下面小编为大家带来初二语文第二学期末考试试卷答案（共含10篇），希望能帮助大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“asnas”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1.(共4分)①殉 ②绰 ③偿 ④弦
2.(共4分，找出错别字但不改正不得分)
错别字 致 涯 慕 搏
改正 至 崖 穆 博
3.(共10分)
①俱怀逸兴壮思飞 ②谈笑有鸿儒 陋室铭
③病树前头万木春 ④蓬山此去无多路
⑤且教桃李闹春风 ⑥衡阳雁去无留意
⑦古道西风瘦马 马致远 ⑧各领风骚数百年
4.(共4分)
①李忠(打虎将)、史进(九纹龙)
②赤日炎炎似火烧，山僻崎岖小径。(答“天气炎热”，“黄泥冈偏僻有松树林做掩护”也可以)
5.(共3分)①方便，②(讲)卫生，③有营养(很健康)
6.(共2分)“涨”描绘了秋雨渐浓、池水渐涨的过程。诗人目睹眼前景物的变化，思愁也如同这渐涨的池水一般，越来越浓，令人感到无限的愁苦与怅惘。
7.(共2分)都运用了想象(联想)的表现手法。虽然归期难定，但是诗人想象着他日重逢，西窗剪烛，重话巴山夜雨的情景，如此温馨的画面给远方的亲人以无限的慰藉。
8.D(2分)这 A成为/被 B看见/显露 C凭借/用
9.C(2分)
10.(2分)意在阐明：若要学有所成，贵在专心。作者列举了太学生优越的学习条件和学习环境，与自己求学的艰难情形形成对比，以此表明学业成败与条件无关，重要的是学者专心与否。
11.(2分)在太学读书两年，同辈的人称赞他的贤能;写的长信语言流畅通达;辩论问题时，态度谦和;少年时学习很用功。
12.(4分)
①难道有整天拿着烤肉却不知道烤肉味道的人吗?(整体意思，“执之”各1分)
②顾荣对此感到奇怪，后来问那个人这样做的原因，原来是(当年)接受他烤肉的人。(“异”、“所以”各1分)
译文为：
顾荣在洛阳时，曾经应别人的邀请赴宴，(在宴席上)他发觉做烤肉的仆人显露出想吃烤肉的脸色，于是他拿起自己的那份烤肉，给他吃，同席的人都讥笑他，说：“他是仆人，怎么给他(肉)吃?”顾荣说：“难道有整天拿着烤肉却不知道烤肉味道的人吗?”后来遇到战乱，顾荣渡过长江南下，每当(顾荣)遇到危难，经常有一个人在他身边(或周围)帮助他，顾荣对此感到奇怪，后来问那个人这样做的原因，原来是(当年)接受他烤肉的人。
13.(3分)“才”极好地照应了上文中“可是没有他，别人也便这么过”。如果不是掌柜的说起，“我”根本不会注意到孔乙己“的确长久没有来了”。孔乙己的存在只是为别人增添一点笑料而已，没有人会真正关心他的生死，揭示了人情冷漠和世态炎凉。
14.(3分)丁举人对孔乙己严刑拷打可见其残忍毒辣。(1分)丁举人和孔乙己一样都是读书人，但是他依靠科举制度爬了上去，成为有权有势、可以设私刑毒打孔乙己的“举人老爷”，孔乙己却因“半个秀才也捞不到”而成了贫困潦倒、任人欺辱的可怜的牺牲品。(1分)两个人物形象的鲜明对比更深刻地揭露了封建科举制度的罪恶。(1分)(先简要分析后总结)
15.(3分)①全力以赴地去做，我们就能越来越接近成功。②用“跳蚤蹦跳”的现象来设喻(引出观点)，既通俗易懂，又形象生动(吸引读者或听众)。(照抄原文“但假如……去做呢?”不给分，原文为疑问句。观点1分，作用2分)
16.(3分)人生的高度是跟自己的追求一致的。(1分)面对失败，如果你畏惧退缩，那么你就给自己的人生加了一个玻璃盖，再也无法跳过原来的高度;(1分)如果你能正确面对失败，全力以赴去追求远大的理想，那么你的人生就永远不会盖上玻璃盖，必将获得更高更好的发展。(1分)
17.(4分)引用古诗，形象地写出了故乡之秋与深圳之秋的不同景象;妩媚的深圳之秋与厚重的故乡之秋形成对比，不仅突出了故乡之秋的特点，更激起了“我”的思乡之情，引出下文的回忆。
18.(3分)开始“哄我”、“逗我”，想让“我”清醒，态度温柔;后来看“我”老是要睡，态度变得严厉;最后因为心疼“我”，也看到“我”努力抗拒睡意，态度重新变得温柔。
19.(4分)老中医关照，不能让孩子睡着，不然会梦中死脱。父亲怕孩子在途中睡着而死去，于是一路提醒孩子不要睡不能睡。为了刺激“我”不睡去，他不断地用故作幽默的问话“屏儿，屏儿……你死了没?”逗“我”，让“我”不停地回答。这种看似孩子气的问话，表现了父亲对孩子生命危险的巨大担忧以及对挽救孩子生命的强烈希望。
20.(3分)采用拟人的修辞，用落叶“唰唰唰唰”的歌唱代替“我”的歌唱，“唰唰唰唰”的拟声词又写出了父亲背着“我”在铺满落叶的树林里奔跑时发出的声音，衬托出奔跑速度之快。这些语句形象地写出了落叶与“我”一起为父亲加油鼓劲的情形。
21.(3分)对远在故乡的父亲浓浓的思念;对自己不能常伴老父左右的内疚;对父亲年龄已老的担忧。
一、选择题(共10分，每小题2分)
1.B 2.C 3.D 4.C 5.B
二、简答题(16分)
6.默写
(1)波澜不惊 上下天光
(2)山之僧智仙也 太守自谓也
(3)病树前头万木春 今日听君歌一曲
(4)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
7.综合性学习
(1)低碳生活是通过科学优化实现低能耗的社会目标。
(2)举手之劳
(3)答案示例：随手关灯。(多坐公交，少开车。少用一次性水杯等。)
三、文言文阅读(10分)
8.(1)格外 (2)大约 (3)凄清
9.(1)好像都在空中游动，什么依靠也没有。
(2)看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
10.从水中游鱼的角度写小石潭;写出小石潭水的清澈，环境的清幽。
四、现代文阅读(24分)
(一)课内阅读(12分)
11.文章细致生动地描绘了江南的雪景和北方的雪景，在对比中表达了自己更加欣赏北方雪的壮美。
12.在一片洁白的背景下，点缀着宝珠山茶的血红，单瓣梅花的浅青，腊梅花的深黄色和杂草的冷绿，呈现出一个五彩缤纷的生机勃勃的世界。
13.答案示例：我见过飘舞的雪花，在空中慢慢的飞舞，像柳絮，轻轻的、悄悄的……当雪花飘落在地上，立即就被干渴的土地稀释了，一朵又一朵。不一会儿，土地潮湿了，松软了。往远看，大地渐渐白起来了，雪越下越大。由此我联想到，一个人的力量是有限的，只有融入到集体当中才能发挥更大的作用。
(二)课外阅读(12分)
14.早春的一个中午，在公园里，一群孩子请我为他们录像。我发现他们并起双脚围着迎春花跳着跑，是为了使一个腿有残疾的女孩能和其他孩子一样。
