下面是小编整理的六年级语文上学期期末训练题（共含10篇），欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“蒜头王八”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一、看拼音，写词语。
xiāoshìguānjiàndǒuqiàoruòbùjīnfēng
àidaǐcíxiángyuángùhúlúntūnzǎo
二、给下列加点字选择正确的读音，在正确的读音上打“√”。
迄(qǐqǐ)今逮(dǎidài)捕尽(jǐnjìn)管
温(xúnxùn)驯瞥(piēpiě)见剥(xuēxiāo)削
三、比一比，再组词。
壁载()燥()倾()
璧()栽()躁()顷()
四、把下列词语补充完整.
自作自()一言()鼎前仰后()
浮()跃金阡陌纵()月()风清
惊天动()不可名()十拿()稳
三长()短深思熟()仍辱负()
五、圈出每组中不同类的一个词。
1.清晨黄昏日夜正午晚上
2.勇敢善良诚实凶残和蔼
3.黄色红色彩色绿色蓝色
4.偶尔经常有时瞬间从不
六、给带点字选择正确的解释。
落：①掉下;②衰落;③遗留在后面;④用笔写;⑤停留或居住的地方;⑥归属。
1.叶落归根()2.落笔()3.下落不明()
4.落花流水()5.落井下石()6.骄傲使人落后()
重：①重量;②分量大;③程度深;④重要;⑤重视;⑥不轻率。
1.他这个人一向办事很稳重。()
2.再重的工作他都不叫苦。()
3.他的伤势很重，医生正在抢救。()
4.这时仓库重地，要注意防火。()
七、将下列内容用线连起来。
《一夜的工作》中国顾拜旦
《黑孩子罗伯特》美国狄更斯
《别急啦》法国何其芳
《体育颂》英国玛丽雷蒙
八、按要求，写句子。
1.我们必须承认自己的错误。(改为反问句)
2.老师对我们说：“陈文的作文得奖了，你们去把他叫过来。”(改为转述句)
3.我们只有用劳动来解决饥饿的威胁。(改为双重否定句)
4.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。(修改病句)
5.革命的道路上有千难万险，千难万险不能阻挡我们前进的步伐。(用恰当的关联词合并句子)
九、根据课文内容填空。
1.《做一个最好的你》一文中，作者借__________的效应，说明人拥有了自信，就会变________。你从文中得到的启示是：_______________。
2.《东施效颦》的寓意是：____________________。
3.“我们赞美长江，你是_________，我们依恋长江，__________，你有__________!”
4.《把掌声分给她一半》一文的主人公是______，从她身上我们看到了________、________的品质。
十.阅读短文，完成练习。
(一)《三峡之秋》片段
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净;太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热列气息。
下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的.雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着气笛，在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
1.阅读短文，完成下表。
时间景物三峡的特点
六年级上册语文期末训练题
期末考试即将到来，同学们一定在忙着备考，可是这备考也是需要合适的复习资料的。我们为大家准备了六年级上册语文期末训练题，希望大家认真作答，为期末考试做好准备。
一、看拼音，写汉字(10分)
xuán yá jǐng tì páng bó ké su péng bó
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yáo yè lián jié yú chǔn dàng dí hān hu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”给加点字选择正确读音。(6分)
翘首(qiào qiáo) 埋怨(mái mán) 花骨朵(gū gǔ)
角色(jiǎo jué) 囫囵(lóng lún) 岿然不动(guī kuī)
三、选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字圈出后改正在括号里。(5分)
A.卓而不群 惊心动魄 化险为夷 梦寐以求( )
B.寒风呼啸 弱不经风 同流合污 挥洒自如( )
C.气喘吁吁 饱经风霜 张冠李戴 不屈不饶 ( )
D. 过关斩将 张牙舞爪 螳螂捕蝉 问心无愧 ( )
四、词语积累。(写出3个“专心致志”的近义词)(3分)
————————————————————————————————
五、给带点字选择正确的意思.(填序号)(4分)
1.雨来趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去了。( )
A.温度低 B.少见的 C.灰心 D.突然的 E.寂静
2.罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。( )
A.生气 B.伤心 C.烦闷 D.痛苦
3.此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。( )
A.看 B.照管，注意 C.拜访 D.反而
4.推倒一切障碍，让理解的歌声永飞扬。( )
A.高举，往上升 B.往上撒 C.容貌好看 D.传播出去
六、判断正误题。正确的在题后的括号里打“√”，错的打“×”(5分)
1.按音序查字法，“冢”应查大写字母“Z”。( )
2.按部首查字法，“羹”应查“羔”，再查9画。( )
3.《花脸》的作者是当代作家冯骥才。( )
4.郑燮，字克柔，号板桥，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一。( )
5.“罗伯特仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手。”是个比喻句。( )
七、按要求完成句子练习。(8分)
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。(改为“被字句”和“把字句”)
————————————————————————————————————
————————————————————————————————————
2.我们应该尊敬普通人。(改为“反问句”)
————————————————————————————————————
3.人们生活在地球上。(扩句，至少两处)
————————————————————————————————————
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。(缩句)
————————————————————————————————————
5.瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”(改为“转述句”)
————————————————————————————————————
6.所有人都承认她的介绍很棒。(改为“双重否定句”)
————————————————————————————————————
7.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。(修改病句)
————————————————————————————————————
八、运用所学知识填空。(前面每空1分，最后一空2分，共11分)
