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孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣，其母问其故，叔敖对曰：
“吾闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐
他人又见，杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者，天报之以福，汝不死也。”及长，为
楚令尹。（选自《新序杂事一》）
【问题】
（1）孙叔敖杀了两头蛇之后为什么还要埋了它？（2分）
（2）根据孙叔敖的.所作所为，可以看出他是一个怎样的人？（2分）
【参考答案】
（1）因为他听说见到两头蛇的人会死掉，他怕别人见到后会死，所以埋掉了。或“吾闻见两头之蛇者死”，“恐他人又见，杀而埋之矣”。（2分。意对即可）
（2）孙叔敖是质朴善良、替他人着想的人。（2分。意对即可）
孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之；归而泣，母问其故，叔敖对曰：“闻见两头之蛇者必死，向①者吾见之，恐去母而死也。”
其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德②者，天报之福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治国而国人信其仁也。
注释：①向：刚才。②阴德：暗中有德于人的行为。
小题1:用“/”标出下列句子的朗读节奏。（2处）（2分）
吾 闻 有 阴 德 者 天 报 以 福
小题2:用现代汉语翻译下列句子。（2分）
恐他人又见，杀而埋之矣。
小题3:读了这则故事，你觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？（2分）
参考答案：
小题1:吾 闻 /有 阴 德 者/ 天 报 以 福
小题2:我担心别人再看见它，就把它杀掉并埋起来了。
小题3:示例1：孙叔敖禀性仁爱，为了他人的生存宁肯牺牲自己。
示例2：孙叔敖无私善良，能处处为他人着想。
小题1:
试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。划分节奏时要注意以下几个原则：一、根据句子的结构成分，按照“主/谓/宾”的原则进行划分。朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。二、按照“动宾/动宾”的形式划分。三、按照“而前则前”的原则划分（连词“以、于、为”同样如此）。四、根据句首的语气词来划分。有些句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论，提示原因，如“盖”、“夫”（读“ fú）、窃、惟、凡；或表敬副词，如“请、敬”，往往在发语词后进行停顿。五、根据句首的连词或总结性的词语来划分。若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等；或表总结性的`词语，如“故”、“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。六、根据句中起舒缓语气作用的“之”、“者”后来划分。七、根据文句内在的逻辑意义来划分。
小题2:
试题分析：本题考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。如本题中，省略主语，翻译时要补充出来“我”，“而”这儿表承接，不译。
小题3:
试题分析：本题考查对人物的评价。结合文本内容来进行具体分析，从原文中找出依据。从“恐他人又见，杀而埋之矣”看出，孙叔敖宁愿自己承担不幸，也不愿他人遭遇不幸，因此可归纳出“禀性仁爱，为了他人的生存宁肯牺牲自己”或“无私善良，能处处为他人着想”。
参考译文：
孙叔敖小的时候，到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了，回家后，很忧伤而不吃饭。母亲问他原因。他说：“我听说见了两头蛇的人一定会死，现在我见到了，害怕我抛下母亲先死了。”
母亲说：“蛇现在在哪里?”回答说：“我害怕后来的人又见到这条蛇，已经把它杀了并埋了起来。”母亲说：“不要忧虑。我听说积了阴德的人，一定会有善报。”等到孙叔敖长大成人后,做了楚国的令尹,还没有上任,人们就已经知道他是个仁义的人了。
《孙叔敖杀两头蛇》阅读答案及翻译
孙叔敖①为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“闻②见两头之蛇者死，向③者吾见之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德④者天报以福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁⑤也。(刘向《新序》)
【注释】
①[孙叔敖]春秋时楚国人，楚庄王时，为楚令尹。
②[闻]听说。
③[向]从前。
④[阴德]不为人所知的好事。
⑤[仁] 施行仁政。
14.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)杀而埋之 代词 “它”指蛇 (2) 汝不死也 你
15.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
未治而国人信其仁也。
译文：他还没开始治国，但是国民就已经相信他能够施行仁政了。
16.从这则故事看，孙叔敖具有怎样的性格特征?(2分)
舍己为人。
【译文】
