以下是小编帮大家整理的检查试卷的方法浅议的内容（共含10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。同时，但愿您也能像本文投稿人“宴之敖者”一样，积极向本站投稿分享好文章。
检查试卷的方法浅议的内容
有很多数学教师会在学生做试卷时不断的强调“检查试卷”“检查试卷”。可是很少有教师会在平时，耐心的去告诉学生应该从哪些方面进行试卷检查。在考试中如果你用心去观察一下，你会发现有的学生根本不知道怎样进行试卷检查。如：在一次检测的时候，我发现了有一位学生没在检查，然后我就走到他身边，跟他说“做好了，要认真检查呀。”他拿起笔，开始在草稿纸上写了起来。你知道他是怎么检查的吗？他居然把这道题原本地抄下来。这时我恍然发现一个问题：原来有学生是不会检查。是呀，平时的课堂、考试只知道让他们拿起笔检查，可也没有真正关注过他们是怎么检查的。其实“试卷检查”并不是一个空洞的名词。它主要包括以下几个方面内容：
一、再读题。
试卷做完后，学生最先要做的是从头到尾把试卷读一读，在读题的过程中检查有没有丢题、在读题的过程中再次审题。
二、估算计算结果的正误。
如果让学生从头到尾再做一次试卷，一般来说在考试中时间是不容许的，同时也会造成时间上的浪费。而估算能快速帮助学生检查试卷，让学生进行有针对性的重做。但在小学数学中虽然有估算知识的教学，可只有少数教师把它作为一个重要内容教学。更别谈作为试卷检查的工具了。没了工具，试卷检查只能成为“纸上谈兵”。
三、对于有疑问的`题目，进行再次思考，提高解题的准确率。
每张标准试卷中都会有15分到20分的难题。对于这些题，在时间容许情况下。应该再次审题，特别是计算的步骤和思路，应该详细的检查一遍。最好是能利用结果倒推验算一下。如果学生能够掌握这些检查试卷的基本步骤。那么试卷检查就不再是空谈。学生在完成试卷后，能很快进入试卷检查状态，而不会出现无从下手的状态。
高考中，主动安排时间检查高考试卷是保证考试成功的一个重要环节，它是防漏补遗，去伪存真的过程，尤其是考生如采用灵活的答题顺序，更应该与最后检查结合起来。因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目，通过检查可弥补这种答题策略的漏洞。检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目，发现之后，应迅速完成。接下来检查各类题型的做答过程和结果，如有时间要全面复查一遍，时间不够则重点检查。选择题的检查主要是查看有无遗漏，并复核你心存疑虑的题目。但若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉作出的选择。对简答题、论述题和作文的检查，一是要改正错字和病句。另外补充遗漏的内容，删去错误的观点。
计算题和证明题是检查的重点，要仔细检阅你是否完成了题目的全部要求。若时间仓促，来不及验算的话，有一些简单的办法。一是查物理单位是否有误;二是看计算公式引用有无错误;三是看结果是否比较“像”，这里所说的“像”是依靠经验判断，如数字结论是否为整数或有规则的表达式，若结论为小数或无规则、零乱的数，则要重新演算，最好用其他方法去做，自然这是最保险的措施。另外，检查试卷的内容还应包括考生情况登记表的检查，擦净答题纸上的零散痕迹或标记(避免计算机把它们当成答案处理)。同时，为了提高检验时间，检验宜“以粗为主”，“粗细结合”。“粗检验”着重检查解题过程与解题结果的合理化。“细检查”则要检查运算结果的正确性。
通常所用的高考试卷检查方法有：
方法一：浏览。对整份试卷作个粗略的检查，从总体上了解一下是不是所有题目都答了，是不是按要求做了，有没有弄错题号。
方法二：逆向检查。这种方法在理科各学科中用得比较多。原来用加法，检查时用减法;原来用乘法，检查时用除法。这种方法有利于克服错误的思维定势，是符合心理规律的有效方法。
方法三：变换方式检查。如果某个题目有多种解法，在检查时就换一种解法，以判断原来解出的答案是否正确，这种方法适宜检查演算和证明题。这种检查法有一定难度，且要有充裕的时间。?