1.但使龙城飞将在，__________________，诗中飞将军指______________。
2._____________________,春风不度玉门关。玉门关故址在今____________。
3.看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是：__________________________
4.君子之修身，内正______,外正_______。
5.“岁寒三友”是( ),我最欣赏( )，我还能写出赞颂它的精彩诗句或对联：( )
九、阅读训练场(23分)
(一)课内阅读(11分)
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”
碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心
你想 四周黑洞洞的 还不容易碰壁吗
“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
1.联系上下文解释词语。(1分)
恍然大悟:__________________________________________________________
2.给文中划“___”线句子加上标点。(2分)
3.“碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么?(2分)
______________________________________________________________________
4.“四周黑洞洞的”是什么意思?(2分)
______________________________________________________________________
5.这段话是_______描写,划“﹏﹏”的句子提示语在__________。(2分)
6.这段话表现了_______________________________________________________
____________________________________________________________(2分)
(二)课外阅读(12分)
他要感谢那只手
感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的'手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ?”
“这是您的手 ，老师。” 孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1.第(7)自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分)
__________________________________________________________________________
2.在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(2分)
3.从全文看，第(7)自然段的记叙顺序是__________;第(8)自然段的作用是__________(2分)
4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是__________________________________________________(2分)
5.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么?为什么?(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、妙笔生花：(25分)
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“__________最珍贵”为题，写一篇记叙文。
要求：(1)先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严……
(2)语句流畅，内容具体，写出真情实感，不少于400字。
苏教版六年级语文训练题
三亚落日同步训练题（苏教版六年级语文）
一,读拼音写词语,看谁写得最规范,最美观
xùnsèzhànlánsāojiǎobǎndāntóngméiguīshōuliǎnyìzhǎndēng
()()()()()()
二,填写成词,并解释所填的字
毫无倦()()然无声()大无朋美妙绝()
三,读课文,完成以下内容
(一)填空
第二段作者抓住了的海天,的白鸥,树冠,玉屑银末般的,写出了三亚的美丽风光,表达了作者
(二)填词
()()()()
()()()()
(三)摘句(运用修辞手法描写落日的句子)
拟人:
比喻:
苏教版六年级语文《烟台的海》阅读训练
冬天，深褐色的海面显得很凝(ningnin)重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似(sishi)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiqie)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景(象像)。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留(恋念)，形成一道壮丽的风景线。
1、用“”划去文中括号内不正确的字或者读音。
2、读了画线的句子，你分别想到________和________这两个成语。
3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到_________，“竟”应读出_________的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了__________，一个“掀”字让你感受到_______________。
4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
“寒流”是指_________________________。
②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。
“寒流”是指_________________________。
5、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如__________，冬天烟台的海仿佛是__________。
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么?请你发挥想象将下列句子写完整。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像________像________……
7、这段话写出冬日烟台的海_____的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把_____比作_____和_____,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用_____和_____，写出__________;另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析:__________。
8、请你为烟台的海设计一句广告语：
___________________________________
语文学习的循序渐进、由浅入深，同学们一定要好好学习。希望提供的`六年级语文烟台的海阅读训练，能够帮助大家学好语文这门课程，更多相关内容请及时关注!
