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夯实基础教师实习体会
经过这么久的教学活动之后，还是感觉所教班级的学生基础比较差，他们对于学习英语在心理上比较恐惧，但是假如教师在日常教学活动中，以活动的形式进行，学生的兴趣会比较高涨，这就要求教师一定要做好每一节的教学设计，在讲每一节之前，都要写一份完整的教案，明确本节的教学目标，重难点及教学过程，以及要考虑到本班学生的实际情况，使他们每一个人都能参与到活动中去，有更多的机会去说英语，减少他们自身对英语学习的恐惧，还可以通过分组进行合作学习，降低学习的难度，让他们可以运用所学习到的知识解决问题，小组合作创设情境讨论，坚持以教学为中心，学生为主体，从实际出发，打好基础，打造堂，提高教的质量。
英语学习的方法其实是很多的，但是适用于大部分人的不外乎以下几个：①增加单词的书写量，单词是学习英语的基础和前提，没有单词量的学生是学不好的②每天都要有适量的背诵任务，并且要选出组长，检查背诵③每天写英语日记，不少于三句话，积累句子为写作做准备④每个人要准备一个改错本，每天挑选典型的错题写在上面，标上错误的原因，在下反复看，熟记知识点⑤认真备，抓住考点，分清侧重点，讲知识点时不在多而在精，重复重复再重复，相信重复的力量，好学生重复一遍，中等学生重复一遍，后进生再重复一遍，不要吝啬你赞美的语言，调动学生的积极性，让学生乐于学英语，喜欢上英语，最后主动学英语。⑥最需要重要的还是在选择教学方法的`时候，一定不要照搬其他老师的模式，一定要根据本班学生的实际学习情况，制定适合本班的教学方法。
经过实践的证明，一个教师如果想得到学生的认可，轻松的堂氛围是不可缺少的一部分，更重要的是设计清晰的教学设计和堂结构，这样就可以突出教学的层次，对知识点和重难点的定位比较突出，有利于学生的知识点的把握，进而成就一节生动顺利的。而且在教学中，要善于倾听学生的意见，把学生的见解及时加以总结和整合，这样就会生成新的程资。
教师实习体会：语文教学如何夯实基础
语文学习如同小孩走路，来不得一点点的虚架子，必须在无数次的跌倒滚爬中反复锤炼，以写好每一个字、背会每一首古诗、翻译出每一篇文言文开始。在这里，我想与大家分享3个月顶岗实习以来，我的亲身经历和感受。通过以下措施，学生们的语文基础有了显著的提高。
第一，学生最基本的字写不规范、错别字多。“语文教学大纲”明确规定，字要认认真真地写，但我们的学生极不重视，把堂堂正正的方块字写的东倒西歪，叫人无法辨认，且错别字不少。在和师傅进行讨论后，我采用了如下策略：每个班挑出十多名写字写的最差的`学生，取名为“练字队”，并委任一名练字儿队队长，每天上交小半篇儿练字。当然，所有的学生都按照“戴洪涛楷书初级教程”进行练字。3个月以来，不能说学生们的字有了飞跃，但起码写的工工整整，有了较大的进步。
第二，学生写的作文如同嚼蜡，作文犹如冬天的老树有枝无叶，枝枯水干，表现不出鲜活的生命力。常言道：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文，这句老话在我们的学生这里表现得淋漓尽致。面对这样的现实，我和师傅决定分头合作、分工克难：练笔，每周写一次周记，每两周利用语文双排课写一次作文、利用PPT评析学生自己写的作文（每篇周记、作文老师都写批语、打分）；积累素材，每周看一次新闻周刊、发一次报纸（对语文教材上人物作者的补充）、抽出一节晚自习看读本（作文素材）、每一个月印几篇高考满分作文。累虽累，但成果也是显而易见的，学生们由不会写议论文，成长为能独立流畅的完成议论文的写作。
