以下是小编帮大家整理的生是另一种书法(生活感悟)（共含7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“fyga5881”一样，积极向本站投稿分享好文章。
不久前到西安出差，在某商场门前看到这样一个场景：一个年约40岁左右的男子用粉笔在地上写字，周围围着一大堆人。我仔细打量一下，只见他匍匐在地上，左臂已经没有了，右手手臂还在，但他的手看上去像是被什么融化了，手掌变了形，而五个手指头中大拇指和食指粘连在一起，其它三个指头粘连在一起。他就用这两个指头在光滑的水泥地上写字。我顺着写过的字看去，不禁呆了，他写的字竟是那么漂亮：楷书工工整整，颇有欧体风范；行书如行云流水，还有独具一格的隶书、魏碑等，他写的大都是西安碑林的石碑上的内容，又那么深刻。他是那么专注，完全把自己沉浸在书法艺术的境界中，根本不听周围观众的评说，以致于人们放在他身旁的钱盒子里的钱被风刮出了盒子也不去管，好心的观众又悄悄放回去。当时我感到眼里的每个字，埋藏的是曾经的血肉模糊、疼痛难忍。
离开他，我的心情是单纯用感动二字所不能表达的。和他相比，我们这些四肢健全的人，又做得怎样？尤其初涉人世的时候，家人的一次误解，高考的一次失利，朋友的一次欺诓，工作的一次失误，都有可能使我们的意志消沉。和生活掰着手腕，有几次我们是问心无愧？也许，现实是另一种形式的书法，突然而至的挫折和磨难，会使我们一时手足无措―――就像那坚强的男子失去双手时的感觉。也许人生的路就像那些字体，尽管不同，但只要努力，同样透出令人心动的质感和美丽。但这全靠自己的手法及功底了。
巧合的是，几天后，电视里也播放了另一个镜头，一个在公共汽车上屡屡行窃的男子在摄像机前声泪俱下。他的手不可谓不长，甚至他的名字也可以用三只手来代替。然而，他却是一个失败者。
到底谁能摸到生活最起初的心跳？无疑是那些不向命运低头、永不言败的强者。（郭激雷）
考研是另一种生活状态的作文
前些天，好友来拜访。他大学毕业后选择了北漂生活，在北京寻求他的梦，而我则选择了继续读研深造。
“我决定复习考研，继续读书充电！”朋友的话让我大吃一惊，因为据我所知，他在北京做得还不错，已经有了一份相对稳定的工作，收入也算丰厚。
看着朋友一脸的认真，我知道这绝不是他一时冲动的玩笑。可一年前，朋友还是坚决反对考研的，怎么会转变这么快呢？听着朋友考研的决心，一如当年我自己的坚决！
信念，坚定我的决心
时间回到一年前。我跟所有大四的学生一样，面临着考研与就业的矛盾选择。站在这个十字路口，很多同学都在纠结着、挣扎着。我也很茫然，在经过深思熟虑，同时通过跨考教育专业的咨询师的指导。我觉得，经过大学四年的专业学习，我发现自己在这个领域真的仅仅是刚迈进门槛，还有很多东西不懂。如果要想将来能在本专业有所作为，就必须加强自己的专业知识，培养自己的专业思维。而要想做到这些，唯有去读研！
开学后不久的十月份，就已经有企业捷足先登，开始了第一轮的人才大筛选，也就揭开了一轮又一轮校园招聘的大幕。当第一场招聘会来临的时候，大部分同学都握着精心制作的简历，穿戴一新，赶去招聘现场。即使有些同学并不是真打算找工作，也会禁不住好奇去看一看。而我却坐在教室安心看书复习，认真完成着自己制定的学习计划。同学对我的做法很不理解：拿过多次奖学金，曾担任过学生会主席，手里有一把证书，要是找工作肯定很有希望，为什么不去试一试？我谢过了同学的好意，依然埋头苦学。因为我知道，考研是一个要求很高的选拔性考试，任何人都不能随意应付，更何况像自己这样一个普通院校本科毕业的学生，要想考入“211”、“985”工程重点高校，就要面临全国所有同专业高手的挑战，只有一心一意的.准备，才有可能占得先机。