(四)读三,四自然段,按要求答题
1,简要写出落日的过程
(1)(2)
(3)(4)
2,按要求写词语
醉醺醺(ABB式)
潇潇洒洒(AABB式)
金黄(表示颜色的词)
3,理解分析
(1)“天和海都被它的笑颜感染了,金红一片,热烈一片”.“笑颜”指的是
天和海变化的原因是
(2)大海失去了原色,像似的,小组涨溢出光与彩.这句是句,写出了大海由原来的色变成了,原因是.
再提高
一,你知道三亚除了落日有特点外,还有什么东西最具特色吗如果你知道,就不妨为大家介绍一下吧!
二,“哦,这就是三亚的落日!”这是作者看到落日过程后发出的感慨,如果你当时在场,你会有什么感慨
语文学习是循序渐进、由浅入深的。我们精心为广大小学生朋友们准备的三亚落日同步训练题，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!
苏教版六年级下册语文《长江之歌》练习题
你从雪山走来，你从远古走来，
春潮是你的丰采;巨浪荡涤着尘埃;
你向东海奔去，你向未来奔去，
惊涛是你的气概。涛声回荡在天外。
你用甘甜的乳汁，你用纯洁的清流，
哺育各族儿女;浇灌花的国土;
你用健美的臂膀，你用磅礴的力量，
挽起高山大海。推动新的时代。
我们赞美长江，我们赞美长江，
你是无穷的源泉;你是无穷的源泉;
我们依恋长江，我们依恋长江，
你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。
1、写出下列词语的近义词。
丰采()气概()甘甜()依恋()情怀()荡涤()尘埃()哺育()
2、从文中找出两对意思相反的词语。
()——()()——()
3、选词填空
高尚丰采崇敬情怀气概依恋赞美
英雄教师殷雪梅面对迎面飞驰过来的轿车，以大无畏的英雄()，镇定自若，把六个小学生推向公路边，自己却被撞飞出去几十米。这真正体现了母亲的()。人们怀着()的心情，纷纷到医院慰问，并一睹英雄的()。被她救护的学生，久久不肯离去，表示对她的()之情。各大媒体都发表了()她()品质、号召向她学习的文章。
4、按要求摘录诗人把长江比作母亲的词语。
①表示人的胸怀、感情;②表示人的身躯;③表示和人有关的动作。
5、按要求摘录文中的对偶句。
⑴、诗中相邻两句成对偶：
⑵、诗中上下部分中遥相呼应成对偶：。
6、你满怀激情地诵读了这首诗，你感觉到诗人表达的是之情。
7、仿照例句写句子，赞美一位你所敬爱的人。
例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用纯洁的清流，浇灌花的国土。
你用你用
8、写出你所熟悉的祖国大江大河的名称：
9、写出和江河有关的成语，看看自己已掌握了多少。
【同步迁移】黄河颂
我站在高山之巅，望黄河滚滚，
奔向东南。金涛澎湃，
掀起万丈狂澜;浊流宛转，
结成九曲连环;从昆仑山下，
奔向黄海之边;把中原大地
劈成南北两面。
啊，黄河!你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化，从你这发源;
多少英雄的故事，在你的身边扮演!
