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人最宝贵是生命演讲稿
亲爱的老师、同学们：
大家好！社会实践刚刚结束，我带着记忆犹新的欣喜、感动和震憾站在这里，我演讲的题目是《人最宝贵的是生命》。
上周，我们初二年级八个班的学生到新郑参加市教育局组织的社会实践活动。全方位军事化管理使我们充分体验了团队生活的严谨、艰辛、乐趣与感动。
在活动过程中，翻越逃生墙的项目是整个团队所面临的最大挑战了。同学们自动搭起人梯，奋力向上攀越，虽一次次跌落和失败，但同学们却永不放弃。不少同学的双肩被踩破了皮，却一声不响，低着头，继续用自己的臂膀支撑起同伴的生命，背后只是留下一块块伤痕和一个个脚印……他们把生的希望留给了别人，使在场的许多同学都流下了感动的`泪水。那个场面，我毕生都将无法忘记。同学们团结、友爱、互助的精神，使我们度过了一道道难关，克服了一个个困难。若没有同伴的付出，就不会有整个团队的胜利！
我想，这就是团队的力量！一根筷子易折断，十根筷子坚如铁！团队的力量是伟大的，伟大的背后更隐藏着艰辛与磨砺。一个人经历风雨，不如大家一起抵挡风雨！
也许命运给了你不公平的待遇，也许生活给了你太多的磨难，也许你的天空在下雨，也许你的世界总是黑暗……但是，请不要悲观失望，不要消沉灰心，让大家和你一起面对吧！生命的过程是需要雕琢和磨砺的，大家一起承受，让友爱撒满内心，让力量驱走荆棘。那样，你的生命将不会褪色，团结的力量将陪伴着你，感动将一直围绕着你，精神之火将永不熄灭！
单丝不成线，独木不成林；一块块砖只有堆砌在一起才能成就万丈高楼；一滴水只有融入大海才能获得永存。是的，生活中可以没有轰轰烈烈的英雄，但是生活中不能没有团结、友爱的精神。一个人是社会的一个细胞，只有大家团结在一起，才能构成一个坚强的整体。
保尔曾经说过：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。”在人生的旅途中，让我们背上团结、合作、超越自我的勇气，把它们装进我们飘洒活力的行囊，让青春在实践中飞翔！
人，最宝贵的是生命 -作文
人，最宝贵的是生命人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业，人，最宝贵的是生命
。这是名著钢铁是怎样练成的里面奥斯克罗夫斯基说的一句名言。就像他说的一样每当你回想起往事的.时侯，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。其实说这样一句话很简单，但是能做到却很难。我们好几回做卷子的时候都有一道同样的阅读练习题。这篇阅读题作文的题目是《时光老人》里面讲的是一位流浪汉在小时候不好好上学而长大后又不工作却天天赌博，最后倾家荡产、在街头流浪，
所以我希望每个人都要珍惜生命，珍惜时间，做一些对自己和社会都有意义的事情，别忘了人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，所以要用有限的时间做有用的事情。、
丰台西马场一小五、2
教学目标：
1．让学生知道任何生命都是有智慧与思维的生命；帮助学生认识人类与地球环境应和谐相处。
2．逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异能力以及对生命价值的理解能力；培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力。
3．激发学生内心对生命的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。
教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）
标题：人最宝贵的是生命
标题：生命的叹息
展示图片，以学生轻生实例引出个别学生对自己生命的漠视。
问题讨论：面对漠视生命的现象，应该怎么办？通过讨论，让学生懂得生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不应轻易放弃生的希望。
标题：生命的呵护
故事会：请学生讲述生命之爱的故事，既可以采用教材中的故事，也可以师生自选，灵活处理。在此基础上，交流学生各自的感受。（中间建议穿插视频播放：《一条腿舞动的奇迹》）
