小编在这里给大家带来现代教育技术示范学校评估自查报告（共含13篇），希望大家喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“garfieldkwok”一样，积极向本站投稿分享好文章。
赣州市红旗二校，这所清雅大气的小学，坐落在章贡区红旗大道东端，是一所有着70年办学史的老校。校园是典型的四合院式结构，拥有85位教师，34个教学班和2326名学生。学校校园环境优美，教学设施齐全，师资力量雄厚，教学严谨规范。多年来，学校凭借自身在教育教学改革中及时转变观念，不断推陈出新，以科学、创新的办学思想，使学校声誉得到社会、家长的好评。学校先后被评为全国红旗大队，全国雏鹰大队、全国少先队工作先进单位、全国红领巾示范学校，省德育示范学校、省中小学“社会实践”基地等等。尤其在学校被授予“江西省现代教育技术示范学校”这一称号后，我校把现代教育技术这块工作当作是学校办学的一大特色，加以足够的重视，以饱满的热情，朝着创建“环境一流、设施一流、管理一流和质量一流”的全市乃至全省名副其实的示范学校的目标奋进。
硬件建设上台阶
随着我校新教学楼的落成和使用，我校现代教育技术装备得到了飞速的发展。学校在原有一间电教室、一间微机房、一间语音室的基础上，又建起了闭路电视网、校园广播网、校园网和自己的网站；建起了一间具有60座、布局特别的学生专用计算机的网络教室、一间具有60座的高标准语音室和可以容纳400多人的多功能报告厅。如今，每个教室都有闭路电视，在教室里就能直接收看到全国各地有益于青少年成长的绿色节目和自办的节目，为学生的健康成长奠定了良好的基础。
在学校校园网的建设中，现己实现了光纤专线上Internet的校园网络。校园网的开通为全校师生健康上网，为他们在信息的海洋中遨游、网络的天空中自由翱翔创造了极为便利的条件。校园局域网，也为教师间的沟通架设了一座便捷的桥梁，为学校实现无纸化办公打下了坚实的基础。
现在，学校正在进一步做好实行微机化管理等工作,创建自己的公开网站，让网络在我校日常教学和管理中发挥着积极的作用，为红旗二校的新征程插上一双腾飞的翅膀。
软件建设显实力
近年来，我校在软件工程建设方面也非常重视。为了丰富学校现代教育技术的教学资源，使教师们备课和上课有更多的素材，我校在征求各学科的意见，进行过反复的比较后，投入了大量的资金，征订了大量的电教教材：素材类的、学科类的、综合类的、工具类的，方便教师选择、运用素材。学校购入了“鹏博士”、“翰林汇”、“三辰影库”、“东方小故事”等教学软件，为学校的教学和德育提供了更广阔的空间。同时，还购置了大量的VCD光碟，并建立起了自己的教学资源库，为老师的备课、教学提供了较有力的保障。
为了鼓励教师恰当运用，在全校举行了“巧用课件辅助教学”竞赛，并结合这节课谈谈自己对这一课件设计的评价入自己的设计设想。扬长避短地恰当应用音像、电子教材，是我们在不断实践中所得出的结论，否则，教师与学生都得跟着课件走。
培训工作促学习
为使老师们熟悉掌握现代教育技术、并积极使用好资源库，学校，多次组织全校教师参加信息技术培训。每年，学校对老师计算机应用、信息处理技术、多媒体教室使用进行了有步骤、有计划的全员培训：对老师进行了校园网络应用、信息的存贮与调用、网络通讯、多媒体教学设备的使用的讲座，并多次举办信息技术与学科整合讲座。学校还选派了多位老师参加了各级电教馆举办的有关信息技术培训班。学校在近几年举办的青年教师优质课评比中，都把信息技术作为重要考核指标之一。全校教师学习现代教育技术尉然成风。培训内容部分如下：Word操作考核等；Powerpoint上机操作等；Flash软件制作动画等；Photoshop图片处理等；进一步学习Internet知识等；Authorware课件制作等。
培训重在运用，我校充分利用先进的电教设备，为教师搭建实践的舞台，让他们在活动中锻炼自己，反思自己的教学，促进自己不断成长。上学期，我校开展的“校本教研论坛”活动，就是一次教师电教水平的充分展示，一次学校电教设备的充分利用，一次现代教育技术手段的有效检测。我校教师备课、交流、评课、讲座，把电教室变成了研讨的会场，得到了区教研专家的高度评价，并在本学期在全区进行教研模式的推广！
制度建设有保证
为加强对校园网及现代教育技术设备的管理与使用，学校成立了信息技术领导小组，有专门分管电教教学工作的副校长，各专用教室都落实了专人管理；分别制定了《赣州市红旗二校办公电脑使用制度》、《赣州市红旗二校计算机校园网络管理条例》、《赣州市红旗二校多媒体教室管理办法》、《赣州市红旗二校电教中心负责人职责》、《赣州市红旗二校微机教师及管理员职责》和《赣州市红旗二校师生上机要求》等一系列管理制度，以此来加强现代教育技术设备的`管理和使用。
课题研究出成果
我校坚持以教育教学科研为先导，深入研究，不断探索教育教学规律，促进教学质量大幅度提高。我校按照省示范学校的要求，由语文组、数学组、综合组、信息技术中心共同参与的国家级“信息技术与活动课程的整合的研究”课题，也正在有计划有步骤地实施。
学校为了充分落实江西省现代教育技术示范学校要求，教师们围绕课堂教学，在教学内容、教学方法，现代化教学手段的使用，以及如何充分发挥学生的主体作用和多媒体教学的辅助作用等方面做了深入研究，教师积极探索课程改革，紧密联系教学实际，广泛应用现代教育技术开展教学教研活动，并已取得了可喜的成果。
刘涛教师的论文《巧用多媒体导入新课》登于的《江西教育》，文中重要观念在于教师要充分重视多媒体的作用，遵循学生认知规律，把现代多媒体的恰当运用教学中；丁岱琴老师的《洞庭秋月》，用多媒体音像效果渲染气氛，把同学们的感觉都带入了美丽的洞庭夜月之中，真切地体会到文中几个拟人句与比喻句的含义。这节课获区教学竞赛一等奖；课件《小公鸡与小鸭子》有两大创新：一是拉近了教材与现实的距离，获得真情实感，培养良好的研究品质；二是借助课件培养学生把书本中的文字形式再现为形象的思维，养成良好的读书习惯。此课件说课为区一等奖；苏丽华校长设计的课件《植物妈妈有办法》获省三等奖；罗红妹教师的课例《植物妈妈有办法》收入《中华教育文库》；在历年省、市、区的“三优评比”中，我校教师获得了斐然的成绩；十多位教师的多媒体辅助教学竞赛课获市一、二等奖。去年10月份，我校钟桂玉教师参加国家级现场自制课件竞赛，获二等奖的好成绩。
在与“手拉手”学校开展的“送课下乡”、专题讲座等活动中，我校教师的理论水平也受到了与会教师的极高评价。
学生的信息素质也得到积极培养。如今，一年级学生能用拼音输入所学的汉字，能在画图板中绘画；高年级的学生掌握了上网知识，能进行远程交流，在各网站查阅资料并下载，制成自己的资料册，不少同学结合网上资料写出了超水平的小论文。在历届的电脑作品制作比赛中，我校学生分别获得省、市、区一、二、三等奖，其中还有一名同学获得全国二等奖。英语听力竞赛也分别获得省、市、区一、二、三等奖；计算机奥赛也分别获得省、市、区一、二、三等奖。
理念的更新，实践的摸索，现代教育技术手段的运用，不仅提高了我们师生的信息素养，而且也提升了我们的办学品位，几年下来，我校的教学质量和社会声誉显著提高。
放眼未来谋发展
立足现在，放眼未来，我校现代教育技术的发展要稳步推进，要从设备、软件、人员各方面齐头并进，向更高的目标奋进：初定今年11月份开通学校网站，让学校在新征程中插上一双腾飞的翅膀！不久的将来，我校将逐步实现以下规划：开通网上“家校通”，畅通学校与家庭间的信息渠道；推进学校无纸化办公进程，全面实现教育教学现代化！创办校园电视台，给学生自主发展的广阔空间!更新旧微机房、语音室，让硬件设施再上台阶！利用校本资源，开发校本教材，为创建现代化、数字化校园而努力！
江西省现代教育技术示范学校评估自查报告
赣州市红旗二校，这所清雅大气的小学，坐落在章贡区红旗大道东端，是一所有着70年办学史的老校。校园是典型的四合院式结构，拥有85位教师，34个教学班和2326 名学生。学校校园环境优美，教学设施齐全，师资力量雄厚，教学严谨规范。多年来，学校凭借自身在教育教学改革中及时转变观念，不断推陈出新，以科学、创新的办学思想，使学校声誉得到社会、家长的好评。学校先后被评为全国红旗大队，全国雏鹰大队、全国少先队工作先进单位、全国红领巾示范学校，省德育示范学校、省中小学“社会实践”基地等等。尤其在学校被授予“江西省现代教育技术示范学校”这一称号后，我校把现代教育技术这块工作当作是学校办学的一大特色，加以足够的重视，以饱满的热情，朝着创建“环境一流、设施一流、管理一流和质量一流”的全市乃至全省名副其实的示范学校的目标奋进。
硬件建设上台阶
随着我校新教学楼的落成和使用，我校现代教育技术装备得到了飞速的发展。学校在原有一间电教室、一间微机房、一间语音室的基础上，又建起了闭路电视网、校园广播网、校园网和自己的网站;建起了一间具有60座、布局特别的学生专用计算机的网络教室、一间具有60座的高标准语音室和可以容纳400多人的多功能报告厅。如今，每个教室都有闭路电视，在教室里就能直接收看到全国各地有益于青少年成长的绿色节目和自办的节目，为学生的健康成长奠定了良好的基础。
在学校校园网的建设中，现己实现了光纤专线上Internet的校园网络。校园网的开通为全校师生健康上网，为他们在信息的海洋中遨游、网络的天空中自由翱翔创造了极为便利的条件。校园局域网，也为教师间的沟通架设了一座便捷的桥梁，为学校实现无纸化办公打下了坚实的基础。
现在，学校正在进一步做好实行微机化管理等工作,创建自己的公开网站，让网络在我校日常教学和管理中发挥着积极的作用，为红旗二校的新征程插上一双腾飞的翅膀。
软件建设显实力
近年来，我校在软件工程建设方面也非常重视。为了丰富学校现代教育技术的教学资源，使教师们备课和上课有更多的素材，我校在征求各学科的意见，进行过反复的比较后，投入了大量的资金，征订了大量的电教教材：素材类的、学科类的、综合类的、工具类的，方便教师选择、运用素材。学校购入了“鹏博士”、“翰林汇”、“三辰影库”、“东方小故事”等教学软件，为学校的教学和德育提供了更广阔的空间。同时，还购置了大量的VCD光碟，并建立起了自己的教学资源库，为老师的.备课、教学提供了较有力的保障。
为了鼓励教师恰当运用，在全校举行了“巧用课件辅助教学”竞赛，并结合这节课谈谈自己对这一课件设计的评价入自己的设计设想。扬长避短地恰当应用音像、电子教材，是我们在不断实践中所得出的结论，否则，教师与学生都得跟着课件走。
培训工作促学习
为使老师们熟悉掌握现代教育技术、并积极使用好资源库，学校，多次组织全校教师参加信息技术培训。每年，学校对老师计算机应用、信息处理技术、多媒体教室使用进行了有步骤、有计划的全员培训：对老师进行了校园网络应用、信息的存贮与调用、网络通讯、多媒体教学设备的使用的讲座，并多次举办信息技术与学科整合讲座。学校还选派了多位老师参加了各级电教馆举办的有关信息技术培训班。学校在近几年举办的青年教师优质课评比中，都把信息技术作为重要考核指标之一。全校教师学习现代教育技术尉然成风。培训内容部分如下：
Word操作考核等
Powerpoint上机操作等
Flash软件制作动画等
Photoshop图片处理等
进一步学习Internet知识等
Authorware课件制作等
培训重在运用，我校充分利用先进的电教设备，为教师搭建实践的舞台，让他们在活动中锻炼自己，反思自己的教学，促进自己不断成长。上学期，我校开展的“校本教研论坛”活动，就是一次教师电教水平的充分展示，一次学校电教设备的充分利用，一次现代教育技术手段的有效检测。我校教师备课、交流、评课、讲座，把电教室变成了研讨的会场，得到了区教研专家的高度评价，并在本学期在全区进行教研模式的推广!
制度建设有保证
为加强对校园网及现代教育技术设备的管理与使用，学校成立了信息技术领导小组，有专门分管电教教学工作的副校长，各专用教室都落实了专人管理;分别制定了《赣州市红旗二校办公电脑使用制度》、《赣州市红旗二校计算机校园网络管理条例》、《赣州市红旗二校多媒体教室管理办法》、《赣州市红旗二校电教中心负责人职责》、《赣州市红旗二校微机教师及管理员职责》和《赣州市红旗二校师生上机要求》等一系列管理制度，以此来加强现代教育技术设备的管理和使用。
课题研究出成果
我校坚持以教育教学科研为先导，深入研究，不断探索教育教学规律，促进教学质量大幅度提高。我校按照省示范学校的要求，由语文组、数学组、综合组、信息技术中心共同参与的国家级“信息技术与活动课程的整合的研究”课题，也正在有计划有步骤地实施。
学校为了充分落实江西省现代教育技术示范学校要求，教师们围绕课堂教学，在教学内容、教学方法，现代化教学手段的使用，以及如何充分发挥学生的主体作用和多媒体教学的辅助作用等方面做了深入研究，教师积极探索课程改革，紧密联系教学实际，广泛应用现代教育技术开展教学教研活动，并已取得了可喜的成果。
刘涛教师的论文《巧用多媒体导入新课》登于20XX年的《江西教育》，文中重要观念在于教师要充分重视多媒体的作用，遵循学生认知规律，把现代多媒体的恰当运用教学中;丁岱琴老师的《洞庭秋月》，用多媒体音像效果渲染气氛，把同学们的感觉都带入了美丽的洞庭夜月之中，真切地体会到文中几个拟人句与比喻句的含义。这节课获区教学竞赛一等奖;课件《小公鸡与小鸭子》有两大创新：一是拉近了教材与现实的距离，获得真情实感，培养良好的研究品质;二是借助课件培养学生把书本中的文字形式再现为形象的思维，养成良好的读书习惯。此课件说课为区一等奖;苏丽华校长设计的课件《植物妈妈有办法》获省三等奖;罗红妹教师的课例《植物妈妈有办法》收入《中华教育文库》;在历年省、市、区的“三优评比”中，我校教师获得了斐然的成绩;十多位教师的多媒体辅助教学竞赛课获市一、二等奖。去年10月份，我校钟桂玉教师参加国家级现场自制课件竞赛，获二等奖的好成绩。
在 与“手拉手”学校开展的“送课下乡”、专题讲座等活动中，我校教师的理论水平也受到了与会教师的极高评价。
学生的信息素质也得到积极培养。如今，一年级学生能用拼音输入所学的汉字，能在画图板中绘画;高年级的学生掌握了上网知识，能进行远程交流，在各网站查阅资料并下载，制成自己的资料册，不少同学结合网上资料写出了超水平的小论文。在历届的电脑作品制作比赛中，我校学生分别获得省、市、区一、二、三等奖，其中还有一名同学获得全国二等奖。英语听力竞赛也分别获得省、市、区一、二、三等奖;计算机奥赛也分别获得省、市、区一、二、三等奖。
理念的更新，实践的摸索，现代教育技术手段的运用，不仅提高了我们师生的信息素养，而且也提升了我们的办学品位，几年下来，我校的教学质量和社会声誉显著提高。
放眼未来谋发展
立足现在，放眼未来，我校现代教育技术的发展要稳步推进，要从设备、软件、人员各方面齐头并进，向更高的目标奋进：初定今年11月份开通学校网站，让学校在新征程中插上一双腾飞的翅膀!不久的将来，我校将逐步实现以下规划：开通网上“家校通”，畅通学校与家庭间的信息渠道;推进学校无纸化办公进程，全面实现教育教学现代化!创办校园电视台，给学生自主发展的广阔空间!更新旧微机房、语音室，让硬件设施再上台阶!利用校本资源，开发校本教材，为创建现代化、数字化校园而努力!
