今天小编就给大家整理了我与新课程同成长（共含13篇），希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“mytt5388”一样，积极向本站投稿分享好文章。
北京市怀柔二小 曹瑞红 等
有幸迎来教育部北师大“我与新课程同成长” 研讨活动，我校80位任课教师积极听课学习、聆听专家点评。据统计，教师听课共达530节，写书面感想36篇，教研组专题研讨7次。可谓是干部教师全参与，学习提高树理念,引领教学深课改，互学共促结友谊。下面就参与本次活动作一简要回顾：
一、体现了“以人为本”的新教育观。
戏命名儿童化。如：“童儿抢答游戏”、“识字小能手”、“送生字娃娃回家”，教师们赋予了他们儿童化的名字，趣味性的活动，极富生命力。
重学生学习动力的激发。教师将评价贯穿教学始终，从学习习惯、学习态度、学习做人等多方面评价。特别是天津丁文静老师（区教研员）执教《冬天是个魔术师》，小组合作中评“小组合作奖”,体现了很强的必要性。85%的课堂评价是有效的。当然，一些课堂教学软件的使用效果也是非常好的。如:将巩固所识生字以气球放飞的形式出现，小学生们喜欢极了……
教师组织语极为尊重学生。如：有的执教老师说：“请你用喜欢的话感谢一下冬爷爷！”“我们把生字娃娃送回家吧！”……
任课教师把小学生视为欢快活泼的课堂主人，不再是纸上、嘴上谈兵。
二、课堂呈欢乐和谐的学习氛围。
小语、数学、科技、艺术四个单元的课都体现了“欢乐和谐”这一课堂学习特点。学习中有学习情境的创设；有极富亲和力的教师话语；有引人入胜，形、声、影像于一体的感人画面；有趣味联绵的活动游戏；有知识学习、生成的成功智慧点；有学生合作，互相支持帮助、解决问题的学习过程；有适时适度学习目标的反馈……课堂上，生无压力，师有耐力、潜力与魅力。
三、生活学习，学习生活的韵味很浓。
教师们课始学习的导入都能以贴近学生生活的内容为环境创设的素材,孩子们既喜闻乐见,又亲切有感。在实现目标的学习过程中，教师既关注知识的学习，更关注学生学习的态度、情感、价值观的具体体现。课尾，教师们有意引导学生把课堂中学到的、体验到的以不同形式反馈到生活之中去。体现了生活学习，学之我用的教学理念。
四、课堂教学亮点举例：
1、天津张蕴秀老师执教《大家都说普通话》，教学环节紧扣教学目标，紧扣学生情趣，从汉语拼音铺垫到朗读课文的层层引导；从读文中识字到生活中应用……加之教师的教学形式与手段的有实施,收到了很好教育教学效果。
2、山东穆勇强老师执教的《雪地里的小画家》，教学设计独巨匠心。教学过程除引领学生读书识字外，还鼓励小学生为儿歌起个名字，并留给他们创编儿歌的时间与空间。
3、青岛于老师执教的《小鱼的梦》，通过课件创设的情境指领学生朗读课文，达到了美读的良好效果。
4、郑州屈媛媛老师执教的《图形的认识》，除体现“生活数学，学习有用数学”特点外，还极注重小学生良好学习习惯的培养。教学过程中不时引导学生“用小耳朵认真听”，“用眼睛仔细看”……
5、山东李刚老师执教的《高矮》，小组合作比谁高，比谁矮的教学活动是很有效的；学习过程中既注重引领提高小学生的口语表达能力，又能积极引领他们探究，有思考，有实践，有新知识的生成，有总结反思。
6、李珂老师执教的小科《做一辆纸车》，以小组合作学习形式引导学生把创设的车从款式、组成、材料、方法等四方面进行商讨、填表。
7、天津冯国华老师执教的小艺《鸭子拌嘴》和《过新年》，由始至中教师以才艺吸引学生，激励学生，视听、感受、实践、创作有机结合。
几点思考：
1、一年级语文教学就“读写分流”效果好，还是读书、识字、写字有机结合效果好，待实践检验。
2、就“学习生活数学，学习有用数学”这一课标作指导毫无疑问，但是就课堂学什么、怎么学、学到什么程度？还有待进一步探讨。
3、无论新课标，新大纲，都赋予了我们相当的教学任务、教学目标，提高当今的课堂教学效率仍是我们的主攻方向。
以上仅是我个人的几点不成熟看法，定有不妥之处，朋友之间不隐瞒，望请多多海涵。
以下是我们一线教师就这次研讨活动的部分感想：
[我与新课程同成长(网友来稿)]
新课程的实施是顺应时代发展，力在全面推进素质教育，培养学生身心健全发展，具有独立的个性又具完美人格，是以关注每位学生的健全发展为核心，以关注人的发展为宗旨的。
我首先明确自己在教育教学中地位和角色发生的变化。新课程下教师是学生学习的促进者，教师是教育教学的研究者，教师是课程的开发者和建设者，教师是社区型的开放教师，教师是塑造儿童心灵的天使。在新课程实施中，教师的角色发生了很大的变化，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者和促进者。