15.答案要点：①晴空万里，微风送暖。②迎春花开得正好。
16.作者把孩子们比作春天的太阳，认为孩子们就是春天的心，具有明亮，温暖，照亮别人的好品质。
17.意义不同。上文中“春天的心”是孩子们的具体所指，歌颂了孩子们明亮，温暖，照亮别人的好品质。而歌词中“春天的心情”，指的是愉悦、欢快、甜蜜，充满希望的心情。
初二语文试卷答案
一、语文积累与运用。(30分)
1.古诗文默写。(10分) (错、别、漏、填1字1分)
(1)①东风不与周郎便 ②留取丹心照汗青 ③病树前头万木春
④独怆然而涕下 ⑤蝉则千转不穷 ⑥无为在歧路
(2)①但愿人长久，千里共婵娟。 ②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
2.根据下面一段文字，完成(1)--(3)题。(7分)
(1)馈赠 长吁短叹xū (2分) (2)10画 衣 拟人(3分)
(3)用拟人的手法，形容海浪整夜翻滚不停。(2分)(意思对即可)
3.运用你课外阅读积累的知识，完成下面的问题。(每空1分，共4分)
(1)凡尔纳 诺第留斯号(2)《三国演义》 成语或典故：三顾茅庐等。
4.综合性学习。(9分)
(1)示例：宋老师，您看外面的春色多好，阳光明媚，空气里都弥漫着春的气息。同学们想组织一次踏青活动，您也一起加入我们的活动吧!(首先注意说话的对象，应该说清说话目的)(3分)(语气1分，目的明确2分)言之有理即可。
(2)略。(注意要引用上下连贯的两句)(2分)
(3)自然日志示例：我爱自然、走进自然、拥抱自然。(扣住主题即可)(1分)活动方案名称示例：诵春(诵读春天的诗句);绘春(黑板报、绘画);唱春(歌曲、歌舞等)(设计合理即可)(每个活动名称1分，3分)(共4分)
二、阅读与欣赏(40分)
(一)阅读《雪》选段，完成58题。(12分)
5.(3分)一幅是滋润美艳之至的江南雪景;一幅是如粉，如沙，蓬勃地奋飞的朔方雪景。(抓住景色特点即可)(2分)但是一词，在结构上起承上启下(过渡)的`作用。(1分)
6.(3分)作者通过联想和想象，(1分)由眼前的雪景仿佛看到了另一幅生机勃勃的春景图，更加突出了江南雪的滋润美艳、充满生机的特点(2分)。
7.(2分)不可以删去。这两个词写出了朔方天气的恶劣，反衬出朔方的雪的坚强不屈。(意对即可)(2分)
8.(4分)文中说朔方的雪是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。是作者对寒冷环境的反抗，也是对不屈斗争品格的歌颂。而这首诗则表达了他在五四新文化运动落潮以后孤独求索的心境。(意思对即可)(结合课文2分，结合诗2分)
(二)阅读《绝唱》一文，完成913题。(13分)
9.(2分)示例：这里指荷花直立而美好的样子。
10.(2分)外在形态(形象) 议论、抒情。(每空1分)(写出一种表达方式不得分)
11.(4分)①示例：句中将绿叶比喻成透明的翡翠，将绿叶上汪汪点点的水露比喻成珍珠，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。 ②示例：句中的撕破卷作黑色的一团体现了秋风摧残之重，依然高擎则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。(每句2分，言之有理即可)
12.(2分)示例：两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。(意思对即可。如果只从文章中摘取它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默得1分。)
13.(3分)示例：这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神，体现了作者的赞叹之情。(意思对即可)
(三)阅读《送东阳马生序》一文，完成1417题。(15分)
14.(4分)(1)周到(2)等待(3)热水(4)被通披，这里是穿的意思。
15.(4分)(1)(我)曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 (2)我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。
16.(2分)(1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
(2)既加冠，益慕圣贤之道。
17.(5分)叩问之难、旅途之艰、生活之苦。(意思对即可，3分)阐述理由略(2分)。
三、作文(30分)
1.加点字注音完全正确的一项是( )
A. 嫉妒(jí) 魁梧(wǔ) 模样(mú) 鲜为人知 (xiǎn)
B. 脑髓(suí) 归省(xǐng)哺育(bǔ) 呕心沥血(ǒu)
C. 发酵(jiào) 重荷(hè) 沮丧(jǔ) 戛然而止(jiá)
D. 纤维(qiān) 潜水(qián) 狭隘(ài) 一蹴而就(cù)
2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A. 懊悔 鉴赏 锲而不舍 小心冀冀
B. 怪涎 蓦然 来势汹汹 肆无忌惮
C. 震撼 嗔视 兴高采烈 语无伦次
D. 抵御 余暇 姗姗来迟 不可思意
3.下面句子中加点词语使用正确的一项是( )
A、一阵轻风拂过，枝头的果子津津有味，令人垂涎。
B、深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
C、柜台里的点心有二十几种，真是不计其数。
D、全校同学聚精会神，目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
4.下面语段横线处应填入的恰当句子是( )
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋回味?
A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊!
B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?
C、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。
D、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗?