20XX年9月
江西省现代教育技术示范学校评估自查报告
赣州市红旗二校，这所清雅大气的小学，坐落在章贡区红旗大道东端，是一所有着70年办学史的老校。校园是典型的四合院式结构，拥有85位教师，34个教学班和2326名学生。学校校园环境优美，教学设施齐全，师资力量雄厚，教学严谨规范。多年来，学校凭借自身在教育教学改革中及时转变观念，不断推陈出新，以科学、创新的办学思想，使学校声誉得到社会、家长的好评。学校先后被评为全国红旗大队，全国雏鹰大队、全国少先队工作先进单位、全国红领巾示范学校，省德育示范学校、省中小学“社会实践”基地等等。尤其在学校被授予“江西省现代教育技术示范学校”这一称号后，我校把现代教育技术这块工作当作是学校办学的一大特色，加以足够的重视，以饱满的热情，朝着创建“环境一流、设施一流、管理一流和质量一流”的全市乃至全省名副其实的示范学校的目标奋进。硬件建设上台阶
随着我校新教学楼的落成和使用，我校现代教育技术装备得到了飞速的发展。学校在原有一间电教室、一间微机房、一间语音室的基础上，又建起了闭路电视网、校园广播网、校园网和自己的网站；建起了一间具有60座、布局特别的学生专用计算机的网络教室、一间具有60座的高标准语音室和可以容纳400多人的多功能报告厅。如今，每个教室都有闭路电视，在教室里就能直接收看到全国各地有益于青少年成长的绿色节目和自办的节目，为学生的健康成长奠定了良好的基础。
在学校校园网的建设中，现己实现了光纤专线上Internet的校园网络。校园网的开通为全校师生健康上网，为他们在信息的海洋中遨游、网络的天空中自由翱翔创造了极为便利的条件。校园局域网，也为教师间的沟通架设了一座便捷的桥梁，为学校实现无纸化办公打下了坚实的基础。
现在，学校正在进一步做好实行微机化管理等工作，创建自己的公开网站，让网络在我校日常教学和管理中发挥着积极的作用，为红旗二校的新征程插上一双腾飞的翅膀。
软件建设显实力
近年来，我校在软件工程建设方面也非常重视。为了丰富学校现代教育技术的教学资源，使教师们备课和上课有更多的素材，我校在征求各学科的意见，进行过反复的比较后，投入了大量的资金，征订了大量的电教教材：素材类的、学科类的、综合类的、工具类的，方便教师选择、运用素材。学校购入了“鹏博士”、“翰林汇”、“三辰影库”、“东方小故事”等教学软件，为学校的教学和德育提供了更广阔的空间。同时，还购置了大量的VCD光碟，并建立起了自己的教学资源库，为老师的备课、教学提供了较有力的保障。
为了鼓励教师恰当运用，在全校举行了“巧用课件辅助教学”竞赛，并结合这节课谈谈自己对这一课件设计的评价入自己的设计设想。扬长避短地恰当应用音像、电子教材，是我们在不断实践中所得出的结论，否则，教师与学生都得跟着课件走。
培训工作促学习
为使老师们熟悉掌握现代教育技术、并积极使用好资源库，学校，多次组织全校教师参加信息技术培训。每年，学校对老师计算机应用、信息处理技术、多媒体教室使用进行了有步骤、有计划的全员培训：对老师进行了校园网络应用、信息的存贮与调用、网络通讯、多媒体教学设备的使用的讲座，并多次举办信息技术与学科整合讲座。学校还选派了多位老师参加了各级电教馆举办的有关信息技术培训班。学校在近几年举办的青年教师优质课评比中，都把信息技术作为重要考核指标之一。全校教师学习现代教育技术尉然成风。培训内容部分如下：
Word操作考核等
Powerpoint上机操作等
Flash软件制作动画等
Photoshop图片处理等
进一步学习Internet知识等
Authorware课件制作等
培训重在运用，我校充分利用先进的电教设备，为教师搭建实践的舞台，让他们在活动中锻炼自己，反思自己的教学，促进自己不断成长。上学期，我校开展的“校本教研论坛”活动，就是一次教师电教水平的充分展示，一次学校电教设备的充分利用，一次现代教育技术手段的有效检测。我校教师备课、交流、评课、讲座，把电教室变成了研讨的会场，得到了区教研专家的高度评价，并在本学期在全区进行教研模式的推广！
制度建设有保证
为加强对校园网及现代教育技术设备的管理与使用，学校成立了信息技术领导小组，有专门分管电教教学工作的副校长，各专用教室都落实了专人管理；分别制定了《赣州市红旗二校办公电脑使用制度》、《赣州市红旗二校计算机校园网络管理条例》、《赣州市红旗二校多媒体教室管理办法》、《赣州市红旗二校电教中心负责人职责》、《赣州市红旗二校微机教师及管理员职责》和《赣州市红旗二校师生上机要求》等一系列管理制度，以此来加强现代教育技术设备的管理和使用。
课题研究出成果
我校坚持以教育教学科研为先导，深入研究，不断探索教育教学规律，促进教学质量大幅度提高。我校按照省示范学校的要求，由语文组、数学组、综合组、信息技术中心共同参与的国家级“信息技术与活动课程的整合的研究”课题，也正在有计划有步骤地实施。
学校为了充分落实江西省现代教育技术示范学校要求，教师们围绕课堂教学，在教学内容、教学方法，现代化教学手段的'使用，以及如何充分发挥学生的主体作用和多媒体教学的辅助作用等方面做了深入研究，教师积极探索课程改革，紧密联系教学实际，广泛应用现代教育技术开展教学教研活动，并已取得了可喜的成果。
刘涛教师的论文《巧用多媒体导入新课》登于20xx年的《江西教育》，文中重要观念在于教师要充分重视多媒体的作用，遵循学生认知规律，把现代多媒体的恰当运用教学中；丁岱琴老师的《洞庭秋月》，用多媒体音像效果渲染气氛，把同学们的感觉都带入了美丽的洞庭夜月之中，真切地体会到文中几个拟人句与比喻句的含义。这节课获区教学竞赛一等奖；课件《小公鸡与小鸭子》有两大创新：一是拉近了教材与现实的距离，获得真情实感，培养良好的研究品质；二是借助课件培养学生把书本中的文字形式再现为形象的思维，养成良好的读书习惯。此课件说课为区一等奖；苏丽华校长设计的课件《植物妈妈有办法》获省三等奖；罗红妹教师的课例《植物妈妈有办法》收入《中华教育文库》；在历年省、市、区的“三优评比”中，我校教师获得了斐然的成绩；十多位教师的多媒体辅助教学竞赛课获市一、二等奖。去年10月份，我校钟桂玉教师参加国家级现场自制课件竞赛，获二等奖的好成绩。
在与“手拉手”学校开展的“送课下乡”、专题讲座等活动中，我校教师的理论水平也受到了与会教师的极高评价。
学生的信息素质也得到积极培养。如今，一年级学生能用拼音输入所学的汉字，能在画图板中绘画；高年级的学生掌握了上网知识，能进行远程交流，在各网站查阅资料并下载，制成自己的资料册，不少同学结合网上资料写出了超水平的小论文。在历届的电脑作品制作比赛中，我校学生分别获得省、市、区一、二、三等奖，其中还有一名同学获得全国二等奖。英语听力竞赛也分别获得省、市、区一、二、三等奖；计算机奥赛也分别获得省、市、区一、二、三等奖。
理念的更新，实践的摸索，现代教育技术手段的运用，不仅提高了我们师生的信息素养，而且也提升了我们的办学品位，几年下来，我校的教学质量和社会声誉显著提高。
根据锡教电[]202号文件部署，我校认真准备省级现代教育技术示范学校的复评及重新确认工作，召开了专门的工作会议，对学校现有的状况进行了分析，明确了目前要做的工作，制订了近期的建设发展规划，查漏补缺，提升档次，力争顺利完成现代教育技术示范学校的复评与重新确认工作。
(一)加强组织与管理，保证现代教育技术工作规范化
学校的现代教育技术工作领导小组，由主管教学的副校长直接负责,为学校现代教育技术工作发展制定规划及工作重点，及时传达贯彻上级工作文件和有关会议精神，把现代教育技术工作列入每学期学校工作目标，作为学校教育现代化建设的主要方面来抓。现代教育技术中心每学期都有详细的工作计划，明确的工作目标，定期召开会议，了解工作情况，部署运作方案，开展学校教育技术的管理工作。注重发挥为学校特色建设、教育教学服务的职能，从硬件的正常使用维护，专用设施的管理，软件的征订推荐，到多媒体课件的制作，校园网络信息平台资源库的维护，保证了教育教学的需要。现代教育技术办公室现有专职人员2名，兼职人员3名，下设教育技术中心教研组，以各年级教研组长为核心，带动全面的教育技术实验研究，各班设立电教课代表协助教师开展教育教学与设备管理。
(二)保证经费投入，努力创建信息化学习环境
我校紧跟时代发展步伐，在每年的预算经费投入上都保证有现代教育技术方面的必须建设与维修经费。各专用教室和场地都有保证，设施设备基本齐全，我们根据工作需要即时更新了一些陈旧落后的设备，添置一些先进高档的设备，并对各专用教室的整体环境进行清理整治，力求净化、美化、规范化。对于重大的建设项目，我校也根据总体发展规划有计划的实施，多方努力保证资金的落实到位。
从1993年到，学校的计算机教室历经四代更替，从最早的386sx计算机到586无盘终端，再到赛扬800，从单机到网络和多媒体电子教学软件，每一次更新都是为了保证教育教学工作的需要。20学校投入三十多万建成了以千兆多模光纤为主干、100M到桌面的校园网，校园网通过10M光纤接入教育城域网，将校园网和因特网连通，使用Linux网关服务器在城域网中发布自己的网站。中心机房配有APC不间断电源，有WEB、FTP、E-Mail、VOD、资源库、OA服务器共7台。校园网的接点遍布学校各班，专用教室，教学办公室。部分班级配备了视频展示台，VCD，计算机，大屏幕彩电作为多媒体教学的实验班级。
我校不仅加强信息化环境与教学条件的创设，还大力加强其他专用教室的改造与完善，及时添置实验设备和教学仪器教具。
(三)注重软件建设，推进教育资源特色建设
我校的软件库建设比较早，以磁带、胶片、录象带、光盘、磁盘等为载体的教育软件资料数量和品种上都比较齐全。主要学科能够达到一班一套，配套和自制的.多媒体教材在数量上也能够符合教学的需求，我们对于省里规定的电教教材代办费的使用也很慎重，严格作到了专款专用，并尽量使其发挥最大效用。
在电教资料的管理上，我们在内部网上使用asp网页结合数据库技术发布了详细的软件目录，使全体教师了解最新的资料目录，可以在教学时随时借用。随着校园网信息平台的建立，我们把一些教学中使用频繁的优秀的辅助教学软件和电教资料整理发布出来，采用ftp及优秀课件管理系统进行管理和发布共享，老师们在备课和上课时可以直接查阅和调用，教学工作效率提高不少。
为了提供更为丰富的资源，我校采用自主建设与采购相结合的方法，制定激励评价措施，提高教师共建资源库的积极性，网上的教学资源接近200G。配备了校园网络管理平台，国之源和腾图教学资源库，鹏博士课件制作资源，视频服务器采用远古科技的viewgood视频点播系统。校园网上的资源为学校教育教学发挥了重要的作用。尤其是我校投入使用已两年的电子教案管理系统，把各学科教研组的螺旋滚动备课形成的优秀教案，采用网络进行发布，提升了学校知识管理的水平，也为教师之间的交流提供了一个很好的平台。
(四)认真组织培训，提高师生信息技术素养
教师的现代教育技能素质，是开展好学校教育技术辅助教学的关键所在。我校除根据上级的安排，进行骨干教师的培训和信息技术培训考试外，还在学校开展了多种形式的现代教育技术基础知识理论和技能培训。学校利用业务学习组织教师集中学习有关材料，进行现代教育理论学习活动，不定期地举办现代教育技术讲座，开展应用研究。从一开始的会使用三机一幕，到现在的多媒体教学软件的设计制作的培训，网络资源库的使用，网上备课系统与教学平台的使用，逐步深入，提高信息技术应用技能。目前我校教师人人会熟练使用常规电教设备，教师参加第一轮省现代教育技术考试和第二轮的信息技术操作模块考核，100%的教师都顺利地通过。35周岁以下青年教师都掌握了多媒体辅助教学软件的设计制作，学会使用网络化教学平台进行教学。信息技术教学手段的普及带来了现代教育技术向各学科教学渗透的新局面，学校教师先后在语文、数学、自然、外语、音乐、美术等各科开展了多媒体信息技术辅助教学实践，为学校全面深化教育教学方式的改革积累了丰富的经验。
我校近几年参加无锡市组织的青年教师教学技能电视大赛，获得了一个特等奖，一个二等奖，两个三等奖的好成绩。我校的信息技术学科从三年级开设到六年级，每周一到两课时，采用江苏省信息技术实验本教材，制作了网上电子教材，开设了学习交流论坛与作品发布园地。学生每年都积极参加信息技术应用竞赛，展示了自己的技能。除了竞赛，学生还认真开展信息技术兴趣活动，进行研究性学习，把学到的信息技术本领与生活、学习结合起来，切实提高信息技术素养。通过创建无锡市绿色网吧活动，结合信息技术道德教育，学生上网与使用计算机行为的导向与指导，切实改变学生对计算机网络的片面认识，倡导健康文明的上网习惯。
(五)深入开展教育技术实验研究，优化信息技术与学科整合
我校把现代教育技术实验研究列入各学科的教研计划之中，教研组和备课组确定本组的专项子课题研究内容，开展定期活动，进行教育技术实践探讨，根据课堂教学实际，恰当选择媒体组合，确定使用媒体时机，灵活地运用信息媒体。
我们还通过公开课、示范观摩课、教育技术活动日等推进媒体在教育教学中的广泛运用，建立专门的课堂电化教育评价标准，尝试多种教学模式在课堂教学中的应用，在整个教育教学领域开展研究与实践活动。积极开展形式多样的现代教育技术研究活动，探索网络环境下的学科教学活动，尝试学生自主性学习、协作性学习、研究性学习，探究性学习等新型教学模式，推动教育技术科研工作多层次、多角度开展。“九五”期间我校的省级电教课题出色地完成了实验研究工作，并取得了一定的成果。“十五”省级电教课题“信息技术与课程有效整合，构建以学生为主体的自主学习模式”也已经进入结题阶段。
教师在多年的电化教育实践中，尝到了提高教学效益的甜头。在现代教育技术实验课题的带动下，实验人员均在教育教学第一线上认真探索、总结，学校上下形成了热心参与信息技术应用探索的氛围，产生了具有一定业绩的研究型中层领导和骨干教师，多名教师在市级以上课堂教学比赛或观摩中获奖。平均每学期均有5至8篇论文在市级以上交流或发表。
(六)加强硬件软件管理，优化信息技术与学校管理的整合
管理好设施设备是提高设备使用效益的保证。我们对学校增添的每一项设施设备，建立帐册，制定了专兼职人员岗位职责和各专用室的管理制度。学校专用场所设施的硬件由学校统一管理，专人保管，对一些常规教学设备包管到班，实行分层管理，由班主任负责，电教课代表协助，学校管理人员定期检查使用情况，期末收回检修。设施设备的完好率都保持在99%以上。
近几年我们着力加强校园网络信息平台的建设，充分发掘现代教育教育技术硬件和软件在学校管理及教学管理的作用，提高日常管理工作的效益。采购了部分管理系统如中小学学籍管理网络版，清华泰豪校园网平台，中教育星备课系统，科利华校长办公系统，人事管理系统，瑞博网络教学平台。同时注重根据需要自主进行开发，几年的积累，我们已经初步完成了校园网络信息平台的整体架构。
1、校园网外部网站，依托虚拟主机空间和域名解析，通过访问，主要一级栏目有学校概况、学校建设、师资队伍、学校报道、学校管理、教育科研、课程改革、家教园地、校友天地、联系方式，主要报道学校新闻、教师学生成果喜报，为师生及广大访问者提供学校重大活动、新闻的报道，以及在各方面所取得的成果信息。
2、校园内部网站一级栏目有校园新闻、学校工作、德育园地、课题研究、教师频道、学生频道、教育技术、网站服务。另外提供了软件资源、图片资料、教育论坛、留言、行事历、校内E_mail、FTP服务、影视动画廊、BLOG研习网等频道。后台采用动易网站管理系统acess版。
3、现代教育技术中心部门网站采用动态网页技术实现了网上规章制度、工作安排查询;电教软件、目录、课件资源查询;电教设备管理;软件资料借用登记、归还查询;设备报修维修登记;构建了信息技术学科的课题研究和教学资源专题网站。
4、教师频道中开设了资源中心、资料中心、网络课堂、情趣作文、螺旋备课、国之源库等链接，还有论坛及blog网志系统。
5、学生频道中设置了知识乐园、作文园地、网上学习、学生论坛、网上读书等链接，及时推荐一些优秀的网站及资源供学生浏览。
受城区学校整体规划发展的影响，我们学校不能像其他学校一样作更长远的规划和建设。但我们的思想观念是高度重视，认真学习，紧跟时代步伐，时刻把教育技术工作的开展同学校的整体教育教学需要结合起来，千方百计克服困难，开创现代教育技术的应用研究工作新局面，今后我们将一如既往，齐心合力地在上级部门的领导下，将素质教育现代化和现代教育技术工作推向一个新的高峰。
现代教育技术实验学校评估自查报告
数年来，在上级领导的关心支持下，我校本着以创办优秀实验学校的目标，一方面我们多渠道筹措资金，配置了一批现代化教育设备，另一方面我们开展多方面的教学与培训，全面提高校行政管理人员、老师、学生的信息素养，使我校的教育信息化工作由小到大，一边实施一边发展，一边装备一边开发使用，到现在，已经取得了部分成果。现对照检查指标系列的四个方面要求，分别汇报如下：
一、坚强有力的组织管理