啊，黄河!你是伟大坚强，
像一个巨人出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊，黄河!你一泻万丈，
浩浩荡荡，向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
1、说说下列词语在诗中的意思，体会其所表达的感情。
高山之巅()金涛()中华民族的摇篮()
筑起民族的屏障()铁的臂膀()
2、比一比，再组词，并用“∨”画出读音相同的字。
独()涛()颠()劈()慈()
浊()滔()巅()臂()滋()
3、找出文中的一个对偶句，摘录下来，并试着写一个对偶句。
，。
仿写：，。
4、不改变句意，将下面句子中加横线的部分换一种说法。
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。
5、理解课文，回答问题。
⑴、在《黄河颂》这首诗中，诗人为什么用第二人称称呼黄河，而不是直接称为“黄河”或“她”?
你有兴趣和同伴合作，完成有关黄河知识的调查报告吗?
北师大版六年级上册语文的期末训练题
北师大版六年级上册语文的期末训练题
一、看拼音，写汉字(10分)
xuán yá jǐng tì páng bó ké su péng bó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yáo yè lián jié yú chǔn dàng dí hān hu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”给加点字选择正确读音。(6分)
翘首(qiào qiáo) 埋怨(mái mán) 花骨朵(gū gǔ)
角色(jiǎo jué) 囫囵(lóng lún) 岿然不动(guī kuī)
三、选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字圈出后改正在括号里。(5分)
A.卓而不群 惊心动魄 化险为夷 梦寐以求( )
B.寒风呼啸 弱不经风 同流合污 挥洒自如( )
C.气喘吁吁 饱经风霜 张冠李戴 不屈不饶 ( )
D. 过关斩将 张牙舞爪 螳螂捕蝉 问心无愧 ( )
四、词语积累。(写出3个“专心致志”的近义词)(3分)
————————————————————————————————
五、给带点字选择正确的意思.(填序号)(4分)
1.雨来趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去了。( )
A.温度低 B.少见的 C.灰心 D.突然的 E.寂静
2.罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。( )
A.生气 B.伤心 C.烦闷 D.痛苦
3.此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。( )
A.看 B.照管，注意 C.拜访 D.反而
4.推倒一切障碍，让理解的歌声永飞扬。( )
A.高举，往上升 B.往上撒 C.容貌好看 D.传播出去
六、判断正误题。正确的在题后的括号里打“√”，错的打“×”(5分)
1.按音序查字法，“冢”应查大写字母“Z”。( )
2.按部首查字法，“羹”应查“羔”，再查9画。( )
3.《花脸》的作者是当代作家冯骥才。( )
4.郑燮，字克柔，号板桥，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一。( )
5.“罗伯特仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手。”是个比喻句。( )
七、按要求完成句子练习。(8分)
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。(改为“被字句”和“把字句”)
-------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------
2.我们应该尊敬普通人。(改为“反问句”)
-------------------------------------------------------------------------
3.人们生活在地球上。(扩句，至少两处)
--------------------------------------------------------------------------
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。(缩句)
--------------------------------------------------------------------------
5.瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”(改为“转述句”)
-------------------------------------------------------------------
6.所有人都承认她的介绍很棒。(改为“双重否定句”)
------------------------------------------------------------------------
7.小明把老师布置的.所有一切作业都全部完成了。(修改病句)
————————————————————————————————————
八、运用所学知识填空。(前面每空1分，最后一空2分，共11分)
1.但使龙城飞将在，__________________，诗中飞将军指______________。
2._____________________,春风不度玉门关。玉门关故址在今____________。
3.看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是：__________________________
4.君子之修身，内正______,外正_______。
5.“岁寒三友”是( ),,我最欣赏( )，我还能写出赞颂它的精彩诗句或对联：( )
九、阅读训练场(23分)
(一)课内阅读(11分)
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”
碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心
你想 四周黑洞洞的 还不容易碰壁吗
“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
1.联系上下文解释词语。(1分)
恍然大悟:__________________________________________________________
2.给文中划“___”线句子加上标点。(2分)
3.“碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么?(2分)
______________________________________________________________________
4.“四周黑洞洞的”是什么意思?(2分)
______________________________________________________________________
5.这段话是_______描写,划“﹏﹏”的句子提示语在__________。(2分)
6.这段话表现了_______________________________________________________
____________________________________________________________(2分)
(二)课外阅读(12分)
他要感谢那只手
感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ?”