5.对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是( )
A. 《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。
B. “旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。
C. “朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。
D. “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。
6.下列对作家作品的评述不正确的一项是( )
A. 《西游记》中孙悟空是人们心目中的“勇敢的化身”，最具有反抗性格的人物。
B. 丹麦作家安徒生笔下的“丑小鸭”因为心中有梦想，勇敢地战胜挫折，不断拼搏，最终变成了美丽的白天鹅。
C. 《三国演义》中的诸葛亮是个博学多才，知恩图报的人。
D. 《社戏》、《从百草园到三味书屋》都选自于鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
7.阅读下面这段文字，回答问题。
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视为“不祥鸟”，然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而它是害虫。
这则材料给我们的启迪是：
8.你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，你去商店退换。对着一位30多岁的女售货员，你这样说：
9.按课文原文填空。(9分)
⑴江山代有才人出， 。
⑵ ，崔九堂前几度闻。
⑶苍苍竹林寺， 。
⑷ ，青草池塘处处蛙。
⑸狼亦黠矣，而顷刻两毙， ?
⑹《木兰诗》中写战争的旷日持久，激烈悲壮的句子是 ， 。
⑺《夸父逐日》中表现夸父奉献精神的句子是 ，
二.阅读(45分)
(一)阅读《口技》，回答10-13题。(8分)
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
10.解释文中加点词。(2分)
少： 名：
11.把下面句子译成现代汉语。(2分)
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
12.选文重点描写了口技艺人表演的哪两个场面?(2分)
13.选文第3段盛赞表演者口技之“善”，采用正面与侧面描写相结合的手法，请找出一个侧面描写的句子，并说说这样写的好处是什么?(2分)
(二)阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答14-18题。(11分)
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音，然而同窗们到园里的太多，太多，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到哪里去了!”
人们便一个一个陆续走回去，一同回去，也不行的，他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～～金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
14.选文主要写了 和 两种情景，其中都写到了气氛，最能体现各自气氛特点的词语有 和 。(4分)
15.选文描写先生时运用了哪些人物描写方法?(3分)
16.“向后拗过去，拗过去!”句中的“拗”展示了先生怎样的读书神态?(2分)
17. 孩子玩耍本应是动态的热闹的，作者为什么却说是静悄悄的没有声音，这样写的目的是什么?(2分)
(三)阅读《夏日原野上的追赶》，回答18-22题。(13分)
①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢?现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。
②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。________(A. 热烈 B. 酷烈 C. 和暖)的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢!瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊!
④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑!我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢?
⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西;而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
⑧我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢?但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的!
⑨西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影_______(A. 阻挡 B. 影响 C 笼罩)着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。
⑾这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
18. 根据文意，从第③段、第⑨段的括号内为空白处选择恰当的词，将所选字母依次填在横线上。__________、________(2分)
19. 根据选文，可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备选答案中选择恰当的三项,填写在括号中
备选答案：A. 充满自信 B. 轻柔舒适 C. 跑不出去
D. 开始困惑 E. 选择放弃 F. 得胜而归(3分)
( )→轻松快乐→支持不住→( )→害怕起来→( )
20. 什么是“我们生命中最有意义的事”?请用原文中的语句概括作答。(限25字以内)(2分)
21. 品味第⑨段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。
(2分)
22. 你认为老人为什么执意追赶“我”?从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟?(4分)
(四)阅读《我记得她》，回答23-28题。(13分)
(1)二十五年了。
(2)如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。
(3)七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽;我的学生也满怀敬意：“靳老师!”
(4)她当然认不得我的学生——她的“徒孙”;却也似乎认不得我了。
(5)啊，老师，我要唤醒你的记忆。……
(6)“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……”
(7)如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心——那旋律，构成一个美好的梦。这梦，并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在我常给学生讲：优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我,只有惊异;我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?
(8)“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢?”
(9)“因为夜深了……”
(10)“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些……”
(11)对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。
(12)“那是因为逆……逆水行……行舟。”
(13)而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的。
(14)她笑了，一如当时的笑容。
(15)“有很多聪明的孩子……”她说，显然记不得我是其中的一个了。……
(16)那么，老师，你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃……滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样;你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样。
(17)“孩子，你太瘦了……”
(18)她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……”
(19)她依然记不得我。
(20)我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。
(21)我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师?”
(22)“我记得她。”我说。
23、第(2)自然段加点的两个“肃立”，表达了学生对老师的 _ 和 的感情。(2分)
24、第(3)自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”?为什么?(2分)
25、第(7)自然段划线句与前文的叙述关系密切，说明了什么?(2分)
26、第(15)自然段中“显然记不得”与前文 相呼应，又同下文的 和___________________ 相呼应。(3分)
27、第(19)自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事，靳老师却“依然记不得我”，这说明了哪两层意思?(2分)
28、本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义?(2分)
答：
三.作文(50分)
(一)有人认为幸福意味着拥有财富，有人认为幸福意味着获得地位，有人认为幸福意味着享有荣誉……也有人认为拥有财富未必拥有幸福，也有人认为获得地位未必获得幸福，也有人认为享有荣誉未必享有幸福……
请以“幸福”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：1、所写内容必须和话题相关。
2、立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。
3、不少于600字。
4、文中不得出现真实的地名、校名和人名。
(二)一只老鼠整天被猫追得不得安宁，它深感自己渺小，希望能变得“伟大”起来。它来到神面前，苦苦哀求给予帮助。神动心了，令老鼠变成猫;可猫怕狗，它又经哀求变成了狗;不料狗是怕狼的，它又变成了狼……就这样，老鼠一路变下去，最终变成了动物群体中最高大魁梧的大象。可它还没来得及享受大象的“伟大”，便发现大象原来最怕的是老鼠。于是，它最终求神把它变回了原来的老鼠。是的，我们渺小平凡，但我们都有属于自己的精彩。
