以下是小编帮大家整理的欧洲留学 芬兰教育的七大特色(共含5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“雨雨月月”一样，积极向本站投稿分享好文章。
欧洲留学 芬兰教育的七大特色
一、师范录取率仅1/10
早在1979年，芬兰国家教育委员会就明确表示：教师属于研究型人才，必须具备硕士或硕士以上学历。给中小学教师如此高的定位，世界上独一无二。
在芬兰，报考师范院校比报考普通大学难度大得多，录取率仅1/10.除了多种考试层层把关、逐级选拔，还要面试，被认为具有创新能力、教学热情、终身学习能力者，方可被师范院校录取。
二、师资即国力
据《赫尔辛基邮报》调查，芬兰年轻人最向往的职业是教师；社会上最受尊重的职业是教师；企业最受欢迎的人才也是教师。原因很简单，芬兰中小学教师是最好学的一群人、是学历很高的一群人、是最有成长潜力的一群人。
尽管芬兰如此重视教育，但教师的工资并不高。一个有着20多年教龄的中学数学教师的每月收入，税后也就多欧元，折合人民币1.6万元左右。
如此低的收入，如此高的门槛，为什么芬兰年轻人还争先恐后地报考师范、乐于从教呢？他们是这样回答的：当老师不是为了名利，而是因为这份工作对芬兰无比重要，对个人深具价值。他们深信师资就是国力，教师素质越高，国家就越强大。
三、教什么，学校自行决定
国家教育委员会每4年制定并公布一次核心课程大纲，其它事项如学校管理、聘用教师等，则由学校自行决定，至于教什么、何时教、怎么教、采用什么教科书等，也完全由学校董事会和老师自行决定。
芬兰中小学教师没有考核评级，完全凭职业道德。教育委员会认为“芬兰没有不称职的教师”。
四、学生没有成绩单
学校在每学期开始和结束时，都会邀请家长和学生共同探讨教学目标以及教学互动情况。
中小学生一般没有成绩单，只有学期报告。整个小学期间，除了毕业前的全国3天统考，平时很少有考试。有的话也只是平时小考，很多时候学生自己都不知道这是考试。
作为家长永远不知道自己的孩子在班上是第几名，老师也不知道，因为从来就不排名次。学校强调的是学习，而非竞争，不以竞争刺激成绩。这就大大减少了学生之间互相攀比的机会，只是跟自己较劲，一个学期结束后，检验自己是否达到了原定的学习目标。
五、关注后进学生
芬兰中小学教育的宗旨是提携后进为主，齐头并进为目的。他们认为，每一个中小学生在不久的将来都是国家非常宝贵的人力资源，不愿意看到有人掉队。
在学校，教师们关注最多的是那些后进生、反应慢的学生，甚至是一些家庭有问题的学生。对那些学习拔尖、一点就透的'学生却甚少关注，甚至压根儿就不鼓励冒尖激进。
对于那些“吃不饱”的学生，教师会不动声色地让他们超进度学习，离开班级，默默地在走廊上或电脑后自学。只有当所有的同学都掌握了、学会了，老师才会继续往下进行新的课程。
六、一视同仁 禁止歧视
在芬兰，教师不得以任何理由歧视学生。对于越来越多的移民，学校也一视同仁，无论是偷渡来的，还是难民来的，抑或暂时跟随父母短暂停留的，都有学上。在老师眼中，只有学生，没有背景。学生不属于学校，甚至不属于家庭，他们属于社会，属于他们自己。
对于那些有学习障碍的学生，学校有专人负责额外帮助，还有政府出资免费参加的课外辅导。实在不行，就会被转到特殊学校，那里有具备多年特殊教学经验的资深教师。政府唯一严管严卡的，就是分片儿安排教育大臣，视察监督是否有逃学不上学的孩子，不称职的家长和学校都会受到严厉的惩罚。
七、学习能力是一辈子的事
芬兰教学注重最大限度地保持和培养学生的想象力、创造力、自我表达能力，以及自律合作等能力，这被认为是关乎一辈子的事。对于学生提出的问题，老师不会直接给予答案，而是引导学生自己去寻找，自己去思考，自己去探索。在小学期间，一般来说就已经初步具备了就某个主题上网查资料、自己做项目的能力，为初中、高中、大学，乃至将来工作奠定了重要基础。而一个初中毕业生，在价值取向、吃苦耐劳、独立生活、解决问题、协调合作、表达自我等方面都具备了雏形，基本符合社会标准。