新课程的教材有其独有的特点：强调学习者是课程的主体，以及学习者作为课程主体的能动重要性；强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介来实施课程；强调活动的完整性，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科教学；强调活动是人心理发生发展的基础，重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素之间的关系。
新课程的实施，也从强调教师、教材，到强调教师、学生、教学内容、教学环境四个因素的整合，课程变成一种动态的、生长的环境，是四个因素相互之间持续互动的动态过程。新课程强调在教学中达到知识与技能、过程和方法、情感、态度和价值观三维目标的和谐发展。
新课程下学生的学习方式也发生的变化。倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。新课程强调师生互动、互教互学。
我在新课程新理念的指导下，开展教育教学活动，灵活运用教材、超越教材，以培养学生的能力为已任。下面是我的教学片段。
说课：
本课是省编教材《信息技术》第五册第十二课，即“发送电子贺卡”。教学对象是小学五年级学生。本节是继“收发电子邮件”内容基础上的提升。教材是教学生发送已制作完成的贺卡，学生只需录入自己的祝福语，即可发送，学生很容易掌握，对学生没有太大的吸引力。我就创造性地使用教材，将学生已学过的知识引进来，让学生应用PowerPoint自制富有个人特色的具有动态效果的新年贺卡，这样能大大激发学生的创作热情，尊重学生的个性差异，将饱含学生真情的贺卡发送给自己的亲朋、好友、老师。让学生在感受绿色电子贺卡的优势：方便、省时、便宜和环保。自制贺卡不仅要有简单的文字，还要有一些图片、动画，学生综合运用所学知识的能力得以提高。同时还让学生体会亲情，学会感恩、关爱他人。培养学生的创新意识、创新精神。
情境引入：师：同学们，我们已经学会了收发电子邮件了，那么在新年即将来临之际，你会选择什么样的方式来表达你对亲人、同学、老师、好友的祝福或谢意呢？学生会畅所欲言：打电话、发短信、邮贺卡、发电子邮件、点歌、礼物、送鲜花……。设计意图是：让学生快速进入学习状态，说他们生活中的事，感兴趣的事，学生心情会很愉悦，学习热情会很高。让学生通过说参与到课堂教学中来，进行自我展示，自我激励，发展学生的情感目标。
……
新课程下的教科书是知识的载体，是用来教的媒介，不是教教科书，而是用教科书来教。
我在这次课上将两个学年的知识有机地结合在一起，是我在新课程的理念下的大胆尝试。通过本课让学生体会亲情，学会感恩、关爱他人，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。培养学生综合运用所学知识的能力，培养学生的创造意识、创新能力。
最后，我用我最喜欢的沃德的一句话“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。”与同行们共勉。
让新课程与我们同成长。
我与新课程共同成长的比赛演讲稿
尊敬的各位领导、老师们：
今天我演讲的题目是：我与新课程共同成长。
我是一名普通的农村小学体育教师，普通得就象大海里的一滴水。但我幸运地赶上了课程改革的大潮，沐浴在新课程的光辉里，接受洗礼！
当“健康第一”、“人性化教育”、“过程性评价”、“师生互动”等一个个全新的名词映入我的眼帘，当那些全新的教学理念进入我的脑海时，一种激越的冲动油然而生，许多美好的设想犹如一朵朵浪花在我脑海里翻滚着、跳跃着……
于是乎，“牵着学生走”成了“推着学生走”；“给学生压力”成了“给学生动力”；“要我学”成了“我要学”，我们以全新的面貌进入新课程、实践着新课程、体验着新课程！
记得课改不久的一节一年级体育课，给我的印象特别深刻。我让学生玩手帕，并引导学生玩出各种花样，同学们顿时就玩开了，有的抓尾巴、有的丢手帕、有的'折小老鼠……我发现一为平时特别调皮的小男孩，将手帕团成一团，放在地上踢。按照以往的惯例，我定要招呼过来批评一顿了，可我转念一想：新课程不是要求以学生发展为中心，重视学生的主体地位吗？于是我马上改变了想法，问他为什么踢手帕？小男孩怯生生地说：“我将手帕折成球，当足球踢呢！”“不是吗？”“他错在哪里？”“这不也是玩手的方法吗？”联系以往，我顿觉脸上有些发烫。因此，在学生展示的时候，我特意请他上来演示，肯定了他能积极开动脑筋，但同时向他指出要注意卫生。他高兴地笑了，此后，他做地每个动作都很认真，又想出了好多玩手帕的新方法。
