下面小编给大家整理的我的动物朋友―牛牛（共含7篇），欢迎阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“liunine”一样，积极向本站投稿分享好文章。
童年是美好的，是自由的，也是快乐的。它犹如大树上的一个个甜蜜的果实，让人们尝过之后难以忘怀。现在，就由我给大家摘下一颗最甜，也最有趣的果实给大家尝一尝吧。
暑假期间，我来到外婆家。首先想见到的人不是外公外婆，而是家里养的小猪——白旋风。它一身白色，长着一条弯曲的尾巴和粉色红的鼻子。但它可不是一只呆呆的小懒猪，而是一只具有李逵勇猛善战精神的猪，曾经踢翻过一只想咬它尾巴的狗，“白旋风”这个名字也是引用李逵的外号。
转眼半年过去了，再次见到它时，它的膘也长了不少。此时我突发奇想——骑猪。想起在溱湖旅游时骑马的情景，可这是在农村，没有马。但白旋风长得像小马驹似的，也是可以的。我刚坐到猪背上，白旋风就开始东奔西跑，骑着我在村里乱转，村里的顽童看见我这个骑猪的孩子，都跑在后面喝彩，白旋风好似受到了鼓舞，走起路来一蹦一跳的，就在回家时把我一甩，让我摔了个狗啃泥。它见我摔倒，好像知道我会打它一样，便一溜烟地跑了。
我这一摔不要紧，可要命的是我不小心把鸡笼给打开了，十只鸡全放了出来，这可是外婆养的宝贝茶花鸡，少一只外婆最起码哭个三天，所以我必须捉住它们。这时白旋风叼来一小袋玉米，“小东西，还敢回来，看我不打死你，做香烤乳猪。”我心中想到，但这玉米还是可以用的，因为这是我家鸡的最爱。“看在你帮忙的份上，朕就不吃香烤乳猪了。”我模仿皇帝说到，便又叫道“咯、咯……”，鸡们听到动静，都向我这看过来，看到了渴望已久的玉米，便像战斗机一样飞奔过来，“一只、两只、三只……”，我小心地数着，“……九只，咦？怎么只有九只，还有一只呢？”我又开始寻找，忽然我看见邻居李奶奶家狗叼住了一只，再细看，原来是我家刚出生的鸡宝宝“蛋蛋”，“白旋风，上啊！”，咦，猪呢？再转眼看狗时，狗已经没了，只见白旋风叼着鸡回来了，看来白旋风又立功了。
农村是荒凉的，但有了动物朋友的陪伴，哪怕是天涯海角，自己感觉都很快乐，但这只会留在童年。所以我们要珍惜童年，留住这一片美好的回忆。以后，让成年的自己想想童年时的“趣”，那时不知不觉已经陶醉于此。
外婆家有一只可爱的小狗，它旧是我的朋友——“毛球”。
“毛球”有一对雪亮的小眼睛，这对眼睛虽然看起来很小，但一到黑夜就像灯笼一样闪闪发亮！它还有一对小巧的耳朵，这对耳朵肉肉的耷拉在脑袋两边，好像两片厚厚的树叶，平时一动也不动，可一有什么风吹草动，这对耳朵立马就像天线一样竖立起来。它的四肢极其健壮，所以它跑得飞快，每次都能把我甩开几条街，不过它总是会骄傲地坐在前面，等着气喘吁吁的我。它还有一身纯白色的皮毛，摸起来暖和极了，简直像就柔软的棉花，让人爱不释手啊！
“毛球”可调皮呢！有一次，我跟表妹一起玩球，当我们在丢球的时候，“毛球”突然一跃而起，横空截住我们的球，只见它用嘴衔着球，飞快地跑开了，我们正玩得起劲呢，没想到给这个家伙搅黄了，大家气愤地叫道：“毛球，你给我回来！小心打断你的狗腿！”这时，“毛球”才慢悠悠地叼着球回来，它摇着尾巴望着大家，原来它只是想跟我们一起玩而已呀！大家都被它呆萌的样子逗笑了。
我最喜欢的事情就是给“毛球”喂食。有一天，我来到“毛球”的小房子边，看到它眼巴巴望着我摇尾巴，嘴巴里还发出“呜呜”的声音，那样子看起来真可怜！于是我偷偷跑进外婆的厨房，端来了一些食物放到它的碗里，它连忙狼吞虎咽地吃起来，边吃还要抬头望一下我，那样子好像在说：“谢谢你！好朋友！”我托着下巴看它吃完食物，它就围着我不停打转，还使劲用头蹭我的腿，弄得我痒痒的只想笑。