孙叔敖小的时候，到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了。他哭着回家。母亲问他哭的.原因。叔敖回答说：“我听说见了两头蛇的人一定会死，刚才我见到了它，害怕离开母亲死去。”母亲说：“蛇现在在哪里?”回答说：“我害怕别人又见到这条蛇，已经把它杀了并埋了。”他的母亲说：“我听说积了阴德的人，上天会给他福气的，你不会死的。”等到孙叔敖大了以后，做到了楚国的国相……
文言文《孙叔敖埋蛇》阅读答案
孙叔敖为婴儿之时，尝出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣，忧而不食。母问其故。叔敖对曰：儿闻见两头蛇者必死。向吾见之，恐去而死也。母曰：蛇今安在?曰：恐他人又见，杀而埋之矣。母曰：无忧。吾闻有阴德者，天报以福，汝不死电。及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。
(选自《新序》)
注释：①尝：曾经。②向：刚才。③去：离开。④阴德：暗中有德于人的行为。⑤治：治理，管理。
阅读训练
1、解释加着重号的词的意思。
(1)归而泣__________ (2)向者吾见之__________
(3)蛇令安在__________ (4)叔敖对曰__________
2、区别加着重号的词的用法。
(1)母问其故__________ (2)故曰：域民不以封疆之界__________
(3)杀而埋之__________ (4)忧而不食__________
3、翻译下面的句子。
(1)向者吾见之，恐去母而死也。
____________________________________________________________
(2)未治而国人信其仁也。
____________________________________________________________
4、短文运用什么刻画方法，刻画了幼时孙叔敖怎样的形象?读罢此文谈谈你对孙叔敖的认识。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
参考答案：
1、(1)回家(2)刚才(3)哪里(4)回答2、(1)缘故(2)所以(3)连词，表顺接④连词，表因果3、(1)刚才我见到了两个头的蛇，恐怕离开母亲而死了。(2)还没有治理，百姓已经都相信他的仁爱了。4、语言、动作、神态等方法。天真、幼稚，极富有爱心的一个人。
参考译文：
孙叔敖小的时候，曾经到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了，回家后就哭个不停，忧伤而不吃饭。母素问他原因。孙叔敖回答说：我听说见了两个头的蛇的.人一定会死，刚才我见到了，我恐怕要离开母亲而死了。母亲说：蛇现在在哪里?回答说：我恐怕别的人再见到这条蛇，就打死它埋了起来。母亲说：不要忧虑。我听说暗中有德于人的人，上天会用福来报答他的。你不会死的。孙叔敖长大后，做了楚国的令尹，还没有开始治理，百姓都已经相信他的仁爱了。
《叔敖杀蛇 刘向》阅读答案附翻译
孙叔敖为婴儿①时，见两头蛇，杀而埋之。归而泣。其母问其故，叔敖对曰；闻②见两头蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。其母曰：蛇今安在？曰：恐他人又见，杀而埋之矣。
注：①婴儿：此指少年时。 ②闻：听说。
1、解释加点的词。
（1）母问其故_____________ （2）向者吾见之____________
（3）恐去母而死也___________ （4）今蛇安在_______________
2、翻译句子。
闻见两头之蛇者死。_____________________________
3、从故事中可以看出孙叔敖有怎样的'品质？
答案
1、（1）故：原因 （2）向：刚才 （3）去：离开 （4）安：哪里
2、听说看见两头蛇的人要死。
3、勇敢机智，心底善良，富有爱心。
孙叔敖在少年时一次出游，看见一条两只头的蛇就杀死了它并给埋了。回来后就哭了。他的母亲问他其中的缘故，孙叔敖回答说：我听说看见两只头的蛇的人就会死去，刚才我看见了两只头的蛇。害怕离开母亲死去了。他的母亲说：两只头的蛇现在在哪？孙叔敖回答说：我担心别人再看见它，就杀死了它并给埋了。
《孙叔敖埋蛇》阅读答案及原文翻译
孙叔敖为婴儿之时，尝出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣，忧而不食。母问其故。叔敖对曰：儿闻见两头蛇者必死。向吾见之，恐去而死也。母曰：蛇今安在?曰：恐他人又见，杀而埋之矣。母曰：无忧。吾闻有阴德者，天报以福，汝不死电。及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。
(选自《新序》)
注释：尝：曾经。
安在：在哪里？"安是疑问代词作宾语，放在动词谓语在之前。
有阴德者，天报以福：积有阴德的人，上天就会降福于他。这是一种迷信的说法。
阴德，指有徳于人而不为人所知。
去：离开。
向者：从前，过去。这里指刚才。
治：管理，这里指治理国家。
仁：仁慈。
楚令尹：楚国的宰相。令尹：官职名，相当于宰相。
信其仁：信服他的仁慈。
阅读训练
1、解释加着重号的词的意思。
(1)归而泣__________ (2)向者吾见之__________
(3)蛇令安在__________ (4)叔敖对曰__________
2、区别加着重号的词的用法。
(1)母问其故__________ (2)故曰：域民不以封疆之界__________
(3)杀而埋之__________ (4)忧而不食__________
3、翻译下面的句子。
(1)向者吾见之，恐去母而死也。
(2)未治而国人信其仁也。
4、短文运用什么刻画方法，刻画了幼时孙叔敖怎样的形象?读罢此文谈谈你对孙叔敖的认识。
