生物化学专业考研测试题

以下是小编为大家准备了生物化学专业考研测试题（共含8篇），欢迎参阅。同时，但愿您也能像本文投稿人“我晒干了沉默”一样，积极向本站投稿分享好文章。

篇1：生物化学专业考研测试题

一、单项选择题

1.下列哪个性质是氨基酸和蛋白质所共有的?

A.胶体性质 B.两性性质

C.沉淀反应 D.变性性质

E.双缩脲反应

2.真核生物DNA缠绕在组蛋白上构成核小体，核小体含有的蛋白质是

A.H1、H2、 H3、H4各两分子 B.H1A、H1B、H2B、H2A各两分子

C.H2A、H2B、H3A、H3B各两分子 D.H2A、H2B、H3、H4各两分子

E.H2A、H2B、H4A、H4B各两分子

3.活细胞不能利用下列哪些能源来维持它们的代谢：

A.ATP B.糖 C.脂肪 D.周围的热能

4.对于下列哪种抑制作用，抑制程度为50%时，[I]=Ki ：

A.不可逆抑制作用 B.竞争性可逆抑制作用

C.非竞争性可逆抑制作用 D.反竞争性可逆抑制作用 E.无法确定

5.三羧酸循环的限速酶是：

A.丙酮酸脱氢酶 B.顺乌头酸酶

C.琥珀酸脱氢酶 D.延胡索酸酶 E.异柠檬酸脱氢酶

6.三羧酸循环中哪一个化合物前后各放出一个分子CO2：

A.柠檬酸 B.乙酰CoA C.琥珀酸 D.α-酮戊二酸

7.蛋白质的生物合成中肽链延伸的方向是：

A.C端到N端 B.从N端到C端

C.定点双向进行 D.C端和N端同时进行

8.下列有关蛋白质的叙述哪项是正确的?

A.蛋白质分子的净电荷为零时的pH值是它的等电点

B.大多数蛋白质在含有中性盐的溶液中会沉淀析出

C.由于蛋白质在等电点时溶解度最大，所以沉淀蛋白质时应远离等电点

D.以上各项均不正确

9.下述关于从乙酰CoA合成软脂酸的说法，哪些是正确的(多选)?

A.所有的氧化还原反应都以NADPH做辅助因子;

B.在合成途径中涉及许多物质，其中辅酶A是唯一含有泛酰巯基乙胺的物质;

C.丙二酰单酰CoA是一种“被活化的“中间物;

D.反应在线粒体内进行。

10.下列哪种氨基酸是其前体参入多肽后生成的：

A.脯氨酸 B.羟脯氨酸 C.天冬氨酸 D.异亮氨酸

二、判断题

( ) 1 蛋白质的空间结构就是它的三级结构。

( )2 tRNA的二级结构中的额外环是tRNA分类的重要指标。

( ) 3 ATP虽然含有大量的自由能，但它并不是能量的贮存形式。

( )4 酶的最适pH值是一个常数，每一种酶只有一个确定的最适pH值。

( )5 在植物体内，蔗糖的合成主要是通过蔗糖磷酸化酶催化的。

三、填空题

1.今有甲、乙、丙三种蛋白质，它们的等电点分别为8.0、4.5和10.0,当在pH8.0缓冲液中，它们在电场中电泳的情况为：甲_______，乙_______，丙________。

2.DNA样品的均一性愈高，其熔解过程的温度范围愈______。

3.生物氧化是_________在细胞中_________，同时产生_________的过程。

4.一条多肽链Asn-His-Lys-Asp-Phe-Glu-Ile-Arg-Glu-Tyr-Gly-Arg经胰蛋白酶水解可得到 个多肽。

5.在磷酸戊糖途径中催化由酮糖向醛糖转移二碳单位的酶为_____________，其辅酶为______________;催化由酮糖向醛糖转移三碳单位的酶为___________。

四、名词解释

1.结构域(domain)

2.发夹结构(hairpin structure)

五、问答题

1.有时别构酶的活性可以被低浓度的竞争性抑制剂激活，请解释?

2.在体内ATP有哪些生理作用?