首先，成立了坚强有力的领导班子。教体局实验校工作领导小组由教体局局长邹长青任组长，陈瑶光副局长、旷俭股长为副组长，郭刚毅校长、梁文格副校长为组员；学校也成立了专门的教育技术研究小组，组长为郭刚毅，副组长为梁文格、曾淑荣，组员为李宋军、张合聪、易正光、谭志勇、刘兰娟、邓杰、谢小才、肖万斌。领导小组经常召开会议安排布置实验校的创建工作和指导教育技术教研教改。其次，将教育现代化工作提到日常工作的重要位置，校长每个学期的工作报告中都强调该项工作的重要性，对全体教师亦有明确要求：每人至少每期利用现代教育技术设备上一堂公开课。校长经常与仪器站领导、教导处主任、电教老师研究现代教育技术有关的情况，指导教导处与电教老师处理日常的教育信息化工作，协商现代教育技术设备的配置。再次从经费上予以保障：教体局对我校的实验校创建非常重视，先后拨款100多万元为我校配备了多媒体教室、电脑室、语音室、双控室，今年又将投资26万余元配备电脑室和电子备课室，学校也有专门用于教育技术建设与研究的经费开支，在使用上有帐目，符合财会制度。由于我们思想上高度重视这一工作，所以使得我校的教育信息化工作开展得比较顺利。
二、不断完善的现代教育技术装备条件
我们学校由于处于省重点中学——岳云中学旁，且招生范围小，生源不足，经费筹措亦为艰难，为此，我校采取边建设、边使用、边完善的'措施，逐步完善我们的现代教育技术装备条件。
硬件方面：
1993年，引入我校第一台386微机；
，我校自筹资金配置了拥有54台学生机的电脑教室一间、拥有投影仪、计算机、VCD机、实物展示台等设备的多媒体教室一间；
19，南岳教体局为我校配置了拥有64个学生座位的语音室一间，并配有学生英语考试系统软件；
年，我校即上网，并自行组建了小型校园网；
，我校率先建起了集监控系统、双控系统、闭路电视系统于一体的网络系统，每个教室均配备了电视机等；
，我校已与电脑公司签下合同，决定再建一个兼语音室和电脑教室于一体的电脑教室一间；电子备课室（兼电子阅览室）一间；
软件方面：
1993年，我校引入第一台微机同时，即配置了DOS操作系统和科利华校长办公系统；
年，在建设第一个电脑教室时就配置了LanStar多媒体教学网络系统；
，我校配置了各科的音像教材和大批VCD及教育教学软件；由易正光老师自行开发了《成绩管理分析系统》，用于我区及我校的成绩管理和分析、招生、分班等工作；
2001年，我校购买了翰林汇多媒体课件制作系统；
20，我校在配置多功能网络系统同时，配置了WIN98操作系统OEM、联想《满意办公》软件各三套；
，我校配置了会声会影6、COOL3D等课件制作工具各一套；
20，准备配置新的校长办公系统。
三、师资建设与课题研究
从1999年起，我校就一直开展着各类培训工作，对象为全体教职员工。教导处由教导主任专门负责这项工作，并有专项资金安排，利用节假日、晚自习等时间安排教师参加培训，由信息技术教师易正光老师等专人任教。在培训的形式上也多种多样，有专题讲座、分组讨论、全员短训、单独培训等等形式。内容覆盖了WIN98系统操作、网络应用、投影仪使用、扫描仪使用、打印机使用、PowerPoint课件制作、《课件大师》使用、Authorware使用等等。全校90多名任课教师全部参与了各种现代教育技术培训，占教师比例的100%；经过培训已经具有熟练利用某一种课件制作工具制作课件的教师达40多人，占教师比例的40%；能利用多种课件制作工具制作课件、甚至能利用计算机语言开发软件的教师达20多人，占教师比例的25%左右，校长郭刚毅也参加了由中小学信息技术培训中心组织的培训，并获得了计算机等级证。可以相信，随着现代教育技术的推广，特别是新电脑教室的配备，具有课件制作能力的教师数量将会越来越多。
今后我们还将继续在电脑的使用操作、课件制作、网络信息资源的利用等方面对全体教师进行提高性的培训。同时，我们将更加注重深层次的培训，系统理论的培训，先进教育理念的培训，等等。
在课题研究方面，我校历来要求每一节实验课都尽量采用现代教育技术，近几年来,教职员工结合教育教学实践撰写各类论文500多篇，其中120多篇在省市获奖，25篇付梓于报刊、学术杂志，其中不少是现代教育技术方面的专业文章。自1999年配备多媒体教室以来，我们自行开展了利用多媒体课件辅助各科教学的研究，坚持不懈地进行课件的配置、开发和使用工作，目前已经购买、自制、修改了课件逾千个，且不包括为其他学校老师制作的课件。学校现有两个省级课题：《新课程中学化学学习资源的开发、整合与应用》、《信息化与高中数学课堂教学模式整合研究》，学校参加课题研究的老师有30多人，达40%以上，校长亲自参与课题研究，且在经费投入和参与教师的待遇提供政策倾斜，目前两个课题研究正有声有色地开展，并取得了一些突破性的进展。
四、工作成绩
在教学方面，全校教师利用现代教育技术辅助教学的水平不断提高，教学理念不断更新，课堂教学效率不断提高。大量的教师在全省、全市、全区各级教学、说课、软件制作比赛中获得了好名次：2001年，我校的李容晖老师在全省中青年教师物理调教赛上获得一等奖；年肖万斌、伍维宏、易正光、邓里程等教师在市教学比赛中获奖；2002年肖万斌、伍维宏、易正光、邓里程、阳燕飞等在全区课件制作比赛中获奖；20易正光在市信息技术说课比赛中获一等奖；等等。
近年来，我校学生的中考、高考成绩连连报捷，先后为北京航空航天大学、西南政法大学、中南财经政法大学、北京体院、武汉体院、湖南师大等高等院校输送了50多名专业人才，有近千名学生走入高等学府
我校学生的信息技术素质也在不断地提高，例如我校来自农村的皮文平同学参加电脑制作活动，其作品已送省参加比赛。
现代教育技术覆盖率情况：因资金不足，我校仅有一个多媒体教室，但教师使用热情高，自1999年装备以来，已经连续使用了两个投影仪，累计换了三次灯泡。同时，许多老师利用双控系统为自己的教育教学服务，如李洪羽老师利用录象机录下中央电视台、湖南卫视等电视台的节目辅助自己的音乐和舞蹈教学；杨岳军老师利用双控系统播放VCD进行美术教学；等等。随着现代教育技术的深入发展，我们将会根据教育科研的需求，使现代教育技术成为教师教学、学生学习、学校管理的最有力手段，现代教育技术将会融进任何一个学科、任何一位教师、任何一节课中，各项覆盖率都将进一步上升，而且在使用方面将更加合理、更加有效。
虽然我们的资金不是很雄厚，虽然我们的设备仍然不足以满足我们每一位老师的需要，但我们仍然非常努力地去利用现有的现代教育技术设备，并取得了令人瞩目的成绩，起到了很好的辐射作用。近的有省重点中学——岳云中学的老师经常到我们这儿取经，远的有衡山二中、开云中学等周边县区的学校老师到我校请我们的老师制作课件，请教现代教育技术的使用方法。
当然，取得这些成绩的同时，我们必须要看到，我们还有许多的工作需要继续不断努力和奋斗。随着我校现代教育技术设备的不断完善，随着教师们在教学工作中对现代教育技术更加深层次的开发利用，我校必将在创办现代教育技术实验学校的基础上走出一条特色办学之路。
南岳区第一中学
南岳第一中学（简称南岳区一中）位于风光旖旎的衡山集贤峰下，其前身为坐落于长沙市韭菜园的南华中学，经数次搬迁、屡经兴废后迁于现址，改为现名。建校以来，历届师生克服重重困难，秉承“忠诚、团结、勤奋、向上”校训，在教育教学方面为社会作出了巨大的贡献。上世纪九十年代以来，南岳区一中在继承光荣传统，面向新世纪，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的进程中，走全面育人之路，特色办学之路，为社会培养了大批合格的现代化建设人才，赢得了社会广泛的赞誉。
数年来，在上级领导的关心支持下，我校本着以创办优秀实验学校的目标，一方面我们多渠道筹措资金，配置了一批现代化教育设备，另一方面我们开展多方面的教学与培训，全面提高校行政管理人员、老师、学生的信息素养，使我校的教育信息化工作由小到大，一边实施一边发展，一边装备一边开发使用，到现在，已经取得了部分成果。现对照检查指标系列的四个方面要求，分别汇报如下：
一、・ 坚强有力的组织管理
首先，成立了坚强有力的领导班子。教体局实验校工作领导小组由教体局局长邹长青任组长，陈瑶光副局长、旷俭股长为副组长，郭刚毅校长、梁文格副校长为组员；学校也成立了专门的教育技术研究小组，组长为郭刚毅，副组长为梁文格、曾淑荣，组员为李宋军、张合聪、易正光、谭志勇、刘兰娟、邓杰、谢小才、肖万斌。领导小组经常召开会议安排布置实验校的创建工作和指导教育技术教研教改。其次，将教育现代化工作提到日常工作的重要位置，校长每个学期的工作报告中都强调该项工作的重要性，对全体教师亦有明确要求：每人至少每期利用现代教育技术设备上一堂公开课。校长经常与仪器站领导、教导处主任、电教老师研究现代教育技术有关的情况，指导教导处与电教老师处理日常的教育信息化工作，协商现代教育技术设备的配置。再次从经费上予以保障：教体局对我校的实验校创建非常重视，先后拨款100多万元为我校配备了多媒体教室、电脑室、语音室、双控室，今年又将投资26万余元配备电脑室和电子备课室，学校也有专门用于教育技术建设与研究的经费开支，在使用上有帐目，符合财会制度。由于我们思想上高度重视这一工作，所以使得我校的教育信息化工作开展得比较顺利。
二、・ 不断完善的现代教育技术装备条件
我们学校由于处于省重点中学――岳云中学旁，且招生范围小，生源不足，经费筹措亦为艰难，为此，我校采取边建设、边使用、边完善的措施，逐步完善我们的现代教育技术装备条件。
硬件方面：
1993年，引入我校第一台386微机；
1999年，我校自筹资金配置了拥有54台学生机的电脑教室一间、拥有投影仪、计算机、VCD机、实物展示台等设备的多媒体教室一间；
1999年，南岳教体局为我校配置了拥有64个学生座位的语音室一间，并配有学生英语考试系统软件；
，我校即上网，并自行组建了小型校园网；
2002年，我校率先建起了集监控系统、双控系统、闭路电视系统于一体的网络系统，每个教室均配备了电视机等；
年，我校已与电脑公司签下合同，决定再建一个兼语音室和电脑教室于一体的电脑教室一间；电子备课室（兼电子阅览室）一间；
软件方面：
1993年，我校引入第一台微机同时，即配置了DOS操作系统和科利华校长办公系统；
1999年，在建设第一个电脑教室时就配置了LanStar多媒体教学网络系统；
20，我校配置了各科的音像教材和大批VCD及教育教学软件；由易正光老师自行开发了《成绩管理分析系统》，用于我区及我校的成绩管理和分析、招生、分班等工作；
20，我校购买了翰林汇多媒体课件制作系统；
2002年，我校在配置多功能网络系统同时，配置了WIN98操作系统OEM、联想《满意办公》软件各三套；
年，我校配置了会声会影 6 、COOL 3D等课件制作工具各一套；
2004年，准备配置新的校长办公系统。
三、・ 师资建设与课题研究
从1999年起，我校就一直开展着各类培训工作，对象为全体教职员工。教导处由教导主任专门负责这项工作，并有专项资金安排，利用节假日、晚自习等时间安排教师参加培训，由信息技术教师易正光老师等专人任教。在培训的形式上也多种多样，有专题讲座、分组讨论、全员短训、单独培训等等形式。内容覆盖了WIN98系统操作、网络应用、投影仪使用、扫描仪使用、打印机使用、PowerPoint课件制作、《课件大师》使用、Authorware使用等等。全校90多名任课教师全部参与了各种现代教育技术培训，占教师比例的100%；经过培训已经具有熟练利用某一种课件制作工具制作课件的教师达40多人，占教师比例的40%；能利用多种课件制作工具制作课件、甚至能利用计算机语言开发软件的教师达20多人，占教师比例的25%左右，校长郭刚毅也参加了由中小学信息技术培训中心组织的培训，并获得了计算机等级证。可以相信，随着现代教育技术的推广，特别是新电脑教室的配备，具有课件制作能力的教师数量将会越来越多。
今后我们还将继续在电脑的使用操作、课件制作、网络信息资源的利用等方面对全体教师进行提高性的培训。同时，我们将更加注重深层次的培训，系统理论的培训，先进教育理念的培训，等等。
在课题研究方面，我校历来要求每一节实验课都尽量采用现代教育技术，近几年来,教职员工结合教育教学实践撰写各类论文500多篇，其中120多篇在省市获奖，25篇付梓于报刊、学术杂志，其中不少是现代教育技术方面的专业文章。自1999年配备多媒体教室以来，我们自行开展了利用多媒体课件辅助各科教学的研究，坚持不懈地进行课件的配置、开发和使用工作，目前已经购买、自制、修改了课件逾千个，且不包括为其他学校老师制作的课件。学校现有两个省级课题：《新课程中学化学学习资源的开发、整合与应用》、《信息化与高中数学课堂教学模式整合研究》，学校参加课题研究的老师有30多人，达40%以上，校长亲自参与课题研究，且在经费投入和参与教师的待遇提供政策倾斜，目前两个课题研究正有声有色地开展，并取得了一些突破性的进展。
四、・ 工作成绩
在教学方面，全校教师利用现代教育技术辅助教学的水平不断提高，教学理念不断更新，课堂教学效率不断提高。大量的教师在全省、全市、全区各级教学、说课、软件制作比赛中获得了好名次：2001年，我校的李容晖老师在全省中青年教师物理调教赛上获得一等奖；2002年肖万斌、伍维宏、易正光、邓里程等教师在市教学比赛中获奖；2002年肖万斌、伍维宏、易正光、邓里程、阳燕飞等在全区课件制作比赛中获奖；2003年易正光在市信息技术说课比赛中获一等奖；等等。
近年来，我校学生的中考、高考成绩连连报捷，先后为北京航空航天大学、西南政法大学、中南财经政法大学、北京体院、武汉体院、湖南师大等高等院校输送了50多名专业人才，有近千名学生走入高等学府
我校学生的信息技术素质也在不断地提高，例如我校来自农村的皮文平同学参加电脑制作活动，其作品已送省参加比赛。
现代教育技术覆盖率情况：因资金不足，我校仅有一个多媒体教室，但教师使用热情高，自1999年装备以来，已经连续使用了两个投影仪，累计换了三次灯泡。同时，许多老师利用双控系统为自己的教育教学服务，如李洪羽老师利用录象机录下中央电视台、湖南卫视等电视台的节目辅助自己的`音乐和舞蹈教学；杨岳军老师利用双控系统播放VCD进行美术教学；等等。随着现代教育技术的深入发展，我们将会根据教育科研的需求，使现代教育技术成为教师教学、学生学习、学校管理的最有力手段，现代教育技术将会融进任何一个学科、任何一位教师、任何一节课中，各项覆盖率都将进一步上升，而且在使用方面将更加合理、更加有效。
虽然我们的资金不是很雄厚，虽然我们的设备仍然不足以满足我们每一位老师的需要，但我们仍然非常努力地去利用现有的现代教育技术设备，并取得了令人瞩目的成绩，起到了很好的辐射作用。近的有省重点中学――岳云中学的老师经常到我们这儿取经，远的有衡山二中、开云中学等周边县区的学校老师到我校请我们的老师制作课件，请教现代教育技术的使用方法。
当然，取得这些成绩的同时，我们必须要看到，我们还有许多的工作需要继续不断努力和奋斗。随着我校现代教育技术设备的不断完善，随着教师们在教学工作中对现代教育技术更加深层次的开发利用，我校必将在创办现代教育技术实验学校的基础上走出一条特色办学之路。・・
电化教育示范学校工作评估自查报告
各位领导、各位专家、各位来宾：
由于上级领导部门对我校的重视、全体教职员工的共同努力以及社会她的认可，**二中近几年得到了较快的发展。我校将成为**市规模最大的市直属高中完中。虽然由于我校受到场地、资金、技术人员等各种条件的限制，但在当前现代教育技术的飞速发展，电化教育在全国范围内全面铺开的今天，更新教育理念，充分利用现代化的教育技术已是我们共识。因此，我校领导在电化教育起步较晚的情况下，解放思想，加快了硬件设施建设和师资培训的步伐，确定了电化教育“重点建设、规范管理、全面普及、课研结合、服务教学”的指导思想。近几年内，在上级部门特别是电化教育管理部门的大力扶持和指导下，校领导下的电教处与电教中心密切配合、大胆工作，加上全校教师勤专苦练。我校的电教设施、电教教材方面初具规模，电教管理及电教理论与教学已有较高水平。可以说，现代技术教育在我校已全面普及，教师对电化教育教学手段已投入极大的热情，学生对现代化的教学手段也有了相当的适应。回顾近三年来教师在电教方面的理论研究与教学实践，看看现已取得的成果，我们有理由相信，电化教育一定会在我校的教育教学实践中发挥更大作用，二中的电化教育事业将硕果累累。现就我校电教工作就八个方面作简要汇报：
一、・ 分工明确，领导把关抓落实
设置专门组织机构
