以下是小编为大家整理的棋跳策划书（共含12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“墨脱”一样，积极向本站投稿分享好文章。
活动名称：第二届迎新杯跳棋，象棋比赛
比赛时间: 11月6，7日（星期六，星期天）
比赛地点：逸夫楼201教室
举办单位：贵州师范学院棋协会
一 前言
第二届迎新杯跳棋，象棋比赛将在贵州师范学院举行。
人生如棋，棋如人生。下棋不仅可以丰富同学们的课余生活，培养高雅的生活情趣，提升智力水平，更能教好我们如何走好人生的棋，列宁说过：“象棋是智慧的体操”。中国象棋在中国的发展源远流长，有着深厚的群众基础，几千年来深受大家的喜爱，是作为琴，棋，书，画中的一项。可为中国的“国粹”。跳棋在我国是一项老少皆宜，流传广泛的益智型棋类游戏，可以使你回到一种和平，产生美好的回忆担心情之中，为了给象棋和跳棋爱好者提供一个交流以及展示自己才华的舞台，我们特此举办了本届“跳棋，象棋迎新杯”活动。期待各位爱好者的积极参加。
二 活动宗旨
以棋会友，加强院内棋友们的联系。
切磋棋艺，提高园内棋友们的水平。
丰富生活，增添院内棋友们的乐趣。
提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。
三 活动细则：
1 报名截止时间：11月3日晚10点
2 比赛时间：11月6，7日（星期六 星期天）
3 比赛地点： 逸夫楼201教室
4 比赛报名费 ：免费报名
5 比赛奖励： 分别设有 ：冠军 亚军 季军
6 比赛方式：
将所报团队进行抽签分组，进行二轮淘汰赛后决定出前四名，再四个院校间进行循环赛，采用积分制，胜1分，平0.5分，负0分
7 比赛规则
岀子不悔，比赛为瑞士积分制，选手提前十分钟到场，经工作人员确认后方可入场，迟到十分钟本轮判为负，赛后举手示意裁判，双方确认比赛结果，即将棋盘复原后尽快离场，不要逗留。猜拳决定谁先走。
8 各选手要本着”友谊第一，比赛第二”的宗旨，讲棋风棋德，在比赛中赛出风格。
9各评委要认真负责，在比赛中做到：公平公证 严肃 认真
10 各位观众要保持场内安静，不要起哄或大声喧哗
象棋
1 抽签分组，组数是比赛人数而定，采用积分制，胜1分，平0.5分，负0分。小组第一直接进入决赛，如果积分相同，则加一赛局
2 第二轮比赛采用淘汰制，胜者进入下一局
3 决赛采用循环赛制，胜1分，平0.5分，负0分以积分排名，取前三名。若积分相同者，再加一局
4 每局限时40分钟，30分钟后开始计时，每步不能超过30秒。超过者判为负。如有特殊情况相互协调
跳棋
棋盘：
跳棋为小型棋盘，每一三角形圈栏中可放10枚棋子，每位棋手有10枚相同颜色的棋子。
行棋顺序：
各团对派一个代表抽签，抽到1的先走，以顺时针方向旋转。
判胜负：
竞赛团队对抗，游戏的目的是将所有的棋子按一定的规则移到正对面的圈栏中，那对先到那对就赢，但是先走的必须要比它后面的多二步棋
5 赛场布置
赛场共布置18个棋桌，12个象棋和6个跳棋，每一桌只放二个象棋，象棋每桌配一个裁判员，跳棋每周一个裁判员，监督比赛，维持场内安静。帮助选手进场后找位置，检查证件，应付突发事件
9 比赛流程策划
比赛轮次为10次，按积分决出冠军 亚军 季军（象棋和跳棋同时进行）
10 前期准备
（1）宣传方式：海报张贴在校宣传栏，横幅悬挂在大学生活动中心