阅读上面的材料，选取其中一个角度，写一篇文章。
要求：1、所写文章主旨必须从所给材料中提炼。
2、题目自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。
3、不少于600字。
4、文中不得出现真实的人名、校名。
一、1、C 2、C 3、B 4、B 5、D 6、D
7、不要以貌取人。(意对即可) 8、略
9、(1)-(5)略 (6)将军百战死，壮士十年归(7)弃其杖，化为邓林。
二、(一)10、少：稍微 名：说出 11、略
12、深夜惊醒，深巷火起
13、如：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”
好处：以宾客的反应来衬托表演者技艺的奇妙。
(二)14、玩耍 读书 静悄悄 人声鼎沸
15、语言描写、动作描写、神态描写
16、先生读书无限陶醉的神态。
17、因为孩子们是偷着出去玩的。这样写突出了孩子们对自由生活的向往，说明封建教育束缚了儿童的个性。
(三)18、B C 19、A D E
20、对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事。
21、形象生动地写出了“我”在老人的追赶下奔跑，“我”尽管比老人跑得快，但永远摆脱不了他执着的追赶。(意对即可)
22、第一问：(2分)①履行看瓜的职责。②以行动对偷瓜的孩子进行教育。
第二问：(2分)①认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃。②做事应忠于职守，尽职尽责。(第二问只要答出一个要点，即可得分。)
(四)23、崇敬、爱戴(词序不分先后)
24、不能改换，“打量”是粗略地看;“端详”是仔细地看，对来访的客人仔细地看，显得不礼貌，所以只能用“打量”。
25、说明了“梦”的美好和“我”记忆犹新的原因。
26、“似乎认不得我了”;“你总记得……”“她依然记不得我”
27、①说明她的学生太多，桃李满天下;②.说明靳老师对很多学生都很关怀，而且不图报恩。
28、这是点睛之笔，深化了文章主题。(1分)虽然老师记不得我，但我永远记得老师，不忘师恩。(1分)
最新初二语文期中试卷及答案
一、基础知识(24分)
1、下列词语中加粗字注音全都正确的一项是( )。(3分)
A、驿站(yì)细菌(jūn)酷肖(xiào)逍遥法外(xiāo)
B、眼翳(yì)脊背(jǐ)污秽(huì)啮齿动物(niè)
C、胡髭(zī)粗劣(lüè)胭脂(zhī)目光灼灼(zhuó)
D、滞留(zhì)锃亮(chéng)甲胄(zhòu)广袤无垠(mào)
2、下列词语书写有误的一项是( )。(3分)
A、遨游 钥匙 枝桠 心扉 浑然一体
B、赌博 蒙昧 貂皮 波澜 海誓山盟
C、犀利 迁徙 繁衍 驰骋 盛气凌人
D、歧形 质问 宽恕 欣慰 翻来覆去
3、下列词语中加粗字读音完全相同的一项是( )。(3分)
A、间或 间隔 间隙 间断
B、模仿 模样 模块 模拟
C、和平暖和 附和 和面
D、折断 折磨 折腾 折射
4、结合语境，解释下列加粗词语。(3分)
⑴ 这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。
____________________________________________________________
⑵ 然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢。
____________________________________________________________
⑶ 他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。
____________________________________________________________
5、填入下面句子空白处的关联联词语正确的一项是( )。(2分)
我_________觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，_________好意难却，_________只有别寻相宜的信处了。
A、尽管 但 所以
B、虽然 然而 也
C、虽然 但是 所以
D、即使 然而 也
6、与下面的这段文字连接得最为顺畅的一句子是( )。(3分)
对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢?
还要不要对学生进行爱国主义、尊师重纪、热爱劳动的教育呢?_________。
A、从全国发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的
B、为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的
C、如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答
D、只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的
7、判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。(3分)
⑴ 藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师，他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助，表现了他毫无民族偏见的可贵品质。( )
⑵ 胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得z母亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。( )
⑶ 《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，她是美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师，是她引领海伦走向光明。( )
⑷ 《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独白。其中雷、电都象征着邪恶势力。( )
⑸ 《海燕》一文是高尔基在193月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分，原题为“海燕之歌”。( )
⑹ 《喂──出来》的作者是黎巴嫩的纪伯伦，他是著名的科幻小说作家。( )
8、请写出两句描写春景的古诗名句。(4分)
⑴ ___________________________________________________________;
⑵ ___________________________________________________________。
二、阅读理解(36分)
(一)
(21分)
站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌里面深藏的痛苦与无奈。
罗布泊还能重现往日的生机吗?我问自己。
此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心。使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。
这出悲剧的制造者又是人!悲剧并没有止住。同样的悲剧仍在其他一些地方上演。
…………
救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!
9、请简要概括选文内容。(3分)
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10、“这出悲剧的制造者又是人”中“这出悲剧”指什么?这句话表达了作者怎样的感情?(3分)
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11、第5自然段在文中起什么作用?(3分)
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12、第1自然段运用了怎样的修辞手法?有何表达效果?(3分)
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13、根据第3自然段中画线句子，发挥想像和联想，说说罗布泊30年前是什么样子?(不少于50字)(3分)
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14、根据上下文，试着将省略段省略的内容补充出来。(3分)
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15、假如罗布泊有知，设想一下，它会对人类说些什么呢?(不超过60字)(3分)
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(二)
(15分)
地球上的资源是有限的，而地球上的人口却是在不断地增长，当地球的各种资源日趋枯竭的时候，人们便把目光投向了尚未开垦的处女地──广袤无垠的宇宙，人类试探着要把自己的活动领域扩展到太空去，在那里建电站、建工厂、建农场、建未来的太空城市，建设人类美好的太空乐园。
太空城市不是随便建在太空中就行的，必须保证它是永久的，不会坠落，经过科学家们的计算，在太空中离地球约38.4万千米远的区域，有一些特殊的点，在这些点上太阳、地球、月球的引力相互平衡。物体位于这些点上就不会轻易离开自己的位置。因此，科学家们便提出把太空城市建在太空中这些特殊的点上。
建太空城的地方有了，但太空城市又该是个什么样子呢?许多人提出了自己的设想，其中美国科学家奥尼尔1975年设计出了一种称之为“宇宙岛”的太空城方案，它是一种简单易行的设计。
这个“宇宙岛”的外形像一个车轮子，直径约五百米，它以一定的速度旋转，以产生模仿地球引力的“人造重力”。人在“岛”内不会四处漂浮，感觉像在地球上一样，同样可以头顶蓝天，脚踏实地。“岛”的外壁有一层约两米的粗糙的外壳，可以抵挡宇宙中外来物的撞击。“岛”内建有太空工厂、太空农场，有住宅、商店、医院、学校、餐厅、娱乐场所等设施，可以容纳上万人，是一个封闭的自给自足的人造生态系统。
还有一种设计，是大型的圆筒形空间城。城市建在一个直径为6.5千米、长32千米的大圆筒内。圆筒围绕竖直轴自转，以产生人工重力，居民可达上百万。
太空城中有人造陆地、湖泊、河流，还有大片森林、公园，光照充足，气候宜人，并可人工控制昼夜和季节变化，真可算得上理想中的世外桃源，天上人间。
人们设想中的太空城千姿百态，各具特色。可上千万吨的庞然大物怎样才能建造在如此遥远的太空呢?显然，现有的任何火箭都无法将太空城整体发射上天。因此，建造太空城必须要有特殊的交通运输工具，才能解决物质设备和人员的运输问题。
航天飞机能自由地往返于地球和太空，它要经过改进完善后，才能担负起如此艰巨而遥远的飞行任务。建造一座太空城，需要航天飞机无数次的往返飞行，将一个个太空舱和所需的设备、人员、机器人等送上太空。先在太空中装配成中型的宇宙站作为立脚点，再建太空城市，进行太空移民。
建造太空城，进行太空移民是一项非常庞大的系统工程。目前，有关国家正在进行相关试验。随着航天技术的飞速发展，太空城市的设想，或许在不久的将来就会成为现实。人类的优秀子孙将飞离地球摇篮，去太空建造人类的第二故乡，他们是太空城市的建设者，也是第一批太空移民。也许，你就有幸成为太空城市的`一位贵客!