[生物化学专业考研测试题]

篇2：生物化学与分子生物学专业考研测试题

生物化学与分子生物学专业考研测试题

一、单项选择题

1．维持蛋白质二级结构的主要化学键是：

A．盐键 B．疏水键 C．肽键 D．氢键 E．二硫键

2．下列哪种碱基只存在于RNA而不存在于DNA：

A．尿嘧啶

B．腺嘌呤

C．胞嘧啶

D．鸟嘌呤

E．胸腺嘧啶

3．磺胺类药物的类似物是：

A．四氢叶酸

B．二氢叶酸

C．对氨基苯甲酸

D．叶酸

E．嘧啶

4．酶与一般催化剂的不同点，在于酶具有：

A．酶可改变反应平衡常数

B．极高催化效率

C．对反应环境的高度不稳定

D．高度专一性

5．丙酮酸氧化脱羧生成乙酰辅酶A与许多维生素有关，但除外：

A．B1

B．B2

C．B6

D．PP

E．泛酸

6．正常血浆脂蛋白按密度低→高顺序的排列为：

A．CM→VLDL→IDL→LDL

B．CM→VLDL→LDL→HDL

C．VLDL→CM→LDL→HDL

D．VLDL→LDL→IDL→HDL

E．VLDL→LDL→HDL→CM

7. 低密度脂蛋白：

A．在血浆中由前β-脂蛋白转变而来

B．是在肝脏中合成的

C．胆固醇含量最多

D．富含apoB100

8. P/O比值是指：

A．每消耗一分子氧所需消耗藁磷的分子?br>B．每消耗一分子氧所需消耗无机磷的克数

C．每消耗一分子氧所需消耗无机磷的克原子数

D．每消耗一分子氧所需消耗无机磷的克分子数

E．每消耗一分子氧所需消耗无机磷的克数

9．转氨酶的辅酶组分含有：

A．泛酸

B．吡哆醛（或吡哆胺）

C．尼克酸

D．核黄素

E．硫胺素

10．最直接联系核苷酸合成与糖代谢的物质是：

A．葡萄糖

B．6磷酸葡萄糖

C．1磷酸葡萄糖

D．1，6二磷酸葡萄糖

E．5磷酸葡萄糖

二、多项选择题（在备选答案中有二个或二个以上是正确的，错选或未选全的均不给分）

1．芳香族氨基酸是：

A．苯丙氨酸 B．酪氨酸 C．色氨酸 D．脯氨酸

2.DNA水解后可得到下列哪些最终产物：

A．磷酸

B．核糖

C．腺嘌呤、鸟嘌呤

D．胞嘧啶、尿嘧啶

3．1分子丙酮进入三羧酸循环及呼吸链氧化时：

A．生成3分子CO2

B．生成15个ATP

C．有5次脱氢，均通过NAOH进入呼吸链氧化生成H2O

D．所有反应均在线粒体内进行

4．1分子丙酮进入三羧酸循环及呼吸链氧化时：

A．生成3分子CO2

B．生成15个ATP

C．有5次脱氢，均通过NAOH进入呼吸链氧化生成H2O

D．所有反应均在线粒体内进行

5．苹果酸天冬氨酸穿梭作用可以：

A．生成3个ATP

B．将线粒体外NADH所带的`氢转运入线粒体

C．苹果酸和草酰乙酸可自由穿过线粒体内膜

D．谷氨酸和天冬氨酸可自由穿过线粒体膜

三、填空题

1．蛋白质颗粒表面的_________和_________是蛋白质亲水胶体稳定的两个因素。

2．乳酸脱氢酶（LDH）是_______聚体，它由________和_________亚基组成，有________种同工酶，其中LDH1含量最丰富的是__________组织。

3．丙酮酸脱氢酶系由丙酮酸脱氢酶、___________和_________组成。

4．呼吸链的主要成份分为_________、_________、________、________和________。

5．氨甲喋呤（MTX）干扰核苷酸合成是因为其结构与__________相似，并抑制___________酶，进而影响一碳单位代谢。

四、名词解释

1．核酸的变性、复性（denaturation、renaturation）

2．糖异生 (glycogenolysis)

五、问答题

1．计算下列各核酸水溶液在pH7.0，通过1.0cm光径杯时的260nm处的A值（消光度）。已知：AMP的摩尔消光系数A260 = 15400

GMP的摩尔消光系数A260 = 11700

CMP的摩尔消光系数A260 = 7500

UMP的摩尔消光系数A260 = 9900

dTMP的摩尔消光系数A260 = 9200

求：（1）32μmol/L AMP，（2）47.5μmol/L CMP，（3）6.0μmol/L UMP的消光度，（4）48μmol/L AMP和32μmol/L UMP混合物的A260消光度。（5） A260 = 0.325的GMP溶液的摩尔浓度(以摩尔/升表示，溶液pH7.0)。（6）A260 = 0.090的dTMP溶液的摩尔浓度(以摩尔/升表示，溶液pH7.0)。

如果人体有1014个细胞，每个体细胞的DNA量为6.4×109个碱基对。试计算人体DNA的总长度是多少？是太阳-地球之间距离（2.2×109公里）的多少倍？

2．以乳糖操纵子为例说明酶诱导合成的调控过程？

篇3：企业管理专业考研测试题

第一部分

选择题

一、单项选择题(本大题共20小题)

1.管理或者管理活动的存在，必须具备的条件是 [ ]