第三，学生高考必背篇目掌握不牢固，诗词、文言文背诵困难。在教学中，很多老师并没有确立相应的教学策略，未能有意识地去培养学生积累诗词、文言文等相关知识的习惯，导致学生课内诗词掌握不牢固、课外文言文看不懂。为此，在师傅的建议下，我开始了为期一个月的大筛查工作：从五月一日到六月一日，两个班110名学生要把高中语文必修三和必修四的所有高考必考篇目来我这里背诵完并画勾为证。而我也见证了学生们由不情不愿、愁眉苦脸的背诵名篇到习以为常、自觉主动的积累古典诗词。学生的遗忘是需要通过反复的训练来克服的，所以必要的背诵、筛查是必不可少的。当然，我也会每周抽出30分钟，平摊到各堂语文课的前几分钟，巩固学生的理解性默写。
总之，只要我们在平时的教学活动中，切实加强语文基础知识和基本技能的训练，学生整体成绩的提高指日可待，我们也一定会遇见闪闪发光的学生和昂扬向上的集体。
夯实基础拓展思维(教师中心稿)
--二0高考作文阅卷随感
鄞县五乡中学 吴伟妙 邮编315111
作文是历年语文高考中最受人关注的内容，它的导向作用直接影响着高中语文学科的作文教学思路和方向。二000年全国高考的作文以其灵活的题目、广阔的联想范围，受到了广大教师和考生的欢迎；同时其发展分的单独列项以及明显地注重考查学生作文素质的特点而对封闭的作文应试教学带来了很大冲击。结合去年的《假如记忆可以移植》这个作文题可以看出，高考作文确实在考查学生的作文基础能力和思维能力方面迈出了重要的一步。要适应这一要求，就要切实走语文教学的素质化之路，在作文教学中重视学生思维的拓展与基本功的训练。
一、 要把学生思维能力的培养作为作文教学的核心内容
当学生在看到某个材料或阅读某篇文章时，总会不自觉地联想到其他的人与事，这就是思维能力的具体表现。但不同的学生的思维能力有着明显的不同，有的学生看到题目后就能由此及彼，浮想联翩，反映出思维的敏捷性和广阔性；有的学生能由表及里，由现象到本质，体现了思维的深刻性；有的学生则能独辟蹊径，提出与众不同的见解，表现出思维的新颖性；但也有的学生却只能就事论事，发表一些空洞而不切实际的议论。这种思维能力的差异明显地表现在作文的立意、主题及内容的差异上，直接决定了学生作文水平的高低。因此培养每个学生的良好的思维品质是作文教学的核心内容。
近几年作文教学已经开始打破作文训练的小圈子，“新概念作文”、“创新作文”等活动都体现了重视学生思维的深度、广度与新颖性的特点。《中学语文教学》杂志二OOO年第三期有一篇题为《“新概念作文”对我们的启示》的文章，谈了三点启示：要给学生创造一个自由、宽松的空间；要给学生创造一个张扬个性的环境；要给学生创造一片展现想象的天地。这三点在今年的高考作文中都得到了应证。
从今年高考情况看，优秀作文无不在思维方面体现出了独到性与新颖性。在这些文章中，作者的思维伸展到了社会的方方面面，深入到人类生活的过去、现在和未来；这种关注社会、关注人类自身的发展、关注人生的内容正是我们所希望的。如某考生在《人生不止有一种答案》一文结尾时说：“人生不止有一个答案。这个答案的不同，并不是上天赐予的，这个答案的书写依靠的是自己的双手与智慧。每个人都可以书写出令自己满意的人生答案，因为人生可以各自精彩。哪怕我们奋斗一生仍然一事无成，也可以微笑着对自己说：‘至少，我也曾经奋斗过。’本身，这已是不同于原来答案的人生答案了。”作者的立意立足于拚搏人生，用自己的双手与智慧来完成自己的人生答案，书写完美的答卷。这种观点反映的是考生对人生的深入思考，恰能表现思维的新颖性与深刻性。
要培养与拓展学生的思维，就要引导学生关注社会、关注生活。因为学生的思维直接取决于对社会、对生活的关注与思考的程度，取决于学生的修养水平与道德情操，取决于在日常的学习生活中培养起来的思维程度。