信念，抵制我的诱惑
随着天气的慢慢转冷，考研复习也越发艰苦。每天早出晚归，在瑟瑟的寒风中，人的意志更加薄弱，身体也更加憔悴。考研实在是一场自己与自己的战斗，因为没有老师指导你复习，不知道自己报考的专业究竟有多少竞争者，周围与你报考同一学校的同学更少，也不知道自己的水平，唯一知道的就是自己的进度有没有完成。这种不见敌人的战斗，让我感觉就像在大雾中摸索前进，磕磕碰碰，跌跌撞撞，痛苦无比。而且，越来越多的战友禁不住各种招聘会的诱惑退出了考研的战场，让这个寒冷的战场更加冰冷。
到了12月份，各大知名企业的招聘会相继开始，招聘会进入了高峰期，很多考研就业两手准备的同学也渐渐倾向了后者。当听到越来越多的同学通过了招聘初试进入面试，甚至已经有同学拿到了单位录用通知时，心中的焦躁会慢慢积累，坚持的信念和平衡也会被打破，因为谁都不知道自己是否能考研成功，而一旦错过招聘会，或许就真的不再有机会了。每当这时，我会努力回避着让我焦躁的事，尽量使自己的心能平静下来，像苦行僧一般两耳不闻窗外事，一遍一遍翻看书。我知道，这是最后的阶段了，绝不可以动摇。越是这个时候，越要平静如水，不能荡起丝毫波澜。
1月份真的是最黑暗、最抓狂的阶段。找到工作的同学在狂欢，没找到工作但不考研的人也开始准备打包回家了，低年级的很多同学都进入了寒假的休息中，校园里冷冷清清。这时候的复习犹如机械一般，自己就像是坚守阵地的战士，早已麻木，唯有信念在支撑着自己。当时有个朋友，都已经报了1月份的政治冲刺班，但临开班前，他又他打包回家了，临走时拍拍我的肩膀，说：“哥们真撑不住了，找个工作算了，你好好努力！”现在我都依然记得他放弃考研时的无奈。考研是要有坚定信念的，正是继续深造的信念支撑着我，让我最终走上了考场。
经历了一个比较轻松的寒假，回校后就开始等待出成绩了，这个时候，大家都比较轻松，同时，基本上也是招聘的最后一班车了。无论是否愿意搭乘这路车的同学都跃跃欲试，包括当初坚定考研的朋友，至少也去看看车上的景色，为自己留条后路。而我却选择了继续坚持复习，在准备复试中等待成绩出来。同学看到我这样都很惊讶：你对考研这么有把握？肯定能进复试？一点都不担心找工作的问题？我颇有些惨淡地笑了笑，这是考研啊，全国数一数二的考试，难度之大有目共睹，谁敢说有如此绝对的把握？即使名校高手也有可能阴沟翻船，更何况是我。只是我知道，我只有考上研究生，才能在自己专业里获取“你工作受不了可以跳槽，炒老板鱿鱼，我却再累也不能跳。”虽然很辛苦，甚至有时因实验屡屡失败而有“熬不过去”的想法，但是在这一次次失败的过程中，我积累了很多经验，也就是说，我们在学校的三年，并没有失去工作经验积累的机会。
其实，读研并不意味着放弃工作经验的积累，更不意味着躲在象牙塔下逃避现实、虚度青春，恰恰相反，读研是人生活的另一种工作方式，一样要面向现实承接项目，依然可以锻炼自己，积累工作经验。唯一不同的是，在“工作”之余，我仍能享受宁静而单纯的学生生活。除却了生活的喧嚣和纷争，我的能力提升得更快。
其实，读研不是逃避，更不是虚度，而是为梦想积累资本！
流浪是对另一种生活的执着 -资料
有人说，流浪就像蒲公英般的洒落，伴随着云彩的风姿，随风起舞，一直飘，一直飘，
又有人说，流浪只为了追求另一种生活，厌倦了现在的生活方式，便丢弃掉随身的行囊，一种结束便是另一种生活的开始，流浪只为了追求曾经心中最初的梦想。
刘庸说：“因为年轻，所以流浪。”
所以，便抛弃全世界，独自游走在城市的边缘，寻找那份向往的憧憬。
