下面是小编为大家整理的自我介绍的实例及点评（共含13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“violinfamily”一样，积极向本站投稿分享好文章。
毕业生自我介绍是毕业生向用人单位自我推荐的一篇短文，涉及的内容除了在校学习工作、生活等方面情况外，还应包括自己的人生价值观、职业观以及适应某种职业所具备的能力及素质等。
值得注意的是自我介绍与学习总结、学期总结不同，它的阅读对象不再是老师、同学，而是用人单位的领导或工作人员，因此在用语上要考虑阅读对象及预期达到的目的。
求职信实例点评
尊敬的人事部经理： 您好！ 我是河海大学的一名即将毕业的本科生。（点评：由于该生的专业-信息管理与信息系统，会有很多HR不是很了解。但他确实属于计算机相关专业，所以在此处暂时不表明，让HR能继续阅读下去。而不是因为不了解，失去兴趣。）非常高兴，在我们学校的招聘网站上看到贵公司的的招聘信息。通过网络，早就了解贵公司是一个非常注意员工与企业共同发展的企业。如果能加入贵公司，这对于我这个有志于从事软件开发的人来说，是非常期待的。 （点评：介绍自己如何获悉招聘信息，同时也要让HR能够感受到你的热忱。同时，对企业的了解，是自己的总结，而非从网络抄袭的内容，使HR感觉到你对他们公司确实做过非常细致的了解，很真实。） 可能您会有些疑虑，做为一个信息管理与信息系统专业的.女生，我为什么要应聘软件开发这个岗位？关于这个问题，我有如下说明： （点评：让HR感受到自己强烈的求职意向后，再说明自己的专业和女性背景，可以使HR自然而然想往下继续了解你的优势，原因。） 1， 我的专业属于计算机相关专业。这个专业是计算机与管理的复合专业。主要培养的是企业的信息化管理与软件开发的人才。所以课程上我们有很多计算机软件的专业课程，如：软件工程，JAVA编程等，还有很多工商管理的专业课程，如：企业管理，会计学等。而且在大学期间，我的专业成绩是全班第五名，获得过1次二等奖学金，2次三等奖学金。 （点评：将原因分条目列举，突出了重点。同时将自己的成绩，奖学金情况进行说明，证明自己是这个相关专业中，学习能力比较好的一个，增加了HR的好感。） 2， 有实际项目经验。在大四时，我的一个专业课老师带我一起为南京的一家研究所，开发了一套办公自动化OA系统。时间3个月，我独立承担了考勤与人事管理模块的功能设计与编码。虽然有一个项目的的开发经验，但是我知道与贵公司的要求还有一定的差距。所以，我在下学期的毕业设计中，继续选择该导师软件开发方向的课题，希望通过自己的努力，尽快弥补经验的不足。（点评：突出项目经验，正好切合了岗位需求。同时不自满，点明自身不足，并且有确实可行的提高计划。） 3， 做事认真仔细。作为一个女生，我知道我与很多计算机专业的男生相比，在做事效率上，还有很大差距。但是我做事认真仔细，在那个OA项目中，我所承担的模块的Bug率明显低于其他人员20%。（点评：用数据说话，比事实更有说服力） 对于任何一种工作，我觉得不仅需要的是具有相应能力，能够按时完成工作任务。更需要的是保证质量。软件开发这个岗位更是如此，这正是我做为女生应聘这个岗位的优势。（点评：将自身对于岗位的理解，进行阐述。通常理解能是自己真实的语言描述，而不是生搬硬套，从其他地方进行复制。） 最后，非常感谢您的阅读，衷心期待您的回复。同时祝您身体健康，工作顺利！ （点评：表现出对岗位的热忱，并通过祝福的语句结束，很好！而且通篇阅读，感觉很亲切，像朋友写信一样。这种感觉对于任何人来说，都会觉得很舒服，让人感觉到了求职者的亲和力。）各位老师好，我叫邓小群，毕业于哈尔滨工业大学，同年分配到北京工作，现在就职一家外企亿书堂公司市场部部门经理。
(下面我想从两个方面介绍一下我自己。)
工作业绩：
1：197月分配到北京*****公司重点实验室；
4月作为首席代表组建并运作上海办事处，一年就为公司实现了***万销售业绩。
2：5月加入******公司，在市场部任商务经理，带领sales人员，推动中小企业的网站建设。
3：元月份，加盟美资企业亿书堂科技发展有限公司，任职市场部部门经理，主要负责培养销售团队，带领我的客户经理人及销售人员推广我们的软件系统。
应聘者自我介绍做到怎样才能算和别人的心意，才能够去到求职面试如何自我介绍事半功倍。夸大自己，就给人自大的感觉。面试自我介绍技巧有时怎样的呢？以下为大家点评一下自我介绍该怎样进行。
尊敬的.领导：
您好！
我是×××，毕业于××学校××专业，获得的是××学位
在学校期间，主修的专业课有×××（此处添加技术类专业课，尤其是和应聘工作相关的），根据所学的知识，也参加国一些具体项目的事实，比如××××项目，在其中负责××模块或者××工作，应用了×××计算机语言或者技术，取得了×××什么样的成果。并在实践中，加深了对××的认识，提高了软件设计（或其他技术）的实际操作能力。
另外，在学校中也参加过一些社团活动，比如××（此处最好说1－2样），在其中加强了和同学们的团队协作，并且有×××的感受和知识。
个性上××××（此处copy简历里面的性格介绍，主要要有团队精神，个人踏实努力，有责任感之类的）
在这里应聘贵公司的××职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在这里学习成长。希望有这样的机会，能和诸位成为同事。
我的情况大概就是这样，请问您有什么其他方面想要了解的么?（主体说完之后来句这个，可以直接话题过度给面试的人，省得最后冷场）
