐市，对当地的养老服务行业进行了相关的调研，认识到了家乡养老服务业的现状及暴露出的一些问题，增进了我对家乡养老服务业的发展的认识及家乡的老人们现今的生活水平及发展趋势。
人口老龄化的问题在我脑海中一直好像都离我们好远，是一些西方发达国家的现状。直到在前不久看到了一则报道：按照国际标准，我国就已经进入了老龄型社会。才发现我们人口老龄化的问题已经来到了我们身边。而在20xx年底，60岁以上的老人就有1.4亿，占全国总人口的11%;65岁以上的老人9680万，占全国总人口的7.6%。进一步超过了老年型的标准，呈现了老人基数大，地区不平衡，发展速度快，“未富先老”的特点。
我的家乡乌鲁木齐也和全国一样，现已进入了老龄化社会。全市现有60岁以上的老人20多万，并在以年均3.34%的速度增长。一些资料显示，约有5%的老年人有入住养老院的愿望，而实际入住率只有0.86%。可见，为保障和谐社会的健康发展，探索适合现状的养老方式，是亟待解决的。
在为期三十天的假期中，我先后来到了乌鲁木齐市的几所老年公寓，新疆乌鲁木齐市老年病医院，新疆医科大学第二附属医院以及市和水磨沟区的相关部门。通过实地走访，向相关负责人了解情况与老人进行访谈，进行资料整理等方式对家乡养老服务业现状及发展有了更深刻的认识。
我的家乡乌鲁木齐位于天山中段北麓，准葛尔盆地南缘，是第二座亚欧大陆桥，中国西部的枢纽，气候属于温带半干旱大陆性。全市现辖7区1县，拥有汉、维吾尔、哈萨克、回、蒙等49个民族。总人口208.2万人，是个远离内地其他城市的大城市。
它的发展与中国其他大城市不同，受到了地理位置、交通、环境、人口、宗教等因素的制约。相较于内地其他相同规模的大城市，我的家乡还具有很大的发展空间。家乡在发展，在变化。新一代的人口开始进入老龄化。其独立消费的能力日益增长，越来越多的老年人不再固守“能吃饱穿暖就行”的消费观念。他们愿意为自己的健康和娱乐支出更多的费用。老年市场的服务需求也将随之不断的增大，可以说这个市场的开发潜力巨大。此次回乡调查，通过走访及查阅相关资料，我发现家乡的老龄产业服务与开发远远落后于市场的要求，基本处于空白状态，以养老院的发现现状来说，就有以下几方面引起了我深深地思考。
一：养老服务机构单一，不能满足大众需求。
一个有着20多万老龄人口的城市里，只有19家养老院，且鱼龙混杂。民政局公布的对全市养老机构进行的年检结果显示，其中只有16家机构被认定为养老“正规军”。公办企业两家，公办民营机构四家，其余为民办机构。按照全国约有5%的老年人有入住养老院的愿望计算，这些养老机构远远不能满足入住的`需求，有大量的老人需要不同形式的长期护理先现今都找不到合适的住所，这样的现象数见不鲜。
二：老年公寓分布不合理，民营机构举步维艰。
这个假期，我来到了新疆民政厅老年公寓，在那里。我看到了全院近一百多张床位几乎全部都有人住。在这里，我从一位姓张的老人那里知道：张爷爷已经73岁高龄了，前几年张爷爷的老伴离开了人世，而家里也什么人也没有。所以，就入住了养老院。可是，在住之前，光是等床位，就足足等了三个月。随后，我向院里的负责人了解情况，童主任告诉我，现在全院的136张床位已经全部住满。而在20xx年来报道的老人已经超过了200多人。许多老人还在不同的地方等着入住。与此相比的位于市郊安宁渠的一所民营老年公寓，在那里的50多个床位只住了8个老人。经过一些资料的显示，由于历史原因，乌鲁木齐市老年公寓分布不合理，老城区养老设施需求量大，而养老公寓少。偏远城区需求量小，而新建老年公寓多。一些民办公寓由于建在离市中心较偏远的地方，社会认知度较差，交通不便，影响了老人入住。而在市里，民办养老机构并不能在房屋建设、用地、征税以及天然气、煤气、暖气费等相关费用上有太多的优惠政策。其次，在和一些老人及家属的交谈过程中，可以发现，绝大多数的人还是认为“公办养老院比较正规，收费合理，入住放心。”对民办公寓还有戒备的心理，所以，他们宁愿在家等公办公寓的床位也不愿意入住民办的养老机构。加之，一些民办公寓的收费并不合理，影响了老人们的入住积极性。由于民办老年公寓入住条件低，投资大，大多负载累累，经营举步维艰。
三：针对老人的医疗服务机构较少，护理条件令人忧。
在上网看相关资料的同时，这样的一所养老院引起了我的关注。那就是位于我家所在区域的爱心老年偏瘫护理中心。它主要以生活困难、无人照顾的偏瘫老人为服务对象，整个公寓都是为老人的生活起居而精心建造，有专门的轮椅通道，由于一些原因，我没有身临其境去感知，通过媒体的相关报道，可以感受到这样的一所兼有医疗服务的机构受到了公众的青睐。与在新疆乌鲁木齐市老年病医院做护士的小姨的聊天中，我读到了一些信息另一方面的意义。就医难、看病贵是现在公众多普遍反映的问题。那么，一些需要长期护理的老人的医疗费用将成为家庭的大包袱。一个很简单的事例，现在，许多大的医院都不再使用尿布，而是改用了一次性的尿片。这样，无疑增加了看病的成本。因此，在我小姨所在的医院，许多病人家属都表示，对于医院这样的举措，他们不能接受，特别是一些医院里的常驻户更是有苦难言，唯有联系一些具有医疗条件的养老院。减小家庭的经济负担。而无奈，市里具有医疗条件的养老院少得可怜且常年爆满。这样的状况，医院里同样有难言之隐。护工的常年缺失，加剧了护理的难度。而作为公共事业及健康事业的人力资本保障，国内现今的护理人员培养还处在摸索的阶段，其次，受到环境的影响，人们对于护理人员这个职位在思想认识上也存在着很大的偏差。学历低、薪酬少，劳动量大，所以很多人都不愿意从事这方面的工作。专业护理人员的严重缺少也阻碍了养老院构筑医疗体系的进程。就我看来。除了人力资本，设施、地理环境、资金等方面的因素也是其发展的重要条件。毕竟，具有福利性质的医疗机构不是如此容易就能发展起来的。
政府意识到了这些方面的问题，先后出台了相关的政策，促进并保障着我市养老服务也的发展。20xx年10月，自治区人民政府下发《转发自治区老龄委办公室和自治区发改委等部门〈关于加快发展养老服务业的意见〉的通知》熜抡办发〔20xx〕157号 中指出，要建立公开、平等、规范的养老服务业准入制度，积极支持公建民营、民办公助、政府补贴、购买服务等多种方式兴办养老服务业，认真落实国家对养老服务机构的有关优惠政策。同时，要积极探索适应养老服务业发展的新思路，鼓励全社会力量发展养老服务业。
这些政策无疑对我市的养老服务业发展起到了促进的作用。在我回家乡的前不久，在我们水磨沟区的人民代表大会上，就有了一项关于此方面的提案。就是将位于水磨沟区七道弯路50号的新疆医科大学第二附属医院所遗留的旧址改建成为一个大型的综合性养老院。这里原先是一所医疗、教学、科研、康复、预防为一体的省级综合医院，也是国家卫生部首批评审认定的“三级甲等医院”。在20xx年，该院迁址。而遗留下的原先的院址里设置病床600张，有较为优越的硬件设施。而医科大学所培养的专业护理人员成为了未来养老服务业的后备军。我区的人大代表在征求了民意之后，将此作为一个提案想上一级的部门进行了反映，为民众解决了一些切身的问题。