讨论：当生命受到威胁时，我们应该怎么办吗？这个问题讨论的目的：在于让学生懂得，当生命受到威胁时，我们应该理智地用行动珍爱生命，呵护生命。（在讨论中适时展示图片：被救的中学生、洪水中救起小孩）
视频播放：诗朗诵——《热爱生命》，以此让学生体会生命的宝贵，热爱生命的重要。
标题：生命的家园
（图片说明）列举自然界千姿百态的生命。然后播放视频：罕见的沙尘暴，通过两者强烈的对照，以此激发学生的思考。
讨论：谈谈自然环境的破坏。其目的在于促使学生关心大自然，关心自我，关心周围的生活环境。
布置作业：
（1）课后社会调查，调查自己所在地区的动植物伙伴及其生存状况，写出调查报告。
（2）课外积累：关于生命的格言有哪些？
播放视频：生命中歌唱。在歌声中下课。
案例评析
本课依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》中关于“知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”的课标内容编写的。
本节课能较好地实施“启发学生独立思考与积极参与相统一、教师不仅是知识的直接传授者更是学生活动的指导者支持者”的教改新理念。整堂课，三个小主题，既相对独立，又互相联系，教师在教学过程中以活动串联主题，力求将抽象的内容具体化、形象化，枯燥的内容生动化，将正确的价值引导蕴涵在妙趣横生的活动主题之中，突出学生的感悟和体验。
通过学生自身的参与，启迪学生独立思考，以期使学生懂得生命的珍贵，无故毁灭生命以及破坏自然环境的可恶，从而更加热爱生命、呵护生命、善待生命。
教材分析：主要讲述了两个层次的问题1生命的可贵性2要珍爱自己的生命，字节保护自己的生命和健康。
学生分析：进行生命教育是学生自身生存和发展的需要。
设计理念：课堂以活动串联，将正确的生命价值观蕴含在妙趣横生的活动主题中，突出学生的感悟和体验。
教学目标：知识与技能：逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
过程与方法:学会用法律手段来保护自己的生命和健康不受侵害。
情感态度与价值观:体会生命的可贵、珍爱生命、热爱生活。
教学流程：
一、创设情景
有人说，生命是流星一划而过 ，无影无踪；有人说，生命是浪花一闪而去，不留痕迹。是的，生命属于我们只有一次。
二、自主学习
1、读“奥斯特罗夫斯基的'一生”
2、思考：奥斯特罗夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”
三、整合拓展
有了生命才能享受权利，履行义务，才能奉献他人和社会。“皮之不存，毛将焉附？”没有生命，人的一切都无从谈起。
四、合作探究
1、向大家介绍自己生活中的快乐与幸福，体会生命的美好。
2、有的同学可能说，生命中除了欢乐，烦恼和痛苦也是难以避免的呀？思考：如果人生没有烦恼、困难、痛苦会怎样？你还能不能体会到快乐和幸福？
3、算一算：你可能会活八十岁，每天你清醒的时间是十六个小时，那么你一生有多少个小时来面对这个美丽的世界？你已经用了多少小时？还剩多少小时？
4、议一议：人生命的可贵还体现在哪些方面？
五、创设情景
难怪人们说“生命像流星”、“生命像浪花”、“生命如此可贵”，那我们应怎样对待它呢？对，珍爱生命――生命就会更精彩！
六、合作探究
请同学们进行小组合作，讨论：怎样珍爱生命？
七、整合
为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！
――罗丹
《钢铁是怎样炼成的》并不是出自什么大文豪之笔，而是双目失明、全身瘫痪的奥斯特洛夫斯口述，由好友代笔的亲身经历。
本书的主人公保尔在教堂学习时被神父赶了出来，在饭店受尽了艰苦。十月革命爆发后仅有十六岁的他参加了红军。由于在战争中多次负伤以及劳动过度，使得他全身瘫痪、双目失明，但他战胜了精神与肉体打击，拿起笔来歌颂为建设、捍卫和巩固苏维埃政权而奋斗。
“人最宝贵的是生命。生命属于人仅有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能说：‘我已把自我的整个生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。’”这是一段名言。