自我介绍点评
做到怎样才能算和别人的心意，才能够去到求职面试事半功倍。夸大自己，就给人自大的感觉。技巧有时怎样的呢？以下为大家点评一下自我介绍该怎样进行。
尊敬的领导：
您好！
我是×××，毕业于××学校××专业，获得的是××学位
在学校期间，主修的专业课有×××（此处添加技术类专业课，尤其是和应聘工作相关的），根据所学的知识，也参加国一些具体项目的事实，比如××××项目，在其中负责××模块或者××工作，应用了×××计算机语言或者技术，取得了×××什么样的'成果。并在实践中，加深了对××的认识，提高了软件设计（或其他技术）的实际操作能力。
另外，在学校中也参加过一些社团活动，比如××（此处最好说1－2样），在其中加强了和同学们的团队协作，并且有×××的感受和知识。
个性上××××（此处copy简历里面的性格介绍，主要要有团队精神，个人踏实努力，有责任感之类的）
在这里应聘贵公司的××职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在这里学习成长。希望有这样的机会，能和诸位成为同事。
我的情况大概就是这样，请问您有什么其他方面想要了解的么?（主体说完之后来句这个，可以直接话题过度给面试的人，省得最后冷场）
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自我介绍实例分析
自我介绍充分展示你的实力
自我介绍通常是面试过程的第一个环节，找过工作的人对此并不陌生，昨天，在参加单面比赛时，大三学生小吴听到面试官要求他做自我介绍时，小吴流利地说出自己的姓名、年龄、院校、专业等。这种回答让面试官直摇头。“自我介绍不是照简历上的基本信息背一遍，而是要让我们知道你怎样看待自己。”有着十几年人力资源工作经验的面试官尹潇瑞说，自我介绍考查的是应聘者的语言组织能力，以及对自己的定位是否清晰。
“我是南大化工学院研二学生丁少杰，我将用3个关键词来介绍自己。”丁少杰的这句话，立刻让面试官尹潇瑞抬起头来，坐正身子认真听起来。丁少杰的3个关键词是“社团”、“比赛”、“实习”，并分别举了几个例子，让面试官尹潇瑞听得频频点头。尹潇瑞说，3个关键词证明了她的领导力、沟通力、团队合作能力很强。
如实相告自己的缺点
面试结束后，大三学生小吴向面试官白斌请教：“被问到自己的优点时，我该怎么回答?”白斌告诉他，挑出应聘岗位所需要的优点，最多说3个即可，多于3个，就会让人觉得太自负。
“被问到缺点时，要不要如实告诉面试官?”白斌认为，要如实相告。“没有人完美无缺，一个人最可悲的是不知道自己的缺点，最可贵的是发现自己的缺点，作出改正的努力，
”白斌说，如实相告会让面试官觉得你这个人是诚实的，做人没问题。“在回答缺点这个问题上，千万不要撒谎，面试官会通过应聘者的眼神、肢体语言等看出来。”
察言观色判定面试官性格
“不要谈论薪水”，很多应聘者都知道要遵守这个原则，但当被面试官问到这个敏感问题时，说多少才算妥当?白斌认为，不同的企业文化，以及面试官的不同性格，对同一个应聘者的回答，会有不同的评判。“你回答3000元，有的面试官会觉得你很踏实，实事求是。还有的面试官会觉得你欲望不高，没有上进心。”因此，白斌建议在校大学生，要学会察言观色。“跟各种各样的人交流，了解他们的`心理和性格，这样在面试时就能快速判断面试官是什么样的人，从而调整自己的应聘策略。”
让考官们欣赏的自我介绍
要想让考官们欣赏你，你必须明确地告诉考官们你具有应考职位必需的能力与素质，而只有你对此有信心并表现出这种信心后，你才证明了自己。
应试者在谈自己的优点的一个明智的办法是：在谈到自己的优点时，保持低调。也就是轻描淡写、语气平静，只谈事实，别用自己的主观评论。同时也要注意适可而止，重要的、关键的，要谈，与面试无关的特长最好别谈。另外，谈过自己的优点后，也要谈自己的缺点，但一定要强调自己克服这些缺点的愿望和努力。
特别指出的是，不要夸大自己。一方面从应试者的综合素养表现，考官能够大体估计应试者的能力;另一方面，如果考官进一步追问有关问题，将令“有水份”的应试者下不了台。
面试中应聘者的自我介绍，可以让考官观察到简历等书面材料以外的内容，如你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价以及你的精神风貌等。自信、为人等是其中的重要的潜台词，应试者务必注意。
1、自我介绍
我叫**，今年十三岁，刚上初二。
我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。
我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，
所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。
我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，
我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。
这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！
点评：
这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。
2、李玲自传