春节将至时，我在市里的有关新闻中看到了领导们走进养老院对孤寡老人嘘寒问暖的身影。大中专院校的慰问小分队也会定期的走进老人们的身边，为他们带来歌声与欢笑。人们在关注着这个弱势群体，在逐渐改变着他们的生活，我的家乡在变化，家乡的人民在为家乡的建设贡献着自己的一份力量。社会在进步。人们的生活水平在提高。我衷心地希望我们每一个人，都不要忘记了弱势群体的存在，不要忘记保障他们的切身利益，不要忘记为了祖国的和谐、昌盛而担负的责任与使命。相信，通过社会的关怀与帮助，家乡的老人们定会在那里找到幸福的港湾。
关注弱势群体学困生 (教师随笔)
导学究测课堂模式，在我校实施了一个多月，这一个多月的教学中，我发现课堂上有的最大问题是：上课讨论，展示点评的学生总集中在AB层，而C层学生几乎不动。这就没达到高效。
针对这问题，我想说说自己的想法：
一、 关注“弱势群体”
在课堂上应努力创造条件让学习困难的学生获取成功，尝到成功的喜悦。从而激发他们的学习兴趣，让这一部分课堂上的 “弱势群体”动起来，使课堂真真实实地活起来，如何有效提高“弱势群体”的积极性呢？我们现在的高效课堂采用的正好是分组学习形式，每组的成员学习程度都是有层次性的，我们在教学实践中就要尝试分层教学，即经常让各组成绩较差的学生回答一些很浅显的`，在书本上很容易找到的问题，如果答对了或者答对了其中的一部分，就立即加以表扬，表扬他进步了，或者同一问题。在分值上倾向这些学生。然后逐步提高训练要求，让学习困难的学生在不断的训练中获取点滴的长进，体验成功的快乐。
另外，对于学习困难的学生还要经常做出一些模糊的激励性评价。例如“其实你很聪明，只要多一些努力。你一定会学得很好！”“你的看法很独特！”“你的分析很有道理！”诸如此类的评价。不断承认学生的进步，并使学生在心理上也感觉到进步，由此喜欢上一个语文老师，也喜欢上语文课。
二、 关注“合作与分工”
一堂课要合作的内容多，时间有限，所以学习内容可采用分工与合作的形式进行，全组同学在组长的带领下，把任务分解，让C层学生完成容易的任务，B层学生完成比较难的任务，并补充C层学生没能完成的任务，A层学生协助B层学生。各自自学完后，交流讨论，最后归纳总结，分享成功果实，记录存在的问题，等待展示和点评中得到解决。
以上是我在这段教学中碰到的问题，谈了一点自己粗浅的看法。
当然提高教学效率的方法的很多，还有很多需要我去思考与实践。以后在教学中会碰到的问题也很多，只要我面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效果。
张宁
如何关注弱势群体，如何教育“特权”学生
如何关注弱势群体，如何教育“特权”学生对于班级的管理，我一直都在学习中，今天借这个机会，结合我工作中的经历谈一下“如何关注弱势群”,以及“如何教育‘特权’学生。”
一、关注班级的弱势群体。
班级的弱势群体，其实不仅仅是指那些学习上存在问题的学生，还有行为习惯较差的学生、内心比较软弱的学生等。对这部分学生，往往不会被教师所关注。一个班级要想全面健康的发展，就必须在这部分学生身上多下功夫。
1、创造机会，让他们重拾自信。
我们班王杰同学就是学习习惯差，做事又很懒散，所以学习一直难有进步。后来一次上课，王杰在课堂上听课还是不太用心，我就特意暗示他，等下我要提问他某个问题，王杰的心思一下子回到了课堂，非常认真地听课，当我提问时，他很有信心地举起了手，我叫他回答，他答得很不错，我表扬了他，并称赞他听课非常认真。课下，我抓住机会就会表扬他的自觉、进步，功夫不负有心人，王杰的进步很明显，他现在对学习变得自信了，课堂纪律也好了很多。
2、给予他们更多的关心、关注。
小言是个比较特殊的孩子。她妈妈生她时难产去世了，所以在她的心灵里有挥之不去的阴影。天天郁郁寡欢，不愿和老师、同学们交往。这样的学生我也是第一次碰到，但我的直觉告诉我，一定要给这个学生更多的关怀，让她找到集体的温暖。于是，课下我组织女生班干部多去带她一起玩，班级活动让她多参与。因为怕触及到她内心的伤痛，我就多和家长进行深入沟通，了解小言在家的表现，然后在班上表扬，她做了好事，我又在班上大肆宣传，让全班同学向她学习。久之，她感受到了集体的温暖，现在，经常看到她的脸上挂着灿烂的笑容。
当然，做法还有很多。比如学生生病在家，我们组织学生干部给他打个电话，组织班级活动，从另一个方面展示这些弱势群体的闪光点。利用集体来温暖他们、感化他们。
二、“特权”生的教育
所谓“特权”生，就是班级个别个性特别强的孩子，他们学习可能比较出色，但面对错误，却不愿接受批评教育，甚至和老师对着干，对于这类学生的教育就需要更多机制、耐心与宽容。对这类学生，把我的体会和大家分享。
1、巧妙利用集体权威
小淳，是我班上一位非常聪明的小男孩，成绩优秀，但个性张扬，固执己见，对待任何他认为不满意的`事情，总是很难使其接受。上学期，因为小事和几位科任老师都有过“较量”,在家里，妈妈对他的固执，也是软硬兼施，结果都不够理想。()前段时间，班上例行全体调换座位，小淳理应轮换到第二排，可他一心想和刚当选的班长――他的好朋友小曦坐在一起。他趁我没注意，自己跟同学调了座位，和小曦成了同桌。班上几位同学都在提他意见，小淳却洋洋得意，无动于衷。我看到后很生气，就要求他换回去，可他却说不，就要和小曦坐在一起。班上同学议论声此起彼伏，让我这个班主任很是难堪，火气一下子窜了起来。刚想张口狠狠地批评他几句，可抬眼却看到他祈求的眼神。怎么办？让他坐在那里吧，班级统一规定的调换座位的制度就此打破，班主任的威信也将受到很大影响，强硬要求他坐回去，可以他的性格又要进行一段时间的拉锯战。
上课铃响了，这个问题必须立刻解决，不然会影响整节课。这时我想到了李镇西老师的做法，弱化班主任的权威，将个人意志转化为集体意志。于是，我心中有了主意。我先要求同学们静下来听我讲。我对小淳说：“小淳，你想和小曦坐在一起，肯定有你的理由，你跟大家说出来，只要大家同意，我没意见，就让你和小曦坐在一起。”小淳自知理亏，站在那里憋红了脸。同学们都看着他，催他说。小淳终于控制不住，哭了起来，说他和班长坐在一是为了向班长学习。希望大家能给他这个机会。我要求全体同学举手表决，结果令人欣慰，同学们被小淳的真诚所感染，全票通过，同意小淳和小曦坐在一起。我立刻宣布结果，并提出了要求：“既然是同学们都同意小淳和小曦坐在一起，小曦一定要用心帮助小淳，其他同学也要做好监督，看一看小淳和小曦坐在一起有没有进步，小淳也要加油，别让同学们对你失望。”
2、多沟通，赢得他们的信赖。
这些“特权”学生，之所以会对老师的教育如此地叛逆，一方面是为了满足自己的利益，另外一方面是因为他们对老师还不够信赖。他们会固执地认为老师的教育是针对他们的。我认为这种情况下，和学生的沟通就变得格外重要了。当面沟通不行，就找同学向他传递信息或给他写个小便条。只要我们的态度是真诚和宽容的，就一定会得到学生的呼应的。
其实，不管是对待“弱势群体”,还是“特权”生，我们都要有一颗博爱的心去爱护他们，要有一双善于发现的眼睛，去关注他们，要有一张懂得赏识的嘴巴去赞扬他们。因为我们仅仅是他们精彩一生的一处驿站，我们的责任就是为他们的旅途提供帮助，让他们不孤单，不迷失方向。
关注休闲:经济学视角
休闲已成为我们这个时代的重要特征.休闲与经济有着内在的.联系,休闲产生的经济条件是:一要有钱,二要有闲.休闲对经济增长有拉动作用.休闲业是为满足人们的休闲需要而形成的体验型经济产业,休闲产业要打造体验经济.