从此，我努力转变角色，蹲下身来用欣赏的眼光来对待学生，用细心的目光来发现学生，努力为学生们创设课堂主动学习的条件，切实提高了课堂效率。学生们“活”起来了、“动”起来了，他们敢于提问、敢于设疑、敢于挑战、敢于探索成了他们课堂学习的主旋律。而我，也在享受着实践的快乐并不断成长！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，课改是一次伟大的实践，我愿接受课改的严峻挑战，在工作中学习，在学习中成长，不断丰富自我、完善自我、超越自我，愿《新的课程标准》走进我们的心灵，化为我们的实践和我们共同成长！
我同新课程共成长论文
8月，一个炎热的夏天，一场历时一周的“头脑风暴”袭击着大连的上空。上千名校长和参加实验的教师聆听了来自国家课改中心的专家、教授的讲座。专家预言：新世纪中国课改中的教师职业，将是21世纪中国社会最具变化的职业；新课程中的教师将和学生一起焕发出新的生命力。
我是一名小学音乐教师，从事音乐教学已经八年。一次教研活动中教研员过佳老师说：“这次课改我们承担的是全国的课程改革试点工作，对于每一位老师来说都是一个新的起点，新的挑战，机会对每一个人都是均等的。”听了过老师的话，我感到很兴奋，决心抓住机遇，在新课程改革中，做一名有所作为的音乐教师。现将我的工作体会总结如下。
一、创设温馨环境，融洽师生关系
为给学生创设一个温馨的学习音乐的环境，还没开学，我就开始忙着打扮音乐教室了，我在墙上贴上学生喜欢的卡通人物及风景画，地上铺上了五彩的方格，还摆放着四张低矮的小方桌。开学后，同学们走进音乐教室，仿佛来到一个五彩的儿童世界。更令孩子们开心的是，上课的时候不必像以前那样规矩地坐着，他们可以坐在台阶上，可以坐在地上，还可以站着听。为了让每一个学生都参与到音乐的演奏与表演中，我和校领导积极争取经费，为音乐教室配备了架子鼓等打击乐器，并自己制作了大量简易的乐器，争取做到人手一件。课堂上，学生和着音乐的旋律，叮叮咚咚地敲打起来，非常投入。在尽情地表演与演奏中，孩子们发现，音乐原来是这么的美妙、动听。
二、利用信息技术，开发音乐资源
开学还不到一个月，学生们已经感受到了新音乐课程所带来的愉悦。我想：暂时的热闹与新奇并不能维持长久，如何能长久保持学生学习音乐的兴趣呢？我再次打开了新音乐课程标准和教材，反复领会新课标精神。经过分析、学习，发现新课程为教师的创造留下了很大的空间，鼓励教师创造性地使用教材，结合自身的特点努力挖掘音乐资源，它的最终目的是使教师和学生共同发展，共同成长。那么，我有哪些优势可以发挥，如何挖掘音乐课程资源呢？我比较喜欢电脑，何不利用信息技术声像一体、视听结合的特点与音乐教学结合起来呢？想到这些，我找到孟校长，把自己的想法说了。意想不到的是，不到一个星期，一台崭新的电脑和电视机摆放在了音乐教室。
拥有了自己的电脑，我开始致力于研究信息技术与音乐课程的整合。自费到社会上参加各种电脑学习班，购买了各种书籍、软件，然后用学到的知识精心制作课件，进行电脑备课。在上《有趣的声音世界》一课中，我利用多种信息手段，录制了各种图片、声音，有瀑布的流水声、鸟鸣声等，音乐的基础知识在声光色影的`气氛里，自然地被学生理解掌握。在《动画城》一课中，我将20多张卡通歌曲编制在教学软件中。课堂上，学生根据喜好随意点击歌曲，含有影片的歌曲便放映出来。避免了教师在课堂上手忙脚乱地播放、查询，节省了教学时间，整堂课学生兴趣盎然，下课铃声响过，学生还久久不肯离开教室。我还尝试将学生带到多媒体教室上课，学生带着耳机聆听音乐作品，充分体会作品所蕴含的音乐美。有时还指导学生上因特网，欣赏一些健康的流行歌曲。
三、规划设计自我，谋求最大发展
是新课程使我和孩子们的课堂有了欢乐的笑声、甜美的歌声，使我也有了前所未有的自信和从容。以前我一遇到教研员、领导看课就紧张得不得了。现在我经常接待领导及外地老师看课。有的教师就问：难道课改会有那么大的魔力可以改变一个人的性格？我是这样想的：以前在备课的时候，关注的是能否将知识讲会；领导、教研员看课的时候能否挑出毛病；上课的时候，关注的是学生能否认真听讲，自己能否按教案顺利完成教学任务。现在我备课的时候关注的是怎样能吸引学生的注意力，怎样能使学生的音乐才能发挥出来，上课的时候，我的精力都投入在学生的身上，和他们一起唱、一起跳，哪还有时间紧张呢？
制作了“综合实践活动网页”，尝试电子备课，每一课教案中链接相关的知识、练习、范唱、伴奏，使用起来特别方便，当再次教授这一册教材时就可以在这个教案中加以修改、丰富内容。