小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬，生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。
六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。
毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。
吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。(自我介绍 )小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。
点评：
这篇自传语言十分简练，文中的小作者以时间为顺序，重点叙述了小作者三个时期的不同情况，即在幼儿时期、小学时期和中学时期的情况，而且简要地叙述了小作者自己的性格、爱好、特长以及取得的成绩。可谓重点突出，详略得当。
这篇自传的语言不仅简练，而且诙谐、生动。在充满朝气的文字中，一个多才多艺而又谦虚谨慎；一个健康向上而又诙谐活泼的“阳光女孩”脱颖而出，亭亭玉立于读者面前，煞是惹人喜爱。这篇自传中诙谐、幽默的语言有模仿《老舍自传》语言特点痕迹，但是，在初学的时候，这种模仿借鉴是必不可少的，而且，是值得提倡的。
3、我这个人呀!
小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人！”
有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。
有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀!
老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢?我这个人呀!
学校组织同学看电影(战争，让女人走开>，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎么也忍不住。别人不笑的时候，我笑了；别人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。
夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀!这就是我。
点评：
这篇自我介绍和前面的一篇自传不同，没有完全按照时间的顺序来写自己的生活经历。而是属于以事件为主来写人的类型。通过两三件事情的叙述，把自己的“怪”的特点突出出来了，而且，在结构设计上，以“我这个人呀”这个题目中的一句话作为线索，充满了自嘲的精神，在自嘲中又有一种自我的得意与欣赏。可以说，这是一篇很不错的自我介绍。
4.我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫陈硕，看了这个名字，可能有的人会认为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。因为我爸爸姓陈，又是硕士，所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。
我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋，像一小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一个黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。我今年十二岁了，是家里的独生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、妈妈平时都爱宠着我。
我在班上的学习虽然谈不上数一数二，却是小有名气，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中还有我的'“知心朋友”。我不仅朋友多，而且兴趣爱好也多的不得了，有：“画画、玩电脑、游泳、弹钢琴、看书……。我最喜欢看书了。我很小的时候，爸爸就给我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就象一座小图书馆，到处都是书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。虽然我平时一向很节约，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢实用的书，而且不是很贵，我一定会马上买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵而不能买，我一定会翻来覆去地看好几遍才甘心，所以每次我一进书店，都要看上大半天。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。而我也坚信：好书能伴我一生。我常常因为看书而误了其他的事情，因此爸爸、妈妈经常开导我说：“看书要学会适而可止”。为此有时我也很伤脑筋，想来想去，我下定决心，以后一定要学会克制、克制再克制！
这就是我，一个爱读书的小女孩。
中学生自我介绍范文二：HI！同学们好，我名字叫莫小贝，以后能和大家一起念中学,我真的很高兴.下面我向大家自我介绍一下.