我校从电教发展的策略着想，行政会议研究决定首先成立电教工作领导小组“电教处”和以电教培训和课件制作为主的“电教中心”，并确定人员、明确职责、分工具体。根据现代教育的需要，结合我校实际，以行政会议研究决定，成立以万津波为主任、周生根熊国平陈琳为副主任的八人组成的电教处，选拔出具有专长和富有工作热情的教师成立了以陈琳、魏智琴等19人为成员的电教中心。主任主持电教处的全面工作，主抓电教设备的“管”，“用”，电教课件的开发与电教课题的'研究，电教资源保管室的管理，电化教研组的教学工作。副主任分别负责编制电教经费预算，制定电教发展规划；组织电教软件开发；组织电教培训。电教中心成员主要组织电教培训及校园网的维护与使用； 负责管好微机房专用教室及课件制作室的日常维护和使用工作； 负责管理双向可控闭路电视系统及多媒体教室；负责管理电教资源及语音室内的使用；以及负责各学科教研组的课件制作及开发。
建立健全制度
一方面建立了电教工作制度，制订电教工作计划，设立规范的电教操作规程，制订电教设备的使用和转借纪律，撰写电教工作总结，保证各项相关工作的开展有章可循，教学经验不断提高。另一方面建立监督、考评电教工作制度，对电教工作从质与量两方面进行考核。并把这些制度有机地和学校其他规章相互渗透，从而形成了学校电教工作责任分明、要求明确管理体系。在严明的制度保证下，在有效地实施中，我校的电教设备使用率高速上升，课件制作中心的计算机使用率为100%，计算机房的计算机使用率高达95%，语音室设备使用率也高达90%，多媒体教室、常规幻灯机、电视机、录音机课前课中课后都能使用。
珠海七中现代教育技术实验学校自查报告 -自查报告
珠海七中现代教育技术实验学校自查报告珠海七中创办于1993年，现为珠海市一级学校。校园占地面积1.7万O，建筑面积16398O，绿地面积1.2万O。目前一座六层高建筑面积6千多平方米的现代化教学设施完备的办公教学大楼正拔地而起，9月将投入使用。我校现有教学班24个，学生1400余人, 教职工92人，其中高级教师26人，中级教师39人，初级教师12人。
珠海七中对教育现代化对教育改革的意义有深刻的理解，历来重视利用多媒体进行教育教学工作，成为广东省现代教育技术实验学校，进一步促进了我校现代教育技术的发展。我校就实验学校中期检查进行了认真自查并形成自评报告如下：
一． 领导高度重视,组织机构健全
珠海七中历任领导班子非常重视学校的信息化建设，非常重视现代教育技术在学校管理与教育教学实际中的应用。在学校经费极为紧张的情况下，及时安排并不断加大对学校信息化建设的投入。尤其是现任领导班子，对教育现代化对教育改革的意义有深刻而独到的理解，认识到：教育的现代化，首先是教育观念和教育手段的现代化。学校注重教育技术现代化设备的投入，同时，更重视教师教育理论的学习和教育观念的更新。现代教育技术的应用，促进了老师们教育观念的转变。教育观念的转变与教育手段的现代化，又促进了学校教育教学质量的提高。自20成为广东省现代技术实验学校后，成立了以王树洪校长亲自挂帅，各学科骨干教师组成我校“广东省现代技术实验学校工作领导小组”：
组长：王树洪校长
副组长：梁波、朱琦
组员：朱琳、袁健、李春鹏、金述红、张艺多、梁玉葵、刘文选、 李文莉 、辛咏梅、梁辉、陈志大、王维、王建、苗i婕、曾明珠、吴睿
工作组在组长王树洪校长的领导下积极规划七中教育现代化的发展，先后制定了《珠海七中教育信息化整体规划》、《珠海七中现代教育技术实验学校发展规划》、《-珠海市第七中学电教工作发展规划》、《珠海七中教育信息化三年规划》、《珠海七中-20三年工作发展规划》、《珠海七中三年工作规划》，信息中心也年年有详实的工作计划，从而推动了我校教育技术现代化工作，使我校教育现代化工作得到迅速发展。
学校领导认识到，教育的现代化，首先是教育观念和教育手段的现代化。学校在注重教育技术现代化设备的投入的同时，重视教师的教育理论的学习和教育观念的更新。通过现代教育技术的应用，促进教育观念的转变。通过教育观念的转变和教育手段的现代化促进教育的现代化和教育教学质量的提高。
二、与时俱进，开拓创新
王树洪校长十分重视学校的现代化教育工作，为了提高学校的现代化教育水平，学校为每一个老师配备了一台液晶显示器品牌电脑。王树洪校长带头学习电脑知识，积极参加校内校外的各种培训，学会了OFFICE系列软件的应用，PHOTOSHOP等。王树洪校长经常自己制作多媒体讲稿为老师和学生进行精彩的报告和心理辅导，学校组织
王树洪校长使用自己制作的多媒体给老师们做精彩报告
的多媒体演示家长会赢得了家长们的一致好评。在王校长刻苦学习精神的感召下学校老师们掀起了学习电脑的高潮。老师们经过参加校内校外的电脑培训，去兄弟学校听课、去外地先进学校取经，现代化教学水平明显提高。多年的教学公开周活动，使多数教师尝试了多媒体教学并认识到现代化的教学手段的确是提高教学效率、活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣进而提高教学质量而又减轻教师劳动负担的有效途径；大面积的教师信息技术培训，又使教师们有了应用多媒体教学设备的能力；教师上网查阅资料和下载教学软件与学校多年的软件积累，为教师进行多媒体教学提供了有力的教学资源支持。校园网、电教平台等建设，为教师使用多媒体教学提供了现代化的条件。
（请点击观看）
王校长的“六一”老师 初二女生家长会
在七中，运用多媒体教学，已经成为教师自觉、自愿的行动。老师和同学们都尝到了利用多媒体教学的甜头，例如生物课上教师利用多媒体让学生看见了细胞的分裂；化学课上学生利用多媒体观察到了有害气体的生成…..这些课件加深了学生对知识的理解，让一些抽象的、在日常生活中看不到的现象展示在学生的面前，学生学习起来更容易、对知识的掌握更深刻了。我校教师运用多媒体覆盖率达到100%，学科运用多媒体上课覆盖率达100%，运用多媒体课时覆盖率80%以上。
老师们上多媒体课的精彩镜头
三、 加强教学环境建设，在设备运用上创新。
学校领导非常重视教育现代化的硬环境的`建设，重视现代化设备的投入，因为这是教育现代化的物质基础。
建成两间多媒体综合计算机室
建成了功能完备的电教室
改造了综合计算机室，配备了新的品牌电脑并且每台学生机都可以上网
20建成了设备先进的语音室
2003年建成了两间设备良好的物理实验室、一间生物实验室、两间化学实验室
2003年建设了8个教学平台
2004年投资建设了校园网，学校的网站也开始启用， “珠海七中校园网”（网址：www.zhqz.com）
2004年建设双向控制电视教学系统，完善了学校广播系统
2004年建设了8个教学平台
电脑室 多功能电教室
这些设备的投入使用，为我校教师在教育教学工作中运用现代化手段改进课堂教学，提高教学的效率和教学质量提供了条件。同
时为教师指导学生进行研究性学习、学生自主学习、网络环境下的新课程学习创造了条件。我校借助网络开展的生物课“激情燃烧东澳岛”和珠海市中学里唯一的信息技术课外小组―机器人小组通过学生在网络上开展的广泛性研究性学习取得了很好的效果，2004年11月20日我校参加了广东省第二届智能机器人大赛取得了13名的好成绩。老师们指导学生在网络环境下展开学习，通过这样的学习方式，学生们学会了自主学习，学会了合理利用网络这个巨大的信息库，学生在学习的过程中逐步形成了适应信息社会生活的正确态度和运用信息的实践能力，这为学生今后的终生学习奠定了基础。这些电教设备正在为培养学生的创造精神和创造能力发挥巨大的作用。
我校的机器人小组
四．课题研究，在理念上创新。
在七中，运用现代化手段进行教学的潮流已不可抑止，即将进行的教育现代化设备的建设又为其提供了有利的条件。如何使电教设备发挥最大的效益，使教育手段的现代化真正为教育改革服务，这成了学校思考的新问题。
教师的教育观念不能根本转变，弄不好，现代化的教学手段成了对学生满堂灌和文山题海的帮凶，成了搞应试教育的帮凶。为了解决这个问题，学校决定以科研带动的办法更新教师的教学理念，转变教师的教学观念，确立学生在学习上的真正的主体地位，为培养创造性人才提供有利条件，使学校的教育做到真正意义上的现代化。自从学校成立以来，我校就不断承接课题，参与了教育部十五规划重点课题《引导学生自我发展的理论与实践研究》之子课题《引导学生处我发展的教学策略教学模式研究》；我校参与了全国教育科学“十五”国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”子课题《提高初中学生家长育人实效》研究； 2004年参与了教育部十五规划重点课题《中小学生学习技术的心理探究》之子课题《初中学生学习困难心理探究与干预》；参与了珠海市科技立项课题《珠海市中小学生自我教育成长模式研究》等等。通过课题研究，更新了我校教师的教育教学观念，建立我校立体、多元、有机结合的现代化德育生态体系，提高了我校教育教学质量。
2004年参与了教育部十五规划重点课题《中小学生学习技术的心理探究》之子课题《初中学生学习困难心理探究与干预》，此课题在我校正在扎扎实实的开展中，并取得了一定的成效。2004年9月-10月我校信息中心配合课题组利用《中学生心理测试系统》软件收集了我校初一、初二两个年级885名学生的测试数据并进行统计分析，确定了78学习困难学生，并对其中26名学生进行学习技术的干预，经过一个学期的努力，这些学生的学习态度和学习方法都有一定程度的改善，学习成绩也有所提高。年3月我校课题组撰写的论文《珠海七中学生学习策略调查报告》获得了教育部十五规划重点课题组颁发的特等奖，这个报告的数据全是我校心理老师用SPSS统计软件进行统计的。这表明我校教师使用计算机的水平已经达到了较高的水平。
特等奖证书 王校长领取特等奖
科研的带动，教育教学观念的转变，一批教师正在探索研究利用计算机进行研究性学习、学生自主学习、新课程环境下网络教育等问题，以求在培养学生的创新能力的研究方面做更多的工作。
五．教材配套、开发、使用良好。
信息课程教材学校主要采用“广东省教学教材研究室”编写的《信息技术》教材。教师在教学前，编写电子教案进行教学，以提高信息技术课的教学质量。
电子教材的配套，我校主要采用购买、自制、教师网上下载等多种方法进行积累。教师的使用，主要是教师参考学校购买的电子教材和网上下载的软件，自己制作教学软件的方法，以求更好的结合我校的实际开展教育教学工作。自制录象节目389（时），光盘数422，CAI课件1125件（其中获奖作品76件）。购买录象节目数143（时）， 光盘数625。 从19至今，学校每年的教学公开周都是多媒体教学公开周，积极鼓励和引导教师尝试多媒体教学，信息中心积极配合教师进行教学软件的工作，因为这一特色，使珠海七中每年的多媒体教学公开周在珠海市颇具影响力，每年都吸引市内外200人次到校参加教学公开活动。我校王景山、袁健老师制作的生物课件《百合科》《禾本科》获全国教育软件制作三等奖，黄华奖。其他老师制作的课件也多次获奖。珠海七中电化教学在珠海市内起到一定的示范和带动作用。
六．教师培训，探索培训方式创新。
现代化的设备是不会自己发挥作用的，发挥作用的始终是使用设备的人，教师使不使用，如何使用这些设备，决定着这些资金投入的效益。基于这样的认识，学校领导始终坚持重视现代化硬环境建设的同时，注重教师的的引导与培养等教育现代化软环境的建设。教师不会使用电脑，是制约教师开展多媒体教学的瓶颈，因此教师的电脑培训工作，就显得十分重要。
年学校的两个电脑室建好后，学校组织了全校教师进行了使用网络多媒体教室演播系统的培训，培训73人次。
，学校组织教师参加了电教室的使用培训，培训78人次，基本做到人人可以利用电教室的设备为学生授课。
19以来，我校结合教育局组织的教师电脑级别考试，积极开展教师的电脑培训工作。1999年至今，每学期都举办1-2期电脑培训班，每班大约10个课时。中青年教师100%参加培训，总体培训率达95%以上。
20以来，结合软件的制作，我校组织教师参加了计算机基础知识、网络基础知识、OFFICE系列软件的应用、课件的制作、语音室的使用、校园网站的使用、家教E平台的使用等若干专题讲座、培训，对教师的培训率达80%以上。
学校信息中心制订了严格的培训计划，学校也把对教师的信息技术培训工作纳入学校的考勤之中，明文规定50岁以下的教师必须参加培训，老教师们也不甘示弱，每次都早早到达培训场地。学校还多次组织老师参加全国、广东省、珠海市的教师信息化培训，学校在有限的经费中抽出专款保障老师们的培训费用。教师们通过培训，学会了处理文件、学会上网查找自己需要的教育教学的资料，下载网上的教学软件，学会通过PowerPoint制作简单的教学软件，对下载的课件进行整合等，我们的教师有良好的信息意识，也有能力很好地进行多媒体的教学。
王校长参加信息技术校长培训班 新购买了电子白板，老师们都来学习，这可是师生互动课堂的好帮手
七． 实验工作在七中硕果累累
我校经过多年的“现代技术实验学校”的实验工作，取得一定的效果，总结如下：
（一）．教学质量不断提高。
在市教育局的指导下，在校领导的精心策划下，经过全体教师的努力，我校的教育教学质量年年稳步提高。2004年我校中考达到省级分数线的共262人，其中柏遥萍同学取得了全市第四名的好成绩，张天h、鲍嘉裕同学语文满分，许建丰同学数学满分，曹望舒同学英语最高分，袁子龙同学物理最高分，刘奇志同学化学最高分，胡洁遥同学政治最高分。历年来，七中的中考考入一中的人数，上省级学校的人数，平均分、及格率都形成一个往上发展的态势，从这里可以看出，本实验达到了提高教育教学质量，推动七中往前发展的目标。
珠海七中2002-省一级上线率、平均分对比示例图
（二）教育科研硕果累累
1． 通过实验，我校教师撰写了一批运用电教手段开展教育教学论文以及利用多媒体上的优秀课例，在教学上取得了很好的效果。2002-我校有6名老师的论文获得全国奖励，4名老师的论文获得省级奖励，18名老师的论文获得市级奖励；有5名老师的优质课获得省级奖励，12名老师的优质课获得市级奖励；2003-我校有5名老师的论文获得全国奖励，7名老师的论文获得 省级奖励，13名老师的论文获得市级奖励；有1名老师的优质课获得省级奖励，11名老师的优质课获得市级奖励。其中张勇老师的优质课通过精美的课件展示在学生面前一个自强不息，勇于和困难做斗争的勇士Tina的光辉形象，通过多媒体学生们身临其境地了解到了Tina的故事和她的作品，Tina的故事感染了每一个人，她的精神振奋着每一个人。
张勇老师的优质课片段
八、展望
珠海七中建校以来虽然在教育现代化方面取得了一定的成绩，但我们为教育现代化所做的工作与时代和社会对我们的要求还有很大的距离，在未来的时间里，我们还会抓紧对教师信息意识的培养，注重教师现代化信息技术教学水平的提高，重视学生利用现代化手段学习的学习方式和策略引导，努力创设适合现代化信息技术教育的研究性、协作性、主动性、互动性的学习环境，我们决心通过努力，一定能把七中建设成高质量的现代化的学校。
珠海七中创办于1993年，现为珠海市一级学校。校园占地面积1.7万O，建筑面积16398O，绿地面积1.2万O。目前一座六层高建筑面积6千多平方米的现代化教学设施完备的办公教学大楼正拔地而起，2005年9月将投入使用。我校现有教学班24个，学生1400余人, 教职工92人，其中高级教师26人，中级教师39人，初级教师12人。
珠海七中对教育现代化对教育改革的意义有深刻的理解，历来重视利用多媒体进行教育教学工作，2004年成为广东省现代教育技术实验学校，进一步促进了我校现代教育技术的发展。我校就实验学校中期检查进行了认真自查并形成自评报告如下：
一． 领导高度重视,组织机构健全
珠海七中历任领导班子非常重视学校的信息化建设，非常重视现代教育技术在学校管理与教育教学实际中的应用。在学校经费极为紧张的情况下，及时安排并不断加大对学校信息化建设的投入。尤其是现任领导班子，对教育现代化对教育改革的意义有深刻而独到的理解，认识到：教育的现代化，首先是教育观念和教育手段的现代化。学校注重教育技术现代化设备的投入，同时，更重视教师教育理论的学习和教育观念的更新。现代教育技术的应用，促进了老师们教育观念的转变。教育观念的转变与教育手段的现代化，又促进了学校教育教学质量的提高。自2004年成为广东省现代技术实验学校后，成立了以王树洪校长亲自挂帅，各学科骨干教师组成我校“广东省现代技术实验学校工作领导小组”：
组长：王树洪校长
副组长：梁波、朱琦
组员：朱琳、袁健、李春鹏、金述红、张艺多、梁玉葵、刘文选、 李文莉 、辛咏梅、梁辉、陈志大、王维、王建、苗i婕、曾明珠、吴睿
工作组在组长王树洪校长的领导下积极规划七中教育现代化的发展，先后制定了《珠海七中教育信息化整体规划》、《珠海七中现代教育技术实验学校发展规划》、《2002-2004珠海市第七中学电教工作发展规划》、《珠海七中教育信息化三年规划》、《珠海七中2003-2005年三年工作发展规划》、《珠海七中三年工作规划》，信息中心也年年有详实的工作计划，从而推动了我校教育技术现代化工作，使我校教育现代化工作得到迅速发展。