近几年的高考作文，如的《假如记忆可以移植》，的《坚韧--我追求的品格》（或《战胜脆弱》），的“对青少年言与行不一致现象的思考”等，关注的是中学生的人生观、道德观、社会公德观以及创新意识等。它对学生的知识储备与思维水平提出了较高要求。知识面狭小，对语言文学没有多少感性积累的同学只能望题兴叹；有较丰富知识积累、思维开阔的同学则能挥洒自如，一气呵成。因此作文教学就要引导学生把目光投向生活，投向社会，走出封闭的小圈子，在关注社会中去加强必要的修养，为作文去发掘更多、更新、更深的内容与素材。这样学生在作文时才能做到思维活跃，左右逢源。
二、要重视语言积累与语言训练
语言的水平是今年高考作文评改中最注重的项目之一。它直接反映了一个学生的语文能力，尤其是语言功底的深浅。语文教学的核心内容之一是语言和积累和运用，思维离开了语言，就成了虚无的东西，正如古人所说的“皮之不存，毛将焉附”。
优秀作文总能给人以美的享受，语言的出色是重要原因。
如某考生的《美的旋律》一文开头写道：“宁静、淡泊是一种美，喧闹、繁华亦是一种美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美”， 这两个并列的对仗句整齐而富有层次。文中“登上山，沿途便可闻叮叮咚咚的山泉，汩汩地流。潺潺的清水，掬一把，洗个脸，全身顿生清凉，忍不住喝上几口”。令人有身临其境之感，那悦耳动听的大自然的声音，那清澈见底的山泉，无不使人产生一种宁静之美。这些语句所勾画出来的美丽的意境无不表现了作者的语言功底。
又如某考生的《成功，需要创新思维》一文中有“孩提时‘父母说’……，幼儿园时‘阿姨说’……，上学时‘老师说’……，单位里‘领导说’……”一句，这里采用概括列举式，作者很好地抓住了关键词语“父母说”、“阿姨说”、“老师说”、“领导说”，就表明习惯的教条化的思维对人一生的影响之深刻。
当然，不同的文章有不同的特点，语言之美也就呈现出不同的美。有的语言是委婉含蓄之美，有的语言是酣畅流利之美；有的语言以说理见长，有的则是以叙事见长，或者是以抒情见长。
加强语言训练的根本是语言积累，它包括词汇的积累、精美片断的积累和精美诗文的积累，在方法上要重视精读与泛读的结合，要以学生悟解为主、老师讲解为辅，要讲究实用性与持久性，使作文教学乃至语文教学真正成为培养学生语言能力的`主要途径。
三、要加强作文基本功的训练
虽然高考作文顺应时代的要求，越来越体现出一种素质化的趋向，但作文的基本功不仅没有被忽视，反而更加重要。如处理材料材料的能力就是其中之一。对文章材料的选用要准确与真实，有正确的思想准则。
试看以下几个作文片断：
①秦始皇不是一个暴君，他为赵国女阿房建造了阿房宫，因为阿房女曾救过秦始皇，从中可知秦始皇是一个知恩图报的人，而且赵国灭亡最后也是因为此原因。
在这个作文材料中，作者借电视剧的艺术虚构来代替历史事实，并以此为论据，显然是违反了议论文关于论据要真实这一基本的要求。这样的文章是难以产生说服力的。
②岳飞是伟大的抗金名将，是人们公认的英雄志士，而害他的秦桧则被人们骂成了卖国贼。但如果从民族融合的角度看，答案真是“差之毫厘，谬以千里”。岳飞由于抗金，是不利于民族融合的罪人，而秦桧的妥协投降是有利于和平的，是有利于民族融合的，是民族融合的功臣。连功臣与罪人也由于角度不同而出现不同的结果，别的就更不用说了。
这个小作者别出心裁，居然拿已经定论的观点作反弹琵琶，结果成了乱弹琵琶，严重混淆了是非善恶观，显然是不明智的，至少表明此同学思想观点的混乱。
这些作文片断从一个侧面反映了学生作文基本功的薄弱，对我们提出了一个重视基本功训练的任务。作文的基本功还包括命题、布局谋篇、展开与深入，开头与收尾等。加强基本功训练同样有助于促进学生思维品质的提高，是不容忽视的。
从今年高考作文命题意图及近几年作文的趋势中，我们明确地可以看到，语文教学的真正目的是培养学生的思维能力与语言能力，作文教学必须为这个任务服务，努力走出一条既能夯实基础，又能拓展学生思维的新路子。