需要强调的是，检查高考试卷时不要轻率地改动原来的答案。一般来说，在模棱两可、不能对知识作正确回忆，而且自己也无法进行检验与推导的时候，宁可相信第一次的答案是对的。
高考是要分秒必争，分分计较的考试，未发出考试终止信号，即使答题和检查完毕，也不要急于交卷;应再次复查答卷，推敲答案，做必要的修正。
技巧一：检查基本概念
基本概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的，因此在解题时极易发生小错误，而自己却检查数次也发现不了，所以，做完试卷第一步，在检查基本题时，我们要仔细读题，回到概念的定义中去，对症下药。
比如中考题选择题，题目问“8的平方根是多少”，如果学生选择了2√2，检查时很容易会再算一次（2√2）^2=8，就想当然的以为答案是对的了。此 时，我们就应该从概念入手，想想什么是“平方根”，那就会回忆起这样一个等式x^2=8，看到这个方程，就会想到应该有正负两个解。
技巧二：对称检验
对称的条件势必导致结论的对称，利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。
比如：因式分解，（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy-y+1）（xy+x+1）结论显然错误。
左端关于x、y对称，所以右端也应关于x、y对称，正确答案应为：（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy+y+1）（xy+x+1）。
技巧三：不变量检验
某些数学问题在变化、变形过程中，其中有的量保持不变，如图形在平移、旋转、翻折时，图形的形状、大小不变，基本量也不变。利用这种变化过程中的不变量，可以直接验证某些答案的正确性。
技巧四：特殊情形检验
问题的特殊情况往往比一般情况更易解决，因此通过特殊值、特例来检验答案是非常快捷的方法。
比如中考经常考的幂的运算，比如（-a^2）^3，就可以取a=2，先计算-a^2=-4，再计算（-4）^3，就很容易检验出原答案的正确与否。
技巧五：答案逆推法
相信这种方法很多学生都会，在求出题目的答案后，可将答案重新代回题目中，检验题目的条件是否成立。但是这种方法一定要注意，要想想有没有可能存在多解的情形。
总而言之，要想提高检查的次数与效率，又想避免枯燥的重复，就需要一题多解去检验。
此外，直接检查作为最基础的方法，要重视技巧。直接检验法就是围绕原来的解题方法，针对求解的过程及相关结论进行核对、查校、验算。为配合检查，首先应正确使用草稿纸。建议大家将草稿纸叠出格痕，按顺序演算，并标上题号，方便检查对照。其次，一定要细心细心再细心，每一个细节都需要仔细推敲，而不能“想当然”，记住“最安全的地方有时候也是最危险的地方”。
初中数学五大学习方法指导
1、上好课。
学生获取知识的主要途径是课堂，要想上好每一节课，必须做到课前先预习。预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十．带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题．预习还可以使听课的整体效率提高．具体的预习方法：将书上的内容预习完，画出知识点，及自己不理解的部分内容，整个过程大约持续10-20分钟．在时间允许的情况下，还可以将练习题做完。
2、做好题。
让数学课学与练相结合。在数学课上，光听是没用的．当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练．因为时间的限制，一般做好与知识点有关的两道练习题即可，如果遇到不懂的难题，一定要提出来，正式作业也没有必要完成大量的习题，只需要完成与课本知识点有关的两道题训练即可。
3、勤思考。
数学学习的发展归根结底是思维的发展，通过“思考”可以让学生养成“动脑”的习惯，当然不一定是思考三分钟，也可能看到题目后马上得出做题方法，也可能是半个小时也想不出解题的方法和思路，这就需要经常思考，养成良好的做题习惯，勤于动脑，提高自己的思维能力。