学校领导认识到，教育的现代化，首先是教育观念和教育手段的现代化。学校在注重教育技术现代化设备的投入的同时，重视教师的教育理论的学习和教育观念的更新。通过现代教育技术的应用，促进教育观念的转变。通过教育观念的转变和教育手段的现代化促进教育的现代化和教育教学质量的提高。
二、与时俱进，开拓创新
王树洪校长十分重视学校的现代化教育工作，为了提高学校的现代化教育水平，学校为每一个老师配备了一台液晶显示器品牌电脑。王树洪校长带头学习电脑知识，积极参加校内校外的各种培训，学会了office系列软件的应用，photoshop等。王树洪校长经常自己制作多媒体讲稿为老师和学生进行精彩的报告和心理辅导，学校组织
・ 王树洪校长使用自己制作的多媒体给老师们做精彩报告
的多媒体演示家长会赢得了家长们的一致好评。在王校长刻苦学习精神的感召下学校老师们掀起了学习电脑的高潮。老师们经过参加校内校外的电脑培训，去兄弟学校听课、去外地先进学校取经，现代化教学水平明显提高。多年的教学公开周活动，使多数教师尝试了多媒体教学并认识到现代化的教学手段的确是提高教学效率、活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣进而提高教学质量而又减轻教师劳动负担的有效途径；大面积的教师信息技术培训，又使教师们有了应用多媒体教学设备的能力；教师上网查阅资料和下载教学软件与学校多年的软件积累，为教师进行多媒体教学提供了有力的教学资源支持。校园网、电教平台等建设，为教师使用多媒体教学提供了现代化的条件。
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（请点击观看）・・・・
王校长的“六一”老师・・ 初二女生家长会
在七中，运用多媒体教学，已经成为教师自觉、自愿的行动。老师和同学们都尝到了利用多媒体教学的甜头，例如生物课上教师利用多媒体让学生看见了细胞的分裂；化学课上学生利用多媒体观察到了有害气体的生成…..这些课件加深了学生对知识的理解，让一些抽象的、在日常生活中看不到的现象展示在学生的面前，学生学习起来更容易、对知识的掌握更深刻了。我校教师运用多媒体覆盖率达到100%，学科运用多媒体上课覆盖率达100%，运用多媒体课时覆盖率80%以上。
老师们上多媒体课的精彩镜头
三、 加强教学环境建设，在设备运用上创新。
学校领导非常重视教育现代化的硬环境的建设，重视现代化设备的投入，因为这是教育现代化的物质基础。
1997年建成两间多媒体综合计算机室
1999年建成了功能完备的电教室
2003年改造了综合计算机室，配备了新的品牌电脑并且每台学生机都可以上网
2003年建成了设备先进的语音室
2003年建成了两间设备良好的物理实验室、一间生物实验室、两间化学实验室
2003年建设了8个教学平台
2004年投资建设了校园网，学校的网站也开始启用， “珠海七中校园网”（网址：）
2004年建设双向控制电视教学系统，完善了学校广播系统
2004年建设了8个教学平台
・ 电脑室・・・・ 多功能电教室
这些设备的投入使用，为我校教师在教育教学工作中运用现代化手段改进课堂教学，提高教学的效率和教学质量提供了条件。同
时为教师指导学生进行研究性学习、学生自主学习、网络环境下的新课程学习创造了条件。我校借助网络开展的生物课“激情燃烧东澳岛”和珠海市中学里唯一的信息技术课外小组―机器人小组通过学生在网络上开展的广泛性研究性学习取得了很好的效果，2004年11月20日我校参加了广东省第二届智能机器人大赛取得了13名的好成绩。老师们指导学生在网络环境下展开学习，通过这样的学习方式，学生们学会了自主学习，学会了合理利用网络这个巨大的信息库，学生在学习的过程中逐步形成了适应信息社会生活的正确态度和运用信息的实践能力，这为学生今后的终生学习奠定了基础。这些电教设备正在为培养学生的创造精神和创造能力发挥巨大的作用。
我校的机器人小组
四．课题研究，在理念上创新。
在七中，运用现代化手段进行教学的潮流已不可抑止，即将进行的教育现代化设备的建设又为其提供了有利的条件。如何使电教设备发挥最大的效益，使教育手段的现代化真正为教育改革服务，这成了学校思考的新问题。
・教师的教育观念不能根本转变，弄不好，现代化的教学手段成了对学生满堂灌和文山题海的`帮凶，成了搞应试教育的帮凶。为了解决这个问题，学校决定以科研带动的办法更新教师的教学理念，转变教师的教学观念，确立学生在学习上的真正的主体地位，为培养创造性人才提供有利条件，使学校的教育做到真正意义上的现代化。自从学校成立以来，我校就不断承接课题，1999参与了教育部十五规划重点课题《引导学生自我发展的理论与实践研究》之子课题《引导学生处我发展的教学策略教学模式研究》；2002年我校参与了全国教育科学“十五”国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”子课题《提高初中学生家长育人实效》研究； 2004年参与了教育部十五规划重点课题《中小学生学习技术的心理探究》之子课题《初中学生学习困难心理探究与干预》；参与了珠海市科技立项课题《珠海市中小学生自我教育成长模式研究》等等。通过课题研究，更新了我校教师的教育教学观念，建立我校立体、多元、有机结合的现代化德育生态体系，提高了我校教育教学质量。
・2004年参与了教育部十五规划重点课题《中小学生学习技术的心理探究》之子课题《初中学生学习困难心理探究与干预》，此课题在我校正在扎扎实实的开展中，并取得了一定的成效。2004年9月-10月我校信息中心配合课题组利用《中学生心理测试系统》软件收集了我校初一、初二两个年级885名学生的测试数据并进行统计分析，确定了78学习困难学生，并对其中26名学生进行学习技术的干预，经过一个学期的努力，这些学生的学习态度和学习方法都有一定程度的改善，学习成绩也有所提高。2005年3月我校课题组撰写的论文《珠海七中学生学习策略调查报告》获得了教育部十五规划重点课题组颁发的特等奖，这个报告的数据全是我校心理老师用spss统计软件进行统计的。这表明我校教师使用计算机的水平已经达到了较高的水平。
特等奖证书・・・・ 王校长领取特等奖
科研的带动，教育教学观念的转变，一批教师正在探索研究利用计算机进行研究性学习、学生自主学习、新课程环境下网络教育等问题，以求在培养学生的创新能力的研究方面做更多的工作。
五．教材配套、开发、使用良好。
信息课程教材学校主
广东省现代教育技术实验学校工作自查报告 -自查报告
广东省现代教育技术实验学校工作自查报告韶关始兴逸夫小学
在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。我校被批准为省级现代教育技术实验学校。一年来，我校现代教育技术工作在市、县有关部门的关心支持下，以抓电教设施建设、师资培训和课题研究为途径，以全面提高教育教学质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平，现将我校开展现代教育技术工作的一些做法总结如下：
一、健全机构，保证实验工作落实到位
对于省现代教育技术实验学校这一称号，学校领导及教师既把它当作是荣誉，也把它当作是工作的动力和努力方向。学校每学期的工作计划和工作总结中，都把现代教育技术作为一项重要内容。
1、成立现代教育技术实验领导小组。学校按照上级的要求，成立了“始兴逸夫小学现代教育技术实验领导小组”，由校长担任组长，主管教学的副校长任副组长，主管实验的开展，教导处具体负责实施。
2、成立现代教育技术实验小组。学校成立了以信息科组全体教师、各学科组组长、骨干教师等共同参与的实验小组。实行层级负责制，明确分工，层层落实。信息科组分成四大功能组：常规电教组、教学培训组、资源开发组、网络管理组，负责开发、研究、培训、维护等工作。各学科组根据本学科的特点，制定本学科的实验计划，确定实验目标和实验人员。为了充分发挥学生参与实验的积极性和主动性，每班都设有一名信息员，负责本班信息设备的使用、培训和维护工作。
3、制定实验工作规划。我校按照省教育厅《意见》的要求，结合本校实际，制定了《始兴逸夫小学现代教育技术实验学校―工作规划》、《始兴逸夫小学教师现代教育技术水平评价指标》等制度，提出了抢占现代教育技术制高点，建设网络化校园，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特色来重点建设的实验目标，明确了工作目标、任务、措施和实施步骤，使研究工作能够按计划的各个阶段分步进行，为实验工作的顺利开展提供了有力的保障。
二、创设浓厚的电教氛围，提高电教使用率
为了适应形势的发展，我校除要求全体教师按一定比例使用电化教学，还鼓励教师积极使用电化教学，学校领导、电教组长对使用电化教学的情况随时检查和监督，从而让我们的校园形成了浓厚的电教氛围，使“教师运用电教手段上课”、“开展电教的学科”、“开展电教的课时”三个覆盖率逐年提高。
1、我校教师百分之一百能使用简单的电教手段进行上课，而利用多媒体电教手段进行上课的教师占全校任课教师的比率也达90%。
2、我校现阶段除体育科目外，其它科目都经常利用电教手段进行上课，使用率达92%，使用的课时占总课时的60%以上。
三、加大投入，努力完善硬件软件建设
为了给现代教育工作提供必要的环境支持，我校在县政府与科教局的大力支持下，不断加强和完善现代化教育技术的各种设备、设施建设，从而使我校的教学环境建设水平不断提高。
1、当原计算机教室已不能适应形势发展的要求时，学校立即筹措资金26万元建起了符合省颁I类标准的多媒体微机教室。
2、当建成校园网后就开始着手规划校园网资源库的建设，目前校园网资源库建设已初步成型。我校校园网资源库目前主要有如下几个模块组成：（1）学校主页；（2）软件平台；（3）教学资源库（包括课件、音像教材、电子教案、教学素材等）；（4）教育科研（包括课题、论文、课件、教案等）。今后还将不断增加其他功能板块，使之成为具有网上教学与科研、网上教育资源与检索等功能的基础教育教学研究中心、指导中心、学习中心。
3、为使师生能随时了解教育法规和教学动态，我校在课室中安装了闭路电视，除播放有关教育法规、教学动态和相关节目，以及学校购买或自制的教学软件外，还运用到日常的课堂教学中。
4、为了对学校使用电教手段进行教学效果的检测，我校购买了两套（数学和计算机）教学评价检测系统软件，并于每学期末对相关学科进行综合评价。
5、我校在不断完善软件建设的基础上，加大了对硬件建设的力度。现有30+2的计算机室2间，64座语音室1间，有7台电脑的软件制作室1间，音像教材库1间，学科电教室3间（其中一间是活动的）。
6、现代电化教育重在通过学生对过程的主动参与，培养他们的自主意识、自主能力和自主习惯，使每位学生在主动参与中激发兴趣，在积极交往中学会合作，在成功体验中享受学习。为此，我校构建了“网+室”的“合作――自主”的教学模式。
四、注重课题的研究
我校自9月确立省级课题《现代信息技术与小学学科的整合》以来，能够最大限度地对人力、物力、财力的支持，保证实验顺利进行。
1、课题背景
多年来，我校的教育教学改革取得了一定的成绩，尤其是“九五”课题（市级）子课题的研究。随着社会科学技术的进步，学校教育技术不断更新和家庭电脑的普及，整个社会进入了信息时代的一个崭新阶段。教育走信息化之路已成必然。在学校开设计算机课程的同时，初步探索了现代教育信息技术在各学科的运用，但没有大的突破。原因是没有优化信息技术与学科的整合，认为：“整合”就是简单地将信息技术作为一种教学手段与传统的教学手段叠加。忽视了“整合”旨在通过信息技术的介入达到学科教学各要素的丰富和谐，使信息技术融入教学过程中，通过改变教与学的`方式，改变信息资源与传播渠道等实现各学科教学的突破和发展。
基于以上原因，我们确定了《现代信息技术与小学学科的整合》课题，以图设计并建立有本校特色的“整合”实践和理性的思考。
2、课题的理论依据
课题的理论依据主要是教育技术定义、素质教育的定义、认识理论和建构主义学习理论。
3、课题立项及进展情况
我校的课题是经广东省电化教育馆批准立项的，实验时间从209月到月，各项工作都按照广大省电化教育馆的要求及课题方案进行实施的，现正处在即将结题的阶段。
4、课题的保障措施
（1）对课题研讨的领导，成立市教委、市教委电教站、县教研室、电教站和本校校长、教导处组成领导小组，理顺各级关系，争取人力、物力、财力的支持。
（2）加强监控，由领导小组定期对实验进展工作进行研究，总结实验情况，发现问题及时处理，做好监督管理工作。
（3）提高研究人员整体素质，全体参加实验的教师和研究人员要认真学习理论，过好基本理论关；认真钻研业务，过好教学基本功关；深入探讨教学技艺，过好教学方法设计关。
（4）实施课题研究岗位责任制，充分调动全体实验人员的积极性，课题组人员分工明确，定期进行评估，奖惩分明。
（5）加强实验资料的收集和管理，课题设立专门档案，由专门人负责收集和保管实验过程中的数据资料。
（6）定期拨足实验经费。
五、加强教学资源的建设
我校每学年在购买省中小学教材审查组推荐的电子教材和录音带、录像带的同时，加强电子教材、实用性软件的自主开发工作。目前，学校自主开发的网络教学应用平台，自我开发各学科教育教学资料光盘30多张，投影片510多张，录音带、录像带555盒，视频音频资料20多套。近两年自行开发学科多媒体辅助教学课件近67个，为教师教学改革提供了良好的软件应用平台。在省、市、县有关部门举办的教育软件评比上，我校教师自行制作的各类课件设计因新颖独特，具有现代感，受到高度的赞赏和评价。
六、强化师训，培训信息素养高的队伍
“未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。”现代化的仪器设备无论怎样先进，如果没有高素质的掌握现代教育技术的人去使用，就不能发挥应有的效能。要实现教育现代化教师的现代化首当其冲。为此，我校开展了形式多样内容丰富的培训。
1、建立培训制度：为了让老师们普遍掌握现代教育技术，学校制定了教师培训制度，由校长室统筹，抓教学的副校长直接领导，教导处负责管理，分期、分批、分层次地对教师进行培训。构建一套切实可行的教师现代教育技术自培模式：职前与职后培训相结合，重点培养和普遍提高相结合。
2、培训范围：为了增强教师教育现代化的观念、提高教师的信息素养，学校开展了以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的现代教育技术培训工程。学校利用全校教职工大会，中青年教师现代教育技术理论培训会等形式，定时间、定内容、定专题对全体教师进行培训。
3、培训方式：先后邀请有关学者到我校举办信息教育技术专题讲座，促使教师转变教育观念，提高教师对现代教育技术应用的认识水平；由校内电脑教师进行专题讲座；组织教师观摩优秀教师的多媒体录像课；为全校教师订阅省级以上教育技术刊物，让教师学习现代教育技术理论；采取“请进来、走出去”的方法，选送骨干教师到华南师大全国多媒体技术培训中心深造；鼓励教师参加由政府人事部门组织的计算机专业技术考核（45岁以下教师已全部取得合格证书）。
4、培训内容：培训内容包括电教设备使用培训、计算机的软硬件知识、WORD文字编辑系统、数据库、WINDOWS操作、课件设计培训（PowerPoint、几何画板、Authorware）、Flash动画制作、网页制作、课堂设计培训（开展怎样说课、怎样上好一堂课、怎样评课等系列活动，在活动中充分运用现代教育技术手段进行设计和评价）、网络运用培训等。经过不断的培训提高，我校绝大部分教师的信息素养得到提高，老师使用现代教育技术的水平得到提高。
在学生方面，我们在各班信息员的基础上加以考核与挑选，由信息科组统一进行培训，使学生在自主管理中，加强道德自律，形成网络道德的舆论监督，构成了一支自发的而且是自觉的学生道德舆论队伍，帮助学生负责任地使用网络。通过网络德育队伍的建设，为网络德育提供了坚实的保障。
七、依托课题，提高现代教育应用水平
现代教育技术实验学校建设是个系统工程，而教育科研是这个系统工程中一项很重要的工作。我校围绕现代教育技术实验学校提出的任务，结合学校实际情况，开展了《现代信息技术和小学学科整合的研究和实践》的专项课题研究，本课题目前正进入总结阶段，并取得了一定成果：
1、在课题研究过程中，我们始终立足于师生的信息素养的培养，在实验过程中不断积累经验，取得了一定的成果：学校课题在总课题组中期成果评估中被评定为三等奖；实验教师撰写的实验论文有10篇在国家、省、市上获奖或发表，其中国家级3篇，省级4篇，市级3篇。实验教师何雪英的多媒体网络教学设计制作《保护未成年人法》网页，荣获广东省2004年信息技术优秀设计一等奖，2位教师制作的课件在广东省多媒体课件评比中荣获二等奖，在韶关市多媒体课件评比中荣获一等奖。另外，还有十多篇实验论文和十多个实验课件未发表或获奖，全部放到了我校的校园网之中。