作 者：孙天厌 作者单位：烟台大学经济与工商管理学院,山东,烟台,264005 刊 名：自然辩证法研究 PKU CSSCI英文刊名：STUDIES IN DIALECTICS OF NATURE 年，卷(期)： 19(6) 分类号：N031 关键词：休闲 经济增长 拉动效应 体验经济关注弱势群体的论据作文素材
断肢女子非被逼卖艺，但那些被逼卖艺的残疾人被关注到了吗
适用话题：弱势群体、关注、帮助、爱心、呵护、和谐、关心、
近日，一段记录一位四肢断掉的女子在贵阳街头卖唱的视频引起关注。山东东营的牟红飞，在一次次辨认后，笃定视频里唱歌的女孩就是自己前走失的姐姐牟某翠。但昨天贵阳警方称，当地居民聂某芝主动报案，称自己就是新闻报道视频及图片中的街头卖艺女子，并非山东失踪女子牟某翠。
这段视频出来之后，在社会上引起广泛关注，很多人倾向于这是某个失踪人员被犯罪集团采生折割后，逼迫在街头卖艺挣钱。
现在当事人已经出来否认这种推测，称其是先天残疾，也是主动卖艺。但由此事引发的社会对残疾人卖艺群体的关注，值得注意。
牟母确认贵州残疾卖唱女确非生女：不感到失望，将继续寻女
此事触及到人们内心的一大疑虑：街上残疾卖艺者并不少见，但有多少是天然残疾?是否存在后天致残现象?雨果在《笑面人》中讲述了一位儿童的悲惨人生，儿童贩子在孩子脸上做了毁容手术，让他带上了永恒的笑容，他面笑心哭，以此博得观众的`欢心。在现实生活中，这类摧残被拐人口的犯罪行为也的确存在，尽管案例不多，但其危害之大，足以让人胆颤。
虽然这名残疾女子卖艺并非他人所迫，但我们还是要明确，这个社会仍然存在一些健全人被残害进而抛向街头卖艺乞讨的现象。他们作为底层最弱势的群体，应该引起公安机关的重视，公安机关必要的时候也需要对其进行身份核定，以便及时发现这背后是否有违法犯罪现象，进而解救这些残疾人士。
关注弱势群体创造发展机会(教师中心稿)
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一、问题的提出
“弱势群体”这一概念在中国的最早出现并使用是在2002年的《政府工作报告》中，这表明我国政府在当时已经承认这一群体的存在并着手解决这一社会问题。弱势群体又称社会弱势群体（social vulnerable groups），是一个分析现代社会经济利益和权力不平等以及社会结构不协调、不合理的概念，一般指社会中的弱者，即需要给予特殊关爱和照顾的人群共同体。按照国际社会学界的共识，弱势群体是指那些由于某些障碍及缺乏经济、政治和社会机会而在社会上处于不利地位的人群。
弱势群体存在是一个历史的现象，在任何历史时期任何社会都有，只是规模和程度有所不同而已。我国目前正处在全面开放和深化改革的关键时期，在这样一个全方位、多棱角的重新调整与重新分配利益的社会转型时期内所产生的弱势群体，不同于传统意义上的因为自身疾病、自然灾难、生活态度等原因致成的弱势群体，它的形成与失去发展机遇和客观条件而导致部分社会成员在经济收入、社会地位、权益维护、竞争能力等方面处于困难不利境遇的现象密切相关。与强势群体或正常群体比较，弱势群体的“弱势”一般表现在：其一，现实生活处于一种很不利的状况中，从更现实意义上说，即是物质经济生活低于社会平均值的贫困状况；其二，社会竞争中处于劣势地位；其三，在社会和政治层面表达和追求自身利益的能力方面处于弱势地位。我国在社会转型期的目前，弱势群体主要由以下社会成员构成：首先是贫困农民，尤其是西部的农民。贫困是“在物质资料处于匮乏或遭受剥夺的一种状况，其典型特征是不能满足基本生活需要。”从相对贫困意义上讲，我国农民一直处于弱势地位，而从绝对贫困的意义上讲，这一问题更加严重。根据国务院新闻办公室发表的《我国农村扶贫开发》白皮书的统计，到2000年底，中国尚有3000万农村人口没有解决温饱问题，我国政府把解决农民的温饱问题放在农村工作的重点来抓，可见农村的经济底子的薄弱。虽然现在党和政府免除了农民的农业税，使农村经济形势大有改观，但是广大农村尤其是西部农村整体赶上经济发展的步伐，存在的困难依然很艰巨，要走的路还很长。
其次是城市下岗失业者。上世纪90年代以来，因为企业的改革，我国城市工人失业下岗问题日益显著。1998年初，中国零点调查公司对10个城市的5000余名市民就其关注的社会问题进行调查，结果“下岗失业问题”位列榜首。2001年国民经济和社会发展统计数字表明，仅国有企业年末下岗职工即为515万人。同时，最近几年来下岗职工再就业率一直呈下滑趋势。1998年全国下岗职工再就业率为50％，1999年为42％，2000年降至35％，2001年又有明显下降。而这些下岗失业者往往是文化素质低，无一技之长的工人，如果失去原来熟悉的工作，再就业就十分困难。在人们把目光更多投向受到传统关注的广大农民时，城市下岗工失业人员在贫富差距不断增大的环境中苦苦挣扎，他们的子女教育面临着更大的困难。
再次为进城民工。改革开放以来，“城乡之间的结构性差别，农村的‘过密化’对农民外出起着驱推作用，而城市社会的优越地位和条件对农民进城起着巨大的引拉作用。”1978－2000年间，中国农村累计向非农业产业输送农村劳动力1．3亿人。有关研究预计，今后几年，每年将新增外出民工不少于800万人，即使考虑到回流因素，也不会少于600万人。
二、造成失衡的原因
知识改变命运，教育公平是一个具体的历史概念，是人们不懈追求的理想。早在多年前，孔子就提出“有教无类”（《论语卫灵公》）就是的教育理想，所谓“有教无类”就是不按政治地位的贵贱而教育，使教育及于平民，扩大了学校教育的社会基础和人才来源，这在中国古代教育史上有着划时代意义的大事。虽然孔子的教育理想不可能在当时的社会以至漫长的封建社会得到彻底的实现，但这一理想反映了儒家思想的仁爱观念而深入人心。改革开放以来，我国教育公平状况得到了很大改善，但作为改革开放和社会转型过程的代价之一，弱势群体已经浮出水面，弱势群体子女的教育公平也就成了一个不容回避的论题。严重的不公平现象毫无掩饰地表现在义务教育阶段和非义务教育阶段。据国家教育部基教司对主要分布在西部省区的364个至2000年以来仍未能通过“普九”验收县的统计，1999年小学适龄人口入学率低于95％的有68个县，低于85％的有31个县，直到，仍然有至少10%的农村地区尚没有普及九年义务教育，有的县甚至没有普及小学教育。近年来，虽然全国的学龄儿童入学率一直保持在99.1%，但由于“学龄儿童”的基数过于庞大，没有入学的0.9%的儿童数也几乎恒定地保持在100万人左右。贫困地区农民经济状况差生活贫困，徘徊于温饱问题的解决，其子女的教育问题只能放在次要位置。下岗失业子女虽然享受到入学机会的均等对待，但城市中其它相对富裕群体已经将兴趣转移到追求教育的品位上，使其子女享受优质教育资源，或直接出国留学。而下岗失业者子女的教育在向实质性平等前进的过程中只能止而却步，望而兴叹。根据有关城市流动人口抽样调查，学龄儿童按流动人口的2％－3％计算，估计全国约有200万人左右。其中很大一部分儿童不能就地入学。即使通过缴纳一笔不菲的“建校费”等进入当地中小学校，但由于缺乏文化上的认同与精神上的不平等待遇，仍然会导致这一部分入学儿童学业成绩不良，辍学率居高不下。而进城民工由于文化素质较低、技术单一，从就业范围来看，他们主要从事建筑、零售、餐饮、家政、制造等城市人不愿问津的脏、苦、累、差的工作，工资等收入普遍较低，再加上在民工管理中诸多不合理费用的征收，使民工的实际收入与支出也时常出现负值，所以很难再顾及子女的教育问题。
三、改变的意义
今天，教育既是促进社会进步的强有力的工具，又是个体生存和发展的重要前提。教育权利和教育机会的竞争实质上就是生存权和发展权的竞争。对教育机会的合理分配与调节，实现教育公平正成为我国城乡广大人民群众日益迫切和强烈的呼声。面临社会转型，必须采取一系列对策从各种途径来有效地解决弱势群体子女的教育公平问题。这对于实现社会公平的目标和促进社会的稳定发展都具有重要的现实意义。
1、弱势群体的子女教育是事关系国计民生
二十一世纪的竞争是人才的竞争，更是国民素质的竞争，中国是一个传统的农业大国，有八亿农民生活在农村，再加之城市下岗职工，他们的子女占有同期人口的很大比重，他们得不到很好的教育，竞争力就无从谈起，所以说高度重视弱势群体的子女教育，是党和国家事业兴旺发达、后继有人的重要保证，它关系到国家的安定团结和长治久安的大事，是加强党的执政能力建设的重要内容，是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。我们必须站在事关党和国家前途命运，事关经济和社会发展全局的高度，充分认识弱势群体的子女教育的重大战略意义和深远现实意义。
2、这是事关国家的和谐稳定和长治久安。
改革中的弱势群体主要指下岗职工、失业人员、低素质人员，非公有制企业中部分妇女、中老年人，城市待业青年、打工者和农村贫困农民等。他们的“弱势”一般表现在：其一，现实生活处于一种很不利的状况中，从更现实意义上说，即是物质经济生活的贫困状况。其二，社会竞争中处于劣势地位。其三，在社会和政治层面表达和追求自身利益的能力方面处于弱势地位。因此，当他们的最基本的要求得不到满足的时候，就会对社会充满仇恨，甚至走向社会的对立面。他们的思想就会潜移默化地影响其子女，加之其子女在求学道路上所受到的不公正待遇，势必会将更加仇视社会，这将严重影响国家的安定和社会的长治久安。所以，优化弱势群体的子女成长环境，给他们创造公平的就学环境，通过努力学习改变父辈们的生活处境，让他们感到生活的希望，现实的温暖，一些消极的心理也会因之而消失，这对建立一个和谐的社会是有益处的。