某时某刻，会坐在公园的长椅上，看着过往的人群从身边擦身而过，然后就会用指甲轻轻敲打着椅子。这似乎像是一种过程，或许更像是一种悲望。匆匆走过的背影，感受到空气中散发着曾经熟悉的味道，就好像曾经身边某个人对我说过，“流浪，是成长的一个过程，某时某日之后，我们一定会再相见，就像白云离不开蓝天。”
生命中有太多的无奈，就好像在一个地方生活久了，就很想，很想的换个环境，然后就有一系列挥泪告别的场面，这是一种无奈，无奈的是就算心中有再多的舍不得，我们也依然要笑着说再见。然后就像小学毕业典礼上一样，拍下一个合照，手牵着手，唱着小虎队《再见》，祝福与道别的气氛已不知然的在空气中散发开来。
所以，我们便学会在离别中成长，在流浪中成熟。就算今天过后，所有的人都变成过客，所有的事都成回忆，这也是一种幸福。毕竟，曾经的我们就像风吹落的落叶一样，纵然不是同根生，都是来自五湖四海，但有一种缘将我们堆积在一起，一起学习，一起工作，一起走过的日子，便在心里默默的谨记。
这是一种幸福，一种过程，成长的道路是你们告诉我，流浪并非是飘飘浮浮的生活，流浪只为了追求心中那个不曾触及的梦想。渴望着远方的憧憬，便毫无顾虑的踏上征途的列车，眼神的迷离，看着沿路的风景，犹如人群中穿梭的脚印一样，过后，便没有痕迹，
透过玻璃，便看见天空的云朵，随着风，永不休止的飘洒着，或许下个路口，便是他乡的终点。
走过晴天，也跨过雨天，便学会用语言来诉说着这份来之不易却即将失去的情感，因为在成长的路途中，你们教会我成长两个字的定义，风起时，一起吹，雨下时，一起淋，哭过，也笑过。所以，我便喜欢上了回忆这两个字。
某一天，站在另一个陌生的城的中央，看着过往的人群时，眼睛就不停的游离在每个人的脸孔上，不停的张望，生怕错过了每一个熟悉的笑容。
在怀念同时，就很喜欢，很喜欢将身边的事物与记忆中的画面进行对比，就像脚下的这条的街道上，人也和记忆中的一样密集，事物也和记忆中一样熟悉，左街是麦当劳，然后右转便是一个车站。我想，每个城市都差不多相同，因为喧嚣的繁华让我们的.视觉失去了对事物认可的能力，唯一没有的，就是那曾经熟悉的笑脸出现在这街上。
所以，很多时候我们都生活很无奈。生活要继续，我们就要坚持走下去，挥一挥衣袖，将眼角不舍的泪花抹去，面对朝阳，依然没心没肺的笑着。纵然，流浪的生活是一个艰辛的过程，但同时也是一种面对生活的向往与执着，才有勇气去追求自己的梦想。因为浮浮沉沉的人生，都是经过风雨的洗礼，才会更加成熟，更加懂得生活。人生不可能永远都是如意，也不可能永远都是晴天，所以，我们要学会去习惯生活，在风雨中成长才是使你的人生更加坚韧不拔。
我们都在生活中成长，也在流浪中独立，然而某一天将要离去，流浪到一个遥远的地方，寻找心中那个最初的梦想，请不要哭泣，更不要悲伤。年轻的我们，都需要去流浪，都需要去磨练。因为我们还有梦想没有实现，我们还有人生没有走完。
所以，我们便要努力的去奋斗，而不是停留在一个地方，然后就安置未来。年轻的我们，懂的太少，所以便要去尝试每一种挑战，只有在战斗中成长才能脱颖而出。只有在不停的挑战中，才能一直一直的站在人生风帆的顶点，即使风再大，也吹不乱你心中的方向。
“因为年轻，所以流浪”
流浪，会让我们更加成熟，而不是一直荒废的混日子。
流浪，会让我们懂得生活的残酷，而不是一味的就像温室的花朵一样。
流浪，就像奔跑着明天的太阳一样，是为了追求另一种生活，那种浮沉，苦涩，却透露着黎明的生活。
考研是另一种生活状态的作文
前些天，好友来拜访。他大学毕业后选择了北漂生活，在北京寻求他的梦，而我则选择了继续读研深造。
“我决定复习考研，继续读书充电！”朋友的话让我大吃一惊，因为据我所知，他在北京做得还不错，已经有了一份相对稳定的工作，收入也算丰厚。