时光飞逝，假期很快就结束了，转眼就要去上学了。离开的时候，“毛球”一直在我身边蹭来蹭去，那依依不舍的样子真让我心疼，我摸着它的头说道：“毛球，下次放假我一定来看你啊！”它好像听懂了我的话，使劲点了点头，这“毛球”真是个懂事的家伙！
表哥不喜欢动物，一是因为他有了孩子，得让家保持整洁，二是因为他长在乡村，动物都看厌了，今天，我得搬出我的“镇家之宝”——兔妹妹，来使他喜欢上动物。
兔妹妹名叫风雪，因为它几乎全身都是白的。普通白色兔子多的是，可别的兔子是粉白，而风雪则是雪花般的莹白，不知为何，它的毛比一般的兔子白，也多，好像冒着大雪归来，落了一身雪花。而它为什么又几乎全白呢？因为在它鼻子上左边有一点黑毛，恰似踏着风雪归来，泥点溅上去了一样。
怎样？如果你还没喜欢上动物，表哥，那你就看下文吧。
记得有一次我不开心，什么都不想看见。兔妹妹便一改往日像踢踏舞一样的步伐，慢慢的踱着小碎步走来；走近了，它低垂下两只长耳朵，轻轻地蹭着我的小腿，仿佛明白我非常伤心。那模样，真是让人心都融化了！事后，我笑着逗它：“你这个‘应声虫’!我伤心，你伤心个啥呀！”兔妹妹只是眨着黑水晶般的水汪汪的大眼睛，咧开秀气的三瓣嘴笑着。
兔妹妹的聪慧可不只体现在会“看脸色”，它还有一手绝活呢！有时我会把它关进笼子里（因为它特别调皮，会在笼子外面拉便便），每当这时就是它最“憋屈”的时候。它会摇着两只长耳朵，不满的瞪着我们，仿佛在说：“放我出来呀，我又不会给你们添乱！”可是有一天我和妈妈回家，兔妹妹居然在客厅里大快朵颐的吃萝卜！我生气的揪着它的两只长耳朵，又把它关回笼子，不过这次我留了一个心眼：在笼子旁加上手机打开录像。等兔妹妹又出来后，我取回手机——好家伙，竟然是它开的锁！画面中的兔妹妹，先用它的三瓣嘴把笼门顶上去，接着在落下前伸出前爪垫在下面，然后再用嘴把笼门往上一拱，后腿发力一蹬——哈哈，出来了！我一直觉得她鬼精鬼精的，没想到它有这么大能耐。
表哥呀，怎么样？被我的“镇家之宝”打败了吧？呵呵，“镇家之宝”的名号可不是吹的哦！
我家有一条可爱的小狗。它个头不高，脸上长了一对水灵灵的大眼睛，一个爱心形的小鼻子,嘴里一口又白又尖的牙齿，两只大耳朵总是向下耷拉着。它全身都是毛茸茸的白色卷毛，看上去像一个毛球。只要它走过的地方，就会留下梅花似的脚印。开心时，它会迈开那小短腿，摇起那小尾巴，撒起欢来的样子可爱极了。
妈妈刚把它抱来时，因为它全身雪白，就叫它“小白”。它很能看家，一有陌生人路过，它一边扑过去咬裤角，一边发出“呜呜”的声音，但别人一转身，一跺脚，它便跑得无影无踪了。看它那唬人的样子，真令人发笑。之后，我们就都叫它“阿唬”了。
它看上去“凶”，其实很可爱。我走在小路上, 还没到家门口，它就跑到我面前又蹦又跳, 还不时拉我的裤腿,弄得我走路都走不了,像见了久别重逢的亲人一样亲热;我做作业时，它伸开四肢，趴在我的脚边，像守护将军似的，还不时歪起头看着我。
它不喜欢洗澡，但喜欢吃东西和睡觉。
平常，它吃的里面必须有瘦肉和肉骨头，如果没有它就一口都不吃。有一次，我拿着食物走过去，它在我脚边跳来跳去。我还没把食物倒入食盆，它便坐在边上等着我。当我倒好时，它没有马上吃，而是先闻一闻再尝一尝，好像在过安检似的，我笑了出来，它看看我，又继续它的“食物安检”了。过好“安检”，它就狼吞虎咽起来。它几乎是把脸埋进去吃的，吃好了，它的脸上沾满饭粒。它用舌头把饭粒都舔干净，走到我身边，舔了舔我的手，好像在说：“菜很好吃，我吃得很饱。谢谢你，小主人!”