3、知识能改变命运，但知识的获取是建立在经济的基础上的。弱势群体之所以弱势，就是经济上的弱势，因而导致在政治文化教育上处于不利地位，要改变这一处境，首先应该在经济上的扶持，尽管我国经济还不是太强大，但办教育不会把一个国家办穷，在欧洲历史上有这样一件事最能说明问题，普鲁士国王弗里德里希威廉三世刚刚战败于拿破仑，在面对从拿破仑占领下的哈勒大学逃出来的教授们时，他说“这个国家一定要用他精神上的力量弥补他物质上的损失。正是由于它贫穷，所以要办教育。我从未听说过一个国家因办教育而办穷了的。教育不仅不会是一个国家贫穷，恰恰相反，教育是摆脱贫困的手段。”这句话很有启发，西部的落后实际上是观念的落后，观念的落后与知识的贫乏有着直接的关系，给他们一个受教育的机会，就是给他们一个改变命运的机会，看起来这是经济上的支持，实际上这是给予的知识上信心上的支持，他们有了知识就有了观念上的改变和发展的可能，就会辐射和带动周围人群，使他们产生改变命运的信心，他们的命运改变了，国家和民族的命运也会随之改变。我们欣喜地看到党和政府已经作了很大的努力，免除了农村义务阶段的教育费用，这无疑是给他们的理想插上了实现的翅膀。
四、改变的措施
从这里我们不难看出：经济上的贫困是导致弱势群体子女教育公平失衡的直接原因。基于这一事实，对教育的反思和公平教育的反思已成为世界范围内的共识，于是全民教育应运而生，成为20世纪乃至21世纪的重要教育思潮，1990年在泰国宗滴恩召开的全民教育大会把这一思潮推向一个高潮，而且发表了《世界全民教育宣言》和《满足基本学习需要的行动纲领》，使其成为各国政府的行为。《宣言》提出，“每一个人--无论他是儿童、青年还是成人--都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”并特别重视基础教育的发展和改革，强调要“广泛提供机会和促进平等”，“扩大基础教育的手段和范围”，采取措施“减少差别”。我国政府从本国的实际出发，积极响应全民教育《宣言》和《行动纲领》，首先在农村实行九年制义务的“三免一补”政策，惠及广大农村的千家万户，尤其是广大的西部农村。甘肃是一个内陆省份，自然条件差，经济发展相对落后，弱势群体的总量相对基数大，面临的子女教育问题更为突出，虽然党和政府实施的农村农业税改革和九年制“三免一补”政策极大的缓解经济发展与教育之间的突出矛盾，但彻底改变还需动员社会各界力量，把教育放在优先发展的`地位，甚至像抓GDP一样去抓教育。西部的改变步伐或许会更快些。
（一）弱势群体子女的教育应该是国家政策倾斜的对象，社会慈善关注的对象，让弱势群体的子女有学上就是教育的公平。
在国家政策上，要体现全民整体公平、差别对待和切合原则，有效利用资源，高度重视弱势群体子女的教育。从现实层面上讲，我国的教育资源甚至义务教育资源远未极大丰富，不能满足社会大众的需求。倘若将教育资源均等的分给每位受教育者，只不过杯水车薪，仍然达不到机会的均等，所以是不是所有的九年义务都给予“三免一补”，是不是所有的“三免一补”都在农村，是不是所有的农村孩子都应该“三免一补”，当然也是不是所有的“三免一补”仅限于义务教育阶段，这都是在体现教育的公平时应该思考的问题。
当代美国学者莱伊（Rae ,Douglas）系统讨论了平等的范畴，他从多方面启发人们审视教育平等，并提出了平等的选择原则：①平等考虑，即人人皆应获得平等的待遇；②差别对待，如果人们存在差别，应该实行差别对待；③切合原则，即要求平等或不平等待遇切合平等化的对象，符合平等化对象的利益。学者关于教育公平问题的精辟论述为有效解决弱势群体子女的教育公平问题提供了理论上的指导。因此，立足我国的基本国情和教育现状，我们要在整体平等的基本前提下，相对集中有效地使用有限资源，全面考虑弱势群体子女的教育问题，真正的体现差别对待和切合的原则，这不仅是经济学上效益的客观要求，也是实现教育公平乃至社会公平的必然价值追求。
（二）非义务教育阶段，政府更关注弱势群体子女的教育问题，充分利用社会各方面资源，扩大教育机会。
国家多年来一直实施的“义务教育工程”、“对口扶贫支教工程”、“希望工程”、“春蕾计划”、“世界银行贷款项目”已经使贫困地区农民的子女成为最大的受益者。但非义务阶段的教育公平问题依然很严重，一些有志于继续深在且学业优秀的学生往往因为经济而放弃学业，这对国家和社会的发展无疑是很大的损失。政府在政策上要关注这部分学生，同时要引导或在荣誉支持社会团体和个人，成功之后回报社会，资助弱势群体子女完成学业。扶贫济困，助学成材，在中华民族的传统中是泽惠子孙，受人赞颂的善行，正是这种传统曾培养过无数杰出人才。宋代范仲淹得到僧助上学而成为“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”的一代名臣；近代孙中山得到叔叔助学而成为以推翻封建制度为己任的革命领袖。还有无数优秀学子在家境困难无力求学的情况下得到了社会的资助，成为祖国建设的有用之才。现在全国各地以不同方式举办的“宏志班”就是这一社会共识的产物，是符合目前国情，体现了教育公平，为国家培养了无数优秀人才。今年由兰州市政府、兰州市文明办、兰州市教育局，兰州市慈善总会和兰州外国语高级中学共同出资，由兰州试外国语高级中学承办的的“双优助学班”和所有的“宏志班”一样，通过实行“两免一补”的政策，免除学杂费和书本费，补贴生活费和住宿费，预计免补每生每学期所需费用2300元。这两个班率先在省会城市招收学生，面向城市下岗失业人员的子女和周边农村农民的子女，利用城市的教学资源和省级示范校的教育理念，本身是一个很好的尝试，其意义是深远的。
（三）学校要立足所在地域实际，要借鉴发达地区的有益实践经验，针对各地区弱势群体的实际构成，采取合理的措施，有效解决弱势群体子女的教育公平问题。
各级学校要根据学校、学生的实际，关注弱势群体子女教育问题，通过开展各项扶助活动，温暖了颗颗少年心。一是抓品德扶助。青少年时期是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，可塑性强，引导得当，则成人成才；引导不当，则耽误一生。学校应以“高尚之思想、自立之志气、文明之公理”的理念，对学生进行品德扶助。让他们从小就树立爱祖国、爱人民的思想，奋发有为、积极向上、团结友爱、文明礼貌。二是抓文化扶助。对于弱势群体子女，学校应统一掌握，学校领导老师与他们结对子。在班级里，老师要时时照顾，给他们“吃小灶”。三是经济扶助。学校应在校内开展“献爱心，送温暖”帮扶活动，师生捐款捐物帮助经济困难的学生。同时还把经济扶助工作延伸到校外，请单位帮困助学，使一些濒临辍学的孩子被拉回校园。四是心理扶贫。弱势群体子女生活在一个比较贫困的家庭环境里，往往伴随着家庭温暖缺失，父母教育存在消极引导，在成长过程中过早承担过重的心理压力，易产生自卑、不信任感等心理，在学校中一定要多做他们的心理教育，使他们尽快融入到集体里，让他们珍惜这来之不易的学习机会，用全面的进步回报社会。
四、存在的问题及思考
1、我们通过九年制义务教育中的三免一步解决了弱势群体的子女的上学问题，那么非义务教育呢？九年制义务教育通过党和政府的政策倾斜，已经得到了保障，那么非义务阶段就面临着再一次辍学的危险。
2、由于成长环境的原因，这些孩子在成长的过程中，心理受到一定的影响，他们的心理扶助是不是能赶得上。一个人的心理状况关系着他未来的幸福水平，这些子女虽然通过政府社会的帮助实现了他的就学梦，但是不是能实现他们的成才梦。
全国助残日关注弱势群体的演讲稿
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家晚上好，我是来自xx学院的xx，非常荣幸能站在这个讲台，心情非常激动，今天我所演讲的题目是门里门外。
我曾经看过这样一个舞蹈剧，其中有一个情节让我至今感动不已，一个天真无邪却穿着单薄的小男孩，拼命的'奔跑，他伸出手希望能够着前方的父母，任凭他使出全身的力量，却怎么也够不着，只能眼睁睁地看着他们渐行渐远，孩子哭了，泪水模糊了她的视线，突然嘭的一声重重的摔在了地上，他咬着嘴唇，孤独，绝望，无助在那一瞬间积聚成泪流喷涌而出，妈妈，不要走，求求你不要走。
我被震惊了，泪水润湿了我的眼眶，孩子无助的呐喊还在我耳边萦绕，其实现实生活中，这种孩子并不少见，一次义工之行，让我感受到了在世界的某个角落里还有有这样一群人的存在，其中这样一类人却让我尤为痛心，在我刚上楼的那一刹那，朦胧中，我似乎看到了双呆滞却又带渴求的眼神，当我仔细看时，当我仔细看时，却在瞬间消失不见，当我再下楼时，一个小男孩傻傻的站在门边眼珠子死死的定格在了我右手的手机，跟着他的视线我便将手机递给了他，当他接到手机时飞快的躲在角落里好奇的把玩，嘴里一直嘟囔着，我要打给哥哥电话，我要打给哥哥电话，那一瞬间心里狠狠的纠了下，后来听管理人员说，他是个自闭症儿童，父母远在外面打工，只有哥哥偶尔看她一次。
这些孩子在自己空白的世界里却只惦记着远方的亲人，她们是多么渴求亲情的温暖啊，他们孤独，自闭，有的甚至性格扭曲，他们的童年被笼上了一层黑色，他们需要我们用心去感受，用心去聆听，用心去把握，让我们用真诚为留守儿童撑起一片蓝天吧!