（2）职责分工：
由棋协会负责购买活动所需物品（包括象棋，宣传用品等）
有专人负责维持序，每天由专人负责比赛场地的卫生及其他服务事项
11 比赛前会长致辞
12 组织机构：
主办单位：贵州师范学院棋协会
承办单位：贵州师范学院棋协会
金秋十月，我们迎来了安工学院“成功杯”首届棋类大赛的到来。为了丰富同学们的大学生活，给有潜力的同学们一个展示自我的舞台。我院文艺部以“丰富我们的课余生活”为主题，于10月中旬举办“成功杯”首届棋类比赛，具体安排如下：
一、活动对象：安徽工业职业技术学院全体在校学生
二、比赛范围：中国象棋、围棋、五子棋
三、比赛时间：
四、比赛地点：
五、工作分配：根据报名人数而定。（现拟定报名有40人）
1、主席团：联系主裁及裁判。
2、秘书部：在比赛结束后统计进入下一轮比赛的选手名单，和文艺部一起处理好其余工作。
3、宣传部：比赛前以海报的形式在校园宣传栏进行宣传，比赛当天以海报和广播的形式进行宣传，比赛结束后以海报和广播的形式向大家公布当天比赛结果及获奖情况；活动结束后向《铜陵有色报》投稿，并将其发布到学院网站上，以扩大影响力。
4、生活部：在比赛当天配合文艺部需给每位参赛者做好茶水服务，让每位参赛者能定下神，全心投入比赛，并负责活动场所前后的卫生。
5、治安部和实践部：负责安排活动场所前后的桌椅及维护比赛场地的秩序。
六、主办方：院团委承办方：院文艺部
七、具体实施方案
计划书批下来后，宣传部以板报的形式进行宣传，文艺部召集各系文艺部长开会，宣布有这样的活动，让各系先内部进行选拔，推选若干人（最好各系人数相等），直接上报院文艺部，内容包括姓名、性别、系别、班级和联系电话。院文艺部根据所报的人数确定比赛场次，评委有数名。由院团委主办，院文艺部承办，其他兄弟部配合。接下来，根据院团委审核，具体情况再确定。
八、比赛规则
1、赛制：一对一挑战淘汰制，实行男女分组
2、比赛程序
比赛开始——介绍参赛选手双方——宣读比赛规则——介绍裁判及嘉宾——比赛结束后，公布比赛结果
3、比赛细则
比赛开始后十五分钟内还不能到场的选手视为本局弃权，则对方直接进入下一轮。每台有一个裁判。执红先走，每一步棋不得超过1分30秒，裁判在还有30秒的时候口头提示一遍，若超时，则判负；比赛过程不得悔棋，摸子走子，将军不得连续超过3次，若发现，则判负。
九、棋类比赛奖项设置及经费预算
为了此次棋类比赛能成功地如期举行，我们需要100元的经费。具体如下：
1、在比赛前要买数副象棋，茶叶（望院团委提供）、一次性杯子等。
2、此次活动取前12名，一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名。
一、活动背景：
为了促进我校师生间交流,为师生提供一个在繁忙的学习工作之余放松的机会。既能娱乐身心、陶冶情操，也为了增进了师生之间的情谊,为校社区文化节增光添色,特在11月下旬举行第一届中国象棋、围棋“师生对抗赛”
二、活动方案：
活动时间: 11月20、21日
活动地点: 二号教学楼（环宇楼）一楼前大厅
主办单位: 中国计量学院团委
策划承办单位: 中国计量学院棋协
协办单位: 社区委员会
活动主题: 娱乐身心 增进友谊
筹备组长: 陈恩聪 干云波 任宇凡 沈晶
指导老师: 苏中地 龙之一
活动对象: 量院教工象棋队、围棋队 量院学生象棋队、围棋队
活动项目: 中国象棋 围棋