一张圆脸，一束扎起来的马尾,这形象一直跟随着我的小学6年。我今年12岁了，已经是个初中生了,却总还是脱不了这满脸的稚气。
我的主要爱好是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢！小学5年纪的时候，我看当时的同桌买了一本《茶花女》，这本书我向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿我的《木马屠城记》跟他交换，我只好把书给他，向他要了那本《茶花女》。
我的缺点就是爱掉哭。呵，你可别笑，这也是我的爱好哩！宠物死了，哭！受欺负了，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“金豆豆”。不过，我不觉得难为情.我很喜欢一句话“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”坦荡荡的.
要说我讨厌的，就数运动了。所以体育成绩也一直不好了。垒球最远能扔四五米，考试成绩从没有过70分的。这个缺点，我以后一定要改。
我像大家介绍过我自己了,你会喜欢我吗？
一对一自我介绍范例及点评
应届毕业生一对一 自我介绍 范例及点评。如下：
求职 背景
面试 地点： IBM
目标职位： 计算机网络技术支持工程师
面试 类型： 一对一 面试
申请人概况： 中山大学本科应届毕业生， 女
自我介绍 原文
我叫赵婉君， 您可能会联想起琼瑶小说， 字的确就是那两个字， 差别就是人没有那么漂亮， 呵呵。其实， 我的同学更都喜欢称呼我的英文名字， 叫June， 六月的意思， 是君的谐音。
（点评： 寥寥数语， 让面试官轻松地记住了申请人的名字。）
我来自广东的恩平市， 可能您没有去过， 是一个很小的县级市， 这几年刚刚开发了温泉业， 我想将来会有更多的人了解这个小城市。
（点评： 提到温泉， 面试官对恩平这个陌生的地方一定会产生一点亲切感。）
在我以恩平市全市第一名的成绩考上了中山大学， 学的是计算机科学专业。 不过， 在中大， 我没法再像高中一样总是名列前茅了， 到目前为止， 我的综合学分排名是40%左右。在专业课程方面， 我C++的编程能力比较强， 一年以前就开始自学Java， 在班级里是最早开始学Java的。
（点评： 诚实可信地阐述了自己的学习能力。）
我参与过我们老师领导的'一个项目， 叫做LAN聊天室， 我负责开发了其中的及时通信系统的编写。在我们班， 老师只挑选了我一个女生参与这个项目， 主要是我写程序的效率比较高， 态度也非常认真。
（点评： 如果你的编程能力不如男生强， 至少你要告诉面试官， 我比多数女生要强。如果贵公司考虑选择一名女生， 那么， 选择我吧！）
除了学习和项目实习以外， 我在学生会工作了两年， 第一年做干事， 第二年被提升为秘书长。大家对我的评价是考虑问题很周全， 令人放心。
（点评： 稳重周全， 是做技术支持工程师的一个完美形象。）
在我的 求职 清单上， IBM是我的首选单位， 原因和您面试过的很多同学都一样， 出于对大品牌的信赖。毕竟， 大品牌公司意味着很多我们需要的东西， 比如培训和薪资， 能和优秀的高素质的人在一起工作等等。
（点评： 对于IBM这种一流的企业， 没有必要过多地解释自己为什么想来应聘， 点到为止。）
技术支持工程师也刚好是我的首选职位， 因为我有技术背景， 也有作为女性和和客户沟通的天然优势。还有， 我不担心频繁出差， 因为我身体素质很好， 我已经坚持晨跑两年多了。在IBM专业技术方面， 我信赖公司的培训体系和我自己的快速学习能力！希望能有机会加入IBM团队！
（点评： 除了强调自己的优点， 也告诉面试官， 不必把自己当作一个弱女子， 而是要当作一个长跑健将！）
文员自我介绍及点评
新进文员都要自我介绍，自我介绍会给同事留下第一印象。如何做一个好的自我介绍？下面是简历网在线整理的一篇范文，供参考。
本人性格开朗、大方，工作认真负责，上进心强，有较强的团队沟通意识和职业操守，做事有始有终，坚韧执着，不管有多困难都要去克服，这是一种人生厉练，工作给我一个施展的舞台，希望能为贵公司奉献我的一点光和热。
文员这份工作具备胜任这份工作的能力，我会给公司带来更多的期望，只要公司与我双方都觉得我在公司运营中发挥作用，在不断成长成熟在公司实现预期目标中作出贡献，我乐意为公司效力，
将要踏上另一个生旅程，我会努力完善自己,提高自己，在热爱的事业中奉献自己的'光和热，如果我有机会获得公司的认可，成为一名办公室文员，那么我会加倍努力完成工作！这是一份真诚的文员个人简历表，希望领导能从这份求职简历表里面看出我对文员工作的热情！
毕业生简历网点评：自我介绍过于官方，书面用语过多，不适合调节气氛，应多用口头用语。
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中学生自我介绍及点评
我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。
我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。
我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，
所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。
我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，
我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的'老师又气又笑。
这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧!