中考热点写作素材：关注弱势群体
郑伟：做盲人朋友的“贴心人”
郑伟，是一位光影故事的讲述者。从开始，他在天津开办免费公益影院——“心目影院”。在这里，志愿者为视障人士讲解影片，每月一次，坚持不懈。“心目影院”通过语言描述电影中画面信息部分，弥补了视觉障碍带来的信息缺失。7年来，“心目影院”文化志愿者团队已有180多名成员，服务视障人士超2万人次。郑伟常说的口头禅是：我奉献，我快乐。
为了能将每一个细节、每一个场景都讲给盲人朋友听，郑伟提前做了充分的准备。由于是同步讲解电影，对白之外的一切需要他来传递。只要对白一停止，他马上抓住这个空隙告诉大家人物的表情、动作、甚至周围环境的变化。只有说得越详细，他们才能越接近“看到”电影。在郑伟绘声绘色的讲解下，大家都听得入了迷。再加上专门为活动配置的专业音响所带来的完美听觉效果，让现场的所有人都为之震撼。电影结束了，大家依然不肯离去，有位盲人拉着他的手激动地说：“我活了大半辈子，还是头一次有人从头至尾给我讲电影啊!”得到了盲人朋友的认可，郑伟心里是甜滋滋、暖融融的'。
素材解读
郑伟用他的一腔爱意，充当传递光明的文化使者。我们的社会需要这样的使者，需要许许多多像郑伟一样的人，加入到文化志愿者队伍中来，为我们身边需要帮助的人，为我们社会需要帮助的群体，提供帮助。
适用话题
传递、文化使者、关注弱势群体
认真对待权利论文
同一个国家，同一份试卷，但在一年一度的高考录取中各省市区却普遍存在着考试分数比值的差别与不平等现象：往往是城市考生录取分数比农村录取分数低、发达地区考生录取分数比欠发达或不发达地区录取分数低、城市中心考生录取分数比城市近郊录取分数低，等等。例如，北京市第一批文科院校最低分数控制线是466分，而湖南则是556分、湖北为544分、贵州为514分，最高相差90分。山东省第一批院校最低分数控制线文科为667分、理科为631分；而上海则分别为473分和498分，相差竟达184分和143分。即使在同一省区如山东省，各地市的高考分数线也差别较大。据报道，黑龙江省20出台的一项新政策规定，该省拥有博士学位人员的子女报考省内高校将会得到20分的优惠。这样看来，相同的试卷，相同的分数，考生却因地区和出身等不同而享有不平等的权利、收获不同的命运。我把这种受教育权的不平等现象归结为“权利平等但差别”现象。
早在23年前，美国著名法学家德沃金就提出了“认真对待权利”的命题；23年后，权利问题却仍然是我们这个时代所必须认真对待的大问题与真问题。众所周知，受教育权是人的一项基本人权，是人生存、发展与完善的不可或缺的文化条件。无论是世界人权宣言和国际人权公约，还是我国宪法和法律，都对受教育权这一基本人权作了明确规定。从世界人权公约与我国宪法与法律的规定可以看出，第一，受教育权是人人享有的.一项基本权利；第二，权利平等与成绩面前机会均等是受教育权的核心，高等教育应当根据成绩而不是职业、家庭出身、地区等因素向全社会平等开放。权利不平等与机会不均等现象，不仅背离了世界人权公约的人权精神，也违背了我国宪法与法律的基本原则，准确地说是一种严重违宪与违法行为。社会主义国家已经从制度上根本消灭了人人不平等的起源，经济上以公有制为主体、政治上人民当家作主，都使不平等的根源失去了生存的土壤，人人权利面前、法律面前平等已成为我们这个社会赖以维系的根本准则。相同的人相同的对待、类似的情况类似地处理，既是社会主义的法治原则，又是社会主义的正义要求。在今天，如果谁还平等着但却差别着甚或歧视着，就是对平等这一根本准则的最大破坏。只有认识到人人在根本上是平等的，才能奋起反对对人一切的差别与不平等的制度或现象。仅仅由于出身与出生地即籍贯不同而导致分数比值的差别，实际上就为受高等教育的人在权利平等的原则前提下人为地又划上了一条不可逾越的权利不平等的分界线，这样所谓的“权利平等”最终会因籍贯和出身的不同而走向更大的不平等，这大概出乎所有善良的人的愿望。英国历史学家梅因在其名著《古代法》中曾把人类社会的进步运动归纳为“一个从身份到契约的运动”。主体身份不同，权利享有的量即不同，这是封建专制社会的典型特征。如果我们至今还缠绕于身份不平等的现实社会中，那么我们这个社会到底比传统社会进步了多少呢？也许我们有我们的国情、省情、县情，抑或还有乡（镇）情、村情乃至家情，但无论如何，都不应成为权利不平等的新的起源，成为权利不平等甚至歧视的借口。
即便有差别、有不平等，那也是权利平等原则的例外或有益补充，即这种不平等必须遵循着罗尔斯所说的社会正义原则：机会均等应向那些处于社会最不利地位的人倾斜而不是相反。只有对处于最不利地位者给予更大的关注与照顾，才能使人们趋于平等。这种措施被描述为“鼓励行动”。实际上这种做法遍及各个国家的社会、经济、文化教育的每个角落。我国法律和制度对处于社会弱势的群体如老人、妇女、儿童及残疾人等权利的特殊保护，就是基于一种“不平等”的保护，其目的在于使他们的权利不致因事实上的不平等而陷入更大的不平等的事实之中，所以这种“不平等”事实上反而是对真正平等的追求。然而我们目前各省市区在高考录取中存在着的考试分值不平等的现象却恰是一种价值颠倒，越是发达地区的考生、越是处于有利地位的考生，反而越是受到社会的照顾与优惠，从而致使事实上不
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以关注弱势群体为题的演讲稿1：《门里门外》
各位老师、同学们：
大家好!
非常荣幸能站在这个讲台，心情非常激动，今天我所演讲的题目是《门里门外》。
我曾经看过这样一个舞蹈剧，其中有一个情节让我至今感动不已，一个天真无邪却穿着单薄的小男孩，拼命的奔跑，他伸出手希望能够着前方的父母，任凭他使出全身的力量，却怎么也够不着，只能眼睁睁地看着他们渐行渐远，孩子哭了，泪水模糊了她的视线，突然嘭的一声重重的摔在了地上，他咬着嘴唇，孤独，绝望，无助在那一瞬间积聚成泪流喷涌而出，妈妈，不要走，求求你不要走。
我被震惊了，泪水润湿了我的.眼眶，孩子无助的呐喊还在我耳边萦绕，其实现实生活中，这种孩子并不少见，一次义工之行，让我感受到了在世界的某个角落里还有有这样一群人的存在，其中这样一类人却让我尤为痛心，在我刚上楼的那一刹那，朦胧中，我似乎看到了双呆滞却又带渴求的眼神，当我仔细看时，当我仔细看时，却在瞬间消失不见，当我再下楼时，一个小男孩傻傻的站在门边眼珠子死死的定格在了我右手的手机，跟着他的视线我便将手机递给了他，当他接到手机时飞快的躲在角落里好奇的把玩，嘴里一直嘟囔着，我要打给哥哥电话，我要打给哥哥电话，那一瞬间心里狠狠的纠了下，后来听管理人员说，他是个自闭症儿童，父母远在外面打工，只有哥哥偶尔看她一次。
这些孩子在自己空白的世界里却只惦记着远方的亲人，她们是多么渴求亲情的温暖啊，他们孤独，自闭，有的甚至性格扭曲，他们的童年被笼上了一层黑色，他们需要我们用心去感受，用心去聆听，用心去把握，让我们用真诚为留守儿童撑起一片蓝天吧!