2、教师电化教学运用自如。在教学中老师们还积极探索运用多媒体计算机等现代教育技术，充分利用网上资源，自己设计制作图文并茂、生动活泼、形象直观的多媒体课件，构建优质、高效、创新的课堂教学模式。我校何雪英、郑小兰等老师分别上的多媒体课公开课，因精湛的教学艺术，现代化的教学辅助手段，受到同行的高度赞扬。
3、学生综合素质不断提高。学生除了利用现代教育技术查阅资料外，还可以利用电脑收发电子邮件和写作、投稿，充分地体现学生的“自主学习权”，通过网络环境下学生的自主学习，构建以“自主学习”为核心的课堂教学模式，学生的信息化素养、品德、文化、心理、劳技等方面的素质不断提高。――2004年，邓尔莹、张婷等同学的电子作品在省、市大赛中荣获一、二、三等奖。
4、充分发挥实验学校的示范作用。县科教局副局长、教研室主任、电教站站长来我校检查信息技术教育工作，对我校的信息化的建设给予了充分的肯定。我校还积极承担县公开课，让兄弟学校观摩参加，充分发挥了实验学校的窗口作用、辐射作用。
问题与思考
在大力推进学校教育信息化的进程中，学校虽然取得了一些成绩，但还存在着诸多问题。
1、由于小学教师原有信息技术水平和科研能力相对较低，因此在课程整合模式的探索方面，仍然存在心有余而力不足之感。
2、现行的课件缺乏完整性与系统性。一般是零散购买或自制，真正与教材相符的教学资源较少。另外由于制作工具的不一致，给教师使用带来不便。因此加强教学资源和网络课程系统性地开发是当务之急。
3、经费不足制约了学校现代教育技术的发展。虽然在软件资料、网络信息和信息技术教学设备日常维护的费用有了保障，但在基础设施建设上没有专项经费。现代教育技术的发展又是一项投资大、期限长、更新快的系统工程，必须要有较为稳定的经费保障，才能使其稳步有序快速地发展。
总之，我校现代教育技术工作紧紧围绕以全面提高教育教学质量为中心 ，以强化现代教育技术环境与资源建设为重点，以课题现代教育技术的推广应用为主要途径，加大工作领导力度，注重师资队伍培训。努力提高现代教育技术工作成效。同时，学校积极主动争取省、市、县电教站的指导和帮助，认真积极完成上级交给的各项任务。今后我们将进一步总结实验开展以来的经验教训，不断探索、与时俱进，加快我校信息化、现代化的进程，更好地发挥实验学校的示范作用。
在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。20XX年我校被批准为省级现代教育技术实验学校。一年来，我校现代教育技术工作在市、县有关部门的关心支持下，以抓电教设施建设、师资培训和课题研究为途径，以全面提高教育教学质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平，现将我校开展现代教育技术工作的一些做法总结如下：
一、健全机构，保证实验工作落实到位
对于省现代教育技术实验学校这一称号，学校领导及教师既把它当作是荣誉，也把它当作是工作的动力和努力方向。学校每学期的工作计划和工作总结中，都把现代教育技术作为一项重要内容。
1、成立现代教育技术实验领导小组。学校按照上级的要求，成立了“始兴逸夫小学现代教育技术实验领导小组”，由校长担任组长，主管教学的副校长任副组长，主管实验的开展，教导处具体负责实施。
2、成立现代教育技术实验小组。学校成立了以信息科组全体教师、各学科组组长、骨干教师等共同参与的实验小组。实行层级负责制，明确分工，层层落实。信息科组分成四大功能组：常规电教组、教学培训组、资源开发组、网络管理组，负责开发、研究、培训、维护等工作。各学科组根据本学科的特点，制定本学科的实验计划，确定实验目标和实验人员。为了充分发挥学生参与实验的积极性和主动性，每班都设有一名信息员，负责本班信息设备的使用、培训和维护工作。
3、制定实验工作规划。我校按照省教育厅《意见》的要求，结合本校实际，制定了《始兴逸夫小学现代教育技术实验学校20XX—20XX年工作规划》、《始兴逸夫小学教师现代教育技术水平评价指标》等制度，提出了抢占现代教育技术制高点，建设网络化校园，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特色来重点建设的实验目标，明确了工作目标、任务、措施和实施步骤，使研究工作能够按计划的各个阶段分步进行，为实验工作的顺利开展提供了有力的保障。
二、创设浓厚的电教氛围，提高电教使用率
为了适应形势的发展，我校除要求全体教师按一定比例使用电化教学，还鼓励教师积极使用电化教学，学校领导、电教组长对使用电化教学的情况随时检查和监督，从而让我们的校园形成了浓厚的电教氛围，使“教师运用电教手段上课”、“开展电教的学科”、“开展电教的课时”三个覆盖率逐年提高。
1、我校教师百分之一百能使用简单的电教手段进行上课，而利用多媒体电教手段进行上课的教师占全校任课教师的比率也达90%。
2、我校现阶段除体育科目外，其它科目都经常利用电教手段进行上课，使用率达92%，使用的课时占总课时的60%以上。
三、加大投入，努力完善硬件软件建设
为了给现代教育工作提供必要的环境支持，我校在县政府与科教局的大力支持下，不断加强和完善现代化教育技术的各种设备、设施建设，从而使我校的教学环境建设水平不断提高。
1、当原计算机教室已不能适应形势发展的要求时，学校立即筹措资金26万元建起了符合省颁I类标准的多媒体微机教室。
2、当建成校园网后就开始着手规划校园网资源库的建设，目前校园网资源库建设已初步成型。我校校园网资源库目前主要有如下几个模块组成：（1）学校主页；（2）软件平台；（3）教学资源库（包括课件、音像教材、电子教案、教学素材等）；（4）教育科研（包括课题、论文、课件、教案等）。今后还将不断增加其他功能板块，使之成为具有网上教学与科研、网上教育资源与检索等功能的基础教育教学研究中心、指导中心、学习中心。
3、为使师生能随时了解教育法规和教学动态，我校在课室中安装了闭路电视，除播放有关教育法规、教学动态和相关节目，以及学校购买或自制的教学软件外，还运用到日常的课堂教学中。
4、为了对学校使用电教手段进行教学效果的检测，我校购买了两套（数学和计算机）教学评价检测系统软件，并于每学期末对相关学科进行综合评价。
5、我校在不断完善软件建设的基础上，加大了对硬件建设的力度。现有30+2的计算机室2间，64座语音室1间，有7台电脑的软件制作室1间，音像教材库1间，学科电教室3间（其中一间是活动的）。
6、现代电化教育重在通过学生对过程的主动参与，培养他们的自主意识、自主能力和自主习惯，使每位学生在主动参与中激发兴趣，在积极交往中学会合作，在成功体验中享受学习。为此，我校构建了“网+室”的“合作——自主”的教学模式。
四、注重课题的研究
我校自年9月确立省级课题《现代信息技术与小学学科的整合》以来，能够最大限度地对人力、物力、财力的支持，保证实验顺利进行。
1、课题背景
多年来，我校的教育教学改革取得了一定的成绩，尤其是“九五”课题（市级）子课题的研究。随着社会科学技术的进步，学校教育技术不断更新和家庭电脑的普及，整个社会进入了信息时代的一个崭新阶段。教育走信息化之路已成必然。在学校开设计算机课程的同时，初步探索了现代教育信息技术在各学科的运用，但没有大的突破。原因是没有优化信息技术与学科的整合，认为：“整合”就是简单地将信息技术作为一种教学手段与传统的教学手段叠加。忽视了“整合”旨在通过信息技术的介入达到学科教学各要素的丰富和谐，使信息技术融入教学过程中，通过改变教与学的方式，改变信息资源与传播渠道等实现各学科教学的突破和发展。
基于以上原因，我们确定了《现代信息技术与小学学科的整合》课题，以图设计并建立有本校特色的“整合”实践和理性的思考。
2、课题的理论依据
课题的理论依据主要是教育技术定义、素质教育的定义、认识理论和建构主义学习理论。
3、课题立项及进展情况
我校的课题是经广东省电化教育馆批准立项的，实验时间从20XX年9月到20XX年10月，各项工作都按照广大省电化教育馆的要求及课题方案进行实施的，现正处在即将结题的阶段。
4、课题的保障措施
（1）对课题研讨的领导，成立市教委、市教委电教站、县教研室、电教站和本校校长、教导处组成领导小组，理顺各级关系，争取人力、物力、财力的支持。
（2）加强监控，由领导小组定期对实验进展工作进行研究，总结实验情况，发现问题及时处理，做好监督管理工作。
（3）提高研究人员整体素质，全体参加实验的教师和研究人员要认真学习理论，过好基本理论关；认真钻研业务，过好教学基本功关；深入探讨教学技艺，过好教学方法设计关。
（4）实施课题研究岗位责任制，充分调动全体实验人员的积极性，课题组人员分工明确，定期进行评估，奖惩分明。
（5）加强实验资料的收集和管理，课题设立专门档案，由专门人负责收集和保管实验过程中的'数据资料。
（6）定期拨足实验经费。
五、加强教学资源的建设
我校每学年在购买省中小学教材审查组推荐的电子教材和录音带、录像带的同时，加强电子教材、实用性软件的自主开发工作。目前，学校自主开发的网络教学应用平台，自我开发各学科教育教学资料光盘30多张，投影片510多张，录音带、录像带555盒，视频音频资料20多套。近两年自行开发学科多媒体辅助教学课件近67个，为教师教学改革提供了良好的软件应用平台。在省、市、县有关部门举办的教育软件评比上，我校教师自行制作的各类课件设计因新颖独特，具有现代感，受到高度的赞赏和评价。
六、强化师训，培训信息素养高的队伍
“未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。”现代化的仪器设备无论怎样先进，如果没有高素质的掌握现代教育技术的人去使用，就不能发挥应有的效能。要实现教育现代化教师的现代化首当其冲。为此，我校开展了形式多样内容丰富的培训。
1、建立培训制度：为了让老师们普遍掌握现代教育技术，学校制定了教师培训制度，由校长室统筹，抓教学的副校长直接领导，教导处负责管理，分期、分批、分层次地对教师进行培训。构建一套切实可行的教师现代教育技术自培模式：职前与职后培训相结合，重点培养和普遍提高相结合。
2、培训范围：为了增强教师教育现代化的观念、提高教师的信息素养，学校开展了以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的现代教育技术培训工程。学校利用全校教职工大会，中青年教师现代教育技术理论培训会等形式，定时间、定内容、定专题对全体教师进行培训。
3、培训方式：先后邀请有关学者到我校举办信息教育技术专题讲座，促使教师转变教育观念，提高教师对现代教育技术应用的认识水平；由校内电脑教师进行专题讲座；组织教师观摩优秀教师的多媒体录像课；为全校教师订阅省级以上教育技术刊物，让教师学习现代教育技术理论；采取“请进来、走出去”的方法，选送骨干教师到华南师大全国多媒体技术培训中心深造；鼓励教师参加由政府人事部门组织的计算机专业技术考核（45岁以下教师已全部取得合格证书）。
4、培训内容：培训内容包括电教设备使用培训、计算机的软硬件知识、WORD文字编辑系统、数据库、WINDOWS操作、课件设计培训（PowerPoint、几何画板、Authorware）、Flash动画制作、网页制作、课堂设计培训（开展怎样说课、怎样上好一堂课、怎样评课等系列活动，在活动中充分运用现代教育技术手段进行设计和评价）、网络运用培训等。经过不断的培训提高，我校绝大部分教师的信息素养得到提高，老师使用现代教育技术的水平得到提高。
在学生方面，我们在各班信息员的基础上加以考核与挑选，由信息科组统一进行培训，使学生在自主管理中，加强道德自律，形成网络道德的舆论监督，构成了一支自发的而且是自觉的学生道德舆论队伍，帮助学生负责任地使用网络。通过网络德育队伍的建设，为网络德育提供了坚实的保障。
七、依托课题，提高现代教育应用水平
现代教育技术实验学校建设是个系统工程，而教育科研是这个系统工程中一项很重要的工作。我校围绕现代教育技术实验学校提出的任务，结合学校实际情况，开展了《现代信息技术和小学学科整合的研究和实践》的专项课题研究，本课题目前正进入总结阶段，并取得了一定成果：
1、在课题研究过程中，我们始终立足于师生的信息素养的培养，在实验过程中不断积累经验，取得了一定的成果：学校课题在总课题组中期成果评估中被评定为三等奖；实验教师撰写的实验论文有10篇在国家、省、市上获奖或发表，其中国家级3篇，省级4篇，市级3篇。实验教师何雪英的多媒体网络教学设计制作《保护未成年人法》网页，荣获广东省20XX年信息技术优秀设计一等奖，2位教师制作的课件在广东省多媒体课件评比中荣获二等奖，在韶关市多媒体课件评比中荣获一等奖。另外，还有十多篇实验论文和十多个实验课件未发表或获奖，全部放到了我校的校园网之中。
2、教师电化教学运用自如。在教学中老师们还积极探索运用多媒体计算机等现代教育技术，充分利用网上资源，自己设计制作图文并茂、生动活泼、形象直观的多媒体课件，构建优质、高效、创新的课堂教学模式。我校何雪英、郑小兰等老师分别上的多媒体课公开课，因精湛的教学艺术，现代化的教学辅助手段，受到同行的高度赞扬。
3、学生综合素质不断提高。学生除了利用现代教育技术查阅资料外，还可以利用电脑收发电子邮件和写作、投稿，充分地体现学生的“自主学习权”，通过网络环境下学生的自主学习，构建以“自主学习”为核心的课堂教学模式，学生的信息化素养、品德、文化、心理、劳技等方面的素质不断提高。2003——20XX年，邓尔莹、张婷等同学的电子作品在省、市大赛中荣获一、二、三等奖。
4、充分发挥实验学校的示范作用。县科教局副局长、教研室主任、电教站站长来我校检查信息技术教育工作，对我校的信息化的建设给予了充分的肯定。我校还积极承担县公开课，让兄弟学校观摩参加，充分发挥了实验学校的窗口作用、辐射作用。
问题与思考
在大力推进学校教育信息化的进程中，学校虽然取得了一些成绩，但还存在着诸多问题。
1、由于小学教师原有信息技术水平和科研能力相对较低，因此在课程整合模式的探索方面，仍然存在心有余而力不足之感。
2、现行的课件缺乏完整性与系统性。一般是零散购买或自制，真正与教材相符的教学资源较少。另外由于制作工具的不一致，给教师使用带来不便。因此加强教学资源和网络课程系统性地开发是当务之急。
3、经费不足制约了学校现代教育技术的发展。虽然在软件资料、网络信息和信息技术教学设备日常维护的费用有了保障，但在基础设施建设上没有专项经费。现代教育技术的发展又是一项投资大、期限长、更新快的系统工程，必须要有较为稳定的经费保障，才能使其稳步有序快速地发展。
总之，我校现代教育技术工作紧紧围绕以全面提高教育教学质量为中心，以强化现代教育技术环境与资源建设为重点，以课题现代教育技术的推广应用为主要途径，加大工作领导力度，注重师资队伍培训。努力提高现代教育技术工作成效。同时，学校积极主动争取省、市、县电教站的指导和帮助，认真积极完成上级交给的各项任务。今后我们将进一步总结实验开展以来的经验教训，不断探索、与时俱进，加快我校信息化、现代化的进程，更好地发挥实验学校的示范作用。
20XX年，我校经上级批准，成为第二批广东省现代教育技术实验学校。在实践过程中，在上级正确领导下和大力支持下，我校加大投入，全面推进教学数字化环境建设，充分应用现代教育技术，大力开展网络环境下教与学的研究与实践，提高了教育教学质量和水平，全面提高了广大教师和学生信息素养，使我校成为开平市基础教育现代化和信息化的排头兵，成为开平市全面提高教育质量的示范学校。
下面，就我校在工作实践中的工作落实情况、三个覆盖率情况、教学环境建设、课题研究情况、教学资源建设、制作和使用情况、师资培训情况、实验效果等七方面进行总结，敬请专家们指导。
一、工作落实情况
(一)健全实验研究机构
科研项目的研究，健全机构要先行，经认真研究，健全机构如下：
主管领导：劳瑞桥(开平市风采中学校长，中学语文高级教师)
周珠花(开平市风采中学副校长，中学英语一级教师)
负责部门：教务处——张伯栋(教务主任)
教研核心：(各科组长负责)：
政治：吴世福(一级教师) 语文：余悦敏(一级教师)
劳瑞权(一级教师)
英语：余伟能(一级教师) 数学：韩 瑞(一级教师)
张爱凤(一级教师) 张栋平(一级教师)
物理：龚作威(一级教师) 生化：张月萍(一级教师)
历史：凌征伟(高级教师) 电教：余盛强(二级教师)
美音：林尤清、李福泉 录像：张国恩
科研小组的成员具有扎实的学科理论基础知识，有丰富的教学经验，有艰苦奋斗的奉献精神，有现代科学意识，掌握一定的现代科学技术，确保了实验的顺利的研究。
(二)制定实验研究方案，明确目标