以上是芬兰教育的七大特色介绍，希望能对有意赴欧洲留学的中国学生有所帮助。如有更多欧洲留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
澳洲留学的七大优势及四大特色
澳大利亚本科教育是名副其实的国际体验。大学与世界100多个国家和地区的院校缔结有校际关系，教师都是从世界各地招聘而来。持有受到全世界认可的澳大利亚本科文凭，学生可以在世界各地的公司就职。澳大利亚的本科教育可为学生奠定坚实的专业基础，并使之掌握可以灵活运用于其他领域的学术技能。学生不仅只是学习商科、IT、健康、科学、工程或艺术专业知识，还将学会创造性地独立思考。
七大优势：
世界级的教育和培训体系，为不同能力和兴趣的学生设置了不同的发展道路
国际学生教育历史悠久，为国际学生提供最好的设施和支持服务
澳洲签证条例清晰，通过率高
生活费和学费整体花费适中，可兼职打工
顺利完成大学本科课程可以得到两年 的工作签证
拥有良好的'治安环境，澳大利亚犯罪率低，适合年龄较小的留学生
时区与中国相近，是离中国最近的发达英语国家，便于学生回国探亲也便于家人探望
四大特色：
澳洲教学对学习主动性的要求非常高，学生除了课堂授课部分，还有很多自主学习部分
沿袭了西方文化的特性：不强调标准答案，但非常注重创新和科技
部分课程需要学生通过实地考察取材，获得一手数据和资料来完成相应的作业要求
采用独特的团队作业教学模式签证
学习方式：
独立生活和自我管理能力，有规律的作息习惯，将是学生在本科阶段必须具备的素质
课前预习以及高效的听课笔记和归纳能力
多利用各种沟通渠道与导师进行沟通
大量阅读相关书籍及期刊章杂志来支持和充实自己的学术及课题观点
注重平时积累，大部分学科采用持续评估，须具备良好学习态度及对知识掌握连贯性
芬兰的教育是世界上最佳教育模式的七大原因
芬兰貌似是一个不起眼的小国家，然而，这样的一个小国家的教育制度却曾经被联合国誉为是全世界最佳的在教育模式。而不少欧共体国家也纷纷仿效芬兰的教育模式，可见其优越性。为什么芬兰的教育是世界上最佳教育模式呢？主要有以下几点：
一、师范录取率仅1/10
早在1979年，芬兰国家教育委员会就明确表示：教师属于研究型人才，必须具备硕士或硕士以上学历。给中小学教师如此高的定位，世界上独一无二。
在芬兰，报考师范院校比报考普通大学难度大得多，录取率仅1/10。除了多种考试层层把关、逐级选拔，还要面试，被认为具有创新能力、教学热情、终身学习能力者，方可被师范院校录取。
二、师资即国力
据《赫尔辛基邮报》调查，芬兰年轻人最向往的职业是教师；社会上最受尊重的职业是教师；企业最受欢迎的人才也是教师。原因很简单，芬兰中小学教师是最好学的一群人、是学历很高的一群人、是最有成长潜力的一群人。
尽管芬兰如此重视教育，但教师的工资并不高。一个有着20多年教龄的中学数学教师的每月收入，税后也就多欧元，折合人民币1.6万元左右。
如此低的收入，如此高的门槛，为什么芬兰年轻人还争先恐后地报考师范、乐于从教呢？他们是这样回答的：当老师不是为了名利，而是因为这份工作对芬兰无比重要，对个人深具价值。他们深信师资就是国力，教师素质越高，国家就越强大。
三、教什么，学校自行决定
国家教育委员会每4年制定并公布一次核心课程大纲，其它事项如学校管理、聘用教师等，则由学校自行决定，至于教什么、何时教、怎么教、采用什么教科书等，也完全由学校董事会和老师自行决定。
芬兰中小学教师没有考核评级，完全凭职业道德。教育委员会认为芬兰没有不称职的教师。
四、学生没有成绩单
学校在每学期开始和结束时，都会邀请家长和学生共同探讨教学目标以及教学互动情况。
中小学生一般没有成绩单，只有学期报告。整个小学期间，除了毕业前的全国3天统考，平时很少有考试。有的话也只是平时小考，很多时候学生自己都不知道这是考试。