信息技术给音乐教学带来了清新和活力，符合现代教学的发展趋势，体现了新音乐课程理念。我也从中体会到了那种由创造和成功所带来的欣喜、愉悦，这种欣喜、愉悦又像一池泉水在体内涌动着，促使着我要不断地反思，不断地向自我挑战。这时的我变得更加自主、自尊、自信、自豪。我深深地体会到我所从事的音乐教学不仅为他人，也为我自己带来了幸福和愉悦。
我相信：我们的职业是全世界最令人羡慕、最令人敬佩的职业，世界将因为我们而精彩！
我与重庆同成长
6月18日，重庆迎来了直辖十周年的生日。十年间我的家乡重庆在直辖后发生了巨大的变化。
一幢幢高楼大厦拔地而起，街道变得宽阔平坦，一条条高速公路如长龙贯穿南北。家家商场里的物品琳琅满目，南滨路，美心洋人街等景点为重庆的旅游增添了新的亮点，数字电视正在走进千家万户，人们的物质生活也有很大的改善。家乡的特产也有巨大的发展，品种众多的火锅底料，合川桃片，江津米花糖，涪陵榨菜，永川豆鼓，忠县腐乳等……重庆的很多产品还打入了国际市场。成为了长江上游最大的经济中心城市，重庆在日新月异的发生变化，作为重庆人的我生长在直辖飞跃的时代，我是多么的自豪啊！
记得我刚上一年级时，天真幼稚，好玩爱哭，在学校活蹦乱跳的做的作业是乱成一团，弄得老师是哭笑不得……二年级后，我渐渐知道学习的重要，而且从学习中享受到了乐趣，获得了做人的`一些道理，渐渐地老师开始欣赏我啦！这年，我还成了中队委，这让我兴奋无比。到了三年级，我从丝毫不懂上网，到现在通过学习渐渐认识“网络”，能够熟练的掌握它。我还在老师的指点下在网上开通了自己的博客，拥有自己的一片天空。在网络中我大开眼界了解了许多课本中没有的奇闻趣事。在这一年中，在老师的辅导下， 我更是“登上”了一层“楼”，学习进步了，知道懂事了，还荣幸地被评为了区“三好学生”呢！
直辖十年，我上学三年，它从过去的破旧拥挤的山城，变成了一座美丽的城市，我也由顽皮淘气的孩童，变成一位品学兼优的学生。感谢您啊！我的家乡---重庆！我要与你一同迈向未来，共筑您的辉煌！
市长伯伯，随着城市的不断建设发展，人们的生活日渐提高，私家车也悄悄的走进我们的生活中。十年前普通市民对私家车是望尘莫及，十年后的今天普通市民也成了有车一族。但是现实的拥挤堵车，环境污染问题也在困扰着大家。汽车被称为“城市杀手”，除了交通事故外，污染更是随处可见。我想今后一定好好学习，制造出既环保又安全的私家车，让它不再成为“城市杀手”和“破坏环境的坏蛋”。随着9月22日“世界无车日”的到来，市长伯伯应唤起大家对环境问题的重视，让家乡重庆更加“美丽迷人”。
每个见过我的人，都说我是个高大威猛有豪气的女汉子。
我其实是因为从小吃百家饭，才出落成如今这样。
1978年12月，那位“深情地爱着我的祖国和人民”的老人，凭借天马行空的想象力，为祖国打开了一扇奇妙的大门，改革的号角吹响神州大地。两年后，反射弧略长的我应声而出。
那时，全家人住在部队大院的筒子楼里。据母亲说，我是在1岁多的时候，有一天趁她在楼道里煮饭，突然自己下了床，摸索着学走路，然后顺道走出了屋。
筒子楼里的住家，每户之间都离得很近，我就那样蹒跚着，顺着楼道里蒸包子的香气，用小手掀起邻居阿姨家的门帘闯了进去。
对我这样的不速之客，非亲非故的邻居却总是给予最大的热情和照顾：偶尔父母加班，帮忙接个短;谁家新炖了排骨、带鱼，喊我去端一碗走;小孩子打架闹别扭，都是先批评自家孩子，然后哭得最凶的我，还能得到块儿稀有的大白兔奶糖......这样美好的传统，一直保持到小学三年级搬家。
那时，物质资源还不足够丰富，但人们的精神风貌积极而明朗，用今天的话说，满满的正能量，生活里充满欢声笑语。
母亲的衣柜里，蓝色与灰色的制服逐渐被淘汰，换成了色彩斑斓的连衣裙。她时常一边用着刚刚“下海”的舅舅从国外带来的护肤品，洗着衣服唱着歌：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无理我走到哪里，都流出一首赞歌......”
小小的我，还不能很好理解“祖国”的概念，但童年的岁月里，那种无忧无虑的幸福一直延绵。从来没觉得住的房子小，也不觉得玩具少，相反，每过一段时间，总会有各种惊喜，认识从前没见过的新鲜事物。
而我的祖国，正经历着前所未有的巨变，万事万物都散发出蓬勃而青涩的活力。
可能我和她，一刻也不曾分离过。
四十年的发展巨变，四十年的劈波斩浪，40年中国梦想实现了起飞，我们的新时代比任何时候都接近中国梦想。今天的新时代是飞跃的时代，今天的新时代是时代的飞跃。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招，40年的改革开放使中国人民生活实现了小康，逐步富裕起来了。40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。站在新时代的起点，让我们翻开中华民族的奋斗史，去聆听那段历史的回响。