4、勤复习。
写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理复习，也可以在单元结束后进行复习和检测．随时了解近期的学习情况。其实分数代表的是你的过去，关键是通过每次考试总结经验、吸取教训，也是为了让你在期中、期末考得更好．老师通常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后勤复习”。
5、会作业。
从思想上要认真对待，如果养成懒散的习惯了，以后问题就会更多，今日不努力，明日就会失去更多，再要改善起来，就更难了。
因为一个好习惯的养成是要下决心去坚持的，虽然由于以前的习惯不好或者遗留问题太多导致在坚持的过程中会容易产生抵触的情绪，甚至有时还容易放弃，但是要知道，一旦好习惯养成之后，原来所经常遇到的问题就会越来越少，成绩也自然提高了起来。
期中期末数学复习：
可以把平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍．还可以将作业上的错题、难题、易错题重新复习一遍．这样可以节省复习时间，另外，自己还可以做2-3张期末模拟卷．发现问题，及时解决。
如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的．在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想“没考好怎么办啊”等内容．在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种．遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析。
温馨提示：多做题有一定作用，但上课听讲、认真答题及提高准确率、总结经验才是最重要的。还要将所学的知识用到生活中去，做到学以致用。以上数学学习的“123”法则，希望对你有所帮助。
7月26日，河南省环保法律法规大宣传暨污染源普查工作组一行到安阳县白璧镇西邵科村开展环保法律法规进村入户宣传和污染源普查工作。白璧镇相关领导、市委统战部驻该村第一书记张宇宁与村两委干部全程陪同检查。
省环保宣传督查组首先在村委会分别与两委干部、村网格化管理员进行了座谈，张宇宁和村支书分别向督查组简要介绍了基本村情和开展环境治理、“两替代”、取缔“小散乱污”企业等工作情况，网格员们介绍了村内环保宣传、垃圾处理、网格员工作职责任务等情况。
在普查现场，督查组一行向村民们进行了环境普法“大宣传”，为现场群众讲解《中华人民共和国环境保护法》、《河南省环境污染举报奖励实施细则》主要内容，并发放宣传资料100余份。
随后，省环保宣传督查组到村南已取缔拆除的“小散乱污”企业——预制板厂进行了实地督查。还深入到王可的`、焦玉羊等村民家中，就做饭用材、取暖方式、垃圾污水如何处理、农业生产农药化肥用量等涉及百姓日常生产生活的问题进行了调查。通过与受访对象的沟通交流，间接了解附近有无污染小作坊、散煤销售点、黑加油站、发黑发臭水沟坑塘、畜禽养殖场等污染源。同时对环保法律法规向群众进行了宣导。受访村民普遍对环保举报电话“12369”耳熟能详，这得益于西邵科村两委对环保工作的持续深入的宣传，在村主要道路两侧悬挂各式环保宣传条幅20余条，营造出了人人参与环保、处处重视环保的良好氛围。
近日，为及时掌握各镇、各行业监管部门今年以来安全生产工作开展情况，进一步夯实安全生产监管责任，确保全县安全生产形势持续稳定，宁陕县在全县开展上半年安全生产、道路交通、消防安全督查工作。
此次督查检查工作分成五个督查组，分别由县安监、公安、住建、交警、消防等单位主要负责人带队，根据督查的镇及行业部门实际，抽调相关单位人员组成督查组，重点对各镇、各行业监管部门上半年安全生产、农村道路交通劝导站建设、夏季消防安全、高层建筑消防安全管理等工作进行检查。要求各督查组要按查看相关资料尤其是安全检查的过程资料，检查重点要放在对重点企业、重点部位、重点场所的现场检查方面，并抽查各单位主要领导、班子成员安全生产工作履职情况。同时，对半年以来省、市、县督办的安全隐患整改情况实地进行检查复查，确保隐患整改落实到位。