A. 两个人以上的集体活动和一定数量的生产资料

B.两个人以上的集体活动和一定规模的固定资产

C. 两个人以上的集体活动和一致认可的目标

D.一定数量的生产资料和一致认可的目标

2.“系统特性中有效的管理总能带来“1+1>2”的效果”指的是系统的 [ ]

A. 控制性

B.目的性

C. 体性

D.开放性

3.泰罗的科学管理理论的中心问题是 [ ]

A.提高劳动生产率

B.配备“第一流的工人”

C. 使工人掌握标准化的操作方法

D.实行有差别的计件工资制

4.外部环境因素复杂多变，不确定性高的企业环境状态属于 [ ]

A.简单动态

B.简单稳定

C. 复杂稳定

D.复杂动态

5.在计划工作的程序中，估量机会所处的阶段是 [ ]

A. 在计划工作开始之后

B.在计划工作开始之前

C.在制定目标之后

D.在方案评价之后

6.某项建筑工程的施工进度计划应该按照计划时间完成施工任务，但在制订施工进度计划时却要考虑到出现雨季不能进行露天作业的情况，因而对完成任务时间的估计要留有余地，这遵循的是 [ ]

A. 改变航道原理

B.灵活性原理

C. 许诺原理

D.限定因素原理

7.随着电冰箱市场从卖方市场转向买方市场，各冰箱厂家在改进产品设计，增加产品功能、改善售后服务等方面绞尽脑汁，不断推陈出新。这种竞争战略是 [ ]

A. 集中化战略

B.差异化战略

C.分散化战略

D.总成本领先战略

8.从事物之间的因果关系出发进行预测的方法是 [ ]

A.回归分析法

B.移动算术平均法

C.指数滑动平均法

D.直观法

9.德尔菲法属于 [ ]

A. 时间序列预测法

B.联立模型法

C.直观型预测法

D.周期变动分析法

10.从整体利益出发，对组织实行统一指挥和综合管理，并制定组织目标和大政方针的管理层次属于 [ ]

A.作业管理层

B.运行管理层

C.战术计划层

D.战略规划层

11.直线职权、参谋职权、职能职权三者之间的关系是 [ ]

A. 职能职权介于直线职权与参谋职权之间

B.直线职权介于职能职权与参谋职权之间

C.参谋职权介于直线职权与职能职权之间

D.三种职权相互独立，没有联系

12.美国管理学家德鲁克说：“倘若要所用的人没有短处，其结果至多只是一个平平凡凡的组织”。这句话强调的人员配备原理是 [ ]

A. 不断培养原理

B. 公开竞争原理

C.用人之长原理

D.权责利一致原理

13.企业中车间主任应具备的最主要的能力是 [ ]

A.管理能力

B.技术能力

C.安全能力

D. 会计能力

14.最早采用质量改进团队实施全面质量管理的企业是 [ ]

A. 美国企业

B.日本企业

C.德国企业

D.英国企业

15.团队类型中，直接管理所在过程或部门的日常运作的员工群体属于 [ ]

A. 过程改进团队

B.工作团队

C. 自我管理团队

D.其他团队

16.下述沟通形式中，属于非正式沟通形式的是 [ ]

A. 链式沟通

B.环式沟通

C.轮式沟通

D.集群连琐

17.预算年度开始时，将所有还在进行的管理活动都看作重新开始的预算是 [ ]

A. 可变预算

B.零基预算

C.生产预算

D.管理费用预算

18.在管理控制中，主管人员对即将出现的偏差有所察觉并及时采取某些纠正措施所进行的有效控制是 [ ]

A. 反馈控制

B.前馈控制

C. 间接控制

D.直接控制

19.企业内的仓储管理属于 [ ]

A. 价值管理系统

B.财务管理系统

C.物流管理系统

D.供应链管理系统

20.管理信息系统中的决策支持系统的主要使用者是 [ ]

A. 高级管理

B.部门经理

C. 专业人员

D.监控人员

二、多项选择题(本大题共5小题)

21.管理学的特点包括 [ ]

A. 一般性

B.特殊性

C.多科性

D.历史性

E.实践性

22.计划工作的基本特征有 [ ]

A. 目的性

B.主导性

C.普遍性

D.经济性

E.实践性

23.衡量集权与分权程度的标志有 [ ]

A. 决策的目标

B.决策的数目

C.决策的重要性及其影响面

D.决策者的工作风格

E.决策审批手续的简繁

24.对管理者进行考评的方法有 [ ]

A. 考试法

B.群众评议法

C. 成绩记录法

D. 对比法

E.自我考评法

25.沟通的原则包括 [ ]

A. 明确的原则

B.灵活的原则

C. 完整性原则

D.使用正式组织的原则

E.使用非正式组织的原则

第二部分 非选择题

三、名词解释题(本大题共5小题)

26.管理道德

27.职位设计

28.公开竞争原理

29.团队

30.例外情况原理

四、简答题(本大题共4小题)

31.霍桑试验的结论包括哪几个要点?

