下面小编为大家整理了《当回小导游》的教学设计（共含4篇），欢迎阅读与借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“袁艳辉”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教学目标：
1． 学习介绍自己旅游过的风景名胜。
2． 能借助地图、照片、图片、实物说几句话，可以用上“什么时候，我去什么地方旅游了。我在那里看到……，听到……。”
教学重点、难点：
1．认真听清录音里的内容。
3． 能流利地介绍自己去过的地方。
课前准备：录音；照片
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话揭题
板书：当回小导游
二、听录音
听一听录音里的小朋友到哪里旅游了？他们向大家介绍了什么？
三、说话训练
1． 说一说听到的`内容。
2． 介绍自己去过的地方。
教师适当地加以引导，让学生从多方面介绍，如：看到的、听到的、品尝到的等。
四、总结
《当回小导游》教学方案设计
教学目标：
1． 学习介绍自己旅游过的风景名胜。
2． 能借助地图、照片、图片、实物说几句话，可以用上“什么时候，我去什么地方旅游了。我在那里看到……，听到……。”
教学重点、难点：
1．认真听清录音里的内容。
3． 能流利地介绍自己去过的'地方。
课前准备：录音；照片
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话揭题
板书：当回小导游
二、听录音
听一听录音里的小朋友到哪里旅游了？他们向大家介绍了什么？
三、说话训练
1． 说一说听到的内容。
2． 介绍自己去过的地方。
教师适当地加以引导，让学生从多方面介绍，如：看到的、听到的、品尝到的等。
四、总结
当回小导游作文
小朋友们，你们去过桂林吗？不论你们是否去过，今天就让我带你们游览桂林的山山水水吧！
“桂林山水甲天下”，首先让我带你们去如诗如画的漓江。她像一条青绸绿带，盘绕在连绵不断的山峦之间。奇峰夹岸，碧水漂荡，景色十分秀美。此时坐在游船上，看着青山绿水，使你如同在画中穿行，感觉太美了！
我带大家游览的第二个景点是“象鼻山”，它酷似一只站立在江边伸鼻豪饮漓江水的大象。沿石级登山，山腰上有个20多米深的洞，好似大象的眼睛，惟妙惟肖，因此而得名。“我们拍张照吧”！大家到了这里，千万要记得和“大象”拍照留念，留下你最美的时刻。
最后，我要带大家去“冠岩”，它是一个巨型的地下河洞穴，因其山形如帝王金冠而得名。它全长12公里，分为上中下三层，气势恢弘。洞内有千姿百态的'石钟乳，石笋，石柱，石幔，在五彩缤纷的灯光照射下，煞是好看。地下水十分清澈，水流很急，与洞穴产生共鸣，发出“隆隆”的声音，在洞中久久回荡。
小朋友们，通过我这个小导游的介绍，你们觉得桂林美不美？美不胜收吧！
当一回小导游作文
游客们好,你们已经到了烈士公园的南大门,一眼看过去，摆在眼前的是雄伟德烈士塔.从烈士塔东下，就是一个大型游乐场,小朋友们,我带你们去一个好地方。这是我们小朋友的`天堂。哇.瞧,里面有好多好玩的地方,有球海,砰砰床.滑滑梯.遥遥车.可好玩拉。.当一回小导游作文100字小学生作文（中国大学网）
★ 当导游介绍
★ 今天我当“导游”
★ 小蜗牛教学设计
★ 小红帽教学设计
★ 小摄影师教学设计