作为家长永远不知道自己的孩子在班上是第几名，老师也不知道，因为从来就不排名次。学校强调的是学习，而非竞争，不以竞争刺激成绩。这就大大减少了学生之间互相攀比的机会，只是跟自己较劲，一个学期结束后，检验自己是否达到了原定的学习目标。
五、关注后进学生
芬兰中小学教育的宗旨是提携后进为主，齐头并进为目的。他们认为，每一个中小学生在不久的将来都是国家非常宝贵的人力资源，不愿意看到有人掉队。
在学校，教师们关注最多的是那些后进生、反应慢的学生，甚至是一些家庭有问题的学生。对那些学习拔尖、一点就透的学生却甚少关注，甚至压根儿就不鼓励冒尖激进。
对于那些吃不饱的学生，教师会不动声色地让他们超进度学习，离开班级，默默地在走廊上或电脑后自学。只有当所有的同学都掌握了、学会了，老师才会继续往下进行新的课程。
六、一视同仁禁止歧视
在芬兰，教师不得以任何理由歧视学生。对于越来越多的移民（微博），学校也一视同仁，无论是偷渡来的.，还是难民来的，抑或暂时跟随父母短暂停留的，都有学上。在老师眼中，只有学生，没有背景。学生不属于学校，甚至不属于家庭，他们属于社会，属于他们自己。
对于那些有学习障碍的学生，学校有专人负责额外帮助，还有政府出资免费参加的课外辅导。实在不行，就会被转到特殊学校，那里有具备多年特殊教学经验的资深教师。政府唯一严管严卡的，就是分片儿安排教育大臣，视察监督是否有逃学不上学的孩子，不称职的家长和学校都会受到严厉的惩罚。
七、学习能力是一辈子的事
芬兰教学注重最大限度地保持和培养学生的想象力、创造力、自我表达能力，以及自律合作等能力，这被认为是关乎一辈子的事。对于学生提出的问题，老师不会直接给予答案，而是引导学生自己去寻找，自己去思考，自己去探索。在小学期间，一般来说就已经初步具备了就某个主题上网查资料、自己做项目的能力，为初中、高中、大学，乃至将来工作奠定了重要基础。而一个初中毕业生，在价值取向、吃苦耐劳、独立生活、解决问题、协调合作、表达自我等方面都具备了雏形，基本符合社会标准。
综上所述，芬兰的中小学教育是本着为社会培养人才，为社会输送合格人才为目的的，从大处着眼，从整体布局，而不只是单纯灌输各种知识。
教育目标：
（1）不断提高教育水平，满足科学技术与社会发展的需要；
（2）促进教育平等；
（3）丰富教育内容，促进社会民主和进步，满足国际交流和合作的需要；
（4）发展教育，丰富人民的业余文化生活。
波罗的海岸边的北欧国家芬兰是一个美丽的国度，素有千湖之国森林之国的美名，虽然人口只有500多万，却是一个高度发达的工业化国家，以诺基亚公司、圣诞老人村、极地天堂、从摇篮到坟墓的高福利等为世人熟知，但芬兰的教育情况又怎样?免费教育是否一直保持?哪些专业更值得一提? 名门高校 特色专业
芬兰在信息技术，特别是在电信领域，长期以来一直处于世界领先地位，移动电话的人均拥有率及互联**的连入率也堪称世界之最;因此，就专业而言，芬兰的IT专业相当有名，而工程学、林业学、造纸业、医学、化学、生物学、商务管理等也很有特色;芬兰古典音乐大师西贝柳斯曾闻名于世，今天，芬兰在艺术设计与音乐方面也实力雄厚;至于学校，芬兰最大的学校当属赫尔辛基大学(University of Helsinki)，作为综合性大学，它的古雅建筑、充裕藏书、完备专业，使这所学校驰名北欧。
中国学生在该校学习理工科的较多，在生物学、医学、化学、数学、林业学等专业尤有优势;而赫尔辛基理工大学(Helsinki University of Technology)，是芬兰科学研究的最高学府，学校各方面的设计都独具匠心，其中的工程学硕士学位颇有名望;在艺术设计方面，赫尔辛基艺术设计大学(The University of Art and Design Helsinki)在设计、电影等方面的教育与研究相当不错;而西贝柳斯学院(The Sibelius Academy)作为芬兰唯一的、也是欧洲最大的一所音乐学院，声名显赫。