活动目的：通过一场师生之间较量，促进师生间交流,为老师提供一个在繁忙的工作之余放松的机会。使广大学生获得一个陶冶情操，提高自身水平的好机会，从而更加充实校园文化生活，也借此提高了棋协的知名度和声势。
活动流程：
前期准备工作：包括宣传及预赛，为即将到来的“师生对抗赛”挑选棋手（已完成），另一方面，找参加“师生对抗赛”的教工棋手，场地选择在教学楼一楼大厅，使在校师生上、下课都能看到比赛的进行，使比赛更受关注
宣传方式：在一、二号教学楼和新食堂贴海报，在每幢宿舍楼下贴宣传单，挂横幅、宣传板，并且，在进行预选赛的同时，也可以做相应的宣传。更会联系其它的院校的棋协中的棋类爱好者前来观战.宣传方面全部由宣传部所有成员负责，人员分配由宣传部部长安排！
场地布置：在场地最显眼的位置，挂一条横幅，内容如：×××祝量院第一届象棋围棋师生对抗赛圆满成功！大厅左边场地布置六张四方桌和12张椅子和六张凳子（给裁判），作为象棋师生对抗赛的场地，并且摆上六个木质棋板和棋子，方便习惯木质棋板下棋的老师，准备好暖瓶、茶叶、烟。中间摆一张长桌和若干凳子，作为工作人员安排活动和休息场所。大厅右边场地作为围棋师生对抗赛的场地，安排同上。这部分由组织部、中国象棋部、围棋部完成。
中期赛事：作为此项活动的主体部分，中期的赛事如预期安排，为了合理安排时间和达到预期效果，特在周五、周六进行比赛，气氛也比较紧张，在比赛期间我们将随着比赛的进行而作出同步的宣传，使广大同学始终保持着对此次活动的关注，从而一步一步将活动推向高潮。
活动后期总结：
活动结束一周内，整理出活动报告，上报校团委，在校、院内部媒体进行报道，加强影响力，同时在新食堂门口贴海报，海报上贴上本次比赛活动主要活动照片和公布比赛结果。每个部门写一份活动总结，开例会时上交，及时反映本次活动中所发现的新情况和应该改善的地方，为下次活动做准备！
三、内容简介：
象棋：老师、学生各一支队伍，每队六人。本次比赛为团体赛，采用一局积分制，即每人进行六轮比赛，每轮下一盘棋，双方开局,投硬币决定谁为先手.胜2分，平1分，负0分。以两队参赛选手的团体积分总和来决胜负。
注:每盘棋限时一小时,若还未分出胜负,则由裁判根据双方的局势裁定.若双方均无取胜可能的局势,则由裁判裁定为和棋.
教工队:叶强 苏中地 邬良能 李海炅 王志江 周宝第
学生队:马弛 林建峰 陈 镭 任宇凡 李状君 陈道樟
裁判组: 何 炬 张 锋 吴志敏 中国计量学院
邓 君 杭州电子科技大学
刘科锋 杭州职业技术学院
王振宇 杭州师范学院
钟欣荣 杭州电子科技大学
具体时间安排:
11月19日(周五)
13:30----14:30 进行第一轮
14:30----14:45 中场休息
14:45----15:45 进行第二轮
15:45----16:00 中场休息
16:00----17:00 进行第三轮
11月20日(周六)
13:30----14:30 进行第一轮
14:30----14:45 中场休息
14:45----15:45 进行第二轮
15:45----16:00 中场休息
16:00----17:00 进行第三轮
注：比赛的具体时间将根据比赛的进程作适当的调整！
围棋：老师、学生各一支队伍，每队六人。本次比赛为团体赛，采用抽签一对一 由于围棋所需时间较长，特采用一局定胜负制；以总比分来决胜负, 若比分为3:3则有两队各选出一名代表再战一局决胜负.