32.目标管理的局限性体现在哪几个方面?

33.简述“六西格玛管理”的实质及管理思想。

34.简述预算的三种基本类型。

五、论述题(本大题共2小题)

35.试论述组织工作的内容。

36.结合实际论述领导者应具备的用人艺术。

六、案例分析题

37. 赵林是某汽车零件制造厂的副厂长，分管生产。一个月前，他为了搞好生产，掌握第一手资料，就到第一车间甲班去蹲点调查。一个星期后，他发现由于奖金太低，工人的劳动积极性不高，所以每天产量多的工人生产二十几只零件，少的只生产十几只。

赵林和厂长等负责人商量后，决定搞个定额奖励试点，规定每天每人以生产 20只零件为标准，超过20只零件后，每多生产一只零件奖励2元。奖励方法实施后，全班二十三个人都超额完成任务，最少的每天生产29只零件，最多的每天生产42只零件。这样一来，工人的奖金额普遍超过了工资额，使其他班、其他车间的工人十分不满。为了平息工人的不满情绪，他们又修改了奖励标准，每天的工作定额为30只零件，每超过定额一只零件奖励2元。这样一来，全班平均每天只生产维持33只左右，最多的人不超过35只，赵林观察后发现，工人并没有投入全力生产，在离下班还有一个半小时左右，只要30只任务完成，他们就开始休息了。他不知道应 如何进一步调动工人的积极性。

请据此回答下列问题：

(1)赵林在激励员工时有哪些不妥之处?为什么?

(2)你认为如何能做到有效的激励?

[企业管理专业考研测试题]

篇4：化学专业考研测试题

化学专业考研测试题

好成绩要从点滴做起，写好每一个字，只要认真仔细，多动脑筋，就一定会考出好成绩，以下是“化学专业考研测试题”希望能够帮助的到您！

一、 单项选择题

1.在下列检测蛋白质的方法中，哪一种取决于完整的肽链?

A.凯氏定氮法 B.双缩尿反应 C.紫外吸收法 D.茚三酮法

2.下列对于环核苷酸的叙述，哪一项是错误的?

A.cAMP与cGMP的生物学作用相反

B. 重要的环核苷酸有cAMP与cGMP

C.cAMP是一种第二信使

D.cAMP分子内有环化的磷酸二酯键

3.下列不是催化底物水平磷酸化反应的酶是：

A.磷酸甘油酸激酶 B.磷酸果糖激酶

C.丙酮酸激酶 D.琥珀酸硫激酶

4.哪一种情况可用增加[S]的方法减轻抑制程度：

A.不可逆抑制作用 B.竞争性可逆抑制作用 C.非竞争性可逆抑制作用

D.反竞争性可逆抑制作用 E.无法确定

5.下列各中间产物中，那一个是磷酸戊糖途径所特有的?

A.丙酮酸 B.3-磷酸甘油醛

C.6-磷酸果糖 D.1，3-二磷酸甘油酸 E.6-磷酸葡萄糖酸

6动物饥饿后摄食，其肝细胞主要糖代谢途径：

A.糖异生 B.糖有氧氧化

C.糖酵解 D.糖原分解 E.磷酸戊糖途径

7.在蛋白质生物合成中tRNA的作用是：

A.将一个氨基酸连接到另一个氨基酸上

B.把氨基酸带到mRNA指定的位置上

C.增加氨基酸的有效浓度

D.将mRNA连接到核糖体上

8. 酶合成的调节不包括下面哪一项：

A.转录过程 B.RNA加工过程

C.mRNA翻译过程 D.酶的激活作用

9.下列关于脂肪酸碳链延长系统的叙述哪些是正确的(多选)?

A.动物的内质网酶系统催化的脂肪酸链延长，除以CoA为酰基载体外，与从头合成相同;

B.动物的线粒体酶系统可以通过β氧化的逆反应把软脂酸延长为硬脂酸;

C.植物的Ⅱ型脂肪酸碳链延长系统分布于叶绿体间质和胞液中，催化软脂酸ACP延长为硬脂酸ACP，以丙二酸单酰ACP为C2供体，NADPH为还原剂;