“这是您的手 ，老师。” 孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1.第(7)自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分)
__________________________________________________________________________
2.在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(2分)
3.从全文看，第(7)自然段的记叙顺序是__________;第(8)自然段的作用是__________(2分)
4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_______________
___________________________________(2分)
5.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么?为什么?(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、妙笔生花：(25分)
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“__________最珍贵”为题，写一篇记叙文。
要求：(1)先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严……
(2)语句流畅，内容具体，写出真情实感，不少于400字。
六年级上册语文训练题
一、精挑细选(1+1+1=3分)
1.下面三组词语没有错别字的一组是( )
A. 自做自受 蹒跚学步 B. 群星璀璨 流连忘返 C. 宠然大物 兴高采烈
2.“一只甲虫，地下一平方米的采食空间便可以满足它的能量和营养需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围才能得到足够的食物。”这段话中没有使用的说明方法是( )
A .列数字 B. 作比较 C.打比方
3.“鼓励着我们——生命的历程啊，应该怎样书写……”句中破折号作用描正确的是 ( )
A. 解释说明 B. 意思转折 C .意思递进
二、字典是我们的老师(5分)
1.“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母( )。“已”在字典里的解释有：①已经;②后来;③止。这里应选第( )种解释。
2.“固”按部首查字法应先查( )部，再查( )画。“固”在字典里的解释有：①结实;②坚定;③本来。“人固有一死”的“固”应取第( )种解释。
三、句子展示台。(2+3=5分)
1.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”
(改成转述句):___________________________________________________________________________________
3.根据情境写句子。
同学小明没有朋友，可用____________________________这句名言来劝他。
小花很不珍惜学习时间，可用_____________________________这句谚语来劝她。
面对困难，我们应该_________________________________________________________________________。
四.口语交际。(3分)
有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系?”王明该怎么说?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五.看拼音，写词语。(12分)
yù ào chì xù kuì fá
忧( ) ( )丧 ( )热 柳( ) ( )( )
jié hén miǎo chì fán zhí
羡( ) ( )迹 ( )小 训( ) ( )( )
六.改正下列词语中的错别字。(先在错别字下画上“ ”，再在括号里写出正确的字)(4分)
遗撼( ) 排徊( ) 肖遥( ) 蕴函( )
七、给下面带点的字选择正确的读音，画上“√” 。(3分)
簿(bó bù)子 裹挟(jiá xié) 喘(chuǎn chuǎi)气
八、读下面的句子，体会作者是怎样表达感受的。(3分)
风里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
_______________
_______________
九.课内阅读。(16分)
(1)选自《跟祖父学诗》(10分)
早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。
祖父教我读《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。
祖父说：“少小离家老大回……”
我也说：“少小离家老大回……”
都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。
我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”
听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。
1.“我”念诗有什么特点?你是怎么体会的?(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. “早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。”把这句话改成“从早到晚念诗，念了一阵，念困了再睡去”好不好?为什么?(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. “房盖被你抬走了”这句话是什么意思?你从祖父的话中体会到了什么?(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)选自《童年的发现》(6分)
“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去……” 我的`脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己3年前就发现了达尔文的进化论，他们还不笑塌了房顶!不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了----世界上重大的发明与发现，都不是那么顺利的。
1.“我”童年时有什么发现?这“发现”有道理吗?(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.说一说，“我”是一个怎样的孩子?(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.请你理解一下画横线的部分。(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十.课外阅读。(16分)
_________________
“让我们等待一个美好的明天吧!”每当我听见别人说这句话的时候，就会想，明天真的有那么美好吗?