20_年12月16日，为积极响应自治区“访汇聚”活动的号召，我有幸参加了在新疆教育学院举办为期十五天的“双语速成班”培训，使我受益匪浅，给我留下了深刻、难忘的印象。
培训期间，学院采取集中讲解加分组训练的形式，通过参与培训、任务驱动、情景体验等教与学的方式，寓教于乐，以考促学，以考促练，授课内容非常贴近生活和实际工作需要，极大地激发了我学习“双语”的热情和积极性。有这样的语言学习环境和浓厚的学习氛围以及对“访汇聚”工作的重要性、迫切性的正确理解、认识，促使我的“双语”学习进步较快。目前，我不仅对维吾尔族的历史文化、风俗习惯有了一定的了解，而且熟练掌握了维文32个字母的拼写和一些日常用语，受到了老师的好评，并已顺利结业。
在我看来，此次“双语”学习只是短暂的结束。罗马皇帝查理曼曾说过：“学会第二种语言就拥有了第二个灵魂”。尤其处在当前的特殊形势，对“双语”的学习和掌握，不但是一种语言学习能力的体现，也是扎实推进“访汇聚”工作的根本保障，还是汉族和少数民族感情交流不可或缺的载体，更是党的政策传递的载体。作为大美新疆的一员，第三批“访汇聚”工作组的成员，我将用实际行动努力提升自己的“双语”学习能力，扎实推进住村工作，更多、更好地为少数民族困难群众办实事、办好事，为真正建设好大美新疆奠定坚实的基础。
展望后续的住村工作和新疆美好未来的发展，“双语”学习之路，将是永无止尽而且艰难曲折的，而我却愿在这快乐又无止境的追求中实现自己的梦想，早日架起汉族和少数民族沟通的桥梁，为促进新疆各民族团结、家乡和谐快速发展尽自己绵薄之力。
近年来，莲湖区北关街道按照“党组织建设提升年”活动的要求,把非公企业党组织建设作为党建工作的重点和突破点来抓，明确工作思路，落实工作责任，逐项落实非公党建重点工作任务,夯实组织基础,提升工作水平,围绕企业生产经营开展党建工作,有力推动了活动的开展,不断提升非公企业党组织的战斗力、凝聚力。
加快组建强化管理
夯实非公企业党建工作基础
随着非公经济占比不断提升，贡献越来越大，推动非公经济发展必须加强非公企业党的建设。北关街道针对辖区实际，以“分类实施、分别指导、分层推进”为原则，大力推进“两个覆盖”工作。通过网格分区、入户访问、电话核实、部门联动等措施，对辖区内新成立、新迁入的企业进行排查摸底。抽调专人与企业沟通对接，采取单独组建、片区联建、挂靠组建等方式，积极开展非公企业党组织集中组建月活动，在地区121家非公企业中实现了党组织的“全覆盖”，完成组建任务的100%。针对没有党员的企业，街道也加强了群团组织组建力度，通过区域化、行业化组建的原则，建立共青团、妇联、工会组织84家，在辖区实现了党的工作“全覆盖”。在规范化建设方面，街道以“基层党组织建设提升年”活动为主线，按照“六有”标准，积极开展“五送四走访”活动，为企业送去党旗、党务用书、制度挂牌，有效夯实了非公企业党建基础。
分类定级加强指导
推动非公企业党组织建设再提升
为进一步提升地区非公企业党建工作水平，街道充分结合地区实际，有序开展“评星晋级、争创双强”活动。通过为企业统一制定以“一本、六盒”为主要内容的党建资料台账目录，印制各类资料样表、模板，规范了企业党建工作台账管理。选派市、区、街道共计56名党建指导员，帮助企业建立相关规章制度，制作以党组织简介、企业简介、党组织机构设置图为内容的宣传展板、党员示范岗桌牌，使辖区“二”以上非公企业都实现了不同程度的晋位提档。同时，街道先后举办了两次党建工作培训会，对各非公企业党组织书记和党务干部进行集中培训，配发《基层党组织建设提升年应知应会手册》、《党支部书记实用手册》及《非公企业党建规范化手册》累计300余本，为企业开展各项活动打下基础。
周密部署精心安排
扎实开展“两学一做”学习教育