D.植物的Ⅲ型延长系统结合于内质网，可把C18和C18以上的脂肪酸进一步延长。

A.脯氨酸的存在 B.氨基酸残基的大的支链

C.性氨基酸的相邻存在 D.性氨基酸的相邻存在

E.以上各项都是

10.真核生物mRNA的帽子结构中，m7G与多核苷酸链通过三个磷酸基连接，连接方式是：

A.2′-5′ B.3′-5′ C.3′-3′ D.5′-5′ E.3′-3′

二、判断正误题

1.并非所有构成蛋白质的20种氨基酸的α-碳原子上都有一个自由羧基和一个自由氨基。

2.用碱水解核酸时，可以得到2’和3’-核苷酸的混合物。

3.ADP的磷酸化作用对电子传递起限速作用。

4.从鼠脑分离的.己糖激酶可以作用于葡萄糖(Km=6×10-6mol/L)或果糖(Km=2×10-3mol/L)，则己糖激酶对果糖的亲和力更高。

5.如果线粒体内ADP浓度较低，则加入DNP将减少电子传递的速率。

三、填空题

1.维持蛋白质的一级结构的化学键有_______和_______;维持二级结构靠________键;维持三级结构和四级结构靠_________键，其中包括________、________、________和_________.

2.常见的环化核苷酸有___和___。其作用是___，他们核糖上的___位与___位磷酸-OH环化。

3.磷酸甘油与苹果酸经穿梭后进人呼吸链氧化，其P/O比分别为_____和_____。

4.丙二酸和戊二酸都是琥珀酸脱氢酶的 抑制剂。

5.乙醛酸循环中不同于TCA循环的两个关键酶是_________和________。

四、名词解释

1.不对称比率(dissymmetry ratio)

2. 生物氧化(biological oxidation)

五、问答题

1.氧化作用和磷酸化作用是怎样偶联的?

2.糖酵解的中间物在其它代谢中有何应用?

答案解析

篇5：生物化学专业就业前景

一、生物化学专业就业前景

总体来说,此专业的就业前景不错,专业适用面比较广泛, 比如制药、医学、科研、以及一些化学相关行业。不过与专业完全对口的工作不多。分子生物学已成为当代生命科学发展的主流，在今后相当一段时间内，它将是生命科学乃至自然科学领域内的核心科学之一。特别是基因组的研究取得重大突破后，正深入到后基因组学时代，通过功能基因组学和比较基因组学的研究，对基因、细胞、遗传、发育、进化和脑功能的探索正在形成一条主线，随之而来的转录组学、蛋白质组学、代谢组学、结构生物学、计算生物学、生物信息学、系统生物学等方面的研究也将在生命科学中成为重要角色，而实现这一系列研究需要大量的专业知识人才，因此为此专业的毕业生提供了较多的就业机会。

二、生物化学专业就业方向

该专业毕业生就业领域包括：

1、毕业生能胜任理、工、农、医、环境等领域的研究、开发、管理以及教学研究工作。

2、学生毕业后适宜到化学、药学、医疗、生化制药、生物工程、无机新材料、化工、轻工、能源等行业，以及厂矿企业、事业、技术和行政部门从事应用研究、科技开发和管理工作。

[生物化学专业就业前景]

篇6：生物化学专业个人留学申请书

生物化学专业个人留学申请书

Dear _,

With the approach of new century, the developing China is requiring better trained and more highly educated men and women than ever before in history. In order to make more contributions to the society and, at the same time, satisfy my keen interest in science, I am looking forward to beginning my graduate study. I heard of Case Western Reserve University as early as when I was an undergraduate student. She is one of the most highly regarded universities in the world and is an ideal place for ambitious youth.

I plan to study for Ph.D. in Biochemistry at Case Western Reserve University with special interests in metabolism, macromolecular synthesis, and protein crystal growth. I have had plentiful preparations. First, when being an undergraduate in the Department of Chemical Engineering at Tsinghua University, I got very extensive and intensive education. I took many courses on chemistry and the related subjects, and earned high scores for most of them. Second, my major, Polymer, can be put into good use in Biochemistry programs because Polymer is closely related with biological Macromolecule. Third, I have working experience that enriches my theory and laboratory skills.

From 1990 to now, I have been engaged as an Assistant Engineer by the Research institute, Beijing Yanshan Petrochemical Corporation (RIBYPC). In the first year, I was in charge of a 5-litre reactor for polymerization of Carboxylated Butadiene-Styene Latex. Then I was transferred to another research group to synthesize PET/PHB copolymer, a kin of polyester, which has the property of Liquid Crystal. I am the assistant head of the group. We can prepare the novel polymer with high molecule weight and excellent property in a 2-litre stainless steel reactor. During this monomers, with purity of more than 99.99%; this made my leader very satisfied.

More than four years of working experiences expand my capacity. I often make use of NMR, X-ray, DSC and other instrumental methods for research. Among them, I am most skilled in NMR reactors, I have experiences on solving problems of Engineering and Mechanics. What is more, I am familiar with computer operation and some application software. The above information about my specialty may be helpful for you to evaluate me.