教工队 龙之一 高志华 韩 晓 黄镇海 刘湘平刘 伟
学生队 沈 晶 姚 誉 许 翔 郑国棒 李大伟 杨建良
时间: 11月20日 (周六)
13:30----17:30
注：比赛的具体时间将根据比赛的进程作适当的调整！
棋协将为整个活动提供完善的后勤服务！
四、经费预算：
宣传 40元 利群烟（主要给老师）100元 茶水 150元 照片 50元 总计 340元
五、效果预测：本次比赛筹备近一个月,从象棋大赛开始就已经宣传,也可以说正是由于是选拔棋手参加师生对抗赛才吸引了大部分同学参加比赛.作为第一届师生对抗赛，以象棋大赛的.人气(148人报名参加,更有下沙其它学校的棋类爱好者前来观战)来看，本次比赛关注程度不亚于象棋大赛甚至更高，而且场地特地安排在教学楼一楼大厅，在校师生上、下课都必会经过，使比赛更加受关注，只要我们加大宣传力度，一定会是我们协会这学期最成功、最有意义的活动。
君子下棋，无视输赢；切磋技艺，互叙友情；认真走子，子乃吾心；困固不馁，败亦从容。识者曰：“何臭之有？”
学下跳子棋三年级作文
今天，阳光明媚，万里无云，太阳晒得暖洋洋的。吃过中饭，妈妈对我说：“崽崽，我们去院子里晒晒太阳吧！”我回答：“好呀！可是不好玩呀！”妈妈便说：“那我教你下跳子棋吧！”我高兴的答应了。
于是，我很快的把桌蹬搬到院子里，妈妈拿出跳子棋放在桌子上，坐好后，妈妈说：“我先教你摆棋子吧！”妈妈选了两种颜色的跳子棋各10粒，分别摆在棋盘的对角上，再告诉我下棋的规则，我很快就听懂了，对妈妈说：“我知道下了，我来挑战你吧！”妈妈回答：好呀！你挑战我，别牛了，我可厉害得很。”于是，我的挑战开始了。我每一步都下的很快，妈妈却想了又想才走一步，很快第一盘就下完了，我不是输的惨，而是很惨！妈妈的棋子全部跳到了我家，我的棋子与妈妈家差很远。我直叹气，妈妈拍了拍我的`头说：“你的毛病又犯了，掉以轻心，粗心大意，你要想好先下哪一颗棋子最好，最有用，才能下好棋，你这样轻易的下棋很容易输的。”我点了点头回答：“是呀！那我们再下几盘吧！”好几盘下来，我还是输多赢少，每盘妈妈还帮着提醒我怎么下，最后，妈妈夸我很有进步呢！
就这样我学会了下跳子棋，真是个愉快下午。
教材分析：
这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。
学情分析：
课文从解题开始激发学习兴趣，教学中可抓住重点词语、句子，通过看图比较，对比朗读等多种方法，理解课文内容，懂得学习要专心致志的道理。
教学目标：
1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。
2、理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
教学要求：初读课文。学会本课新词。
教学步骤：
一、导入课文
有同学爱下棋吗？（板书：棋qi）指名读“棋qi”用“期”记住这个字。你们知道有那些棋？课文中的两个学生向谁下围棋？两个人怎么学的？最后的结果怎么样呢？
二、初读课文
1、学生字
（1）轻声读课文。
要求：读准字音，画出不认识、不理解的字词。
（2）查字典并联系上下文理解下列词语的意思。
能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒
（3）指名读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。
（4）指导理解词语。
能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。
・课文中说树是什么能手？
・这是说秋的围棋下得怎么样？
棋艺：下棋的`本领、技术。
专心致志：一心一意，集中注意力。
天鹅：生活在海边或边，全身白色。
独一无二：仅有一个，没有第二个。
2、各自轻声读课文，思考每个自然段讲了什么。
3、分自然段指名朗读课文。
4、说说每个自然段讲了什么内容。
三、指导写字
弓、鹅：按笔顺书写，描红：“鹅”是左右等宽。
艺：范写，注意“乙”的写法。
提：左窄右宽。
第二课时
教学要求：讲读课文，.总结课文。
教学步骤：
一、复习
1、认读词语。
天鹅 棋艺 听讲 专心致志
弓箭 动作 提醒 独一无二
2、课文写了一件什么事情？谁能用一句话简短的话概括一下？