“树党员形象，促企业发展”。今年以来，紧紧围绕“两学一做”学习教育，荣民控股集团党委112名党员不仅热烈展开学习讨论，还在工作中起到了先锋模范的带动作用，推动了企业发展。据了解，为推进“两学一做”学习教育在辖区非公企业中扎实开展，北关街道充分发挥支部大会、集中学习会议的作用，将学习习近平总书记“七一”重要讲话精神和十八届五中、六中全会精神作为重中之重，认真记录学习笔记、撰写心得体会。同时，结合岗位练兵、岗位成才活动，注重抓好“做”这个关键，广泛开展“两学一做亮身份，立足岗位当先锋”和“我为企业建言献策”等活动，通过设立“党员先锋岗”、“党员示范岗”，不断激发党员当先锋、做模范、促发展的工作热情，推动企业发展。
丰富载体助推发展
确保非公企业党组织发挥作用
近年来，北关街道按照非公企业党组织建设“双强六好”要求，鼓励非公企业参与社区建设，充分发挥自身作用。在“两学一做”学习教育和“基层党组织建设提升年”活动中，荣民控股集团党委为宫园壹号社区提供办公用房、党员活动室360㎡;在“六一”儿童节到来之际，为社区20名儿童购买书包、文具等学习用品，帮助他们实现了“微心愿”;为了方便社区老人在夏季组织文体活动，荣民控股集团党委还在社区“活动站”前搭建了“活动凉棚”，供居民纳凉;西安爱尔古城眼科医院党支部积极开展“党员示范岗”和“党员志愿者学习雷锋小分队”活动，为960名白内障患者减免医疗费150余万元。西安大方置业发展有限公司党支部积极开展“同在蓝天下”爱心助学活动，帮助品学兼优、家境贫困的学生顺利完成学业。每逢暑假，还将山区的孩子接到城市生活，实现了孩子们在“同一片蓝天下”共同成长。
通过创新工作方法，努力改革创新，不断扩大组织覆盖和工作覆盖，北关街道进—步推动了非公企业服务型党组织建设，充分发挥了党组织对企业发展的政治引领作用和在职工群众中的政治核心作用，促进了非公企业的健康发展。未来，北关街道将站在新的历史起点，精心谋划，周密部署，大力促进党建工作和企业发展互促共赢，开创非公党建工作新局面。
韩咀小学教师王吉祥“夯实基础管理、落实工作责任”专项活动已经开展了一段时间,这次整顿活动,是深入贯彻落实党的十八大精神的一项重大举措,使我感触颇深。下面,结合相关文件精神,联系自身思想和工作实际,谈谈自己的学习心得:
1.要树立正确的人生观、事业观。
“思想决定行动”,正确的人生观、事业观是我们做好本职工作、促进个人发展、求得长足进步的根本。任何地方、任何时候,都要树立“工作为个人”的思想,每个人生下来,都一样一无所知,都一样是芸芸众生之列,但其后却前途迥异、命运别样,为什么?纵观古贤今人的成长轨道,不难发现:他们哪一个不是在千锤百炼之后才脱颖而出的?“工作是施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识,我们的应变能力,决断力,适应力,以及我们的协调能力都将在这个舞台上得以展示。”人生离不开工作,工作不仅能赚到养家糊口的薪水,同时,艰难的事务能锻炼我们的意志,新的任务能拓展我们的才能,与同事的合作能培养我们的人格,与他人的交流能训练我们的品性。从某种意义上说,工作就是为了自己。因此,在以后工作中我要对学习和工作要牢记使命大于天,责任重如山。
2.要不断学习,励精图治。
要用发展的眼光去审视自己,要用与时俱进的素养去获得有形的翅膀。要自觉加强学习,提高工作能力。工作能力的提高,没有任何捷径可走,惟有靠刻苦学习,长期积累。要深刻认识加强学习的重要性,增强学习的主动性和自觉性,树立终身学习的思想,把学习当作一种政治责任、一种精神追求,形成浓厚的学习风气,勤于学习,善于学习,不断掌握新知识。
近日，在尧都区教育局“夯实基础管理，落实工作责任”活动的号召下，我校组织全校教职工展开了“夯实基础管理，落实工作责任”的学习活动。
作为一线的普通教师，我深深感遭到自己身上的责任重大。我重新检讨了自己的工作态度和工作方法。下面将这次学习的心得体会总结以下：