点评：
这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。
此有一求职信实例。
求职者身份：赴粤打工内地农民
应聘职位：操作工
应聘年份：1996年
学历：职高毕业
经验：一年鞋业包装工经验
收信单位：跨国汽配制造企业
尊敬的XX公司领导及人事部领导：
你们好！
恕我冒昧地写这封信，希望能在贵公司招聘工人时有一个应试的机会，并渴望成为贵公司的一员。
我是一位从江西赣南山区来粤打工的年轻人，今年十九岁。职高文化，身强力壮，现在东莞一家鞋厂当包装工。作为一位在大山里长大的苦孩子，南下打工时，绝对没有幻想过舒舒服服地做事，轻轻松松地赚钱，因为我喜欢拼命地工作，也坚信真正的成功来自脚踏实地地苦干。也正因为这样，现在厂里面常常加班到深夜，老板仅支付每小时2．5元钱的加班报酬。即使如此我也非常努力，常常工作到班组最后一个离开，并且由于过硬的质量而使自己被质检员称赞为“最放心的人”。
再苦再累的工作我不怕，然而，经理们粗暴的态度让我常常苦恼。他们对员工动不动就是谩骂或是挖苦，似乎生来欠他们债似的。是的，我们打工是为了挣钱。可我们首先要做一个人，要有尊严。我不相信一个优秀的老板会是这样的。听老乡说了许许多多贵公司的故事，说贵公司中人人都可以和大老板说话和讨论问题；说贵公司工人提了差的建议会有人告诉你差在那儿，而提了好的建议会得到奖赏；说贵公司经理们对员工非常尊敬。这是一个多么好的公司啊！
不知道贵公司何时会对外招聘工人，我相信自己能胜任。现将个人资料寄上，请审阅。有一句话不知该不该讲，上面有关我们公司的话，烦请保密，不然我会被“炒鱿鱼”的。
真诚的期待着有一天能成为贵公司车间的一名工人。
非常谢谢。
XXX敬上
评估及录用情况：没有任何豪言壮语，也没有使用任何华丽的词汇，却使人读来觉得亲切、自然、实实在在。对美好企业文化的向往是这位年轻人最令人赞赏的地方，这也是一切优秀企业所欢迎的员工素质。经面试，获得认可，成为机动组操作工，3个月之后被破格提拔为领班。
[打动企业的求职信实例及点评]
我们成功了教案及点评实例
教学目标：
1.认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。
2.学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
3.增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
教学重难点：
1、.认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
教学准备：生字卡片、课件
教学课堂实录:
一、创设情景，出示课文题目。
（本节课是给人民教育出版社教材编辑献课，教师在课前收集了大量的资料，也做了简易的课件。在教师打开课件还未正式上课之前，学生们就“闹”开了！）
生：（异口同声地）咦？五环旗！
生：它是奥林匹克旗帜！
生：你看，它有五个圈圈！
（在制作的课件封面上，正好有一面奥林匹克旗帜。原定的教学环节是进行“奥运知识我知晓”的汇报，可老师看到学生对五环旗这么感兴趣，那我就将计就计，改变原先设计好的环节，让学生畅所欲言。）
师：哦，孩子们，你们知道这么多呀？你还知道哪些，分享给我们听听吧！
生：五环旗是奥林匹克的象征，是奥运会的标志！
生：昨天晚上我上网查的资料：五环旗有五种不同的颜色的圈组成，分别代表世界五大洲。
生；我还知道，我们红光小学一名学生画了一幅画，叫《黄皮肤加油》，还被萨马兰奇爷爷收藏了呢！
生：听我爷爷说，原来奥运会的主席是萨马兰奇爷爷，听说现在他已经退休了，新上任的主席叫什么来着？哦，对了，叫罗格！
生：在今年暑假，我还看了雅典奥运会，中国夺得了32快金牌，真棒！（自豪的表情）
生：对，我们的大哥哥刘翔夺得了跨栏的冠军，嘿，每个人都称他为“亚洲飞人”。在他获得冠军的那天晚上，我全家人高兴地不得了！
生：告诉大家，的奥运会在雅典举行，而的奥运会将在我们的首都北京举行！