看着朋友一脸的认真，我知道这绝不是他一时冲动的玩笑。可一年前，朋友还是坚决反对考研的，怎么会转变这么快呢？听着朋友考研的决心，一如当年我自己的坚决！
信念，坚定我的决心
时间回到一年前。我跟所有大四的学生一样，面临着考研与就业的矛盾选择。站在这个十字路口，很多同学都在纠结着、挣扎着。我也很茫然，在经过深思熟虑，同时通过跨考教育专业的咨询师的指导。我觉得，经过大学四年的专业学习，我发现自己在这个领域真的仅仅是刚迈进门槛，还有很多东西不懂。如果要想将来能在本专业有所作为，就必须加强自己的专业知识，培养自己的专业思维。而要想做到这些，唯有去读研！
开学后不久的十月份，就已经有企业捷足先登，开始了第一轮的人才大筛选，也就揭开了一轮又一轮校园招聘的大幕。当第一场招聘会来临的时候，大部分同学都握着精心制作的简历，穿戴一新，赶去招聘现场。即使有些同学并不是真打算找工作，也会禁不住好奇去看一看。而我却坐在教室安心看书复习，认真完成着自己制定的学习计划。同学对我的做法很不理解：拿过多次奖学金，曾担任过学生会主席，手里有一把证书，要是找工作肯定很有希望，为什么不去试一试？我谢过了同学的好意，依然埋头苦学。因为我知道，考研是一个要求很高的选拔性考试，任何人都不能随意应付，更何况像自己这样一个普通院校本科毕业的学生，要想考入“211”、“985”工程重点高校，就要面临全国所有同专业高手的挑战，只有一心一意的准备，才有可能占得先机。
信念，抵制我的诱惑
随着天气的慢慢转冷，考研复习也越发艰苦。每天早出晚归，在瑟瑟的寒风中，人的意志更加薄弱，身体也更加憔悴。考研实在是一场自己与自己的战斗，因为没有老师指导你复习，不知道自己报考的专业究竟有多少竞争者，周围与你报考同一学校的同学更少，也不知道自己的水平，唯一知道的就是自己的进度有没有完成。这种不见敌人的战斗，让我感觉就像在大雾中摸索前进，磕磕碰碰，跌跌撞撞，痛苦无比。而且，越来越多的战友禁不住各种招聘会的诱惑退出了考研的战场，让这个寒冷的战场更加冰冷。
到了12月份，各大知名企业的招聘会相继开始，招聘会进入了高峰期，很多考研就业两手准备的同学也渐渐倾向了后者。当听到越来越多的同学通过了招聘初试进入面试，甚至已经有同学拿到了单位录用通知时，心中的焦躁会慢慢积累，坚持的信念和平衡也会被打破，因为谁都不知道自己是否能考研成功，而一旦错过招聘会，或许就真的不再有机会了。每当这时，我会努力回避着让我焦躁的事，尽量使自己的心能平静下来，像苦行僧一般两耳不闻窗外事，一遍一遍翻看书。我知道，这是最后的阶段了，绝不可以动摇。越是这个时候，越要平静如水，不能荡起丝毫波澜。
1月份真的是最黑暗、最抓狂的阶段。找到工作的同学在狂欢，没找到工作但不考研的人也开始准备打包回家了，低年级的很多同学都进入了寒假的休息中，校园里冷冷清清。这时候的复习犹如机械一般，自己就像是坚守阵地的战士，早已麻木，唯有信念在支撑着自己。当时有个朋友，都已经报了1月份的政治冲刺班，但临开班前，他又他打包回家了，临走时拍拍我的肩膀，说：“哥们真撑不住了，找个工作算了，你好好努力！”现在我都依然记得他放弃考研时的无奈。考研是要有坚定信念的，正是继续深造的信念支撑着我，让我最终走上了考场。