四十年前，我们的经济需要发展，我们的制度需要完善，我们的技术需要磨砺，我们的生活水平更需要改进。
如果说1949，我们的民族在经历了无数的压迫、无数的苦难之后，终于在世界挺起了腰杆，昂起了头颅。那么1978，则是我们民族走向复兴、迈向富强的开端。在中国共产党的领导下，我们推开了改革开放的大门，迎来了经济腾飞的新局面。
1978注定是中华五千年辉煌历史中，具有重要意义的一年，也注定是要载入史册的一年。邓小平站在时代的制高点上，描绘了一幅壮美蓝图，从此，改革开放的春风吹遍了神州大地;从此，沉睡的东方巨龙冲上了万里云霄。
四十年风云激荡，旧貌换新颜。四十年间，在改革开放号角的催征下，勤劳的中华儿女，团结一心，艰苦奋斗，用热血和奉献，用拼搏和汗水，在神州大地织出了锦绣篇章。
一座座破败的小村落，变成了高楼林立的现代都市;一辆辆破旧的自行车，变成了风驰电掣的高铁动车;一片片破旧的砖瓦屋，变成了高耸入云的摩天大楼;一把把简易的大锄头，变成了自动高效的生产机械。
四十年后的今天，我们的祖国已经发生了天翻地覆的变化。
蛟龙号潜艇打破世界深潜记录;和谐号列车高速迈进新时代;中国工程享誉世界，第二艘航母出海试验;神舟系列飞船彰显大国风范，长征运载火箭凸显中国实力。一项项荣誉，一次次进步，让我们的民族越发耀眼。
历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝，中华儿女多奇秀。
今年，是新时代的开局之年，也是改革开放四十周年。四十年卧薪尝胆，中华民族挺起了脊梁;四十年奋发图强，中华儿女谱写了诗章;四十年砥砺前行，神州大地丰收了硕果;四十年携手并进，改革开放播下了希望。
未来，还有更多的四十年，需要我们去拼搏，去奋斗，去开拓;还有更多的宏伟蓝图，需要我们去构想，去描绘，去践行;还有更多的梦想，需要我们去憧憬，去追逐，去实现，让我们携手并肩，去开启下一个辉煌的四十年!未来的四十年将会有更多的“中国奇迹”惊现，必现。
与印制结缘的这十几年中，我像拍电影分镜头一样，完成了一系列人生重大事件，苦乐参半，有喜有忧，但总是保持着昂扬的斗志，誓要让自己每天都比昨天更好一点点。
人到中年，总觉得再好的编剧，也写不出人生这样永远充满未知，却妙趣横生的剧本。正是那些始料未及和突如其来，让我们的生活变得津津有味。本以为走出了校园，就可以再不用温书考试，却发现每时每刻，都是学习的开始。
为了不至于被上幼儿园大班的女儿鄙视，我不得已捡起扔了许多年的外语，陪她上课的同时，抽空检讨被自己虚度的岁月。
一天，在我读错了一个英文发音后，女儿饶有介事地教育我说：“老妈，你可得努力了啊，不然以后怎么教我写作业啊?”
她拿起阿婆的手机，熟练地打开个APP，里面传来经典的旋律：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无理我走到哪里，都流出一首赞歌......每当大海在微笑，我就是笑的漩涡，我分担着海的忧愁，分享着海的欢乐......”
是呀，我和我的祖国，何曾真正分开过呢?
这些年，我在和“战友们”一起参与的各类纪念钞(币)文案起草、编写工作中，近水楼台，可以比别人更近距离、多角度、全方位地梳理祖国70年来的发展脉络，见证改革开放40年来，国家取得的巨大成就：稳定的经济增长、产业的升级、贫穷人口的下降、基础设施的完善、科技的进步和成功规避了系统性风险。
同时，我们也要正视未来存在的挑战。技术进步是一个国家经济高增长的核心，祖国目前也面临着严峻的国际贸易形势，但只要技术进步能够持续，我们就有理由对未来增长保持信心。
何其有幸，我就身处在一个专门研究印制技术的环境中。但上天总是公平的，它给了我强壮的外表，就没给我一个研发型头脑。我所能做的，是给那些钞券设计人员以文案支持，其实，这个工种同样费脑。
无论是前期进行整体框架的构思、主线的规划，还是之后具体文字的铺陈，包括中间与每位设计师的沟通、交流，每个环节的创意归纳，都需要耗费大量时间与心力，还要时刻警醒自己：我们与设计师的关系，是去点亮一种思想，而非设置一个栅栏;是去描绘一种境界，而非搭建一个别院;是拨云见日，去伪存真，而非直接贡献一颗美钻。个中差别甚微，效果却差了十万八千里。
为了一个项目，我们可以日夜兼程，不眠不休;为了准确表达出一个意象，我们全情投入，甚至吃着饭也能楠楠自语，沉浸其中。
这是个浮躁的时代，但是做品牌，我们中钞人总是认为，传统不等于守旧，就像爆款也可能很low。任何企业都需要与时俱进和大胆创新。任潮流瞬息万变，我们也可以在喧嚣中，默守着沉静，用极致匠心，精雕细琢，做好每一件事。