瞎子阿炳，他眼虽瞎，但他却不自暴自弃，并没有虚度年华，充分运用时间，创造了许许多多的二胡曲，《二泉映月》几乎是家喻户晓。
一个人只要不放弃，就算是残废也好，都能成功。尽管你没有辉煌过，但只要你没有虚度年华，努力了，你在临终时也无憾了！
“人最宝贵的是生命，而生命对于每个人仅有一次，一个人应当这样渡过？当你回首往事的时候不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”----前苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中的主角：保尔。柯察金。生：是活着的意思，是身体；命：是思想、是灵魂。生命比什么都重要，活着最完美。这体现出来的不仅仅是对自我的职责心，也是对别人的职责心。
身体不属于你，仅有生命之神属于你，是别人抢不了、带不走的真正的财富。生命不等于身体，身体这种原子与大自然的物质并不仅仅属于你自我。生命==身体思想。上帝对每一个人都一视同仁，就好比为每一个到人世间来走一遭的人都存上了一百万，可是上帝又会有一点小小的偏心，有的人多了几千元，有的人却只多了几十元或者几角钱，这点尾数象征着人与人之间的财富差距，可是，对于百万存折来说，这点尾数是不是应当忽略不计呢？
所以，请不要因为上帝的这点偏心而对自我狠心，不珍惜生命！
今年的正月初四上午10点多，我们从老家过春节回来时，走过樟树高速公路，亲眼看到20多辆车子横七竖八的摆在公路两边，车子全部撞得面目全非，可想而之车里面的人是怎样的一种境况，看了那一幕确实心痛！看见了生与死的距离是如此贴近。
此时此刻，想到了生命的脆弱！生命脆弱的像根草儿啊！心想：人来到这个世上不就是浮云一朵、微尘一粒吗？不就是时空中行走与奔忙的匆匆过客人吗？你们平时还有什么理由不爱自我的生命！无论自我是怎样的一条命都是宝贵的，我们要热爱自我的生命！
有人早说过，“人生最宝贵的东西：一是生命，二是灵魂。人生最完美的享受：一是生命的祥和，二是灵魂的安宁。”
也就是说我们要爱惜自我的生命！我们应当为自我的生命活着而感到自豪，生命最初，我们以响亮的啼哭声，向世界证明我们生命的存在！虽然说，那时，我们是最被动的来到这个世界上，我们无从选择财富与贫穷，就如同我们无法选择生命和长短一样。
人一生的时间无法预测，可是有些人不明白珍惜，总想找点事儿跟自我过意不去！让自我过得不痛快！生活中总有些人怕别人瞧不起自我；有些人总是看不得别人比自我好，看见富人难过，看见强者嫉妒。有的人今日操心这个，明天担心那个，永远想不完的事，操不完的心，等等。这样会消耗掉我们的生命能量，保证不了我们的生命质量！如果一个人无法控制自我的情绪，一生将会被这些情绪冲动而受到伤害！只要你有颗良好开豁的胸怀，你的生活就不存问题！
总的来说，生命真的`是十分宝贵！只要生命存在，生命之外的事情就好说了。
最珍贵的生命生命，是一种力量；生命，是一种期望！一粒种子掉到了墙角落里，却能茁壮成长；一朵朵腊梅在寒风地吹击下，依旧傲然挺立；那么多的残疾人在病痛的折磨中，仍然不屈不挠!是什么让他们如此坚强？是一种力量，生命的力量!海伦凯勒——位勇于应对自已的疾残人。
一岁时，她突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也从此不会说话了。但就是这样的一个人长大后成为了一名优秀的作家。想想自已，一个完全健康的人，可只要遇到一点困难，就想退缩了，古筝的曲子弹不好，不想弹了；毛笔字写来写去也写不好看，不想练了；作文改了一遍又一遍，不耐烦了！海伦凯勒虽然很不幸，但她一向以热爱生命的那颗心，应对自已。她没有为自已的残疾而悲伤，也没有为自已的残疾而沮丧。
她也像我们一样失败过，也像我们一样在失败面前绝望过，但她始终没有放弃，没有退缩，最终最终取得了杰出的成就！让我们好好珍惜自已完美的生命，让它变得更加光彩夺目！
生命最珍贵每个人从妈妈肚子里孕育而出时，第一声便是哇哇大哭。家里的人都是欣喜万分。就这样一个小生命诞生了。每一个人都是这样开始，每一个人都是公平的，每一个人都有一次生命。要麽精彩万分，要么平平凡凡。
在汶川地震中有一个叫做刘加驰的中学生，在汶地震中被掩埋在坍塌的教学楼废墟里了。“刘加驰，救救我”。说话的是他的同班同学曾倩自我已经动弹不得了，还怎样救同学呢。刘加驰用能活动的右手，帮忙曾倩一点一点移动过来，躺在自我卷曲的膝盖和肚子之的空隙里，期望这样能给她一点力量。刘加驰身边还有一个同学。这是他们都在死亡边缘上挣扎，他们想起教师的芸芸教导；不能放弃自我的生命。他们互相鼓励，都变得坚强起来。一齐唱起了团结就是力量这首歌，在模糊的歌声中他们获救了。