7月31日，玉环市海洋与渔业执法大队组织执法人员对8月1日第一批开捕渔船的网目尺寸及安全设施进行测量检查，共检查渔船18艘，截至当天下午5时30分，全市166艘拖虾渔船、40艘流刺网渔船、49艘灯光围网作业渔船的救生衣等安全设备、网目尺寸以及68艘渔运船的安全状况已全部逐艘检查完毕。
自7月21日以来，玉环市海洋与渔业执法大队组织执法人员放弃节假日休息，冒着高温酷暑奔赴灵门港、大麦屿港等全市各个渔船停靠的港岙口，以及温岭市箬山港、江湾港，对辖区第一批开捕渔船进行检查，同时，执法大队验船师也提早安排时间，对上述渔船实施检验，合格一艘，放行一艘，努力把好渔船安全生产关，目前，检查工作已经全部结束，只等台风平息即可出海生产。
大学试卷检查情况总结
试卷专项检查是学校巩固本科教学审核评估成果，促进考试质量提高，推动教师进行教学反思和持续改进的重要措施，是本科教学环节质量保障的重要机制之一。在学院自查的基础上，学校试卷检查组本着公平、公正、重激励、重引导的原则，采取集中检查的方式，对三个校区抽调的569卷本专科试卷进行了认真检查，现将本次专项检查情况总结如下：
一、总体情况及检查结果
依据教育部本科教学审核评估对于试卷考察的要求，本次专项检查重点包括学院自查情况、试题命题质量、成绩评定的科学性和试卷分析是否到位。在学院自查的基础上，为保障检查的全面性、客观性和深入性，一是按照理论课任课教师50%的比例进行抽调，保证了抽查样本的覆盖面和代表性，并重点抽查了教学督导员的试卷；二是查看了所有抽调试卷的教学大纲，关注试卷命题质量检查的针对性和科学性；三是扩大了专家范围，由26名校级和学科组教学督导员共同组成专家组，尽可能保证了检查结果的公正性；四是检查前组织专家组学习了审核评估和专业认证对试卷工作的要求，以OBE理念引导考试环节工作，研讨试卷检查要点，明确检查标准和工作要求。检查结果显示，经过本科教学审核评估的全面自查和整改，试卷规范性和质量整体良好。
1。试卷管理和自查：各学院更加重视试卷工作，均提交了20xx—20xx学年两个学期的试题盒，环境学院、外国语学院、法学院、艺术学院、传播学院和中德学院提交了—20xx学年的试题盒。绝大多数学院自查认真、细致，自查报告完整，自查方案科学合理，原始记录翔实。专家组提出表扬环境学院、机电学院和化工学院，考试环节工作体现OBE理念，在自查方案、自查报告、自查执行和自查效果等方面综合表现最为突出。
2。材料归档：试卷归档材料完整、规范，可随时抽调，没发现试卷缺失。其中，化工学院和法学院所抽调试卷归档材料均齐备完整。材料规范性整体较上学期有显著改善，归档规范性较好的学院有材料学院、机电学院、经管学院、法学院、马克思主义学院、中德学院和体育学院。实验课试卷归档整改有明显效果，部分学院实验课归档材料规范，化学院、环境学院、机电学院均提供了学生的实验得分表和代表性的学生实验报告，自动化学院独立设置的实验课增加了考试环节，并细化了归档材料目录。化学院教师丁彩凤的《应用化学综合实验》试卷各项材料整体规范，专家组特提出表扬。
3。试卷命题：绝大多数试卷命题符合教学大纲要求，命题规范、合理，大部分试卷题型较丰富，主客观题比例和难易度合理，能够考察学生知识掌握情况和解决问题能力，命题的科学性和合理性有所提高。特别是题型单一、过难过易、客观题比例和AB卷重题率过高情况明显减少，全校检出客观题比例超过40%的试题占比为2。61%，AB卷重题率超过10%的.试题占比为2。80%，较上学期有显著下降。化学院、环境学院、经管学院、机电学院、外国语学院和法学院的试卷未检出AB卷重题率高的问题。环境学院试卷命题增加了审核人环节，强化了命题质量监控。试卷命题质量整体较好的学院为环境学院、机电学院和外国语学院。