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以关注弱势群体为题的演讲稿2：《关爱残疾人》
各位老师、同学们：
大家好!
今天国旗下讲话的主题是《关爱残疾人》。
你们知道12月3日是什么日子吗?对大多数人来说，这是一个平平常常的一天。而对残疾人来说，这一天是一个特殊的日子。1992年10月14日第四十七届联合国大会通过决议，确定每年的12月3日为“国际残疾人日”。
据统计，我国现有残疾人六千多万，由于残疾人自身功能障碍，社会上还有一部分人对残疾人歧视、偏见，使他们在工作、学习和生活中遇到许多困难，或受到侵害，成为一个更是需要关心和帮助的弱势群体。目前，全国有1000万左右贫困残疾人的基本生活尚得不到保障;全国尚有数十万残疾儿童因贫困失学或辍学。我们同样生活在一片蓝天下，我们共同享受着温暖的阳光，自然给了我们同样的感怀，然而生活却给了我们不同的境遇。但是他们也渴望温暖，渴望与正常人同样的生活，渴望同我们一样畅游于知识的海洋。
因此，关心残疾人的困难，是我们每一个人义不容辞的责任，也是创建和谐社会的需要。同学们，很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望。给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位只需你付出多站一会儿的辛苦，爱护他们的专用设施只需你付出绕一下路的时间。关爱残疾人是全社会的责任，让我们从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是在昨天、今天，而是在今后的每一天。让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德，给弱小的人更多关爱和帮助吧!
自古以来，有许许多多残疾人自学成才，自强不息，他们身残志不残，如战国时期的孙膑下肢残疾，却写下了著名的《孙子兵法》;张海迪是当代身残志不残的典范，她坐在轮椅上写下许多著名作品。当然还有许多这样的例子：物理学家霍金、柔道冠军刘思雅……。他们残而不废，身残志坚，体现了生命的价值和尊严。我们对他们肃然起敬的同时，同学们想想，自己是一个健康人，更应该珍惜现有的学习条件，学习他们自尊、自信、自强、自立的精神，学习他们坚韧不拔的进取精神，努力学习，刻苦学习，听好每一堂课，做好每一次作业、每一次锻炼、每一次值日。
让我们用手架桥，用心感悟，让爱永存，共创美好的明天!
我的国旗下讲话毕，谢谢大家!
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以关注弱势群体为题的演讲稿3：《让关爱的阳光照亮残疾人的心灵》
各位老师、同学们：
大家好!
我今天演讲的题目是《让关爱的阳光照亮残疾人的心灵》。
人生在世，首先要知道有爱，学会感恩。父母亲情、同学友情、老师恩情，甚至素不相识的人的一声问候、一个微笑，都是爱的表现。苦难的人因为爱而看到希望，幸福的人因为爱而懂得珍惜，富有的人因为爱而奉献，贫困的人因为爱而自强，在这个世界上，我们感受着爱，也付出着爱。
在这个社会上，有一个群体需要我们特别的关爱。当我们每天迎着朝阳，走向光明的人生时，他们却是需要依靠冰冷的轮椅度过人生的每一个台阶;当我们和家人齐聚在电视机旁，共同欣赏每一个精彩节目时，他们却连聆听鸟语、观看蓝天也是一种奢望。同在一个大家庭中，这些残疾人的生活，较之我们，却是如此的艰苦。面对命运的不公平，他们，更需要家人的亲情和世人的温情。
然而，同学们，你们对残疾人的关怀有多少?有谁知道全国助残日?《中华人民共和国残疾人保障法》规定每年5月的第三个星期日，为全国助残日。
残疾人由于自身功能的障碍，在工作、学习和生活中还是遇到许许多多的困难。目前还有1000万左右贫困残疾人的基本生活得不到保障;残疾儿童的入学率远低于健全少年儿童。另外，残疾人就业机会少，就业率低;再加上侵害残疾人合法权益的现象时有发生，残疾人问题仍然是一个比较突出的、尚待解决的问题。因此，关心帮助残疾人，是我们每一个人义不容辞的责任。
同学们，很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望。给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位只需你付出多站一会儿的辛苦，爱护他们的专用设施只需你付出绕一点弯路的时间。关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族扶残助残的传统美德，理解残疾人，平等视之，给残疾人更多关爱和帮助。
为此，我向全校同学发出倡议：让我们进一步弘扬中华民族伟大的人道主义精神和传统美德，大家手拉手，齐努力，关心、爱护、尊重残疾人，向同在一块热土上生活的残疾人奉献出自己的一份爱心!共同筑起身边的希望，让残疾人跟我们共享一片蓝天!
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以关注弱势群体为题的演讲稿4：《关注弱势人群，你我同行》
各位老师、同学们：
大家好!
大家早上好!我今天讲话的题目是《关注弱势人群，你我同行》。
相信大家乘坐公交车或地铁时都会听到车上传出这样的声音：尊老爱幼是中华民族的传统美德，请给有需要的人士让座。是啊，在我们的生活中，有这样一群“有需要的人士”，他们或在智力方面有缺陷，或在沟通方面有障碍，又或是丧失了某种习以为常的能力，人们称他们为“弱势群体”。
对弱势群体的关爱，应该遍布社会的每一个角落。当我们穿过那些豪华的楼堂馆所时，是否关注到那些背负着沉重的工具准备去修建城市好不容易挤上公交车的农民工?当我们穿着美丽干净的服装走在大街上，是否关注到那些那些清扫工、那些修鞋修下水道卖烤地瓜的人们?还有那些时不时出现在我们眼里的残疾人，我们是否能充分理解尊重他们?个人的力量是微弱的，但如果大家一起行动，一点关爱可能温暖他人的一生!
此时此刻，我想起了曾看到过的一名网友对于老人扶不扶事件的看法。他说：“世界上那么多老人，难道每一个都要我去扶吗?这不是我的义务!我开心了我就扶，不开心我就不扶，你还能怎样?把我抓进监狱吗?真好笑!”看完之后我的心情异常沉重，我们中华民族几千年来传承的关爱弱者的优良品德竟沦落为一种形式上的义务，我不禁发问：难道这些让我们引以为傲的'美好品质将要沦落为“义务”的奴隶，还要依靠制定法规来实行吗?我们应该明白，扶起一位老人就好像拾起一丝善念，关爱一位弱者就好像点燃了一缕爱的火焰，别让义务绑架了美德!
其实，在我们的身边就有许多播种爱的种子的人。数年前，由几位学长学姐发起对自闭症群体的现状调查，引起了广泛的关注，学校为了大力宣传和推广这种温暖的氛围，每年都会开展关注自闭症儿童的社会实践活动。正是这一个小小的社会实践活动让我们关注到了社会上其他的人，每年去孤儿院给那里的儿童带去玩具，或是去养老院慰问老人，甚至是上网了解一下他们的生活状况，编写一张张手抄报描绘出温暖与爱，都是关爱弱势群体的方式。
同学们，我们是幸福的，我们能够唱歌，能够跳舞，能在美丽的校园里读书，我们的青春灿烂，生活美好!在这种美好的生活之中，让我们都能够关注弱势人群，你我同行，让社会的每一个角落都洒满阳光!谢谢大家!
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以关注弱势群体为题的演讲稿5：《关爱残疾人，做文明使者》
各位老师、同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《关爱残疾人，做文明使者》。
人是万物之灵，人与人之间的关系也是用爱编制才能天长地久，如果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生了关心他人的想法?
要知道和正常人相比，残疾人饱受生活的艰辛，他们更需要关心和帮助!
自古以来，有许许多多残疾人自学成才，自强不息，他们身残志不残，如战国时期的孙膑下肢残疾，却写下了著名的《孙子兵法》;酷爱音乐的阿炳虽然是一个双目失明的盲人，但谱写出了响誉中外的名曲《二泉映月》。
张海迪是当代身残志不残的典范，她坐在轮椅上写下许多著名作品，指引着少年儿童自强不息，拼搏奋进!我们身边的广大残疾人，在改革开放和现代化建设中辛勤劳动、顽强拼搏，不仅为社会发展作出了积极贡献，而且实现了自己壮丽的人生理想和人生价值。
但残疾人由于自身功能障碍，使他们在工作、学习和生活中还是遇到许许多多的困难。多数残疾人尚未得到基本的康复服务;因此，关心帮助残疾人是我们每一个人义不容辞的责任。
同学们，很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望。给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位，只需你付出多站一会儿的辛苦，爱护他们的专用设施，只需你付出绕一点弯路的时间。关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德，给残疾人更多关爱和帮助做一个文明的使者吧!