（孩子们的情绪高涨，纷纷发言，稚嫩的脸上露出自豪之情。作为教师，我内心一阵欣喜，孩子们知道的可真不少！如果教师还是固执地按原计划教学，将会是另外一种情况！）
（可一名学生一直把手举着，究竟是怎么回事呢？）
生：（皱着眉头）怎么不早些在中国举行呢？还得等到20？以前在中国举行过奥运会吗？
（其余学生听到他的话，教室了立刻安静了下来。一些孩子眼里也流露出不解的神色。）
师：是呀！为什么不早些在中国举行呢？孩子们，其实，我们中国在1993年的时候，就开始申办奥运会了。在申办奥运会的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。经过8年的不懈努力，终于在7月13日那个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了！那是一个怎样的不面之夜啊！全国人民热血沸腾，载歌载舞；13亿炎黄子孙挥舞着国旗，一遍又一遍地欢呼：“我们赢了！”“我们成功了！”
孩子们，让我们一起走进那感人的场景里，学习一篇新的课文。
教师板书课文题目。学生拼读、认识“功”，齐读题目。（读题目两遍，一遍比一遍有感染力。）
二、初读课文，自主学习生字。
1、教师范读全文。
师：瞧！有的同学已经迫不及待地想读了。请你们轻声地朗读课文，一边读，一边勾画本课的生字新词。
2、学生朗读课文，勾画生字。
师：孩子们读得津津有味，不过，为了更好的读好课文，先得跟课文里的生字宝宝交上好朋友！请你们认真拼读本课的生字，难读的字，咱们要多读几遍！
3、同桌用生字卡片相互检查，相互抽读。
4、教师检查学生的识字情况。
(1)读一读。（展示课件，出示本课的生字。）
A、自由地读一读这些字，看看哪个字需要你提醒大家？
生：我要提醒大家，“传来”的“传”是翘舌音，不要把它读成平舌音了。请大家跟我读：“传”“传”，“传来”的“传”。
生：我要提醒大家“泪”字，很多人习惯把它读成“lui”，我的爸爸就是这样读的，请大家跟我读，“泪”“泪”，泪水的“泪”。
生：我们班有来自开县、奉节、云阳的伙伴，从平时的学习中，我发现他们的“f”和“h”分不清楚，所以我也要提醒请你们不要读错了。请你们跟我读，“挥”“挥”，“挥舞”的“挥”；“呼”“呼”，“欢呼”的“呼”。
B、齐读、开火车读、个别读，以多种方式巩固识字。
（2）记一记。
师：你们真了不起，这么多的字都能认了！能把你记住它们的好办法分享给大家吗？
生：这个“克”字我早就认识了，因为我特别喜欢吃巧克力，当然，“巧克力”的“克”字就是我们今天学习的“克”。
师：哦，在生活当中识字，用于生活，这真是一种学习生字的好办法。
生：我们都认识“用”和“包”字，在它们的前面都加上一个提手旁，就变成了“拥抱”了，有手才能拥抱嘛！大家说，我的办法好不好？
（学生纷纷给他报以掌声。）
师：用熟字加偏旁来记生字，是一种有趣也十分有效的办法。
生：很多小伙伴都哭过鼻子，这个“泪”字，左边是三点水，右边是一个“目”。眼泪是水，所以有三点水；眼泪是从眼睛里流出来，所以右边是“目”。
生：同学们，我姓杨，它跟我们今天学习的“高高飘扬”的“扬”很相象，“高高飘扬”的“扬”是提手旁，我的“杨”是木字旁，只要大家看到我的姓名，就一定能记住“扬”字。
师：现在呀，老师也记住了“飘扬”的“扬”了，我想，在后面听课的老师也记住了你的名字。
（3）找一找。（在词语中巩固生字。）
师：啊，这些生字宝宝也够调皮的了，现在呀，它们又悄悄地溜到词语娃娃家去了，你能找到它们吗？
分男女生读，分小组比赛读。
师：词语娃娃又跑到句子里去了，你还能准确地叫出它们的名字吗？
教师展示课件，出示下列三个句子：
喜讯传来，人们不约而同涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍欢呼；“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
（以多种方式朗读句子。重点指导朗读第三句，因为一部分学生不能正确断句，不知道“中华世纪坛”是我们中国一古代有名的建筑物，容易读成“中华?世纪/坛人/如海。”