过渡：秋是下围棋的能手，当然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。
二、精读课文
1、学生读第一自然段。
（1）自由读。你们觉得哪些词该重读呢？
（2）指名读。
你们觉得那些词该重读？说说你的理由。（能手、独一无二）
（3）指导朗读。
秋的棋艺这么高超，多么了不起，我们用赞叹的语气读第一自然段。
2、学习第二自然段
（1）出示挂图，观察大家看看：这两个学生怎么学的呢？四人一小组说说两个学生是怎么学的。
（2）自由读第二自然段，找出写他们学棋的句子。
一个学生是怎么学的？指名读。
・出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。
・拿个词最能概括出这位学生的学习态度？
你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志？
・讲解：“一边听……一边看”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀！
说话练习
・指导朗读、范读、自由读、指名读。
（3）继续交流
・指名读，想想：另一位学生是怎么学得呢？你能用一个词来概括他的学习态度吗？（很不专心）
・你从哪些地方看出他学得很不专心？抓住三个动词（听、想、做）
。指导朗读。
（4）男女生对读两段话。
3、学习第三段。
（1）引读。后来那个专心听讲的学生成为――（板书：出色的棋手）而那个老走神儿的学生，棋艺――（板书：没多大长进）。
（2）理解词语意思。
“出色”是什么意思呀？（格外的，超出一般）
出示：没有长进（说一点儿进步都没有）
没有多大长进（说有点儿进步，但进步很小）
给“老是”换个词。（总是、一直）
用“因为――所以――”把学习态度与学习结果连起来说说。
（3）指导朗读第三自然段。
读出赞美和惋惜（含批评）两种不同的语气。
二、.总结课文
1、这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。（出示填空题让学生完成）
一个学生因为，所以后来成了（）的棋手；而另一个学生因为（）所以棋艺（）。看来，学习、读书时都要（），不能（）。
2、听读课文。
3、朗读课文
第三课时
教学要求：指导生字，指导造句。教学步骤：
一、指导写生字。
志：上面是“士”不是“土”。
致：左右等宽，右边是“反文旁”。
作、独、棋；左窄右宽。
箭：下半部宽些。
二、指导背诵。
重点指导第二自然段。
1、引读，理清层次。
这两个学生是怎么学下棋的呢？一个学生――――、另一个学生――――。听着听着――――，想着想着――――，老师发现了，就――――，可他――――。
2、图文对照，熟读成诵。
指导观察图中的人物动作特点，抓住“听、看、问”及‘听、想、做“两组动作，熟读成诵。
3、板书，练习背诵。
4、指名背诵，分组背诵。
三、指导造句。
1、例句：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。
2、指导用“一边……一边……”练习造句。
秋 能手
一个 专心致志 出色的棋手
另一个 很不专心 没多大长进
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第二课时
一、导入
复习生字词了解课本内容
1、你能用其中的一个词语说一句话吗？老师先说一个：古时候，有两个学生跟秋学棋。
2、专心致志 能手 用因为……所以把这两个词连起来说一句话
3、指名读，你知道哪些词语的意思，可以做动作来解释给大家看。什么时候会走神，因为他走神了，所以老师DD提醒他要注意听讲。
二、学习第一段
1、（直接出示内容）指名读。
2、第一段的内容老师觉得太长了，哪位聪明的小朋友帮一帮老师，用一句话把这一段的意思说出来。（用因为……所以……复述内容）
出示：因为秋＿＿＿＿＿＿，所以有两个学生＿＿＿＿＿＿。多指名说
3、过渡：说得真是太棒了！不知道你们的眼睛亮不亮？
看图：两个学生开始学下围棋，你觉得他们学得怎样？看看哪位同学的眼睛最亮。自主看图
三、学习第二段
1、看图说说两个学生分别是怎么学的.（指导注意观察眼神、动作、表情）。其他学生评价补充
2、轻声读第二段，用你聪明的脑袋，灵巧的小手，找出你认为能反映他们学习情况的地方（先找出表现那个学习特别认真的学生的词语）
专心致志 一边一边 问上几句（学问学问，要学要问，眼到耳到心到）