就像我的祖国，虽经历各种波折，却更加异彩纷呈。她以科学的态度，以坚韧之初心，告诉自己，告诉世界，40年来，中国一直在努力，未来无限美好。
好在我和你，一刻也不会分离。
近来，老想起家乡高耸的祖坟，还有祖坟旁边荒草肆虐的姿态，南昌的雨下了近一个月，不知雨天的故乡又是怎样的风景，望着远方，竟独自惆怅，越发思念起来……
秋雨绵绵如风，轻轻的吻在路人的身上，寂静的附中门口只有连绵的汽车“猖狂”地横行，路上的积水被车轮划向两旁，泼向疾走的路人，正待路人发作，汽车早已驶得老远，只留下跋扈的车尾迅速地隐去。
犹然忆起童年的自己穿着雨靴在泥泞中跋涉的身影，那时的街道尤为脏乱，纵使是在大路上依旧有一滩滩积水，远远望去犹如百十个镜子，随着拂过的清风，左右摇晃，闪着亮晶晶的光，煞是漂亮。一旦有车疾驰而过，那却是另一番景象，车轮所到之处，一滩滩积水像一朵朵盛开的花。印象中最深的还是有一次被积水淤泥泼到身上的情景，那时年纪小，为了每走一步都能让比自己的脚大许多的雨靴与脚一起从淤泥中拔起来，每一步都专心致志，却没有看到比自己还高的车轮泼着泥水朝我靠近，待到母亲疾呼躲闪泥水，却早已措手不及，无奈爽性把小脸迎了上去。顿时，暗无天日，泥水夹着沙土敲在脸上，生疼生疼的，母亲一边骂着远去的汽车，一边朝我望来，见我的窘样，却笑的差点跌坐在泥水里，笑罢才帮我除去挂在脸上的泥巴，环顾四周不见干净的流水，无法，就挑了一处沉淀许久的泥水潭，轻轻的用手拂起上层的清水帮我洗脸，洗了半天，才渐渐现出了我早已翘的老高的小嘴……
童年的雨起初让我生厌，最主要的缘由还是外婆家的老屋顶，不知经历多少沧桑的屋顶早已漏风又漏雨，要是在阳光灿烂的晴天，屋子里满是从屋顶射下来的光线，光线中翻滚着细小的烟尘，顺着光线，笔直笔直的，我总爱仰着头，轻轻的吹气，光线中的烟尘越发翻滚的欢腾，这是幼年的我觉得最美丽的东西，带着我简单的快乐和依恋。
但要是在下雨的天气，屋子里又满是从屋顶漏下来的雨水，每次外婆就会忙着找接水的器皿，脸盆，水瓢，夜壶，老旧的饭盒，有的时候这些全部用上还是不够，外婆就会翻出破旧不用的棉衣棉裤用来接水，外婆说其实这种方法最好，接水时没有响声不闹人，储水又多，还不会溅的满地都是，天放晴了拿出去晒晒下次又可以用。童年的我，就是窝在外婆温暖的怀里，听着漏水滴在脸盆里均匀的音响里，渐渐的进入梦乡的。
随着国家对农村政策的倾斜和新农村的建设，一排排土房消失了，一座座楼房拨地而起，跟父母住在楼房里，再也不用担心外面瓢泼大雨漏进屋来，竟有股莫名的幸福，但每每不易入睡，独自安静的躺在床上，竖着耳朵贪婪的听着淅淅沥沥的雨声和轰轰的雷鸣，有时候还有此起彼伏整夜的蛙叫，一直听到深夜。现在外婆早已不在了，还有她温暖的怀抱，连同那个能漏雨的屋顶以及伴着我入眠的漏水声。但从此，我爱上了雨天……
突然想起了父亲，一个老实却不巴交的农村人，读过一点书，写的一手好字，对我的成长和教育他只有一个方式，也是他唯一能用的方式，那就是早出晚归的驾着他的车为远近的村民运货，有时候是帮他们从田地里把刚刚收获的谷子运回家里，有时候又给他们运谷子去粮油站卖。握着方向盘，坚定严肃的望着前方，头发在风中吃力的飘摇，他的这种姿态深深的烙进了我的童年还有童年里的各种笑声。
现在自己早已步入成年，每每想起都幸福的眼眶发酸，回想起来自己已有好多年没有那样真真实实的笑过了，但却永远也忘不了多年前一家人为一件简单的趣事笑得如此幸福荡漾……
这一切成了我雨天最易想起的往事，而他们也成了我雨天最想念的亲人，也许，这些景象会伴着我一辈子的雨天，这些回忆会在雨天从天上连到地上，绵绵不绝，一如快乐忧伤的雨珠……
如今沐浴着改革开放的春风，家里早已盖起来三层洋楼，父亲也不用早出晚归的劳作，而我也离开了生活了近二十年的故乡，初来南昌尤其思念亲人，只要有两天假期，一定会用手机网上迅速订好“南昌—都昌”的动车，一个半小时就可以见到父母。这一切便利都应该归功于改革开放，改革开放的工作重点从以阶级斗争为纲转移到以经济建设为中心上来，大力发展经济建设，提高人民的生活水平，社会发生了翻天覆地的变化，促进了生产力的发展，我们的生命因此过得更加有质量。
三月十五日，老师给我们发了几颗种子，要我们回家种，并且记录它的生长
。过了几天，我看还没一点动静呢，就把它挖了出来。也许是我太心急，它还没发芽。又过了几天，种子宝宝发芽了。那一颗小芽从“衣服”里钻了出来，似乎想告诉我们
在这段
第二星期，我发现小芽破土而出长出小叶子，我高兴极了，就跑去跟爸爸说，爸爸又问我：“你有用剪刀挖来看啊？”我说：“没有。”
可是我开心没多久，让我失望了，小叶子低下了头，这时我想起老师说过不要把幼苗直接放在猛烈的
小苗一天天地成长，而我也一天天地长大，知识一天天积累，我与小苗同成长。