明天是平凡而无情，它很快会变为今天、化做昨天、成为往日。
明天是未可知的，是一连串的问号，用它那弯弯的钩子钩着我们又向前跨进一日，又长大三百六十五分之一岁，又在不知不觉地增添了些智慧，减少了些愚味。
明天是辛苦的，要考试、要工作、要战斗……但苦也苦出了成果。
明天是脆弱的，如同人生的幸福一般;但( )我们抗议或沉默，生存或死亡，今天( )不停地要溜走。
但是我们不能因此说明天不再美好，而只能说明明天是需要我们开创的。对于那些辛勤耕耘的人，明天可能是收获的日子;对于一位伟人，不幸在明天逝世，那绝不是明天战胜了他，而是他伟大了明天，使明天成了一个永远值得纪念的日子。
啊，不要等明天向我们走来，让我们走向明天吧!只有当我们将“等待一个美好的明天”的“等待”改为“开创”时，才能拥用一个真正属于自己的美好的明天。
1.明天是_________而__________的，明天是__________，明天是__________，明天是__________。(2.5分)
2.从文中找出三对反义词。(3分)
( )----( ) ( )----( ) ( )----( )
3.在( )里填上恰当的关联词。(2分)
4.概括画“ ”的句子。(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.请你体会画“ ”的句子。(2.5分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.请你给文中加一个合适的标题。(1分)
7.请你结合生活实际谈一谈对划横线的句子。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十一.妙笔生花。(30分)
题目：美好的回忆
要求： 1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。
2、要写出真情实感，有具体的内容。
3、字迹工整，语句通顺。
4、不少于400字。
(二)阅读下文，完成15--18题(18分)
父爱昼夜无眠
⑴父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了!一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎能用这种口气跟父亲说话。
⑵父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但也终于什么也没说。
⑶第二天，我睡到下午4点才醒来。难得如此“一气呵成”。我突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。这样很好。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。“这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?”我还不到30岁，头发就开始落英缤纷，这都是用脑过度，睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。
⑷父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢?父亲一愣，支支吾吾地说：没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体好着呢。
⑸转眼到了年底。我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。
⑹“爸爸!”我失声叫了出来。惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……
⑺朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗?
⑻我说是。我回答是那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并kuìjiù于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我竟未留意父亲的房间没有鼾声!
⑼我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已存了一千多块了，“我想帮你早点把房债还上”。在一旁递毛巾的老大爷对我说，你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……父亲把眼一瞪：“好你个老李头，要你瞎咕叨个啥?”
⑽我心情沉重地回到浴池。父亲追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说：让我为您擦一次背……
⑾“好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”
⑿父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。
15、根据拼音写汉字，第⑻段中kuìjiù( )(2分)
16、第三段中“一气呵成”在文中是指________________________________。(2分)
17、父亲在“我”发火后，“脸在那一刻像遭了寒霜的柿于，红得即将崩溃”，从这句话中，我们可以推想出父亲当时是一种____________________心情。但“他终于什么也没说”，又表现了父亲的_______________________________________之情。(4分)
18、文中多次写到父亲的消瘦：“贴骨膘”、“瘦弱的虾米”、“条条隆起的胸骨”。这是_______________描写，其作用是_______________________________________(4分)
19、请你根据对文章的理解，为第⑽节结尾的“••••••”写一段话60字左右。(6分)
第二部分 写作
三、 写作(40分)
20、题目：记忆深处
要求：1、有真情实感，字数500字左右。
2、文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。(40分)
一、文言文阅读(28分)
1---4略
5、C (2分)
6、哪里 原因(缘故) (2分)
7、(如果你)不能更改你的叫声，(即使你)向东搬迁，(人们)仍然厌恶你的叫声。(2分)
8、乡人皆恶我鸣 (或翻译此句)(2分)
9、(对待自己的缺点或错误，要从根本上加以改正，不能像猫头鹰搬家那样，回避矛盾，这样问题是解决不了的。)(要知错就改，不能逃避)(要积极的改正自己的错误，不能逃避)
答到以上一点都能得满分(2分)
二、现代文阅读(32分)
(一)阅读下文，完成10--14题(14分)
10、C (2分)