经历了一个比较轻松的寒假，回校后就开始等待出成绩了，这个时候，大家都比较轻松，同时，基本上也是招聘的最后一班车了。无论是否愿意搭乘这路车的同学都跃跃欲试，包括当初坚定考研的朋友，至少也去看看车上的景色，为自己留条后路。而我却选择了继续坚持复习，在准备复试中等待成绩出来。同学看到我这样都很惊讶：你对考研这么有把握？肯定能进复试？一点都不担心找工作的问题？我颇有些惨淡地笑了笑，这是考研啊，全国数一数二的`考试，难度之大有目共睹，谁敢说有如此绝对的把握？即使名校高手也有可能阴沟翻船，更何况是我。只是我知道，我只有考上研究生，才能在自己专业里获取更多信息，才能将来在这个领域的竞争中有着更多的话语权，所以，我的信念单纯而坚定——倘若今年不能成功，我将会选择明年再来。很多同学认为这次考不上，等以后边工作边复习。我并不这样认为，因为像现在如此这般全力准备都没有通过，边工作边复习恐怕还将要付出更多。因此，我始终没有关注招聘会，只是一门心思地边复习边等待。终于，苍天不负有心人，我以优秀的成绩考上了公费研究生，开始了一段全新的生活。
考研就业，殊途同归
“还是在学校里多读点书好，工作了才知道知识不够用。而且研究生毕业后起点也高。”这曾经是我劝慰朋友考研的话，居然又从朋友嘴中说出，我很惊奇，但却并不意外。
很多人之所以最终没能经受得住就业的诱惑而选择放弃考研，是因为他们没能真正理解考研与就业的关系。有人担心读研会错过积累工作经验的机会，甚至还有人认为读研只是本科的继续，学不到什么东西，是在虚度时光。其实，考研与就业是殊途同归，现在的努力是为将来做准备的。考研与就业最终的目的都是提升自己，只不过是一个在理论上，另一个在经验上。诚然，社会这个大课堂会教会我们很多东西，但有一些东西，特别是专业领域的知识和思维的方法，只有学校才能给你更全面更系统的培训。
“你为什么会回来读研了呢，工作不好吗？”
“经过一段时间工作，我感觉读研还是需要的，自己的专业水平和学历都不够，再向上已经没有后劲了。”朋友说，在他们单位要想升职，必须要硕士学历。这看起来好像不可思议，似乎读研只是为了那一张学历。然而，我却认为用人单位追求高学历不无道理，因为研究生代表的不仅仅是知识的丰富，更是综合能力的体现。
研究生生活并不像某些人想象的那么轻松，甚至是虚度，尤其是像我们这些理工类的实验性学科，必须要经过大量的实验才能得出有说服力的结论，大量的实验也就意味着每天的早出晚归，冥思苦想。我经常跟朋友开玩笑说：“你工作受不了可以跳槽，炒老板鱿鱼，我却再累也不能跳。”虽然很辛苦，甚至有时因实验屡屡失败而有“熬不过去”的想法，但是在这一次次失败的过程中，我积累了很多经验，也就是说，我们在学校的三年，并没有失去工作经验积累的机会。
其实，读研并不意味着放弃工作经验的积累，更不意味着躲在象牙塔下逃避现实、虚度青春，恰恰相反，读研是人生活的另一种工作方式，一样要面向现实承接项目，依然可以锻炼自己，积累工作经验。唯一不同的是，在“工作”之余，我仍能享受宁静而单纯的学生生活。除却了生活的喧嚣和纷争，我的能力提升得更快。
其实，读研不是逃避，更不是虚度，而是为梦想积累资本！
有个人让自己痴情
让自己心痛
在某些时候也是一种幸福
活在自己小小的内心世界
虚构种种情节或浪漫缠绵或泪水盈盈
都是一种深深的打动！
爱了就爱了
分了至少心中还藏思恋
怕就怕从来没有爱过
怕就怕你不再留意爱！
我站在生命的悬崖
你是我唯一能握住的手臂
你的一念便是我的地狱
你的.一念便是我的天堂
语言是这样苍白
我并不怕你不爱我
只怕你不知道我是怎样的爱你这就是你我的爱情
横是爱/竖是惩罚
这爱愁交织的十字
便是刻在你我心上的伤痕
因为我们违背了这世间的道德，所以惩罚会一直延续到你我生命的终了。
不过，尽管如此
我没有后悔过
我还是那一句
你放弃，我不放弃
我说过会等你
那麽我要等的人就一定是你。
轻吻你的额头
宝贝，此刻你知道我是怎样的心情吗？
真的离不开你却又不得不离开你
记得曾经答应过你
我说：我会永远不离开你，你赶我走，我也不会走的，可是对不起，我食言了！
很爱你，却不知道怎么才能给你快乐
因为我怕失去你，所以我说谎了
我不该让你对我充满期盼