4。在试卷批阅方面，绝大多数教师阅卷认真、批改规范，加减分标示清楚，有批改痕迹，上学期检出的统分错误严重的问题得到了有效遏制。批阅整体规范的学院有环境学院、机电学院、外国语学院、信息学院、马克思主义学院和法学院。批改尤为认真，专家组建议表扬的有：化工学院吴汝林、杨晓玲和信息学院冯云霞老师批阅和评分依据充分，每一错误之处都有明确标示；机电学院张晓光老师在大题错误处还标注了更正评语；材料学院隋静老师批阅的论述题和艺术学院勾锐老师批阅的作品类试卷评语撰写认真，恰切，紧扣评分要点。
5。在成绩评定方面，多数试卷成绩评定更为合理，特别是平时成绩随意评定或通过提高平时成绩而提高学生总评成绩的现象得到了有效遏制。评分公正、依据充分方面整体良好的学院有自动化学院、数理学院、外国语学院和法学院。化学院多数试卷平时成绩评定依据充分。精心设计过程考核、规范认真的教师越来越多，部分教师积极尝试考试改革。专家组提出表扬的教师有化工学院教师王伟文、材料学院教师隋静积极贯彻OBE理念，考试形式新颖，组织科学合理；化工学院教师杨晓玲，依据OBE理念设计了平时成绩考核表格，有全程学习效果跟踪记录，评定依据详实充分。
6。试卷分析方面，多数学院的试卷分析较上学期有明显进步，其中结合专业认证要求，组织教师进行了更为细致的试题分析的学院有化工学院、化学院、高分子学院、材料学院、环境学院和机电学院，在试卷分析深入性和报告完成质量上最为突出的是环境学院和机电学院，进步最为明显的是信息学院和体育学院。试卷分析恰切、教学反思深入，专家组建议表扬的教师：化学院何鹏、材料学院王兆波、张灿英、环境学院李少香、刘莉、王勇、李晶莹、机电学院张晓光。尤为表扬高分子学院王小新老师，命题分析结合教学大纲，详细分析了试题的教学内容覆盖率。
7。检查结果。本次专项检查成绩前五名的学院：环境学院、机电学院、法学院、外国语学院、化工学院。
二、主要问题
1。在学院自查和试卷管理方面，对试卷命题质量和教学改进关注不够的问题较突出。体育学院、经管学院、传播学院和数理学院自查报告过简。体育学院的自查原始记录不严肃，自查率未达到100%，个别课程在自查时甚至未提交试卷档案，艺术学院试卷管理规定细致但执行力度不足，传播学院自查深入性和整改执行性较差，上述学院需高度重视，加强整改。
2。在材料归档和规范性方面，仍有试卷材料不够完整、规范。在归档完整性方面，艺术学院、传播学院课程缺B卷或详细的评分标准问题较严重；经管学院、马克思主义学院、外国语学院、数理学院、中德学院部分课程未提交教学大纲；相当一部分课程考核方式与教学大纲不一致；机电学院《韩国语会话B4》（机械成型141班等）和信息学院《软件开发与项目实践》（计算131—3班）归档材料多项不完整、不规范。在材料规范性方面，有试卷封面填写不完整现象，对于试题、批阅、考试过程中存在的问题没有说明；自动化学院《过程控制技术》（化工141—4班）试题总分为110分；艺术学院《透视与设计制图B》（环艺151—2班）无试卷分析报告，多项材料不规范且课程名称不一致。
3。在试卷命题方面，命题科学性仍有待进一步加强。个别教师缺乏按照课程教学目标和大纲要求命题的意识，整体看，对学生分析和解决问题、实际设计和应用等能力的考核还有待加强。从检查看，公共课程及格率偏低，人文社科类专业课程及格率较高。题型单一甚至只有一种题型的问题仍有检出，如自动化学院《现代控制理论》（自化134—6班）和《单片机原理及应用实验》（自化131—2班）。客观题比例高的问题大幅减少但仍有检出，材料学院《计算机在材料中的应用》（能材实验131班）客观题达60%，数理学院《热学》（应物151—2班）试卷客观题达到58%，且客观题每小题分值过高。艺术学院《外国音乐风格分析》（音乐141班）及格率只有8。4%。共检出15门AB卷重题率超过10%的课程，其中艺术学院《插图C》（绘画132班）AB卷完全相同，数理学院《高等数学B2》AB卷相似度较高，很多题目只是改变了数字或参数，《数学软件》（信计151—2班）AB卷试题完全相同率达66％，其余部分仅改动了试题中的数字。公共课和学科基础课也出现了重题率超过10%的现象，需要学院高度重视，切实整改。