It is said that the 21st century will be the age of Life Science. I hope to enter the esteemed Case Western Reserve University to face this challenge. I am confident tat I shall be an excellent fellow. After completing my graduate study, I would like to return to my homeland and make use of my knowledge to serve the people.

By the way, I would like to give thanks to my parents. Being their oldest son, I am offered the most formal education and the deepest love. I never forget the 18-year’s life with them. Twelve years in the countryside and six years in Shengli Oil Field bestowed me the character of diligence, resolution, and perseverance, as well as the deep love of nature and life. I am also indebted to my dear wife. Without her never-ended encouragement and support in these years, I could not become closer and closer to the gate of the eminent Case Western Reserve University.

Yours sincerely,

xuexila

英国留学的衣食住行

一、穿衣

在英国有很多的大型商场，里面有很多的衣服，当然价格肯定是很贵的，不过质量确实杠杠的，英国人穿得也是比较随意的，比较经典大气。英国的衣服尺码要比国内的大，中国的学生在这里不太好买衣服，想要在这里买一件合身的衣服还需要做很多的功课。建议还是从家里多带些衣服去英国比较好。

二、饮食

英国人主要是吃面食和肉类，米饭也会吃，超市里面的食材也是非常新鲜的一价格也不是很贵，是比较合理的。英国的华人超市有很多国内的食物买，如果你会自己做饭的话是可以有充足的食材给到你的，电器、食材、调料各种中国的厨房用品你都是可以买到的。即使你不想做饭但又想吃中国菜，英国各个城市都是有中国餐厅的，不过在英国吃中国菜是比较昂贵的。英国人喜欢喝茶和咖啡，但是他们不太喜欢喝热水，喝水一般都是喝的凉水，即使在寒冷的冬天也是这样。在英国的学校你也看不到有接热水的地方。

三、住宿

在英国学校的住宿环境是比较好的，平时上课也比较方便，如果你是喜欢独处的一个人你可以选单人床房间，如果你想交朋友你可以选2-4人房的，每个学生都有单独的衣柜。在校外找房子住是相对来说比较自由的，当然房租也要比宿舍贵很多，每个城市的房租不同，看你选的学校是哪个城市的，伦敦肯定是比较贵的。还可以住在英国的当地人的家里面，他们会把你当成他们家庭中的一员，你可以和他们一起吃饭，一起参加家庭聚会，也是要交费用的。

四、出行

英国的车辆是靠左行驶的，这一点你一定要注意。平时去上课，住在学校的学生就不用担心了，走路几分钟就可以到教室，住在外面的学生住的比较远的还可能要坐公交或者地铁，你可以是办一张学生卡，是会优惠很多的。英国的交通还是很完善的，除了上面提到的两种交通工具，国内有的英国也都有。

留学抵达后要做的事项

1、入学登记

这是大家首先要做的事情，一般入学的登记会开放一周左右的时间，大家抵达的时候，基本上可以直接去学校进行办理，学校会有比较完善的安排，大家按照工作人员的指引完成流程即可。

先要提交自己的offer和基础材料，由负责人员进行审核，通过之后会安排大家进行学生证的办理，需要填写申请表，并且出示证件照片。

2、住宿安排

如果大家申请到了宿舍，那么直接根据成功的界面找到自己的宿舍楼，提交自己成功的证明，并且出示自己的身份证件，护照就可以了，管理人员检查通过了之后，会为你进行宿舍的安排。

一般选择租房的学生，在出国之前就会安排好，抵达之后只需要联系房东或者中介，进行最终的看房确认就可以了，交完各项手续费之后，就可以直接入住了。

3、居留办理

上面的流程结束了之后，大家才拥有办理居留的完整材料，将材料进行整理之后，就可以去警局递交居留的申请了。先要进行基本信息的登记，然后提交材料进行审核。

一般需要等待一周左右的时间，在此期间大家需要完善保险的购买，并且进行相关缴费证明的提交，警局会安排相关内容的审查，居留证明出来了之后大家直接领取就可以了。

4、银行卡申请

虽然大家可以直接使用在国内办理并且带过去的银联卡，但是遇到需要取现的时候，就不得不面对高昂的手续费，如果有一张本地卡，那么可以省下一笔不小的开销，达到省钱的效果。