午后，它趴在小木屋里睡觉，嘴角微微上扬，好像在做美梦呢。我和它开了个玩笑，在它熟睡时叫了它一下，它马上把头抬起来，两只眼睛瞪得很大，好像在说：“谁?谁打搅了我的好梦!”发现是我时，喉头发出委屈的声音，好像在说：“小主人，你搞什么?”接着，又睡着了。
我真喜欢我的“阿唬”，它非常可爱，又很贴心，还特别聪明，我觉得它是世界上最好的狗狗。
说起我那“牛牛”朋友，在我们学校那可是无人不知，无人不晓啊！
他对牛仔服情有独钟。有一次，他和他妈妈上街，他一眼就看到到了服装店新来的补丁牛仔服，死缠烂打叫他妈妈给他买。可他妈妈死也不给他买，说那是烂衣服，便宜货，他听了很不服气，把自己新买的牛仔服剪了好几个洞，然后在有他的“樱桃小手”缝了起来。第二天，他穿着自己亲手做好的衣服来学校，同学们见了都是一个个笑起不能呼吸，肚子笑痛了，对他说：“都什么年代了，你家连衣服都买不起，走，去我家我送两件衣服给你！”可他不屑地说：“你们懂个屁啊，这啊，叫做时尚！”
还有一次，老师带领我们去上公开课，上到《居里夫人》这一课，刚上到一半他有发表了“白痴”议论：
“老师，居里夫人叫什么？”“她是著名科学家居里的妻子。”老师回答说，“那她没有自己的名字吗？”
这个问题让老师哑口无言，老师站在台上脸红彤彤的，一脸的尴尬。我狠狠地蹬了他一脚，他这才明白过来，这是公开课啊！许多老师都在看着咱们，他一再向老师保证，以后这种事绝对不回再发生了。可好了没几天，他的老毛病又犯了，真拿这家伙没辙！
朋友们，听了这么多他的故事，你一定急着想知道这家伙是谁了吧！他呀，是咱班上的头号“问题大”――曾超！
牛牛是一只小公仔，它每天陪我睡觉陪我玩，是我最亲密的朋友。
牛牛是妈妈出差北京给我带回的礼物，它有一张大大的弧形嘴巴，两腮嵌着一对深深的酒窝，一个倒八字型的鼻子，样子非常惹人喜欢。晚上我都要抱着它入睡，它已经陪伴我整整两年了。
当我被批评后伤心难过时，我便对着它号啕大哭，它成了我倾诉的对象；当我被冤枉——哑巴吃黄连有苦说不出时，它总是默默倾听；班里发生了令人啼笑皆非的趣事，我也会一一地告诉它，让它分享我的快乐；我心中有了小秘密，也会悄悄地告诉它……
周末在家无聊时，我就会抱着它玩，逗它玩。一次，我突然想到如果给它做件漂亮衣服，它会更可爱的。于是，我就找出一件我穿小了又舍不得扔的漂亮衣服，按着牛牛的尺寸大小剪裁，又一针一针地缝起来，不小心还把手给戳了一下。半天功夫缝好了，牛牛穿上新衣服，仿佛笑容更灿烂了，好象在对我说：“谢谢你把我打扮得这么漂亮，这衣服我真喜欢。”
爸爸妈妈出差了，我只好去阿姨家住几天，我第一个想到要带上的东西就是小牛牛。晚上，躺在陌生的床上，我翻来覆去睡不着，心里有些害怕，我紧紧地搂着牛牛，跟它说了很多心里话。它不会说话，只是静静地聆听，但我心里感觉踏实多了，说着说着竟不知不觉地睡着了。
牛牛虽是个玩偶，但我的喜怒哀乐它全知道。它总是对我笑着，和它在一起，我感到很幸福。
一：教学目标
1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画形式表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、情感目标：让学生在欣赏、讨论中体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之
情，并让学生在绘画的过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。
二：教学重难点
让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。
引导学生主动探索研究画出作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。
三：教学准备
教师：ppt图片
学生：绘画材料
四：教学过程
导入：首先让大家看一段视频《北极熊》
师：边看边思考，这段视频讲了个什么故事，想告诉我们些什么？
（预设）生:讲了一个熊从遥远的冰川翻山越岭来到我们的城市找朋友的故事。最后北极熊和人类抱在一起的一瞬间，