16、从整体上看，全文是从哪两个方面说明太空城的?请简要概括。(4分)
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17、建造不同设计方案的太空城所面临的两个共同难题是什么?面对这两个难题，人们设想的解决途径分别是什么?(4分)
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18、作者认为建造太空城的设想是在怎样的背景下提出来的?在这样的背景下，人类应该做些什么?请谈谈你的看法。(至少答出三点。)(4分)
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19、结合本单元课文，谈谈你读本文后的感受。(3分)
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三、作文(60分)
20、你在哪些方面曾深受母亲(或父亲、祖父、祖母等)的影响呢?回忆一下，自拟题目，写一篇人物小传或回忆录，要求中心明确，不少于600字。
【参考答案】
1、B
2、D
3、A
4、
⑴ 马虎、不讲究。
⑵ 大家的眼睛都注视着。
⑶ 不过如此罢了。
5、B
6、C
7、⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹
8、例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
9、选文描写了罗布泊悲凉的现状，表达了无比沉痛的心情以及由此而产生的深刻的反思，指出这出悲剧的制造者是人类本身，强烈呼吁救救所有那些因人的活动而即将变成荒漠的地方。
10、“这出悲剧”指的是30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了，一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏的恶果，具有强烈的谴责意味。
11、起承上启下的过渡作用。
12、拟人，作者赋予罗布泊以人的感情，读后让人深感痛心。
13、抓住“胡杨茂密”“清水盈盈”的特点，语言通顺且不少于50字即可。
14、能答出“青海湖”月牙泉“因为人为的原因面临干涸、消失的危险即可。
15、对美好过去的怀念，对当前状况的无奈，对人类的谴责等。
16、介绍太空城的设计方案，说明如何建造太空城。
17、难题：寻找合适位置，以保证太空城会永久的，不会坠落;寻找特殊的运输工具，以解决物资设备和人员的运输问题。
解决途径：找到太阳、地球、月球引力相互平衡的特殊点，改进完善航天飞机，用来运输物资设备和人员。
18、地球上人口不断增长，各种资源日趋枯竭。
⑴ 珍惜资源，保护美好的家园;
⑵ 发展科技，研制节能产品;
⑶ 扩大对资源的利用，变废为宝。
19、略
20、略。
初二语文模拟试卷及答案
对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。下面请参考为您整理的“八年级语文模拟试卷”，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。
一、基础知识及运用(35分)
1、选择下列各组词语中加点的字读音相同的一项(3分)
A、炽烈卷帙B、刹那大厦C、矢志舐干D、同僚寥寥
错别字
改正
2、请找出下列词语中的错别字，并改正(4分)
离经判道坦荡如砥洗耳躬听无欲则钢
安分守纪强聒不舍优柔寡断以身殉职
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()(3分)
A、要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。
B、画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。
C、敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。
D、历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳。
4、默写(每句1分错、漏、添一字，该句不给分)(7分)
①，小桥流水人家。(《天静沙秋思》)
②，相伴过年华。(《迎燕》)
③浊酒一杯家万里，。(《渔家傲》)
④，病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑤祗辱于奴隶人之手，，不以千里称也。(《马说》)
⑥其为人也，，，不知老之将至云尔。(《论语》)
⑦只要春风吹到的地方，(《有的人》)
5、选择下列对课文描述有错误的一项()(3分)
A、《白杨礼赞》，是现代作家茅盾的作品，文章以象征的手法，讴歌了中国共产党领导下的北方抗日军民，以及中华民族的精神和意志。
B、《马说》、《陋室铭》《送东阳马生序》，文体即题目所说的“说”“铭”“序”，它们的作者分别是唐朝的韩愈、宋朝的刘禹锡、明朝的宋濂。
C、《沙漠里的奇怪现象》是一篇科学小品文，文章由现象到本质，诠释了“魔鬼的海”和鸣沙原理;蒲松龄的《山市》则着重表现了山市空虚缥缈、瞬息万变的特点。
D、《在萧红墓前的五分钟讲演》，作者郭沫若采用了正反对比的手法，论证了“年轻的精神”的特征，褒贬分明，爱憎强烈，并勉励青年为未来的新中国贡献自己的力量。
6、名著阅读题：(6分)
茅盾曾经对《水浒》中一些人物作过深刻的评价：“对于甲，我们可怜其遭遇，鄙薄其为人;对于乙，我们寄以满腔的同情，深惜其认识不够;对于丙，我们却除了赞叹，别无可言。”
(1)根据你的理解，甲是_________乙是________丙是________(3分)
(备选答案：宋江、林冲、李逵、杨志、鲁达、时迁)
(2)下面各组词语中，填入划线处最恰当的是()(3分)
A、虽但即又B、既又虽却
C、虽却既又D、即却虽又
7、揣摩文意，在下面的横线上填上适当的文字，使其扩展成完整的语段。(4分)
古人对牡丹和荔枝有这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实;果之绝为荔枝，然花不艳。”语中贬大于褒，学习了课文《多一些宽容》以后，我们可以用宽厚的态度去看待事物，不妨把古人的评论改为______________________，_。
8、根据所给的内容，补写中间的句子，注意前后文连接要自然、紧密。(3分)
自己把自己说服了，是一种理智的胜利;，
;，
。大凡说服了、感动了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。