办卡直接去银行即可，需要大家带上自己的居留卡和护照，如果想享受学生专属的福利的话，还需要准备好自己的学生证，填表之后进行审核，现场就可以取卡。

5、办理税卡

如果大家准备在留学期间打工的话，也不要忘记了打工许可的申请，还需要办理属于自己的税卡，只有交完税的收入才是合法的收入，学生在离境前可以申请退税。

办理的流程很简单，只需要拿着自己的居留卡和学生证，前往辖区的警局进行申请即可，填写好申请表后进行递交，而税卡也可以一起进行申请。

篇7：生物制药专业生物化学的教学方法

【摘 要】生物化学是生命科学的领头学科，也是生物制药专业的一门重要的专业基础课，有大量需要记忆的知识点，内容繁多，理论抽象，代谢反应复杂，学生难以掌握。

因此生物化学教学需转变传统的教学方式和方法，重视现代科学技术发展的特点，重视技术教育和素质教育，本着以人为本的教学原则，突出学生在学习过程中的中心地位，本文以激发学生学习的热情和兴趣，降低学习难度，提升教学效果为目标在生物化学教学中进行改革尝试。

【关键词】生物化学 教学方法 教学效果

近年来，生物技术制药产业发展的突飞猛进，使得社会对生物制药技术人才的需求日渐增多。

针对这一现象，怎样提高生物制药专业课程的教学效果，成为广大职校教师所关注的问题之一。

生物化学是生物制药专业的一门重要的专业基础课，能为相关专业课程如生物制药技术、发酵工程等的学习打下坚实的基础。

但因其在生物领域的重要性，而使内容日渐增加，不断涌现新知识，需要记忆和思考的内容逐渐增加，理论抽象，代谢反应复杂，学生难以掌握，使之成为生物制药专业较为难学的课程之一。

因此，将这些深奥难懂的理论以及错综复杂的代谢反应转变成浅显易懂、形象具体的知识传授给学生，激发学生学习兴趣，改变学生消极的学习态度，使他们主动学习，从而牢固、系统地掌握生物化学的基本知识及基本技能，成为需要广大生物化学教师不断探索的问题。

同时，传统的教育理念和陈旧的教学模式已不适应培养创新型高素质人才的需要。

为此，在改进生物化学的教法方面我们进行了大量的实践探索，以学生为主体，不断更新教育理念，优化教学方法和手段，致力于培养学生的自主实践能力和科学创新精神，提升教学效果。

一 多媒体教学

近年来，多媒体技术已被越来越广泛地应用于教学领域，在改革教学方法和教学手段方面，多媒体技术教学已成为各学科教学辅助手段的首选，随着计算机多媒体技术的不断发展，现代教育技术手段的日益进步。

加之，近年来我校教学条件的改善，多媒体教学课件越来越多地被应用到生物化学的课堂教学中，为课堂教学呈现丰富的教学方式和多维的教学空间。

以图文声像并茂的传播方式把各种文本、图形、图像、动画、视频、音频等信息融为一体，生动、形象、直观、逼真地把教学内容表达出来，极大地增加了课堂教学内容的信息量，克服了传统教学的枯燥与教条，增强了学生主动学习的`兴趣，激发了学生的想象力，从而极大地提高了教学效率。

可以说，多媒体教育技术在职校生物化学教学中将发挥越来越重要的作用。

生物化学是当代生命科学领域发展最迅速的学科之一，新知识、新理论不断涌现。

然而，目前实训技能操作课时在陆续增加，职业院校教学理论授课时数却在不断缩减。

难免有“老师赶课时进度、学生赶笔记”的现象，教学效率大打折扣。

而多媒体具有广阔的空间，承载着大量的信息，可将搜集的大量资料和教学内容设计成课件，在有限的教学时间内，丰富教学内容，增加必要的信息、扩大知识的密度。

学生也可以将课件拷贝到自己的计算机上查阅，节省了记笔记的时间，以利于理解、记忆。

还可以利用课后时间，参照课件对所学内容进行归纳整理，梳理重难点，在头脑中形成较系统的知识结构。

培养学生自主学习的本领，学生是具有主观能动性的个体，只有在自身有目的、有意识的活动中个体才能得到发展。

二 互动式教学

取得优良教学效果的重要条件是轻松和谐的课堂氛围和民主平等的师生关系。

互动式教学是一种平等、民主、开放式的教学方法，能够调动学生思维，激发其学习兴趣，培养其独立思考能力，促进其个性发展。

在讲述“如何证明DNA是遗传物质基础”时，通过对经典的噬菌体侵染细菌实验条件后，启发学生通过思考自己设计实验过程来证实DNA是遗传物质。

如此既加深了学生对这一经典实验的理解，又培养了学生的独立思考能力。

又如在讲授“基因的复制、转录和蛋白质的翻译”时，首先，指导学生查阅相关资料、观看有关基因的相关影像视频;其次，请学生依据查阅和观看的资料阐述对讲授内容的理解及疑惑;然后，教师针对学生正确的理解给予肯定，对理解错误或有偏颇的问题，请学生思考讨论，并亲身参与学生的讨论，抓住重点进行深入细致的分析，最后对所探讨的内容进行理论升华。