现代教学中，学生在教学中的自由表现是对教学活动的主体参与，即学生对教学的自主掌握。“把课堂还给学生”，“把时间还给学生”，让学生有更为自由的发展空间，更为广阔展现自我的天地，使学生真正成为学习的主人，这是实施《课程标准》以学生发展为中心，重视学生的主体地位的课程基本理念和重要策略。
教学是教与学相互作用的双边活动，是师生双向反馈的教学相长过程，教师在教的过程中的主导作用，只有在学生主动学习的过程中才能落实和体现，学生学习水平的提高，取决于学生能动性作用的发挥。让学生参与到教学当中，就是要充分发挥学生的自主性，即让学生学会学习、学会评价、学会管理、学会享受（享受体育的“快乐”），因此，让学生参与教学，就是让学生的主体在体育教学中能得到充分的锻炼与提高，从而以民主的形式，让学生在轻松的学习环境下自由的发挥。
一、让学生体会“快乐”
其实参与的过程就是一种快乐，在过去的体育教学中，都采取“一刀切、齐步走”的模式，学生失去“独立性、主动性和创造性”，一切都是在教师的安排下统一进行，学生的学习是一种被动的学习，在这种形式下学生的积极性和兴趣必会受到不同程度的影响。而让学生参与到教学当中，就是让他们充分发挥自己的“独立性、主动性、创造性”，学生可根据自己的需要而制定学习目标、学习计划，以此“量身裁衣”，例如，随着生活条件的改善，我国的儿童正趋于“肥胖”发展的阶段，对于那些“肥胖”生来说，在速度方面就比较的弱，但在力量方面可能就比较强一些。因此，根据自身的条件，这些学生可以在投掷方面多下功夫，以此来弥补自己的不足，为了不让这些学生过于单一的学习，在课堂上我让学生设计一些游戏活动，如：“警察抓小偷”、“狼和小白兔”让学生在追与逃的过程中体会跑、跳等其它运动。由于活动是学生自己设计的，因此执行起来就方便多了，教师不用再花时间去讲解、演示，学生也就有了更多的时间展现自己。在体育教学过程中，让学生参与到观察、讨论、提问、答问、演练等活动当中去，相应的也就提高了学生的观察能力、想象力、思维力、记忆力、语言表达能力等多种能力，有助于激发学习体育的兴趣和增强自信心，使非智力因素得到协调发展，形成学习过程中的良性循环。学生在参与的过程中也由过去的“要我学”变为“我要学”。
二、师生共同参与是“快乐”的根本
教学本身就是教师与学生的双边活动，让学生参与到教学当中，不是让学生想干什么就干什么。如果一味的强调学生的自主性，而忽视教师的作用，那么势必会导致课堂的失控。在小学阶段学生的自觉性不是很成熟，学生的知识面不是很广，作为教师就应该做好“诱”的角色，因此，教师应该多和学生共同参与，在参与的过程中了解学生的动向，从而及时的采取相应的措施，再进行精心的设计，以充分调动学生的积极性为原则，同时这样也打破了教与学的界限，优化了师生的关系，在师生共同参与的教学中，学生有一种“亲切感”，从而营造了民主、平等的教学环境，在这种氛围下学习，既激发了学生的求知欲，又提高了教学效果。有些内容在教材中非常抽象学生往往不易理解。只有在教学过程中运用多种形式让学生“参与”，在师生共同活动的基础上，从具体到抽象，由浅入深，才能激起学生的求知欲，从而调动学习的积极性。例如：在教“前滚翻”时，学生的身体不能象球体一样滚动时，为解决这一难题我让学生进行观察、讨论，经过一番讨论，大家一致认为在身后挂一条长尾巴，让做动作的同学看尾巴或咬尾巴。但是学生的身体象球一样也不一定就能顺利的滚动，我让学生试想一下球在什么情况下会自行滚动，并让学生拿一个球来做实验，学生很发现在有坡度的地方球会自行滚动，于是我就让学生在垫子的一端加高，使之倾斜到一定的角度，让学生体会手撑及脚要有力的蹬，这样学生做“前滚翻”就容易多了。
三、“参与”是“自由”的天地，是“快乐”有展现
快乐是什么？从教育心理学的观点看，快乐是一种心理体验，是人类情绪中的重要正情绪。快乐体育应十分强调学习的兴趣。因为兴趣可以为人的活动提供动力，它是动机中最现实，最活跃的成分。在体育教学中，兴趣确实对认知和技能形成的过程起着重要的作用。学生在学习中，兴趣和快乐相互交替和补充会进一步提高学生学习运动技能的积极性。快乐体育强调成功的体验。学生经过努力得到的成果一旦得到了自己或社会的承认，他就是一个成功者，他就会得到快乐的情绪体验，就学生而言，成功意味着学习上的真正进步，成功又能使其对今后的学习采取积极的主动的态度，产生进一步成功的愿望。因此，在教学中我这样设计：在准备部分我让学生轮流值日，即让他（她）做指挥、喊口令，让他（她）把队伍整理好，把每一次队列都指挥好，有一次在“仰卧起坐”教学中，我把学生分成四个小组，并在每一组中选出一个组长做本组总指挥，各成员轮流做副指挥，在自学自练的过程中，总指挥与副指挥都能够认真的完成任务，而且其他的同学也主动的承担监督的角色，那种集体参与个个积极认真负责的态度至今让我不能忘怀。从而也让我明白，教师应该做好这几个方面的工作：1、努力创设合作学习的情境。2、课堂上，应该给学生更多地提供互相交流、共同切磋的机会。3、活动中应该为学生更多地创设相互协作、共同参与的环境。4、在活动中注意培养学生的责任心。在“仰卧起坐”教学中，我还让学生参与到教师的角色部分，既负责教，又负责评，既是“教师”又是“学生”,通过这一系列的互教、互评的活动，学生的知识面得以拓展，学生的自由空间得到了展现，从而也激发了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣。