4。在试卷评阅方面，仍有试卷批改、评阅不认真。统分、登分错误虽较上学期明显改善，但仍检出11份试卷存在问题，其中机电学院《特种加工》（机械中韩133班）1份试卷核错8分。仍有教师阅卷不认真、不严谨，如化学院《应用化学综合实验》（应化中德131班）、机电学院《韩国语会话B6》（机械中韩131—2班）、中德学院《德语强化》（机械中德154班）和《德语2》（机械中德151班）、艺术学院《歌剧鉴赏》（公选课）和《书法篆刻》（绘画151班）。仍有个别试卷存在分数涂改多或改分未签字的情况，高分子学院和中德学院此类问题突出，中德学院《德语4》（机械中德141班）几乎每份试卷都有分数涂改。
5。在成绩评定方面，主要问题是成绩评定依据不足。艺术学院、传播学院、信息学院平时成绩依据不足检出率较高。部分课程成绩评定方式与教学大纲不符，部分课程未考核平时成绩，有的作品、论文、报告类试卷评分依据不够详细或给分依据不足，有的实验课程考核方式不合理。评定标准不合理或依据不足突出的有：材料学院《金属材料专业实验2》（金属131—2班）、数理学院《数据库原理实验》（信计131—2班等）和艺术学院《设计学概论》（公艺151—2班）的期末考试，自动化学院《自动化原理C》（自化131—3班）、马克思主义学院《大学生心理素质训练》（公选课）的平时成绩。仍有依靠过高的平时成绩提高及格率的个例，体育学院《体育营销》（工程141班）的平时成绩全部为100分，机电学院《游艇专业导论》（船舶151班等）平时成绩大部分都在90分以上且用铅笔填写，有60%期末考试不及格的学生通过平时成绩取得总评合格成绩。
6。试卷分析方面，部分试卷分析缺乏恰切性和深入性，对于及格率低或成绩过高的问题缺乏深入分析和具体的改进措施。仍有分析对象错误的个例，分析总评成绩而非考试成绩。材料学院的试卷分析中缺少平均分项，体育学院试卷分析对象错误问题较为突出，数理学院部分试卷对于及格率低的问题缺乏深入分析和改进建议，问题整改不明显，艺术学院试卷分析报告版本不统一，部分课程分析笼统。个别试卷分析不符合学生成绩或课程性质，如外国语学院《大学英语A2》（产品151—2班）和化学院《生物化学》（化学141—3班）。个别教师填写不认真，如艺术学院《广告设计A》（视传134班）和《影视文化欣赏》（公选课）。
三、建议
1。各学院需提高自查工作深度，重点关注命题质量、成绩评定的科学性和试卷分析是是否到位；进一步提高学院相关规定执行力及自查发现问题的反馈整改能力；完善工作体制，加强对新进教师和外聘教师试卷工作各环节的培训和指导。
2。教学大纲是教师教学和开展教学评价的基本依据，试卷命题和考试方式需与之契合，各学院需结合新版教学大纲修订工作，指导任课教师结合专业培养目标和课程教学目标，以OBE理念为指导科学研究、制定教学大纲中的教学内容和考核要求，学院需有专人负责教学大纲的审核和把关。学校将在今后的试卷检查中重点关注命题与教学大纲重点章节和内容的符合度，以及课程考核方式与教学大纲的一致性。
3。根据审核评估整改要求和OBE理念，改革课程考核方式，建立过程评价和结果评价相结合的综合教学评价机制。所有课程均需对学生学习过程中的学习效果进行检测，既调动学生过程学习的积极性，也促进教师在教学过程中持续改进教学，提高教学质量。所有课程均需根据课程目标科学设计平时学习效果检测的评价体系和权重，构建标准明确、依据充分、评分公正的形成性评价体系。
一、钢丝绳
1、是否选用交绕钢丝绳并且具有质量合格证。 2、是否有打结或扭曲现象。
3、是否在不洁净的地方拖线。
4、是否在尖角毛刺物体上拖线。
5、是否有被划、磨、碾压、过度弯曲等现象。
6、是否保持良好的润滑，且不影响外观检查。
7、是否每天对经常使用的钢丝绳进行检查，包括对端部的固定连接、平衡滑轮等处的检查。
8、是否已经符合报废条件（①钢丝绳在一个捻节距内断丝数超过总丝数的10%；②外层钢丝磨损量超过原直径的40%，当不足时可以按拆减后的断丝绳报废；③钢丝绳直径减小达7%；④钢丝绳整股断或麻芯外露、局部外层钢丝伸出呈笼形状态以及打死结等现象）。
二、吊钩