（1）谁能读出一个学生学棋的认真劲儿，指名读，师生评价
哪儿读得好，哪个词，你认为还有哪些地方要注意，再读，品读，齐读
走了神 想 拉弓射箭 只听了一会儿（三心二意、开小差注意力不集中）又去想别的事了
指名说为什么
（2）能不能读出另一个学生走神的感觉，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些动作，因为是走神嘛，动来动去是正常的。同桌练一练，一人读，一人演，看谁练得最像那个走神的学生。
指名练，(脱离书本)评价眼神、动作、表情。
3、轻声连起来自读，老师巡视
4、小结
农民伯伯有一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。你付出了汗水，就会有丰收的喜悦，你心不在焉、上课走神，不付出努力当然什么都得不到。现在，老师请你猜一下，这两个学生最后会是怎样的呢？指名说（说出理由）
三、学习第三段
同学们明白了这个道理，当然一下子就猜到了他们的结局，果然如此（出示）齐读
四、总结课文
今天，老师发现同学们就像那个专心致志学棋的学生一样，个个很认真，看来 ，学了这篇课文，你一定有很大收获，是不是？你能勇敢地举起你的手，向我们大家说一说你心里的话。注意表扬评价
出示：
一个学生因为＿＿＿，所以后来成了（出色，了不 起、独一无二）＿＿＿＿的棋手，而另一个学生因为＿＿＿，所以棋艺＿＿＿＿＿。看来，学习、读书时都要＿＿＿，不能＿＿＿＿。指名说（还有不一样的吗？）
“学棋”
这几天，我经常在课间的时候看到班级的几个同学围在一起下棋，而且个个神晴专注，旁若无人。我走近一看，有的下五子棋，有的下围棋，有的'下飞行棋，有的下跳棋。于是，我灵机一动，也是心血来潮，说：“我也来，怎么样？不过我不会，你们得教我！”没想到他们个个毛遂自荐，争先恐后要做我的老师。正当我不知道怎么办时，一个平时学习不认真而又特别调皮的男孩说：“老师，我跟你下棋，我教你，他们也教你。”我大吃一惊，同时也特别高兴，为他的勇气，为他的自信，为他此时和我零距离。
我坐了下来和他下起了五子棋。对下棋 ，我真的是一窍不通，不过，经过他的指点和让步，再加上同学们七嘴八舌指点迷津，我终于学会了下棋，并且对下棋产生了浓厚的兴趣。“叮铃铃``````”上课铃声打断了我们的棋局，我情不自禁的说：“下次老师还想跟你杀一盘。”他笑了。 兴趣是最好的老师，从下棋的过程中我发现这个男孩的头脑特别灵活。下棋时，我也看到了他从未有过的认真模样。一连几天，我每天都抽出时间跟他学棋，并且让其他同学围在旁边观战，顺便给我出谋划策。我想：也许这样会树立起他学习的自信，也许这样会让我的学生和我走得更近！
有关高校棋弈联赛的活动策划书
主办单位：无锡太湖学院，无锡工艺职业技术学院，无锡南洋职业技术学院，城市技术学院，无锡科院，无锡商业职业技术学院
承办单位：无锡太湖学院
(一) 活动背景：新的时代充满了新的活力和挑战，今时今日，放眼各所大学，各大社团蓬勃发展，日新月异，形成了“百家争鸣，百花齐放”的欣荣的`局面。为了显示棋弈协会的风采，我们六所高校走在一起，并决定举办“无锡市六高校棋弈联赛”。“棋弈”身兼文化娱乐与体育竞技于一身，可谓是兼容并包，不仅体现了社团的多元文化并存，也契合了大学“海纳百川，大道致远”的的特色。正所谓“社团一家亲”， 本次棋弈大赛面六所大学全体学生，棋弈协会社员作为此次活动的主要成员。
(二) 活动目的：致力于我校棋弈运动技术水平的提高，进一步丰富大学生的生活，继承中华民族优良文化遗产，正确引导大学生思想政治文化，提高大学生文化修养和道德素质，增进友谊，建设和谐大学生活。
(三) 活动主要内容：1）比赛时间地点：暂定于四月十九日下午一点到五点
太湖学院六号楼教室（待定）
2) 活动对象：本次参赛的六所高校全体同学，各学校按预计人数组成代表团参赛
3）活动主题：强化团结意识，提高团队能力，增进各高校间的合作与交流。
4）比赛项目：象棋，五子棋，三国杀
5）活动形式：比赛采用淘汰晋级形式。抽签安排比赛序号（每轮比赛前抽签一次）。
6）每个项目设立一、二、三名，以获奖证书和奖杯的形式进行奖励
(四) 宣传安排：
1海报宣传：于棋赛开始前一周，各校区开战选拔赛，制作海报若干张 贴于各校区人流密集处
2横幅宣传：制作横幅挂于主办学校人流密集处，悬挂时间从初赛开始到初赛结束以及决赛开始至决赛结束。