11、漂亮 驯良 乖巧 (3分) (每空1分)
12、不能删去。“经常”是常常的意思，文中指松鼠在高处活动是常常的事情，但不排除有时在低处活动，若删去“经常”就表明松鼠只在高处活动，这样与实际不符。用上“经常”一词，就体现了说明文语言的准确性。(2分)
13、作比较 作用：突出了松鼠的叫声响亮。(4分) (每空2分)
14、只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。(3分)
(二)阅读下文，完成15--18题(18分)
15、愧疚 (2分 一字一分)
16、第二天，我一直睡到下午4点才醒来 (2分)
17、尴尬与难堪 宽容与慈爱 (意思对即可)(4分)
18、肖像描写(2分)。 形象地写出父亲的消瘦，突出了父亲的日夜辛劳(1分)，从而表现出父亲对儿子无私的关怀与体贴之情(1分)。 (4分)
19、(紧扣文意)(从自己的愧疚和对父亲的理解两方面来写，合情合理，语句通顺可得满分)(6分)
三、 写作(40分)
20、参考中考作文标准
第一部分阅读
一、文言文阅读(28分)
(一)、默写(12分)
1、⑴ ，非是藉秋风。
⑵萧萧梧叶送寒声， 。
⑶ ，依旧青山绿树多。
⑷黑发不知勤学早， 。
⑸ ，柳絮飞时花满城。
⑹“宁信度， 。”
(二)、阅读课内文言文语段，回答问题。(8分)
天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”
富者曰：“子何恃而往?”
曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”
越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
2、本文选自《 》，作者是清朝 (人名)。(2分)
3、解释加点词(2分)
⑴、子何恃而往?( )
⑵、顾不如蜀鄙之僧哉?( )
4、翻译句子，注意加点字(2分)
西蜀之去南海，不知几千里也
5、下列理解正确的一项是( ) (2分)
A、富僧的第二句“子何恃而往”显示出他对贫僧的关心。
B、这篇文章是作者写给上辈看的，原名《为学一首示子侄》。
C、本文以贫富二僧作对比，论述了“人贵有志”的道理。
D、这篇文章是针对“为学”难易的论证，对做其他事不太有普遍意义。
(三)阅读课外文言文语段，回答问题。(8分)
枭将东徙
枭①逢鸠②。鸠曰：“子将安之?” 枭曰：“我将东徙。” 鸠曰：“何故?”枭曰：“乡人皆恶我鸣。以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣;不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”
【注释】①枭：猫头鹰。②鸠：斑鸠。
6.解释文中加点字(2分)
⑴、子将安之?( ) ⑵、以故东徙。( )
7.解释划线句子
(2分)
8.理解：枭将东徙的原因是 (2分)
9.本文告诉我们的道理是 (2分)
二、现代文阅读(32分)
(一)阅读下文，完成10--14题(14分)
松鼠
⑴松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
⑵它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮;尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
⑶松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。它们( )有时也捕捉鸟雀，( )不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
⑷松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
⑸松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞，又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
⑹松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上总是光光溜溜、干干净净的。没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
10、在第三节括号处填上的恰当关联词是( )(2分)
A、因为……所以 B、既……又 C、虽然……却 D、无论……都
11、从全文看，作者主要介绍了松鼠的_______、________、_______等特征。(3分)
12、课文第⑶自然段加点词“经常”能否删去，为什么?(2分)
答：_________________________________________________________。
13、课文第⑷段中画线句运用了_________说明方法，作用是 om_________________________________________________________ (4分)。
14、文中第4段写到松鼠“它们是十分警觉的”，从哪里可以看出?(3分)
一、汉字与拼音(11分)。
1、我会拼，我还会规范地写出词语!(8分)
rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng
( ) ( ) ( ) ( )
wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、我会读，我还能用“ ”画出带点字的正确读音。(3分)
刚劲(jìng jìn) 女佣(yòng yōng) 入场券(quàn juàn)
亲昵(ní nì) 撮起(cuō zuō) 滇 池(tiān diān)
二、词语园地(13分)。
1、我积累了很多好词语，我一定能填对!(4+2分)
长途( )涉 雕( )画 栋 可见一( ) ( )不经心
窃窃( )语 兴高( )烈 寝不安( ) ( )血搏杀
我还能写两个表示“颜色多”的成语：、。
2.我会写带有“护”字的词语(所填的词语不重复).(3分 )
( )地球 ( )公物 ( )尊严
3、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。(4分)
只要……就…… 即使……也……
(1)、电视机没有图像了，( )维修人员来维修，故障( )能排除。
(2)、电视机没有图像了，( )维修人员来维修，故障( )不一定能排除。
三、句子世界(8分/每句2分)。
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。” (改为转述句)
2、这山中的一切,哪个不是我的朋友? (改为陈述句但意思不变)