9、下面是某超市对顾客的承诺及部分规章，其中有的表意模糊或不当，有的根据实际情况属于多余，请将有问题的语句的序号填在有关横线上。(3分)
①本店无假货，购买请放心，②如果购到假货，假一罚十。③本店开架售货，选好商品后请到收银台付款，④商品擅自带出，违者必究。⑤一般商品购后发现问题，可在10天内凭发票前来更换或退货，⑥食品类商品发现问题时如已超过保质期，概不退换。
(1)表意模糊或不当的语句是
(2)没有必要的语句有、。
10、今年5月，中国科考队登上珠穆朗玛峰，重新测定其高度，预计在八月份公布结果，而几年前《劳动报》曾刊登了下面一则消息：
[劳动报]美国地理学会上周四宣布，他们一个七人登山队在今年5月5日登上珠峰山巅后，以两套全球卫星定位系统作了五十分钟的测量，科罗拉多大学的科学家就测量所得，计算出更准确的新高度：珠穆朗玛峰离海平面的实际高度是8850米。
目前通用的世界地图上关于珠峰8848.13米的高度是1954年由印度地质学家测量出来的。
请问：你从“五十分钟的测量”和“预计在八月份公布结果”中发现了什么，或者有什么感想，请用50字左右写出来。(3分)
二、阅读理解(55分)
(一)阅读下面一首词，然后回答问题。(4分)
同儿辈赋未开海棠元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
11.(1)请选择下面对此诗的赏析不正确的一项()(2分)
A、诗歌为了突出“数点红”，先从“重重新绿”写起，使海棠花蕾更加显得明丽动人。
B、诗歌刻画桃李、春风的形象是为了与绿叶、红蕾营造早春的氛围，赞美勃发的生机。
C、诗歌中“芳心”原指年轻女子的心，这里语含双关，既指海棠的花心，也指儿辈之心。
D、诗人元好问是金朝鲜卑族文学家，由诗歌标题可以知道，他是在“借花教子”。
(2)本学期我们学习了《叶》专题，除了上面的诗，你最喜欢哪首诗中的“叶”，请自选一句赏析(也可以选择课外的诗句)。(2分)
最喜欢的诗句：
赏析：
(二)阅读下面文言文语段，完成12—15题。(16分)
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
12、解释下列加点字词在句中的意思。(4分)
县官日有廪稍之供()父母岁有裘葛之遗()
假诸人而后见也()生以乡人子谒余()
13、下面各组句中加点字的用法和意思相同的一组是()(3分)
父母岁有裘葛之遗流辈甚称其贤
何陋之有(《陋室铭》)其真不知马也(《马说》)
是可谓善学者矣撰长书以为贽
京中有善口技者(《口技》)一儿以日初远(《两小儿辩日》)
14、用现代汉语翻译文中句子。(4分)
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
15、阅读了上文，联系自己的实际，你想必会有所感悟，请自选角度，写一段100字左右的短文。(5分)
(三)阅读下面甲乙两文，完成16—18题。(13分)
[甲]①“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖!这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗?”
②“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
③“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的?”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头?它是那么小;你呢，却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”
[乙]文艺评论家和部长
部长：“您看施普罗塔新创作的小说怎么样?”
评论家：“我认为是好的。”
部长摇了摇头。
评论家：“我是说，从某种意义上讲是好的。”
部长又摇了摇头。
“我说的‘某种意义上讲’是针对咖啡馆里那些庸俗的知识分子。
部长再次摇头。
“确切地说，部长先生，这是一部坏小说。”
部长还是摇头。
“当然，也不能全盘否定。”
部长又摇了摇头说：“这衣服领子真难受。”
16、根据甲文内容答题：(5分)
①文中使故事情节发生转折的一个句子是“”2分
②文章中奥楚蔑洛夫脱军大衣的真正原因是什么?(3分)
_________________________________________________________________________
17、根据乙文内容答题：(5分)
①文中起线索作用的一个句子是“”2分
②课文《窗》的结局令人赞叹，本文可谓异曲同工，请简要谈谈乙文结尾的艺术效果。(3分)
18、上面两个文段所刻画的主要人物的性格同中有异。请简要分析。(3分)
(四)阅读下面一篇文章，完成19—22题。(12分)
行路与读书相比,我是偏重于前者的。因为我觉得行路更具生命的快意。孔夫子周游列国，倡导“君子欲讷於言而敏於行。”陆放翁远行之后深深感叹：“纸上得来终觉浅。”大思想家培根认为：“对于年轻人，旅游是一种学习的方式。而对于成年人，旅游则构成一种经验。”
人在旅途，非但增长见识，而且由此也容易引发出人生的感慨。比方曹操步出夏门而作《观沧海》;王之涣登鹳鹊楼而吟“欲穷千里目”;李白出荆门感叹“蜀道难”;杜甫登高展望“不尽长江滚滚来”……一个人的思维空间会由此而变得开阔，生命会由此而变得充实，生活会由此而更加富有情趣和味道。走过北京环城大街，才会觉得自己居室前小路的狭窄;漫步上海外滩眺望，才会有现代文明扑面而来的感觉……人在旅途，接受了各种信息，这时才会深深感觉到自己知识的贫乏、读书的不足，从而激发强烈的读书愿望;才会感到不能夜郎自大，沾沾自喜，必须勤奋读书，奋起直追。
行路与读书，是相辅相成的求知途径，两者皆人生不可或缺。不读书去行路，那是盲人骑瞎马，不行路尽读书，就会成为井底之蛙。路行得多，书读得多，真才实学源出于此。
19、本文作者论述的主要观点是(3分)
20、首段陆放翁的话否定的是，强调的是。
而培根的话的含义是。(3分)
21、文章划线句子运用的论证方法是、，表达的主要意思可以概括为(4分)
22、阅读上面的文章，你觉得还有什么值得思考的问题，请自拟一问，并给出答案。(2分，较有创意的题目可得奖励2分)
问题：
答案：
(五)阅读下面一篇文章，完成23—25题。(10分)
即使是从没到过扬州的人，他们的脑子里总会有一些关于扬州的唐诗宋词或八怪名句，这样自然而然就形成了对扬州先入为主的心驰神往。而一提到扬州，能立刻令人想起的恐怕非瘦西湖莫属了。