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跨越障碍:青少年弱势群体的心理关注
我国社会的转型明显扩大和加深了青少年弱势群体的规模和弱势程度,处于弱势境地的青少年极易产生各种不良的心理和情绪,诱发心理障碍,增添了社会的风险性与不稳定性.青少年弱势群体心理障碍主要表现在其具有脆弱的心理承受力、敏感的情感反应、强烈的不满情绪和严重的`社交恐惧等方面,其成因又是由体制、家庭、群体和个人等多方面因素构成.因此,在国家和社会各方面广泛关注和积极配合的同时,青少年弱势群体也要不断提升自身素质,助其跨越心理障碍,使其愉悦健康地成长,成为推动时代前进的动力.
作 者：王金萍 张秀芝 解兰春 作者单位：大连理工大学,人文社会科学学院,辽宁,大连,116024 刊 名：山西青年管理干部学院学报 英文刊名：JOURNAL OF SHANXI COLLEGE FOR YOUTH ADMINISTRATORS 年，卷(期)： 17(1) 分类号：B844.2 关键词：青少年 弱势群体 心理障碍台风是热带气旋的泛称，是最具破坏力的大型天气系统，同时也是浙江沿海地区损失最严重的自然灾害之一.温州经济发达，外来务工人员集中。他们生活环境差，租住的房屋很容易被风刮倒，并且他们中很多人缺乏台风的相关知识。尤其是初来温州的外来务工人员，这种缺乏体现得非常明显，最容易造成人员伤亡。为了使这些外来务工人员能更好地了解台风，在台风来临之时能更好地做好预防措施，以便减少一些人员伤亡和经济损失，对外来务工人员的宣传工作尤其重要。并且在一些周边的乡村住着一些孤寡老人，他们的房屋相对也比较破旧，台风来时非常危险。
所以我们中国计量学院阳光之行暑期社会实践小分队一行八人来到了素有浙江“南大门”之称的浙江省最南端——苍南县。那是温州模式的主要发祥地、全国首批沿海对外开放县之一，也是全国县城经济基本竞争力百强县之一。那里外来人口众多，同时是台风登陆的频发地。
在那我们主要的活动人群是外来务工人员和一些周边村里居住着的孤寡老人等弱势群体。对外来务工人员：一方面，我们通过问卷调查的形式，更深入的了解台风来袭时他们的预防急救情况生活情况怎么样，及他们对防台抗台知识的了解程度;另一方面，我们也做了防台抗台相关知识的宣传单，让一些没经历过台风的外来的务工人员对防台、抗台有一个比较良好的意识，在台风来临之时能更好的抵御台风，减少一些人员伤亡和经济损失，让一些已经经历过台风的人从中找到更好的防台抗台方法。同时我们还调查了一些孤寡老人等在台风来袭时的生活情况怎么样，政府怎么安排。我们希望通过此次社会实践使外来务工人员和孤寡老等弱势群体能得到大家更多的关注，能得到更多的温暖。也希望让更多人了解和重视防台抗台的知识，以便更好地对抗台风。
活动中我们走访了钱库镇上中国最大的箱包市场、调查镇上蹬三轮车的外来务工人员、参加了苍南县水利局超强台风的实战演习、拜访了钱库镇周边乡村的孤寡老人住所、去苍南县最大的集团中国.宇宙家纺有限公司进行了防台抗台知识宣传等。活动中我们总共发了200份调查问卷，并且全部回收。同时我们还发放了我们自己收集的一些比较好的防台抗台知识的宣传单350份。
从中我们了解到由于现在苍南县外来务工人员越来越多，其中绝大多数人并没有经历过台风，对于防台抗台的知识十分欠缺。同时他们平时忙于生计，缺乏学习，知识来源不够，再加上生活环境差，房屋简陋。台风来袭时又有大规模的转移，在缺乏了解的状态下，他们对台风有非常大的恐惧感。同时从他们看见我们宣传单后的喜悦和认真阅读的行为中，也可以侧面体现了他们对这些知识的渴望和对台风的恐惧。
以下是我们此次行动中总结出的一些问题，以及一些解决建议
问题
1.外来务工人员台风接触少，对台风不了解
2.弱势群体知识来源少，防台抗台知识缺乏;
3.弱势群体生活环境差，房屋简陋，易倒塌;
4.当地政府对外来务工人员并不重视
5.防台过于依赖政府组织，缺乏自救志愿组织
6.乡镇的排水差
7.工厂对工人的宣传不够
是使外来务工人员对台风感到非常害怕，同时每年都造成巨大损失的主要原因
1.厂里平时加强宣传防台抗台相关知识，在有条件的情况下组织外来务工人员观看台风来临怎样防救的视频短片;
2.改善外来务工人员居住环境
补助孤寡老人帮助其建造房屋;
3.台风来临时村里自愿组织一些志愿者，在台风来临前帮助当地的一些孤寡老人做一些加固门窗等基本的台风预防工作;
大学林学院暑期社会实践报告
有业内人士称，人们生活水平不断提高(收入与衣物越来越多)，生活节奏不断加快(精力、时间越来越少)，于是乎，洗衣业--这种新兴行业显示出非常广阔的市场前景。
XX年暑期，在金德利洗衣中心的社会实践中，我学习到很多东西，也了解到更多关于洗衣业的知识。
据有关专家预测，洗染业有25%至30%的利润空间。统计表明，目前我国洗衣网点的数量平均每25万人才有一台干洗机，远远满足不了消费者需求。据此，洗衣业将是一个升值潜力度极大的行当。
洗衣业是个专业知识较强的行业，它涉及化学、物理等多门学科。而且越来越“挑剔”的消费者现在不仅要求衣服保持洁净，而且要求洗后的衣服形状、颜色也要保持原样，这无疑进一步提高了对从业人员的要求。
洗衣业发展经程
洗衣业是一个古老而新生的行业，说它古老是因为自从国家出现后，洗衣业就一直以某种不引人注目的形式伴随在人们的身边。干洗技术从诞生到发展，只经历了1XX年的变迁，而现代意义上的干洗技术进入中国市场还不到、国内洗衣行业与国际接轨只有短短的5-6年时间，但日趋成熟的消费环境以及消费者追求个性化服务的需要，赋予了洗衣业--这个古老行业新的生命力。
我们可以预见到：随着人们对衣物清洗质量、速度及服务的要求越来越高，设备的先进性和服务的专业水平将成为推动行业向前发展的重要因素。
洗衣业现状分析
洗衣业作为与服装服饰相配套的产业之一，与人们的日常生活密不可分。目前，国内的洗衣业仍处于快速发展的时期，随着人们生活水平的不断提高更为洗衣业提供了广阔的市场空间。
经济收入的提高，使得人们对生活质量有了更高的追求，从衣着的演变可以看到：穿着观念从大众化趋于个性化;服装样式从款式单一转变为形式多样化;衣物面料也不仅仅只局限于传统工艺的棉、毛、丝绸和化纤等;新技术、新工艺的应用使织物种类不断推陈出新，丰富多彩。这些因素带来了对专业洗衣服务的需求，进一步促进了洗衣业的快速发展。
洗衣业建议
开洗衣店，营业执照、税务登记是不能免的，当然还要申请技术资格等级证书，缴纳一定的环保排污费。
洗衣店可以设在“人气”比较旺的地段，如高级住宅小区、大学集中的文化区或大厂矿企业的职工生活区附近。为那些“先富起来”的一部分人和生活节奏较快的白领们，那些厂矿企业的众多单身者们，那些大学里的师生、特别是学生们服务，为他们解决洗衣的麻烦。同时，与那些尚无专门洗衣房的中高档宾馆建立业务关系，帮助他们为住客提供衣物的即洗、即干服务。
对于较稳定的顾客可建立会员制。要随时提供上门服务，包括衣物的揽收和日用百货的送货上门，把商品目录及内容送到每一个家庭。
当然，最重要的还是顾客。
顾客是经营的主体，任何一家洗衣店都不可能满足所有消费者的需求，但都必须坚持以“顾客为中心”的经营理念，按照目标顾客的需求确定自己的经营方向，所以必须进行全面细致的顾客管理。
1.依据客户的年龄、性别、职业、收入、生活水平、消费态度等建立详细的客户的档案。
2.顾客投诉的处理方法：首先保持心情平静，就事论事，对事不对人，并以自信的态度认知自身的角色，其次要做到有效倾听。
3.要理解顾客的心情并运用同情心。
4.要及时表示歉意。
5.认真分析顾客投诉的原因，抓住顾客的投诉重点，确定责任归属。提出解决方案，如可按照洗衣店既定的处理规定，并尽量让顾客同意提出的解决方案。