3网路宣传：利用社联网站、各协会的QQ群、微博贴吧等进行活动前后的宣传。
4开闭幕式宣传：我们将邀请老师做为我们的重要嘉宾，参与到我们的开幕式、闭幕式、颁奖的各个环节中。
(五) 活动细节安排：
1 象棋：抽签安排比赛序号，猜子决定先手，猜中者执红先行，比赛时间为45分钟一局，超时算平局；第一轮淘汰赛，
2 五子棋：比赛时间为15分钟一局。积分比赛：赢记2分，输记0分，平局记1分。第一轮小组赛，积分赛；第二轮单循环淘汰。
3 三国杀：3V3比赛，每局限定时间30分钟。第一轮淘汰赛，决胜的三支队继续进行积分比赛。决出冠军。
4 三个项目同时进行，每个人参加的项目部超过两个。
5 本次比赛用品由六所高校共同
6 比赛期间由六所高校的棋协共同安排裁判监督比赛，维持场内秩序，记录比赛结果。
7 比赛结束后公布比赛结果，颁发奖状证书、奖品，合影闭幕，棋社人员清理现场。
(六) 参赛参赛要求：
a) 象棋参赛人数每个学校控制在2人以下，
b) 五子棋参赛人数每个学校控制在4人以下
c) 三国杀项目每个学校带一个队，每队不超过3人
d) 参赛者举止文明，尊重对手、裁判和工作人员，自觉遵守本次比赛的相关规定。选手对局结束后不得喧哗和影响他人比赛
e) 参赛者为在校大学生，比赛开始，各代表队无故迟到10分钟者扣除其本次比赛资格。
f) 工作人员需佩戴好工作证。
g) 参赛选手、裁判及其他工作人员应提前10分钟到达比赛场地做比赛准备。
h) 比赛中途有任何疑问，可向裁判提出。
(七) 胜负和的判定：
对局时一方出现下列情况之一，为输棋（负），对方取胜：
1）帅（将）被对方“将死”。
2）走棋后无法避免形成帅（将）直接对面。
3）被“困毙”。
4）超过了比赛规定的迟到判负时限。
5）走棋违反行棋规定。
6）走棋违反禁例，应变着而不变。
7）在同一棋局中，三次“犯规”。
8）自己宣布认输。
(八) 经费预算
奖杯3*3*20
证书3*3*10
横幅60
海报展架40*3
共计450
教学要求：
1、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。
3、理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。
教学重点：
理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。
教学难点：
理解“专心致志” ；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。
教学用具：
生字卡、小黑板
教学时间：
三课时
第一课时
教学要求：
初读课文，能正确、流利地朗读课文。书写生字：棋 艺 盘 鹅 弓 箭。
教学过程：
一导入
1、出示：围棋
小朋友，这是什么棋？
板书：围棋 学习生字“棋”
2、介绍围棋：
围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。
3、我们来学习的课文，就是讲两个学生学围棋。
完成板书 学生齐读课题
二初读课文
1、学生自由大声读课文。
2、检查：。
棋艺 天鹅 出色 走神儿 独一无二
动作 听讲 长进 专心致志 拉弓射箭
指读、指名领读、齐读。
3、指名分段读
难读的句子：
一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。
他想，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！
后来，那个专心听讲的学生/成了出色的棋手，而那个老是走神儿的 学生，棋艺一直没有多大的`长进。
4、小组读课文，读后评议
5、齐读课文
三学习生字书写：棋 艺 盘 鹅 弓 箭
1、学生齐读生字。
2、记忆生字、书空默写。
3、教师范写：
箭、盘、鹅
4、学生完成习字册
第二课时
教学要求：
细读课文，有感情地朗读全文，理解课文；书写生字：独、致。
教学过程：
一复习导入
1、这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道了两个学生开始学围棋。
他们向谁学？学得怎样？
2、讨论思考题
3、师生交流
二相机学习第一自然段
那秋是一个怎样的人？请同学们自己找一找，并读一读。
1、指读
2、哪些词语可以说明秋很会下围棋？
圈出：能手、独一无二
学习生字：独