1、吊钩是否具有质量合格等技术证明文件。
2、在没有质量合格等技术证明文件时，是否已进行安全技术检验，查明性能合格后才使用，技术检验项目包括：材质检验（应为优质低碳镇静钢或低碳合金钢）、负荷试验、表面检验（吊钩表面应光洁，无剥裂、锐角、毛刺、裂纹等）、标记及文件检验（合格证、额定起重量、生产厂名、检验标志、生产编号等）。
3、吊钩是否有符合报废的条件（①危险断面的高度、磨损量达原尺寸的10%；②开口度比原尺寸增加15%；③扭转变形超过10°；④危险断面或吊钩颈部产生塑性变形；⑤板钩衬套磨损达原尺寸的50%时，应报废衬套，心轴磨损达原尺寸的5%，应报废心轴；⑥吊钩上的缺陷不得焊补；⑦有裂纹，重点检查吊钩下部的危险断面和钩尾螺纹部分的退切槽断面。
三、滑轮与护罩应完好，转动灵活。
1、滑轮是否转动灵活，无缺损。 2、防止钢丝绳跳出轮槽的'滑轮护罩等装置是否安装牢靠，无损坏或明显变形；滑轮
出现下列情况之一时应予报废：①裂纹；②轮槽不均匀磨损达3mm；③轮槽壁厚磨损达原壁厚的20%；④因磨损使轮槽底部直径减小量达钢丝绳直径的50%；⑤其它损害钢丝绳的缺陷。
四、制动器应工作可靠，安装与制动力短符合安全要求。
1、制动器是否每班都进行检查（机械检查、试吊）。
2、制动轮与磨擦衬垫的间隙是否均匀一致，闸瓦开度是否超过1mm。 3、制动轮表面是否沾染油污。
4、制动器各活动销轴是否转动灵活，如无退位、卡位、锈死等现象，是否开口销齐全。
5、制动器的零部件是否符合报废规定条件：①杠杆、拉杆、制动臂或套板有裂纹；②弹簧出现塑性变形或断裂；③制动带磨擦片厚度已磨损达原厚度的50%，铆钉头埋头深度小于磨擦片厚度的50%④销轴或轴孔磨损达原直径的5%。
6、制动轮是否出现应报废或处理的现象：①有裂纹；②轮面凹凸不平大于等于
1.5mm，否则应重新车光，当起升、变幅机构制动轮轮缘厚度磨损达原厚度的40%，其它机构制动轮轮缘磨损达原厚度的50%时应报废制动轮。
六、司机室是否安全可靠，与悬挂或支承部分的连接是否牢固，司机对工作范围是否具有良好的视野。
七、安全防护装置是否安全可靠。
1、超载限制器。
2、极限位置限制器。
3、缓冲器。
4、夹轨钳和锚定装置。
5、安全标志和消防器材是否配合齐全（应有额定超重量的吨位标志牌，司机室应配备小型消防器材）。
6、电气保护装置。①边线处是否设主隔离开关；②是否设紧急断电开关；③是否设短路保护、失压保护、过滤保护和失磁保护等；④金属结构及所有的电气设备的外壳、管槽、电缆金属外皮等，是否有可靠的保护接地（零），并经常保持完好；⑤电器设备是否完好有效，工作时灵敏可靠，无固有缺陷或故障；⑥电线完好无破损现象，无临时线或老化的线路。
八、架体：
1、架体基础是否稳固（地面是否平整，夯实或打垫层）
2、架体垂直偏差是否超过规定。 3、架体连件螺栓是否有松动。
4、架体是否有被卡住或拉住等阻碍现象。
九、传动系统：
1、卷扬机锚定是否牢固。 2、卷筒钢丝绳缠绕是否整齐。 3、滑轮翼缘是否破损或与架体柔性连接。
4、卷筒上是否有防止钢丝绳滑脱保险装置。
5、滑轮与钢丝绳是否匹配。
十、人员操作安全。
1、是否配备专职人员进行驾驶操作。
2、指挥人员和操作人员的沟通和协调是否保持良好。
3、是否有无关人员进入司机室。
4、在吊装时是否有人员进入轨道内侧。
防火检查主要有哪些内容?
消防安全检查的内容应该根据不同单位、季节有所侧重，
一般地说，检查的主要内容有:领导和群众对消防工作的认识和重视程度;消防组织是否健全，在防火和灭火工作中能否发挥作用;各项防火安全制度订立和执行情况;要害部位和重点工种人员是否有消防岗位责任制;过去有无火灾及原因，现在改进情况;各种物资保管和储存方法，有无爆炸、自燃起火的危险;电气设备使用的情况，安装是否符合安全规程;平面布局、建筑结构、水源、道路、安全疏散情况等，是否符合消防要求;用火装置或设备的安装使用以及管理情况;消防器材装备的设置、管理和维修情况等等，
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