我以为，作为一个教师，应把教书育人作为自己的第一职责。其中，育人不但是进步学生的学习质量，更重要的是进步学生的道德水平。为人民的教育事业贡献自己的气力。
首先，不断进步自己的师德师风和教学水平。古语说，学高为师，身正为范。教育学生要做到的事情，假如自己都做不到，如何能让学生做到呢?也就是说教师要起到带头的作用。在教学的进程中，要不断的思考如何进步自己的师德师风和教育教学方法。学生来到学校是来学习的。所以，我们必须不断的研究、不断的探讨、不断的检讨自己的教学方法、教学策略。把进步自己的教育教学水平，作为工作的第一要务。
其次，教师需要不断的进步自己的知识水平。我们教给学生的知识，只是知识海洋中非常少的内容。要想进步自己的教育水平，在教学时游刃有余;这就要求我们要锲而不舍的学习，不断地给自己充电，使自己的知识水平、知识领域愈来愈宽阔。不单单要学习自己学科内的知识，更要学习新的教育思想、教育方法、教育策略。从而使得自己的知识水平、教育技能愈来愈高。让学生在我们的课堂上，学到更多、更好的知识。
再次，教师需要建立一种同等、和谐的师生关系。所谓“亲其师，从其道”就是这个道理。在教学进程中，师生之间、生生之间的信息交换，应变“传话”为“对话”。教师要放下自己的架子与学生交换、对话。同时，要获得学生真实的独特感受、体验和理解。所以，我们教师要尊重每位学生的发现和感受，尽可能庇护学生的创新性。即使是微不足道的见解与看法，也要给予充分的肯定与表扬。只有如此，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂也才会布满活力。
我以为，我们应当尽可能做到以上几点;为培养出更多、更好的人材，尽自己的一份气力。这是我此次学习中的一点浅见，不足不当的地方还请各位领导、老师不吝赐教。
根据市委市政府、县委县政府关于开展“夯实基础管理、落实工作责任、依法依规办事”集中教育整顿活动的工作部署，我局专门成立了活动领导组以及工作机构，组织学习了党章、十八大报告等重要内容。通过这次学习，我深刻反思，经过发现问题、分析问题、解决问题这么一个过程，使我无论是在思想方面还是在工作方面都有了新的深刻认识。
一、深入学习，转变思想认识
经过局机关的统一组织，先后学习党章、十八大报告和袁纯清书记省长在省委十届四次全会暨全省经济工作会议上的讲话等相关文件，在学习的同时，我不断发现自身在学习、工作和生活中存在的一些问题，根据活动的要求，我积极挖掘自身存在的不足，认真改进，切实转变思想认识，踏实践行，争取切切实实把学到的知识运用到实际工作中。通过学习，使我进一步认识到做好规划工作重要性，为下一步转变工作作风奠定了坚实的思想基础。
在学习中认识到我们要严格按照“对照职能夯实责任、围绕任务夯实责任、广征意见夯实责任、严格追究夯实责任”的思路，变阶段性为全年性，变疾风暴雨式整顿为全方位立体式进行教育监督管理，着力构建全员实践“夯实基础管理、落实工作责任、依法依规办事”的长效机制。坚持把活动贯穿全年工作始终，以活动推动工作和项目建设，以工作和项目建设成效检验活动实效。我的思路是把本次活动分为四个阶段,即学习教育、思想发动;查摆问题、整改提高;公开承诺、阶段评议;加强督查、总结评比，切实把本次活动落到实处，保证本次活动的成效。
通过统一集中学习的方式，使我系统的、全面的、深刻地进行了以“讲责任、比干劲，讲执行、比效能，讲清正、比廉洁，讲党性、比品行”为主要载体，以坚持思想教育与制度教育、坚持突出重点与整体推进、坚持内部整顿与开门评部、坚持治标与治本、坚持正面教育与反面惩戒的五个结合为主要措施的深刻反思，让我在思想、作风、纪律等方面得到了全面提升，为开展好今年的工作奠定了坚实基础。
夯实基础求效率