通过现代教育技术资源(CAI课件、网络资源、网站)的利用，教学组织形式和学习方式的革新，以及综合学习活动教学资源的开发与应用等途径，改革中学学科教学与活动，最大限度地激发中学生学习与活动的自主性和教师教学的创造性，实现信息化条件下教学的最优化，促使各有差异学生潜能充分开发，高质量地培养学生的学科学习能力和综合能力。
A、通过实验，主要实现以下具体目标
1、探索出适应我市、我校发展水平的信息技术基础设施、资源建设的不同模式，提高现代教育资源建设。
2、大力推进新课程改革，运用现代教育技术，实现信息技术与学科教学有机结合，探索新的教学模式，改变传统的教学观念、教学结构、教学方法和教学评价手段。
3、优化学生的学习资源，开发出一批优秀的音像教材和多媒体电子教材、网络教材和校本课程教材，提高学习资源的利用率。
4、在信息技术与教育结合教学研究中，取得一定突破性的教学和科研成果。
5、培养出一批具有现代教育先进理念，掌握和熟练运用现代教育技术的教师队伍。
6、建立网络系统和教学资源中心，创建校园网，实现教学资源共享。
7、建设基于信息技术的学校管理体系，提高信息化的管理水平，形成反映时代内涵、文明向上的校园文化氛围的发展特色，在推进本市教育信息化，促进教育均衡发展起示范作用。
B、实验研究内容与思路
1、建立适合本校各学科的教学和学习的知识信息资源库，配合开平市教育教学信息化的课题研究。
2、多媒体课件、网络课件制作的研究。争取能设计有创意的好脚本，并制作成交互性强适应性广的电子课件资源，有效地运用现代教育技术，促进教学的最优化。
3、研究信息化条件下教学组织形式的革新与学生能力发展，教学模式现代化的构建与应用。
4、加强各学科技术与社会生活实际联系，加强自然科学、人文科学和社会科学知识的综合运用，使学生能够从不同角度对现实世界形成综合素质的理解，全面地认识科学、技术与社会三者的相互影响，深化素质教育。
5、学生能力发展评价的研究。采用“学生发展记录册评价法”对学生学习全过程进行质与量相结合的发展性评价。对发展性评价的理论与实践的探讨;对“学生发展记录评价法”构成要素——学习过程记录、单元评价和单元综合质性评价三方面的内容与操作进行研究与实验。探讨教学方法的最优化。
6、做好资料的积累、阶段性的归类和总结。
C、研究的阶段安排
前期：实验学校申报，建立领导和实验小组，启动研究程序。(已完成)
中期：
1、各科组按实验方案完善网页的构建;
2、做好信息的收集，将学习资料入库;
3、成立网上学习疑难问题解答小组;
4、发挥电子阅览室功能，调动学生自觉探索，互相讨论，共同提高，促进学生整体素质的提高;
5、做好信息化条件下不同层次的学生以能力培养和写出评估阶段的总结或论文。
中后期(巩固和发展阶段)：
1、将信息化条件下培养学生能力的研究深化;
2、整理实验过程的资料，汇总各科的研究成果，写出实验总结和结题报告，迎接上级的验收;
3、配合开平市教育局的安排，争取能出成果。
后期：
在上级领导下，在实验完成时，对研究实验进行验收，撰写总结报告。
D、成果的形成
1、各学科建立自己的特色教学模式，学生活动模式和培养学生能力的途径方法。
2、出一批优秀的学科课件、网络资源、建立校园网和网站，实现资源共享等。
3、撰写实验研究报告;出一批有较高质量的论文或教学创新的课堂设计。
E、实验措施
1、执行学校科学实验奖励方案，重奖科研有功人员;
2、加强领导，成立本校实验研究成员，确保资金和人员到位;
3、定期开经验交流会，促进教育科研的深入开展;
4 、与兄弟学校加强联系，交流经验，学习吸取经验，争取胜利完成实验研究;
5、定期向市局和省汇报进展情况。
二、三个覆盖率
在电教实验中，教师、学科、课时覆盖率高。能运用电教手段上课的教师占任课教师的100%以上，(除了实验员和后勤员工外)，所有学科都能开展现代化教育设备进行教与学，体育较少利用外，其他学科都开展电教教学，开展电教的学科占总学科的90%。采用电教手段的课时占总课时的70%左右。利用现代教育技术辅助教学，收到了很好的效果。
三、教学环境建设
第一，学校领导为了实验研究的顺利开展和确保研究的胜利完成，高瞻远瞩，领先其他兄弟学校一步，创建开平市最先进的，具有信息技术特色的学校。耗巨资(100多万元)在20XX年上半年对全校所有的学生教室(30室)建立多媒体教学平台(实物投影仪、电脑(P4)、功放、卡座、大屏幕背投电视等)，目前已投入使用。建设多功能阶梯室(综合电教室)1间，课件制作室1间、各学科电教室(如音乐室、关美术室、舞蹈室、物理、化学、生物室等，其他学科正在筹建中)和学生电脑室(2室)，均链接上Internet，共享教学资源。这样，我们的进行实验研究更是如鱼得水了。
第二，实现远程教与学。为了更好地让世界了解风采，让风采走向世界，让学生从家里可以完成学习。利用余氏风采堂(旅游景点)的影响与优势，20XX年，下半年，耗资百多万元，学校创建校园网，把教室、各功能室和办公室(每师一机)联网，链接Internet，并建设具有风采中学特色的网站，学生可以从家中了解学校教与学的动态和进行远程学习。
第三，学校参加广东省电化教育馆组织的《中小学校图书馆参加文化信息资源共享》，学校图书馆跟广东省立中山图书馆联网。建成了数字图书馆，教师和学生查阅资料的资源丰富了。教师、学生阅览室电脑化、现代化。
第四，建成教学演播系统，安装闭路电视系统和语音讲播系统，很好地运用到教学中去。例如语音讲播系统，能进行统一的讲播，英语听力测试，可以同进进行。
第五，教学检测系统的配置在不断完善中。现已运用改卷机进行评卷和分析试卷(主要是客观题)。电子备课系统正在开发完善中。争取今年下半年完成。
第六，购置了大量的教学软件课件，并配置了软件教材库一间。
第七，购置语音室一间，另一间正在筹建中。
第八，利用现代化教育技术和设备，组织学生进行协作化学习和个性化学习，如进行探究性研究课题的研究。
全校电脑数量大约300台，所有教师每一台，学生用机160台，平均每10位学生一台计算机。所有计算机开通互联网，采用一卡通，刷卡上网，利用互联网，学生查找资料，进行自主合作的探究性学习。
四、课题研究情况
(一)参加全国教育科学“十五”规划重点课题国家级课题《创新教学与创造力培养研究与实验》(课题编号：BF010469)研究( 20XX年10月已通过总课题组的中期验收)
在20XX年3月，接到市教研室的任务，本学校参加省教厅教研室组织的“中国教育学会”十五规划国家级研究课题《信息化条件下中小幼学生能力培养研究与实验》的研究。确定由物理科组负责，初定子课题《信息化条件下中学生物理科学习能力提高培养研究与实验》。
在20XX年10月省总课题组会议，同意将《创新教学与创造力培养》与《信息化条件下中小(幼)学生学习能力提高培养研究与实验》合并。我校重新确定新的研究课题，课题组进行一系列教研活动。
学校领导层明确我们学校要上层次——“实验基地”。理由：一是有压力才有动力，让大家明白一定要完成任务;二是学校要上层次，适应社会和时代发展的要求。由此，我们的课题由最初的物理科组负责的《信息化条件下中学生物理学科学习能力提高培养研究与实验》课题，改为《信息化条件下中学生学习能力提高培养研究与实验》，要求所有的学科参与课题的研究，成为名符其实的“实验基地”。我们明确各学科负责教师，并要求确立其子课题，各科组每学月汇报其课题研究进程，并至少上交一篇论文或教育教学随笔(体会)等。调动所有教师的积极性，进行全校性的科研活动。
在课题中，成立和健全研究机构，并制定了研究方案，建立了科研激励机，加大投入，严格按方案计划进行研究，20XX年10已通过总课题组的中期成验收。
(二)20XX年5月申报中国日报社《二十一世纪报》主办的“全国中学英语报刊教学实验学校”，并对英语教学成立课题进行研究。
五、教学资源建设、开发和使用情况
通过闭路电视和广播系统进行形势教育 形势教育和政治学习。
把课件(开发、网上下载或采购)，经消化，及时应用到闭路电视系统的课堂教学。
通过多媒体电教室进行公开课教学，形成良好的教研氛围。
网络教育
文化科学知识的教与学龄前
建立校园网，将开发的课件在互联网上进行学术交流和共享、学习。
教学和图书软件资料输入电子图书馆的总机，供学生上机查阅，扩大知识视野。
互联网上进行精神文明教育
发挥闭路电视演播室功能
让品学兼优的学生作现场学习经验介绍。
加强民主法制教育，召开民主法制研讨会，进行交通安全、禁毒教育
培养学生民主竞争意识，学术研讨，利用演播室进行演讲比赛
通过校园网让自愿参加“学生会”候选人进行“竞选演讲”，有效地选拨干部，能有效地参与学生的政治思想教育。
利用现代化教育进行研究的途径如下所示：
根据教学实际需要和省中小学教材审查组的推荐，购置了各年级各学科的教学辅助器材和教学软件每科数套。如语文、英语各册的录音带，各学科的投影片(含活动型的)。绝大多数教师能充分利用教材很好地实现了与学科的整合，且收到很好的效果。
同时，教师们能根据教学实际需要，制作了大量的，实用的、创新的教学器材。如投影片，录音、录像以及多媒体教学软件等。
六、教师培训情况
在现代教育技术成为学校教育和学生学习的双边协调活动中，教师是起着主导和支配地位的。所以要使实验研究顺利开展，聘用和培训造就一批懂得现代教育技术的专门人才是关键。在现代技术人才比较缺乏的情况下，解决方法如下示：
本省专业人才
外省专业人才
聘用
培训
派出去参观学习或培训
重用本校专业人才自办培训班
请进来办讲学班
人才来源的途径
我们学校与人事局、教育局多方商量，争取指标，在较短时间内聘用专业人才。另一方面，派骨干教师到外地参观学习或培训，使他们在较短时间内能运用多媒体技术解决教育教学中急需解决的问题，在实际工作中提高自己。先后组织骨干教师参加了中央电教馆举办的“信息技术与学科整合”知识培训，全体教师参加江门市教育局组织的初级计算机知识培训和广东省教育学院举办的中级计算机知识培训，所有教师都通过了初、中级计算机知识考核。全校教师都能掌握计算机的使用，大部分教师能制作课件，利用多媒体网络进行教学研究活动，并每学期举行课件制作比赛。
为了让教师学习先进理论知识和及时了解新的动态，学校订阅了现代教育技术理论刊物，如《教育信息技术》等;
现代教育技术的应用，关键是需要一支高素质的教师队伍。我校的师资培训主要通过学校举办学习培训班和派出去学习两个途径。主要是进行理论培训、电教技术能培训以及软件教材制作技术培训等，经过几年的努力，我校所有教师都能使用计算机和掌握互联网基本知识，50岁以下的都师能使用PowerPoint制作课件，绝大数的年青教师都能利用Flash制作动画课件辅助教学。为此，学校奖励所有教师，为所有教师添置了计算机，并开通了互联网。
七、实验效果
我校在积极开展实验的同时，不断总结经验，并以引促进实验教研活动的更有效开展。
1、实现教学现代化
学校投资百多万，在每课室安装多媒本教学平台(大屏幕背投电视、电脑、功放、卡座、实物投影仪等);实现无纸办公，每位老师一台电脑办公;投资百多万建成校园网，建设开通风采网站。
2、提高了教师的教改科研能力
参加课题的研究，使我们的教师的观念发生了转变，理论素养不断得到提高，课堂教学方式发生了根本的变化，从过去教师为主，满堂灌，到现在学生主动积极去追求知识的过程，注重学生自主学习，合作学习和探究知识的主动过程。全体教师热情高涨，积极参加教学创新和课题的研究，注重总结经验，撰写大量的教学教育研究论文。主要的论文情况如下：
(1)省级以上获奖或发表作品
《中学德育如何应对当今的网络环境》(广东省教育学会20XX年度学术研讨会“TCL杯”优秀奖，凌征伟)
《充分挖掘学生的非智力因素，促进英语教学》(广东省教育学会20XX年度学术研讨会“TCL杯”优秀奖，张勇)
《信息化条件下中学生物理科的能力培养研究与实验》(20XX年中国教育学会实验委员会全国二等奖、《电化教育研究》20XX-5，龚作威)
《信息技术教学中的动力源——问题引导，任务驱动》(20XX年中国教育学会实验委员会全国三等奖、李春秀)
《重视变式教学 培养思维能力》(发表于《中学数学月刊》、卢均昌)
《在化学实验教学中培养学生的创造性思维》(广东省中学化学教改科研会三等奖、郭惠莲)
《以趣激学提高课堂效率》(广东省二等奖、甄艳玲)
《转变观念，促进语文素质全面提高》(全国第二届语通杯成果奖、劳锐权)
《例说极端性原理应用》(6期《中学数学研究》，张栋平)
《发掘等差数列的几何意义解题》(2期《中学数学研究》，张栋平)
《图表：高考综合科历史试题的切入点》(〈中学历史教学参考〉(20XX特辑 第四辑)，凌征伟)
《“宽” “严”浅说》(20XX，2，〈〈中小学教育(四)〉〉，司徒素柏)
《动量守恒总复习之我见》(20XX，9，第五届全国中学物理教研论文选评一等奖，张伯栋)
《一类含绝对值的.函数的性质及其应用》(20XX年中学数学教研论文评选二等奖，韩瑞)
《浅谈课堂提问的技巧》(20XX年中学数学教研论文评选二等奖，司徒素柏)
《全面培养学生的整体语文素质》(20XX，6〈语文教与学研究〉，劳瑞权)
《如何灵活运用闭合电路欧姆定律》(20XX，11〈中学物理教学参考〉，刘辉)
《由教师体罚学生所想到的》(20XX，5，中学政治教学参考二等奖，茹健美)
《浅谈中学数学应用题的教学》(20XX年中学数学教研论文评选二等奖，司徒素柏)
(2)获江门市奖或发表作品
《高中英语书面表达教学》(江门市一等奖、张钦华)
《课堂内的研究性学习的尝试》(发表在江门市教育局《研究性学习》刘 辉)
《谈新编初中化学教材中“家庭小实验”的教学》(江门市一等奖、苏燕芬)
《信息时代教学模式的探索》(江门三等奖、龚作威)
《碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性实验的改进》(江门市化学科创新实验优秀论文三等奖、劳梅剑)
《浅谈化学教学中的创新教育》(江门三等奖、劳梅剑)
《研究性学习——学习观念的变革》(江门市三等奖、吴新科)
《谈数学教学与发展学生逻辑思维能力》(江门三等奖、司徒丽嫦)
《化学教学中讨论式教学法初探》(江门三等奖、张月萍)
《创设情景，让学生在真实的情景中学以致用》(江门市三等奖、余伟能)
(3)开平市获奖作品
《新课程标准指导下的素质教育与高中英语教学》(开平市二等奖、周珠花)
《中学开展研究性课题活动探讨》(开平市三等奖、龚作威)
《Word在物理编辑中的活用》(开平市三等奖、龚作威)、
《运用现代化教学手段，突破“简谐运动”教学难点》(开平市二等奖、龚作威)
《浅谈地理思维能力的培养》(开平市二等奖，张惠贤)
《浅谈生物实验中对学生兴趣和能力的培养》(开平市科技论文三等奖，麦合意)
《用Powerpoint制作化学教学课件》(开平市二等奖、劳梅剑)
《政治课教学中如何引导学生进行实验》(20XX开平市教育局二等奖，伍春萍)
(4)近期完成作品
《利用多媒体技术教学 激发学生学习英语的兴趣》(张钦华)
《浅谈多媒体教学在地理学科中的应用》
《谈谈现代信息技术与英语学科的整合问题》(齐永波)
《运用多媒体进行愉快的化学课堂教学》(劳梅剑)
《略谈多媒体教学的体会》(张小杏)
《浅谈多媒体平台在化学实验中的应用》(罗丽华)
《语文研究性学习提出课题的策略》(周德平)
《多媒体实验室管理的技巧》(余盛强)
《在信息化条件下英语课堂教学之我见》(余伟能)
3、提高了学生的综合素质
通过实验研究，提高了学生的整体素质。学生参加各项比赛活动均有出色表现。
日期姓名获奖名称获奖情况
4/20XX张耀彬第十四届全国初中应用物理知识竞赛江门市教育学会二等奖
4/20XX张根沛广东省中学生生物学联赛省中学生生物竞赛委员会三等奖
4/20XX黄芬芳广东省中学生生物学联赛省中学生生物竞赛委员会三等奖
4/20XX张伟彦广东省中学生生物学联赛省中学生生物竞赛委员会三等奖
4/20XX杨健成广东省中学生生物学联赛省中学生生物竞赛委员会三等奖
4/20XX梁洁瑜广东省中学生生物学联赛省中学生生物竞赛委员会三等奖
4/20XX黄永烽广东省中学生生物学联赛省中学生生物竞赛委员会三等奖
4/20XX余国清广东省中学生生物学联赛省中学生生物竞赛委员会三等奖
5/20XX胡耀钧第十四届全国初中应用物理知识竞赛开平市教育局优胜奖
5/20XX张健文《侨乡的风采》邮政杯征文比赛开平市邮政局优胜奖
5/20XX徐国胜全国初中数学竞赛获开平市三等奖开平市邮政局三等奖
6/20XX余树锋第十五届“希望杯”全国数学邀请赛高中一年级希望杯全国数学邀请赛组委会
6/20XX陈贤兴第十五届“希望杯”全国数学邀请赛高中二年级希望杯全国数学邀请赛组委会
6/20XX冯健强第十五届“希望杯”全国数学邀请赛高中三年级希望杯全国数学邀请赛组委会
6/20XX徐晓鸿作品静物入展《开平市“集邮杯”暨第十八届中小学生市画展览》开平市美术馆
6/20XX李华东作品人像入展《开平市“集邮杯”暨第十八届中小学生市画展览》开平市美术馆