我与直辖重庆同成长
我与直辖重庆同成长正文：本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！ 如果有人问我最喜欢哪座城市，我会情不自禁的回答：我的故乡――重庆。我和直辖重庆几乎同岁，她在我的心中有着神圣的地位，不仅因为她是养育我的地方，更是因为她近十年来的巨大变化。她是那么美丽，就像一颗璀璨的明珠。
重庆，自古以来山青水秀，背依四面山、南山、缙云山，携长江、嘉陵江两江之水，以浩荡之势滚滚奔流，是长江上游的政治、经济、文化中心和水陆交通枢纽。
在电视新闻上，我看到重庆直辖十年来，在各个方面取得了辉煌成就，城市建设日新月异，高速公路、桥梁、高楼，如雨后春笋，遍地生长。教育事业也得到了蓬勃的发展，大学城的崛起是我未来的梦想。就拿我的学校――渝中区马家堡小学来说吧，教学环境就有了很大的改观。
记得我刚入学时才七岁。那时，学校只有一幢半新不旧的教学楼，一至三年级的学生在里面上课，其他年级的同学则零乱地分散在学校不同的破旧教室里。而我所在的教室，挤放着几十张小小的课桌，墙上挂着一块孤零零的陈旧的黑板，黑板前面有一个小讲台，老师上课时拿着木棍指着黑板教我们写生字、学画画。
三年后，在我读三年级的时候，学校焕然一新了，新盖了宽敞明亮、功能齐全的新教学大楼，增添了微机室、音乐室、美术室、英语屋、自然实验室、仪器室……旧的教学楼也修缮一新。开学那天，同学们走进教室，发现黑板旁的墙上还增加了一台电视机，让我们惊喜不已。在老师的辛勤培育下，我通过自己的努力学习，以优异的成绩升入了四年级。
今年，重庆直辖十年了，我们家也搬进了新居。我从来没有想到我与重庆是这样的血脉相亲。我第一次睁开了眼睛、用心地看着这座与我一起出生、共同成长的'城市。每当我走在宽畅的街道上，穿梭于华丽、壮观的大厦之间时，我深刻地感到重庆这些年发生的翻天覆地的变化。就拿我居住的大坪来说吧。以前，吊脚楼到处都是，道路狭窄、凹凸不平，一下雨满脚泥泞，污水横流。一遇晴天，汽车驶过便会尘土飞扬。到了过节，街道上人们摩肩接踵，空气污浊不堪。而最近几年里，大坪的变化可大了。高楼拔地而起，路面宽敞整洁，无数花坛点缀其中。最令人高兴的是，还修建了城市轻轨。我和爸爸妈妈周末到解放碑看望爷爷奶奶，坐轻轨10分钟就到了。以前，坐公交车去，至少要30分钟，一遇上堵车，起码要50分钟。当我乘上时速高达75公里的轻轨列车，穿越山城迷雾时，我仿佛看到一卷卷美好(本文来自于论文先生网www.lwsir.com)的宏伟蓝图……
爸爸说重庆的朝霞最美。当清晨的浓雾还未完全散开时，周围的景色一片朦胧，好像笼罩着一层洁白的轻纱，白茫茫的，这是人们刚刚能看清晨景的那一瞬间。随着微风吹拂，浓雾渐渐地散开，远处一座座新建的高楼大厦，连接南北的桥梁，若隐若现。当阳光穿破云层，照到江面时，水波与天空相映，阳光、水波、大气交织成一片，这是光与色的世界。直辖十年来，曾经的“雾都”正在成为一座天蓝、水碧、城绿、居佳的迷人之都。
妈妈说重庆的落日最美。当我傍晚乘座轻轨回家时，透过明净的车窗，重庆夜景映入眼帘，令人目不暇接。极目远处，火光点缀，错落有致，就象跳动的音符，如梦似幻；隔岸拔地而起的高楼大厦，布满了夺目耀眼的霓虹灯，把山城的夜空照得五光十色、五彩缤纷；那条滨江路，橘黄色的灯火连成一条飘逸的彩带，象一条舞动着的火龙，绽放着山城的蓬勃朝气和青春活力；更妩媚动人的是那波光潋滟的江面，万家灯火倒映水中，形成无数条金银光柱，那七色的光交织在一起，充满了诗情画意！装扮着霓虹灯的观光游艇载着游人沿江而行，更载着我们无边的遐想和美丽的憧憬……
再过十年，我就二十岁了，应该是一名在校就读的大学生了。我想，那时的重庆一定会更加壮丽。我许下了一个心愿：我将用所学的知识为重庆的发展添砖加瓦，陪伴重庆奔赴更加美好(本文来自于论文先生网www.lwsir.com)的未来。
我爱你，美丽的重庆！
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