_______________________________________________________
3、用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。
4、家是一首多味的小诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味。(照样子仿写句子)
家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________ 。
四、课文回顾(18分)。
1、《马诗》是________朝_______________写的。诗句如下：
________________，________________。_________________，_________________。
2、我平时积累了不少名言、诗句，我想写一句关于真诚待人的名言警句：
我还想写一句爱国名言：
3、演讲稿的特点： 、 、 。
4、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的 的变化;一条是老妇人的 变化。
5、《最后一头战象》一文以 为顺序，写了四个感人片段：、 、 、 。
第二部分：阅读积累与运用(20分)
我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人!
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó( )多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng( )的泪珠!它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊!小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊!
“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀!严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1、在文前的横线上给短文加上合适的题目。(2分)
2、按文中的拼音把正确的词填写在后面的括号里。(3分)
3、按要求写词。(4分)
反义词：生机勃勃( ) 骄傲( )
近义词：屈 服( ) 欣赏( )
4、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。(1+2分)
5、从文中找出一句拟人句写在下面横线上。(2分)
6、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。(6分)
这两句诗的意思：
这首诗的前两句： ， 。
第三部分：习作(30分)
日子在一天天过去，我们在一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。回顾一下自己成长的经历，写一写自己成长过程中发生的事情。要求：写出自己的真实感受，将事情写清楚具体，句子写通顺，不写错别字，不少于400字。
一、
1、日寇、清幽、阻挠、吉祥、挽联、魁梧、凝重、企盼
2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān
二、
1、长途跋涉、雕梁画栋、可见一斑、漫不经心、窃窃私语、兴高采烈、寝不安席、浴血搏杀;
颜色多的成语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色等
2、保护、爱护、维护
3、(1)只要……就…… (2) 即使……也……
三、
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，他小的时候，鼻子跟我的爸爸的一样，也是又高又直的。
2、这山中的一切,都是我的朋友。
3、太阳像个大火球炙烤着大地。
4、家是一座城堡,只有(用情去精心呵护),才能(抵挡无情的风雨)。
四、
1、唐、李贺 、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
2、不精不诚,不能动人。《庄子》/我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。——周恩来等
3、针对性、可讲性、鼓动性。
4、心理,行动;语言。
5、以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”
第二部分：阅读积累与运用
1、我爱小草
2、婀娜、奄奄一息、晶莹
3、死气沉沉，谦虚，折服 臣服、顺从等，观赏或赞赏。
4、喜爱、画文中第一句。
5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一会儿……泪珠!”)都把小草当作人来写。
6、野火烧不尽，春风吹又生。
野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹它又生长起来了。
离离原上草，一岁一枯荣。
一、形近字
激(激动) 暴(暴露) 律(纪律)
邀(邀请) 瀑(瀑布) 津(津津乐道)
俏(俏丽) 巷(巷子) 龙(巨龙)
峭(陡峭) 港(香港) 庞(庞大)
辩(辩论) 拷(拷问) 漆(漆黑)
辨(辨别) 烤(烤干) 膝(膝盖)
烘(烘烤) 峡(峡谷)
供(供应) 侠(侠客)
二、解析课文、语句
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满 怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个 如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?
作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是 自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。
2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?
这句话由第三人称变为第二人称;用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老， 而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长 成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。”
本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。