6/20XX黄千娈作品静物入展《开平市“集邮杯”暨第十八届中小学生市画展览》开平市美术馆
6/20XX谭健辉作品碉楼入展《开平市“集邮杯”暨第十八届中小学生市画展览》开平市美术馆
6/20XX张金珠作品静物入展《开平市“集邮杯”暨第十八届中小学生市画展览》开平市美术馆
6/20XX周远鸿作品静物入展《开平市“集邮杯”暨第十八届中小学生市画展览》开平市美术馆
6/20XX黄启杰作品静物入展《开平市“集邮杯”暨第十八届中小学生市画展览》开平市美术馆
6/20XX司徒婉文作品罐《开平市“集邮杯”暨第十八届中小学生市画展览》开平市美术馆三等奖
6/20XX张金珠作品人像《开平市“集邮杯”暨第十八届中小学生市画展览》开平市美术馆二等奖
6/20XX罗健聪作品静物《开平市“集邮杯”暨第十八届中小学生市画展览》开平市美术馆一等奖
6/20XX梁锐坚第二十一届全国中学生物理竞赛获开平市教育局三等奖
11/20XX李煜慈第二十一届全国中学生物理竞赛获开平市教育局三等奖
11/20XX余创业第二十一届全国中学生物理竞赛获开平市教育局二等奖
11/20XX张创胜第二十一届全国中学生物理竞赛获开平市教育局三等奖
11/20XX黎耀庭第二十一届全国中学生物理竞赛获开平市教育局三等奖
11/20XX余素燕第二十一届全国中学生物理竞赛获开平市教育局三等奖
11/20XX郭瑞勋第二十一届全国中学生物理竞赛获开平市教育局三等奖
9/20XX余兆棠水粉作品《风采堂》江门市教育局高中组二等奖
9/20XX黄千娈水粉作品《碉楼》江门市教育局高中组二等奖
12/20XX李源达二OO四年全国高中学生化学竞赛江门市教育局教研室二等奖
20XX年12月我校学生参加广东省第二届中学生创意实验设计展评荣获省一等奖和三等奖;
1、高一级 梁昆元同学荣获一等奖;
2、高二级 黎耀庭同学荣获三等奖;
20XX年10月我校学生参加开平市第七届“蓝之星”中小学信息学奥林匹克赛高中组文字录入一等奖和三等奖;
1、高一级 欧小细同学荣获一等奖;
2、高一级 梁森添同学荣获三等奖;
4、高考成绩连续保持开平市普通中学的前列，高考录取人数连续增长
年份报考人数(人)录取人数(人)第一批(人)第二批(人)第三批(人)第四批(人)
20XX26818231951109
20XX39626832877160
20XX432332128303
20XX41735310A48;B6A88;B201
5、发挥窗口作用，成为开平市信息现代化教育教育示范学校。
(1) 20XX年5月，市局组织全市中小学校长到本校参观指导;
(2) 每学期组织四次全市《信息技术与课程整合》示范公开课，均受到同行的好评;
八、问题与思考
我校加入了第二批广东省现代教育技术实验学校，有力地推动了我校教育教学改革，促进了我校教师教育教学观念的更新和多媒体网络教学的水平提高。我校现代化教育技术水平已上新台阶。为了进一步推进课题的深入研究和教学改革，下列几个问题值得我们进一步研究和思考。
1、师生如何进一步融入到课题研究的教学情景中，开拓师生间广泛交流的渠道;
2、多媒体网络教学手段与常规教学手段如何进一步优化组合，以便最大限度地优化教学过程，促进课题研究;
3、多媒体网络教学如何最大限度体现学生“个性和创造”;
4、如何用现代化教育思想有机整合教学，使多媒体网络教学优势日益明显;
5、如何充分利用多媒体网络技术提供的崭新平台，在教学和研究性学习中发挥越来越大的作用;
我校的课题实验，虽然取得了一定的成绩，但距离上级的要求和目标还有很大的距离。今后，我们在上级的指导下，不断努力，不断完善，不断提高，争取出更大成果，迎接省的检验。
关于珠海七中现代教育技术实验学校自查报告
珠海七中创办于1993年，现为珠海市一级学校。校园占地面积1.7万㎡，建筑面积16398㎡，绿地面积1.2万㎡。目前一座六层高建筑面积6千多平方米的现代化教学设施完备的办公教学大楼正拔地而起，2005年9月将投入使用。我校现有教学班24个，学生1400余人, 教职工92人，其中高级教师26人，中级教师39人，初级教师12人。
珠海七中对教育现代化对教育改革的意义有深刻的理解，历来重视利用多媒体进行教育教学工作，2004年成为广东省现代教育技术实验学校，进一步促进了我校现代教育技术的发展。我校就实验学校中期检查进行了认真自查并形成自评报告如下：
一. 领导高度重视,组织机构健全
珠海七中历任领导班子非常重视学校的信息化建设，非常重视现代教育技术在学校管理与教育教学实际中的应用。在学校经费极为紧张的情况下，及时安排并不断加大对学校信息化建设的投入。尤其是现任领导班子，对教育现代化对教育改革的意义有深刻而独到的理解，认识到：教育的现代化，首先是教育观念和教育手段的现代化。学校注重教育技术现代化设备的投入，同时，更重视教师教育理论的学习和教育观念的更新。现代教育技术的应用，促进了老师们教育观念的转变。教育观念的转变与教育手段的现代化，又促进了学校教育教学质量的提高。自2004年成为广东省现代技术实验学校后，成立了以王树洪校长亲自挂帅，各学科骨干教师组成我校“广东省现代技术实验学校工作领导小组”：
组长：王树洪校长
副组长：梁波、朱琦
组员：朱琳、袁健、李春鹏、金述红、张艺多、梁玉葵、刘文选、李文莉 、辛咏梅、梁辉、陈志大、王维、王建、苗廼婕、曾明珠、吴睿
工作组在组长王树洪校长的领导下积极规划七中教育现代化的发展，先后制定了《珠海七中教育信息化整体规划》、《珠海七中现代教育技术实验学校发展规划》、《2002-2004珠海市第七中学电教工作发展规划》、《珠海七中教育信息化三年规划》、《珠海七中2003-2005年三年工作发展规划》、《珠海七中三年工作规划》，信息中心也年年有详实的工作计划，从而推动了我校教育技术现代化工作，使我校教育现代化工作得到迅速发展。
学校领导认识到，教育的现代化，首先是教育观念和教育手段的现代化。学校在注重教育技术现代化设备的投入的同时，重视教师的教育理论的学习和教育观念的更新。通过现代教育技术的应用，促进教育观念的转变。通过教育观念的转变和教育手段的现代化促进教育的现代化和教育教学质量的提高。
二、与时俱进，开拓创新
王树洪校长十分重视学校的现代化教育工作，为了提高学校的现代化教育水平，学校为每一个老师配备了一台液晶显示器品牌电脑。王树洪校长带头学习电脑知识，积极参加校内校外的各种培训，学会了OFFICE系列软件的应用，PHOTOSHOP等。王树洪校长经常自己制作多媒体讲稿为老师和学生进行精彩的报告和心理辅导，学校组织 王树洪校长使用自己制作的多媒体给老师们做精彩报告的多媒体演示家长会赢得了家长们的一致好评。在王校长刻苦学习精神的感召下学校老师们掀起了学习电脑的高潮。老师们经过参加校内校外的电脑培训，去兄弟学校听课、去外地先进学校取经，现代化教学水平明显提高。多年的教学公开周活动，使多数教师尝试了多媒体教学并认识到现代化的教学手段的确是提高教学效率、活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣进而提高教学质量而又减轻教师劳动负担的有效途径;大面积的教师信息技术培训，又使教师们有了应用多媒体教学设备的能力;教师上网查阅资料和下载教学软件与学校多年的软件积累，为教师进行多媒体教学提供了有力的教学资源支持。校园网、电教平台等建设，为教师使用多媒体教学提供了现代化的条件。
在七中，运用多媒体教学，已经成为教师自觉、自愿的行动。老师和同学们都尝到了利用多媒体教学的甜头，例如生物课上教师利用多媒体让学生看见了细胞的分裂;化学课上学生利用多媒体观察到了有害气体的生成…..这些课件加深了学生对知识的理解，让一些抽象的、在日常生活中看不到的现象展示在学生的面前，学生学习起来更容易、对知识的掌握更深刻了。我校教师运用多媒体覆盖率达到100%，学科运用多媒体上课覆盖率达100%，运用多媒体课时覆盖率80%以上。
三、加强教学环境建设，在设备运用上创新。
学校领导非常重视教育现代化的硬环境的建设，重视现代化设备的投入，因为这是教育现代化的物质基础。
1997年建成两间多媒体综合计算机室
1999年建成了功能完备的电教室
2003年改造了综合计算机室，配备了新的品牌电脑并且每台学生机都可以上网
2003年建成了设备先进的语音室
2003年建成了两间设备良好的物理实验室、一间生物实验室、两间化学实验室
2003年建设了8个教学平台
2004年投资建设了校园网，学校的网站也开始启用， “珠海七中校园网”
2004年建设双向控制电视教学系统，完善了学校广播系统
2004年建设了8个教学平台
这些设备的投入使用，为我校教师在教育教学工作中运用现代化手段改进课堂教学，提高教学的效率和教学质量提供了条件。同 时为教师指导学生进行研究性学习、学生自主学习、网络环境下的新课程学习创造了条件。我校借助网络开展的生物课“激情燃烧东澳岛”和珠海市中学里唯一的信息技术课外小组—机器人小组通过学生在网络上开展的广泛性研究性学习取得了很好的效果，2004年11月20日我校参加了广东省第二届智能机器人大赛取得了13名的好成绩。老师们指导学生在网络环境下展开学习，通过这样的学习方式，学生们学会了自主学习，学会了合理利用网络这个巨大的信息库，学生在学习的过程中逐步形成了适应信息社会生活的正确态度和运用信息的实践能力，这为学生今后的终生学习奠定了基础。这些电教设备正在为培养学生的创造精神和创造能力发挥巨大的作用。
四.课题研究，在理念上创新。
在七中，运用现代化手段进行教学的潮流已不可抑止，即将进行的教育现代化设备的建设又为其提供了有利的条件。如何使电教设备发挥最大的效益，使教育手段的现代化真正为教育改革服务，这成了学校思考的新问题。
教师的教育观念不能根本转变，弄不好，现代化的教学手段成了对学生满堂灌和文山题海的帮凶，成了搞应试教育的帮凶。为了解决这个问题，学校决定以科研带动的办法更新教师的教学理念，转变教师的教学观念，确立学生在学习上的真正的主体地位，为培养创造性人才提供有利条件，使学校的教育做到真正意义上的现代化。自从学校成立以来，我校就不断承接课题，1999参与了教育部十五规划重点课题《引导学生自我发展的理论与实践研究》之子课题《引导学生处我发展的教学策略教学模式研究》;2002年我校参与了全国教育科学“十五”国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”子课题《提高初中学生家长育人实效》研究; 2004年参与了教育部十五规划重点课题《中小学生学习技术的心理探究》之子课题《初中学生学习困难心理探究与干预》;参与了珠海市科技立项课题《珠海市中小学生自我教育成长模式研究》等等。通过课题研究，更新了我校教师的教育教学观念，建立我校立体、多元、有机结合的现代化德育生态体系，提高了我校教育教学质量。
2004年参与了教育部十五规划重点课题《中小学生学习技术的心理探究》之子课题《初中学生学习困难心理探究与干预》，此课题在我校正在扎扎实实的开展中，并取得了一定的成效。2004年9月-10月我校信息中心配合课题组利用《中学生心理测试系统》软件收集了我校初一、初二两个年级885名学生的测试数据并进行统计分析，确定了78学习困难学生，并对其中26名学生进行学习技术的干预，经过一个学期的努力，这些学生的`学习态度和学习方法都有一定程度的改善，学习成绩也有所提高。2005年3月我校课题组撰写的论文《珠海七中学生学习策略调查报告》获得了教育部十五规划重点课题组颁发的特等奖，这个报告的数据全是我校心理老师用SPSS统计软件进行统计的。这表明我校教师使用计算机的水平已经达到了较高的水平。
科研的带动，教育教学观念的转变，一批教师正在探索研究利用计算机进行研究性学习、学生自主学习、新课程环境下网络教育等问题，以求在培养学生的创新能力的研究方面做更多的工作。
五.教材配套、开发、使用良好。
信息课程教材学校主要采用“广东省教学教材研究室”编写的《信息技术》教材。教师在教学前，编写电子教案进行教学，以提高信息技术课的教学质量。
电子教材的配套，我校主要采用购买、自制、教师网上下载等多种方法进行积累。教师的使用，主要是教师参考学校购买的电子教材和网上下载的软件，自己制作教学软件的方法，以求更好的结合我校的实际开展教育教学工作。自制录象节目389(时)，光盘数422，CAI课件1125件(其中获奖作品76件)。购买录象节目数143(时)， 光盘数625。 从1997年至今，学校每年的教学公开周都是多媒体教学公开周，积极鼓励和引导教师尝试多媒体教学，信息中心积极配合教师进行教学软件的工作，因为这一特色，使珠海七中每年的多媒体教学公开周在珠海市颇具影响力，每年都吸引市内外200人次到校参加教学公开活动。我校王景山、袁健老师制作的生物课件《百合科》《禾本科》获全国教育软件制作三等奖，黄华奖。其他老师制作的课件也多次获奖。珠海七中电化教学在珠海市内起到一定的示范和带动作用。
六.教师培训，探索培训方式创新。
现代化的设备是不会自己发挥作用的，发挥作用的始终是使用设备的人，教师使不使用，如何使用这些设备，决定着这些资金投入的效益。基于这样的认识，学校领导始终坚持重视现代化硬环境建设的同时，注重教师的的引导与培养等教育现代化软环境的建设。教师不会使用电脑，是制约教师开展多媒体教学的瓶颈，因此教师的电脑培训工作，就显得十分重要。
1997年学校的两个电脑室建好后，学校组织了全校教师进行了使用网络多媒体教室演播系统的培训，培训73人次。
1998年，学校组织教师参加了电教室的使用培训，培训78人次，基本做到人人可以利用电教室的设备为学生授课。
1999年以来，我校结合教育局组织的教师电脑级别考试，积极开展教师的电脑培训工作。1999年至今，每学期都举办1-2期电脑培训班，每班大约10个课时。中青年教师100%参加培训，总体培训率达95%以上。
2002年以来，结合软件的制作，我校组织教师参加了计算机基础知识、网络基础知识、OFFICE系列软件的应用、课件的制作、语音室的使用、校园网站的使用、家教E平台的使用等若干专题讲座、培训，对教师的培训率达80%以上。
学校信息中心制订了严格的培训计划，学校也把对教师的信息技术培训工作纳入学校的考勤之中，明文规定50岁以下的教师必须参加培训，老教师们也不甘示弱，每次都早早到达培训场地。学校还多次组织老师参加全国、广东省、珠海市的教师信息化培训，学校在有限的经费中抽出专款保障老师们的培训费用。教师们通过培训，学会了处理文件、学会上网查找自己需要的教育教学的资料，下载网上的教学软件，学会通过PowerPoint制作简单的教学软件，对下载的课件进行整合等，我们的教师有良好的信息意识，也有能力很好地进行多媒体的教学。
七. 实验工作在七中硕果累累
我校经过多年的“现代技术实验学校”的实验工作，取得一定的效果，总结如下：
(一).教学质量不断提高。
在市教育局的指导下，在校领导的精心策划下，经过全体教师的努力，我校的教育教学质量年年稳步提高。2004年我校中考达到省级分数线的共262人，其中柏遥萍同学取得了全市第四名的好成绩，张天玥、鲍嘉裕同学语文满分，许建丰同学数学满分，曹望舒同学英语最高分，袁子龙同学物理最高分，刘奇志同学化学最高分，胡洁遥同学政治最高分。历年来，七中的中考考入一中的人数，上省级学校的人数，平均分、及格率都形成一个往上发展的态势，从这里可以看出，本实验达到了提高教育教学质量，推动七中往前发展的目标。
(二)教育科研硕果累累
1. 通过实验，我校教师撰写了一批运用电教手段开展教育教学论文以及利用多媒体上的优秀课例，在教学上取得了很好的效果。2002-2003学年度我校有6名老师的论文获得全国奖励，4名老师的论文获得省级奖励，18名老师的论文获得市级奖励;有5名老师的优质课获得省级奖励，12名老师的优质课获得市级奖励;2003-2004学年度我校有5名老师的论文获得全国奖励，7名老师的论文获得 省级奖励，13名老师的论文获得市级奖励;有1名老师的优质课获得省级奖励，11名老师的优质课获得市级奖励。其中张勇老师的优质课通过精美的课件展示在学生面前一个自强不息，勇于和困难做斗争的勇士Tina的光辉形象，通过多媒体学生们身临其境地了解到了Tina的故事和她的作品，Tina的故事感染了每一个人，她的精神振奋着每一个人。
八、展望
珠海七中建校以来虽然在教育现代化方面取得了一定的成绩，但我们为教育现代化所做的工作与时代和社会对我们的要求还有很大的距离，在未来的时间里，我们还会抓紧对教师信息意识的培养，注重教师现代化信息技术教学水平的提高，重视学生利用现代化手段学习的学习方式和策略引导，努力创设适合现代化信息技术教育的研究性、协作性、主动性、互动性的学习环境，我们决心通过努力，一定能把七中建设成高质量的现代化的学校。
★ 现代教育技术论文
★ 督导评估自查报告