无论是不是诗人，等到您荡漾于瘦西湖水面之上，等到您亲自置身于长堤春柳、二十四桥烟雨之中，等到您陶醉于琼花盛开游人欢笑之时，您就仿佛是在阅读一轴缓缓展开的水墨山水长卷。
在那瘦西湖边的长堤春柳之上，粉红的桃花一枝连一枝地开放，枝枝蓬蓬地一束连着一束，一片姹紫嫣红，把蓝空也映衬得粉莹莹、红晕晕的。此时此刻，画入人眼，人在画中。游客忽而登岸游息于台阁园林，忽而下船饱览这画外美景，脚步固然悠闲，眼睛却分外繁忙。“两堤花柳全依水，一路楼台直到山”。两三个小时在飘飘欲仙的幻觉中度过。
扬州自古就有“月亮城”的美称。而观月最好的`地方莫过于瘦西湖之中了。中秋之夜，当您在五亭桥观赏洞下秋水的月亮，在二十四桥吟诵古人咏月的篇章，你必会像诗人一样发出一声感叹：“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”。
其实，皓皓明月，无私地普照九州，怎么会独宠扬州?那是因为在瘦西湖，多碧水，多杨柳，多芳树，多园林。水波清澄，柳烟迷蒙，芳林璀璨，楼阁精巧，如此典雅清丽的环境，自然是美月寻到最合适的舞台，将她的天资丽质一泻无余。而一旦离开衬托“映日荷花”的“接天莲叶”，二分明月也会黯然失色的。
在我看来瘦西湖就像是一幅艺术盆景画，又仿佛是一座城市山林。她是大自然的展览馆。瘦西湖，她不像避暑山庄皇家宫殿那样宏伟，也不像寺庙道观宗教名山那样出世，更没有北京的故宫长城那样游客如织的拥挤。瘦西湖的山水，虽非天造地设，但在这里，您可以尽情地游乐赏玩。
曾几何时，在梦里，一人独坐二十四桥边，仰望明月，猜想那月宫中美丽的嫦娥是否也在与我共享美景。
23、联系全文，文章中划线句子“您就仿佛是在阅读一轴缓缓展开的水墨山水长卷。”请问这幅水墨山水长卷的主要内容是什么?(4分)
24、“而一旦离开衬托‘映日荷花’的‘接天莲叶’，二分明月也会黯然失色的”一句中“映日荷花”具体指什么?(3分)
25、请根据本文写两条扬州旅游宣传语。(4分)
(1)
(2)
得分评卷人
三、作文(60分)
语言学家黎锦熙说，他曾在湖南办报，时常请人抄写文稿，其中有三位青年。一位是不问文稿的内容，什么都抄，文稿中的错误也照抄不误;第二位是见到文稿中的问题总是主动润色修改，力求完美;第三位则与众不同，看到观点惹人反感的文稿就干脆不抄，更不屑于在枝节问题上纠缠。这三位青年后来的前程大不一样。前者终身不过是个小职员，默默无闻;第二位后来成为中国著名的作家、戏剧家，他就是田汉;第三位，则在历史上成就了一番大事业，此人就是毛泽东。黎锦熙感慨地说：三种不同的方法，竟然造就了三种迥异的人生路向。
请以“方法”为话题，写一篇文章，或叙写自己的经历、见闻，或发表自己的看法。
要求：①立意自定，可以从学习方法、处世方法等入手;②文体不限;③题目自拟;④600字左右;⑤不得出现真实的人名、校名、地名。
八年级语文期末试卷参考答案及评分意见
1、D2、叛、恭、刚、己3、C
4、枯藤老树昏鸦巢成雏长大燕然未勒归无计
沉舟侧畔千帆过骈死于槽枥之间发愤忘食，乐以忘忧
到处是青青的野草
5、B6、杨志林冲鲁达C
7、牡丹虽然不实,然而为花之艳;荔枝花虽然不艳,然而为果之绝.(意思对就可以)
8、参考：自己把自己感动了(1分)，是一种心灵的升华;自己把自己征服了(1分)，是一种人生的成熟。(其他内容确当1分)
9、(1)4(2)3、610、略。这是一道探究题，学生只要言之有理就算对。
11、(1)B(2)略。喜欢的诗句不记分，赏析2分。
12、朝廷给予、赠送之于拜见13、C
14、他们的学业如果有不精通，道德有不成器的，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了。(大意正确1分，信、达、雅1分)
他将要回乡看望他的父母，我因此谈谈做学问的艰难，用来告诫他。(大意正确1分，信、达、雅1分)15、略
16、(1)这好像是席加洛夫将军家的狗(2分)
(2)因自觉判错案子，辱骂了狗的尊贵的主人，心中害怕，而感到浑身燥热，(2分)同时也为变色争取时间。(1分)(意思大体正确，即可)
17、(1)部长摇了摇头(2分)出人意料，让人忍俊不禁，增强了文章的讽刺效果。(3分)
18、相同点：巴结上司，趋炎附势、见风使舵(1分)不同点：奥，媚上欺下，在下属和百姓面前大耍威风，官气十足;评论家，看领导脸色行事，不实事求是，刻意逢迎。(各1分，共2分)
19、我们要注重社会实践。(或者“行路与读书相比,我是偏重于前者的”)
20、书本知识实践的重要旅游、行路的收获因人而异。(各1分)
21、正反对比、比喻论证;(2分)既要“读万卷书”，又要(更要)“行万里路”。(2分)
22、略。
23、碧水，杨柳，芳树，园林。(各1分)(或水波清澄，柳烟迷蒙，芳林璀璨，楼阁精巧)24、明月25、略作文：略。评分标准可以参考中考作文。
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
正所谓有状元的徒弟没有状元的师傅。
2、给加点的字注音。
抠门 ( )避讳( ) 严谨( ) 斟酌( )( ) 露相 ( )卢梭( )
3、改正句中错别字。
①我迫不得已，昼夜突击，苍促成稿。 ( )②游先生目瞪口呆，莫明其妙。 ( )③他们却缺乏自信，偏要给每个试题都写出祥细答案。( )
④更名有损声誉，坚绝不肯同意。 ( )
⑤豪不心慈手软地狠打。 ( )
⑥继成了我外祖父那教不严，师之惰，不打不成才的教育思想和教学方法。 ( )
4、辨字组词。
堂( ) 签( ) 侮( )
棠( ) 鉴( ) 海( )
掐( ) 博( ) 遭( )
陷( ) 搏( ) 糟( )
5、下列句子中加线词语使用正确的一项是( )
A、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
B、赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。
C、一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。
D、领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感
【语言表达训练】
6、标题如是我人的意思是 。
7、本文作者从介绍自己的出生起笔，按照时间顺序向读者叙述了三个方面的内容：(1-3段)介绍 ;(4-19段)写 ;(20-24段)写 。
8、文章的第十三自然段都说名师出高徒，在我身上却无此效应。这一段是承上还是启下?
9、怎样理解文章的最后一句难道必须为尊者讳，为长者讳，为贤者讳，真人不露相吗?
10、比较分析：魏巍《我的老师》和刘绍棠《如是我人》这两篇文章有哪些异同点?