告诉我们和熊是朋友，我们要保护环境，保护它们，和它们做朋友。
师：那同学们有动物朋友吗？你们和哪些动物做朋友的？
直接引入主题，板书：我和动物朋友
师：既然动物和我们是朋友啊，那老师首先考考大家对我们的动物朋友有到底有多了解。
出示ppt（猜一猜）：
鼻子像钩子，耳朵像扇子。
大腿像柱子，尾巴像鞭子。
（预设）生：大象。
出示大象图片，对照照片看谜语。
师：很好，这个很简单，我们再来看一个稍难的。
出示ppt:
身穿梅花袍，头上顶双角。
穿山又越岭，全身都是宝。
（预设）生：梅花鹿。
师：恩，看来同学们对我们的动物朋友们还时很了解的，那同学们想不想知道我们人类是怎样和动物朋友相处的呢？
请同学们欣赏一下课本22～23页的图片，看看人和动物之间的互动，仔细观察他们的动作和神情，哪些动作和神情
可以看出他们是什么关系？
板书：动作
神情
学生回答，老师抓住人和动物的动作及神情来点评学生的回答，让学生领会人和动物之间亲昵的朋友关系，以及体现这
亲昵的一瞬间。
师：同学们都一起来讨论了我们人和动物之间亲密相处的图片，现在啊，我们再来看一看这位小姑娘师怎样和她的动物朋友相处的。
出示ppt《我的野生动物朋友》图片
这个小女孩叫小蒂皮，她从小就和父母再非洲野生丛林里长大，所以她和丛林中的许许多多动物都是好朋友，来仔细观察一下小蒂皮和
小老虎，小豹子，牛蛙及变色龙和大象之间的动作和神情。
（预设）生：小蒂皮和牛蛙拥抱，和变色龙亲昵，和小虎耍闹都可以看出来他们是非常好的朋友。他们耍闹和拥抱的一瞬间都十分有趣。
师：同学们的回答都十分精彩，很好地描述了小蒂皮和野生动物朋友的精彩和感人瞬间。
看了小蒂皮的故事，同学们有没有有趣的故事要和大家分享呢？起来讲讲你和动物朋友之间有趣的或感人的故事。
学生回答
师；恩，同学们讲了很多和动物朋友之间有趣的故事，那现在就拿起我们手中的画笔把这有趣的感人的一瞬间画下来，注意准确把握人和动物的动作和神情。
在画之前，我们再一起看一看我们书本上小画家们师怎样来表现有趣的`瞬间的，如那幅小女孩和一只鹦鹉的画，小女孩伸直的手臂上停了只漂亮的鹦鹉，小女孩用手轻轻地抚摸鹦鹉地动作和鹦鹉微微抬起地头，可以看出她们之间亲密无间地关系。而且画面色彩丰富，构图饱满，人物比较大，而动物相对小，整幅画看上去很舒服。 五：作业要求：1.大胆想象，画出具有故事情节的画面。
2.注意人和动物的表情和神态。
3.构图饱满，色彩丰富合理。
学生作画，教师巡视。
学生自评，教师抓住作业要求来点评，看是否构图饱满，是否抓住了人和动物地表情和动作来表现。
六：教师总结：全世界的动物都是我们的好朋友，只有我们善待它们，它们才会对我们友好。让我们一起善待它们吧！争做善待动物的使者。
七：教学反思
《我和动物朋友》这一课是我第一次接触三年级的课，喜欢小动物，愿意和小动物做朋友是小朋友与生俱来的天性。我以一段北极熊的视频直接引入主题，引起了学生的兴趣。可课上对学情的把握不准确，导致了学生在课上回答的一些问题很难去直视，知识一味地绕了过去，没有很好地转化为教学资源，比如课上我让学生来讲讲你和动物朋友的一些有趣的事或感人的瞬间，有个学生说到“最后把自己的小狗杀死了”，听到这，我竟无言以对了，其实这时可以抓住学生的这点回答来告诉学生要爱护我们身边的动物朋友，和动物做朋友。还有位学生滔滔不绝地讲了很多，结果都没讲到点子上，我浑然不知怎么接下去，只能无奈地让学生坐下去，这可能也是我问问题没抓住重点的原因。不具美感的ppt和平淡的教态，不具感染力的语言也导致了课堂纪律不行，学生注意力不够集中，导致了美术课不具美感，缺乏艺术氛围。虽然一直觉得自己的字很差，但总以为这不是个大问题，写在黑板上学生能看得懂就行，再说自己的字已经定型了，再练也没什么大长进，直到现在才深知，这是多么可笑，作为一个美术老师，如果没有一手好字，写不出好看的板书，凭什么讲美感，所以这都是我在今后的教学过程中值得注意的地方。当然这节课也让我成长了不少，让我收获了许多，只有在每次的失败中不断总结才能不断进步。
★ 写我的动物朋友
★ 我的动物朋友作文
★ 动物朋友动物作文