我控制不住自己对你的思念
而我们却相距的好远好远
心好累，好痛 ，雾色的泪水无尽的流下
我们还有未来吗？
我不敢再去想象，
没有你的日子我也很不适应。
可是没有了我的你会不会更快乐呢？
所以我走了。
当眼泪流下来是一种苦得鼻梁酸楚的那一刻
生活是“感悟”的基础
新的高中《语文教学大纲》，用全新的表述阐释了“语文教学观”。它告诉我们在语文教学中要重视“感悟”，要尽可能少归纳，尽量诉诸学生感性，培养他们的语言感觉，让他们用“心”去感知，用“心”去体悟。这种“语文教学观”，不但符合语文的基础学科的特点，更重要的是符合语文人文性的特点。那么“感悟”从何来呢/笔者认为，就阅读教学而言，最直接的来源是阅读材料，可以说，没有阅读材料，也就没有阅读活动，“感悟”当然也就无从谈起。但也绝不能说有了阅读过程就必然会有“感悟”，因为阅读主体的直接或间接的生活经验对“感悟”的产生与质量具有重要的制约作用。所以生活就应该是“感悟”的基础。
“语文学习的外延与生活的外延相等”，这句名言有两层含义，其一，语文的内容是社会生活的反映；其二，生活中处处有语文，时时有语文，生活是理解语文内容的基础，生活是解读阅读材料的一把钥匙。一个人的生活积累如果厚实，阅历如果广泛，那么他对阅读材料所写的事件，表达的感情，述说的哲理就容易接受，就容易在阅读过程中与作者产生共鸣，最后达到学习语文的目的；反之，如果一个人缺乏生活经验，阅历不广、不深，那么他对阅读材料的内容的反应就是迟钝的，理解就是肤浅的，结果则是：“感”则“感”矣，未能“悟”也。如读朱自清的《荷塘月色》，让即将跨入新世纪的高中生和在二三十年代生活过的“自由主义知识分子”同时来读，那么“感悟”的结果多数是大相径庭的。
读着这脍炙人口的佳作，今天的高中生大多则会认为这是一篇优美的写景散文，萦绕在他们脑际的是那样一幅清新、美丽的画面：绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的幻梦，像缥缈的歌声。最后油然发出一声慨叹：“好一幅‘荷香月色’图！”或许还有另一部分同学对朱老先生所绘之图有不尽如人意之感：月光应是清丽的，天空应是蔚蓝的，灯光应是耀眼的等等。不论是前者还是后者，他们的重点始终落在一个“感”字上，通过对文字的感知，展开联想的翅膀，勾勒出了一幅如上所述的“荷香月色”图，至于那深邃的意境，含蓄的笔触，虽“悟”却未能大彻。而在生活于二三十年代的“自由主义知识分子”看来，此文却是“字字凄苦”，那“笼着轻纱的梦”、“小睡”、“酣眠”、“渴睡人的眼”，那幅烟雾弥漫、缈茫、隐约而朦胧的“荷香月色”图，是“现实”世界与“梦”的世界的对立与纠缠，是作者灵魂挣扎的凄苦的写照，仅用“淡淡的喜悦”与“淡淡的哀愁”是涵盖不了的，这惟有生活在二三十年代的饱经那个年代风霜的“自由主义知识分子”才能与作者产生如此的共鸣。只有他们才能透过散文的字里行间真正“悟”出“不平静”的多层含义，也只有他们才能“感悟”出“荷香月色”与“江南采莲图”两幅图画的深邃的意境，也只有他们才能真正“感悟”出那“淡淡的.”、“恰是到了好处”的、“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”“清香”，“仿佛在牛乳中洗过一样”的“月色”，“别有风味”的“小睡”，“有些大意”的“远山”的一些词句所显示的有节制的含蓄的美及原因。之所以如此，是因为这些人与作者生活于同一个时代，他们心相印，息相通，作者所传递的信息，所表达的感情，他们是心神领会的，以上的“感悟”对生活在今天的绝大多数高中生来说，“感悟”起来都是比较困难的。