三、朗读全文。
师：孩子们，你们学习生字部分太棒了，请你们再次去朗读课文，看看这一次读课文是不是更通顺了？
1、学生再次放声地朗读课文。教师巡视学生读书情况。
（在教师巡视中，听到一学生悄悄地问我：“那天晚上真的那么多人吗？人们真的那么激动吗？”我微笑地点点头，心里琢磨着，孩子们肯定在读课文时，已经在脑海里开始勾勒当时的情景了。）
2、播放录象：萨马兰奇主席宣布北京成为年奥运会主办城市以及全国各地人民狂欢的场面。
（孩子们在录象里看到萨马兰奇主席用清晰而平稳的语气，向全世界人民宣布‘北京’成为2008年奥运会主办城市时，录象中显示无数中国人为此奔走告，很多人也为此激动得掩面而泣；学生在此时受到了最直观、形象的感染，所以有的孩子高呼：“我们赢了！”“我们成功了！”有的孩子则取下自己的红领巾当作五星红旗一起挥舞。
3、谈感受。（为朗读课文奠定感情基础。）
生：看了这段录象，我特别激动！
生：我为自己是一个中国人而感到骄傲自豪！
生：我多想高歌一曲。
生：我好想哭啊------
师：是啊！孩子们，北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，也是国际形象的竞争。我们赢了，不仅是北京赢了，更是中国赢了，让我们再次和13亿炎黄子孙一起欢呼：“我们赢了！我们成功了！”
4、学生兴致勃勃地齐读全文。
四、指导写字。
师：生字学得好，课文读得棒，相信咱们写字也会（生：一样棒！）咱们写好字的五秘诀是------（生：看、描、写、评、改！）
1、课件出示本课生字，再次巩固复习。
师：有三个顽皮的生字宝宝既是我们会认的，也是我们要写的。
仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴什么呢？
2、教师用课件展示：拥、抱、扬
3、引导学生仔细观察它们的共同点（都有提手旁）。重点指导“扬”的笔顺及右半部分的写法。
4、教师范写，学生和老师一起书空。
5、学生描红、临写，教师巡视指导。
6、学生在四人小组里相互评价：表扬写得好的同学，并给写得特别漂亮的字作上星星，同时还要指出还有哪个字没有写漂亮。
7、学生再仔细修改。
五、教师小结：孩子们，下节课我们将继续走进那激动人心的场面，美美地朗读这篇课文！
《新课程标准》明确指出：识字教学是低年级的重点，也是难点之一。有些实验区反映人教版教材低年级的`识字量偏大，而花大量的时间在识字教学上，却收效甚微。而笔者在本课的教学中注重引导学生独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字，培养自主识字的能力。识字过程由字到词，由词到句，由句子到课文，这样既符合低年级学生的认知规律，又遵循了识字教学循序渐进的原则，做到以突出重点、以多种形式、在不同的语言环境中巩固、再现生字。
本课一共有14个要求会认的生字，但教师并不是“一刀切”，要求所有学生在这一节课里都必须全部认识，而是针对本地区的实际情况，重点指导“挥、呼、传、泪”等几个生字的读音。在教学中，教师注重引导学生自己去发现，然后再把自己的发现分享给大家，这样，既培养了学生自主识字的能力，又教给学生学习生字的方法，那么，学生对识字就特别感兴趣，而不觉是一种负担，那么我们的识字教学能取得事半功倍的效果。
课文《我们成功了》文字虽少，但所呈现出来的场面是恢宏的，气势是磅礴的。可学生没有亲身经历，也没有亲眼目睹过，在他们的脑海里只有课文中文字给予的抽象、空洞的印象，至于人们为什么会那么激动，场面为什么会那么热闹，他们可能难以理解。所以，教师在开始部分，学生纷纷发表自己知道有关“五环旗”的知识时，教师并没有让学生停下来，而是引导学生大胆地说。当一个学生锁紧眉头问为什么不早一点在中国举办时，教师便趁机把中国申奥的历史告诉给同学们，他们才慢慢领悟到其中的原因，为下面的朗读课文奠定基础。