这个故事告诉我们生命是珍贵，我们不能在任何时候放弃一线生机，哪怕是快死了，残疾是都不要放弃自我如画的年华，要珍爱生命，真爱每一种生命，哪怕是一花一草，一种动物，都要尊重他们的生命。世界上因生命的存在而精彩动人！
人最宝贵的是什么作文
人，最宝贵的是什么？当然是生命。那么生命又用什么来保障呢？那当然是“安全”咯！无论是生产、消防、劳动保护，还是职业卫生等等方面，“安全”这个词都与它们有着密切的关系！毕竟安全直接关系着我们每个人的生命与健康，牵系着每个家庭的幸福与温暖，影响着社会的稳定发展，国家的繁荣与富强！
如今，消防安全越来越受到人们的关注了。毕竟，我镇是全国最大的家具生产基地之一。家具的式样层出不同，如：布艺沙发、真皮沙发、红木等等。这些都是易燃产品，而发生火灾的最大可能也是家具厂。尽管说消防安全越来越受人们关注，但是还是有些小型的家具厂，为了那鸡皮蒜毛的利益，视安全而不顾！如：电线乱拉乱挂；没有装消防栓；安全出口又不多等等。这些极为普通却又极为重要的细节得不到普及，就算这家具厂攒到了大钱，又有什么用呢？记得前几年在我村曾经发生过类似的火灾。一家小型的家具厂，因为电线乱拉乱挂，造成了短路。火花四溅，又通过海绵等易燃产品的蔓延，一场火灾就这样产生了！据说当年的那场火灾损失了那家具厂老板的不少利益！幸亏当时天公开眼，下了一场大雨，“救”了一部分车间。也幸亏当时是下班的时候，没有造成人员伤亡。要不然的话，那老板真的是血本无归之余，还要损失一些技术精英！如果当年那老板有点消防安全意识，有点责任心的话，那么，或许这场火灾是可以避免的。还记得前几年清明时节发生山火的事吗？
1997年~1999年这三年的清明时节都发生过山火。其中1998年的那次最为重要。记得当时我们正扫完墓，拜祭完！远处就传来了人们的呐喊声“快走啊！”，大火却顺着风向我们这边蔓延着。我们这些小孩却在大人们的带领下艰难地逃离火灾现场！惊魂未定的我逃离火灾区之后；又听说爸爸要和其他人一同去救火。望着大火慢慢地将山林吞噬，当时的我害怕之余，更多的是担心。
后来爸爸平安地回来了！但是是其他救火的人呢，他们有没有受伤呢？至于这个我就不足为知了。但是是可以肯定的是，在这三次的山火中，山上的一些比较珍贵的树木被大火吞噬了，难道这不是一个极大的损失吗？相信这三次的火灾给我镇所带来的直接经济损失也不少的吧！如果当时人们有点防火意识，有点责任心的话，这几场火灾是可以避免的！也是因为这几次山火的发生，政府便提倡清明时节禁止上山扫墓、拜祭；严禁放烟花、爆竹；实施了“封山育林”的计划。实质就是防止山火的再次发生。其实这个决策的实施固然是好的，因为这样可以减少火灾的发生；而不好的是本来热闹的节日气氛逐渐变得冷清起来！
不知道大家有没有觉察到，一年一度的春节，本是一个热热闹闹、值得高兴的日子。但是是随着社会的.发展，原本热闹的气氛没有了，有的只是冷清。传说中“年”是最怕鞭炮的，但是是如今政府却禁止放鞭炮，那是否意味着“年”已经怕了我们，还是现在那些鞭炮对“年”来说已经没有作用了，用不上了呢？政府为了我们的安全，为了家园的完整、美好，为了祖国的繁荣发展而作出了种种挽救的决策固然是好；但是是扼杀了节日的热闹气氛就是不对！其实我觉得只要我们有点责任心，做好防火的工作，实行“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针；或者是在一个指定的地点放烟花、爆竹等等，习俗还是可以继续盛行的！
“安全”是个很通俗的词。它就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生；就如一把高高的梯子，引导着我们走向生命的最高峰；就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。总之，消防安全工作是一项综合性、长久性的系统工程，只要大家不断提高消防安全意识，增强责任感，及时防止与消除事故的隐患。那么，消防安全便能实现！相信那时我们的生命会更加精彩，家园会更加美丽，国家会更加繁荣、富强的！
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