------浅谈政治高考一轮复习的对策高考一轮复习承前启后,继往开来，复习的效果直接关系到二轮复习的质量和高考成败. 现结合本人高考政治复习的实际，根据近几年政治高考试题对考生考查的要求，笔者对政治科复习提出几点建议，供老师和考生参考。第一、狠抓课本，夯实基础。对知识点的把握要“全”“透”，就是要全面地、深入地掌握《考试大纲》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等。并学会从整体上对知识进行梳理，对于规定的内容，不能仅仅满足于简单的记忆，还要挖掘出他们的内在联系、弄清每个知识点在整个知识体系中所处的地位。对于每个知识我们要求学生必须懂得“是什么”、“为什么”、“怎么样”，力求全面准确地掌握每一个知识，尤其是主干知识。这样学生可以在掌握教材基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识的内在联系，形成教材的知识网络，构建起比较科学的知识体系。第二、联系实际，注重积累。政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密，而且时政也是考试内容。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：
首先，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并逐一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。
其次，在积累时政的过程中，要注意把时政材料与课本的复习相结合，要学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。
第三、跟踪训练、检测反馈。单纯的识记教材知识，是无法提高学生分析解决问题的能力，这就必须借助于一定数量的训练检测。通过训练检测反馈的情况，使学生找出自己存在的不足，教师借助于反馈的情况，可以进行系统地讲解或有针对性辅导个别学生。因此，我们在一轮复习过程中，每一节都要对学生掌握的知识进行监测、跟踪训练，以便查缺补漏。当然训练的题量不一定多，关键在于“精”，要有典型性、针对性，特别是针对本节课复习的内容进行筛选习题，而不是在于搞题海战术。特别是要选择一些高考性题目，让学生逐步适应高考的要求，因为高考题目的答案设置无论在答题的层次、逻辑关系，还是在答案文字的数量上都有很大的不同。
第四，勤于思考，善于总结。在复习过程中，学生的错误总是有的。我们应当指导学生认真总结、认真思考，找出自己的薄弱环节，找出错误的原因，并加以“修补”。经常对做过的题目进行总结归纳，可以从中得出许多非常有用的结论或者是更好的解题方法，达到触类旁通，举一反三。老师要求学生收集错题、在平时测验中有意重复考查错题是一个很好的方法，改错能够加深自己对薄弱知识点的理解和记忆，避免今后再犯同样的错误。因为在高考这个赛场上，我们犯不起同样的错误。俗话说，“被同一块石头绊倒的人是愚蠢的。”第五、调整心态，脚踏实地。高三学生要有“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，不可忽视课本，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低！该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种能力，需要在平时培养，不能光用眼而不用手。在第一轮复习中，考生要平静自己，一步一步地走，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中游刃有余，轻松制胜。南京实验学校（一中分校） 曹会跃 市青优、一级教师★ 教师实习体会
★ 教师期中实习体会