综上所述，生活是“感悟”的基础。因此，语文教学在抓好课堂教学的同时，还要把学生引入社会，让他们关心生活，体验生活，唯其如此，方能“感”而“大悟”。
新的高中《语文教学大纲》，用全新的表述阐释了“语文教学观”。它告诉我们在语文教学中要重视“感悟”，要尽可能少归纳，尽量诉诸学生感性，培养他们的语言感觉，让他们用“心”去感知，用“心”去体悟。这种“语文教学观”，不但符合语文的基础学科的特点，更重要的是符合语文人文性的特点。那么“感悟”从何来呢/笔者认为，就阅读教学而言，最直接的来源是阅读材料，可以说，没有阅读材料，也就没有阅读活动，“感悟”当然也就无从谈起。但也绝不能说有了阅读过程就必然会有“感悟”，因为阅读主体的直接或间接的生活经验对“感悟”的产生与质量具有重要的制约作用。所以生活就应该是“感悟”的基础。
“语文学习的外延与生活的外延相等”，这句名言有两层含义，其一，语文的内容是社会生活的反映；其二，生活中处处有语文，时时有语文，生活是理解语文内容的基础，生活是解读阅读材料的一把钥匙。一个人的生活积累如果厚实，阅历如果广泛，那么他对阅读材料所写的事件，表达的感情，述说的哲理就容易接受，就容易在阅读过程中与作者产生共鸣，最后达到学习语文的目的；反之，如果一个人缺乏生活经验，阅历不广、不深，那么他对阅读材料的内容的反应就是迟钝的，理解就是肤浅的，结果则是：“感”则“感”矣，未能“悟”也。如读朱自清的《荷塘月色》，让即将跨入新世纪的高中生和在二三十年代生活过的“自由主义知识分子”同时来读，那么“感悟”的结果多数是大相径庭的。
读着这脍炙人口的佳作，今天的高中生大多则会认为这是一篇优美的写景散文，萦绕在他们脑际的是那样一幅清新、美丽的画面：绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的幻梦，像缥缈的歌声。最后油然发出一声慨叹：“好一幅‘荷香月色’图！”或许还有另一部分同学对朱老先生所绘之图有不尽如人意之感：月光应是清丽的，天空应是蔚蓝的，灯光应是耀眼的等等。不论是前者还是后者，他们的重点始终落在一个“感”字上，通过对文字的.感知，展开联想的翅膀，勾勒出了一幅如上所述的“荷香月色”图，至于那深邃的意境，含蓄的笔触，虽“悟”却未能大彻。而在生活于二三十年代的“自由主义知识分子”看来，此文却是“字字凄苦”，那“笼着轻纱的梦”、“小睡”、“酣眠”、“渴睡人的眼”，那幅烟雾弥漫、缈茫、隐约而朦胧的“荷香月色”图，是“现实”世界与“梦”的世界的对立与纠缠，是作者灵魂挣扎的凄苦的写照，仅用“淡淡的喜悦”与“淡淡的哀愁”是涵盖不了的，这惟有生活在二三十年代的饱经那个年代风霜的“自由主义知识分子”才能与作者产生如此的共鸣。只有他们才能透过散文的字里行间真正“悟”出“不平静”的多层含义，也只有他们才能“感悟”出“荷香月色”与“江南采莲图”两幅图画的深邃的意境，也只有他们才能真正“感悟”出那“淡淡的”、“恰是到了好处”的、“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”“清香”，“仿佛在牛乳中洗过一样”的“月色”，“别有风味”的“小睡”，“有些大意”的“远山”的一些词句所显示的有节制的含蓄的美及原因。之所以如此，是因为这些人与作者生活于同一个时代，他们心相印，息相通，作者所传递的信息，所表达的感情，他们是心神领会的，以上的“感悟”对生活在今天的绝大多数高中生来说，“感悟”起来都是比较困难的。
综上所述，生活是“感悟”的基础。因此，语文教学在抓好课堂教学的同时，还要把学生引入社会，让他们关心生活，体验生活，唯其如此，方能“感”而“大悟”。
★ 书法心得感悟
★ 从书法感悟人生的