参考答案：
1、(1)回家(2)刚才(3)哪里(4)回答
2、(1)缘故(2)所以(3)连词，表顺接④连词，表因果
3、(1)刚才我见到了两个头的蛇，恐怕离开母亲而死了。(2)还没有治理，百姓已经都相信他的仁爱了。
4、语言、动作、神态等方法。天真、幼稚，极富有爱心的一个人。
参考译文：
孙叔敖幼年的'时候，曾经游玩时，看见一条长着两个头的蛇，便杀死它并且埋了起来；他回到家里就哭起来。母亲问他为什么哭，孙叔敖回答道：我听说看见长两只头的蛇的人必定要死，刚才我看了一只长有两头的蛇，所以害怕我会离开母亲而死去的。他母亲说：蛇现在在哪里？孙叔敖说：我担心别人再看见它，就把它杀掉并埋起来了。他母亲对他说：我听说积有阴德的人，上天会降福于他，所以你不会死的。 等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还没有上任，人们就已经都相信他是个仁慈的人了。
孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父日：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑤。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高意益下⑥，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”
选自《说苑·敬慎》)
【注释】
①令尹：楚国官名，相当于宰相。
②国：指都城。
③吊：吊唁。
④受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。
⑤患处之：灾祸就隐伏在那里。
⑥意益下：越发将自己看低。
【试题】
1.解释下列语句中加点的词语。
(1)身已贵而骄人者民去之( ) (2)位已高而擅权者君恶之( )
2.阅读全文，简要概括孙叔敖采纳了老父哪三条谏言。
3.请仿照示例，补充一则与“纳言”相关的事例。(除甲、乙两文之外)(
示例：唐太宗善纳魏征良言，开创了“贞观之治”的盛世。
【参考答案】
1.(1)离开(背弃);(2)厌恶(嫌弃)。
2.(1)位高意下;(2)官大心小;(3)禄厚不取。
3.(1)鲁庄公采纳曹刿的建议，取得了长勺之战的胜利。(2)楚王听取墨子的谏言，停止攻打宋国。(符合要求即可)
二：
30.解释下列句中加点的词。
① 冠白冠 ② 人尽来贺
③ 敬受命 ④ 心益小
31.用现代汉语翻译下面两个句子。
① 身已贵而骄人者民去之
译文
② 君谨守此三者，足以治楚矣
译文
32.文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么?(用文中语句回答)
33.楚国令尹孙叔敖位高权重，可面对一普通“老父”却是先“正衣冠”后“再拜”，由此可见他是怎样一个人?请用自己的话简要概括。
参考答案
30.① 戴着;② 都;③ 指教，教诲;④ 看低自己。
31.① 因身份地位显赫而在人前非常傲气的人，百姓会离他而去。② 你小心保持这三点，足够用来治理楚国了。
32. 位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。
33.孙叔敖是个善于听从别人意见，并能虚心接受的好官员。答尊重老人不给分。
文言文阅读（12分）
孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣，其母问其故，叔敖对曰：“闻见两头之蛇者死。向者①吾见之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在？” 曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者天报以福②，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁③也。 （选自《新序 杂事一》）
【注】①向者：从前，过去，这里指“刚才”。②有阴德者天报以福：积有阴德的人，上天就会降福于他。③仁：仁慈。
【小题1】解释下列句中划线的词。（4分）
①孙叔敖为婴儿之时 ②恐去母而死也
③及长，为楚令尹 ④未治而国人信其仁也
【小题2】用“/”标出下列句子的朗读节奏。（2处）（2分）
吾 闻 有 阴 德 者 天 报 以 福
【小题3】用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）向者吾见之，恐去母而死也。
（2）未治而国人信其仁也。
【小题4】读了这则故事，你觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？（2分）
答案
【小题1】（1）是（2）离开（3）等到（4）信用
【小题1】吾 闻 /有 阴 德 者/ 天 报 以 福
【小题1】（1）刚才我看见了一条两头蛇，我担心会离开母亲而死去啊！
（2）还没有管理国家，全国的人就信服他的仁慈了。
【小题1】示例：孙叔敖从小禀性仁爱，为了他人的生存宁肯牲自己。
解析【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
【小题1】学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。
【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。
【小题1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
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