随着社会的发展，人们生活水平的提高，我想，洗衣业这种新兴行业将迅速发展起来，成为进军服务业的一匹黑马。但同时，我们更得抓紧相关的环境、质量等问题，做到真正的“有质有量”。
当然，最重要的还是顾客。
顾客是经营的主体，任何一家洗衣店都不可能满足所有消费者的需求，但都必须坚持以“顾客为中心”的经营理念，按照目标顾客的需求确定自己的经营方向，所以必须进行全面细致的顾客管理。
1.依据客户的年龄、性别、职业、收入、生活水平、消费态度等建立详细的客户的档案。
2.顾客投诉的处理方法：首先保持心情平静，就事论事，对事不对人，并以自信的态度认知自身的角色，其次要做到有效倾听。
3.要理解顾客的心情并运用同情心。
4.要及时表示歉意。
5.认真分析顾客投诉的原因，抓住顾客的投诉重点，确定责任归属。提出解决方案，如可按照洗衣店既定的处理规定，并尽量让顾客同意提出的解决方案。
随着社会的发展，人们生活水平的提高，我想，洗衣业这种新兴行业将迅速发展起来，成为进军服务业的一匹黑马。但同时，我们更得抓紧相关的环境、质量等问题，做到真正的“有质有量”。
关注课堂上的弱势群体的教学反思
我说学困生是肯定存在的，无论在怎样的学习群体中，每一个孩子的认知能力不一样，有的比较领先，有的相对落后，我们喜欢用一把尺子来衡量，这是一种不符合实际的高标准和要求。在班级中，优秀生学习优异，能够为班级增添光彩，给老师带来光环，因此老师们视之若掌上明珠，精心呵护培养，多给他们开小灶，课堂上和老师配合默契，频频举手，踊跃发言，往往能说到老师心里。而学困生往往是“麻烦制造者”，调皮捣蛋惹是生非，给班级、老师脸上摸黑，带来不良影响。在课堂上，由于一些客观因素造成他们相对封闭、不愿张扬的性格，使他们成了被遗忘的角落，成了沉默的羔羊。偶尔心血来潮，很不自信地参与讨论，往往是支离破碎的回答得不到老师的耐心对待和热情帮助，他们的情感变得失落、压抑、麻木、冷漠，没有上进心，没有荣誉感，慢慢失去学习的信心、热情、兴趣。
“尤其要关爱学习困难的学生”，这是于永正老师的一贯主张。“莫给学生变差的机会”，这是周教授在本书中的呼吁。寥寥数语，看似简单，可当老师的都能掂量出语言背后所承载的分量。那些学困生并非学习不努力、无特长、无潜力或能力差，他们如同一块亟待老师去精雕细琢的玉石，也有强烈的上进心、丰富的想象力，广泛的兴趣和各种有待伯乐发现挖掘的潜能，他们只是缺少施展自己才能的舞台和机会，缺少老师的期待和激励。学习上的困难和思想上的问题得不到及时有效的`帮助和解决，他们才一步步进入学困生的阵营，成为一个特殊的弱势群体。
如何在课堂上关注“学困生”这一弱势群体？我想，周教授在本书中已经作了详尽的阐述。例如：善待学生的“无知”、用宽容为教育开路等。在平时的工作中，我积累了相关的经验。以赏识的态度激励学困生，是帮助其树立信心的阶梯。赏识学生，就要蹲下来看学生，细心捕捉学生的闪光点。要善待学生的错误，站在学生的角度为学生想一想，要用恰当的教学技巧、方法，努力保护孩子的自尊心，耐心地开导，平等地沟通，让学生树立自信。让我们的学生因为赏识而努力，因为努力而进步。
社会弱势群体权利保护的法哲学解读
社会弱势群体是客观存在的还是主观建构的?从对社会弱势群体权利保护的`利益指向;民主的局限与社会弱势群体的权利保护;社会弱势群体权利保护中的效率与平等等视角进行法哲学解读,可以使我们触及不同的理论,正如我们在不同的窗口可以获致不同的景观一样.这个解读的过程能够使我们对社会弱势群体权利保护的理解更加多元化、立体化.
作 者：吴宁 Wu Ning 作者单位：同济大学,文法学院法律系,上海,92 刊 名：长白学刊 PKU英文刊名：CHANGBAI JOURNAL 年，卷(期)： “”(1) 分类号：B0 D922.182 关键词：弱势群体 权利保护 利益指向 效率 平等浅议患者的权利论文
日前有一位朋友向笔者抱怨，她最近在一家三级医院就医时，遭遇了一系列的不愉快：当她向医生了解自己的病情和治疗方案时，遇到了冷漠的拒绝；当她出院结帐后就帐单的某些项目向医务人员询问时，得到的是充斥着专业术语的解释，最终也没弄明白怎么回事；而且有些检查项目在经了解后，她认为如果医生当时就向她作充分解释的话，她根本就不会同意做这些项目。其实象这位女士的遭遇在患者中并不少见，具有一定的普遍性。
造成这种现象的原因是多方面的：第一，现在有很多国有医院仍带有计划经济的烙印，医务人员的服务观念仍然没有及时转变过来。第二，一定程度上存在“店大欺客”的心理，一些大医院、名医院的医务人员觉得自己不愁病源，我的服务态度差没关系。第三，医务人员对于患者的权利不了解，认为患者的要求是无理要求，不予理会。第四，确实也存在医务人员工作繁忙，没有时间、精力逐一解答患者的各种问题的现象。第五，大多数患者并不清楚自己在就医时应享有的各种合法权利，不敢理直气壮地向医务人员主张自己的合法权利。
这种现象会导致很多不良结果，诸如医患关系紧张，影响患者的治疗效果，严重时还会导致医疗纠纷的发生。而事实上也确实有很多医患纠纷是由此而引发。因此对患者权利的尊重既是患者的要求，也是我国医疗事业不断发展的要求，更是广大医务人员必须履行的法定义务。在此，笔者结合相关法律法规、卫生行业的现状以及国外的做法，对患者的权利作一概述。
一、 获得医疗权
公民在患有疾病时，有从国家和社会获得物质帮助的权利，国家发
展为公民享受这些权利所需要的医疗卫生事业。这是我国现行宪法第45条第一款所规定的公民权利，也即患者医疗权的法律基础。
1、一般认为，医疗行业属于提供“公共召唤”服务的行业，除特殊情况外（如条件不具备），医院不得拒绝患者的求医，并应提供与医院等级相适应的医疗服务。患者，尤其是急诊患者还有得到及时医疗服务的权利。
2、在条件不具备时，医院应依患者病情的紧急程度，对患者提供评估、紧急医疗措施及转院。只要医疗上允许，患者在被转送到另一医疗机构前，必须先得到有关转送的原因及其可能的其他选择的详细说明。患者将转去的医疗机构必须已先同意接受患者的转院。
3、患者有权利获得连续性的医疗服务。医生应告诉患者有关其出院后或治疗结束后的保健注意事项，如有需要也应告诉患者复诊、复查的时间。
二、知情权
1、患者对自己的病况有知情权，有权利从医生处获知有关自己的病情、医生的诊断、病情的发展、医生为患者制订的治疗计划以及预后情形，包括治疗中的常见问题及其他可行的治疗方法。基于充分告知的要求，患者有权要求医生使用其可以了解的字句或表达方式。患者有权知道任何可能会影响患者的医治决定的资料。
如果基于医学上的`考虑，医生认为患者不宜知道上述消息，或者有患者的特别要求，医生会将此消息告诉患者的重要亲属或经患者授权的委托代理人。
2、患者有权知道处方药物的名称，以及该药物在通常情况下的治疗作用及有可能产生的副作用和正确的用法、用量。患者有权在类似作用的多种药物中作出适合自己经济能力和习惯的选择（但此种选择应在征求医生意见下进行）。
3、患者有权获知有关自己病情及治疗方面的病历资料，根据《医疗事故处理条例》第十条的规定患者有权复印、复制以下病历资料：门诊病历、住院志、体温单、医嘱单、化验单（检验报告）、医学影像检查资料、特殊检查同意书、手术同意书、手术及麻醉记录单、病理资料、护理记录以及国务院卫生行政部门规定的其他病历资料等。
4、患者有权知道规定的医疗护理服务项目、药品的收费标准
5、患者有权利知道医院制定的与患者有关的各项规定，以及自身权益保护方面的知识。医院应向患者提供此方面的书面介绍，以便患
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★ 休闲农业论文
★ 关注留守儿童论文
★ 权利申报申请书
★ 党员的权利
★ 权利质押合同