【课内同步阅读】
阅读下列文段，回答11-14题。
6岁那年，田老师给我开蒙，我是他17岁执教以后的第11班门徒。我最感念不忘的是田老师在我该打的时候，毫不心慈手软的狠打。
我自幼天资较高，记忆力强，学习成绩一直在全班领先。每个学期的月考、期中考和期末大考，一直考第一名，在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要发榜，我的祖父爱好虚荣，发榜那天，他起大早头一个来到榜前，看到孙子每个学期都是三连冠， ， 。田老师陪同我祖父看榜时，对我赞不绝口，大加夸奖。我也难免 ，傲视同学。但是，不出三天，田老师必定找个因由，打我一顿：把我的 打得一干二净，从零开始。
凡是跟我有过文字之交的编辑同志都知道，在我重病致残之前，我的手稿，哪怕是几十万字的长篇小说手稿，都抄得工工整整，清清楚楚，横平竖直，一字不苟。不但写小说，写文章，即便是给爱人写信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌抄好。 这是田老师给我打出的童子功。
11、语段中横线处应分别填写的成语是(只填序号)：
A、沾沾自喜 B、趾高气扬
C、眉飞色舞 D、洋洋得意
12、语段中划线句子在文中起什么作用?
13、这是田老师给我打出的童子功。这里的童子功具体指什么?
14、对于田老师打学生的行为，你有何看法?
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阅读《大地的耳朵》，完成15-19题。
(1)小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。
(2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
(3)聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：你们看，这像什么?
(4)我闷声闷气地应道：黑色的鬼。
(5)弟弟鹦鹉学舌，也说：像鬼，黑色的鬼。
(6)妈妈好脾气地应道：冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。
(7)嘿，大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。
(8)妈妈饶有兴味地说道：人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!
(9)耳听千里?呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只大地的耳朵
(10)万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的'感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。
(11)盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了耳听八面的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。
(12)小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是大地的耳朵的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。
(13)一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：看，这像什么?
(14)孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：像冬菇。
(15)我说：不是啦，它们是大地的耳朵
(选自《读者》2005年第9期，有改动)
15、文章开头几段从哪些方面写出了我和弟弟对冬菇的讨厌?这样写有什么作用?
16、文章用聪明和慧黠来形容母亲，你认为它们具体表现在哪里?
17、冬菇如此味美，作者为什么又在第11段中说希望自己不曾吃过那么多的冬菇?
18、这篇散文温馨感人，请你联系全文回答下列两题。
(1) 本文通过对吃冬菇这件事的回忆，表达了我怎样的思想感情?
(2)本文语言很有特色。你最喜欢哪一处(句)?请找出来并作点分析。
19、下列对这篇散文的理解与赏析，正确的一项是 ( )
A、文中两次运用了刻意一词。母亲的刻意夹冬菇和我的刻意夹冬菇，其起因是完全一致的。
B、第10段中这种绚烂的风采是独树一帜的一句，意在表明妈妈做的冬菇焖鸡不仅鲜美爽口，而且口味独特。
C、第11段中果然便养成了耳听八面的能力一句，说明吃冬菇确实能使人听觉敏锐，从而印证了母亲的话。
D、全文以冬菇为线索，自始至终记叙了我童年时吃冬菇的事，情节完整，语言华丽，寓意深刻，耐人寻味。
【语言基础知识】
1、略
2、kōu hu jǐn zhēn zhu xing suō
3、①仓 ②名 ③详 ④决 ⑤毫 ⑥承
4、
堂 堂屋 签 抽签 侮 侮辱
棠 海棠 鉴 鉴别 海 大海
掐 掐花 博 渊博 遭 遭遇
陷 缺陷 搏 搏斗 糟 糟糕
5、D
点拨：A事倍功半应为事半功倍 B 、C都误用了贬义词，与语境不相符，应分别改为别出心裁滔滔不绝。
【语言表达训练】
6、如是我人就是我人如此的意思。
7、(1-3段)介绍自己的出生与姓名;(4-19段)写小学的田文杰老师和大学的游国恩教授对自己深远影响; (20-24段)写我的晚年的自我暴露。
8、名师二字为据，应是开启下文对北大著名教授游国恩的叙述。
9、这是一篇自传体的文章，这句话揭示了本文的写作主旨，表达了作者为人诚实，正直的文风，同时，借尿炕一事，讽刺了装腔作势，借以唬人的虚伪作风，蕴涵着做人的道理。
10、内容上有相似处，都是对老师的怀念和赞美;都是善于选择典型的事例;都谈到老师对自己的影响。写法上存着不同之处，魏巍写蔡芸芝老师直接描写其外貌动作等，而刘绍棠笔下的田文杰老师和游国恩老师则是主要以刻画语言、动作来表现。
点拨：这两篇文章都是以刻画老师为主，它们在内容上，写法上都有很多值得我们学习的地方。从两位作家塑造的三位老师的形象，我们可以感受到一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至能影响人的一生。
【课内同步阅读】
11、DCAB
12、引起下文的作用。
13、不论是写小说，写文章，即便是给爱人写信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌，抄得工工整整，清清楚楚，横平竖直，一字不苟。
14、略
点拨：答案不必统一，关键是表述出自己的独特见解。
【课外拓展阅读】
15、第一问：一是嫌冬菇的样子丑，二是不喜欢吃。第二问：①采用欲扬先抑手法，与下文形成对比。②设置悬念，激发读者兴趣。③为下文写我们喜欢吃冬菇作铺垫。④为刻画善良聪明的母亲形象服务。
点拨：第一问：也可以把它比做鬼、老鼠屎、巫婆身上诡谲的袍子筷子总绕道而逃、一见便皱眉等，答对一点即可。第二问：以上四点中答到一点，意思对即可。
16、母亲用冬菇像大地的耳朵这个新鲜的比喻和吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力这样一个美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇。
点拨：巧用比喻、美丽的谎言、让我们喜欢吃冬菇，等要点不能少，意思对即可。
17、因为我听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息、叫人恶心的言谈。
18、(1)对善良聪明的母亲的钦佩、感激、赞美;对温馨的伦常亲情的怀念;对快乐、纯洁、美好的童年生活的留恋。
(2) 示例一：母亲慧黠的笑容，便清晰浮现一句中，黠的本义是聪明而狡猾，这里贬义褒用，赞叹了母亲的聪明机智。示例二：那些岁月，是人生的无尘岁月一句中，无尘这一比喻写出了童年生活的纯洁美好。
点拨：此题为开放题，答案不惟一。能举出例子并加以适当分析就可以。
19、B
★ 初二语文期中试卷
★ 初二语文考试作文