其次，教师在课前也收集到申奥实况录象，这为学生感悟文本提供较好的素材，让学生有一种身临其境的感觉。特别是看了录象之后，学生的情绪受到感染，此时此刻，他们也仿佛就是人海歌潮中的一份子，与其说是学生在朗读，倒不如说他们在用心感受。当学生挥舞着红领巾，倾述着自己内心的感受时，老师知道学生已经与文本形成共鸣了，那么下面的朗读应该是相得益彰的。
本教案最注重的是课堂教学的扎实、朴实与真实，体现的是一种原生态的课堂教学。我想也许能给广大的一线教师一点启发。
求职自我介绍成败实例
张小姐和杨小姐都是刚毕业的学生，学的都是 英语 专业，学习成绩都很突出，二人同时应聘一家独资公司的高级秘书职位，人事经理看了 简历 以后，难以取舍。于是通知两人 面试 ，考官让她们分别做一个自我介绍。
张小姐说：“我今年22岁，刚从某大学毕业，所学专业是 英语 。浙江人。父母均是高级工程师。我爱好音乐和旅游。我性格开朗，做事一丝不苟。很希望到贵公司工作。”
杨小姐介绍说：“关于我的情况 简历 上都介绍得比较详细了。在这我强调两点：我的 英语 口语不错，曾利用假期在旅行社做过导游，带过欧美团。再者，我的文笔较好，曾在报刊上发表过6篇文章。如果您有兴趣可以过目。”
最后，人事经理录用了杨小姐。
当应聘到外企或其他用人单位时，求职者往往最先被问及的问题就是“请先介绍介绍你自己”。这个问题看似简单，但求职者一定要慎重对待，它是你突出优势和特长，展现综合素质的好机会。回答得好，会给人留下良好的第一印象。
回答这类问题，要掌握几点原则：
--开门见山，简明扼要，一般最好不要超过三分钟。
--实事求是，不可吹得天花乱坠。
--突出长处，但也不隐瞒短处。
--所突出的'长处要与申请的职位有关。
--善于用具体生动的实例来证明自已，说明问题，不要泛泛而谈。
--说完之后，要问考官还想知道关于自己的什么事情。
为了表达更流畅， 面试 前应做些准备。而且由于主考喜好不同，要求自我介绍的时间不等。所以最明智的做法应是准备一分钟、三分钟、五分钟的介绍稿，以便 面试 时随时调整。
一分钟的介绍以基本情况为主，包括姓名、学历、专业、家庭状况等，注意表述清晰;三分钟的介绍除了基本情况之外，还可加上工作动机、主要优点缺点等;五分钟介绍，还可以谈谈自己的人生观，说些生活趣事，举例说明自己的优点等，
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个人自我介绍是面试实战非常关键的一步，因为众所周知的“前因效应”的影响，你这2-3分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位考官心里的形象。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的总结，也是你接下来面试的基调，考官将基于你的材料与介绍进行提问。
个人单独面试基本上都是从开场问候开始，开场问候很重要，它有可能决定整个面试
的基调。开场问候是给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声音要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。
接下来就是自我介绍;面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍，自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势，最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下;其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述;第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类;最后，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
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