这样便于学生理解和接受新知识。

师生在平等互动的教学过程中充分交流沟通、积极探讨、深入研究、双向输入，极大地调动了教学双方的积极性、主动性，激发了学生的学习热情和兴趣，促进了教学相长，达到了提高教学效果的目的。

三 自学讨论式教学

现代教育理念提倡学生自主学习，而书本及网络是学生获取知识的主要来源，所以培养学生阅读能力和自我获取知识的能力是现代教学中教师的主要职责之一。

叶圣陶先生曾说过：“凡为教者必期达到不教，教材中学生能独立看懂的内容可采取自主、合作方式学习，辅以教师指导。

”具体教法为，首先，教师给出章节的要求及与内容息息相关的思考题让学生小组带着问题预习，在合作中寻求答案，再组织学生以小组为单位讨论解答相关问题。

最后，教师指导学生进行归纳总结。

如对于学生比较熟悉的“维生素与辅酶”这一章内容，通过课堂知识竞答发现绝大多数学生对维生素在生命活动中的重要性以及维生素缺乏症等基础知识能熟练掌握，既提高了学生学习的积极性，培养了学生独立思考能力，又能很好地达到教学的预期效果。

一般情况下，自学——提问——讨论——总结的教学方式可以极大地激发学生学习的自觉性和主动性，进而培养学生的创造性思维。

四 关注学科最新动态

教学过程中，及时引导学生关注现代生物领域的最新动态及最新成果。

如科幻电影《逃出克隆岛》里描述的，提供新鲜健康器官给自体的克隆人，绝对是违反道德伦理的。

在介绍“核酸”这一抽象难懂的教学内容时，可以列举若干个转基因植物带来巨大社会效益、经济效益及潜在应用价值的例子，如美国加利福尼亚基因公司利用基因工程技术培育出的一种转基因抗冻番茄，因不会产生会引起自身腐烂的聚半乳糖醛酸酶，故这种西红柿不易腐烂，较长时间保持鲜美的风味。

因此可以预言，在未来某个时期，人们可以用基因工程技术，把动物的基因转给植物，如把猪的基因转给红薯，把鸭的基因转移给西红柿，那么可能培育出具有猪肉味的红薯、具有鸭肉味的西红柿等诸多新奇的蔬菜，未来餐桌将是丰富多彩的。

这种教学方法的运用，既增加了学生的学习兴趣又拓宽了学生的知识结构，同时也使学生了解了生物化学技术发展的新进展和新成就，并对生物化学技术在经济发展和社会进步领域中所起的重要作用有了逐步认识。

五 理论联系实际教学法

任何一门学科所讲授的理论都是为实践服务的。

阐述生命现象的学科——生物化学也不例外，在生物化学教学过程中，特别是职校生物化学教学中，联系相关生活的实例既能帮助学生理解记忆复杂的原理，又可以活跃课堂氛围，提高学生的学习热情，提升教学效果。

如在讲到“蛋白质的变性”时，就可以联系生活中他们非常熟悉的鸡蛋煮熟这一蛋白质变性永久凝固的实例，加深对知识的理解和记忆。

教师不断学习，及时更新教学方法和教学理念，依据教学目标、教材内容和学生实际选择运用职校生物化学教学的适宜教学方法，尽最大可能地调动学生的学习主动性，让他们进行自主、探究、合作学习，体验学习的乐趣，进而达到提升教学效果的目的。

生物化学教学内容本身枯燥、抽象，难以理解。

因此职校生物化学教学实践中，教师应尽可能地寻找课堂讲授与现实生活的连接点。

如在讲“超氧离子的危害”时，联系护肤品大宝SOD蜜中含有SOD(超氧化物歧化酶)等一些能预防皮肤衰老的美容护肤品的作用机制。

在讲到“脂质”时，联系社会上一些人为了减肥盲目拒绝脂肪的摄入，而对身体产生一系列的危害，因此强调脂肪在人体内有着非常重要的作用，让学生认识到“没有脂肪，就没有人的生命”，使学生站在科学知识与生活实际的交汇点上，形成积极向上的学习态度。

参考文献

[1]万恂恂.生物化学多媒体教学初探[J].湖南医学高等专科学校学报，(2)：42

[2]沈建新、王海燕、王海江.PBL：一种新型的教学模式[J].国外医学(医学教育分册)，(2)：36～38

[3]崔炳权等.生物化学教学的几点体会[J].中国科技信息，(17)：210～211

篇8：生物化学专业的个人简历表格

生物化学专业的个人简历表格

★ 化学专业考研测试题

★ 生物化学专业就业前景

★ 专业测试题

★ 生物化学与分子生物学专业简历

★ 专业心理测试题

★ 生物化学毕业生留言

★ 生物化学工程学简历

★ 考研专业：汉语国际教育

★ 考研专业：体育硕士

★ 近年考研热门专业