3、指导朗读、齐读。
这两个学生分别怎样学的？
三相机学习第二自然段
1、小组讨论：
用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。
2、交流：这两个学生分别怎样学的？
（1） 指名读
（2） 他们两个人的学习态度怎样？
板书：专心致志 三心二意
学习生字：致
（3）再读指导：
3、齐读
学棋的结果怎样？
四相机学习第三自然段
1、引读
2、为什么他们俩学棋的结果会不一样？
用上因为所以说上一句话。
3、齐读。
五总结
1、齐读全文
2、读了课文，你想向大家说些什么？
棋缘_1000字
我第一次见到象棋，是在金鹗公园，当时我只有三岁。看到这星罗密布的棋盘，我只是很迷茫，只记得爸爸赢了对手后手舞足蹈的样子。
往后，爸爸依然带我去那里看象棋。慢慢地，我能看懂一点点儿，兴趣由此进一步萌发。终于有一次，在回家的`路上，我忍不住央求爸爸教我。他仔细地看了看我，不一会儿，便爽快地答应了。
爸爸首先先教我怎样摆棋子，没多久我就学会了。不过，爸爸有时好像在故意为难我，没教我几次，就给我一本象棋书，要我看完书后，再和他一起学棋。开始，我还挺有兴趣，但没过几天，就觉得枯燥乏味，厌烦起来，便大声嚷嚷道：“不学了！不学了！”扔下书，一溜烟地跑到外面玩去了。
因此，爸爸把我臭骂了一顿，说我学东西一点儿都没耐心。就这样，我对象棋失去了兴趣。
一次偶然的机会，不仅让我重新认识了象棋，而且让我深深地迷恋上了它。
那是我八岁的生日时，爸爸很少有的送我一盒象棋。从那以后，每天晚上做完作业后，爸爸都会教我下象棋：马走“日”；象走“田”；
“车”横冲直撞；“兵”“卒”在自家地盘只能往前步步走，但过河后可以左冲右突……稍微熟练以后，爸爸就要我与同是学徒的妈妈进行“厮杀”。
“炮二平五”，“马八进七”，“马二进三”，“车九平八”，“卒三进一”……就这样，我和妈妈都小心翼翼地下着。突然，妈妈把我的“马”吃掉了，这冷不防的进攻，让我措手不及，我只得手忙脚乱地开始反击。但妈妈镇定自若，像一位指挥千军万马的将军，以致我的“六将五兵”逐一被“端掉”了。急躁的我把棋盘一翻，哭道：“不下了！不下了！”这时，妈妈拉着我的手，和蔼地说：“儿子，山外有山，楼外有楼，强中更有强中手。没有人是常胜将军，每个人都会经历失败，要学会承受失败，俗话说，失败是成功之母。来，我们再来一盘。”我呜咽着答应了。
这一盘，我变得谨慎起来。有机会就攻，没有机会就耐心地寻找机会。虽然经过了九九八十一个回合，但我们还是没有分出胜负。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，妈妈终于露出了马脚，“炮三进四”，我趁机吃掉了妈妈的一个“车”。妈妈被这突如其来的进攻打乱了阵脚，变得束手无策。不一会儿，妈妈的棋子就被我如潮水般的进攻吃得所剩无几了。“嘻嘻，怎么样，快坚持不住了吧！”我骄傲地说道。“不错呀，儿子。”妈妈对我微笑着说。我觉得胜利在望了，便开始心不在焉，变得浮躁起来：瞄一下电视，吃一点儿零食，听一听音乐……，可谓是“人在下棋，而心却神游四处”了。“将军！儿子，你输了！”“啊，不可能！”顿时，我傻了。此时，我忽然明白了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的真正含义。
学会耐心，学会冷静，学会虚心，并从容面对挫折，这就是象棋给我的启迪。也正因如此，每到周末，我总会和家人杀上两盘，下棋时，爸爸常常喃喃自语道：“‘车’力刚而易折；‘马’步慢而力久；‘兵、卒’卑微而坚韧……”，似是人生真谛。我想，值得我一生去领悟！
【棋缘_1000字】
我有一盘好玩又有趣的游戏棋，现在，我把它介绍给你，希望你跟我一样喜欢它，让它给你带来无穷的快乐，还可以发挥的人智力，让你变得越来越聪明。
这个游戏棋里有两个想橡皮棋子，一个骰子、一面镜子和一盘棋。这个棋的游戏规则是：①本棋供2人游戏。②游戏者各持一色棋子轮流投掷一粒骰子，按骰子所指的点数前进到位后再按所在格内的文字要求行棋（进、退、连停）。③至终点的最后一次旋转点数，必须与所差格一致，若超过须倒走。④以先到终点者胜。⑤如果骰到六和一可以再骰一次。
你觉得我的棋好玩吗？好玩就和我交换吧！
浙江宁波余姚市余姚市新桥小学三年级:刘翔
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