福利教育 一流水准
全世界的教育专家都曾对芬兰的教育体制充满了兴趣，，经济合作与发展组织有一项对全世界43个国家15岁青少年的调查显示，芬兰青少年的读写能力名列第一，在数学与自然科学方面也名列前茅，芬兰最好与最差的差距也是最小的;究其原因，因为芬兰一直重视教育，尤其重视的是平等教育，在教育上有大的投资，所以教育水平整体很高;作为高福利国家，芬兰所有的学校，包括大学全部免收学费，只在最近考虑对欧盟外的学生有收费的可能;同时，芬兰**稳定、**安全、犯罪率很低，是一个理想的安居之地;作为发达的经济强国与欧盟成员国，再加之芬兰优美又独特的环境等，都是芬兰的独特优势。
平行体制 各有侧重
芬兰有500多万人口，却拥有21所综合大学，高等技术学院(polytechnics)31所左右，芬兰的高等教育体制由平行的两部分组成：综合大学和高等技术学院(polytechnics)，这两类学校都相当规范;其中综合性大学有硕士和博士学位，其本科和硕士之间没有明确界限，平均每个学生5-6年毕业，毕业获得硕士学位;如攻读博士学位，需要硕士毕业后个人提出申请，提供博士论文研究计划、学习成绩等，由教授评判是否适合读博士，与博士论文通过后授予博士学位。
与综合大学相比，高等技术学院只有学士学位，学习时间3-4年，有不少英语课程，重点教授商务、IT和工程等专业;它要求学生在学习期间必须实习有实践经验，跟实际工作结合非常紧密;高等技术学院每年5月在中国举行入学考试，包括英语、教学、能力考察和面试，它要求外国申请者要有学士学位和工作经验;自秋天开始，芬兰的学位设置将会突出学士学位，文凭也更为正式一些，全英课程也会越来越多。
互换学生 数量不设限
目前，中国留学生集中在芬兰首都赫尔辛基及其附近地区者较多，其余在一些专业性的'大学，芬兰各地的高等技术学院也都有中国学生;整体而言，由于芬兰多为免费教育，奖学金并不太多，有的学校设有奖学金，学生可以直接和学校联系咨询。
权衡利弊 考虑收费可能
如果将使馆比喻为一个邮局，负责将不同信息送到相关地方。就签证而言，使馆签证处负责将具体信息传给芬兰移民局做出决定，一般而言，是需要在学生与学校有充分联系，并取得录取通知书后，再与使馆签证处联系的;建议签证要尽早办理，因为近几年的申请者特别多，而7月份有很多人放假，建议6月初就到使馆申请;使馆鼓励更多留学生留学芬兰，不会设置什么障碍，但去芬兰的留学生都要参加面试。不同学校对英语有不同的要求，但基本要能够达到自由交流的能力;要明确学习动机，当然综合能力都优秀者是芬兰所欢迎的。
芬兰依托其30%-50%的高税收，实行全民免费教育，考虑到对国外学生也全部免费，将有失公允，因此芬兰考虑欧盟外的学生准备实行收费，但是费用不会太高，收费的目的主要用来加强国际学生交流，比如成立奖学金等取之于学生，用之于学生，但这些举措还在准备之中。
中国学生 富有含金量
芬兰通过经济和贸易更多的了解了中国，在众多留学生中，芬兰对中国学生的印象和关系都不错，是比较敬重的;他说，中国学生特别认真、用功，有些学生确实是人才，他举例说，赫尔辛基新闻是芬兰最大的报纸，每周都要列出优秀的博士论文，比如理学和化学方面的，经常有中国学生的博士论文在上面发表，可见水平非同一般。
芬兰第一官方语言是芬兰语，第二官方语言是瑞典语，英语是最流行的外语，芬兰整体英语水平较高;但对于留学生而言，如果会说芬兰语，经历会愉悦很多;因此，和中专家建议留学生，多与芬兰人交流，多练习，在语言方面，建议专业英语要学的很好;再者，学生们也要有很强的独立意识，比如在文科方面，学习是更多依靠自己看书、查阅资料、教授提问的自由形式来学习的。
总体而言，留学芬兰的人数有所增加，前景是非常乐观的，而芬兰也将以更加积极的态度欢迎中国留学生。
★ 芬兰实习报告
★ 欧洲考察报告
